学术研究、读书报告论文格式
研究生学术报告会论文正文格式与要求（共5篇）
研究生学术报告会论文正文格式与要求（共5篇）第一篇：研究生学术报告会论文正文格式与要求研究生学术报告会论文正文格式与要求1、论文用A4纸排版打印，页边距分别为：上2.5厘米，下2.5厘米，左3厘米，右2厘米。
左侧装订。
2、论文内容依次包括：（1）论文题目：三号宋体加粗，居中。
（2）作者：四号楷体，居中。
（3）论文摘要：所有论文均要有中文摘要。
格式为：“论文摘要：”用小四号黑体；摘要内容用小四号宋体；两端对齐；1.5倍行距，标准字间距。
（4）关键词：关键词3-5个。
格式为：“关键词：”用小四号黑体；关键词用小四号宋体；两端对齐；1.5倍行距，标准字间距。
（5）正文：小四号宋体；两端对齐，1.5倍行距，标准字间距。
一级标题用四号黑体，居中；二级标题用小四号宋体加粗，两端对齐。
（6）注释、参考文献：正文后，五号字排版，格式必须规范。
3、论文封面格式见下页。
淮阴师范学院研究生学术报告会论文题作目者系（部）专业研究方向指导教师二○○六年十月第二篇：研究生学术与基本技能要求研究生学术与基本技能要求（拟稿）宗旨本着对学生负责任的态度和有利于学生学术和职业生涯发展的考虑，课题组在学生学习期间对学生的学术素质和水平进行全面培养和提升。
希望走出课题组的大部分研究生能够真真做到青出于蓝而胜于蓝，而不是通过制约手段使得学生的水平低于导师。
希望学生在离校的几年间，可以在品德、学术或者事业上确定巨大成就，在方方面面超越导师。
要求所有学生热爱祖国、热爱母校，毕业后在力所能及的情况下对母校有所贡献。
无论是提供个人修养和行为维护、提升学校名声，还是根据个人和群体能力向学校提供经济和实物捐赠，都是对学校的贡献，导师都为你们感动和自豪。
向浙大校友段永平和岑可法院士、电子科技大学校友丁磊等楷模学习，热爱母校、支持教育事业。
因为，本课题组希望学生作为本领域的一名专家离开学校。
因而，对于报考本课题组的考生，请先认真阅读本文。
自觉不能做到考生，敬请另投他门。
论文研究报告格式范文模板(精选23篇)
论文研究报告格式范文模板(精选23篇)一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”,在右上角打上一个“x”,然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“x”号相呼应。
加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。
也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。
三、内容摘要和关键词内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。
关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”,其中“关键词”也用中括号，变体字。
四、正文正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：1、问题的提出⑴是揭示问题或困难;⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
3、课题研究的思路与框架这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。
4、课题已经的内容与方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
5、研究结果的分析与讨论结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。
结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。
五、结论这是整个研究过程的结晶。
它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。
结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。
六、存在的问题与后续的研究七、报告落笔的时间：一般放在正文右下方。
参考资料的基本格式引用对象基本格式目录第1章项目总论第3章市场预测与分析第4章项目地点的选址第5章项目总体方案设计第6章设备与物质采购第7章环境保护与安全生产第8章项目的组织与管理第9章项目总投资估算与资金筹措第10章项目经济评价第11章社会效益和生态效益分析第12章可行性研究结论与建议第13章结论与建议第14章附件第1章总论总论部分是对其中一具体项目可行性研究报告内容的总体性和粗线条式概括，并说明可行性研究报告编制的依据。
读书报告论文格式
读书报告论文格式引言读书报告是指对一本书籍进行阅读并对其内容进行分析和评述的一种学术写作形式。
读书报告可以用于学术研究、教育教学以及个人成长等方面。
在撰写读书报告时，合理的论文格式能够提高报告的可读性和逻辑性，使得报告更加规范和专业。
本文将介绍读书报告论文的格式要求和建议。
内容标题读书报告的标题应该简明扼要地概括书籍的主题或内容。
标题需要吸引读者的兴趣，同时能够准确表达书籍的核心思想。
作者和书籍信息在读书报告的开头，需要提供作者和书籍的基本信息。
包括作者的姓名、书籍的标题、出版日期、出版社等。
这些信息可以帮助读者快速了解书籍的背景和来源。
摘要摘要是读书报告的开篇，用于概括书籍的主要内容和论点。
