人教版八年级政治上册课件：1.1我与社会 (共23张PPT)
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人教版《道德与法治》八年级上册1.1 我与社会 (共21张PPT)
1.1 我与社会
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 3:19:58 PM
2、人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的 身份。
公民
邻居
居民
消费者
妹妹
同学
我
女儿
老乡
朋友
亲属
行人
学生
3、几种主要的社会关系
社会关系血从缘关建系立的基础可分为地血缘缘关关系系、地缘关系业缘和关业系缘关系。
由于婚姻或生育 而形成的人与人 之间的关系，如 家庭、家族成员 之间的关系和亲 戚关系。
2、人随们着在身社体会的交成往长中、形智成力了的各发种展社、会能关力系的 提高，我们的社会生活空间不断延展，我们 会与越来越多的人打交道，对社会生活的感 受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更
1.1.2：我们都是社会的一员
1、个人是社会的有机组成部分
如果把个人看成点， 把人与人的关系看成线， 那么，由各种关系连接 成的线就织成一张“大 网”，每个人都是社会 这张“大网”上的一个 “结点” 。
人的相加 ④个人与社会的关系是相互的，两者
息息相关、不可分割
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
5、反腐电视剧《人民的名义》红遍了整
个中国。而作品当中，包括主人公侯亮平、
祁同伟、陈海以及高育良书记都被认为是
人教部编版八年级上册道德与法治1.1我与社会 课件 (共25张PPT)
D 难以为社会的发展贡献自己的力量
习题对接
单选题
5号
C
我们走入了高度信息化的时代，人与人之间 的联系应该是（ ） A 越来越分离
B 与任何人都无关
C 越来越紧密
D 彼此不能分开
习题对接
单选题
（
6号
A
如果说社会是张网，那么我们每个人都是 ）
A 网上的一个结点 B 网中之鱼 C 互补想干的个体 D 一条线
习题对接
单选题
4号
B
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮“这句 谚语告诉我们（ ） A 每个人都有三个好朋友 B 人总是不能脱离其生存的社会环境 C 只要你是好人，就会有朋友帮你 D 人是无法独立完成任务的
B 我是一个喜欢体育活动的人
C 我是一个身体健康的小伙子
D 我是一个意志坚强的人
习题对接
多选题
4号
CD
对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活 动，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有 （ ）
A 同学甲说：“我们现在的学习任务非常重，参加社会 实践只会影响学习。”
B 同学乙说：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社 会实践会让我们吃亏的。”
“天下修道，终南为冠”，终南山自古以来 就是著名的修道胜地，高僧大德，多聚于此。
现任长安终南山佛教 协会驻会副会长心一师傅， 对于当下沸沸扬扬的“隐 士”风，说道“如今住在 终南山中的修行者，没有 一个自认为是隐士，他们 生活并非与世隔绝。有手 机，偶尔还会下山与朋友 们一起聚会，甚至到酒吧 唱歌。隐士多是外界给他 们贴上的标签。
个人与社会关系的拓展： 个人与社会是相互依存、相互制约、相互促进、 对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依 赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。
人教版八年级 道德与法治 上册1.1《我与社会》课件(共19张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
1
2
3
师生关系
同学关系
亲子关系
三幅图片和社会关系网说我明们了会什参么与？各种各样的社会关系。
你现在的身份有哪些？请你写出至少三个身份。
我是消费者
我是邻居大哥哥
我是学生
我们为什么会有不同的身份？
父母的子女 同学的同学
老师的学生 未来的建设者
人的身份是在 社会关系中确定的。 在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份。
血缘关系
以血亲或生理联 系为基础而形成 的社会关系，如 家庭、家族成员 之间的关系等。
地缘关系
直接建立在人们 空间与地理位置 关系基础上的社 会关系，如同乡、 邻居等。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
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师生关系
同学关系
亲子关系
三幅图片和社会关系网说我明们了会什参么与？各种各样的社会关系。
你现在的身份有哪些？请你写出至少三个身份。
我是消费者
我是邻居大哥哥
我是学生
我们为什么会有不同的身份？
父母的子女 同学的同学
老师的学生 未来的建设者
人的身份是在 社会关系中确定的。 在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份。
血缘关系
以血亲或生理联 系为基础而形成 的社会关系，如 家庭、家族成员 之间的关系等。
地缘关系
直接建立在人们 空间与地理位置 关系基础上的社 会关系，如同乡、 邻居等。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
人教版道德与法治八年级上册1.1我与社会 课件 (共24张PPT)
