新北师大版一年级数学下册《理与复习 巩固应用》公开课教案_19
整理与复习-巩固应用(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
《整理与复习-巩固应用》教案一、教学目标1. 让学生回顾和整理本学期所学的数学知识，加深对知识点的理解和记忆。
2. 通过巩固练习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 对本学期所学的基本数学概念、性质、法则等进行回顾和整理。
2. 对本学期所学的基本数学技能进行巩固和提高。
3. 对本学期学习的数学思想和方法进行总结和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：对基本数学概念、性质、法则的理解和应用，对基本数学技能的掌握和运用。
2. 教学难点：对数学思想和方法的理解和应用，对复杂问题的分析和解决。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学图片等。
2. 学具：课本、笔记本、练习本、计算器等。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示本学期的学习内容，引导学生回顾和整理所学知识。
2. 讲解：对每个知识点进行详细讲解，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：通过练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
4. 总结：对本学期的学习进行总结，强调重点和难点，提出下一步的学习要求。
六、板书设计1. 《整理与复习-巩固应用》2. 内容：本学期的学习内容、重点和难点、练习题、总结等。
七、作业设计1. 让学生根据本节课的内容，自己出一套练习题，巩固所学知识。
2. 让学生写一篇学习总结，反思本学期的学习，提出下学期的学习计划。
八、课后反思1. 教师要反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，是否解决了学生的疑难问题。
2. 学生要反思自己的学习效果，是否掌握了所学知识，是否能够运用所学知识解决实际问题。
3. 教师要根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际学习新知识和技能的阶段，直接关系到教学目标能否实现，学生的学习效果如何。
教学过程的设计与实施，需要教师根据教学目标、教学内容、学生实际情况等因素进行综合考虑，制定出合理的教学方案，并在实施过程中灵活调整，以达到最佳的教学效果。
整理与复习4巩固应用(教案)-一年级下册数学北师大版
整理与复习4 巩固应用（教案）一年级下册数学北师大版今天，我要为大家分享的是北师大版一年级下册数学的“整理与复习4 巩固应用”部分。
一、教学内容我们将会复习之前学过的第四单元“整理与复习4”的内容，包括数的比较、分类、排序和简单的解决问题。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握数的比较、分类、排序的方法，能够运用所学知识解决一些简单的问题。
三、教学难点与重点重点是数的比较、分类、排序的方法的运用，难点是能够解决一些实际问题。
四、教具与学具准备我会准备一些图片、卡片和实物，学生需要准备自己的学具，如铅笔、橡皮和练习本。
五、教学过程1. 引入：我会通过一些生活中的实例，引导学生复习数的比较、分类、排序的方法。
2. 讲解：我会通过PPT或者板书，简要回顾数的比较、分类、排序的方法，并给出一些例题进行讲解。
3. 练习：学生将会通过做一些练习题，来巩固所学知识。
4. 讨论：我会组织学生进行小组讨论，分享彼此的做法和思考，以提高他们的解决问题的能力。
六、板书设计我会设计一个简洁的板书，列出数的比较、分类、排序的方法，并在旁边给出一些实例。
七、作业设计答案：第一组数大，第二组数小。
答案：物品可以按照形状、颜色或大小进行分类，分类的结果可能有多种。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现学生在数的比较、分类、排序的方法的运用上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。
同时，我也意识到需要更多的结合实际生活中的问题，让学生感受到数学的实用性。
拓展延伸方面，可以让学生尝试解决一些更复杂的问题，或者进行一些数学游戏，提高他们的数学兴趣。
重点和难点解析在之前的分享中，我提到了北师大版一年级下册数学的“整理与复习4 巩固应用”部分。
在这部分内容中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
数的比较、分类、排序的方法的运用是本节课的重点。
