中国建筑史教案
中国建筑史教学计划教案教学资料
中国建筑史教学计划教案教学资料一、教学内容本节课选自《中国建筑史》教材第三章“古代建筑”，详细内容涵盖：古代建筑的风格特点、构造技术、装饰艺术以及其在不同朝代的演变和发展。
具体包括宫殿、寺庙、园林、民居等建筑类型。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国古建筑的演变过程、风格特点及其在各个朝代的代表性建筑。
2. 培养学生对古建筑的保护意识和审美情趣，增强民族自豪感。
3. 提高学生的空间想象能力和审美鉴赏能力，激发对建筑艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：古建筑构造技术、装饰艺术的理解。
重点：古建筑的演变过程、风格特点及其在各个朝代的代表性建筑。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等教学资源。
五、教学过程1. 导入：通过展示故宫、颐和园等古建筑图片，引发学生对古建筑的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：（1）古代建筑的基本特点及其在各个朝代的演变；（2）古建筑的主要类型及其代表性建筑；（3）古建筑构造技术、装饰艺术及审美特点。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析古建筑在现代城市建设中的保护和利用。
4. 例题讲解：以颐和园为例，讲解其建筑风格、构造技术及装饰艺术。
5. 随堂练习：让学生绘制古建筑简图，并分析其风格特点。
七、作业设计1. 作业题目：分析故宫的建筑特点及其在明清时期的代表性。
2. 答案：故宫建筑特点包括：严谨的布局、宏伟的建筑、精美的装饰、丰富的文化内涵等。
在明清时期，故宫是皇权的象征，具有极高的历史、艺术和科学价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古建筑的了解程度，教学效果是否达到预期。
2. 拓展延伸：引导学生关注古建筑保护现状，提高学生的社会责任感。
板书设计：1. 古代建筑的风格特点2. 古代建筑的构造技术3. 古代建筑的装饰艺术4. 古代建筑的代表性建筑5. 古建筑在现代城市建设中的保护与利用教学过程中，注意用词严谨，段落衔接流畅，确保学生能够充分理解并掌握古建筑相关知识。
《中国建筑史教案》
《中国建筑史教案》word版第一章：中国建筑史概述一、教学目标1. 了解中国建筑史的研究对象、范围和重要性。
2. 掌握中国建筑史的发展脉络和主要特点。
3. 认识中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。
二、教学内容1. 中国建筑史的定义和研究对象。
2. 中国建筑史的发展脉络和主要特点。
3. 中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国建筑史的基本概念和发展脉络。
2. 举例法：通过具体建筑案例展示中国建筑的特点和魅力。
四、教学作业1. 预习相关教材章节，了解中国建筑史的基本概念。
2. 搜集中国建筑的图片资料，感受中国建筑的魅力。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生回答问题、参与讨论的情况。
2. 作业完成情况：学生对作业的完成质量和进度。
第二章：中国古代建筑一、教学目标1. 了解中国古代建筑的基本特点和发展历程。
2. 掌握中国古代建筑的主要结构和建筑材料。
3. 认识中国古代建筑在艺术和文化上的价值。
二、教学内容1. 中国古代建筑的基本特点和发展历程。
2. 中国古代建筑的主要结构和建筑材料。
3. 中国古代建筑在艺术和文化上的价值。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代建筑的基本特点和发展历程。
2. 实地考察法：组织学生参观古建筑，直观感受古代建筑的魅力。
四、教学作业1. 预习相关教材章节，了解中国古代建筑的基本特点。
