八年级政治上册第二单元第二节《珍爱我们的生命》课件湘教版
初中道德与法治《珍爱我们的生命(2)》优质教学课件

3. 电闪雷鸣之际 , 应采取怎样的措施免遭雷f t
[ ABCD ]
A.立即去掉身上带的钥匙 , 小刀等金属物品 B. 如在高山上 , 应快速跑向低洼的地方 .
C. 避免高大的树 , 建筑物等 . D.回家立刻换掉身上的湿衣服 .
4. 日 下
常生
AC活 中
我
们应
该
注意
的
饮食
卫
生
,
以
做对的有 [
]
A. 养成饭前便后洗手的习惯 .
命
珍
爱 我 们 的 生
怎样珍爱我们的生命?
3
关心自己的生命健康,爱护自己 的 身体
据调查显示,目前全国每年约有 1.6 万名 中小学生非正常死亡,平均每天约有 40 多名学生死于食物中毒、溺水、交通或 安 全事故,这其中除了不可预见的自然 灾害 和人力不可抗拒的重大事故外,约 80 % 的非正常死亡,本来是可以通过预 防措施 和应急处理加以避免的。
B. 苹果坏了个小口 , 我照吃 .
C. 生吃瓜果要洗净 .
5. 珍爱生命的人无论遇到多大的挫折 D
(
)
A. 都不会产生烦恼 .
工作 .
C. 都不会掉眼泪 .
B. 都不会轻易放 弃
D. 都不会轻易放 弃
6 生.的如希果望你打开家门 时,发现 家中煤气 轻
微泄 漏 , 你 的 正 确做法 是 立 A即
4
树立自我保护意识,不断提高 自 救自护的本领
资料:据统计,近年来,各类未成年人 受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有 近2 万14 岁以下儿童非正常死亡, 40 至50 万儿童受到车祸、中毒、他杀、自 杀等意外伤害,未成年人已成为危险环 境的受害者。
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2004年5月1日生效的新《中华人民共和国交通安 全法》第76条第一款第(二)项规定:“机动车 与非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、 法规,机动车驾驶人已经采取必要处置措施的,
机动车一方责任。”也就是说, “撞了不 白撞”。
“撞了白撞”
“撞了不白撞” 你同意哪个观点?
•
刘刚早年当过兵退伍之后去的北京,虽然没有很
高的文化,但在他流浪唱歌的6年里,刘刚说他最大
的收获是明白了许多做人的道理,人冷眼看他,认为当流浪歌
手很愚蠢,是不务正业。亲戚也劝他回去做点正经事
儿。刘刚却说,他是陷入了“自己和自己打仗”的状
态。自己一无所有,年龄一天天增长,唱歌也许没有
我国《民法通则》第89条规定: “公民享有生命健康权”
法律是怎么规定生命权的呢?
故事
小雨是初二某班学生,最近,父母离婚后 随妈妈生活,妈妈在遭遇下岗后又得了肾炎, 对母女俩来说,无疑雪上加霜,这几天小雨总 是闷闷不乐,不能安心学习,成绩一落千丈, 甚至偶尔还会冒出轻生的念头.
假如小雨真的轻生了,会给周围人带来什么影响?
不管我们面对的是幸运还是一 时的苦难,我们都要珍爱自 己的生命,悦纳自己的生命
• 说说你知道的某个名人将苦难当作人生成 熟的阶梯的故事。
特雷莎修女的故事带给你什么启示?
我要说,我感谢我的父母, 他们给了我生命,至今我还 是跪着给他们喂饭;我还感 谢苦难的命运,是苦难给了 我磨难,给了我一份与众不 同的人生。
• 你是否也有过类似的生命体验?说出来与 大家一起分享。
生命是一种权利
原因:每个人的生命
存在本身就是一种权利。人 的生命权是人与生俱来最神 圣的权利,是一个人所 拥有的一切权利的源泉。
湘教版思想品德八年级上册珍爱我们的生命

(美)海伦· 凯勒
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥 遥无期。当然,人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整 日惦记着它。于是便饱食终日,无所事事。 有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后 一天,那该有多好啊!这就更能显出生命的价值。如果认为岁 月还相当漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气, 那样充满热情。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们 才会留恋它。 请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如 何使用你的眼睛?想到三天后,太阳再也不会在你的眼前升起, 你又将如何度过你那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何 处?
