新学期英语高效课堂实施方案
小学部英语高效课堂模式实施方案（5篇）
小学部英语高效课堂模式实施方案（5篇）第一篇：小学部英语高效课堂模式实施方案打造英语高效课堂模式实施方案王琪为了进一步深化新课程改革，全面推进素质教育，贯彻落实打造高效课堂的工作要求，培育学校特色，现将小学部英语组之后的工作，作以下设想。
一、“三化五步”教学基本模式打造英语高效课堂的总体要求：是突出一个学生的主体地位，以培养学生积极主动愉快学习英语为目的。
在英语课堂中，以具体的任务为教学的核心内容，以围绕目标语言设计的教学活动为教学的载体，发挥学生的主观能动性，提高学生学习英语的兴趣。
为了实现这一目标，根据英语学科课程的特点，提出“三化五步”教学模式。
“三化”（即课堂教学活动化，活动教学任务化，任务教学主体化）为主要理念，以任务型教学为主线，以“五步”教学（即复习Revision、介绍Presentation、操练 Drill、练习 Practice、巩固Consolidation）为辅助手段，探索打造小学英语高效课堂教学模式的途径。
1、课堂教学活动化：课堂教学中教师只有从活动入手来设计教学，才能激起孩子学习的欲望。
俗话说的好：兴趣是最好的老师。
“当孩子参与活动中去，他们就有机会实践自己的语言。
因此，在教学的导入阶段，我们要以歌曲、歌谣、游戏等多种形式让学生动起来，但是活动不是简单为了热闹而组织的，而是创设情景贴近学生生活经历和学习经验的情景，让学生进入学习英语的状态，时间可以是3至5分钟。
坚决取缔与课堂教学内容无关的课前热身的活动。
2、教学活动任务化：任何教学活动的设计都应该紧紧围绕教学目标。
在设计教学活动中，教师必须以教学内容中的教学任务为主线，设计教学内容相关的活动，必须体现听、说、读、写的四项。
以听促说，以读促写。
每个活动都要有明确的目标，都有训练的语言任务做为活动的内容。
“五步”教学（即复习 Revision、介绍 Presentation、操练 Drill、练习 Practice、巩固 Consolidation）是课堂教学的主要辅助结构，复习Revision、介绍Presentation、操练Drill、练习Practice、巩固Consolidation都是活动的基本形式。
新学期英语高效课堂实施方案（3篇）
新学期英语高效课堂实施方案为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，切实推进教与学方式转变，提高课堂教学效率，打造我校教育精品、实现高位运行;为了促进我校教师专业化发展和学生全面发展;为了进一步提高我校的教育教学质量，真正实施“高效课堂”，特制定本方案。
一、指导思想以新课程标准为指导，结合我校工作实际，全面落实新课程理念，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，形成高效课堂教学模式，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学能力的提高，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。
二、活动目的：通过创建高效课堂，全面增强我校英语教师的教学业务能力，明显提高教师的课堂教学与管理水平，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学;通过学习、展示、交流、合作等方式，不断提高教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学反思的能力，逐步探索形成有序、高效的课堂教学模式，大幅度、快速度提升我校英语课堂的教学效益。
三、目标要求1.努力构建民主、和谐、高效的课堂。
真正落实学生为主体，教师为主导的原则，切实改变教学活动中教师的不合理教学方式，改变学生不科学的学习方式，追求学生全员参与、全程参与和有效参与，积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，面向每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。
开放学习形式，开放学习时间，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的良好学习习惯，提高学习能力。
善于激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，努力创建高效课堂。
2.着力提高课堂教学的效率和效益、提升质量。
以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成学习目标和要求，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。
构建英语高效课堂实施方案