2. 搜集中国古代建筑的图片资料，分析其结构和材料。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生回答问题、参与讨论的情况。
2. 作业完成情况：学生对作业的完成质量和进度。
第三章：中国古代建筑实例分析一、教学目标1. 了解中国古代建筑实例的历史背景和建筑特点。
2. 掌握中国古代建筑实例的分析和评价方法。
3. 培养学生的古建筑考察和研究的兴趣。
二、教学内容1. 中国古代建筑实例的历史背景和建筑特点。
2. 中国古代建筑实例的分析和评价方法。
3. 学生古建筑考察和研究的实践操作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代建筑实例的历史背景和建筑特点。
2024年建筑工程管理中国建筑史教案
2024年建筑工程管理中国建筑史教案一、教学内容本节课选自《建筑工程管理》教材第三章第二节，详细内容为“中国建筑史”。
通过本节课的学习，让学生了解我国建筑发展的历史脉络，掌握古代建筑的特点及其在现代建筑中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握中国建筑史的基本知识，了解各个时期的建筑特点。
2. 培养学生对中国传统建筑的鉴赏能力，激发对建筑文化的兴趣。
3. 培养学生运用所学知识分析现代建筑中传统元素的应用。
三、教学难点与重点重点：中国建筑史的基本知识，各个时期的建筑特点。
难点：如何将传统建筑元素应用于现代建筑中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、建筑模型、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国著名古建筑图片，引出本节课的主题——中国建筑史。
2. 讲解：按照时间顺序，讲解中国建筑史的发展脉络，重点介绍各个时期的建筑特点。
（1）古代建筑：以木结构为主，注重对称、和谐、稳重。
（2）近代建筑：受到西方建筑风格的影响，开始出现多元化。
（3）现代建筑：融合传统元素，注重环保、节能、可持续发展。
3. 实践情景引入：分析现代建筑中传统元素的应用，如北京国家大剧院、上海世博会中国馆等。
4. 例题讲解：通过具体案例，让学生学会分析建筑作品中传统与现代的融合。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析周围建筑中的传统元素。
六、板书设计1. 中国建筑史发展脉络2. 各个时期建筑特点3. 传统元素在现代建筑中的应用七、作业设计1. 作业题目：分析你所熟悉的现代建筑，探讨其中所融入的传统元素。
2. 答案：根据学生分析的现代建筑，给出合理的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解中国建筑史的发展，是否激发学生对建筑文化的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观当地古建筑，深入了解其历史文化背景，提高建筑鉴赏能力。
同时，关注现代建筑的发展动态，了解传统元素在现代建筑中的创新应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的案例选择；3. 例题讲解的深度和广度；4. 作业设计的针对性和实践性；5. 课后反思及拓展延伸的深度。
《中国建筑史》教案
《中国建筑史》教案一、教学内容本节课选自《中国建筑史》教材第三章第一节，详细内容主要包括中国古代建筑的基本特点、建筑类型及其代表作品，重点探讨官式建筑、宗教建筑和园林建筑的特色与风格。
二、教学目标1. 了解中国古代建筑的基本特点，掌握不同类型的建筑风格及其代表作品。
2. 培养学生的审美情趣，提高对中国古代建筑艺术的认识和鉴赏能力。
3. 增强学生的文化自信，激发对传统文化的热爱和传承意识。
三、教学难点与重点教学难点：中国古代建筑的风格特点及其分类。
