第六课词语 ppt课件
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第6课《芣苢》《插秧歌》课件精品PPT27张
解析 “有着采集野菜的急促感”不正确,应是“有着音乐的美感”。
插秧歌
学习目标：1.了解杨万里的生平及作品。2.理解诗歌的内容，体会艺术特色，学习诗歌的表达技巧。3.体会诗歌思想情感，领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。
杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，累官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年（1206年），杨万里病逝，终年八十岁。获赠光禄大夫，谥号“文节”。
【拓知识】关于《诗经》 中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》或《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称“诗经”。《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。
《芣苢》《文氏外孙入村收麦》PPT
预习检查3.解释词语，明确诗意。【译文】：丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插。斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。呼唤他们歇息一会把早饭吃了，只弯腰低头忙作无人作答。秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，您把饭放这儿，赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅儿们。
1.分析这首诗具体描写了哪些场景？①抛秧接秧图②拔秧插秧图③雨中插秧图④呼唤早餐图⑤农夫应答图。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是 ( )A.采集野菜的劳动过程是在重章叠唱的旋律里,通过动词的变换表现出来的。B.“采”是总体描写,“采采”的叠唱有着采集野菜的急促感。C.“有”唱出了获取的愿望,也似乎传递着发现野菜的信息。D.“掇”“捋”“袺”“襭”四个动词,形象地描述出了劳动的过程。
插秧歌
学习目标：1.了解杨万里的生平及作品。2.理解诗歌的内容，体会艺术特色，学习诗歌的表达技巧。3.体会诗歌思想情感，领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。
杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，累官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年（1206年），杨万里病逝，终年八十岁。获赠光禄大夫，谥号“文节”。
【拓知识】关于《诗经》 中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》或《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称“诗经”。《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。
《芣苢》《文氏外孙入村收麦》PPT
预习检查3.解释词语，明确诗意。【译文】：丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插。斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。呼唤他们歇息一会把早饭吃了，只弯腰低头忙作无人作答。秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，您把饭放这儿，赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅儿们。
1.分析这首诗具体描写了哪些场景？①抛秧接秧图②拔秧插秧图③雨中插秧图④呼唤早餐图⑤农夫应答图。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是 ( )A.采集野菜的劳动过程是在重章叠唱的旋律里,通过动词的变换表现出来的。B.“采”是总体描写,“采采”的叠唱有着采集野菜的急促感。C.“有”唱出了获取的愿望,也似乎传递着发现野菜的信息。D.“掇”“捋”“袺”“襭”四个动词,形象地描述出了劳动的过程。
苏教版二年级语文上册第6课《火红的枫叶》(第2课时)ppt课件
阅读诗歌，完成练习。 老师的眼睛
老师的眼睛，像夜晚的月亮。我们是_一__颗__颗___星星， 在老师的微笑里，闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是__一__条__条__ 小鱼，在老师的怀抱里，快乐地游来游去。
1．选择恰当的词语填入诗中横线处。
一条条
一颗颗
2．写出下列词语的反义词。
夜晚( 白天 )
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秋天的落叶
秋天来了，她是怎么来的呢？有的说秋天躲在桂花
树上，跟着花香跑出来的；有的说她藏进了菊花里，从
菊花房里钻出来的；有的说红红的枫叶是一架架风车，
秋天是坐在枫叶车上，慢悠悠地来的……
我喜欢秋天，喜欢秋天的落叶，它们是长着金色羽
毛的小鸟，在枝头等待飞翔。看着满树金黄金黄的叶子，
我很纳闷：它们是什么时候换上的这身衣裳的？好像我
“总以为”“又找到”可以看出我寻找枫叶 时不是随意的，而是在寻找时不断比较，希望找 到更好的。
3. “于是，我在枫叶林里走了很久很久，一直在找 来找去。”从“很久很久”你能体会到什么？
“很久很久”可以看出我寻找枫叶用的时间很 长，这里也表现了“我”寻找枫叶的认真。
