外研版七年级英语下册Module 10 Unit 1 课件
外研版初中英语七年级下册教案：Module10 Unit1
1 Book 2 Module10 A holiday journey
主备人：吴红珊 审核人：徐月瑶 复备人：____________
一、 教学内容：Unit 1 What did you do?
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：so,guess, excited, enjoy, meet sb, drive sb, movie stars
2、能听懂谈论旅行经历的对话，准确辨别并理解句子中不规则动词的过去式。
3、能够正确使用一般过去时的特殊疑问句以及过去时的不规则动词。
4、能运用一般过去时谈论自己和他人的旅行经历。
四、 教学重难点：
1、能听懂谈论旅行经历的对话。
2、能运本单元的词汇、一般过去时谈论自己和他人的旅行经历。
五、 教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、 预习要求：
1、 根据音标自学本课新单词；
2、 查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。
七、 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
Lead in
anize the Ss to enjoy a
video of Los Angeles and
answer:
（1）What can you see in Los
Angeles?
（2）What can you do in Los
外研版七年级英语下册模块10练习部分
Module10 A Holiday journey
Unit 1 What did you do?
基础练
I. 词汇
1.Pacific ______
2.so ____________
3.guess __________
4.excited _______
5.wow ________
6.arrive __________
7.relax _________
8.worldfamous ___________
Ⅱ.短语
1.On holiday_____________
2.do some shopping____________
3.buy presents______________
4.do some sightseeing______________
5.have a good time,___________
Ⅲ.基本句型及交际用语
1.昨天我们在公园玩得很开心。
We ____________________ in the park yesterday.
2.上周星期天他们花了3个小时购物。
They _______________ some shopping last Sunday.
3.每天我要花2个小时来做家庭作业。
It _______ 2 hours ______ my homework everyday.
4.昨晚我和我妈在家。
I was _____ _____ ____last night.
5.老师经常帮助我学英语。
The teacher ________________ with my English.
6.暑假快到了，你们打算去哪度假。
The summer holiday is coming. Where ______ ____ ?
Ⅳ．根据句意及首字母提示补全单词
1. We s_________ two days in Los Angeles.
外研版课件
外研版课件
外研版七年级英语下册《Vienna is the centre of European
classical music》Western music PPT课件(第2课时)，共19页。 Before he was six，he played not only the
piano but also the violin.他不到6岁时就不仅弹钢琴，还演奏小提琴。 not only...but als...
• 外研版七年级英语下册《Vienna is the centre of
European classical music》Western music PPT课件(第1课时)，共10页。 musician名词，意为乐手；音乐家。
eg：She is a great musician.她是一个伟大的音乐家。
【拓展】musical 形容词，意为音乐的。 The f...
• 外研版七年级英语下册《Vienna is the centre of
European classical music》Western music PPT免费下载，共15页。 Check the answers and paraphrase A:
Michale,I know you like music . What kind of music do
you like? B: I am a big fan of classical...
• 外研版七年级英语下册《Vienna is the centre of
European classical music》Western music PPT免费课件，共48页。 Learning objectives To understand the
description of Vienna and the posers To master the key
words and useful phrases in this pa...
外研版英语七年级上册Module10 Unit1
1
Module 10 Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival?
一、教学目标
【知识目标】 1.能听懂，并能用英语来表达春节前的准备活动。
2.能用现在进行时询问对方正在做什么
3.能描述春节前的准备活动
【能力目标】运用现在进行时表述春节前人们的活动。
【情感目标】本模块的话题与学生的实际生活经历一致，通过学习中国春节，了解中国的传统文化，培养热爱祖国的情感。
二、教学重点
对春节前准备活动的描述。掌握关于描述的词组。
三、教学难点
现在进行时的运用
四、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT
五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
教学环节 教学活动具体描述 教学资源
（一）
热身导入 1. 师生互相问候
学生头脑风暴，在春节人们常做的事情有哪些？
PPT第2页
【设计意图】这个环节是热身活动。用图片展示学生们熟悉的春节事物，给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，尽快融入到所教知识中去，也可以为接下来的春节的教学作铺垫。
（二）
新知呈现 1.讨论：What are they doing before Spring Festival?
2. 搭配短语与图片 PPT第4-7页
2. 听力：听并且把图片与短语相搭配。 PPT第8页
3. 听并且标出序号。Play the recording, and then PPT第9页 2
ask.students to number the pictures.
【设计意图】图片可以把学生进一步带入春节的情景，有助于激发学生的兴趣，也为词汇的学习做准备。
（三）
课文学习 1.听课文材料并且根据所听到的内容选择正确的答案。 PPT第10页
2.观看动画并回答问题：
M10 U1活动2动画
PPT第11-16页
【设计意图】先看图，再带着问题听课文学习录音，有益于学生展开积极的联想，快速理解课文内容。有层次的游戏设计帮助学生理解课文，强化重难点知识的操练。另外，以游戏的方式进行操练，也提高了学生回答问题的积极性。
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses! 课程教
Module 11 Body language
Unit 1 They touch noses.
教学设计
一、Teaching aims:
1. 能掌握本单元重点词汇：bow, kiss, shake hands, smile, nod, hug,
visitor, each other, touch, nose，并能听辨British, German, Japanese,
Russian, Russia, India, Maori等专有名词或形容词。
2. 能听懂对身势语的描述，并能根据描述做出相应的动作。
3.通过学习不同国家的身势语，了解世界不同地方的风俗习惯，关注世界文化差异。
二、Teaching points:
Key words: bow, kiss, shake hands, smile, nod, hug, visitor, each other,
touch, nose,
British, German, Japanese, Russian, Russia, India, Maori
Key structures:
教学重点：
1、能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
2、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
教学难点：1.祈使句
2.准确使用本单元的词汇和表达进行听说读写的训练
三、教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
四、教学过程：
Step1：Lead-in
1.listen to the song:If you are happy.
外研版七年级下册英语Module10Aholidayjourney全模块同步学案(含答案)
外研版七年级下册英语Module 10
A holiday journey
◎第1课时 What did you do?
1. Where are you going on holiday, Tony? 你准备去哪里度假，托尼？
on holiday意为“在度假，在休假”。 go on holiday意为“去度假”。【例】We are on holidays in Sanya.我们在三亚度假。
2. How long did it take to get there?到那儿花多长时间？
(1) how long意为“多长时间”，常用来提问时间长度。【例】How long did
you watch TV last Sunday?上星期天你看了多长时间的电视？
【温馨提示】how long也可对物体长度提问，意为“多长”。
【拓展】辨析how long， how soon与how often
how long “多长时间”，提问时间段，可用于多种时态。 How long did you live
there?你在那儿住了多长时间？
how soon “多久以后”，提问“in+时间段”，常用于一般将来时态。 How soon will they come
back?他们要多久回来？
how often “多久一次”，提问时间频率，常用于一般现在时态。 How often do you go
home?你多久回家一次？
（2）take 意为“花费”。It takes sb. some time to do sth.意为“做某事花费某人多长时间”。【例】It takes half an hour to get to the shop.到商店花费半个小时。
3. I was so excited! 我是如此兴奋！
excited形容词，意为“激动的；兴奋的”。【例】He felt excited when he heard