教学重点：官式建筑、宗教建筑和园林建筑的风格特点及代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、建筑模型、图纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组中国古代建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容讲解：（1）中国古代建筑的基本特点：介绍木构架、斗拱、屋顶、彩画等建筑元素。
（2）官式建筑：以故宫为例，讲解其布局、建筑风格及象征意义。
（3）宗教建筑：以佛教寺庙和道教宫观为例，分析其建筑特色及宗教内涵。
（4）园林建筑：以颐和园为例，阐述园林建筑的布局、意境及美学价值。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析身边的中国古代建筑，分享观察心得。
4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 中国古代建筑基本特点2. 官式建筑：故宫3. 宗教建筑：佛教寺庙、道教宫观4. 园林建筑：颐和园七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国古代建筑的基本特点。
（2）分析故宫的建筑风格及象征意义。
（3）比较佛教寺庙和道教宫观的建筑特点。
2. 答案：（1）中国古代建筑基本特点：木构架、斗拱、屋顶、彩画等。
（2）故宫的建筑风格：严谨对称、宏伟壮观；象征意义：皇权至上、国家统一。
（3）佛教寺庙：以塔为中心，注重宗教氛围；道教宫观：以殿堂为主，强调仙境意境。
《中国建筑史教案》
《中国建筑史教案》word版第一章：中国建筑史概述一、教学目标1. 了解中国建筑史的研究对象和内容；2. 掌握中国建筑史的发展脉络；3. 认识中国建筑的特点及其对后世的影响。
二、教学内容1. 中国建筑史的定义和研究对象；2. 中国建筑史的发展脉络；3. 中国建筑的特点；4. 中国建筑对后世的影响。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国建筑史的发展脉络和特点；2. 案例分析法：分析典型建筑案例，展示中国建筑的魅力。
四、教学步骤1. 导入：提问学生对中国建筑的认识，引导学生思考；2. 讲解：详细讲解中国建筑史的定义、发展脉络和特点；3. 分析：分析典型建筑案例，如故宫、长城等；4. 总结：强调中国建筑对后世的影响，激发学生兴趣。
五、课后作业1. 复习本章内容，整理笔记；2. 选择一个感兴趣的中国建筑案例，进行深入研究。
第二章：中国古代建筑一、教学目标1. 掌握中国古代建筑的基本类型及其特点；2. 了解中国古代建筑的结构体系；3. 认识中国古代建筑的艺术风格。
二、教学内容1. 中国古代建筑的基本类型：宫殿、寺庙、住宅等；2. 中国古代建筑的结构体系：木结构、砖石结构等；3. 中国古代建筑的艺术风格：秦汉风格、唐宋风格等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代建筑的基本类型、结构体系和艺术风格；2. 图片展示法：展示中国古代建筑的图片，增强学生的直观感受。
四、教学步骤1. 导入：回顾上章内容，引导学生进入新课；2. 讲解：详细讲解中国古代建筑的基本类型、结构体系和艺术风格；3. 展示：展示相关图片，让学生直观了解中国古代建筑的魅力；4. 总结：强调中国古代建筑的特点和艺术价值。
五、课后作业1. 复习本章内容，整理笔记；2. 选择一个感兴趣的中国古代建筑，进行深入研究。
第三章：中国近现代建筑一、教学目标1. 掌握中国近现代建筑的发展脉络；2. 了解中国近现代建筑的主要类型及其特点；3. 认识中国近现代建筑的风格变化。
中国建筑史教案
中国建筑史教案篇一：“中国建筑史”教学大纲“中国建筑史”教学大纲英文名称：the History of ancient architecture of China课程编号：201303课程类型：学科基础课学时：32学分：2适应对象：建筑学、城市规划专业本科生先修课程：使用教材及参考书：教材《中国建筑史》，潘谷西主编，中国建筑工业出版社，2004 参考书《中国古代建筑史》，刘敦桢编著，中国建筑工业出版社，1987一、课程性质、目的和任务1. 课程性质“中国建筑史”是讲述中国建筑历史发展演变与重要建筑实物及历史上的建筑活动的专业理论课：叙述中国建筑起源、发展、演变的过程；概括古代建筑的一般形式特征、设计手法和风格特点；从社会、历史、文化、自然等方面对古代建筑活动与现象进行分析。
