部编版一年级下册道德与法治教案--第7课《可爱的动物》第一课时
部编版一年级道德与法治下册第二单元《可爱的动物》第一课时优秀教案
人教社道德与法治一年级下册第二单元7 可爱的动物课题一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》教材分析《可爱的动物》一课旨在培养学生具有与身边的动物共在共生的意识，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”模块中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写，共分为四个主题，侧重点也各有不同，从“我喜欢的动物”入手，唤起学生与动物之间的感情记忆，接下来通过“我和我的动物朋友”来引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。
“怎样才是真喜欢”以及“别让自己受伤害”两个环节旨在引导学生了解正确对待动物的方法，同时也要避免自己受到伤害。
本节课作为本课的第一课时，侧重让学生了解人类与动物的依存和亲密关系，增进与动物的感情。
学情分析一年级学生对动物有着天然的亲近感，这种亲近感使他们愿意去了解和亲近动物。
但也是因为他们天真的以自我为中心的思维方式，让儿童倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致对动物错误的爱心和不设防的亲近，比如给鱼喂食过多、搂抱流浪猫狗等等，这些做法不仅不利于动物的成长，有时还会给自己带来伤害。
所以，一方面要引导学生热爱自然、亲近动物、珍爱生命；另一方面也要引导他们懂得与动物相处的基本知识和策略，使他们学会自我保护。
教学目标1.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。
2.懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识。
3.学会与动物相处时如何保护自己。
课时安排2课时第一课时教学内容“我喜欢的动物、我和我的动物朋友”课时目标1.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
2.感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系，增进对动物喜爱的情感。
教学重难点重点：喜欢和动物交朋友，增进对动物的喜爱之情。
难点：感受动物与人相互依存、相互帮助的亲密关系。
教学准备课件教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1.出示谜语：“说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，背着屋子走”，猜一猜并说出理由。
第7课 可爱的动物 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
部编版道德与法治一年级下册第7课可爱的动物（教案）核心素养目标1．政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。
正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。
2．道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。
3．责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。
体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1．通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。
（重点）2．通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。
（难点）课前准备学生准备自己与动物合影的照片1张。
教学过程一、动物朋友我来猜1．引入同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几个谜语。
2．出示谜语谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。
（打一动物）（谜底：老虎）谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）（谜底：螃蟹）谜面：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（打一动物）（谜底：猫）3．追问刚才我们猜的谜语的谜底都是什么？预设：动物。
（板书：7 可爱的动物）二、动物朋友我喜欢1．认动物（1）提问：生活中我们会遇到很多动物，它们有的小巧玲珑，有的高大威猛，有的温顺，有的淘气。
老师这里还有一些动物，你们认识吗？（2）播放：播放动物集锦视频。
视频内容：陆地上、天空中、海洋里的各种动物活动的情景。
（3）追问：你认识视频中的哪些动物？预设1：我认识老虎和长颈鹿。
预设2：我认识鲨鱼和鲸。
预设3：我认识老鹰和大雁。
2．说动物（1）讲述：在神秘的动物王国里，据说有上百万种动物，有天上飞的，有地上跑的，有水里游的。
它们种类繁多形态各异，就像魔术师一样，变幻出了多姿多彩的动物世界。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教案2篇 (5)
《可爱的动物》第一课时教学设计教学目标1、通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。
2、通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。
3、通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。
教学重难点教学重点是唤起学生对动物的亲近和喜爱。
难点是认识人类和动物之间的亲密关系。
教学准备教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程一、看一看导入新课1.今天，董老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界,让我们出发吧！播放《动物世界》视频2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。
3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题二、猜一猜我喜欢的动物1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征，猜一猜，并说说理由。
谜底：大象、熊猫出示动物叫声，猜一猜，并说说理由。
谜底：狼2.介绍老师喜欢的动物以及理由。
4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。
5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。
三、说一说我和我的动物朋友1.引导语：你们在和动物朋友相处时，一定发生多很多有意思的事情吧！接下来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事。
2.明确要求：在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班分享。
