六年级上册信息技术教案新
六年级上册信息技术教案三篇
【导语】信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要⽤于管理和处理信息所采⽤的各种技术的总称。
准备了以下内容，供⼤家参考!电脑的本领与家史 教学⽬标： 1、了解⼈类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作⽤。
2、了解电脑在信息时代的作⽤。
3、了解电脑的发展史。
教学重点： 电脑在信息时代的作⽤。
教学难点： 教学时间： 1课时。
教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲⾜球锦标赛的现场直播、我们学习⽤的书、冬天⼤雪纷飞的情景……这些⽤⽂字、语⾔、声⾳、图像等表⽰的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学⽣来讲述，让他们⾃由发挥。
电脑的应⽤⼴泛教师难以⼀⼀讲全，因此可以在课前让学⽣去查找有关资料，在课堂中分⼩组汇报。
教师主要向学⽣介绍因特作⽤，教师也可以向学⽣简单演⽰⼀下因特的神奇魅⼒。
电脑的发展史：从1946诞⽣的第⼀台电⼦计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、1946⾄50年代后期，电⼦管时期。
2、50年代中期⾄60年代后期，晶体管时期。
3、60年代中期⾄70年代前期中⼩规模的集成电路。
4、70年代到今超⼤规模的集成电路。
对于学有余⼒的学⽣教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
⾛进计算机 ⼀、教学要求： 1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念； 2、⾃主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？” 3、趣味性要求：⽤多媒体动画卡通⽅式演⽰各部件的作⽤，增加学习的趣味性； 4、活动性要求：利⽤拼图软件⾃⼰拼出⼀台计算机模型。
⼆、教学⽬标： 1、知识⽬标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的⼯作流程及各设备的作⽤。
2、情感⽬标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。
三、教学重点、难点 1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。
2、教学难点：了解计算机的⼯作流程。
新人教版六年级上册信息技术教案(全册)
新人教版六年级上册信息技术教案(全册)第一单元：计算机与我1.1 课程目标- 了解计算机的基本概念和功能。
- 掌握计算机硬件的基本组成和工作原理。
- 学会安全使用计算机和互联网的基本方法。
1.2 课程大纲- 课程介绍：计算机的作用和发展历史。
- 计算机硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等基本部件的功能和作用。
- 计算机软件：操作系统、应用软件的介绍和使用。
- 计算机网络：互联网的概念、浏览器的使用和网络安全知识。
1.3 教学方法- 授课讲解：通过讲解和示意图介绍计算机相关知识。
- 实践操作：让学生实际操作计算机硬件和软件，加深理解。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进合作研究。
1.4 课程评估- 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和实践操作。
- 作业完成度：完成课后作业和实验报告。
- 考试成绩：定期进行知识考核。
第二单元：文字处理2.1 课程目标- 掌握文字处理软件的基本操作方法。
- 学会使用文字处理软件创建、编辑和格式化文档。
- 提高文字处理能力和排版技巧。
2.2 课程大纲- 文字处理软件简介：常用的文字处理软件和其特点。
- 文档创建与编辑：创建新文档、添加文本、编辑文本内容。
- 文档格式化：字体设置、段落对齐、标题编号等基本格式化方法。
- 插入对象：插入图片、表格、图表等对象进行文档丰富化处理。
2.3 教学方法- 演示讲解：通过演示示范文字处理软件的使用方法。
- 练操作：让学生实际使用文字处理软件进行操作练。
- 作品展示：学生展示自己制作的文档作品。
2.4 课程评估- 课堂参与度：学生积极参与操作和展示。
- 作品评价：评估学生制作的文档作品。
- 考试成绩：定期进行文字处理软件的操作考核。
（以下省略）。
人教版小学六年级上册信息技术全册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学信息技术-六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标：1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2、了解电脑在信息时代的作用。
3、了解电脑的发展史。
教学重点：电脑在信息时代的作用。
教学难点：教学时间：1课时。
教学建议：信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。
电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。
教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。
2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。
3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。
4、70年代到今超大规模的集成电路。
对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第2课常用软件的安装与删除教学目标：1、学会常用软件的安装。