2. 课程目的和任务旨在使学生们掌握中国建筑史的发展过程和基本史实，理解社会、技术、文化、经济、自然诸因素对建筑发展的影响和作用，初步掌握分析与观察建筑现象的方法，培养建筑师的专业素养。
二、课程教学内容及要求包括中国古代建筑史和近现代建筑史两个部分，以古代史部分为教学重点。
绪论第一章中国建筑的早期发展（原始氏族公社时期～春秋战国） 1．住房与聚落2．早期都城与宫室3．原始祭祀遗迹与早期祭祀建筑重点：原始居住形式，原始聚落环境选择的原则，早期城市的发展，早期的建筑技术（建筑方式，建筑材料）。
难点：城市的起源与演进，不同发展阶段的特点。
第二章中国建筑的发展期[秦、汉～南北朝]1．时代状况2．都城宫室与宗庙3．住宅4．陵墓5．时代特征与建筑技术的发展与成就重点：城市与宫室的特点，宗教建筑与园林的产生与初期发展，建筑技术的发展与成就，建筑的时代特征。
难点：木构建筑体系的形成，建筑技术所取得的成就。
教学文件第三章中国建筑的成熟期（隋、唐～清）1．时代状况2．城市3．宫室与宗庙4．陵墓5．宗教建筑6．住宅7．园林8．时代特征与建筑技术的发展与成就重点：城市与宫室的特点，宗教建筑与园林的发展，建筑技术的发展与成就，建筑的时代特征。
《中国建筑史教案》
《中国建筑史教案》第一章：中国建筑史概述一、教学目标1. 了解中国建筑史的研究对象、范围和意义。
2. 掌握中国建筑史的基本发展脉络和主要特点。
3. 认识中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。
二、教学内容1. 中国建筑史的定义和研究对象2. 中国建筑史的发展脉络和主要特点3. 中国建筑在世界建筑史上的地位和影响三、教学方法1. 讲授法：讲解中国建筑史的基本概念、发展脉络和主要特点。
2. 举例法：通过具体建筑案例分析，展示中国建筑的独特魅力。
四、教学重点与难点1. 中国建筑史的研究对象和范围。
2. 中国建筑史的发展脉络和主要特点。
3. 中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。
五、教学准备1. 教材：中国建筑史相关教材或资料。
2. 课件：制作涵盖中国建筑史基本概念、发展脉络和主要特点的课件。
3. 案例图片：准备具有代表性的中国建筑图片，以便进行讲解和分析。
六、教学过程1. 导入：简要介绍中国建筑史的研究对象、范围和意义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国建筑史的基本概念、发展脉络和主要特点。
3. 分析：通过具体建筑案例，分析中国建筑的独特魅力和世界影响力。
4. 讨论：组织学生进行分组讨论，分享对我国建筑史的认识和感悟。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调中国建筑史的重要性和价值。
第二章：中国古代建筑一、教学目标1. 了解中国古代建筑的基本特点和主要类型。
2. 掌握中国古代建筑的结构体系和建筑材料。
3. 认识中国古代建筑在历史发展中的演变过程。
二、教学内容1. 中国古代建筑的基本特点2. 中国古代建筑的主要类型3. 中国古代建筑的结构体系和建筑材料4. 中国古代建筑的演变过程三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代建筑的基本特点、主要类型和结构体系。
2. 参观法：组织学生参观古建筑，直观了解建筑材料和构造。
3. 对比法：通过对比不期的建筑，展示中国古代建筑的演变过程。
四、教学重点与难点1. 中国古代建筑的基本特点和主要类型。
中国建筑史教案
中国建筑史教案一、教学内容本节课我们将学习人教版高中《美术鉴赏》第三单元“中国美术作品鉴赏”中的第5课《中国古代建筑艺术》。
