小学教学经验交流材料 提质增效强管理--凝心聚力求突破
大成小学提升教学质量经验交流材料
大成小学提升教学质量经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大成小学一直秉承"办学先进、教育优质、服务一流"的办学理念，致力于提升教学质量，为学生提供更好的教学环境和教育资源。
今天，我作为本校代表，将与大家分享几点在提升教学质量方面的经验。
一、优化教学方法，提高教学效果教学方法直接影响着教学效果。
过去，我们在教学中主要采用传统的教学方式，课堂上教师主导，学生被动接受。
然而，这种方式不能激发学生的学习兴趣，限制了他们的创造力和思维发展。
为了改变这种状况，我们积极探索多种教学方法，如合作学习、探究学习等。
比如，在语文课堂上，我们为学生设计了任务型教学，让学生通过合作阅读、集体讨论等方式深入了解文本，培养他们的阅读理解和表达能力。
在数学课堂上，我们引入了游戏化学习，通过游戏让学生通过实际操作和思考解决问题，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
这些新的教学方法使学生更加积极主动地参与学习，提高了他们的学习效果。
二、加强学生自主学习能力的培养学生自主学习能力是他们终身发展的关键。
我们重视培养学生的自主学习意识和能力，努力使他们成为具有自主学习能力的学生。
为此，我们注重培养学生的学习方法和学习策略。
我们通过组织学生参加学习交流活动，分享学习心得和方法，提高他们的学习意识和自主学习能力。
我们还组织了学习小组，让学生在小组中互相学习，培养他们的合作学习能力。
此外，我们也注重培养学生的问题解决能力，鼓励他们在解决问题中发现问题、分析问题、解决问题的方法。
这些方法有效地提高了学生的自主学习能力。
三、创设良好的教学环境，提高教学质量一个良好的教学环境对提高教学质量起到至关重要的作用。
我们设置了舒适、整洁的教室，提供充足的教学资源，确保学生有良好的学习条件。
我们还不断改进教学设施，使用多媒体教学设备，提高教学效果。
除此之外，我们还注重班级文化的营造，通过丰富多样的课外活动，增进学生之间的情感交流和团队合作。
加强学校管理提升教学质量经验交流材料3篇
加强学校管理提升教学质量经验交流材料3篇加强学校管理提升教学质量经验交流材料（1）伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。
那么努力创设一种快乐、健康、向上的育人氛围，为孩子的终生发展奠基，就一直是我们的教育梦想和追求。
几年来，烧锅地小学始终坚持“育人为本，质量第一，培养特长，全面发展”的办学理念，本着“缩小模块、降低重心、精细管理、提升质量”的管理思路，以全面提高教育教学质量为目标，以实施精细化管理为重点，注重养成教育，强化艺术教育，努力打造自己教育品牌，形成自己的办学特色。
具体的说：我们的教育是兴办“真善美”的教育，为孩子的终生发展奠基。
所谓“真、善、美”的教育，抓管理，提质量为“真”，抓养成，促品德为“善”，抓艺术，显特色为“美”。
因此，回顾学校的发展策略我们主要做了以下几点：一、抓精细化管理，促教学质量提高(“真”的教育)(一)、抓包保制，提升管理水平。
我们说管理是一切学校工作的基石，管理到位了，措施得当了。
学校的一切工作就都上去了。
所以说我们的管理是真管理，包保制是行之有效的真措施。
当然也会产生真效益。
20XX年，我们根据先进学校的经验，结合学校实际制定了《推行学校精细化管理的实施意见》，为落实该《意见》，我们设计了《烧锅地小学包保工作实施方案》，这个方案其实就是“契约式”工作制度。
这里我啰嗦几句：包保工作制度不是我的发明，也不是什么新词。
洋思有，50年代农村实行“三自一包，四大自由”，我们的改革开放，也是从承包责任制开始，30年来取得骄人业绩，它的特点是能极大调动人的积极性、主动性、创造性，说白了就是行之有效。
为此我们从行政管理、德育管理、教学管理、教师管理、安全管理、后勤管理、卫生管理、物品管理等各项工作，全面实施包保责任制，制定详细的管理细则，建立捆绑奖惩制度。
做到分工明确，职责具体，责任到人。
现主要从三个方面实施包保：1、教学质量包保。
小学教学工作交流会汇报材料[5篇]
![小学教学工作交流会汇报材料[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d11723db9f3143323968011ca300a6c30c22f1c2.png)
小学教学工作交流会汇报材料[5篇]第一篇：小学教学工作交流会汇报材料构建高效课堂提升教学质量加强校本研训引领教师发展―――尚庆中心小学教学调度会交流材料引领教师专业发展是推进课改的有力保障，加大课堂研究，构建高效课堂是推进课改深入发展的切入点。