……
齐唱一首歌
人的一生中有许多美好的东西值得我们去珍 惜,而对于人类来说,什么是最重要的? 为什么?
是生命。拥有生命,才能拥有一切。生命对于 我们只有一次,我们都应该珍惜它。
生命是人们享有一切权利、参加一切社 会活动的基础,也是创造有意义人生的 前提。随意糟蹋自己的生命,甚至放弃 生命的行为,是一种对自我、他人和社 会不负责任的行为。
生命箴言:
三、尊重他人的生命
案例一 案例二 非典 一个18岁死刑犯的自白
启示
在社会中,尊重、关爱他 人的生命,也意味着更好地关 爱我们自己的生命。
尊重、关爱他人的生命,我 们能做些什么呢?
(1)遵纪守法,不做任何有损他人利益的事 情 (2) 敢于、善于同违法犯罪现象作斗争 (3)遵守交通法规,尊重他人的生命
帮助她提高学习成绩,让她找到自尊自信的“支点”,鼓起生活的信心 和勇气。 多参加集体活动,让她体会到生活的乐趣,从而热爱生活、珍爱生命。 生命是宝贵的,且属于我们只有一次,无论刮风下雨,我们都不要轻易放 弃。
• 我们要珍爱自己的生命,①因为生 珍爱生命就成了一 命是一种权利,珍爱生命就成了一 种义务 种义务。②生命对于我们每个人来 说都只有一次,每个人的生命不仅 属于我们自己,而且属于一切爱我 们和我们爱的人,属于社会。③随 意糟蹋自己的生命,甚至放弃生命 的行为,是一种对自我、他人和社 会不负责任的表现。
湘教版思品八上珍爱咱们的生命

第二单元第二节珍爱咱们的生命教案教学目标[情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判,永不舍弃生的希望,形成正确的价值观、人一辈子观和世界观,锻造顽强的意志品质;珍爱生命,酷爱生命;对为社会为国家做出奉献的人充满敬意;立春提升自身生命的价值。
具有团结合作和奉献精神。
[能力目标] 学会判定紧急情形的能力;提高紧急情形下自我爱惜的能力;进展学生的交流、合作能力,获取信息的能力,书面及口头表述能力,仿照、制造能力。
[知识目标] 知道生命的宝贵,明白一些经常使用的求生、救生(自救、求救、救人)方式,明白经常使用的一些应急电话。
明白每一个人的生命都是有价值的,应该尊重自身和他人的生命;正确明白得生命的涵义,知道人的生命不仅有时刻的长短之分,更有质的不同,明白如何的生命才更有价值;知道要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起,从此刻做起。
教学重点和难点珍爱生命,永不舍弃生的希望既是重点又是难点。
教法及教具教法:情境体验法、合作探讨法教具:多媒体设备。
资料教学进程导入新课师:第一请同窗们看屏幕:(“我要开花1”的图画)想一想:我为什么要开花?表示什么?对咱们有什么启发呢?(对生命的期望)师:引导采纳出示图画2:世界因生命而出色生:略教师:地球上有了绿树鲜花的摇曳,有了鸟的歌声、兽的吼声,才有了生机,用恩格斯的话说:生命是地球最漂亮的花朵!世界(地球)是因生命而出色,花草对生命的期望是如此的执着,何况咱们的人呢?咱们要珍爱所有生命,更要珍爱咱们人类的生命。
咱们的国家也制定了相关法律,爱惜每一个公民的生命不受侵害如《宪法》《刑法》《民法》等。
今天我将和同窗们一起窗习那个话题。
展现课题3:珍爱咱们的生命(板书)展现小题目一:当生命受到要挟,永不舍弃生的希望4(板书)活动一画一画,说一说 (一)要挟生命的因素4。
教师:生命是宝贵的,也是脆弱的。
在每一个人的人一辈子旅途中,都会碰着许许多多威胁咱们生命的因素,这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼,可能会让咱们的生命面临艰巨的选择或是严峻的考验。
八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第二节 珍爱我们的生命参考资料2 湘师版

第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命一、知识概述1、怎样理解人类最具有智慧?人类是世界独特的生命个体,与其他生命形式相比,人类的生命最具有智慧,可以凭借自己的智慧过一种创造性的生活。
2、人的生命权是人与生俱来最神圣的权利,是一个人所拥有的一切权利的源泉。