4.“啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！”从这句 话中你能体会到什么？
红xiě
写一首小诗
洁白的纸
bǐ méi gui gèng hóng zuò yì zhāng hè kǎ
比玫瑰 更 红 做一 张 贺卡
教师点拨：朗读时， 注意“朝、首、诗、纸、张” 都是翘舌音的字。
2.比一比，读一读 我在枫树林里走了很久，一直在找。 我在枫树林里走了很久很久，一直在找来找去。
教师点拨：朗读两个句子，通过对比我们发现，区 别在于，第一个句子的“很久”“找”两个词语， 第二个句子中变成了“很久很久”“找来找去”， 更突出了都得时间长，找的用心。
高中语文人教版选修语言文字应用第六课《淡妆浓抹总相宜__语言的色彩》课件
【解析】解答本题,要注重把握主持人的身份和说话的具体环境等。有个别职 工没有遵守纪律,作为主持人要表明自己对迟到者的态度,但这种态度又不能用 生硬的话来表达,这就需要考虑说话的得体性问题。拟写答案时,可以从开玩笑 的角度,委婉批评迟到者,比如可以“正话反说”,从肯定这些人的做法的“积极 意义”的角度,明褒实贬。 答案(示例):很多同志都能积极参加交流会,甚至有的同志在交流会快要结束时 还不辞辛苦地赶到会场,这种精神的确让人感动
____,适用于新婚,表达道贺之意;如____丁____,适用于医院新建之时,以表示
道贺之意。上文甲、乙、丙、丁中,依序填入的成语最合适的一项是( )
A.寿比南山 杏林春暖
琴瑟和谐
杏坛春暖
B.寿比南山 桃李满园
琴瑟重调
杏坛春暖
C.齿德俱尊 桃李满园
夫唱妇随
杏林春暖
D.福如东海 春风化雨
之子于归
杏林春暖
(3)体会作者的思想感情。 如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生:“也有解散辫子,盘 得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在 标致极了。”“标致”多形容漂亮,这里作者用以讽刺那伙不男不女的纨绔子 弟。
【备选要点】 引子“‘科学’的带鱼”有什么作用? 【明确】从对话中,我们可以猜出顾客甲是生物专业的老师,顾客乙、丙分别 是数学专业和化学专业的老师。相同的事物,称呼却有这样强烈的差异,充分 体现了语言表达上的语体差异。
【解析】此题考查语言应用准确、得体的能力。解答时抓住口语化这一要求。 口语化要求语言简洁,多用短句,使人易于接受。 答案(示例):(1)嗨,没什么,学无止境,还得下功夫才行。 (2)请不要过多地夸奖我,会使我陶醉;站在一个新的起点上,我将开始新的拼搏。
部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》公开课PPT课件
资料袋
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北 宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这 部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第 十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被 阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡途 中投靠梁山，成为十大步军头领之一。
6 景阳冈
听课文朗读，标出自然段序号。
把故事讲给全班同学听，请大家点评。
学习“打虎”部分，我们认识了 一个智勇双全、武艺高强的武松。此 外，故事还花了大量笔墨写武松“喝 酒”“上冈”，这些内容又会让我们 看到一个怎样的武松呢？
喝酒
同桌分角色朗读武松与 店家的对话。注意读出不同的 语气，还可以适当加上动作。
➢ 你从对话中感受到武松有着什么样的性格特点呢？
xī
悉
组词：悉心 熟悉
造句：和不熟悉的人交往要留神,当心受骗上当。
zhuì
坠
组词：坠落 摇摇欲坠 造句：高楼上的一块砖头正在往下坠落。
tánɡ
膛
组词：胸膛 开膛破肚
造句：小明拍着胸膛保证今后一定要遵守纪律。
jié
截
组词：截断 两截 造句：我的毛笔断成两截，不能用了。
➢ 说一说武松给你留下的初步印象。
豪爽
武艺高强
酒量好
……
➢ 你觉得故事里哪个部分最精彩？
喝酒 上冈
打虎
下冈
打虎
默读第6-7自然段， 理清打虎经过，说说 课文写“武松打虎” 是分了哪几步来写的？
打虎“五步”
先是一阵 狂风 后，猛虎骤然出现；然 后猛虎“ 一扑 ”“ 一掀 ”“ 一剪 ”， 武松 三 次躲闪；紧接着，武松抡起梢棒打 虎，却劈在枯树上， 梢棒 断成两截；接下 来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打 倒了；最后，武松怕老虎 还没死 ，就用断 了的 梢棒 又打了一回。
第六课 我的母亲 词语
21、呜呜（象）：象声词。多பைடு நூலகம்容低沉的声响。 造句：他娘却坐在热炕头上，呜呜摇着纺 车。
22、当面（副）：当某人在场时。 同义词：对面 迎面 反义词：背后 背地 造句：当面说好话,背后说会话。
23、质问（动）： 根据事实提出疑问;责问。
同义词：责问 指责 反义词：回答 解答 造句：老师质问他为什么没交作业。 24、赔罪（动）：向人赔礼道歉。 同义词：谢罪 赔礼 造句：他给别人去赔罪了。
25、之下（名）：在某种范围以下。 造句：我的学习在班长之下。
26、一丝一毫（组）：很少一点儿。 同义词：一星半点 反义词：成千上万 造句：红军战士不拿群众一丝一毫的东西。
27、待人接物（组）： 泛指人与人的社会交往, 喻做人做事。 同义词：为人处世 造句：老王待人接物热情诚恳。
28、和气（形）： 和睦的感情。
作业： （1）抄写词组（每个三遍）；重点词语的解释及例句抄写 一遍。 （2）预习课文。
作者：胡适
词语
晓得 丢脸 衣裳 之中 背诵
管束 兼 吼 责备 出气 衬衫 随口 轻薄 待人 仁慈 伤人 骨气 侮辱 正业 发牢骚 呜呜 当面 质问 赔罪 之下 一丝一毫 待人接物 和气 宽恕 体谅
1、晓得（动）：知道;了解。 造句：那件事你晓得吗？。 2、丢脸（动）：失去体面、好感或荣誉。 同义词：难看 反义词：好看 造句：不要在外面给父母丢脸。 3、衣裳（名）：衣服的通称。