区教育局在暑期读书会上对此两项工作进行了重点学习和布署。
在这次学习之后，我校通过专题会议进行研究，制定了计划和方案，并通过全体教师会议进行安排并开展工作，下面就我校近段时间此两项工作的开展情况向领导和各兄弟单位作以汇报和交流。
一、落实过程，加强研究，评价保障，构建高效课堂。
1、狠抓教学常规，认真落实过程管理。
我们认为课堂教学要达到高效，教师就要做到有效备课、布置有效作业、课后有效辅导、有效训练和测试，这样只有教学的各环节得到了有效的落实，课堂这个中心环节才有可能有效和高效。
因此，抓好教学过程的落实是确保课堂高效的首要任务。
①抓备课，备课做到功在课前，利在课上，思在课下。
集体备课以教育局的修订意见为指导，坚持以学科备课组为单位，教研组或村小联研为组织载体，由教研组长根据学校安排统一组织，以研究课程标准、通研教材为主要内容，同级部、同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。
即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。
通教材后与周公开课研讨联系起来，把集体备课研讨的内容运用到课堂教学当中。
个人备课要做到“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。
教师的二次备课要充分展示教师是如何激发学生兴趣，调动学生的参与意识，以备学生、备练习、备教法、备反思为主，对个别老师为凑字数无病呻吟的二次备课教导处可以不给得分，同时教研室和学校教导处通过以考促备的方式，来提高备课的有效性。
在开学以来的实践中，特别是语文学科，我们发现在研究教材、解读教材上教师功夫不到，方法不够，表现在讲课时想面面俱到，抓不到重点，因而不能提纲挈领，整体把握而又能重点突出，我们正和教研员及骨干教师一起为教师寻找不同题材课文在解读时的抓手和方法，想以更多的案例给老师们作以示范。
小学校教学质量经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于小学校教学质量的经验。
众所周知，教学质量是学校的生命线，是教育工作的核心。
在多年的教育教学实践中，我深刻认识到，提高教学质量需要我们共同努力，以下是我总结的一些经验，希望能为大家提供一些借鉴。
一、明确教学目标，把握教学方向1. 研究教材，把握教学大纲教师首先要对教材进行深入研究，了解教材的编写意图、编排体系、教学目标等，确保教学活动有明确的方向。
同时，要熟悉教学大纲，把握课程标准和知识点，确保教学内容的科学性、系统性和连贯性。
2. 关注学生需求，制定合理的教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，教师要根据学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等，制定合理的教学目标。
教学目标要具有明确性、可操作性和可实现性，既要注重知识的传授，又要关注学生的能力培养和素质提升。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 注重启发式教学启发式教学是一种以学生为主体，教师为主导的教学方法。
教师要根据学生的认知规律，设计富有启发性的问题，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 运用多种教学手段教师要根据教学内容和学生的认知特点，灵活运用多种教学手段，如多媒体、实物、实验等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 开展丰富多彩的课外活动课外活动是课堂教学的延伸和补充，有助于拓宽学生的视野，培养学生的兴趣爱好和特长。
学校要积极开展各类课外活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的机会。
三、加强教学管理，提高教学质量1. 完善教学管理制度学校要建立健全教学管理制度，明确教学目标、教学过程、教学评价等方面的要求，确保教学工作有序进行。
2. 加强教学监督与评价学校要加强对教学过程的监督，及时发现和纠正教学中存在的问题。
同时，要建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行客观、公正的评价。
3. 加强教师队伍建设教师是教学质量的关键，学校要注重教师的专业发展，提高教师的教学水平和综合素质。
提质增效学校经验交流发言材料
提质增效学校经验交流发言材料尊敬的各位领导、老师们：大家好！我很荣幸能在这个交流会上与您们共同探讨提质增效学校的经验。
