减数分裂和有丝分离的区别
减数分裂与有丝分裂区别(第三课时)
类型
染色体 与亲代细胞相同 数
相同点
都有纺锤体的出现，染色体复制一次
有丝分裂与减数分裂图形的区分 三看识别法
一看染色体的条数 二看有无同源染色体 三看有无同源染色体 的联会、分离等行为 若为奇数，则是减Ⅱ，若为偶数， 若无，则是减Ⅱ，若有， 若有，则是减Ⅰ，若无，则 是有丝分裂
减Ⅱ前期
减Ⅱ前期 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 有丝分裂后期
子 房
子 房 壁 2N 珠 被 2N
果 皮 2N 种皮 2N 果
实 胚 珠 胚 囊 2个极核+1精子 2N + N N + N 1个卵细胞 +1个精子 子叶 受 胚芽 子 精 胚 胚轴 卵 2N 2N 胚根 胚乳 3N
种
受精极核 3N
受精作用的过程
精子与卵细胞识别
穿过放射冠
穿过透明带
形成受精卵
减数分裂和受精作用的意义
对于通过有性生殖繁殖后代的生物来说，减数分裂和受精 作用保证了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。 对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义。
被子植物的双受精作用
子房壁 珠被 胚 胚囊 珠 极核（2个） 卵细胞（1个）
减数分裂和有性生殖细胞的形成
（一）减数分裂的概念 对象: 进行有性生殖的生物 时期: 原始的生殖细胞发展为成熟的生殖细胞的过程中 特点: 染色体只复制1次，细胞连续分裂2次。 结果: 细胞中染色体数目比原来减少一半 （二）减数分裂的过程 起点 体细胞 精原细胞 卵原细胞 终点 精细胞 卵细胞和极体 睾丸
卵巢
（2）形成过程： a、同源染色体 配对的两条染色体，形状和大小一般都相同， 等位基因 一条来自父方，一条来自母方 b、联会 同源染色体两两配对的现象。 注意：有丝分裂中有同源 染色体，但不存在联会现 象，无交叉互换现象出现 每一对同源染色体中，含有四个染色单体，叫 c、四分体： 做一个四分体。（从染色单体的角度考虑）
有丝分裂和减数分裂知识点总结大全
有丝分裂和减数分裂知识点总结大全一、有丝分裂：1.定义：有丝分裂是一种细胞分裂方式，通过细胞质分裂和染色体的有序分离，形成两个与母细胞一样的细胞。
2.发生地点：有丝分裂主要发生在体细胞中。
3.分裂过程：(1)间期：也称为缓慢增殖期，包括G1期、S期和G2期。
在这一阶段，细胞进行正常的代谢活动，并准备进行分裂。
(2)有丝分裂：包括纺锤体形成、核分裂（包括核膜消失、染色质凝缩和纺锤体连接染色体）和细胞分裂（包括细胞膜最终分离）等过程。
4.分裂结果：有丝分裂最终形成两个染色体组型和细胞质一致的子细胞。
它们含有完全一样的基因组。
5.功能：有丝分裂维持了生物体细胞数目的稳定，参与生物体的生长和发育，以及组织修复和再生过程。
二、减数分裂：1.定义：减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，通过两次有丝分裂，使得染色体数目减半，形成四个基因组不完全一样的子细胞。
2.发生地点：减数分裂主要发生在生殖细胞中，例如精子和卵子。
3.分裂过程：(1)第一次减数分裂（亚型）：类似于有丝分裂，包括纺锤体形成、核分裂和细胞分裂。
结果形成两个染色体组型和细胞质一致的子细胞。
(2)第二次减数分裂（亚型）：也类似于有丝分裂，包括纺锤体形成、核分裂和细胞分裂。
结果形成四个基因组不完全一样的子细胞。
4.分裂结果：减数分裂最终形成四个基因组不完全一样的子细胞。
每个子细胞含有一半的染色体数目。
5.功能：减数分裂是生物体繁殖过程中的重要环节，保证了基因的重新组合，增加了遗传多样性。
三、有丝分裂与减数分裂的异同点：1.相同之处：(1)都是细胞分裂方式，参与生物体的生长、发育和繁殖。
(2)都涉及到纺锤体形成、核分裂和细胞分裂等过程。
(3)都是通过控制染色体的有序分离，确保基因组的稳定和遗传信息的传递。
2.不同之处：(1)发生地点不同：有丝分裂主要发生在体细胞中，而减数分裂发生在生殖细胞中。
(2)分裂过程不同：减数分裂经历了两次有丝分裂，使得染色体数目减半，形成四个子细胞，而有丝分裂只经历了一次细胞分裂，形成两个子细胞。
生物_有丝分裂和减数分裂图解_区别和联系
1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。
只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。
2、同源染色体的确定①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。
②大小相同，即两条染色体的长度相同。
③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）④能够配对，即在细胞内成对存在。
对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。
但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。