小结：个人与社会的关系？
①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。
③个人与社会是相互依存，相互制约的。
关键点拨
社会关系的含义
『提示』
社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中 所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。
我们都是社会的一员
（1）同一个人，为什么身份不同？
不同的社会关系，不同的身份
知识目标：知道复杂社会关系的形成 以及人的身份的确定。
自学导航
一、感受社会生活 1．为什么要正确认识社会？P2 2．我们可以通过哪些方式了解社会生活? P3探究 3．在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？P3探究 4．我们的社会生活绚丽多彩的表现有哪些？P3 5．对社会生活感受变化越来越丰富的原因？P4 6．感受社会生活的意义？ （变式问：置身社会生活怎么做？）P4 二、我们是社会的一员 1．个人与社会的关系是怎样的？P4 2．人的身份是怎样确定的？P5 3．说说在生活中我们有哪些不同的身份。P5 4．社会关系可分为哪几种类型？分类的依据？P5链接
到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行 社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。
互 联 网 查 询
探究与分享
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们
一起来看一看。
菜园除草、采摘蔬菜
在科技馆当志愿者 到工厂去社会实践
积极参与社会生活：
参观污水 处理厂
积极参与社会生活：
社区活动 打扫街道和小区卫生
2.他们的存在对你产生了怎样的影响？
『提示』
父母给予我生命，哺育我成长； 老师教给我知识，教我做人的道理； 同学让我懂得了友谊的重要性； 公交车司机为我出行提供了方便；等等。
①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。
③个人与社会是相互依存，相互制约的。
关键点拨
社会关系的含义
『提示』
社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中 所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。
我们都是社会的一员
（1）同一个人，为什么身份不同？
不同的社会关系，不同的身份
知识目标：知道复杂社会关系的形成 以及人的身份的确定。
自学导航
一、感受社会生活 1．为什么要正确认识社会？P2 2．我们可以通过哪些方式了解社会生活? P3探究 3．在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？P3探究 4．我们的社会生活绚丽多彩的表现有哪些？P3 5．对社会生活感受变化越来越丰富的原因？P4 6．感受社会生活的意义？ （变式问：置身社会生活怎么做？）P4 二、我们是社会的一员 1．个人与社会的关系是怎样的？P4 2．人的身份是怎样确定的？P5 3．说说在生活中我们有哪些不同的身份。P5 4．社会关系可分为哪几种类型？分类的依据？P5链接
到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行 社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。
互 联 网 查 询
探究与分享
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们
一起来看一看。
菜园除草、采摘蔬菜
在科技馆当志愿者 到工厂去社会实践
积极参与社会生活：
参观污水 处理厂
积极参与社会生活：
社区活动 打扫街道和小区卫生
2.他们的存在对你产生了怎样的影响？
『提示』
父母给予我生命，哺育我成长； 老师教给我知识，教我做人的道理； 同学让我懂得了友谊的重要性； 公交车司机为我出行提供了方便；等等。
人教版八年级道德与法治上册教学课件1.1我与社会(共22张PPT)
部编道德与法治 八年级上册
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会
学习目标
1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长， 我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。
3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。 要求我们正确认识个人与社会的关系。
个人 是“点”
人是政治的存在着，必定要过共同的生活 ----------亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是
一切社会关系的总和
-----马克思
小结：
1 社会生活吩咐多彩 2个人是社会的有机组成部分 3人的身份是在社会关系中确定的
社会生活绚丽多彩
感受社会生活
我
与
感受社会生活的重要性
和父母去旅游
领略祖国的大好山河
去宣传垃圾分类知识
为建设美丽中国做出自己贡献
下面这些了解社会生活的方式有什么共同点？
做社区志愿者
旅游
宣传垃圾分类知识
电视 广播 报纸 网络
直接参与、亲身感受
通过媒介、间接参与
畅所欲言
1.说说你的暑假有那些社会生活见闻？ 2那些事让你印象深刻？ 3分享一下你的感受
下面我们就请小华同学享一下她的暑假见闻和感受吧？
4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份.