3.小组内开始交流，教师巡视、倾听。
4.分享故事，链接生活，激发情感预设一：好玩的故事交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。
预设二：相伴的故事交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。
预设三：分离的故事交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教学设计
3只羊的故事《3 只羊的故事》1. 从前有三只羊，它们可不是一般的羊哦！就像你和你的小伙伴一样，各有各的性格。
那只小白羊呀，特别活泼，整天蹦蹦跳跳的，就像个小疯子似的！有一天，它们一起出门玩耍，哎呀，这一路上会发生什么有趣的事儿呢？2. 它们来到了一条小河边，河水哗啦啦地流着。
小黑羊看着河水，有点害怕，说：“这水这么急，咱咋过去呀？”小灰羊却拍拍胸脯说：“怕啥，直接过呗！”这时候，小白羊眼珠子一转，想出了个办法，难道你不想知道是什么办法吗？3. 只见小白羊跑到旁边找了几块大石头，放在河里，嘿，一下子就成了一座小桥！它们欢欢喜喜地过了河。
走着走着，遇到了一片大草地，绿油油的，像一大块柔软的地毯，它们兴奋地在草地上打滚，你能想象那欢乐的场面吗？4. 正玩得起劲呢，突然来了一只大灰狼，那大灰狼张着血盆大口，可吓人了！小黑羊吓得直哆嗦，小灰羊也有点慌了神，这可咋办呀？这时小白羊站出来，大声说：“别怕，我们一起对付它！”这多勇敢啊，你说是不是？5. 三只羊紧紧地靠在一起，对着大灰狼摆出了战斗的架势。
大灰狼一看，哟，这还不好对付呢，就灰溜溜地跑了。
它们三个高兴地欢呼起来，哈哈哈，胜利啦！这难道不是很了不起吗？6. 经过这次冒险，它们的感情更深了。
有一天，小灰羊生病了，躺在羊圈里一动不动。
小白羊和小黑羊急坏了，赶紧找来了兽医，看着小灰羊难受的样子，它们心里也不好受，就像你看到好朋友生病时一样担心，对吧？7. 过了几天，小灰羊终于好起来了，它们又可以一起愉快地玩耍啦！它们在山坡上吃草，那悠闲的样子，真让人羡慕呀。
它们还约定以后要一直在一起，不管遇到什么困难都不分开，你觉得它们能做到吗？8. 后来呀，它们慢慢长大了，还生了好多小羊宝宝。
看着小羊宝宝们活蹦乱跳的样子，它们心里别提多高兴了。
就像你的爸爸妈妈看到你成长一样开心，这种感觉多奇妙呀！9. 这就是那三只羊的故事，它们的故事是不是很精彩呀？我觉得它们真的很勇敢、很团结，也很有爱。
新统编部编版道德与法治一年级下册《可爱的动物》优质教学设计
《可爱的动物》教学设计教学内容：《道德与法治》一年级下册第二单元第七课《可爱的动物》一课。
教学目标：1．知道动物是人类的好朋友。
喜欢和动物交朋友，能够善待它们。
2．培养爱护动物、保护动物的意识。
3.培养学生利用网络查找、搜集、处理信息的能力，借助网络扩大信息量，扩展学生的视野，丰富课外知识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，培养保护珍稀动物地意识。
教学难点：让学生了解动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处。
教学过程：一、激趣导入：同学们，你们喜欢动物吗？想不想看看动物世界里有哪些动物呀？那就跟随老师一起走进精彩的动物王国吧？（出示动物图片）看到这么多可爱的动物，你们想不想和动物交朋友呀？今天我们就一起来学习《可爱的动物》一课。
（板书揭题）二、新授：（一）认识动物1、课前老师布置同学们收集有关动物的资料，谁愿意来说一说你都知道了什么？2、学生汇报课前收集到的相关的动物资料。
教师过渡：刚才，大家讲得都太棒了。
对待动物，只要我们能发自内心地喜爱它们，除了刚才同学们说的，还有很多很多动物都可以成为我们的好朋友呢！老师把它们请到了我的小网站来做客，请同学们打开网址去看一下吧！3、教师提供网站，学生自主选择学习内容，汇报学习成果。
小结：听了刚才同学们的汇报老师也从中学到了不少关于动物的知识，由于课上的时间有限，希望大家回家后能借助网络和其他的学习资料继续探索神奇的动物世界。
（设计意图：上课伊始，教师课堂一开始，老师激趣谈话后，马上点击课件第一模块“动物世界”，课件呈现出各种各样的动物奔腾跳跃，通过这个环节的安排创设情境，激发学生的学习兴趣。
多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。
）（二）了解、喜欢动物1、同学们，动物王国正在召开趣味运动会呢？你们想不想参加呀！看，都有哪些小动物站在了跑道上了？（学生看课件回答，教师贴动物图片）2、我们以小组为单位，请小组长带领小组同学商量一下，你们最喜欢哪个小动物，把你们最喜欢的动物朋友请到你们小组当中，完成它给你们带来的游戏题目。
人教部编版道德与法治一年级下册第二单元第7课《可爱的动物》第一课时教学设计
《可爱的动物》第一课时教学设计教材分析：本课是统编版《道德与法治》一年级下册第二单元“我和大自然”的教学内容，《可爱的动物》这一课时主要的教学依据是教材前两个话题“我喜欢的动物”，“我和我的动物朋友”及小绘本故事《动物老师》三部分组成的。
教材建议让学生说说自己喜欢的动物，激发学生表达的主动性，产生对动物们的喜爱之情。
在学生分享与动物之间发生的故事的过程中，有趣的、难忘的、伤心的……，这些故事让学生充分认识到生活中人与动物的亲密关系。
动物不但是我们人类的朋友，还给我们人类很多智慧的启迪，在绘本故事《动物老师》中，学生可以充分的感受到动物对人们生产和生活多个方面的启示，在此基础上联系学生生活，拓展动物老师的相关知识，让学习内容更加丰富。
学情分析：低年级学生喜欢与动物相关的知识，也有与它们相处的经历。
在“讲述与动物之间发生的故事”的过程时，需要教师对学生与动物之间正面积极的情感加以引导，增强对动物的喜爱。
学生对动物知识的了解面也比较窄，可以结合本班学生的实际情况适当的扩大与动物相关的知识容量。
学生知道的“向动物老师学到的本领”比较少，这是本节课难度相对较大的内容，课上可以选取适合学生年龄特点和思维水平的素材，引领学生增加这方面的知识，提高学习兴趣。
课时安排：1课时教学目标：1、增加对动物的了解，探究与动物相关的知识。
2、感受到动物的可爱，喜欢与动物亲近，与动物友好相处。
教学准备：课件、相关视频资料教学重难点：重点：讲述经历过的动物故事，对动物有亲近的情感。
难点：理解同动物老师学到的本领，乐于探究与动物相关的知识。
教学过程：1、谈话导入。
（1）提问：同学们，你们养过小动物吗？你都养过哪些动物呢？（2）根据学生的回答，适时引导，出示课题。
2、我与动物的故事。
（1）大自然中见过的动物。
提问：在大自然中你见到过哪些动物呢？在哪里见到的？播放视频：喂食海鸥的情景。
（2）我与动物之间的故事。
音频：三位小朋友讲述它们与动物之间的故事。
部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》 教学设计
部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级下册道德与法治的一课。
本课通过介绍各种可爱的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生的爱心和保护意识。
教材中包含了多种动物，如熊猫、小鸟、小鱼等，以及与动物相关的趣味故事和活动建议。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和模仿动物。
他们已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物名称和特点。
