苏教版五年级语文下册四单元试卷强化练习及答案
1 / 8 苏教版五年级语文下册四单元试卷强化练习及答案
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
一、 看拼音，写词语。
xùn qī fáng ài lǎn duò píng héng
dǎn qiè yǔn nuò qīn lüè jīng tiáo
二、 选出下列每组中加点字的读音与其他组的不相同的一项。
1．A．病重． B．重．心 C．重．新 D．重．力 （______）
2．A．叉．腰 B．刀叉． C．交叉． D．分叉． （______）
3．A．量．筒 B．胆量． C．数量． D．量．力 （______）
4．A．屏．幕 B．银屏． C．挂屏． D．屏．气 （______）
5．A．郁闷． B．闷．热 C．解闷． D．苦闷． （______）
三、 比一比，再组词。
腊（__________）瞅（__________）啄（__________）嫌（__________）
蜡（__________）揪（__________）逐（__________）兼（__________）
四、 把下列词语补充完整，并选词填空。
无（____）之宝 （____）口不提 完好无（____） 同（____）于尽
怒目圆（____） 负（____）请罪 同心（____）力 怒发冲（____）
1.和氏璧是_______，秦王想要得到它。
2.只要我们_______，美丽的中国梦一定会实现。
2 / 8 五、 选择恰当的关联词填空。
A．要是……就…… B．无论……只要……
C．如果……就…… D．因为……所以……
①______前面的人突然停住，后边的人没处落脚，______会掉进水里。
②上了点年岁的人，______怎样急着赶路，______发现哪块搭石不平稳，一定会找来合适的石头搭上。
③______遇上老人来走搭石，年轻人______会伏下身子背老人过去。
六、 按要求改写句子。
1.母亲把花生做成了好几样食品。（改为“被”字句）
_________________________________________________________
2.人要．做有用的人，不要．．做只讲体面，而对别人没有好处的人。（用加点的词语写一句话）
_________________________________________________________
3.我对什么花。我不懂得欣赏。（用关联词将下列句子合并成一句话。）
_________________________________________________________
七、 积累运用。
1．通过学习《落花生》这篇课文我领悟到的做人的道理是：__________________________________
2．_________________，一日难再晨。及时当勉励，_________________。
3．______________________，穿尽红丝几万条。
4．不饱食以终日，___________________。
5．莫等闲，_________________，_________________。
6．居高声自远，_______________。
八、 阅读课文《慈母情深》（节选），完成后面的题目。
①母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你
3 / 8 这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
⑨那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
⑩就这样，我有了第一本长篇小说……
1．你如何理解第②③两段的人物对话？
_______________________________________________
2．第④段中的四个“立刻”，在表达上有什么作用？
______________________________________________
3．第⑤⑥两段是“我”心灵受到震撼后，对妈妈的认识、理解和自我感受。你从中能读出“我"怎样的感情？
_____________________________________________
4．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？
_____________________________________________
5．你是如何理解妈妈的责备和数落的？
_____________________________________________
九、 阅读短文，完成练习。
敲掉不要的李子
4 / 8 暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。
今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘了不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。
父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。
“不是说不摘了吗？”我问母亲。
母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”
只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树林的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。
收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”
父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”
“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？”
父亲说：“孩子，你记住，就算不要，也一定要从树上把李子敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备，你说是不是？”
我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。
1．本文大约有640个字，我的阅读时间大约是________分钟。
5 / 8 2．大部分乡亲停止采摘李子的原因是：_____________________________。
3．文中画“____”的句子中的“红彤彤”表现出作者（ ）的情绪。
A．激动 B．愤怒 C．伤心 D．心疼
4．父亲为什么费劲地把李子敲下来？用“﹏﹏﹏”画出表示原因的句子。