这是因为在日常生活中，我们经常会遇到需要比较、分类和排序的情况，如购物时比较价格、整理物品时分类存放、安排顺序等。
整理与复习4 巩固应用 (教案) 一年级下册数学北师大版
《巩固应用》教学设计教学内容：北师大版小学数学教材一年级下册第46～48页“整理与复习-巩固应用”。
教材分析；教材安排了整理与复习巩固应用目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。
它由四部分组成；一是“我学到了什了么”这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思；二是“我的播成长足迹”，这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思；三是“我提出的问题”，这是学生反思后的进一步思考与疑问；四是“现固应用”，这是学生自己对自己的一种检测。
教学目标：知识与技能1.复习20以内数的退位减法，并能系统地掌握；更加准确、熟练地口算.2.能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
过程与方法1.正确认识100以内的数，感受数的意义，体会数在表达和交流中的作用，初步建立数感，充分感受数学与生活的联系。
2.掌握几种常见图形的特征，并能用几种图形拼出不同的图案.情感态度与价值观通过小组合作学习，回顾自己的成长足迹，增强数学兴趣和信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
培养学生的析概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重难点：1.进一步的学习100以内数的读写、数数和比较大小2.能正确迅速地口算。
3.利用所学知识解决生活中的实际问题。
教具学具;课件、计数器、动物头饰、七巧板、口算卡一、回顾整理，梳理知识1.前半学期学了什么？2.师生总结板书。
①20以内的退位减法。
②学习从不同方向观察同一物体。
③学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较。
④识几种常见的图形。
3. 20以内的退位减法。
计算方法：破十法、平十法、做减法想加法。
11-6= 17-8= 13-5=8+5=1313-8=13-5=3.你能想出一个加法算式，让其他小朋友根据你想的加法算式说出两道减法算式吗？4.观察上下两个算式说说有什么相同和不同。
5.学习从不同方向观察同一物体。
方法：从不同方向观察同一个物体看到的景象是不同的，要相信自己的眼睛。
新北师大版一年级数学下册《理与复习巩固应用》公开课教案_0
整理与复习（二）1、通过整理与复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。
2、通过复习提高学生的计算能力，达到熟练的程度。
3、感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。
学情分析学生已具有一定的知识基础，已经能对学过的知识进行简单的归纳整理，复习中通过动手操作和小组合作等活动，吸引学生的注意力，调动学生参与课堂活动的积极性，发挥学生的主动能动性，培养学生的系统整理知识的习惯和能力。
学习重点目标1、2学习难点目标1、3板书设计整理与复习问题：成长的足迹：七巧板为什么没有长方形?我学会了……负数是比0还小吗? 有什么用? 教学过程一、情景引入观察书上第45页的情景图一说一说：他们在互相交流自己的学习经验；他们在说自己印象最深的数；他们在说自己的进步……二、探究新知1、提出的问题想一想还有哪些没有解决的问题？还有哪些疑问呢？记录下来，在以后的学习中，慢慢找答案。
观察书上情景图二想一想：这些同学有哪些疑问？说一说：我也不知道七巧板为什么没有长方形；我也知道了有负数，但不知道该怎么写；生活中的数应该有很多很多，就像天上的星星，数也数不完。
……2、解决问题观察书上第48页的第14题看一看，想一想：从图中了解到哪些信息？说一说：有7棵松树；有13棵柏树；有16棵杨树；柳树的棵树和杨树的差不多……学生独立完成后，交流订正。
想一想，说一说：种多少棵槐树？槐树与松树相比，谁多？多多少棵？自由发言。
三、课堂总结一、情景引入师:同学们,看看这几个同学在激烈地讨论什么呢?我们也一起来参加吧!(出示书上第45页的情景图一)学生可能回答：他们在互相交流自己的学习经验；他们在说自己印象最深的数；他们在说自己的进步……师:同学们还真学会了不少的知识，这些成绩都是大家的成长足迹。
只要我们每天都努力，相信会取得更好的成绩。
二、探究新知1、提出的问题师：想想还有我们没有解决的问题吗？你有哪些疑问呢？记录下来，在以后的学习中，我们慢慢会掌握的。
2～5的乘法口诀整理与复习《巩固应用》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-熟练掌握2～5的乘法口诀表，包括每个数字的乘法规律及其应用；