构建英语高效课堂实施方案英语高效课堂实施方案一、学习目标高效课堂教学是为了促进学生的学习效果和 experience。
因此，学习目标应清晰明确，并且具体可操作。
基于英语教学特殊性，我们需要以听说读写四个方面作为学习目标。
在上课期间，老师要着重教授学生以下的学习内容：1、听：学习英语听力，并且尝试用正确的语音和语调模仿发音。
2、说：建立英语口语基础，尝试利用英语进行简单对话。
3、读：通过不断读英语材料，逐渐提高自己的阅读能力。
4、写：写作需要不断的积累和练习，我们会提供大量写作练习题，并给学生适当的反馈。
二、课堂营造高效课堂需要在课堂营造上下功夫。
在课堂上，老师需要注意以下几个方面：1、课堂氛围营造：学习英语需要在轻松愉悦的氛围下进行。
老师需要营造出一个互相尊重，合作完成学业的课堂氛围。
2、积极引导学生：老师应该采用积极引导策略，鼓励学生提问，促进学生思维活跃。
3、成就快感激励学生：课堂教学过程中，老师需要对学生给予一些肯定和赞赏，提高学生的自信心。
三、课程分析在课程内容上，老师需要设计合适的教学策略。
教学策略包括以下几种：1、游戏化教学：对于小学生，他们注重的不论是娱乐和乐趣。
因此, 有适当的游戏形式来进行教学,激发学生的兴趣。
2、合作学习：英语在口语交流时，需要双方互动，因此，老师可以采用小组合作的形式，促进学生交流与互动。
3、互动式教学：课堂教学应该注重互动，在教学过程中，老师可以提出一些问题，邀请学生回答，促进充分交流。
四、课后练习在课后练习方面，老师可以采用课后作业的形式，教给学生一种良好的学习习惯。
同时，老师还可以通过提供更多阅读材料和写作练习，促进学生对英语学习的深入理解。
总结：以上是英语高效课堂实施方案。
一个好的英语高效课堂需要老师和学生的合作和努力。
老师应该合理安排课程内容和教学策略，注重学生的学习体验。
学生应该配合老师，积极参与，认真学习，才能取得优异成绩。
新学期英语高效课堂实施方案
新学期英语高效课堂实施方案随着新学期的到来，为了让学生更高效地学习英语，建立起良好的英语学习氛围，制定一份英语高效课堂实施方案是必不可少的。
I. 课前准备1. 制定教学计划。
教师应当提前制定好教学计划，根据学生的学习水平和课程进度，合理安排课程内容和时间，确保教学进度。
2. 做好课前准备。
教师应该提前备课，认真阅读英语课本和参考书籍，并准备好与课程相关的课件或其他教学资料。
3. 调整教学状态。
教师在课前应该放松自己的心态，保持良好的心态和状态，以便更好地去面对和处理教学过程中的各种问题。
同时，也应该把注意力集中到学生身上，关注学生是否准备妥当。
II. 课堂实施1. 营造良好的学习氛围。
教师应该采取积极有效的方式营造良好的学习氛围，让学生们感到轻松自在，有兴趣去学习英语。
2. 利用多种教学手段。
教师可以利用多种多样的教学手段，例如演示、互动、游戏等，以此激发学生的学习兴趣和参与度，加深他们对英语知识的理解和记忆。
3. 重视课堂纪律。
教师应该重视课堂纪律，确保学生在课堂上保持安静和纪律，避免因为无关因素影响课堂效果。
III. 课后反思1. 教师应该及时回顾和总结本次课的教学过程。
反思课堂教学过程，找出教学中的不足和存在的问题，分析原因并找出解决方案。
2. 教师应该根据学生的学习情况调整教学方法和策略。
针对学生的语言水平和个人习惯的不同，教师可以调整教学方法和策略，实现更加有效的教学效果。
总之，针对英语高效课堂实施方案，教师应该在课前做好充分的准备工作，课堂上营造良好的学习氛围，利用不同的教学手段和策略提高学生的学习兴趣和参与度，课后及时总结反思，不断完善教学方法和策略。
这些都是建立起高效课堂的关键要素。
英语高效课堂实施方案
英语高效课堂实施方案一、方案背景在全球化的大背景下，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高我国学生的英语水平，打造高效英语课堂显得尤为重要。
本方案旨在通过一系列切实可行的措施，激发学生的学习兴趣，提高英语课堂教学效果。
二、教学目标1.培养学生扎实的英语基础知识，提高听说读写能力。
3.培养学生的跨文化交际意识，提高他们的综合素质。
三、实施方案1.优化课堂导入课堂导入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。
教师应根据课程内容，设计有趣的导入活动，如歌曲、游戏、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.创设真实语境教师在课堂上应尽量使用英语进行教学，让学生在真实的语境中感受英语的魅力。
同时，鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的口语表达能力。
3.采用任务型教学任务型教学强调以学生为中心，让学生在完成任务的过程中自然地学习英语。
教师应根据课程内容，设计具有挑战性的任务，引导学生积极参与，提高他们的英语实际应用能力。
