八年级生物知识点整理
八年级生物会考必背知识点归纳
1、男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生精子,并且分泌雄性激素。
2、女性的主要生殖器官是卵巢。
卵巢的功能是产生卵细胞,并且分泌雌性激素。
3、子宫是胚胎发育的场所。
4、精子进入输卵管内与卵细胞相遇结合形成受精卵。
5、受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。
最终附着在子宫内膜上。
在子宫内膜上,胚泡中的细胞继续进行分裂和分化,逐渐发育成胚胎,在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态。
6、胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经母体排出。
胎儿和母体通过胎盘进行物质交换。
7、身高突增是青春期的一个显着特点。
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
8、进入青春期后,男孩出现遗精,女孩会来月经。
(进入青春期的标志)9、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质(供能物质)、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
(维生素不提供能量)10、人体生命活动所需要的能量,主要是由糖类提供的。
葡萄糖(主要的供能物质)、蔗糖、淀粉都属于糖类。
11、贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
12、蛋白质是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。
13、水是人体细胞的主要成分之一,人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。
14、含钙的无机盐:儿童缺钙易患佝偻病;中老年人特别是妇女缺钙,易患骨质疏松症。
含铁的无机盐:缺乏时患缺铁性贫血。
含碘的无机盐:缺乏时患地方性甲状腺肿。
15、维生素a:缺乏患夜盲症。
胡萝卜素在人体内可以转化成维生素a。
维生素c:缺乏时患坏血病。
维生素d:缺乏时患佝偻病和骨质疏松症。
16、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
17、人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官,消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道壁内的小腺体。
(胃腺和肠腺)18、馒头在口腔中的变化:探究实验表明,馒头变甜与唾液的分泌,以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
八年级全册生物重点知识点汇总
八年级全册生物重点知识点汇总一、细胞的基本单位生物学研究的对象是生物，而生物都是由细胞构成的。
细胞是生命的基本单位，是所有生物结构和功能的基础。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质是细胞的胶体物质，细胞核是细胞的控制中心，储存着遗传信息。
二、细胞的结构与功能1.质体：质体是细胞中的细胞器，包括高尔基体、内质网、线粒体等，它们各自承担着不同的功能，如合成蛋白质、分解废物等。
2.叶绿体：叶绿体是进行光合作用的细胞器，通过光合作用可以将阳光转化为能量，制造出氧气和葡萄糖。
3.细胞壁：植物细胞具有细胞壁，细胞壁是细胞的保护结构，可以提供支持和形状稳定性。
4.液泡：液泡是植物细胞中有固定的、具有生物膜的、含水的细胞器。
液泡对细胞形态、细胞色素作用、储藏物等方面具有重要作用。
5.细胞间质：细胞间质是细胞内部的部分细胞质，是除细胞器外细胞质的部分，内含酶、卵磷脂、脂蛋白等。
三、基因与遗传1.基因：基因是生物体内能传递给后代的生物遗传信息的基本单位。
基因定位在染色体上，分短臂和长臂，由核心序列和可变序列组成。
2.基因的特点：基因是具有遗传信息的DNA分子，控制生物体形态、结构和功能的遗传单位。
3.遗传的规律：孟德尔遗传定律包括显性与隐性、分离定律和自由组合定律等。
遗传的基本规律是遗传物质的不断传递和表现。
四、生物多样性与环境1.变异与适应：生物体之间存在着变异现象，变异是生物进化的基础。
生物通过变异适应环境，提高生存的竞争力。
2.消长与平衡：生态平衡是指一个区域内各种生物之间，和周围环境之间存在着相互制约、相互依存、相互促进的关系，形成一个相对稳定的平衡状态。
3.生物对环境的适应：生物体对环境的适应是通过进化的方式实现的，如生物体的生存、运动、繁殖等方面会逐步发生变化，以适应周围环境。
综上所述，八年级生物的重点知识点主要包括细胞的结构与功能、基因与遗传、生物多样性与环境等方面。
通过对这些知识点的学习和理解，可以更好地认识生物的基本特征和生存规律，为今后的学习和研究打下坚实的基础。
八年级生物必备知识点
1.细胞结构与功能-细胞是生物体的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
-细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
-细胞的功能包括营养摄取、物质转运、代谢、生殖和遗传。
2.细胞的有丝分裂和无丝分裂-有丝分裂是指真核细胞在生长和繁殖过程中，一分为二的过程。
-有丝分裂包括前期、中期、后期和末期。
-无丝分裂是指原核细胞在繁殖过程中，直接分裂形成两个相同的细胞。
3.遗传与进化-遗传是指生物在繁殖中将遗传物质（DNA）传递给下一代的过程。