3、为什么要珍爱自己的生命?(1)正因为生命是一种权利,珍爱生命就成了一种义务了。
生命对于我们每个人来说只有一次,每个人的生命不仅属于我们自己,而且属于一切爱我们的和我们爱的人,属于社会。
那种随意糟蹋自己生命,甚至放弃生命的行为,是一种对自我、他人和社会不负责任的行为。
(2)学会爱自己,是源于对生命的崇敬和珍重.4、为什么要尊重他人的生命?(1)生命和健康的权利对于每一个人来说都是平等的。
(2)在社会中,尊重、关爱他人的生命,也意味着更好地关爱自己的生命。
5、我们怎样尊重他人的生命?(1)以仁爱之心去关怀和帮助需要我们帮助的人;(2)遵纪守法,不侵害他人的生命;(3)敢于同侵犯他人生命的行为作斗争。
二、重点知识归纳及讲解1、使学生理解生命是一种权力,珍爱生命是一种义务。
无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命,悦纳自己的生命。
2、让学生认识每个人的生命权都是平等的,我们不得随意侵犯他人的生命和健康权。
三、难点知识剖析1、激发学生由衷地热爱珍惜自己生命的情怀,引导学生笑对生命中遗憾、不幸。
八年级学生法律知识还较肤浅,权利义务观念不强,对珍爱生命是一种权利、义务认识不够,生命观念淡薄。
因而遇到困难、挫折、矛盾时往往会产生一些极端思想行为,甚至以践踏生命相要挟。
要通过教学活动让学生体会生命的丰富多彩,用感激之心看待生命,树立积极、奋进的生命观。
2、使学生象关爱自己的生命一样地尊重、关爱他人的生命的思想认识落实到实际行动中。
独生子女家庭长大的孩子思想行为中存在以我为中心的偏向,过分强调自我,尊重自己,却忽视对他人的关爱,甚至缺少必要的尊重,在面临利他与利己的选择时,天平往往会倾向自己。
湘教版初二上册政治2.0第二单元感悟生命珍爱生命PPT课件(1)

2.(2010·楚雄中考)小明所在学校不定期举行各种逃生演 练、紧急疏散活动。对此他很不以为然,常找借口不愿参加。 下列说法中,最能说服小明的是( ) A.人的生命是顽强的,也是脆弱的,珍爱生命从小事做起 B.人的生命具有独特性,每个人都有自己独特的风格和特点 C.生命需要彼此尊重,相互依存 D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值
1.(2009·湖南中考)汶川大地震在给我们带来巨大创伤的 同时,也使我们更加珍惜生命,因为( ) ①世界因生命而精彩 ②生命是地球上最珍贵的财富 ③随意践踏生命,最终受伤的是人类自己 ④每种生命都有其存在的意义与价值 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
【解析】选C。本题主要考查学生对生命重要性的理解。我 们要珍惜生命,①②③④都符合题意,故选C。
答案:(1)①用湿毛巾、口罩捂住口鼻,匍匐撤离;②向 头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被等裹住身体,再冲出 去;③利用床单等自制救生绳湿水后拴在床架上,然后顺绳 滑到地面;④可以沿外墙的落水管等滑到地面。 (2)答案一:①珍惜时间,充分利用时间,最大限度地发 掘自我生命的潜能;②从身边的小事做起,从现在做起,在 平凡的实践中进行创造;③积极地把我们的生命融会到与周 围生命的共处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱。 答案二:实现人生的意义,追求生命的价值要踏脚实地,从 一点一滴做起。做到:珍惜时间,勇于创造,乐于奉献。
Байду номын сангаас解析】选A。要想说服小明,就应该让他知道学校搞这一 活动的目的与意义,B、C显然与题意不符。D项中演练与实 现人生价值没有必然联系,故应排除。
3.(2009·济宁中考)四川省南江县 原纪委书记王瑛秉公执纪,廉洁清正, 忠于使命,被誉为“党的忠诚卫士, 群众的贴心人”,在确诊肺癌晚期的 两年多里,仍然坚持工作。2008年11月 27日,王瑛因积劳成疾,不幸以身殉职, 年仅47岁。王瑛的事迹启示我们( )
湘教版初二上册政治2.2第二节珍爱我们的生命PPT课件(4)
提示:
幸运或不幸都是人生的色彩,只要心存 感激,认真对待,都能成就生命的价值与 美丽!