同义词：温和 和蔼 反义词：凶恶 凶狠 造句：有话好好说不要伤了和气。 29、宽恕（动）：宽容饶恕。 同义词：原谅 饶恕 反义词：计较 造句：市长丝毫不宽恕这种人。
30、体谅（动）：为别人着想而给与宽恕或同情。 同义词：体贴 理解 反义词：误解 误会 造句：你应当体谅她的难处。
第六课词语
第六课
请欣赏别人
词语学习：
（一）谢幕 溺水 情操 胸襟 (二) 习作 构思 创见 （三）稀稀拉拉 吝啬 自我 自尽 奋勇 点评 索然 阿谀 （四 ）奋斗 出于 固然
பைடு நூலகம் 谢幕：1.演出闭幕后，观众鼓掌，演员站在 台前向观众敬礼，答谢他们的盛意。 2.泛指答谢观众的敬意。 溺水：指人淹没于水中，因大量的水或泥 沙、杂物等经口鼻灌入肺内，造成呼吸道 阻塞，引起窒息，缺氧，心跳、呼吸停止 和昏迷的现象。 情操：“情”指情感，“操”指操守。即 道德情感和道德品质的结合。如：“情操 高尚”、“共产主义情操”。 胸襟：①胸怀：势利无扰于胸襟｜胸襟开 朗。②志向；抱负：胸襟远大。
习作：文章﹑绘画等类的练习作品。 构思：做文章或制作艺术品时运用 心思。如：～精巧。艺术～。 创见：独创的见解。 如：朱教授的学术报告很有创见。
请欣赏别人
词语学习：
（一）谢幕 溺水 情操 胸襟 (二) 习作 构思 创见 （三）稀稀拉拉 吝啬 自我 自尽 奋勇 点评 索然 阿谀 （四 ）奋斗 出于 固然
பைடு நூலகம் 谢幕：1.演出闭幕后，观众鼓掌，演员站在 台前向观众敬礼，答谢他们的盛意。 2.泛指答谢观众的敬意。 溺水：指人淹没于水中，因大量的水或泥 沙、杂物等经口鼻灌入肺内，造成呼吸道 阻塞，引起窒息，缺氧，心跳、呼吸停止 和昏迷的现象。 情操：“情”指情感，“操”指操守。即 道德情感和道德品质的结合。如：“情操 高尚”、“共产主义情操”。 胸襟：①胸怀：势利无扰于胸襟｜胸襟开 朗。②志向；抱负：胸襟远大。
习作：文章﹑绘画等类的练习作品。 构思：做文章或制作艺术品时运用 心思。如：～精巧。艺术～。 创见：独创的见解。 如：朱教授的学术报告很有创见。
部编版一年级下册语文第六课《树和喜鹊》优秀课件
树，每棵树上都有鸟窝，每个
鸟窝里都有喜鹊。
“也”写出了喜鹊和 树一样，也有了邻居。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？ 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指
的是树林中的许多喜鹊。
“也”写出了喜鹊和 树一样，也有了邻居。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹 开开心心 冷冷清清 日日夜夜 快快乐乐 明明白白 风风火火
朗读指导（课后第一题）
měi tiān tiān yíliànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
每天 天 一亮，喜鹊们 叽叽喳喳叫几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
打着 招 呼一起飞 出去了。天一黑，他们 又
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ān jìnɡ jìnɡ de shuì
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？ 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指
的是树林中的许多喜鹊。
从前:孤单
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
后来：有邻居
好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊
杂乱细碎的声音
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājiào jǐ shēnɡ
导入新课
鸟窝里都有喜鹊。
“也”写出了喜鹊和 树一样，也有了邻居。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？ 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指
的是树林中的许多喜鹊。
“也”写出了喜鹊和 树一样，也有了邻居。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹 开开心心 冷冷清清 日日夜夜 快快乐乐 明明白白 风风火火
朗读指导（课后第一题）
měi tiān tiān yíliànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
每天 天 一亮，喜鹊们 叽叽喳喳叫几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
打着 招 呼一起飞 出去了。天一黑，他们 又
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ān jìnɡ jìnɡ de shuì
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？ 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指
的是树林中的许多喜鹊。
从前:孤单
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
后来：有邻居
好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊
杂乱细碎的声音
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājiào jǐ shēnɡ