摘要应该简明扼要地介绍书籍的核心思想，可包括书籍的主题、结构和作者的观点等。
摘要的长度一般为100-200字。
内容分析在读书报告的主体部分，需要对书籍的内容进行详细的分析和评述。
可以从以下几个方面展开：1.目标读者：阐述书籍的目标读者群体，书籍是否针对某个特定的群体进行撰写，以及为什么对该群体有用。
2.核心思想：阐述书籍的核心思想或主题。
可以分析书籍的主要观点、理论解释或重要的思考问题等。
3.结构和章节：介绍书籍的结构和各个章节的内容概览。
可以概述每个章节的主要论点、例证和推理。
4.观点评价：对书籍的观点进行客观的评价。
可以讨论观点的合理性、深度、广度、创新性等，并给出自己的理解和观点。
5.实证研究：如果适用的话，可以介绍书籍中的实证研究，包括研究方法、样本选择、数据分析和研究结果等。
总结和评价在读书报告的结尾，需要对书籍进行总结和评价。
可以回顾摘要中提到的核心思想，总结书籍的主要贡献和不足之处。
同时，可以提出自己的意见和建议，指出书籍的改进建议或进一步研究的方向。
格式要求字体和字号建议使用标准字体，如宋体、黑体或Arial，并统一使用12号字，标题使用14号字。
段落格式每段开头不要空两格，采用首行缩进的格式。
读书报告论文格式(汇总17篇)
读书报告论文格式（汇总17篇）读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。
读书报告的写法如下：首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：1.书名：书名及其出版年月。
2.种类：如小说、传记、学习辅导、专著等。
3.作者：姓名、国籍、出生年月。
4.背景：时间、地点。
5.主要人物：姓名。
6.内容：主要情节、论述要点。
7.简评：对此书的印象及评论。
做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。
对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。
一般地，只要有书名、有作者，其一的作用是，让别人知道你看过这本书。
写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。
如果书是自己的，可以直接写在书随笔记下一些想法，作为笔记，在总结时大有益处。
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。
如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括：1.作者的传记;。
2.作者其他作品;。
3.别人对这本书的研究;。
4.其他作者的回顾或有关著作。
当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。
赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章...全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。
弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。
但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。
因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。
读书报告的标准格式（共8篇）（精简版）
读书报告的标准格式(共8篇)读书报告的标准格式(共8篇)篇一：读书报告写作格式规范整理读书报告写作规范（资料来源何海波）本写作规范包括“内容要求”、“排版格式”、“引注体例”三个部分。
内容要求： 1、体裁：全篇报告应该思维连贯、结构完整，不能仅仅是零碎资料的堆砌，内容应该基本覆盖相关主题的基本问题，可以有侧重点，也可以发展为专题讲述或论文。
2、附加信息：在文章标题前面应该注明“第几讲”，标题下面分两行表明作者信息（姓名、学号）和报告时间（年月日），靠右。
不要求写摘要和关键词。
篇尾应当注明主要参考文献。
3、结构：文章结构不宜过于繁复。
需要区分的依次用一、二、三…… （一）、（二）、（三）……1、2、3……（1）、（2）、（3）…… 4、引注：尊重学术规范，引注重要观点和资料来源应予注明。
但不必繁琐，一句一注。
证引前人观点，不遗漏重要的观点，不曲解原作的观点。
同一观点有多人表述的，应引注最早的著作，或者引注其他有代表性的著作。
证引资料来源，原则上应当引注原始资料；引注第二手资料的，应当引注比较权威的来源。
5、字数：每篇读书报告正文不超过两万字。
排版格式： 1、文件格式：排版统一用ord格式。
文件应当著名“第几讲”、标题及作者名字，例如“第八讲。
（某某某）”。
2、正文：用宋体小四号字，1.5倍行距，每段开头缩进两个字。
标题：主标题用宋体三号字，加粗，居中。
主标题下的一级标题，即“一、二、三……”，使用宋体四号字，加粗，与正文对齐（缩进两个小四字符）。
一级标题上面，空一行。
主标题下的二级标题，即“（一）、（二）、（三）……”，使用宋体小四，加粗，与正文对齐。
二级标题上面，空一行。
主标题下的三级标题，使用宋体小四号字，不加粗，与正文对齐。
注释：注释用宋体小五号字，一倍行距，开头缩进两个字。
特殊情况：案例或者引证文字超过三行字的，缩格，并变换字体排版（建议用仿宋体）。
正文中的图表，可根据排版需要变换字号。