具体内容包括：了解中国建筑的发展历程，掌握古代建筑的分类及特点，重点分析宫殿、陵墓、园林、宗教建筑等典型建筑样式，深入理解中国古代建筑艺术的文化内涵。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握中国古代建筑的基本类型、特点及其发展历程，学会欣赏和分析古代建筑艺术。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等教学活动，提高学生的审美能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：中国古代建筑艺术的特点及其文化内涵。
教学重点：古代建筑的分类、发展历程及典型样式。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、模型等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示图片和视频资料，让学生初步了解中国古代建筑的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解新课（1）概述中国建筑的发展历程及特点。
（2）分类介绍宫殿、陵墓、园林、宗教建筑等典型建筑样式。
（3）分析中国古代建筑艺术的文化内涵。
3. 实践活动4. 例题讲解以故宫为例，分析其建筑特点及文化内涵。
5. 随堂练习让学生选择一个自己喜欢的古代建筑，分析其特点并绘制平面图。
七、板书设计1. 中国古代建筑艺术发展历程：原始社会→夏商周→春秋战国→秦汉→魏晋南北朝→隋唐→宋元→明清分类：宫殿、陵墓、园林、宗教建筑特点：木构架、斗拱、飞檐、彩绘、对称布局2. 文化内涵儒家思想、道家思想、佛教文化、风水学说八、作业设计1. 作业题目：选择一个中国古代建筑，分析其特点及文化内涵。
2. 答案要求：不少于500字，包括建筑名称、时代背景、建筑特点、文化内涵等方面。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸带领学生参观当地古代建筑，实地感受建筑艺术的魅力，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度和逻辑性；2. 教学目标的具体性和可衡量性；3. 教学难点和重点的识别与处理；4. 教具与学具的准备与应用；5. 教学过程中的实践活动设计；6. 例题讲解的深度和广度；7. 板书设计的清晰度和条理性；8. 作业设计的针对性和实践性；9. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章前言、原始、奴隶教学前言一、教学计划与教学要求二、中国古建筑概况及特征中国古建筑单体建筑风格变化不大，以木构架承重体系为主，重视建筑群体的组合，图0-6，0-7，0-81、建筑的多样性与主流2、建筑群的组合3、建筑与环境4、工官制度三、学习《中建史》的目的及重要性四、学习方法1、培养兴趣2、运用比较法3、注重建筑与社会、文化等多方面的联系4、从“使用功能、科学技术、建筑艺术”等三方面入手五、《中建史》学科发展概况1、理出《中建史》的头绪，建立了《中建史》学科体系2、拓展成果，向纵深发展，逐渐进入到专题研究3、研究在达到一定的广度后进入——新的阶段——理论研究阶段六、《中国建筑史》的学习内容：以汉族建筑为主流，建筑类型主要包括：城市、宫殿、坛庙、陵墓、寺观、佛塔、石窟、园林、民间公共建筑、王府、居民、长城、桥梁等七、古代建筑的时段划分：原始社会（六、七千年前~公元前21世纪）奴隶社会（公元前21世纪~476年）夏、商、西周、春秋封建社会（前475~公元1911年）战国~清作业：1、谈谈你对“越是民族的，越是世界的”这句话的理解。
2、中国古建筑所主要包括哪些类型？每种类型举两个遗存实例。