4.引入多媒体教学手段利用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
同时，多媒体教学可以帮助学生更好地理解课程内容，提高教学效果。
5.创设互动平台教师应鼓励学生在课堂上提问、发表意见，营造积极互动的课堂氛围。
通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力和思维能力。
6.激励评价机制建立激励评价机制，对学生的学习成果进行及时反馈。
教师应关注每一个学生的进步，给予他们积极的评价，激发他们的学习动力。
7.开展课外活动组织丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等，让学生在活动中锻炼自己的英语能力，培养跨文化交际意识。
8.家庭作业与课后辅导合理布置家庭作业，让学生在课后巩固所学知识。
同时，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
四、实施方案的具体步骤1.教师培训：对教师进行专业培训，提高他们的教育教学水平。
英语高效课堂实施方案
英语高效课堂实施方案在当今社会，英语已经成为一门全球通用的语言，因此，提高学生的英语水平已经成为学校教育的重要任务之一。
为了实现英语高效课堂的实施，我们需要采取一系列有效的措施来促进学生的英语学习。
本文将针对英语高效课堂实施方案进行详细探讨。
首先，为了提高英语课堂的效率，教师需要制定合理的教学计划。
教学计划应当充分考虑学生的英语水平和学习需求，合理安排教学内容和教学进度，确保学生在有限的时间内能够获得最大的学习收益。
此外，教师还应当根据学生的实际情况进行个性化教学，采用多种教学方法和手段，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效果。
其次，英语高效课堂的实施还需要重视课堂管理。
教师应当建立良好的课堂秩序，确保学生在一个良好的学习环境中进行学习。
同时，教师还应当注重课堂互动，鼓励学生参与课堂讨论和活动，培养学生的英语口语表达能力。
此外，教师还应当及时给予学生反馈，指导学生改正错误，促进学生的英语学习进步。
另外，英语高效课堂的实施还需要充分利用现代化教学设备和资源。
教师可以借助多媒体教学手段，如投影仪、电脑等，展示丰富多彩的教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以引导学生利用互联网等资源进行英语学习，拓宽学生的英语学习渠道，提高学生的学习效率。
最后，英语高效课堂的实施还需要重视课后作业和复习。
教师应当合理安排课后作业，巩固学生在课堂上所学的知识，促进学生的自主学习。
同时，教师还应当定期进行复习和检测，及时发现学生的学习问题，帮助学生解决困惑，提高学生的英语学习效果。
总之，英语高效课堂的实施需要教师和学生共同努力，采取一系列有效的措施，提高英语教学的质量和效率。
只有这样，才能真正实现英语高效课堂的目标，促进学生的英语学习水平不断提高。
2024年新学期英语高效课堂实施方案
2024年新学期英语高效课堂实施方案一、课堂目标与导入1. 激发学生学习英语的兴趣和动机，培养英语思维能力。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，促进整体语言水平的提高。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
二、教学内容与方法1. 选择与学生实际生活和兴趣相关的教学内容，注重培养学生的语言运用能力。
2. 结合多媒体技术，利用音频、视频等资源进行听力和口语训练，增强学生的听说能力。
3. 通过阅读文章、新闻、小说等文本，培养学生的阅读理解和写作能力。
4. 引导学生进行讨论和交流，积极参与课堂互动，提高学生的口语表达和思维能力。
5. 制定学习任务和项目，培养学生的自主学习和问题解决能力。
三、学习评估与反馈1. 采用多元化的评估方式，包括笔试、口试、作业、项目等形式，全面评估学生的语言能力。
2. 及时给予学生个体化的反馈和建设性的指导，帮助他们发现自己的不足并提供改进方向。
3. 鼓励学生参与学习反思和自评，激发他们对自身学习的责任感和积极性。
四、教学资源与环境1. 提供丰富的英语学习资源，包括教材、网络资源、多媒体设备等，保证教学的多样性和趣味性。
2. 创造积极向上的学习环境，鼓励学生展示自己的观点和想法，培养他们的自信心和表达能力。
3. 设置合理的学习空间，确保学生能够舒适地学习和交流。
五、家校合作与社会资源1. 加强与家长的沟通与合作，定期向家长传达学生的学习情况和进展，共同关注学生的英语学习。
2. 利用社会资源，邀请外籍教师、英语专业人士或其他英语学习者进行英语角、交流活动等，丰富学生的学习体验。
3. 鼓励学生参加英语演讲、写作比赛等英语实践活动，培养他们的综合运用能力和自信心。