2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。
教学重点：软件的安装与删除。
教学难点：教学准备：准备一些常用软件的安装程序。
如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。
教学时间：1课时。
教学建议：软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。
安装软件时，只需双击Setup或Install即可。
在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。
安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。
2024年小学六年级上册信息技术教案【】
2024年小学六年级上册信息技术教案【】一、教学内容本节课选自2024年小学六年级上册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容涉及第三节“运用Word进行文档编辑”。
通过本节课的学习，学生将掌握Word的基本操作，包括文本输入、编辑、格式设置等。
二、教学目标1. 让学生掌握Word的基本功能，能独立完成一篇简单文档的编辑。
2. 培养学生的计算机操作能力，提高信息处理效率。
3. 培养学生的创新意识，学会运用信息技术解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：Word中的格式设置，如字体、段落样式等。
2. 教学重点：Word的基本操作，包括文本输入、编辑、保存等。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Word软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍Word的基本功能，如文本输入、编辑、保存等。
（2）讲解格式设置，包括字体、段落样式等。
3. 例题讲解（15分钟）设置等。
（2）通过实际操作，让学生跟随老师一起完成例题的编辑。
4. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立完成一篇简短的作文编辑，要求运用Word的基本功能。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 板书运用Word进行文档编辑2. 主要内容：（1）Word基本操作：文本输入、编辑、保存（2）格式设置：字体、段落样式（3）注意事项：保存文档、使用快捷键等七、作业设计2. 答案：无固定答案，要求作文内容真实、生动，格式规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对Word基本操作的掌握程度，针对学生的疑问进行有针对性的指导。
3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入学习Word的其他功能，如插入图片、表格等，提高文档编辑水平。
重点和难点解析1. 教学难点：Word中的格式设置，如字体、段落样式等。
2024年精选小学六年级上册信息技术教案
2024年精选小学六年级上册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年精选小学六年级上册信息技术教材，主要围绕第五章“网络生活”展开。
详细内容包括：第一节“互联网的作用与应用”；第二节“网络信息的搜索与筛选”；第三节“网络交流的安全与文明”。
二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本作用和应用，提高网络素养。
2. 培养学生掌握网络信息搜索与筛选的方法，提高信息获取能力。
3. 增强学生的网络安全意识，培养文明上网的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：网络信息的搜索与筛选方法，网络交流的安全与文明。
难点：如何准确、高效地搜索网络信息，提高信息素养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：学生自备电脑或学校提供电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示网络在日常生活中的应用实例，引发学生对网络的好奇心和兴趣。
2. 理论讲解：讲解互联网的基本作用、应用，让学生了解网络的发展及其对生活的影响。
3. 实践操作：a. 演示如何使用搜索引擎，教授关键词搜索、筛选信息等技巧。
b. 学生跟随教师操作，进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 课堂讨论：讨论网络交流的安全与文明，引导学生树立正确的网络安全观念。
5. 案例分析：分析网络诈骗、信息泄露等案例，提高学生的安全防范意识。
六、板书设计1. 互联网的作用与应用2. 网络信息搜索与筛选方法a. 关键词搜索b. 筛选信息3. 网络交流的安全与文明七、作业设计1. 作业题目：a. 请运用本节课所学的搜索技巧，查找一篇关于保护眼睛的文章，并做好笔记。
答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、案例分析等方式，使学生掌握了网络搜索与筛选信息的方法，提高了信息素养。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注网络安全方面的资讯，提高自身的网络素养，为未来的学习生活打下坚实基础。
2024年浙教版六年级上册信息科技全册教学设计教案