二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表各时期的图像如下图三、细化图像判断方法四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________①是减Ⅰ前期，②是有丝中期，③是减Ⅰ中期，④是减Ⅱ中期，⑤是有丝后期⑥是有丝后期，⑦是有丝后期，⑧是减Ⅰ后期，⑨是减Ⅱ后期，⑩是减Ⅱ前期?是精细胞， ?有丝前期因此，有丝分裂顺序为：?②⑤⑥⑦；减数分裂顺序为：①③⑧⑩④⑨?例2、如右图所示是什么时期的分裂图像正确的判断方法是：着丝点分裂，染色体被拉向两极，属于后期，对于后期的图像，我们应看一极的染色体条数5条，奇数，所以为减Ⅱ后期。
2、柱形图例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期上面讲过染色体可分为单线型和双线型两种形态，在有丝分裂和减Ⅱ分裂后期时，着丝点分裂，染色体从双线型变为单线型，染色单体消失。
有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系1+课件-2024届浙科版(2019)高中生物
例 右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是（ ）
A
A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组
3.减数分裂与染色体结构变异
缺失 重复 倒位
易位
例 下图为某细胞在减数分裂过程中，一对同源染色体 的配对情况。下列各种变异不可能是该对染色体发生 的是（ C ）
A.缺失
B.重复
C.倒位 D.易位
4.减数分裂与染色体数目变异 (1)MI分裂异常导致的染色体数目变异(正常体细胞中 染色体数目为2n)： (2)MⅡ分裂异常导致的染色体数目变异：
n-1 n-1
n-1 n+1
例 表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图,①～⑥代 表细胞,若不考虑基因突变和交叉互换,则下列叙述不合 理的是 ( A ) A.细胞⑥的基因组成为aBb B.细胞②为第一极体 C.细胞③有2个基因B D.细胞⑤的基因组成为a
例：ab.cdef(正常) ab.cdedef ab.cdeedf
易位类别： a b c d e f
wx y z
wx y ef a b c dn
w x yefz abcd
w x y ze f abcd
简单易位：某一染 色体的一个臂端区 段接在非同源染色 体的一个臂端上
嵌入易位：指某一 染色体的一个臂内 区段嵌入非同源染 色体的一个臂内
XXY与XYY异常个体的成因分析 ①XXY成因
②XYY成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分 裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。
例 母亲色盲，父亲正常，生下一个性染色体为XXY的 不色盲儿子，则此染色体变异发生在什么细胞之中；若 父亲色盲，母亲正常，则此染色体变异又发生在什么细 胞之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为 XXY的色盲儿子，则此染色体变异又发生在什么细胞之 中？下列判断中正确的一组是 ( B ) A．精子、卵细胞、精子或卵细胞 B．精子、精子或卵细胞、卵细胞 C．卵细胞、精子、精子或卵细胞 D．卵细胞、精子或卵细胞、精子
高三生物-有丝分裂与减数分裂的区别及解题方法
有丝分裂与减数分裂的区别及解题方法一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。
只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。
2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。
同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。
②大小相同，即两条染色体的长度相同。
③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。
④能够配对，即在细胞内成对存在。
对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。
但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。
二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表：各时期的图像如下图：三、细化图像判断方法四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________解析：此类题目对于学生来说是图像题中最难得分的，学生不仅要把各个图像准确的识别出，而且还要把它们按正确的顺序排列起来，只要其中一个序号排错，这一步就不得分。
根据上面的视图方法可得：①是减Ⅰ前期，②是有丝中期，③是减Ⅰ中期，④是减Ⅱ中期，⑤是有丝后期⑥是有丝后期，⑦是有丝后期，⑧是减Ⅰ后期，⑨是减Ⅱ后期，⑩是减Ⅱ前期?是精细胞， ?有丝前期因此，有丝分裂顺序为：?②⑤⑥⑦；减数分裂顺序为：①③⑧⑩④⑨?例2、如右图所示是什么时期的分裂图像解析：此图很多同学都识别错了。
同学们一看染色体为10是偶数，又被拉向两极，就判断为有丝分裂后期正确的判断方法是：着丝点分裂，染色体被拉向两极，属于后期，对于后期的图像，我们应看一极的染色体条数5条，奇数，所以为减Ⅱ后期。