六、课堂管理与纪律要求1. 确立良好的教学纪律，包括课前准备、课堂规则、互动规范等，营造积极向上的学习氛围。
2. 建立个人学习档案，记录学生的学习情况和进展，以及教师的评价和建议，为个性化教学提供依据。
3. 建立学生互助学习小组，鼓励学生相互帮助、合作学习，提高学习效果。
英语高效课堂实施方案
英语高效课堂实施方案摘要：本文旨在提出一种英语高效课堂的实施方案，以帮助学生更好地学习和运用英语。
通过采用多种教学方法，营造积极的学习氛围，提高学生的参与度和学习成效。
引言：随着全球化的加深，英语作为一门国际通用语言的地位越来越重要。
因此，如何提高学生的英语水平，成为了教育界的一项重要任务。
本文将就如何设计和实施一个高效的英语课堂进行讨论。
一、确定教学目标：在开始设计英语高效课堂之前，首先要明确教学目标。
教学目标应该具体、可衡量和可达成。
可以根据英语能力水平制定阅读、写作、听力和口语等方面的教学目标。
二、多样化教学方法：为了增加学生的学习兴趣和积极性，在英语高效课堂中采用多种教学方法是非常重要的。
例如，老师可以使用小组讨论、角色扮演、游戏和互动等方法，以提高学生的参与度和积极程度。
此外，适度引入多媒体资源，如音频和视频，也能够增加课堂的趣味性和互动性。
三、灵活运用评估方式：评估是课堂教学不可或缺的一部分，对于英语高效课堂来说也非常重要。
除了传统的考试和测验外，教师可以采用更加灵活的评估方式，例如口语演讲、写作作业、小组项目等。
这样能够更全面地评估学生的英语能力和学习成果。
四、创造良好的学习氛围：一个积极、良好的学习氛围对于英语高效课堂的实施至关重要。
教师应该注重鼓励和赞扬学生的努力和进步，营造一个尊重和友好的学习环境。
同时，积极互动和团队合作也应该得到鼓励，促进学生之间的合作和交流。
五、合理规划教学内容：教学内容的合理规划是英语高效课堂的核心。
教师应该结合学生的实际情况，制定具体的教学计划和安排。
通过分解知识点，逐步引导学生掌握英语的基础知识，并适度拓展课堂内容，培养学生的综合能力。
六、定期反馈和调整：英语高效课堂的实施是一个不断完善和调整的过程。
教师应该定期与学生进行沟通和反馈，了解他们的学习情况和需求。
根据学生的反馈和实际学情，及时进行教学方法的调整和优化，以达到更好的教学效果。
结论：通过以上方法的实施，英语高效课堂可以帮助学生更好地学习和运用英语。
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新学期英语高效课堂实施方案着新课改的不断深入,优化英语课堂教学,打造英语高效课堂,是广大英语教师目前正努力追寻的教学目标。
下面是OK的一些新学期英语高效课堂实施方案，希望大家喜欢!为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，切实推进教与学方式转变，提高课堂教学效率，打造我校教育精品、实现高位运行;为了促进我校教师专业化发展和学生全面发展;为了进一步提高我校的教育教学质量，真正实施“高效课堂”，特制定本方案。
一、指导思想以市、县《中小学构建高效课堂实施意见》为指导，结合我校工作实际，全面落实新课程理念，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，形成高效课堂教学模式，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学能力的提高，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。
二、活动目的：通过创建高效课堂，全面增强我校英语教师的教学业务能力，明显提高教师的课堂教学与管理水平，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学;通过学习、展示、交流、合作等方式，不断提高教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学反思的能力，逐步探索形成有序、高效的课堂教学模式，大幅度、快速度提升我校英语课堂的教学效益。
三、目标要求1.努力构建民主、和谐、高效的课堂。
真正落实学生为主体，教师为主导的原则，切实改变教学活动中教师的不合理教学方式，改变学生不科学的学习方式，追求学生全员参与、全程参与和有效参与，积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，面向每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。
开放学习形式，开放学习时间，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的良好学习习惯，提高学习能力。
善于激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，努力创建高效课堂。