要学会爱自己,善待生命幸运、愉悦固 然能使生命美丽,遗憾、缺陷、痛苦也可 提升生命的价值。不管面对幸运还是苦难, 都要珍爱自己,悦纳生命。
每个人的生命都是独一无二的,不论生命 是甜美还是苦涩,都不忘珍爱生命。
珍惜生命中的一分一秒,努力创造有价值的人生.
坚持锻炼身体,积极参加有益的文体活动.
注意安全,防火、防溺水、防触电、防中毒,不做危 险的游戏.
保护环境,讲究卫生,拒绝毒品,用法律保护自己的生 命健康.
阅读P29《赖东进的故事》
你从赖东进身上受到什么启示? 用感激之心来看待生命 面对苦难时,也应该悦纳、珍爱自己的生 命。
创作活动 创作我的生命箴言:参照书P29每人写1—2句。
范例: 生命的价值在于奉献 生命是一个不断探索、不断创造、不断收获的过程 生命的历程是坎坷的,我们要正确面对,理智选择
世界因生命而精彩,我们要珍惜自己的生命,无 论遇到多大的挫折,都不轻易放弃生的希望.
感恩的心
生命寄语
1.当自己的生命遭到威胁时, 勇于面对,不轻言放弃。 2.当别人的生命遭到困境时, 伸出援助之手。 3.当生命不再完美时, 肯定自己,悦纳生命。 4.生命属于我们只有一次, 珍爱生命,延伸生命的价值。
第二节笔记归纳
1、人与其他生命有哪些不同之处
P27第一自然段
2、为什么要珍爱自己的生命?
(1)生命是一种权利。人的生命权是人与生俱来最神圣的权利, 并且,国家制定相关法律保护每个人的生命权。
(2)珍爱生命是一种义务。 每个人的生命不仅属于自己, 而且属于一切爱我们和我们爱的人,属于社会。那种随意糟 蹋自己生命,甚至放弃生命的行为,是一种对自我、他人和 社会不负责任的表现。学会爱自己,是源于对生命本身的崇 敬和珍重。
八年级政治上册第二单元感悟生命珍爱生命单元整合课件湘教版
感悟生命 珍爱生命
生命是可爱的
感悟生命
生命是可敬的 生命是可贵的
生命 珍爱自己的生命
尊重他人的生命
珍惜时间
创造生命的价值 勇于创造
乐于奉献
1.(2013 云南八市)世界因生命而精彩,以下看法不正确的是( ) A.各种生命相互依存,息息相关 B.人的生命具有独特性,人是自然界的主宰 C.每一种生命都有其存在的意义和价值 D.人类要敬畏自然界的大小生命,与自然和谐共处
关闭
A
答案
6.(2013 山东聊城)聊城市初中学生闫森,因急性脑干出血抢救无效,
生命永远定格在 15 岁。其父母强忍巨大悲痛,随后将他的两肾一肝
和双眼角膜捐献出去,他的生命在 5 个人身上得到了延续。闫森的父
母拿着儿子的照片,含泪说:“儿子虽然走了,但他救了 5 个病人,也等
于他还活着,这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法,引起了人们对
忍受病痛折磨、面对死亡恐惧的弥留之际,她仍然想到要帮助别人,
决定将自己的器官捐献给需要的人。在何玥走完短短 12 载的生命
历程后,她的一肝两肾成功植入三名患者体内。何玥的无私举动,打
动了无数中国人。
为什么何玥的无私举动打动了无数中国人?