5．父亲是一个怎样的人？请写出两个特点，并说说你是从哪里看出来的。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、 写作。
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。借这次机会，把平时想对他们说的话写下来。可以表达对父母的感激之情，也可以写自己和父母不一致的看法，或者和他们之间的误会。总之，要真切地表达自己的情感与想法。习作过程中，思路清晰，语句通顺，正确运用标点符号，题目自拟。
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苏教版五年级上册语文阅读理解专项强化练习及答案
1 / 18 苏教版五年级上册语文阅读理解专项强化练习及答案
一、 阅读检阅台。
竹炭包说明书
（产品特点）竹炭能有效________空气，防腐除臭，________湿度，同时还有________负离子和远红外线、________电磁波的功能，是家居生活必备之选。
（▲）拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间(1平方米以内)用200克竹炭包一包。
（▲）①本产品无须洗涤，使用1～2个月后，放在阳光下晾晒两个小时，即可恢复原有功能。②一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理可以是烧掉或是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。
1．请把以下四个词语填入第一个语段的横线上。
释放 调节 屏蔽 净化
2．根据该说明书判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。( )
(2)用一两个月后的竹炭包清洗晒干后仍可以防腐除臭。( )
(3)废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤再利用。( )
3．本说明书从产品特点、_________、__________三个方面介绍了该竹炭包。
二、 课外阅读。
梁山伯与祝英台
越州有一女子祝英台,喜欢吟读诗书,一心想外出求学,但是当时的女子不能在外抛头露面,于是她就和丫头银心乔装成男子,前往杭州读书。二人在半途遇见了也要前往杭州念书的书生梁山伯,梁山伯和祝英台二人一见如故,就义结金兰,一同前往杭州。
在杭州三年期间,梁山伯和祝英台形影不离,白天一同读书,晚上同床共枕,祝英台内心暗暗地爱慕梁山伯,但梁山伯个性憨直,始终不知道祝英台是个女的,更不知道她的心意。
2 / 18 有一次清明节放假,二人去西湖游玩的时候,祝英台借景屡次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全无法明白,甚至取笑祝英台把自己比喻成女子,最后祝英台只得直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟。可是这件事全被在一旁偷看的马文才得知,马文才也知道了祝英台原来是个女子。
苏教版二年级语文下册四单元试卷强化练习及答案
1 / 5 苏教版二年级语文下册四单元试卷强化练习及答案
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
一、 根据拼音写词语。
1．在 yǔ zhòu（______）飞船里走路更有趣。
2．用“贝”作偏旁的字大多与qián cái（______）有关。
3．蜘蛛用了一整天的工夫， zhōng yú（______）把口罩织完了。
4．大自然有很多天然的指南针，会 bāng zhù（_______）你辨别方向。
二、 比一比，再组词。
秤（________） 杆（________） 底（________） 柱（________）
称（________） 竿（________） 低（________） 住（________）
进（________） 圆（________） 带（________） 枝（_________）
近（________） 园（________） 戴（________） 只（_________）
三、 数一数，填一填。
1．“邓”字共有____画，第二笔是_____。
2．“堆”字共有____画，第三笔是_____。
3．“转”字共有____画，第四笔是_____。
4．“特”字共有____画，第四笔是_____。
四、 找朋友，连一连。
仔细地 说 紧张地 拥抱
兴奋地 问 紧紧地 应答
安静地 听 轻轻地 握手
亲切地 看 沉着地 等着
赞许地 叫 激动地 吹着
2 / 5 五、 根据课文内容，选择正确答案的序号填空。
1．①长颈鹿大叔 ②松鼠太太 ③鼹鼠先生
苏教版五年级语文知识点下册总结
苏教版五年级语文知识点下册1
第四单元复习
13 、《秦兵马俑》
一、多音字：
① 乘(shèng) 战车千乘 乘 (chéng) 乘车
② 和(hé)和谐 和 (huò) 掺和 和 (hè) 附和
③ 干(gàn) 干练 干(gān) 干涉
④ 翘(qiào) 翘起 翘(qiáo) 翘首
二、易错字：
吏(lì)军吏 矗(chù)立 魁梧(wú) 鸟瞰(kàn)
擎(qíng )着 曝(pù)晒(shài) 模拟(nǐ) 金碧(bì)辉煌
战靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)
三、词语补充完整，并解释所填的字
( 举)世无双：全 ( 若)有所思：好像
所向披( 靡)：顺风倒下 跃跃( 欲)试：将要
四、比一比，再组词
拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 颔(颔首)
戈( 戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 缰(缰绳)
桅(桅杆) 跪(跪拜) 镂(镂花) 楼(楼房)
拟(拟人) 似(似的 ) 靡(风靡) 摩(摩擦)
吏(军吏) 史( 历史) 弩(弓弩手) 努(努力)
博(博学) 搏(拼搏)
五、重点词语解释： 微微颔首：轻微点头，表示同意。
享誉世界：在全世界取得(权利、声誉、威望等)。
举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：所向：指力所到达的地方;披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
若有所思：若：好像。好像在思考着什么。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子;欲：要。形容急切地想试试。
久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。
六、近义词，反义词
反义词：发掘(埋没) 所向披靡(望风而逃)