2024年浙教版六年级上册信息科技全册教学设计教案一、教学内容1. 第一章信息技术与生活1.1 信息技术的发展与应用1.2 信息技术与我们的生活2. 第二章网络与交流2.1 网络基础知识2.2 网络交流工具3. 第三章多媒体与制作3.1 多媒体技术概述3.2 多媒体制作软件4. 第四章程序设计初步4.1 程序设计基础知识4.2Scratch编程软件的使用二、教学目标1. 让学生了解信息技术的发展及其在生活中的应用，提高信息素养。
2. 培养学生掌握网络基础知识，学会使用网络交流工具，提高网络交流能力。
3. 培养学生运用多媒体技术进行创作，提高动手操作能力和创新能力。
4. 让学生初步了解程序设计，掌握Scratch编程软件的使用，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络基础知识的理解与应用多媒体制作软件的使用程序设计的逻辑思维2. 教学重点：信息技术在生活中的应用网络交流工具的使用Scratch编程软件的操作四、教具与学具准备1. 教师准备：教案、PPT、教学视频等教学资源计算机及投影仪等教学设备2. 学生准备：课本、学习笔记计算机及网络环境五、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在日常生活中的应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实践案例，让学生了解信息技术的应用。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握网络基础知识、多媒体制作软件使用和程序设计。
4. 随堂练习：设计针对性的随堂练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，要求学生独立完成。
六、板书设计1. 板书内容：课程、教学目标、教学重难点主要知识点、例题及解答步骤课后作业及答案2. 板书形式：采用提纲式、图示式、表格式等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：信息技术在生活中的应用举例第二章：使用网络交流工具进行线上交流第三章：制作一份多媒体作品第四章：用Scratch编写一个简单程序2. 答案：教师根据作业题目，给出详细答案。
2024年六年级上册信息技术教案
2024年六年级上册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年六年级上册信息技术教材，涉及第三章《网络信息搜索与应用》的第二节“搜索技巧及信息的筛选与整理”。
具体内容包括：搜索引擎的使用，关键词的选择与组合，搜索结果的分析与评估，信息筛选与整理的方法。
二、教学目标1. 理解搜索引擎的工作原理，掌握关键词的选择与组合技巧。
2. 学会分析、评估搜索结果，筛选出有价值的信息。
3. 能对获取的信息进行有效整理，提高信息处理能力。
三、教学难点与重点教学难点：关键词的选择与组合，搜索结果的分析与评估。
教学重点：搜索引擎的使用，信息筛选与整理。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。
2. 学具：学生每人一台计算机，教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一个搜索任务：寻找我国航天事业的发展历程。
引导学生思考如何快速、准确地获取相关信息。
2. 基本概念与搜索技巧讲解（15分钟）（1）介绍搜索引擎的工作原理。
（2）讲解关键词的选择与组合技巧。
（3）举例说明搜索结果的分析与评估方法。
3. 例题讲解（15分钟）以“我国航天事业的发展历程”为例，演示搜索过程，讲解每个步骤的关键点。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的搜索任务，自主进行搜索实践，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 搜索引擎的工作原理2. 关键词的选择与组合技巧3. 搜索结果的分析与评估方法4. 信息筛选与整理七、作业设计（1）列出你认为有价值的关键词。
（2）搜索相关信息，并进行筛选与整理。
2. 答案：（3）简短报告：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对搜索技巧的掌握程度，以及在实际操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索其他搜索技巧，提高信息获取能力。
同时，引导学生关注我国科技事业的发展，激发爱国情怀。
重点和难点解析1. 关键词的选择与组合技巧。
2. 搜索结果的分析与评估方法。
2023新人教版6六年级信息技术上册(全册)教案【新版】
2023新人教版6六年级信息技术上册(全册)教案【新版】第一单元：计算机基本操作第一课：认识计算机课程目标本课程旨在使学生了解计算机及其用途，掌握计算机的基本组成部分及其功能。
教学重点1. 计算机的定义及用途；2. 计算机的基本组成部分及功能；3. 计算机的启动及关机操作。
教学难点1. 计算机的基本组成部分及功能；2. 计算机的启动及关机操作。
第二课：计算机的基本操作课程目标本课程旨在使学生了解计算机基本操作，掌握鼠标、键盘的使用方法，并能进行简单的文件管理。
教学重点1. 鼠标的使用方法；2. 键盘的使用方法；3. 文件的创建和删除；4. 文件夹的创建和删除。
教学难点1. 鼠标的使用方法；2. 键盘的使用方法；3. 文件的创建和删除；4. 文件夹的创建和删除。
第二单元：文字处理软件第三课：认识Word课程目标本课程旨在使学生了解Word软件，掌握Word基本界面及操作方法，并能够创建、编辑文档。
教学重点1. Word软件的定义及用途；2. Word软件的基本界面；3. 文档的创建与编辑。
教学难点1. Word软件的基本界面；2. 文档的创建与编辑。
第四课：Word文档的格式设置课程目标本课程旨在使学生了解Word文档的格式设置方法，掌握文本框、图片、表格等元素的添加及基本格式设置方法。
教学重点1. 文本框、图片、表格等元素的添加方法；2. 文字格式的设置方法；3. 段落格式的设置方法。
教学难点1. 文本框、图片、表格等元素的添加方法；2. 文字格式的设置方法；3. 段落格式的设置方法。