-遗传的基本单位是基因，基因决定了生物的性状。
-进化是指生物种类和形态随时间的推移而改变的过程，是由自然选择和突变等因素所驱动的。
4.种群和生态系统-种群是指生活在同一地区、同一时间段内能够相互交配的个体的集合。
-种群的数量变化受到出生率、死亡率、迁入率和迁出率的影响。
-生态系统是指由生物和非生物组成的一个有机整体，包括生物群落、生物圈和环境因素。
5.生物多样性与生态平衡-生物多样性是指地球上各种不同的生物种类的数量和多样性。
-生态平衡是指生物群落中各个物种之间的数量相对稳定而不发生大的波动。
6.遗传工程与生物技术-遗传工程是通过改变生物的遗传物质，制造出人工合成的基因，并将其引入其他生物体内的技术。
-生物技术是指利用生物体的生物学特性和系统，开发出一系列能够应用于生活和生产领域的技术。
7.生物分类与演化-生物分类是指对物种进行分类和命名的科学方法。
-生物演化是指生物种类和形态随时间的推移而改变的过程，是由自然选择和突变等因素所驱动的。
8.植物的组成和结构-植物的组成包括根、茎、叶、花、果实和种子等。
-植物的结构包括细胞壁、叶绿体、水生气孔和木质部等。
9.动物的组成和结构-动物的组成包括外皮、肌肉、内脏和骨骼等。
-动物的结构包括神经系统、呼吸系统、循环系统和消化系统等。
10.人体的组成和生理功能-人体的组成包括骨骼系统、肌肉系统、呼吸系统、循环系统和神经系统等。
-人体的生理功能包括呼吸、消化、循环和排泄等。
八年级生物考试重点知识点
八年级生物考试重点知识点第一章一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞:无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称:背腹扁平;有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口,后端有肛门:体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用;消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层:有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，感觉器言有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
八年级生物所有知识点
八年级生物所有知识点八年级生物知识点大全生物科学是研究生命和生命活动的科学，是一门非常重要和广泛的科学。
下面是八年级生物学习过程中需要了解的所有知识点。
一、生命活动1. 细胞是生物体的基本单位。
2. 细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
3. 呼吸作为生命活动的重要环节。
4. 光合作用和呼吸作用之间具有正反馈关系，两者相互依存、相互制约。
二、生物分类1. 真核生物和原核生物的区别。
2. 共生、寄生、腐生现象。
3. 动物和植物的基本分类。
4. 生物种群数量的变化及其原因。
三、生物遗传1. 遗传单元的基本概念。
2. 自然选择和人工选择的基本区别。
3. 家族继承规律的基本原理。
4. 基因重组的基本概念。
四、生物进化1. 进化理论的基本概念及其作用。
2. 产生变异的因素和途径。
3. 物种形成、灭绝和演化的规律。
4. 化石研究对生命演化的证明作用。
五、生物生态1. 生态系统的组成和基本特征。
2. 生态平衡的维持和破坏因素。
3. 氮循环、碳循环和水循环的基本概念。
4. 自然资源的开发利用及其对生态平衡的影响。
六、生物多样性1. 生物多样性的基本涵义和分类。
2. 物种保护的重要性及其保护策略。
3. 生物多样性保护的现状和任务。
4. 生物多样性保护的现状和任务。
七、生物技术1. 生物技术的原理和应用。
2. 基因工程技术的基本概念。
3. 细胞工程技术的基本概念。
4. 生物化学工程技术的基本概念。
以上就是八年级生物学习中需要掌握的所有知识点，生物科学是一门渊博、有趣、实用的学科，学好生物学对丰富自己的知识面和发展综合素质都非常有帮助。
八年级生物知识点大汇总
八年级生物知识点大汇总在八年级的生物学课程中，学生将深入学习生命现象的本质和生态系统的互动。
以下是八年级生物学的一些重要知识点。
1. 生命的基本单位：细胞细胞是生命的组成单位。
所有生物都由一种或多种类型的细胞组成。
细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞只有一个细胞膜，没有细胞核；真核细胞则有一个包裹着DNA的细胞核和其他细胞器。
2. 光合作用和呼吸作用光合作用是植物合成有机物质的过程，它需要光能和二氧化碳，并产生氧气。
呼吸作用则是生物将有机物质转化为能量的过程，它需要氧气并产生二氧化碳。
3. 变异和适应变异是指生物个体的遗传信息发生了改变，适应则是指生物个体对环境的适应能力。
变异是生物进化的基础，适应则是生物进化的结果。
4. 遗传和基因遗传是指生物个体将遗传信息传递给后代的过程。
基因则是遗传信息的单元，它决定了生物的性状和特征。
基因由DNA分子编码，每个生物体细胞中都包含有相同的基因信息。
5. 基因突变和遗传病基因突变是指基因发生了意外的改变，这可能导致突变的个体出现生理缺陷或遗传病。
常见的遗传病包括苯丙酮尿症、地中海贫血症、囊性纤维化等。
6. 生态系统和生态位生态系统是由生物和非生物组成的整个生态群落。
生态位则是指一个生物在这个系统中所占的独特位置。
生物的生态位包括它的饮食、栖息地和与其他生物的竞争。
7. 食物链和食物网食物链描述的是生物之间的关系，从植物到食草动物、再到食肉动物。
食物网则是由多个食物链组成的复杂网络。
食物链和食物网显示了生物之间的相互依存关系。