论文阅读报告模板
论文阅读报告模板一、引言。
在这篇报告中，我将对所阅读的论文进行详细的分析和总结。
该论文的题目是《xxx》，作者对xxx进行了深入的研究和探讨。
通过阅读该论文，我对xxx有了更深入的了解，也对相关领域的研究有了更多的启发和思考。
二、论文概要。
该论文主要围绕xxx展开，作者从xxx、xxx、xxx等方面进行了详细的分析和论证。
通过对xxx的研究，作者提出了xxx的观点，并给出了相应的论据和实例。
同时，作者还对xxx进行了对比分析，指出了xxx的优势和不足之处。
整篇论文逻辑严谨，论证充分，给人留下了深刻的印象。
三、主要内容。
1. xxx的研究现状。
在论文的开头，作者对xxx的研究现状进行了介绍，指出了xxx存在的问题和亟待解决的难点。
通过对相关文献的综述，作者系统地梳理了xxx的研究历程，为后续的分析奠定了基础。
2. xxx的理论分析。
在理论分析部分，作者对xxx进行了深入的探讨，提出了自己独特的见解和观点。
通过对xxx的定义、特点、应用等方面进行分析，作者详细地阐述了自己的观点，并给出了相关的理论支撑和实证案例。
3. xxx的实证研究。
在实证研究部分，作者通过xxx的实验和调查，对xxx进行了具体的验证和论证。
通过对实证数据的分析，作者得出了一系列结论和发现，为xxx的进一步研究提供了重要的参考和借鉴。
四、个人观点。
通过阅读该论文，我对xxx有了更深入的了解，也对相关领域的研究有了更多的启发和思考。
作者对xxx进行了全面而深入的分析，论证了自己的观点，并给出了充分的论据和实例。
我认为，该论文在xxx方面的研究具有一定的创新性和学术价值，对相关领域的研究具有一定的启发和指导意义。
五、结论。
通过对该论文的阅读和分析，我对xxx有了更深入的了解，也对相关领域的研究有了更多的启发和思考。
该论文在xxx方面的研究具有一定的创新性和学术价值，对相关领域的研究具有一定的启发和指导意义。
希望通过本报告的撰写，能够对大家对论文阅读报告的写作有所帮助，也希望大家能够通过阅读更多的优秀论文，提升自己的学术水平和写作能力。
学术报告的格式及范文
学术报告的格式及范文学术报告的格式可以根据不同学校或学科的要求有所不同，但一般都包括以下几个部分：1. 标题：报告的标题应简明扼要地概括研究内容。
2. 摘要：摘要应概述研究目的、方法、结果和结论，长度通常控制在200-300字。
3. 引言：引言应介绍研究背景、目的和重要性，并提出研究问题或假设。
4. 方法：方法部分应详细描述研究设计、样本选择、数据收集和分析方法。
5. 结果：结果部分应准确、客观地呈现研究所得的数据、统计分析结果或实验观察结果。
6. 讨论：讨论部分应对结果进行解释，探讨发现的意义，并与相关研究进行比较和对照。
7. 结论：结论应简明扼要地总结研究的发现，并指出进一步研究的方向和意义。
以下是一个关于学术报告的范文，供参考：标题：心理因素对学业成就的影响研究摘要：本研究以高中生为研究对象，通过问卷调查和统计分析的方法，探讨了心理因素对学业成就的影响。
研究结果表明，自我效能感、学习动机和学习态度对学业成就有显著影响。
具有较高自我效能感、积极学习动机和良好学习态度的学生表现出较好的学业成就。
研究结果对于学校和家庭提高高中生学业成就具有重要借鉴意义。
引言：学生的学业成就是教育研究中一个重要的研究领域，而心理因素在学业成就中发挥着重要作用。
然而，对于心理因素对学业成就的具体影响还存在着一些争议。
因此，本研究旨在调查和分析心理因素对学业成就的影响，为教育实践提供科学依据。
方法：本研究使用了面向高中生的自编问卷，包括自我效能感、学习动机和学习态度等方面的测量指标。
共收集了300名高中生的问卷数据，并采用统计软件进行数据分析和处理。
结果：研究结果显示，自我效能感与学业成就呈显著正相关（r = 0.45，p < 0.01）。
学习动机和学业成就之间也存在显著正相关关系（r = 0.38，p < 0.01）。
学习态度方面，积极学习态度与学业成就显著正相关（r = 0.34，p < 0.01），而消极学习态度与学业成就显著负相关（r = -0.27，p < 0.01）。
学术研究报告的格式与规范
学术研究报告的格式与规范一、引言的编写引言作为学术研究报告的开篇，起到引导读者的作用。
在引言编写中，需要包含以下几个方面的内容：1. 研究背景：简要介绍该领域的研究现状和学术前沿，概括该研究的重要性和必要性，引起读者的兴趣。
2. 研究问题：明确研究的核心问题或目标，简要叙述研究的目的和意义。
3. 研究方法：对研究所采用的方法和手段进行简要介绍，概括研究过程和步骤。
4. 研究结构：明确论文的结构和内容，提前告知读者将要呈现的内容。
二、文献综述的撰写文献综述是对已有研究文献的概括和评述，对于学术研究报告来说，文献综述部分是必不可少的。
在文献综述的撰写中，应注意以下几点：1. 选取有代表性的文献：根据自己的研究方向和题目，筛选出一些正规的学术文献，注重代表性和权威性。
2. 文献的分类和归纳：根据研究领域的不同维度，将文献进行分类和归纳，形成清晰的结构。
3. 文献的评述和总结：对所选文献进行评述，指出各篇文献的优缺点和不足之处，总结出目前研究的不足与存在的问题。
三、研究方法的描述研究方法是学术研究报告中非常重要的一部分，它关系到整个研究的可信度和实用性。
在研究方法的描述中，应包括以下几个方面的内容：1. 研究的类型：根据研究的性质确定研究的类型，可以是实证研究、定性研究或定量研究等。
2. 研究对象和样本：详细描述研究的对象和样本的来源、选择方法和规模，以及为什么选择这些对象和样本。