-能够运用乘法口诀快速准确地解决实际问题；
-理解乘法口诀在数学运算中的重要性，并将其与加法、减法等运算相结合。
-举例：重点讲解2的乘法口诀“一一得一，二二得四”，以及如何运用这个口诀快速计算2乘以任意数字的结果。
2.教学难点
-本节课的难点内容主要包括：
4. 5的乘法口诀：一一得一，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五；
5.混合运用2～5的乘法口诀，解决实际问题。
二、核心素养目标
《巩固应用》章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.理解并掌握2～5的乘法口诀，形成数学运算的基本技能，提高解决问题的能力；
2.培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力，使其能够灵活运用乘法口诀解决实际问题；
2～5的乘法口诀整理与复习《巩固应用》教案
一、教学内容
《巩固应用》教案，针对2～5的乘法口诀进行整理与复习。本节课将依托教材中关于乘法口诀的相关章节，涵盖以下内容：
1. 2的乘法口诀：一一得一，二二得四，以此类推；
2. 3的乘法口诀：一一得一，二三得六，三三得九，以此类推；
3. 4的乘法口诀：一一得一，二四得八，三四十二，四四十六，以此类推；
（五）总结回顾（用时5分钟）
2023-2024学年一年级下册数学整理与复习《巩固应用》(教案)
20232024学年一年级下册数学整理与复习《巩固应用》（教案）在今天的数学课上，我们将对一年级下册的数学知识进行整理与复习，重点是巩固应用。
一、教学内容我们使用的教材是《人教版一年级下册数学》，今天我们将复习第34页到第36页的内容，包括加减法运算、认识货币、长度单位、时间认识等。
二、教学目标通过复习，使学生能熟练掌握加减法运算，认识货币、长度单位、时间等基础知识，提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点是加减法运算的熟练应用，以及货币、长度单位、时间的认识和运用。
难点在于学生对时间认识的掌握。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学课件和学生的练习本。
五、教学过程1. 课堂引入：我会在黑板上写出一句时间认识的问题，如“3点钟是多少分钟？”，让学生回答，以此引入今天的复习主题。
2. 知识回顾：我会通过教学课件，带领学生复习加减法运算、货币、长度单位、时间等基础知识，过程中会提问一些学生，以确保他们掌握情况。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，如“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明一共有几个苹果？”让学生一起解答，然后解释解题思路。
4. 随堂练习：我会分发练习本，让学生完成一些相关的练习题，如加减法运算、货币换算、长度单位转换、时间计算等，我会巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将今天复习的知识点列出，如加减法运算、货币、长度单位、时间等，并在旁边标注一些重点和难点。
七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的第110题。
2. 家长帮忙计时，让学生练习自己制作一个时间表。
答案：1. 答案略。
2. 示例时间表：早上7点起床，8点吃早餐，9点上学，下午5点放学，晚上9点睡觉。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的学习，如阅读一些数学故事书，或者在网上查找一些有关货币、长度单位、时间的知识，以加深他们的理解。
巩固应用-北师大版一年级数学下册教案
巩固应用-北师大版一年级数学下册教案课程背景本节课是北师大版一年级数学下册中的一节巩固应用课，主要内容是帮助学生巩固所学内容，增强实际应用能力。
在前面的课程中，学生已经学习了数的认识和数量关系、算法及其应用、简单的换算问题等内容，本节课将通过多样化的练习与题目，巩固学生的数学知识，让学生更加熟练地应用所学知识解决实际问题。
教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.回顾所学数的认识和数量关系、算法及其应用、简单的换算问题等内容。
2.根据实际问题，运用所学知识解决问题，并形成解决问题的思维方式和方法。
3.培养学生良好的数学思维习惯，增强实际应用能力，为以后的学习打下坚实的基础。
教学过程1. 课前导入教师根据前面所学内容和孩子们的认知水平，设计生动、有趣的问题，帮助孩子们回顾已学的基础知识，激发孩子们的学习兴趣。