8. 生命的连续性生命的连续性指生物的后代保持了与父代相同的基因和遗传信息。
性生殖是生命的连续性的一种方式，它包括精子与卵子的结合，胚胎的形成和发育，以及出生之后的群体生存和繁殖。
总结以上是八年级生物学的一些重要知识点。
这些知识点不仅有助于我们理解生命现象和生物进化，更有助于我们对自然界和生态系统的更深刻认识。
八年级全册生物每课知识点
八年级全册生物每课知识点由于每个学校和地区所教授的生物知识点略有不同，因此本文将对八年级生物全册所需要掌握的知识点进行总结。
第一节：细胞1.1 原核细胞和真核细胞的区别：原核细胞没有核膜和细胞器，而真核细胞则具备这些结构。
1.2 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
1.3 基因的概念：基因是遗传物质DNA的部分，是掌控生物遗传信息的基本单位。
1.4 细胞的分裂: 有两种形式——有丝分裂和减数分裂，有丝分裂是生物体细胞的常见分裂方式，减数分裂则是生殖细胞的分裂方式。
第二节：生命的起源2.1 生命起源的假说：化学进化假说、自然选择假说、着陆假说，火山喷发假说和深海热泉假说。
2.2 生命分子：核酸、蛋白质、碳水化合物、脂质。
第三节：生物多样性3.1 生物多样性的定义：生物多样性是指地球上所有生物的种类和数量的总和。
3.2 生物分类的等级：种、属、系、门、纲、目等。
3.3 生态系统的概念：生态系统是由生物和非生物环境相互作用的生态区域。
3.4 生物的适应性：适应性是指生物适应环境以生存和繁衍的能力。
第四节：生物与环境4.1 生物与生态系统：生物和生态系统之间相互作用的方式包括食物链、食物网、生态金字塔和生态平衡的概念等。
4.2 生态平衡：指各种生物在生态系统中以稳定的比例存在，不会出现灭绝或过度繁殖现象的生态环境。
4.3 生物对环境的适应：生物对环境的适应主要涉及到物种、种群和个体的适应现象等。
第五节：维持生命所必需的生命要素5.1 水的功能和生物所需的水量：水是维持生命所必需的元素之一，在生物体内起到重要的作用。
5.2 空气的组成和作用：空气是维持生命所必需的元素之一，它在燃烧、呼吸、传声等方面都起到了重要的作用。
5.3 食物的营养元素：食物是包括碳水化合物、蛋白质和脂肪在内的一系列营养元素集合体。
第六节：遗传学基础6.1 孟德尔遗传学定律：孟德尔遗传学定律包括基因规律、同等性原理和分离原理。
八年级生物知识点总结
八年级生物知识点总结八年级生物主要包括植物和动物的结构与功能、生物进化、生物遗传与变异、生态系统等方面的知识。
下面将对这些知识点进行总结。
一、植物和动物的结构与功能1. 植物组织：根、茎、叶的结构与功能。
2. 植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体、核等的结构与功能。
3. 光合作用：光合作用的发生地点、方程式、条件和产物。
4. 气孔：气孔的结构和作用。
5. 冠层：植物在不同生态环境中的适应性结构。
6. 动物组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织的结构与功能。
7. 动物细胞：细胞膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、细胞核等的结构与功能。
8. 消化系统：消化系统的结构和功能。
9. 呼吸系统：呼吸系统的结构和功能。
10. 循环系统：循环系统的结构和功能。
11. 排泄系统：排泄系统的结构和功能。
12. 感觉器官：眼、耳、皮肤等感觉器官的结构和作用。
二、生物进化1. 进化的意义：进化的概念、理论和意义。
2. 进化的证据：生物化石、生物地理学、生物胚胎学等证据。
3. 自然选择：适者生存、优胜劣汰和物竞天择的原理。
4. 进化分类学：进化分类的原则和方法。
5. 进化速度：进化速度的快慢和影响因素。
三、生物遗传与变异1. 遗传基因：基因的概念和结构。
2. 遗传规律：孟德尔的遗传规律（分离规律、纯合和杂合、自由组合规律）。
3. 染色体与性别决定：染色体的结构和性别决定机制。
4. 遗传变异：基因突变、染色体畸变、基因重组等遗传变异形式。
5. 变异的鉴定：变异的鉴定方法和意义。
四、生态系统1. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物栖息地等组成要素。
2. 生物种类与数量：中生物种类和数量分布的规律。
3. 能量流转：食物链、食物网、能量转化与损失。
4. 物质循环：水、氮、碳等物质的循环过程和规律。
5. 生态平衡：生物稳定性、生态平衡的破坏与恢复。
6. 保护生态环境：生态环境保护的重要性和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级生物知识整理第六单元 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧根据生活的特征进行分类⎩⎪⎨⎪⎧尝试对生物进行分类从种到界⎩⎪⎨⎪⎧生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种分类的基本单位：种分类的意义认识生物的多样性⎩⎪⎨⎪⎧生物多样性的含义三者之间关系保护生物的多样性⎩⎪⎨⎪⎧生物多样性面临的威胁生物多样性面临威胁的原因生物多样性的保护第一章 根据生物的特征进行分类第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性一 尝试对生物进行分类1．生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的①__________把生物划分为②____________和③______________等不同的等级，并对每一类群的④__________和⑤__________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的⑥__________关系和⑦__________关系。