3. 数据的采集和处理：介绍研究过程中所采用的数据采集方法和工具，并描述数据的处理过程，包括数据的收集、整理和分析。
四、结果与讨论的呈现在学术研究报告中，研究结果的呈现和讨论是报告的重点部分，通过对研究结果的详细呈现和深入讨论，展示自己的研究成果和思考。
1. 结果的呈现：通过图表、数据等形式，将研究结果进行直观的展示，确保结果的准确性和可读性。
2. 结果的解读和讨论：对研究结果进行深入分析和解读，讨论实验现象和出现的问题，推理实验结果与研究问题之间的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读书报告征文、学术研究论文文档规范格式
一、论文的书写格式规范
1.论文正文由论文题目、作者、中文摘要、中文关键词、正文、注释、参考文献7部分组成。
(1) 论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；
(2) 作者：处于论文题目正下方，须写明专业、年级、姓名；
(3) 摘要：中文摘要字数应在200字以内。
(4) 关键词：限制在3—5个词语内，各词间用“；”间隔；
(5)注释：注释主要用于文章篇名、作者、文内某一方面特定概念内容、直接引用论述的必要解释或说明。
注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如①②
③），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚；
(7)参考文献：参考文献是撰写论文时围绕论题参考的著作、论文、期刊、网上资料、图片音像资料等。
参考文献在文中出现的地方用上标予以标明，序号用加方括号的阿拉伯数字表示（如[1][2][3]），列于正文文末。
二、论文的排版格式规范
1.论文标题：小2号黑体，居中。
2. 中文摘要和中文关键词：抬头用5号黑体加粗，内容用5号宋体、两端对齐方式排列，行间距固定值26磅。
3.正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值26磅、所有标点符号采用宋体全角要求排版。
4.正文内标题：见附后格式。
5.文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号标准统一，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。
6.注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如①②③），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚；
7.参考文献：位于正文结尾后下空2行，行间距单倍行距，排版见附后格式。
三、其他说明
以上排版格式参见文后所附“论文排版打印样式“。
（论文标题）论文排版样式（小2号黑体）
──（副标题）作者必读（3号宋体）
（空一行）
xx专业xx班xxxx级X某某(小4号仿宋体，居中)
（空一行）
摘要：“摘要：”二字请用5号黑体加粗。
内容部分请用5号宋体。
从第二行开始文字不缩进。
关键词：关键；排版；要求（“关键词：”用5号黑体加粗。
内容部分用5号宋体）
（空一行）
这里开始是正文部分，请用小4号宋体排版（除了标题、图、表之外）.
（空一行）
一、这是一级标题（4号黑体）
（空一行）
一级标题缩进2个字位，上下各空一行.所有标题序号请用汉字，标题序号与标题之间用“、”隔开，以下遇到一级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。
（一）这是二级标题（小4号黑体）
二级标题请用汉字加圆括号，缩进2个字位。
标题序号与标题之间空1个汉字位。
以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。
1.这是三级标题 (小4号宋体)
三级标题请用阿拉伯数字，缩进2个字位。
空标题序号与标题之间空1个汉字位. 以下遇到三级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。
（二）这是二级标题
以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。
（空一行）
二、注释的要求
（空一行）
（一）注释
1. 注释（仅限文科类专业）：注释主要用于文章篇名、作者及文内某一方面特定内容作必要的解释或说明。
注释序号用圆圈的阿拉伯数字表示，采用脚注的形式①，注于当页页脚位置，依次排序②。
三、参考文献的要求
“参考文献”用小4号黑体，左顶格，上空2行. 参考文献的内容请用5号宋体，序号用[1]表示，内容与序号空一个汉字位。
具体的排列次序和样式请参照下面的例子。
参考文献:
[1] 裴娣娜.论我国基础教育课程研究的新领域[J]. 课程·教材·教法，2005，25（1）：3-8
[2] 顾明远. 国际理解与比较教育[J].比较教育研究，2005（12）：1-4.
[3] 李秉德.教学论[M]. 北京：人民教育出版社，2001：15-18.
[4] 石中英.教育学的文化性格[D]. 北京：北京师范大学，1998.
[5]张诗亚. 西部民族教育现状[EB/OL] ./pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04.
①注释采用脚注的形式，注于当页页脚位置，采用宋体小5号。
②按照此依次排序。