2.着力提高课堂教学的效率和效益、提升质量。
以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成学习目标和要求，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。
3.推动教学研究活动的开展，促进教师专业发展。
在研究探索高效课堂的过程中，提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的实效性，以创建高效课堂为契机，进一步促进教师转变思想、更新观念，提高职业道德素养、学科专业素养，努力提升教师整体素质。
四、实施步骤(一)组织宣传阶段本阶段目标为：成立组织，制定方案，统一思想，提高认识，讨论学习，剖析问题，研究高效课堂的特征、构建高效课堂典型教学模式。
1.成立组织，制定具体实施方案。
学校成立创建高效课堂英语小组。
组长：高金芝成员：段玲华何静李淑萍韩红英刘春燕张萍2.加强学习，深入研究。
组织教师认真学习有关文件精神，学习相关的教育教学理论，转变教学观念;开展大讨论活动，统一思想，坚定信念，达成构建高效课堂的共识;3.结合学校实际，寻找改革突破口。
组织教师寻找我校英语课堂教学存在的问题，并发挥我校资源优势，创建我校高效英语课堂的模式。
(二)实践探索阶段本阶段目标为：观摩典型课堂教学，学习借鉴，大胆改革，勇于实践，通过骨干教师执教示范课，集体听评研讨，探索创建高效课堂新路子，全面推进高效课堂创建活动。
1.观摩典型课堂教学。
一是利用集体教研活动时间，观摩典型课堂教学录像;二是认真领会，借鉴吸收，将先进的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来。
2.骨干教师执教示范课。
组织我校的骨干教师执教示范课，示范课要能够冲破旧的教学方法和模式的束缚，大胆改革，大胆实验，并力争在学习借鉴典型课堂教学改革经验的基础上有所创新。
3.强化校本教研活动。
立足校本教研，保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。
把教学理论的学习与听课、评课紧密结合，用理论指导实践，发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学模式，总结提炼，积累经验。
本阶段结束时，要形成创建活动阶段性报告。
(三)全面推进阶段本阶段目标：在总结前一阶段改革经验的基础上，按照“典型带动、同行互助、整体发展”的思路，全面开展高效课堂创建活动，使每位教师明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的典型教学模式、教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。
1.上好日常课。
这是创建高效课堂、提高教学质量的基础和保障。
结合我校教学条件、师资状况和学生情况，重点搞好日常课的研究，引领教师研究如何上好日常课，如何提高每一节课的效率。
围绕课堂按镇教研室要求做细、做实教学工作的各个环节，教师要深入钻研教材，明确每一节课的教学目标，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。
2.打造精品课。
每位教师在本阶段及此后每个学期分别打造2-3节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校或更大范围内公开执教，达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。
3.积极参加各级的教学研讨活动。
组织好教师参加各级交流研讨活动，以期达到共同提高之目的4.以评比和展示促进高效课堂创建。
按“高效课堂”教学评价标准对教师课堂教学进行评价和认定，组织开展“高效课堂”创建与评比活动，并进行展示，促进滚动提高。
5.及时总结和提升。
教师要不断研究教学中的问题、经验和心得体会，从理论与实践层面进行分析和阐述。
每位教师在本阶段及此后每个学期分别写出1-2篇体现自己课堂教学改革成果的研究性案例与论文。
本阶段结束，将对“高效课堂”创建活动进行督查，并写出阶段性成果报告，(四)提高深化阶段本阶段目标为：总结创建活动情况，分析创建活动中出现的问题，深入研究，形成促进高效课堂构建的长效机制。
1.总结反思。
通过召开教师、学生、家长代表等各种类型座谈会，倾听他们 ___和建议。
对有推广价值的典型经验和做法予以总结和提升;对出现的问题，进行深层次研究和探讨，寻找解决问题的方法与措施。
2.形成长效机制。
在总结、分析、研讨的基础上，完善实施方案，进一步明确方向和目标，制定出有利于促进教师专业发展，有利于深化高效课堂构建，有利于减轻学生负担，全面提高教学质量的制度和措施，实现高效课堂常态化，形成创建工作长效机制。
高效课堂，它的核心不是课堂，而是学生，学生自主学习、小组讨论等方式去研究学习，从而提高课堂教学的效率。