3、中国古建筑的基本特征？4、宇文恺是哪朝代人？他在建筑方面的主要成就有那些？5、李诫是哪朝代人？他在建筑方面的主要成就有那些？古代建筑发展概况第一节原始社会（~公元前21世纪）一、前建筑活动1、树居，2、崖下居3、岩洞居二、建筑的创造1、巢居：树居的发展2、风篱和窝棚3、窑洞三、建筑创造突进1、穴居（半穴居）——从地面窝棚演变——北方（黄河流域）2、干阑——从巢居演化——南方（长江流域）3、窑洞——沿用——西方（地质条件许可），（1）穴居系列：穴居系列建筑的发展：穴居——半穴居——地面建筑——下建台基的地面建筑——居住面逐渐升高从室数看：一室——多室从平面看：园形——园角方形——长方形从形式看：从不规则——规则，（2）干阑（南方）树居——巢居——干阑系列实例：浙江余姚河姆渡村（约7000年前），（3）概述史前建筑两大流派四、史前建筑艺术的体现——“大房子”、祭坛、巨石建筑1、“大房子”（甘肃秦安大地湾“大房子”（仰韶晚期）2、祭坛，图1-42，1-43原始祭坛——是原始人露天祭祀自然神灵的场所，新石器中期开始出现3、原始墓葬、巨石建筑墓葬方式——土葬、火葬、水葬、天葬、高架葬等，以土葬为主。
①积石冢②石棚五、史前建筑的环境选择，树落规划村落的群体规划,以向心集团式为特征作业：1、以图文说明我国原始社会建筑主要两大体系的发展过程、特点及对以后建筑的影响。
2、简述我国史前建筑的环境选择、村落规划。
3、浙江余姚河姆渡村建筑遗址为何类建筑形式？西安半坡村建筑遗址为何类建筑形式？陕西临潼姜寨建筑遗址为何类建筑形式？第二节奴隶社会建筑（公元前21世纪-476）（公元前2070年-前476）夏、商、西周、春秋（共约1600年）“城市的出现是建筑艺术上的巨大进步，同时也是危险增加和防卫需要增加增加的标志”——恩格思一、城市•（1）郑州宫殿•（2）盘龙城宫殿•（3）殷墟宫殿•（4）凤雏先周宫殿（宗庙）•3、西周洛邑王城宫殿•4、春秋战国宫殿•5、春秋战国宗庙••三、园林•农耕与围猎既是苑囿产生的物质基础，也是其原始阶段最基本的功能，原始园林之另一重要性质是通神。
••四、墓葬•“封土”——人工堆成高出平地的坟丘•“椁”——棺材外套的大棺材1、商周墓葬西周墓已有封土，大量杀殉之风在西周中期后已稍有减退2、战国墓葬同商一样，建享堂五、建筑装饰与色彩台基、屋身、屋顶三大部分的组合，已基本确定1、台基与柱础，晚商，柱下常有装饰处理——柱础2、屋身•装饰手段：涂饰、彩饰、雕刻、壁画•木构色彩：夏崇尚黑色，商崇尚白，周崇尚红，——《考工记》3、屋顶屋顶形式以“四阿”为主，夏、商以茅草覆顶，西周：瓦的发明促使屋顶材料的变化。
4、瓦当：战国前盛行半当，汉以后半当消失，全为园当，秦以全当为主。
5、家俱：席地坐、卧之家俱作业：1、解释何为《兆域图》。
2、简要说明“凤雏西周宫殿”在建筑艺术上的重要意义，并图绘“凤雏西周宫殿”平面图。
3、简述奴隶社会建筑的装饰特征。
第二章夏、商、西周时期建筑概观夏、商、西周是中国的奴隶社会。
根据史学界意见，中国第一个奴隶社会从夏代开始。
主要依据：1 . 奴隶数增多；2 . 已能组织大规模水利活动；3 . 城和军队的建立；4·在随葬品中贫富差别明显。
一·建筑史分期1·夏（公元前2070-前1600年）·代表建筑城、宫殿、高台建筑2·商（公元前1600-前1046年）·商代在夏的基础上有较大发展，这突出反映在青铜器与甲骨文。
在建筑上主要表现于：城郭建设、宫、庙、陵墓、囿、版筑技术3·西周（公元前1046-前771年）西周是中国奴隶社会的顶峰礼制建筑：庙、堂、宫、室、寝二·中国奴隶社会建筑特征与成就1·从中国建筑结构体系看，中国奴隶社会在极低的生产力水平下，完成了木结构体系的草创，并掌握了筑城与高台建筑的方法。
·中国建筑以木结构为主的建筑体系，为世界主要三种体系（石、木、生土）之一，在奴隶社会虽然尚属草创阶段，但结构方式以基本确立。
2·中国奴隶社会是宗族和宗法制度控制的社会，神的崇拜远次于祖先的崇拜。
在整个奴隶社会，尚未形成的神的崇拜体系。
使得中国奴隶社会建筑，既没有古埃及、古印度宗教建筑的压抑和神秘，也不象古希腊奴隶民主制下的建筑那样自然、明朗。
中国建筑一大特点，是表现出一种等级森严的秩序，这在中国奴隶社会建筑中便已见端倪。
3·从建筑材料和技术看，中国奴隶社会木工技术已达到很高水准，砖、瓦已用于建筑，但建筑还没完全脱离原始状态。
4·周礼的萌芽、形成，对中国以后三千年的建筑：从城市、宫殿到民居，产生了深远的影响。
⏹夏朝建立了军队、修城郭、⏹制定了刑法、修监狱，筑宫室台榭。
⏹·夏朝使用了铜器，史籍中有禹铸九鼎记载。
二里头遗址中，不但发现了青铜器，而且还发现冶铜、铸铜遗址。
⏹·近代夏史一度被视作虚构的——疑古派⏹目前夏朝的史料不足，还看不到它的全貌。