但他们对动物的了解还比较片面，缺乏深入的认识。
此外，学生们的观察能力和表达能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生认识和了解各种可爱的动物，知道它们的特点和生活习性。
2.培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
3.提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。
四. 教学重难点1.认识和了解各种可爱的动物。
2.培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过趣味故事和真实情境，引发学生兴趣，提高学生的观察能力和表达能力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含各种可爱的动物图片、视频和趣味故事。
2.教学卡片：印有各种动物的图片和名称。
3.教学道具：如熊猫玩偶、小鸟模型等。
4.活动材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事引入课题，如“熊猫请客”的故事，引发学生对动物的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种可爱的动物图片和视频，让学生观察和欣赏，同时引导学生关注动物的特点和生活习性。
3.操练（10分钟）分组进行动物特点的讨论，让学生互相交流、分享。
然后进行“动物猜谜”游戏，巩固学生对动物的认识。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践活动，如制作动物卡片、绘制动物图画等，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何关爱动物，保护生态环境，进行小组讨论和分享。
一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇
一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇Lesson 7 lesson "lovely animals" teaching plan一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：可爱动物文档实用版2、篇章2：可爱动物模板标准版3、篇章3：可爱动物文档(最新版)篇章1:可爱动物文档实用版教学设计理念口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。
因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。
本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。
可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
在设计本堂课时，我力求做到：一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。
教材分析：《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。
通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。
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电子教案模板
课题可爱的动物
授课时间课时第一课时课型
教学目标知识与技能
在学学、做做、猜猜等教学活动中，引发学生关注和了解动物朋友
的愿望。
过程与方法感受并生探索大自然的命，培养学生对动物的爱护之心。
情感态度价值观在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
教学重点
在学学、做做、猜猜等教学活动中，引发学生关注和了解动物朋友
的愿望。
教学难点感受并生探索大自然的命，培养学生对动物的爱护之心。
教学方法讲解教学方法、讨论法、讲授法
学习方法观察法、兴趣式指导法
教具图片
民族团结教育内容社会主义民族关系的特征是：平等、团结、互助、和谐。
1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
·我的脖子最最长，我还穿着花衣裳
·长长的鼻子，大大的身体，耳朵像扇子，四肢像柱子
·白白的身体黑黑的眼睛，最爱吃的是竹子
……
2、播放一些图片。
二次备课师：你能说出它的名字吗？
引导学生说出各种小动物。
3、说一说喜欢的动物：
师：你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物
的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，
都有着宝贵的生命。
它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。
我们的世界
也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅
是我们的好朋友，更是我们的好老师。
一直以来，人们从动物身上学到
了很多的东西
4、动物的陪伴：
师：动物是我们人类的好朋友。
动物会陪伴我们做很多事情。
（播放图片）
5、保护动物：
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。
每
天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。
这样合
适吗？说说理由。
情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非
常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。
你赞成这样的做法吗？为
什么？
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂
食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明
吗？告诉他原什么。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做
呢？
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它
们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！
6、保护自己
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。
我们一起
开看个视频。
·分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。
交流讨论怎
样避免受到动物的伤害。
·当我们被动物伤害以后该如何办？
·请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。
只要我
们保护它、善待它，它就使我们的朋友。
学到这里你有什么话想对你的
动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。
板书设计:
布置作业:
教学反思与后记：必须手写
备课组/学科组长签字（盖章）
教务处/教研室签字（盖章）。