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部编人教版语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件PPT
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许 多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不 仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假 说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石 证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙 化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙 长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
演化过程的关键句。
两亿四千万亿四千万年前。
➢ “大约”能不能去掉？为什么？
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐 龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时 间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
小练笔评价要求：
评价标准 评价星级
有总分结构 用对比列举 会分类介绍
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
总结全文，鼓励探索
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程。
活动：课后收集恐龙的图片，认识更多的恐龙。
三角龙
霸王龙
地震龙
板书设计
飞向蓝天的恐龙
用词准确 读课文——找到关键语句——推测出演化过程
假说——论证 总分 对比列举
➢ 结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源 于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类” 的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以 来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化 石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国 鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有 的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科 学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
演化过程的关键句。
两亿四千万亿四千万年前。
➢ “大约”能不能去掉？为什么？
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐 龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时 间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
小练笔评价要求：
评价标准 评价星级
有总分结构 用对比列举 会分类介绍
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
总结全文，鼓励探索
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程。
活动：课后收集恐龙的图片，认识更多的恐龙。
三角龙
霸王龙
地震龙
板书设计
飞向蓝天的恐龙
用词准确 读课文——找到关键语句——推测出演化过程
假说——论证 总分 对比列举
➢ 结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源 于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类” 的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以 来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化 石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国 鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有 的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科 学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
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第六课 请欣赏别人 第一时
词语，练习（二）
LOREM IPSUM DOLOR
2020/12/27
1
一：教学目标：
•.
• 1.知识目标：掌握本课的词语“谢幕，溺水，胸襟，情操，习作， 创见，构思，稀稀拉拉，吝啬，自我，自尽，奋勇，点评，索然， 阿谀，奋斗，出于，固然”...等词语，要求会读、理解意思。重点 掌握常用词语，要求会读、完全理解并会运用。
• 2、能力目标：将本课所学的词语灵活运用在课文与相关练习当 中。
• 3.情感目标：通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含 义，要求学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。
2020/12/27
2
LOREM IPSUM DOLOR