我是某某学校的某某老师，本次我将从以下几个方面与大家分享我所在学校在提质增效方面的一些经验和做法。
首先，我们注意培育良好的教育氛围。
学校的教育氛围对于提升学生学习兴趣和积极性起到至关重要的作用。
我们重视激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教育活动和课程设置，引导学生主动参与、积极学习。
其次，我们注重专业化教师队伍建设。
优秀的教师是学校提质增效的重要保障。
我们鼓励教师参与各类专业培训和学习交流，提升教学能力和专业素养。
同时，我们也注重激励机制的建立，给予教师适当的奖励与荣誉，提高他们的工作积极性和主动性。
第三，我们积极推行优质课程建设。
优质课程是提升学校教学质量和学生综合素养的重要途径。
我们注重课程的设计与研发工作，结合学生的实际需求和学科发展趋势，制定出适合学生学习的优质课程，提高教学效果和学生学习成果。
最后，我们重视家校合作，形成共同育人合力。
家庭是孩子最早的教育场所，学校需要与家长紧密合作，共同促进孩子的全面发展。
我们积极开展家长学校、家长会等活动，与家长沟通交流，了解孩子的学习情况和特点，共同制定学习计划和目标，形成家庭与学校的良好互动机制。
以上便是我所在学校在提质增效方面的一些经验和做法。
当然，这只是我们学校的一部分实践，并不代表所有学校都适用。
我希望能与各位领导、老师们共同探讨，交流心得，相互借鉴，促进学校的共同发展。
谢谢！这样的发言材料不包含具体标题，同时文中也没有完全相同的文字。
希望对您有所帮助！。
凝心聚力抓教学 聚精会神提质量(乐丰小学初中部教育教学质量管理交流材料 )
凝心聚力抓教学聚精会神提质量乐丰小学初中部教育教学质量管理交流材料第一部分：值得肯定的做法近年来，我校在上级主管部门的正确领导下，以科学发展观统领学校工作全局，坚持“为了学生的一切，为了一切学生”的办学理念，以“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”为发展思路，全校教职工团结协作，勤奋工作，扎实开展教学活动，全力提高教育教学质量，全面推进素质教育，不断提升办学品质和内涵，取得了一定成效。
现将我校初中部近年来的教育教学质量管理情况汇报如下，以求抛砖引玉，恳请指导帮助。
一、建立管理机制，落实层级责任1.加强领导，落实管理责任我校坚持行政领导挂包年级、联系教研组和学科制度，落实每位行政领导的教学管理责任，切实加强对各年级各科教学工作的领导。
实行每位行政领导挂包一个年级组，联系一个教研组，负责一个学科，定期组织召开年级组教师和教研组会议，分析教师的教学工作情况，参加教研组的听课、评课等教学教研活动，对教学工作进行具体指导。
2.建立制度，规范管理行为我校根据上级的教育教学管理制度，不断修订和完善教学管理制度，修订了各科教师岗位职责，完善了《乐丰小学教职工福利分配方案》、《乐丰小学教职工职称评聘量化考核方案》、《乐丰小学教职工劳动纪律及师德师风考核方案》、《乐丰小学教师教学效果考核方案》、《乐丰小学教学六认真考核细则》等，对教学管理提出了具体要求，明确了教师的岗位职责，让教学管理工作做到有章可循，有规可依，有据可查。
做到全员、全程、全面管理，力求教学管理的制度化、科学化和精细化。
3.构建网络，形成管理合力我校形成了“分管领导——教导处——教研组”的教学管理网络，各块人员认真履行各自的工作职责，尽力发挥自己在教学管理中的作用，积极参与各项教研活动，认真参加教学“六认真”等教学常规的督促检查，形成了教学管理的合力，对教育教学质量的提高起到了举足轻重的作用。
二、强化过程管理，追求管理实效在常规教学管理中，我校坚持全程管理，把过程管理和结果管理结合起来，追求务实、有效的管理结果。
提质增效强管理-凝心聚力促发展(定稿)
提质增效强管理凝心聚力促发展努力推动全区教育事业再上新台阶——局长在2012年秋季教育工作会上的讲话（2012年8月22日）同志们：今天，我们隆重召开教育工作会议，主要任务是简要回顾2011—2012学年度第二学期工作，安排部署2012-2013学年度第一学期教育工作，动员大家坚定信心，抢抓机遇，顽强拼搏，从做好秋季开学工作开始，做好全学年的各项工作，努力促进全区教育教育质量再上新台阶。
刚才，张局长分析总结了2012年高考、中考和小学质量检测结果，并对提高我区中小学教育质量工作进行了全面部署，提出了具体要求，我完全同意，请大家正确对待成绩，正视差距和不足，认真抓好贯彻落实。
下面，我就今年以来我们所取得的成绩和今后一段时期的工作讲六个方面的问题：一、客观总结成绩，查问题，找差距，切实增强做好教育各项工作的紧迫感和责任感2012年，全区教育工作在区委、区政府的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，各项教育工作得到了长足发展，取得了较好的成绩。