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富有爱心,乐于助人;恩泽患者,造福社会;在奉献中实现了自己的生命价
() ①增强青少年的安全防范意识 ②提高未成年人的自我保护能力
③牢记生命的宝贵,珍爱生命,善待生命 ④杜绝灾害,让成长道路一 帆风顺
A.①②③
B.①③④
C.②③④
关闭
A
答案
5.(2013 福建泉州)“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯 现象的一种调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”。针对 这一现象,下列认识不正确的是( ) A.这是不珍爱自己生命的行为 B.这是不道德的行为,但并不违法 C.这是盲目从众心理影响的结果 D.这是法律意识淡薄、不文明的表现
八年级政治上册第二单元珍爱我们的生命第1_2框生命是一种权利珍爱自己的生命课件湘教版
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C
答案
1
2Hale Waihona Puke 3456
4.下列属于珍爱生命的是( ) A.八年级女生小芳因家庭贫困产生自卑心理跳楼自杀 B.小学生林浩在汶川地震中机智地保全自己性命 C.八年级学生小利骑摩托车一路狂飙 D.八年级学生小民偷偷吸毒
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
5.珍爱自己的生命,要求我们( ) A.不要随意糟蹋自己的生命,要勇敢地面对生活中的各种挑战 B.“自私”地活着,为了自己,什么都不顾 C.在幸运的时候关爱自己的生命,在逆境时却可以糟蹋自己的生命 D.不管什么时候,都只要考虑自己的生命,不考虑他人的生命
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
2.我国宪法、民法、刑法、食品卫生法、道路交通法等法律法规都 对保护公民的生命健康权作了具体的规定。这说明( ) A.我们应该学习法律知识,运用法律武器保护自己的生命健康权 B.我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要尊重、爱护他人的生命 C.我国法律保护公民的生命健康权 D.法律是保护我们生命的唯一武器
(2)根据你对生命的感悟,请给准备和正在吸毒的人员写两句生命箴 言。 答案
课标要求
知识梳理
名师指导教材中的主要内容可以概括成以下四点: 1.人的生命具有独特性。 2.生命本身就是一种权利。 3.为什么要珍爱自己的生命? 4.怎样珍爱自己的生命?
1
2
3
4
5
6
1.年仅九岁的学生小明发现一青年在撬自己的自行车,遂上前与之 搏斗,并狂奔四千余米,勇追盗车贼。你认为这一学生的做法( ) A.太勇敢了,我们应该像他这样不顾一切地见义勇为 B.太傻了,应自认倒霉 C.正确,青少年应该勇于同一切违法犯罪行为作斗争 D.精神可嘉,但方法欠妥,应立即报警或寻求周围大人的帮助
最新-八年级政治上册 第二单元感悟生命珍爱生命复习课件 湘教版 精品
1、八年级的小红同学家庭境遇不好,自己又有些生理缺陷,平
常不能安心学习,且总是非常忧郁,甚至还有轻生的念头。
①这是不珍爱自己生命的表现
(D )
②这是一种对自我、他人和社会不负责任的表现
③她可以到心理老师处咨询,提高心理承受能力
④这是她父母的错导致她有这样的表现
A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③
②要尊重他人的生命
③要做一个负责任的公民 ④在他人遭遇困境时要伸出援助之手
A. ①②③
B. ②③④ C. ①②④ D也要活着,我要活得
好好的,我还要活出生命的诗意。”这告诉我们,不管面
对幸运,还是面对一时的苦难,我们都要 (D )
A.处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐 B.任何情况下,一定要把自己摆在首要的位置 C.处处为他人着想,不要有任何个人利益 D.珍爱自己的生命,悦纳自己的生命
4、在汶川地震的废墟中,什邡市蓥华镇中学七年级女生
邓清清被压在破砖瓦下,仍然打着手电筒看书,通过读书
来缓解心中的害怕,坚持到被成功救出。邓清清顽强求生
的精神感召我们
(B )
①生命是宝贵的,也是脆弱的 ②遇到困难时要沉着冷静
③面对生命危险,永不言弃 ④人类必须尊重自然规律
A、①②③ B、②③ C、② D、①②③④
第二单元
感悟生命 珍爱生命
阅读卡:火灾逃生黄金法则
火灾起,莫惊慌,沉着冷静想办法;
乙
甲
火灾最怕是烟熏,口鼻捂住湿毛巾; 匍匐前进赶快逃,身上着火地上滚;
不乘电梯往下奔,安全通道是首选;
阳台滑下绳索捆,盲目跳楼会伤身;
金银财宝身外物,保住生命最重要。
1、从珍爱生命的角度,说明同学甲劝同学 乙逃命要紧的正确性。 2、漫画体现了同学甲什么样的品质?这样 做的理由是什么?