老师：孩子们，小航前几天经过你们学校门口时，发现有许多小朋友在买卖小玩具，其中最受欢迎的一个小球，每个小球的直径是5cm，现在有10个小球连成一排，你们能计算一下这一排小球的长度是多少吗？2. 教学核心本节课的教学核心是针对不同年龄段的一些数学技巧进行练习，教师可通过数学游戏、实物演示与课堂练习等方式，让学生在感受到数学的趣味性的同时，系统地巩固所学知识。
下面分别是几个阶段的核心练习：阶段一：基础运算教师可通过开放性问题引导学生探究数的性质，拓展他们的思维；同时，通过题目巩固学生对于加减法的掌握与应用能力。
老师：如果有一个小田地，这个小田地的长和宽分别是3米和2米，你们知道这个小田地的面积是多少吗？学生：6平方米！老师：不错，如果再有一个一模一样的小田地，这两个小田地的面积分别是多少，总面积又是多少呢？阶段二：运算应用在阶段一基础上，教师可通过实体物品或图片等方式，将所学的知识真实反映到学生的生活中，让学生学会把所学内容应用到实际中去。
老师：小明有5元钱，他买了一张票，票价是2元，你们知道他还剩下多少钱吗？阶段三：数学游戏在阶段一和阶段二的基础上，教师可通过趣味性较强的数学游戏，增强学生的学习兴趣和参与度，培养他们的数学思维和推理能力。
北师大版数学一年级下册 整理与复习-巩固应用 教案
《巩固应用》教学设计一、教学内容：北师大版小学一年级下册整理与复习—巩固应用二、学情分析:结合一年级学生年龄的特点，复习时通过生动活泼的形式和内容，调到学生复习的热情，进而巩固之前所学的知识和方法。
虽然一年级的小学生还不会复习整理知识，但接近一年的学习，学生已经有过一些整理知识的经历。
因此，在复习时教师要给学生留有充足的时间让学生去思考，帮助学生养成复习和整理的好习惯。
三、教学目标：1、在具体情境中，体会减法的意义，会用多种方法来解决计算题。
2、经历估数、数数的过程，帮助学生掌握估数、数数的方法，会读、写、比较100以内数的大小。
3、采用游戏的方式，巩固数的组成。
4、通过对数与代数知识和方法的回顾与整理，进一步理解所学内容，形成整理和自我反思的意识，提高学生整理与分析的能力。
四、教学重难点：1、进一步熟练掌握100以内数的读写、意义、组成、数序和比较大小。
2、初步养成整理和自我反思的意识，提高学生整理与分析的能力。
五、教学过程：一、创设情境，回顾知识1、口算练习：看卡片，手势表示计算结果，同桌之间互相检查。
2、师：同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，一起来看一下（微课），下面让我们跟随我们的好朋友嘟嘟一起来参观一下这个美丽的地方吧—数学王国。
音频：小朋友大家好，我是你们的好朋友嘟嘟，今天我们要参观数学王国的第一站是—图书馆。
师：同学们，好多的图书呀，估一估一共有多少本书呢？生汇报，教师引导学生掌握估数的方法。
师：同学们，拿出题卡，用你喜欢的方式数一数一共有多少本书呢？生汇报，教师引导学生掌握数数的方法。
师：同学们，你们知道吗？我们的图书管理员为了方便她们整理与寻找这些图书，她们都会按照一定的规律来给她们排号，一起来看一下，他是怎么排的呀，你能接着排下去吗？自己在下面先练习排一排，写一写PPT出示情境图让学生独立观察每行数的规律再填数，并说说是按怎样的规律与顺序来填数的。
师：那这些数你都会读吗？（会）老师考考你们？师指数，生读数师：那我们在读数时要注意什么呢？谁来说一说？生：读数时，从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几，个位上是“0”时就不读。
新北师大版一年级数学下册《理与复习 巩固应用》公开课教案_9
图形复习课——《吃了魔法药的哈哈阿姨》【学情分析】儿童从幼儿园跨入小学后，常常在数学学习过程中，出现“水土不服”的现象。
很多孩子认为数学课枯燥，学习内容又难，数学学习就是不停的模仿与练习。
孩子们很快就会对数学充满了畏惧和抵触。
本节课以绘本故事《吃了魔法药的哈哈阿姨》为载体，在故事情境中带领儿童走进图形世界，让儿童在观察与操作中辨析图形，在合作交流中动手操作，让儿童全身心的投入在学习过程中，趣激发低年级儿童学习数学的热情，感受数学的魅力。
数学绘本不仅帮助孩子们积累了数学活动经验，更加让孩子感受到了数学的乐趣。
一、教学内容北师大版一年级下册《认识图形》复习课二、教学目标知识目标：学生通过观察、操作、合作、交流等活动，进一步认识长方形、正方形、三角形，知道平面图形的名称，掌握平面图形的基本特征。
能力目标：学生在拼一拼的操作活动中，积累数学活动的经验，发展初步的空间观念，培养创新能力。
德育目标：学生在学习过程中培养对数学的兴趣和学好数学的信心，增强与同伴合作、交流的意识，让孩子养成坚毅的品质。
三、教学重难点重点：进一步认识长方形、正方形、三角形，掌握平面图形的基本特征。
难点：在操作活动中，积累数学活动的经验，发展初步的空间观念，培养创新能力。
四、教学准备课件、平面图形若干五、教学过程（一）故事引入，激发兴趣师：小朋友们，喜欢听故事吗？生：喜欢。
师：今天，老师给大家带来一个有趣的故事，故事的名字叫做《吃了魔法药的哈哈阿姨》。