近义词：发掘(挖掘) 折服(信服) 举世闻名(闻名遐迩) 惟妙惟肖(栩栩如生)
最新苏教版三年级下册语文四单元试卷强化练习及答案
1 / 7 最新苏教版三年级下册语文四单元试卷强化练习及答案
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
一、 根据拼音写词语。
chuī fú jù lǒng héng lüè ǒu ěr
（________） （________） （________） （________）
xiān xì lián péng bǎo zhàng zī shì
（________） （________） （________） （________）
fǎng fú jiāo ào qiān xū nuò ruò
（________） （________） （________） （________）
dài jià xīn shǎng bié zhì chuán lái
（________） （________） （________） （________）
二、 比一比，再组词
淌（_________） 密（_________） 梯（_________） 铃（_________）
躺（_________） 蜜（_________） 剃（_________） 玲（_________）
三、 读一读，连一连。
如毛的 天空 轻快有力的 湖面
灵敏的 细雨 光彩夺目的 翅膀
硬硬的 视觉 伶俐可爱的 图画
最新苏教版六年级下册语文四单元试卷强化练习及答案
1 / 7 最新苏教版六年级下册语文四单元试卷强化练习及答案
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
一、 看拼音写词语。
mǎ tí
bèn zhuō rì kòu jiǎn yuè
bào fā
gē da dǐ yù zāo gāo
二、 用“√”标出加点字的正确读音。
单薄．（báo bó） 参．差（cēn shēn） 小丘．（qiū qiōu）
蒙．古（měng méng） 迂．回（yú yū） 妩．媚（wǔ fǔ）
斗．室（dǒu dòu） 恍．然（huǎng guāng）
三、 辨字组词。
悼（_________） 嚣（_________） 探（_________） 淹（_________）
掉（_________） 器（_________） 深（_________） 掩（_________）
四、 完成下列词语，并分类。
（____）然大物 （____）大无比 顾影自（____） 花红（____）绿
芬芳馥（____） 香远益（____） 芬芳（____）鼻 自命（____）高
孤芳自（____） 绿草如（____） 高大威（____） 五彩（____）斓
1.描写花香的词语：________________
2.描写颜色的词语：____________________
3.描写高大的词语：___________________
4.描写清高的词语：___________________
2 / 7 五、 选词填空。
爱戴 爱怜 爱抚 爱惜
苏教版四年级语文强化拓展卷及参考答案
四年级语文下册拓展题及答案
拓展练习题（按标题排列）：
1、《走，我们去植树》
植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。
有关植树的谚语：
A、要想长远富，莫忘多栽树
B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行
B、杨柳下河滩，银杏上半山D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。
2 《第一朵杏花》
含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地
关于“杏花”的诗句：
A、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝句》
B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
C、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》
3 《燕子》
含有动物的成语：莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞
AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞
与“燕子”有关的诗句：
A、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——（唐）杜甫〈〈绝句〉〉
B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。——白居易〈〈钱塘湖春行〉〉
C、细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。——杜甫《水槛遣心》
D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。——晏殊《浣溪纱》
4 《古诗两首》
描写春季景色的诗句：
A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏柳》:
B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》
描写夏季景色的诗句：
A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》
B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里《小池》
五年级苏教版语文下册课外知识阅读理解专项水平练习题含答案
1 / 15 五年级苏教版语文下册课外知识阅读理解专项水平练习题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 阅读短文，完成作业。
别让人偷走你的梦
蒙迪·罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的梦想。罗伯特兴奋无比地将心中（躲藏 蕴藏）已久的梦想——拥有一个牧马场——详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅200英亩牧马场示意图，有马厩、跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在英姿飒爽纵横驰骋于牧马场的梦境中。
可是，老师并不领他的情，在他的作业上批了个大大的“F”（差）字，这犹如一盆冷水从天而降。下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：“我为什么得‘差’？”