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2004年5月1日生效的新《中华人民共和国交通安
全法》第76条第一款第(二)项规定:“机动车
与非机动车驾驶人、行驾驶人已经采取必要处置措施的,
机动车一方责任。”也就是说, “撞了不
白撞”。
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“撞了白撞” “撞了不白撞” 你同意哪个观点?
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小雨是初二某班学生,最近,父母离婚后随妈妈生活。 妈妈在遭遇下岗后又得了慢性肾炎,对母女俩来说, 无疑是雪上加霜。这些天小雨总是闷闷不乐,不能安 心学习,成绩一落千丈,甚至冒出轻生的念头。
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学会爱自己,不是让我们虐待自己、苛求 自己,而是让我们在最痛楚无助、最孤立 无援的时候,在必须独自穿行黑洞洞的雨 夜、没有星光也没有月华的时候,在我们 独自支撑着人生的苦难、没有一个人能为 我们分担的时候——我们要学会自己送自 己一枝鲜花,自己给自己画一道海岸线, 自己给自己一个明媚的笑容。然后,怀着 美好的预感和吉祥的愿望活下去,坚韧地 走过一个又一个鸟声如洗的清晨……
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我要说,我感谢我的父母, 他们给了我生命,至今我还 是跪着给他们喂饭;我还感 谢苦难的命运,是苦难给了 我磨难,给了我一份与众不 同的人生。
他曾经是人人嘲笑的乞丐, 父亲是瞎子、母亲与大弟精神异常又重 度智障, 一家十二个孩子,全靠他讨饭乞食。 他在坟墓地里睡了十年, 忍受了二十年的讥讽、耻笑与鄙视, 凭着一股“不服输”的意志, 他向世人证明,乞丐也有出头的一天! 从赖东进身上,你能感受到什么?
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假如生命是船。不要停泊,也不要随波逐 流!我将高高地升起风帆,向着未有人到 达过的海域……
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新版《中小学生守则》第四条:
珍爱生命,注意安全, 锻炼身体,讲究卫生。
新版《中小学生日常行为规范》 第三十七条:
珍爱生命。不吸烟, 不喝酒,不滥用药物, 远离毒品
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十届人大五次会 议通过的《中华 人民共和国道路 交通安全法》规 定:机动车辆驾 驶人在与行人和 非机动车发生 交通事故时,在后者负有全责的情况下, 可以 承担民事责任赔偿,这一规定俗 称“撞了白撞”,曾在社会各界引起强烈 反响。
(1)假如小雨真的轻生了,会……?
生命不仅是一种权利,珍爱生命也是一种义务。生命不仅属于 自己,也属于一切爱我们和我们爱的人,属于社会。放弃生命 是对自我,他人和社会不负责的表现。
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(2):假如你是小雨的朋友,你怎么去帮助、 开导她呢?
要用感激的心来看待生命,在平凡中发现生命 的丰富多彩;不管面对幸运还是苦难,都要珍 爱自己的生命,悦纳自己的生命。
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湘教版 珍爱我们的生命
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假如生命是花。花开时 是美 好的,花落时 也是美好的。 我要把生命的花瓣,一瓣一瓣 撒在人生的旅途上……
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假如生命是草。我要联合所有的同类, 毫不吝啬地向世界奉献出属于自己的 一星浅绿。大地将因此而充满青春的 活力。
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假如生命是树。我要一心一 意把树根扎向大地深处。哪 怕脚下是一片坚硬的岩石, 也要锲而不舍地将根须钻进 石缝,汲取生活的源泉。