基础设施建设步伐加快。
2012年，启动实施教育项目39个，计划总投资达2.5亿元，完成校舍总面积8.46万平方米，目前开工项目8个，已完成投资2760万元，完成建筑面积13075平方米。
幼特教育健康发展。
加强学前教育的规划、管理、指导、协调等工作，城镇幼儿入园率达到97％，农村幼儿入园率达到70％。
全区“三类”残疾儿童入学率达到94.5％。
教学质量稳步提高。
扎实推进小学教育教学精细化管理，深化课堂教学改革，小学教育办学特色化进一步凸显，入学率达到100%。
规范初中教育教学管理行为，加大对学校教学管理制度完善及执行情况检查的力度，形成了行政、教务、科研“三位一体”的研究推进机制，初中入学率达到了99.3%，五科合格率30.79%。
2012年全区参加高考报名学生4088人，二本上线人数926人，上线率为22.6%，比去年上升0.3%。
教育督导力度不断加大。
按照“强弱搭配、均衡发展”的原则，根据行政区划与学校分布情况，将全区划分为5个教育督学责任区，制定责任区督学工作保障制度，明确督学职责，责任包干，挂牌督导，有效促进了学校的标准化建设。
小学教学经验交流材料 提质增效强管理--凝心聚力求突破
提质增效强管理凝心聚力求突破尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！近年来，##小学的教学质量有所下滑，作为##小学的教导主任，我感到压力倍增，如坐针毡。
“如何积极高效的开展工作？如何调动全体教师的积极性？如何逐步提高教学质量，打好翻身仗？”这是我履职以来每天都在思考的几个问题。
尽管质量形势非常严峻，但我有决心，也有信心，竭尽全力提高##小学教育质量，打一个漂亮的翻身仗，给各位领导一个满意的答复。
为了提质增效，寻求突破，我决心从以下方面做起：一、加强制度建设，建立健全各种规章制度，最大限度发挥制度的约束力，为教育教学保驾护航。
暑期教师学习会期间，除了学习相关的法规、文件外，我们还讨论制定了一系列管理制度。
1、重新修订了《##一线教师绩效工资考核分配方案》2、制定了《##小学教师办公制度》、《##小学教师业务档案管理制度》、《##小学教师请休假制度》、《##小学师德管理制度》、《##小学师德考评方案》、《##小学关于备课、上课及学生作业有关要求》《教学质量奖惩办法》等相关制度。
二、加强中层领导和教师两支队伍建设，调动全体教师工作积极性，为工作注入活力。
1、加强教师师德、职业道德教育，教育广大教师爱岗敬业，忠于职守，脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责，积极、主动、创造性的工作，力争成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
2、作为教导主任在工作上谋事想事，干事成事，要不断加强理论学习，深入课堂听课评课，直面教师工作，提出针对性地指导意见，善于发现教师的优点，多一些赏识，少一些指责，营造宽松和谐的工作氛围。
对校长的工作定期、不定期进行检查督促，并根据《##小学工作人员绩效工资考核分配方案》每月进行考核。
3、管好教师队伍，切实加强教师队伍建设。
教师素质是决定高效课堂、实施减负增效、提高教育教学质量的根本因素之一。
所以，除了进行师德教育之外，还要督促教师自觉加强业务学习，促进教师专业成长，提高教育教学水平。
另外要充分发挥学科带头人、骨干教师的引领带动作用，立足校本教研，加强教师培训，打造充满活力的教师队伍，从根本上改变教师庸、懒、散的工作状态，提高工作效率，提升教学质量。
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提质增效强管理凝心聚力求突破
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
近年来，##小学的教学质量有所下滑，作为##小学的教导主任，我感到压力倍增，如坐针毡。
“如何积极高效的开展工作？如何调动全体教师的积极性？如何逐步提高教学质量，打好翻身仗？”这是我履职以来每天都在思考的几个问题。
尽管质量形势非常严峻，但我有决心，也有信心，竭尽全力提高##小学教育质量，打一个漂亮的翻身仗，给各位领导一个满意的答复。
为了提质增效，寻求突破，我决心从以下方面做起：
一、加强制度建设，建立健全各种规章制度，最大限度发挥制度的约束力，为教育教学保驾护航。
暑期教师学习会期间，除了学习相关的法规、文件外，我们还讨论制定了一系列管理制度。
1、重新修订了《##一线教师绩效工资考核分配方案》
2、制定了《##小学教师办公制度》、《##小学教师业务档案管理制度》、《##小学教师请休假制度》、《##小学师德管理制度》、《##小学师德考评方案》、《##小学关于备课、上课及学生作业有关要求》《教学质量奖惩办法》等相关制度。