看到故事的名字，你有什么想法或疑问吗？生：哈哈阿姨为什么吃魔法药？吃了魔法药的哈哈阿姨会怎样？魔法药是什么？师：仔细观察，这个故事会与我们学过的什么知识有关？生：图形。
师：今天我们就通过这个故事来复习图形知识。
（板书：图形）师：小朋友们真会思考，善于提问。
带着这些问题，让我们一起走进绘本故事。
（二）回顾故事，图形再认1.听部分故事从前有一个叫“万事烦”的懒惰魔法师。
万事烦的梦想是什么事都不做。
新北师大版一年级数学下册《理与复习巩固应用》公开课教案_1
整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解所学知识
设计理念
对所学的知识进行回顾与反思。
教学重点
教学难点 教学用具
1、能独立地对学过的知识进行系统地回顾。 2、培养学生主动学习和认真反思的意识。
投影仪、 成长纪录袋等。
教学过程（教师活动）
学生活动
教学意图
一、导语导入。 1、口算练习。 师：通过一至四单元的学习你学到了什么？ 二、明确学习目标。 1、师：说一说我们今天要学习的内容是什 么？板书：整理与复习（一） （ 1） 2、交待学习任务。 师：谁来说一说整理与复习（一） （1）这节 课我们学习的主要任务是什么？ 三、研究本课重点。 师投影出示书 44 页主题图。 （一）我学到了什么？ 1、教师活动， 学生活动。 问：这几幅图涉及到我们学过的哪些知识？ 请在组内说一说 （板书： 20 以内数的退位减 法及应用、 100 以内数的认识、观察物体、 有趣的图形。） 2、观察每一幅图、并提问： ①比一比。 让学生先观察情境图，并说一说图意；再让
3、计时口算。
教学过程（教师活动）
学生活动
教学意图
五、总结反思。 师：同学们这节课学习得很好，对有关一至
学生总结： 1、这节课得到的收
四单元的知识有了进一步的认识，老师相信
获。 2 、评价自己或他
同学们今后的预习会比今天的更全面， 更好。 人。
进行总结 评价。
板书设计（要有启发性和直观性）
作业形式及预设内容
学生活动，说一说 学到了哪些知识。
复习 1----4 单元的 知识。
学生在组内说一说 学到了哪些知识。
对所学知 识的回顾 与反思。
巩固所学 的知识。
教学过程（教师活动）
学生尝试独立画图，列式计算；最后让学生 说说为什么这样列式，自己是怎样计算的？ ②连一连。 先让学生独立看图连一连，并交流思考过 程；然后小组合作，选择一个类似的物体从 不同的角度进行实际观察，说一说自己在观 察过程中的方法。
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北师大版数学一年级下册
《整理与复习--巩固应用》教学设计
教学目标
知识与技能
1.复习20以内数的退位减法，并能系统地掌握；更加准确、熟练地口算。
2.能辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状。
1.正确认识100以内的数，感受数的意义，体会数在表达和交流中的作用，初步建立数感，充分感受数学与生活变得联系。
2.掌握几种常见图形的特征，并能用几种图形拼出不同的图案。
情感态度与价值观
通过小组合作学习，回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
培养学生分析概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点
掌握20以内数的退位减法，能正确、迅速地口算；正确认识100以内的数。
教学难点
掌握20以内数的退位减法，能正确、迅速地口算；正确认识100以内的数。
教学准备
课件计数器尺子
教学过程
一、揭题
今天这节课我们一起来做练习，复习前四个单元所学内容。
二、基本练习
1..出示46页1题，做一做，说一说
(1)提出要求：学生独立完成
(2)进行集体评议
2.出示46页2题，画一画，填一填
（1）独立完成
（2）讲评
3.出示46页3、4题，计算比赛
在相同的时间里，看谁做得又对又快。
3.出示46页5、题，解决问题
（1）小组讨论，提出问题
（2）指名汇报
（3）订正答案
（4）集体评议
4.出示46页6题，比寿命
（5）小组讨论，提出问题
（6）指名汇报
（7）订正答案
（8）集体评议
5.出示47页7题
（1）指导学生画一画，拨一拨
（2）要求学生说一说数的组成
（3）集体评议
6.出示47页8题
（1）引导学生看一看，连一连
（2）订正答案
（3）小结：怎样观察物体
7.出示47页第9题，拼一拼
一个一个地出示图案
问：这个图案像什么？是用什么图形拼成的？你能拼一个吗？
（1）独立完成
（2）小组分享
（3）全班交流
（4）集体评价
8.出示47页第10题，解决问题
（1）小组讨论，提出问题
（2）指名汇报
（3）订正答案
（4）集体评议
三、总结
板书设计
巩固应用
3+9=12 7+6=13 14-5=9 18-9=9
12-3=9 13-7=6 15-4=11 19-8=11
12-9=3 13-6=7。