2．生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的⑧__________，在被子植物中，⑨______________、⑩__________和○11__________往往作为分类的重要依据。
3．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的○12__________和○13__________。
细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。
二 从种到界1．生物学家根据生物之间的①__________，把它们分成不同等级的分类单位。
将生物分为②__________界、③__________界和其他的几个界。
每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是：④__________、⑤________、⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。
2．⑩__________是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
【名师点拨】1.物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物体。
2．生物的分类单位越大，共同特征越少，所包含的生物数量多。
3．通过生物在分类上的地位，可以知道生物之间的亲缘关系。
三认识生物的多样性生物多样性包括①______的多样性、②________的多样性和③________的多样性。
1．生物种类的多样性：我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、④______和种子植物居世界⑤________；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“⑥________”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的⑦________、⑧________和⑨________的种数都位于世界的前列。
2．基因的多样性：生物的各种特征是由⑩________控制的，每种生物都是一个丰富的○11 ________。
种类的多样性实质上是○12________的多样性。
利用基因多样性，可以改良作物品种。
3．生态系统的多样性：保护生物的○13________，保护○14________的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
四保护生物的多样性1．生物多样性面临的威胁及原因(1)我国特有的珍稀动物植有①________、②__________、朱鹮、扬子鳄、③__________、珙桐等，其中，④________被称为中生代动物的“活化石”。
(2)生物多样性面临威胁的原因：⑤______________、⑥____________、⑦________、⑧________等。
2．保护措施(2)把某些濒危物种○17________，移入动物园、○18________、水族馆和○19 ________________，进行特殊的保护和管理。
(3)建立濒危物种的○20________(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。
(4)我国颁布了○21________、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文化。
【名师点拨】重难点示例重难点一对植物和动物的分类(重点)【例1】下列有关生物分类的叙述，错误的是()A．生物分类的基本单位是种B．生物分类的最大单位是界C．分类单位越大所含的物种越多D．分类单位越小其亲缘关系就越远【解析】生物学家根据生物之间的相似程度把它们分成了不同等级的七个单位，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，种是最小的分类单位。
同一种生物的亲缘关系是最近的，分类单位越大，包含的物种越多，则物种之间的亲缘关系越远。
【答案】D【总结归纳】生物⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧植物⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧无种子植物（孢子植物）⎩⎪⎨⎪⎧藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物⎩⎪⎨⎪⎧裸子植物被子植物⎩⎪⎨⎪⎧单子叶植物双子叶植物动物⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧无脊椎动物⎩⎪⎨⎪⎧环节动物节肢动物脊椎动物⎩⎪⎨⎪⎧鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类【例2】动物的分类依据主要包括( )①形态结构 ②内部构造 ③生理功能 ④生殖特点 A. ①②③ B. ①② C. ②③ D. ①②③④【解析】动物的分类除了要比较外部形态结构外，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