根据英语学科课程的特点和我校学生实际情况，经过年级组全体英语教师讨论提出以下高效课堂实施方案：一、分组活动方面为了让学生更好的全面参与教学，在课堂中划分小组，共同来完成教学任务。
老师可以对全班学生按性别、成绩、能力等因素进行均衡组合，将本班学生划分为若干个小组，每组6人，班内设一张评价表，张贴在墙壁上，每周一总结，评出最佳小组，给予表彰奖励，对有问题的小组及时反思，限期整改。
二、课堂教学方面完整的一堂课应当包括三个部分——课前预习、课中探究、课后巩固。
课前预习任课老师可以以作业的方式，让学生结合预学案提前预习，自查自纠。
此外，根据内容的多少和难易，老师可灵活采用课外预习、课堂前半部分预习或者整体课预习等方法进行预习的学习。
于此同时，各小组要进行组内预习交流，归纳出小组集中的疑点或新发现的问题，便于上课时进行组间交流。
课前周密认真的预习准备为课堂上师生互动、学生自主、小组探究等提供了有力的保证。
课中探究在一节课的钱10分钟，教师引导小组之间进行交流。
每组派一名代表，提出本小组预习过程中出现的疑点或新发现的问题，教师对各小组表现情况进行鼓励性评价。
在调动各小组充分发言的同时，又要保证整个过程时间控制在十分钟之内。
课堂中段30分钟，教师针对各小组提出的问题迅速进行组织并结合自己已准备的新授课的教学设计，对学生提出的疑点和相关的新发现问题进行点拨、引导、分析、讲解，此间尽可能地让学生回答，教师尽量减少完全不涉及教材内容的陈述，并及时对各小组的表现进行评价，充分利用组与组之间的竞争，最大限度地调动每位同学主动参与的积极性，让课堂因互动而精彩。
课堂后段5分钟，要求学生迅速本节课的知识结构及知识要点，并举手代表本小组提出一个与本节内容有关的最想提出的问题，教师根据问题的难易度酌情解答，或请学生回答。
教师还要评出优胜组和最佳答题手。
整个课堂学生的积极性都保持高涨状态，大大提高了课堂效率。
课后巩固由于许多简单的知识在预习和新授课是已经解决，为进一步巩固课堂所学知识，老师只需要针对本节课的重点难点知识选择习题，少而精地布置一些强化训练作业，让学生以书面作业的形式按时交上，逐一批改和精讲。
实践证明，真正属于学生的课堂才是学生受益最大的课堂，在今后的教学中，我们将不断地探索与总结，研究出适合我们实验中学的高效的学生自主学习模式。
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，切实推进教与学方式转变，提高课堂教学效率，打造我校教育精品、实现高位运行;为了促进我校教师专业化发展和学生全面发展;为了进一步提高我校的教育教学质量，真正实施“高效课堂”，特制定本方案。
一、指导思想以新课程标准为指导，结合我校工作实际，全面落实新课程理念，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，形成高效课堂教学模式，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学能力的提高，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。
二、活动目的：通过创建高效课堂，全面增强我校英语教师的教学业务能力，明显提高教师的课堂教学与管理水平，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学;通过学习、展示、交流、合作等方式，不断提高教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学反思的能力，逐步探索形成有序、高效的课堂教学模式，大幅度、快速度提升我校英语课堂的教学效益。
三、目标要求1.努力构建民主、和谐、高效的课堂。
真正落实学生为主体，教师为主导的原则，切实改变教学活动中教师的不合理教学方式，改变学生不科学的学习方式，追求学生全员参与、全程参与和有效参与，积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，面向每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。
开放学习形式，开放学习时间，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的良好学习习惯，提高学习能力。
善于激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，努力创建高效课堂。
2.着力提高课堂教学的效率和效益、提升质量。
以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成学习目标和要求，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。
3.推动教学研究活动的开展，促进教师专业发展。