二·夏代建筑考古资料1·河南偃师二里头1号宫殿遗址从发现的遗迹、出土的遗物以及地层叠压关系来判断，二里头文化是介于河南龙山文化晚期与商代文化早期之间的一种文化。
而且三者之间是相互衔接的。
在河南龙山文化晚期之后是二里头文化，二里头文化之后紧接着是商代文化。
三商代建筑（公元前16世纪-前11世纪）商前期 1600─1300商后期(盘庚迁殷后)盘庚、小辛、小乙1300─1251 50武丁 1250─1192 59祖庚、祖甲、廪辛、康丁1191─1148 44武乙 1147─1113 35文丁1112─1102 11帝乙1101─1076 26 帝辛 1075─1046 30(一)·概况商朝最早的国都在亳（亳音伯，今河南商丘）。
在以后三百年中共迁都五次。
公元前14世纪，商朝第二十位国王盘庚从“奄”（今山东曲阜）迁至“殷”（今安阳小屯），直至商朝灭亡。
后人称这段历史为殷朝，此地也称殷都。
殷都被西周废弃之后，逐渐沦为废墟，故称“殷墟”。
(二)·城市、宫殿1·郑州商城（嚣，或西亳）遗址在郑州附近，发现大片遗址和一段夯土墙。
约25平方公里范围内，断断续续地分布着居住遗址和各种作坊，大部分遗址在郑州市区，无法探明《竹书纪年》：“帝仲丁迁于嚣”从遗址规模、居民分布、职业和大量作坊看，是城市遗址。
这是目前我国发现的最早城市遗址夯土墙遗址在城北，尚有数段露出地面。
遗址宽4-6m，最宽处约7-8m，高4m，最高达 9m。
采用版筑技术2·湖北黄陂盘龙城遗址位于湖北黄陂盘龙湖畔，商代前期城市遗址，建于公元前15世纪前后面积约1.1平方公里古城平面略呈方形，南北约290米，东西约260米城垣四面中部各有一缺口，可能是城门城墙基宽21米，现今南、西垣及北垣西端尚存有高出地面约1～3米的夯土残垣城垣的夯筑是以每层厚8～10厘米左右的夯土筑出主体，内侧又有斜行夯土用来支撑夯筑城垣主体时使用的模型板。
推测城垣原为中间高耸而内侧有斜坡以便登临，外侧较陡以御敌·城垣外有宽约14米、深约4米的城壕，壕内侧往往高出外侧1米以上。
在城南壕沟底部曾发现桥桩的柱穴，可知当时是架桥通过的。
3·小屯殷墟宫殿遗址位于河南安阳小屯（“殷”）分为甲乙丙三区选址与布局遗址未发现瓦，有铜锧（三） ·陵墓1 商周陵墓制式不封不树设有棺椁四出（二出）羡道人殉深埋，上建有祭祀堂2 实例殷墟墓葬区妇好墓妇好墓1976年发掘。
于河南省安阳市小屯村西北四、西周建筑（公元前1046年-前771）西周年表：武王公元前1046年——前1043年在位4年成王前1042年——前1021年在位22年康王前1020年——前996年在位25年昭王前995年——前997年在位19年穆王前976年——前992年在位55年（共王当年改元）共王前922年——前900年在位23年懿王前899年——前892年在位8年孝王前892年——前886年在位6年夷王前885年——前878年在位8年厉王前877年——前841年在位37年（共和当年改元）共和前841年——前828年在位14年宣王前827年——前782年在位46年幽王前781年——前771年在位11年（一）·概况商朝后期，居住于陕西歧山之南周原一带的周族兴盛起来，文王时其势力有了很大的发展。
在武王继位的第二年，联合许多方国部落，大败商军于牧野，灭商建立周朝，迁都于镐（今陕西省西安市），史称西周。
以藩屏周灭商第二年，武王病死，由周公摄政，武王弟管叔、蔡叔与商王后裔武庚叛乱。
经过三年东征，平定了叛乱，迁部分商遗民于洛邑（今洛阳），建造东都“成周”。
同时，大封诸侯，“以藩屏周”。
⏹周礼周建立了礼制。
以宗法制为基础的周礼，是体现等级差别的各种典章制度和礼仪规定，。
不同等级的贵族所使用的礼器，其组合各不相同。
庶人不得使用贵族的礼仪。
⏹刑罚周建立了严格的刑罚，作为控制和镇压的手段。
⏹手工业和商业手工业作坊分工比较细，号称“百工”。
青铜器铸造业在西周中期以后，已经出现了一模翻制数范的新技术，许多铜器上铸有长篇铭文。
原始瓷器的制作已经比以前普遍，并且在建筑上开始使用瓦。
西周的手工业和商业主要为官府所垄断，因此称“工商食官”。
文字与商一样，周代凡大事也要进行占卜和占卦，视兆象和卦象判定凶吉。
⏹井田制与农业井田制是西周时的土地制度。
全国土地名义上皆归周王所有，即所谓“普天之下，莫非王土”。