有丝分裂与减数分裂异同点
区 别 间 有丝分裂 减一 减数分裂 减二 无
染色体复制（染色体数目未增加，DNA 加倍，合成有关 期 蛋白质）
“膜仁消失显两体”， 核膜核仁消失，出现了纺锤 同源染色体配对联会，出 非同源染色体散乱排 体和染色体，染色体散乱排 现四分体,交叉互换。 列在细胞内 列
前
期
“形定数晰赤道齐”， 同源染色体排列在赤道板 非同源染色体排列在 染色体排列在赤道板上，染 上 赤道板上 色体形态数目清晰 中
期
期
后 “点裂数增均两极”，着丝 着丝点分裂， 姐妹染色 点分裂，姐妹染色单体分离 同源染色体分离，非同源 单体分离变成染色体， 染色 变成染色体，染色体数目加 染色体自由组合 体数目加倍 期 倍
末
不同物种有不同变化，有 “两消两现新壁建”，染色 些物种会有核膜形成和染色体 染色体螺旋解体， 出现核膜 体、 纺锤体消失， 出现核膜、 螺旋解体；而有些则不会。但 核仁 核仁。 不管什么情况， 核仁都不重现。
(完整版)生物有丝分裂和减数分裂图解,区别和联系
有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重点和难点，也是很多学生在做题中容易出错的地方，由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点，常结合图形出题，能充分体现高考对学生能力的考查，因而也是高考命题的热点。
现就这一部分内容做一下分析整合，帮助学生走出困惑。
一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。
只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。
2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。
同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。
②大小相同，即两条染色体的长度相同。
③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。
④能够配对，即在细胞内成对存在。
对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。
但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。
二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表各时期的图像如下图三、细化图像判断方法四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________解析：此类题目对于学生来说是图像题中最难得分的，学生不仅要把各个图像准确的识别出，而且还要把它们按正确的顺序排列起来，只要其中一个序号排错，这一步就不得分。
根据上面的视图方法可得：①是减Ⅰ前期，②是有丝中期，③是减Ⅰ中期，④是减Ⅱ中期，⑤是有丝后期⑥是有丝后期，⑦是有丝后期，⑧是减Ⅰ后期，⑨是减Ⅱ后期，⑩是减Ⅱ前期?是精细胞， ?有丝前期因此，有丝分裂顺序为：?②⑤⑥⑦；减数分裂顺序为：①③⑧⑩④⑨?例2、如右图所示是什么时期的分裂图像解析：此图很多同学都识别错了。
有丝分裂与减数分裂的区别2
有丝分裂与减数分裂过程的比较染色体都复制一次；出现纺缍体；均有子细胞产生；均有核膜、核仁的消失与重建过程；减数第二次分裂和有丝分裂相似，着丝点分裂，姐妹染色单体分开- 1 -【基础训练】1、基因型为AaBb的某动物体内，处于有丝分裂中期的细胞和处于减数第二次分裂后期的细胞相比（）A、基因型相同B、染色体组数相同C、同源染色体对数相同D、DNA数目相同2、如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（）A、a过程没有姐妹染色单体B、b过程细胞数目不变C、c过程发生细胞融合D、d过程没有同源染色体3、如图甲是某动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该动物一个细胞的局部结构模式图。
请分析完成下列问题：（A、B、C表示生理过程，○1～○7表示时期）（1）该动物个体发育的起点是通过甲图中的[ ]形成的，在个体发育过程中只进行[ ] 。
（2）姐妹染色单体分离发生在[ ] 期和[ ] 期。
（3）乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[ ]（填数字）阶段；图中有个染色体组；该生物细胞中染色体数最多有条。
若乙图中2代表Y染色体，则形成该细胞的场所是。
（4）要鉴定乙图中1的主要成分，应选用的试剂是。
（5）若乙图a上某位点有基因B，a′上相应点的基因是b，发生这种变化的根本原因是，乙图细胞的分裂方式与其他体细胞的分裂方式相比较，其本质区别是。
（6）若甲图A表示一个个体的生殖细胞产生过程，该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，则○3阶段细胞中的基因组成可能是，若经○4形成的细胞的基因型为AaBb，则○6阶段细胞中的基因组成是。
【高考模拟】4、（2008泰安模拟）在狗的精巢中，由A、T两种碱基参与构成的核苷酸共有X种；其DNA分子结构稳定性最低的时期在细胞周期的Y期；DNA复制出的2个DNA分子彼此分离发生在Z期。