• 1. ：谢幕：【释义】：1.演出闭幕后﹐观众鼓掌﹐演员站在 台前向观众敬礼﹐答谢他们的盛意。 2.泛指答谢观众的敬 意。
承 ㄧ～曲从。
• 阿谀谄媚 阿谀逢迎 阿谀奉承 阿谀苟合 阿谀求容 阿谀 曲从
• 阿谀取容 阿谀顺旨
2020/12/27
6
1.用指定的词语完成句子
• （1）老是出于对同学们的爱护，所以他才这么做的。 • （2）试验成功固然很好，但实验失败了也值得称赞。 • （3）在比赛中他奋勇前进，终于取得了胜利。 • （4）每次批改作业老师对我的点评都很好
• 奋勇当先 奋勇向前 奋勇前进 奋勇争先 奋勇直前
• 11.点评：评点；评论：佳作～｜最后专家进行精彩的～。
• ２、点评的话或文字：每篇文选的后面都附有～。
• 12. 索然 【注音】：suǒ rán
2020/12/27
5
LOREM IPSUM DOLOR
• 13. 阿谀 【注音】：ā/ē yú • 【释义】：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）：～奉
2020/12/27
7
LOREM IPSUM DOLOR
• 作业：抄写词语（5遍，每一个词语造一个句子）
•
预习课文
2020/12/27
8
• 2. 情操：【释义】：“情”指情感，“操”指操守。即道德情感 和道德品质的结合。如“情操高尚”、“共产主义情操”。
• 3. 胸襟 ：【释义】：①胸怀：势利无扰于胸襟｜胸襟开朗。 ②志向；抱负：胸襟远大
2020/12/27
3
LOREM IPSUM DOLOR
• 5.习作【释义】：1.文章﹑绘画等类的练习作品。
• 【释义】：稀少疏落，形容对自己要求不严，随随便便。
2020/12/27
4
LOREM•IPSU9M.DO吝LOR 啬：过分爱惜自己的财物，当用而不用。
• 例：～鬼。（作定语）对金钱十分～。（作谓语）
• [反义] 慷慨、大方
• 10. 奋勇 【注音】：fèn yǒng
• 【释义】：鼓起勇气：～杀敌 ㄧ自告～。
• 6.构思 【注音】：gòu sī/sāi
• 【释义】：做文章或制作艺术品时运用心思：～精巧ㄧ艺术～
• 7.创见：1.有创造性的想法、构思等：颇具～｜
• 这个设计格调单一，毫无～可言。
• ２、提出有创造性的想法、构思等：这项活动由工会～发起。
• 三：联系已学过的词语或词语解释，掌握下列词语。
• 8. 稀稀拉拉 【注音】：xī xī lā lā
词语，练习（二）
LOREM IPSUM DOLOR
2020/12/27
1
一：教学目标：
•.
• 1.知识目标：掌握本课的词语“谢幕，溺水，胸襟，情操，习作， 创见，构思，稀稀拉拉，吝啬，自我，自尽，奋勇，点评，索然， 阿谀，奋斗，出于，固然”...等词语，要求会读、理解意思。重点 掌握常用词语，要求会读、完全理解并会运用。
• 2、能力目标：将本课所学的词语灵活运用在课文与相关练习当 中。
• 3.情感目标：通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含 义，要求学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。
2020/12/27
2
LOREM IPSUM DOLOR
• 1. ：谢幕：【释义】：1.演出闭幕后﹐观众鼓掌﹐演员站在 台前向观众敬礼﹐答谢他们的盛意。 2.泛指答谢观众的敬 意。
承 ㄧ～曲从。
• 阿谀谄媚 阿谀逢迎 阿谀奉承 阿谀苟合 阿谀求容 阿谀 曲从
• 阿谀取容 阿谀顺旨
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1.用指定的词语完成句子
• （1）老是出于对同学们的爱护，所以他才这么做的。 • （2）试验成功固然很好，但实验失败了也值得称赞。 • （3）在比赛中他奋勇前进，终于取得了胜利。 • （4）每次批改作业老师对我的点评都很好
• 奋勇当先 奋勇向前 奋勇前进 奋勇争先 奋勇直前
• 11.点评：评点；评论：佳作～｜最后专家进行精彩的～。
• ２、点评的话或文字：每篇文选的后面都附有～。
• 12. 索然 【注音】：suǒ rán
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LOREM IPSUM DOLOR
• 13. 阿谀 【注音】：ā/ē yú • 【释义】：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）：～奉
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LOREM IPSUM DOLOR
• 作业：抄写词语（5遍，每一个词语造一个句子）
•
预习课文
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• 2. 情操：【释义】：“情”指情感，“操”指操守。即道德情感 和道德品质的结合。如“情操高尚”、“共产主义情操”。
• 3. 胸襟 ：【释义】：①胸怀：势利无扰于胸襟｜胸襟开朗。 ②志向；抱负：胸襟远大
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LOREM IPSUM DOLOR
• 5.习作【释义】：1.文章﹑绘画等类的练习作品。
• 【释义】：稀少疏落，形容对自己要求不严，随随便便。
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LOREM•IPSU9M.DO吝LOR 啬：过分爱惜自己的财物，当用而不用。
• 例：～鬼。（作定语）对金钱十分～。（作谓语）
• [反义] 慷慨、大方
• 10. 奋勇 【注音】：fèn yǒng
• 【释义】：鼓起勇气：～杀敌 ㄧ自告～。
• 6.构思 【注音】：gòu sī/sāi
• 【释义】：做文章或制作艺术品时运用心思：～精巧ㄧ艺术～
• 7.创见：1.有创造性的想法、构思等：颇具～｜
• 这个设计格调单一，毫无～可言。
• ２、提出有创造性的想法、构思等：这项活动由工会～发起。
• 三：联系已学过的词语或词语解释，掌握下列词语。
• 8. 稀稀拉拉 【注音】：xī xī lā lā