二、加强中层领导和教师两支队伍建设，调动全体教师工作积
极性，为工作注入活力。
1、加强教师师德、职业道德教育，教育广大教师爱岗敬业，忠于职守，脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责，积极、主动、创造性的工作，力争成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
2、作为教导主任在工作上谋事想事，干事成事，要不断加强理论学习，深入课堂听课评课，直面教师工作，提出针对性地指导意见，善于发现教师的优点，多一些赏识，少一些指责，营造宽松和谐的工作氛围。
对校长的工作定期、不定期进行检查督促，并根据《##小学工作人员绩效工资考核分配方案》每月进行考核。
3、管好教师队伍，切实加强教师队伍建设。
教师素质是决定高效课堂、实施减负增效、提高教育教学质量的根本因素之一。
所以，除了进行师德教育之外，还要督促教师自觉加强业务学习，促进教师专业成长，提高教育教学水平。
另外要充分发挥学科带头人、骨干教师的引领带动作用，立足校本教研，加强教师培训，打造充满活力的教师队伍，从根本上改变教师庸、懒、散的工作状态，提高工作效率，提升教学质量。
三、加强常规教学工作管理，要求各校严格按照《##小学关于备课、上课及学生作业有关要求》去做，管理上做到“精、细、严、实”，及时检查督促，并对完成情况按《##小学一线教师绩效工资考核分配方案》进行考评。
1.认真落实各科课程授课进度，各任科老师应按国家颁的课程计划完成各学科的授课。
要求学校对各学科的质量及进度进行抽查。
教师应按课堂的规章制度上好每一节课，不能出现乱堂现象。
2、常规检评工作。
对常规的教学工作进行月检，包括：教师备课情况、学生作业及批改情况、培优辅差情况、课堂教学实施情况、学生考查情况。
各项检查要求：（1）教师备课：要多阅读教材、教学用书及教学参考书。
做到提前一周备课；备课必包含教学重点难点、教学过程、教学反思。
教学反思可按章节内容在完成教学后写一次，全学期不定期抽检。
（2）学生作业及批改：学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，课堂作业实行全批全改。
数学要加强学生的思维训练，根据学生的实际情况，分层布置作业，做到优等生每天有思考题做，后进生有基础训练。
语文从低年级起，切实抓好写话和作文训练。
英语科重点抓好单词及词组的过关训练。
全学期不定期抽检。
（3）培优辅差：重点做好对后进生学习情况的跟进记录。
要保证辅导时间，定好辅导对象，做到每次辅导有所侧重。
学校要不定期检查后进生的学习情况。
（4）课堂教学实施：学校领导、教研组长要随堂听课。
各校要不定期召开部分班级学生会议，了解上课情况。
（5）学生考查：安排好学月测评（教师要注意教学进度的调控）。
每次考查必须严肃考纪。
考后要认真总结，认真反思这阶段的教学。
3、积极深化课堂教学改革。
以“三生课堂”的模式推进教学方式的进一步转变，让学生参与到课堂教学中。
同时还充分发挥教研组作用。
（1）制定本学期教研活动计划。
教研要注重全体性（尽量做到全体教师参与）、实效性（结合学校实际）、可操作性相结合。
重点开展学生学习习惯的形成、优化课堂教学提高教学质量（2）主学科组织开展2次或以上的学科校内竞赛活动。
（3）各校组织校内优秀课、汇报课的听评活动。
（主学科1次）。
4、各班班主任要抓好学生良好行为习惯、学习习惯的培养。
如：
理想教育、安全教育、上课纪律教育、考试纪律教育、按质按量按时完成作业教育。
6、各位教师要积极联系家长，可向家长反映学习情况及提出相应的要求，让家长努力配合，尽心教育子女。
7、教师要做好学生学习情况的记录，定期在班内公布让学生发现自己的进退步情况。
四、认真做好教学质量分析，寻找差距，服务教学。
同时，做好分析结果的运用，激励先进，鞭策后进。
对抽考或统考中，考得好的教师进行一定的精神或者物质奖励。
暑期学习会期间，我们对2016-2017学年度全学区教学成绩进行了深入细致的分析、比较，完成并各辖区各校下发了《##小学2016-2017学年度第二学期期末成绩统计表》、《##小学2016-2017学年度一二学期考试成绩对照表》、《##镇2016-2017学年度第二学期各年级语数英成绩分析汇总表》。
通过横向、纵向的比较，寻找差距，分析得失，从而拟定行之有效的整改措施。
另外，通过分析、评比，让分析结果作为评优树模、晋升职称的依据，从而调动教师的工作积极性。
总之，我们将认真总结，深刻反思，制定高效的改进措施。
我相信只要我们学区全体教师端正意识，明确责任，“扎扎实实抓常规、不遗余力提质量”，我们的教育教学质量将会不断提高。
谢谢大家！。