一 ：感受社会生活
李铭的周六生活
晚上8时10分，李
下午爸一起看电 视节目并交流看法
老院看望老人，教
老人用手机
李铭是通过哪种方式 了解社会生活的？
除此之外，我们还可以通过那些方式了解社会生活呢？
去社区做志愿者
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会
学习目标
1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长， 我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。
3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。 要求我们正确认识个人与社会的关系。
个人 是“点”
人是政治的存在着，必定要过共同的生活 ----------亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是
一切社会关系的总和
-----马克思
小结：
1 社会生活吩咐多彩 2个人是社会的有机组成部分 3人的身份是在社会关系中确定的
社会生活绚丽多彩
感受社会生活
我
与
感受社会生活的重要性
和父母去旅游
领略祖国的大好山河
去宣传垃圾分类知识
为建设美丽中国做出自己贡献
下面这些了解社会生活的方式有什么共同点？
做社区志愿者
旅游
宣传垃圾分类知识
电视 广播 报纸 网络
直接参与、亲身感受
通过媒介、间接参与
畅所欲言
1.说说你的暑假有那些社会生活见闻？ 2那些事让你印象深刻？ 3分享一下你的感受
下面我们就请小华同学享一下她的暑假见闻和感受吧？
4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份.
一 ：感受社会生活
李铭的周六生活
晚上8时10分，李
下午爸一起看电 视节目并交流看法
老院看望老人，教
老人用手机
李铭是通过哪种方式 了解社会生活的？
除此之外，我们还可以通过那些方式了解社会生活呢？
去社区做志愿者
1.1 我与社会 课件(23张PPT)
第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融 入社会。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩 序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责 任的公民。
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
3．（2023·湖南益阳·统考中考真题）据统计，截至2022年12月我国
吸毒人数近39.7万人，其中青少年占有一定比例，吸毒人群低龄化成为
A 令人忧虑的社会问题。为营造全民拒毒禁毒的浓厚氛围，开展创建“无
毒社区”活动，青少年的正确做法是（ ）
①洁身自好，远离毒品
②替吸食毒品的好朋友保守秘密
1.了解社会的方式和感受有哪些？（P3）
①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流， 参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，到农村去体验 生活等等。
②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富 强，人民的生活水平不断提高，感受到自己能够学到很多 在课本上学不到的知识，感受到自己需要提高与人交往沟 通的能力。感受到我们的社会生活是绚丽多彩的等等。
B 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中
学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
我们在世界中并非孑然一身，而是 与无数的人共享同一个世界。
人这种生物为了生存，必须适应群 居生活，因此与他人的交往对我们 来说至关重要。
个人是社会的有机组成部分。每个 人都是社会这张“大网”上的一个 节点，是社会的有机组成部分。
社会像一张网
第一框 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融 入社会。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩 序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责 任的公民。
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
3．（2023·湖南益阳·统考中考真题）据统计，截至2022年12月我国
吸毒人数近39.7万人，其中青少年占有一定比例，吸毒人群低龄化成为
A 令人忧虑的社会问题。为营造全民拒毒禁毒的浓厚氛围，开展创建“无
毒社区”活动，青少年的正确做法是（ ）
①洁身自好，远离毒品
②替吸食毒品的好朋友保守秘密
1.了解社会的方式和感受有哪些？（P3）
①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流， 参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，到农村去体验 生活等等。
②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富 强，人民的生活水平不断提高，感受到自己能够学到很多 在课本上学不到的知识，感受到自己需要提高与人交往沟 通的能力。感受到我们的社会生活是绚丽多彩的等等。
B 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中
学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
我们在世界中并非孑然一身，而是 与无数的人共享同一个世界。
人这种生物为了生存，必须适应群 居生活，因此与他人的交往对我们 来说至关重要。
个人是社会的有机组成部分。每个 人都是社会这张“大网”上的一个 节点，是社会的有机组成部分。
社会像一张网
人教部编版八年级道德与法治上册课件：1.1 我与社会(共12张PPT)
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 分忧 。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连成的线就织成一张“大网”。
同学 父母
老乡
朋友 同事
结成网
老乡
朋友 家人
二、我们都是社会的一员 3.个人和社会的关系
探究与分享
同一个人，为什么身份不同？
『提示』
相互依存；
（3）个人与社会的关系： 相互制约； 相互促进；