下列有关X、Y、Z的叙述正确的是（）A、2、分裂间期、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期B、5、分裂间期、有丝分裂后期和减数第一次分裂后期C、4、分裂前期、有丝分裂第一次和第二次分裂后期D、3、分裂间期、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期5、（2008广东生物21）仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是（）A、分裂间期DNA复制与有关蛋白质合成B、姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞C、联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换D、同源染色体分开分别进入两个子细胞- 2 -。
对比有丝分裂减数分裂图解(包教包会)课件
细胞生长
间期细胞体积增大，为分 裂提供物质基础。
前、中、后、末期
01
02
03
04
前期
染色体开始凝聚，纺锤体形成 。
中期
染色体排列到赤道板上，便于 后续分离。
后期
姐妹染色单体分开，移向细胞 两极。
末期
细胞分裂为两个子细胞，完成 减数分裂。
实例图解
要点一
减数分裂图解实例
通过图解展示减数分裂的各个时期，帮助理解减数分裂过 程。
通过图解对比有丝分裂和减数分裂的过程，可以清晰地展示两者的不同之处和相同 之处。
通过图解对比，可以更好地理解有丝分裂和减数分裂的机制和特点，有助于掌握相 关的生物学知识。
通过图解对比，可以更好地理解细胞增殖的多样性和复杂性，有助于深入探究生命 科学领域的相关问题。
05
习题与解答
习题
01
02
03
04
对比有丝分裂减数分裂图 解(包教包会)课件
• 有丝分裂和减数分裂的基本概念 • 有丝分裂的过程 • 减数分裂的过程 • 有丝分裂与减数分裂的比较 • 习题与解答
01
有丝分裂和减数分裂的基本概念
有丝分裂的定种方 式，通过这种分裂方式，一个细胞会 分裂成两个子细胞，每个子细胞都含 有与母细胞相同的遗传物质。
要点二
有丝分裂与减数分裂对比
通过对比有丝分裂和减数分裂的图解，突出减数分裂的特 点和过程。
04
有丝分裂与减数分裂的比较
相同点比较
减数分裂是有丝分裂 的一种特殊形式，两 者都是细胞增殖的方 式。
在有丝分裂和减数分 裂过程中，都有纺锤 丝的形成和作用。
在有丝分裂和减数分 裂过程中，细胞核 DNA都要进行复制 。
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减数分裂和有丝分离的区别
简单的说有丝分裂只有体细胞有，减数分裂是生殖细胞特有的，有丝分裂和减数分裂的区别是减数分裂比有丝分裂分裂多了一步同原染色体的分离．
详细：有丝分裂遗传学中的作用:mitosis真核生物体细胞分裂的一般过程,包括染色质凝集为可见的丝状染色体和复制的染色单体的分离,从而产生两个染色体数和遗传性相同的子细胞核.通常分为G1期,S期,G2期,M期四个阶段.
意义:先是核内每个染色体准确地复制分裂为二，为形成两个在遗传组成上与母细胞完全一样的子细胞提供了基础。
其次是复制后的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞中去，使两个细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。
对细胞质来说，在有丝分裂过程中虽然线粒体、叶绿体等细胞器也能复制、增殖数量。
但是它们原先在细胞质中分布是不恒定的，因而在细胞分裂时它们是随机而不均等地分配到两个细胞中去。
由此可见，任何由线粒体、叶绿体等细胞器所决定的遗传表现，是不可能与染色体所决定的遗传表现具有同样的规律性。
这种均等方式的有丝分裂既维持了个体的正常生长和发育，也保证了物种的连续性和稳定性。
植物采用无性繁殖所获得的后代能保持其母本的遗传性状，就在于它们是通过有丝分裂而产生的。
减数分裂在遗传学中的作用:在生物的生活周期中，减数分裂是配子形成过程中的必要阶段。
这一分裂方式包括两次分裂，其中第二次分裂与一般有丝分裂基本相似；主要是第一次分裂是减数的，与有丝分裂相比具有明显的区别.
意义:首先，减数分裂时核内染色体严格按照一定规律变化，最后经过两次连续的分裂形成四个子细胞，发育为雌雄性细胞，但遗传物质只进行了一次复制，因此，各雌雄性细胞只具有半数的染色体（n）。
这样雌雄性细胞受精结合为合子，又恢复为全数的染色体（2n），从而保证了亲代与子代之间染色体数目的恒定性，为后代的正常发育和性状遗传提供了物质基础；同时保证了物种相对的稳定性。
其次，各对同源染色体在减数分裂中期I排列在赤道板上，然后分别向两极拉开，各对染色体中的两个成员在后期I分向两极时是随机的，即一对染色体的分离与任何另一对染色体的分离不发生关联，各个非同源染色体之间均可能自由组合在一个子细胞里。
n对染色体，就可能有2n种自由组合方式。
例如，水稻n=12，其非同源染色体分离时的可能组合数既为212 =4096。
这说明各个细胞之间在染色体上将可能出现多种多样的组合。
不仅如此，同源染色体的非姐妹染色单体之间的片段还可能出现各种方式的交换，这就更增加了这种差异的复杂性。
因而为生物的变异提供的重要的物质基础，有利于生物的适应及进化，并为人工选择提供了丰富的材料。