老师是个有一点儿绅士派头的、相貌冷峻的男子。他平静地看着这个几乎和他一般高的毛头小伙子，说：“我很欣赏你作文的那份苦劲。但是，对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧场，需要很多钱买地买种畜和其他许多东西，你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定一个现实些的目标，我可以考虑重新给你打分。这个分数对你来讲是非常重要的，我并不是想为难你。”
这个分数，是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已经不小了，要学会自己拿主意，这对你是一个重要的决定。”一个星期以后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，十分坚定地说：“您可以不改动这个‘差’字，我也不想改变我的梦想。”
18年后，罗伯特经过不懈的努力终于有了一个200英亩的牧马场，实现了
2 / 15 自己的梦想。后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“蒙迪，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦，幸运的是，你是那样的矢志不移，那样的勇敢，从始而终都没有放弃你的梦。”
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彩⾊版练习与测试答案 （江苏省以外地区使⽤苏教版教材配套教辅）配套试卷答案：1.⼩学强化拓展卷答案 2.⼩学练习⾃测卷答案
3.⾃主学习与测评单元活页卷答案
4.苏教版练习与测试⼩学数学活页卷答案
5.练习与测试⼩学语⽂配套单元评价答案
部编版三年级上册语⽂习作6《这⼉真美》精品教案（附教师下⽔⽂）习作6 这⼉真美
教学要求：1．观察插图，能按⼀定的顺序观察和描写景物。
2．积累好词、好句，引导学⽣在进⾏描写时，适当运⽤。
教学重难点：
重点：把⾃⼰⾝边的美景介绍给别⼈，写之前仔细观察，看看这个地⽅有什么，是什么样⼦的，能够详细的描写出来。
难点：写作的时候，尽量运⽤课⽂中学到的⽅法，围绕⼀个中⼼意思写。
课前准备：PPT课件。课本插图，风景画为主要素材。
教学时间：1课时
教学过程：
⼀、课前谈话。
⼤家为什么喜欢把书上图画涂上颜⾊？引⼊本次看图写话主题。板书：这⼉真美。
出⽰PPT1(没有颜⾊)，按顺序观察图中景物。1.学⽣说图中景物，引导学⽣注意听，并补充。2．提问：能按顺序把图中景物说⼀说吗？
3．师板书引导：观察顺序“从上到下，从远到近”。
4．PPT演⽰先后次序。
苏教版三年级语文下册四单元试卷强化练习及答案
1 / 6 苏教版三年级语文下册四单元试卷强化练习及答案
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
一、 看拼音，写词语。
méi huā duǎn fà huā bàn děng
dài
jiǎn shǎo huī chén
tàn qì shī zi
二、 辨字组词。
瓣________ 性________ 导________ 跳________ 核________
辩________ 姓________ 异________ 逃________ 该________
三、 恰当地搭配词语，用线连起来。
四、 选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…… 因为……所以……
不但……而且…… 不是……而是……
（1）骑马的人（______）没撞上轿子，（______）吓到了旁边的两头小毛驴。
（2）赵州桥（______）坚固，（______）美观。
2 / 6 （3）（______）帛的价钱太贵，（______）只有少数人能用，不能普及。
五、 把下列词语补充完整再填空。
________发________中 ________缤纷 一叶________
________群________队 恍然________ 一本________
①我发现第一行词语都有________，仿写一个________。
②描写秋天的词语是：________，这样的词语我还知道________。
③从上面选词填空：小明平时总是嬉皮笑脸，很难看到他________的样子。现在他被一道题难住了，经过老师的讲解，他才________。
六、 按要求写句子。
1．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。（缩句）
2021年苏教版四年级语文下册句子强化练习及答案
1 / 8 2021年苏教版四年级语文下册句子强化练习及答案
一、 按要求改写句子。
1.蔡桓侯已病入骨髓。蔡桓公不久病死了。
请用上“因此”，将两句话合成一句话：_____________________
2.哥哥立刻改正并找出作业中的错误。（修改病句）
________________________________
3.这个姑娘一点儿也不漂亮，难道河神会满意？（改为陈述句）
________________________________
4.用动作描写一个句子，表现“着急”的情景。
________________________________
二、 按要求写句子。
1．黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（改为“把”字句）
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2．我们哪里有近道，还不是和你们走的同条道？（改为陈述句）
__________________________________________________________________
3．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（仿写拟人句）
__________________________________________________________________
4．写一组连续的动作，把“小明放学回家”这一种情况写具体。
__________________________________________________________________
三、 句子大观园
1．小女孩望着小花园。（扩句，至少扩两处）
__________________________________________
2．五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中（连词成句）
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