对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开 一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全 面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创 造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
鲁滨孙独自一人在荒 岛上生活了28年，他 依靠的是什么？
去我什么东 西都可以做
出来
但条件是
只要我有工 具
鲁滨孙独自在荒岛上生存了28年，除 了他有坚强的意志，坚定的信念和勇 气，更重要的是他的知识和技能，丰 富的生活经验，手中的火枪等工具帮 了他很大的忙，但这些都是他在以前 的人类社会中获得的和学到的，没有 这些他是活不下去的。因此，任何人 都不能脱离社会而存在。
我是消费者
我是姐姐
因为人的身份是在社会关系中确定的，在
不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
知识链接
几种主 要的社 会关系
血缘关系是以血亲或生理联系为基础而 形成的社会关系，如家庭、家族成员之 间的关系和亲戚关系。
地缘关系是由于地域上的临近和日常生 活的交往而形成的关系，如同乡、邻居 等。
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 分忧 。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连成的线就织成一张“大网”。
同学 父母
老乡
朋友 同事
结成网
老乡
朋友 家人
二、我们都是社会的一员 3.个人和社会的关系
探究与分享
同一个人，为什么身份不同？
『提示』
相互依存；
（3）个人与社会的关系： 相互制约； 相互促进；
对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开 一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全 面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创 造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
鲁滨孙独自一人在荒 岛上生活了28年，他 依靠的是什么？
去我什么东 西都可以做
出来
但条件是
只要我有工 具
鲁滨孙独自在荒岛上生存了28年，除 了他有坚强的意志，坚定的信念和勇 气，更重要的是他的知识和技能，丰 富的生活经验，手中的火枪等工具帮 了他很大的忙，但这些都是他在以前 的人类社会中获得的和学到的，没有 这些他是活不下去的。因此，任何人 都不能脱离社会而存在。
我是消费者
我是姐姐
因为人的身份是在社会关系中确定的，在
不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
知识链接
几种主 要的社 会关系
血缘关系是以血亲或生理联系为基础而 形成的社会关系，如家庭、家族成员之 间的关系和亲戚关系。
地缘关系是由于地域上的临近和日常生 活的交往而形成的关系，如同乡、邻居 等。
人教版道德与法治八年级上册1.1我与社会 课件 (共25张PPT)
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
感受到社会生活是绚丽多彩的； 感受到国家正在发生越来越大的变化； 感受到自己能够学到很多在课本上学不到 的知识； 感受到自己需要提高与人交往沟通的能力； 等等。
一、感受社会生活 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
2、置身社会生活的意义
（1 )人们在社会交往中形成了各种社会关系。 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高， 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来 越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰 富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为 之分忧。
暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的 感受写下来，与同学分享。
我的假期
旅游
在家看电视等
观看电影
暑假里，我通过参加“夏令营活动"，提 高了自立自理能和社会适应能力；
参加“保护绿色家园"“社会公益宣传"等 活动，学会了如何交往、如何做人，提高了 自己的社会适应能力，使自身的价值在参与 社会活动中升华。
第一课 丰富的社会生活 我与社会
学习目标 1. 了解社会生活是绚丽多彩的，正确
认识置身参与社会生活的意义。
2. 正确认识个人和社会的关系，理解 “社会化对人的成长的影响”。
运用你的经验
情境一
情境二
情境三
情境四
结合以上情境和你的经验，说说我们可以 通过哪些方式了解社会生活。
到农村、社区、工厂参与社会实践活动； 到社区进行社会调查； 阅读报纸、收看电视； 上网查询等都是了解社会生活的方式。
妈妈
外婆
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社会生活绚丽多彩
感受社会生活
社会生活成就我
• 我与社会
我们都是社会一员
个人是社会的有机 组成部分
个人的身份是在社 会关系中确定的
1.2017年鸡年春节,除了走亲访友、逛街购物,贵阳孔 学堂还举行了“我们的节日·春节”庙会活动。此次 活动集中呈现以贵阳为主的年俗文化集萃,以主题日的 方式展演特色年俗文化节目,贯穿正月初二至初六。同 时,孔学堂举行舞龙舞狮、曲艺、相声、民族歌舞、木 偶、戏剧等演出……从中你可得出 ( ) A.我们的社会生活绚丽多彩 B.贵阳人比其他地方的人更自豪、幸福 C.社会生活单调、枯燥 D.人们的物质生活非常丰富
2.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这
句话的理解不正确的是( )
A.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会
关系中
B.个人不可能离开社会独立存在 C.个人是社会中的人
D.个人的成长与社会无关
3.明代学者顾宪成曾写出一幅有名的对联:“风声、雨 声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关 心。”这告诉我们应该 ( ) A.关心社会发展,关注国家大事 B.大小事情要自己做,事必躬亲 C.我们应该只做大事,才能对国家有贡献 D.学会倾听他人,学会关心他人
3.个人与社会的关系是怎样的?