【答案】A重难点二 生物多样性面临威胁的原因(重点)【例3】目前越来越多的野生动植物濒临灭绝，主要原因是( ) A ．水土流失 B ．气候变暖 C ．森林的破坏 D ．自然灾害【解析】野生动植物主要分布在森林和草原，长期以来，由于人们在草原上过度放牧对森林乱砍滥伐，使大量的森林和草原被毁，野生动植物赖以生存的环境被破坏，野生动植物大量死亡。
加之，人们对野生动物乱捕滥杀，目前越来越多的野生动植物濒临灭绝。
【答案】C 【总结归纳】我国生物多样性面临威胁的主要原因包括以下四个方面： 1．生存环境的改变和破坏2．掠夺式的开发利用：表现为乱捕滥杀，乱砍滥伐。
3．环境污染4．外来物种的入侵【例4】下列行为中，有利于保护生物多样性的是()A．大规模砍伐树木B．用电网捕捞鱼类C．大量排放废气和废水D．退耕还林还草【解析】野生动植物濒危的主要原因是森林的破坏。
生物多样性的保护，应减少人为因素对环境的破坏。
【答案】D易错点剖析误认为生物的多样性就是生物种类的多样性【例】生物的多样性是指()A．种类的多样性B．基因的多样性C．生态系统的多样性D．以上三者都是【解疑纠正】本题易错选A。
生物多样性的内涵丰富，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
【答案】D一、选择题1．最基本的生物分类单位是()A．界B．门C．目D．种2．生物多样性的内涵不包括()A．生物数量多样性B．生物种类多样性C．生态系统多样性D．基因多样性3．潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的()A．遗传的多样性B．生态系统的多样性C．生物种类的多样性D．以上三者都是4．为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了()A．长白山自然保护区B．青海湖鸟岛自然保护区C．向海自然保护区D．卧龙自然保护区5．三峡大坝蓄水后有些生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施()A．建立自然保护区B．将受到威胁的生物迁地保护C．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育D．制定生物多样性保护的法律和政策二、非选择题6．根据植物分类的特征回答下列问题。
(1)在分类阶层上，生物种类最多的单位是______，其中生物之间所含有的共同特征最________，生物体间的差异最________；生物种类最少的单位是________，其中生物之间所包含的共同特征最________，生物体的差异最________。
(2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是________________________________________________________________________。
(3)与梅花鹿同一目的动物有________________________(举二例)。
(4)梅花鹿与牛在分类阶层上有相同的单位，它们是____________________。
(5)梅花鹿在________这个分类阶层上与人分开。
7．分析下表的资料后，请回答下列问题。
(1)我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？________________________________________________________________________。
(2)试计算我国上述的几类生物类群总数占世界的百分比：________。
(3)在表中所表示的生物类群中，请你写出四种我国珍稀动植物的名称：__________________。
(4)表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的________的多样性。
(5)你认为保护生物多样性最有效的措施是________。
第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性考点聚焦导学考点一①相似程度②种③属④形态结构⑤生理功能⑥亲缘⑦进化⑧形态结构⑨花⑩果实种子内部构造生理功能考点二①相似程度②植物③动物④门⑤纲⑥目⑦科⑧属⑨种⑩种考点三①生物种类②基因③生态系统④蕨类⑤第三位⑥裸子植物的故乡⑦鱼类⑧鸟类⑨哺乳类⑩基因基因库基因栖息环境生态系统考点四①金丝猴②白鳍豚③银杉④扬子鳄⑤森林面积减少⑥人为捕杀、砍伐⑦水体污染⑧外来物种入侵⑨陆地⑩水体基因库生态系统实验室生物自然博物馆保护生物多样性迁出原地植物园濒危动物繁殖中心种质库《中华人民共和国森林法》自主能力提升1．D2．A【解析】生物的多样性包括生物种类多样性、生态系统的多样性和基因的多样性。
3．A4．A【解析】长白山自然保护区是为了保护完整的森林生态系统而建立的；青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立的；向海自然保护区是为了保护丹顶鹤等鸟类而建立的；卧龙自然保护区是为了保护大熊猫、金丝猴等珍稀动物及其生存环境而建立的。
5．B【解析】保护和挽救生物多样性的措施主要有四条：建立自然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策。
三峡大坝蓄水后，原来生活在蓄水区的生物的栖息地完全被淹没了，在这种情况下建立自然保护区显然是不可能的，科学研究要有一个渐进的过程，宣传教育和制定法律也不能实际地解决这一个问题，故迁地保护是最好的措施。
6．(1)界少大种多小(2)马鹿→牛→蛙→蟹(3)长颈鹿、牛(4)界、门、纲、目(5)目7．(1)裸子植物(2)14.96%(3)金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、大熊猫、藏羚羊、银杉、珙桐等(任选4种即可)(4)生物种类(5)建立自然保护区。