第三单元：多媒体软件第五课：认识PowerPoint课程目标本课程旨在使学生了解PowerPoint软件，掌握PowerPoint基本界面及操作方法，并能够创建、编辑幻灯片。
教学重点1. PowerPoint软件的定义及用途；2. PowerPoint软件的基本界面；3. 幻灯片的创建与编辑。
教学难点1. PowerPoint软件的基本界面；2. 幻灯片的创建与编辑。
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第一课远古与现代的对话——信息与信息社会教学目标：1、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用。
2、通过“信息”和“信息技术”概念的学习，使学生初步了解到在日常生活中应有意识地获取有用的信息，培养学生的信息意识。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学时间：一课时教学方法：讲授法教学过程：导入课题提问学生：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”学生回答：“电脑课”、“计算机课”，少数同学能够说出“信息技术课”。
教师设疑：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？引入新课。
讲解新课向学生出示一条广告词，一幅海报，电脑上的一幅图片、一段录像入。
分别询问学生能了解什么东西？学生据实回答。
归纳：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。
事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。
提出信息的概念：人们把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息”。
对比古时候人们获取信息的方式和今天我们获取信息的方式有哪些不同？提问：古时候人们是如何获取信息的？生：飞鸽传书，快马加鞭，亲眼所看，亲耳所闻。
师：举例。
古代的战争如何调动军队。
提出古人超强的想象力：千里眼，顺风耳。
今天我们是如何获取信息的？学生讨论并回答问题：从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。
古人和今天人们获取信息最的对比，哪个量大？学生：今天归纳：信息是客观存在的，今天的我们生活在信息的海洋之中，无时无刻地在接受信息，但有些信息对我们来讲是有用的，有些是无用的，要学会怎样去获取有用的信息。
提问：国庆假期快到了，你想到九寨沟去游玩，你需要先了解哪些信息，你可以通过哪些途径去获取这些信息？学生回答：有报纸、旅游社、地图产、互联网、朋友、电视台、打电话了解等等。
网络上九寨沟的信息量很大，你怎么选取哪些是你想要找的有用的信息？自己的分析判断。
朋友的建议。
总结。
我们不仅是获取信息，还要利用有用的信息？发布信息讨论：你们是怎样处理信息的？多是自己的分析判断。
让学生观察教室外的天空，询问他们获取到的信息？生：天气晴朗。
追问：国庆期间的天气状况？学生摇头。
天气预报是怎么来的？是气象工作者经过卫星云图分析得出的。
结合近期的恶劣天气。
我国的沿海地区遭受到的台风灾害。
提出用现代化技术手段处理信息的最要性，激励同学们努力学习知识，掌握现代化技术手段（熟练操作计算机）。
更好地分析，利用信息。
总结：随着现代科学技术的不断进步，信息社会正在来临。
在信息社会里，计算机文化将会对人们的生活方式产生极大的影响，给人类社会带来深刻的变化。
信息社会学生：自学本节内容，了解信息社会的特点及信息技术在当前信息社会中所起的作用。
教师小结：(信息社会的特点：信息技术空前发展、信息需求日益增长、独特文化已经形成)本课总结：这节课我们理解了信息的基本概念，学习了信息的获取与处理的方法，并了解了信息社会的特点及计算机在当前信息社会中所起的作用。
探索活动：信息技术的发展历程？经历了几次信息技术革命？活动目的：将信息的获取与处理学以致用，培养学生收集、分析、处理信息的能力布置作业巩固练习课本第9页第二课主题班会小策划——身边的信息社会教学目标：1．知识目标：掌握信息、信息社会的含义。
知道信息获取以及信息处理的过程。
2．能力目标：能正确辨认信息，培养学生收集、获取和处理信息的能力，逐步提高学生的信息素养。
加强使用有用信息的能力和道德。
3．情感目标：体会信息给人类社会带来的好处，感知我们身边的信息。
教学时间：一课时教学方法：讲授法教学过程：引入：人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。
现在我们如果经常看报纸，你注意到什么方面的新闻最多？学生：计算机、通讯、网络等。
是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。
那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕+ 机箱。
计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology，简称IT）。
IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？什么又是信息呢？这就是我们今天这节课所要解决的内容。
讲授新课：一、信息的含义自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。
信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。
今天人们生活在信息的汪洋大海之中。
我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。
比如上课铃声、红绿灯、广告、天气预报等。
前不久的美伊战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。