①每个人都是社会的一员,人是社会的有机组成部分。②人们在社 会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存 的社会。③如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各 种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大 网”上的一个“结点”。
我与社会
社会关系是社会中人与人之间关系的总称。从关系的双方来讲 , 社会关系包括个人之间的关系、个人与集体之间的关系、个人与国 家之间的关系;一般还包括集体与集体之间的关系、集体与国家之 间的关系。从关系的领域来看,社会关系的涉及面众多,主要的关系 有经济关系、政治关系、法律关系。经济关系即生产关系。此外, 宗教、军事等也是社会关系的重要领域。
6.“校领导好:铁钉不能直接钉在树上,时间长了,铁锈会 把树腐蚀死,应该用细绳挂在树上,这样才不会伤害到树 木。”2017年2月8日,这样一张字条在微博、微信等网络 平台被广泛转载,也在首府市民中引发热议。字条上写有 留言人的名字,是呼和浩特市玉泉区梁山街小学六(2)班张 瑾。这是张瑾写给北京大学校领导的一则建议。张瑾 ( ) ①荣誉感强,想出名 ②对社会生活的感受越来越丰富、 认识越来越深刻 ③关注学校发展,并献计献策 ④关心 国家社会发展,为之分忧 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海 融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永 存于大海之中。这一比喻以下不能说明的是 （ ） A、个人只有融入社会，才能真正成长和发展起来 B、个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的
C、个人离开社会，照样可以生活
D、社会是个人成长的舞台
4.中学生小丽在日记中写道:“我一天天长大,渐渐 懂得了慈爱的爸爸。在家里,爸爸是我的学习机;在 学校里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心 的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的白发。 爸爸,我爱您!”你得出的结论是 ( ) A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B.关心孩子成长是爸爸的唯一身份 C.在不同的社会关系中,爸爸具有不同的身份 D.在社会生活中,我们的社会身份是相同的
参观;参与公益活动;看新闻时事;参与社会听证;购物;旅游;参加比赛;等等。
(2)通过交通安全教育劝导活动,福州二十中的学生志愿者们会有 哪些收获呢?
对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻;提高了自己的 社会实践能力;等等。
(3)在今后的生活和学习中,你打算怎样为国家、社会作贡献?
我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,为之自豪;
2017 年 1 月 8 日上午,安庆市政协十四届五次会 议在东部新城大礼堂隆重开幕。旁听席上,两名身穿校服的高中生 格外显眼,她们手拿材料,认真听报告。这是安庆市首次邀请学生参 与政协会议的旁听…… 思考:如果你是其中的一名中学生,你会有什么感想呢?你今后会 采取怎样的实际行动?
阅读书本内容,完成下列问题。 生产、生活和交往 过程中逐渐形成 1.人在 了错综复杂的社会关系,这些社会关系 构成了 人 类赖以生存的社会。 2.在参与社会生活的过程中,你会有哪些感受? 感受:会与越来越多的ห้องสมุดไป่ตู้打交道,对社会生活 的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
如:在博物馆,我们是参观者。
(2)你能从上述材料中得出什么结论?为什么?
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。人的身份是通过 社会关系确定的,我们在不同的过程中形成了不同的社会关系。
(3)你对个人与社会的关系是怎样理解的?
①每个人都是社会的一员;②个人是社会的有机组成 部分;③人们社会交往中形成了各种社会关系,这些 社会关系构成了人类赖以生存的社会;④如果把个人 看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连 接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”;等等。
准备为国家、社会的发展分忧;等等。
请你说说参加社会活动有什么意义？
参与社会活动的意义： 我们会与越来越多的人打交道。对社会生活的感受越来越丰富、认识越 来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；④会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
作为一名社会成员,我们可以一身兼任几种社会身份。在 家里,我们是父母的儿女;在学校,我们是老师的学生;在商场,我们 是购物的消费者;在图书馆,我们是读者;在医院,我们是病人;在球 场,我们是运动员或观众…… (1)请你将上述内容进行续写。(一个即可)
4.同一个人,为什么身份会不同?
①人的身份是通过社会关系确定的。 ②在不同的社会关系中,我们具有不同的 身份。例如,我们是社区的居民,是商场 的消费者,是祖国大家庭中的成员……
2017年3月16日下午,福州二十中的学生志愿者们在 晋安交警大队福马中队民警的带领下,来到前屿公交站一带, 展开交通安全教育劝导活动。学生们将附近不按规定停放 的数十辆共享单车都搬到指定的白线内停放好,拥挤的路面 顿时秩序井然。志愿者们还制作了特色交规宣传单,向附近 社区居民派发。 (1)作为中学生,你还可以通过哪些方式参与社会生活?