在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。
古战争相信同学们在我们的电影，电视里看过吧，谁能快速准确的掌握信息，谁就能在战争中获得主动，当然取胜的几率就会越大。
也就是说，只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制胜。
（让学生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有用信息。
）信息简单的解释就是指对人们有用的消息。
而人们也通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。
（重点）二、信息技术的发展信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。
在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。
所以社会的需求，促使计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。
使地球会变“小”，人们在“地球村”上方便地生活和工作。
三、信息社会从很多例子可以看出，信息社会已经来临，在信息社会里，人们对信息的需求量日益增长，人们每天都要接触、处理大量信息，而计算机作为处理信息的强有力的工具，在社会的各个领域应用越来越广。
信息社会是信息得到广泛应用和充分共享的社会。
及时而准确地获取、处理、利用信息，能使人们在政治、经济、生产、科研、军事等活动中获得先机，从而掌握赢得胜利的主动权。
本课总结：这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。
学习了从古至今人们获取信息的一些方法、知道了信息以及信息技术在当今社会所产生的深远影响。
作业布置：课后思考、讨论：人们获取信息有哪些主要途径？课后探索：UFO存在吗？第三课拍摄实验过程——视频采集教学目标：1、知识与技能：了解视频信息的采集方法，能选择恰当的工具加工视频，客观分析和评价视频的应用。
2、通过Premiere进行视频的信息加工，使学生掌握基本视频编辑操作。
3、培养学生善于克服学习困难，团结协作的精神。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、谈话导入上节课我们学习了音频信息的采集加工，音频信息记录着声音，这点是文字无法做得到的。
那如果我们想要记录真实场景中的动态画面信息，音频信息能做得到吗？这个时候我们需要用什么来记录？教学活动一：视频信息的采集1、视频简介视频是连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视。
特点：利用人的视频暂留现象而实现的动态画面，可心生动形象地展示场景，对人们有着强大的吸引力。
常见视频格式：A VI、MPGE、MOV、WMV、RMVB、FLV、DV、MP4等2、视频采集视频采集的方式大体有：①已有的数字化视频资源中寻找或者截取②通过视频采集卡、1394接口，可将传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号采集到计算机/数字录像机中，转换为数字化视频信息。
③用数码摄影机直接拍摄获得数字化的视频文件，再直接传送到计算机。
3、学生实践：从因特网下载视频文件a.了解常用视频下载方法：下载方法一：利用傲游浏览器、360浏览器直接下载在线视频下载方法二：利用迅雷、QQ旋风等下载工具下载视频文件下载方法三：利用BT、eMule等P2P方式下载电影等大容量高清视频b. 学生尝试使用浏览器法下载一小段在线视频三、教学活动二：视频信息的加工1、提问：你拍过的视频中，最希望保留的是哪一段，这段视频有没有瑕疵？学生回答，教师收集可以通过视频编辑进行处理的问题视频信息与音频信息一样，有瑕疵的地方可以去除，水平高的话，也可以进行调整、修复。
课后实践：1、上网查找目前使用较多的视频文件格式以及能播放视频的软件，并使用这些软件。
2、制作一个反映校园生活的视频作品。
第四课整理实验记录——视频剪辑教学目标：1、了解视频的获取方式2、了解视频的基本格式3、能在软件中导入视频、背景音乐、添加字幕4、能选择合适的格式保存视频文件教学时间：一课时教学方法：讲授法、演示法教学过程：导入师：请同学们欣赏两段视频（播放视频），思考这两段视频有什么不同点？生：欣赏，回答师：同学们刚才回答的很好，这两段视频一个是网上下载的，一个是自己拍摄的，一个格式是.flv，一个格式是.mpg。
师：我们获取视频的途径一般就有网上获取和自行用相机或者摄像机拍摄这两种。
视频的格式除了刚才老师展示的flv和mpg，同学们平时接触到的还有哪些？生：回答师：（PPT展示）介绍常见的视频格式师：了解了视频的获取途径和基本格式后，今天我们就来学习如何制作视频新授（一）插入视频素材师：（播放校园电视台的视频），请同学们思考这个视频素材有哪些元素生：画面、声音、字幕、背景音乐师：接下来我们就利用素材，制作一个类似的作品。
请同学们参照课本18页，完成任务一。
任务一：请将视频素材导入软件，并消去原音。
生：试一试生：上台演示操作师：讲解注意点和学生尝试过程中发现的问题（二）插入音频素材师：通过刚才的操作，我们把视频已经导入到了软件中并且将原音消除，下面我们要来给这段视频配上一段钢琴曲。
请同学们完成任务二。
任务二：在软件中导入音频素材生：试一试生：上台演示操作师：总结讲解操作（三）添加字幕师：（播放范例）范例中的视频还有字幕，我们如何添加呢？能不能给你的视频结尾添加上作者信息和制作时间呢？请同学们完成任务三。
任务三：请同学们参考老师给出的方法尝试在视频结尾添加你自己的信息和制作的时间。
生：试一试生：上台演示操作师：总结操作演示（四）保存作品师：辛苦完成的作品怎么保存下来分享给其他人呢？同学们可以自己先看书或者讨论试一试生：试一试师：讲解保存方法、回顾视频格式生：将作品保存、上交师：展示部分同学的作品三、课堂总结。