2016年滨州高三语文二模试题
山东省滨州市2016年高三第二次模拟考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共36分）一、（每小题3分，共15分）阅读下面一段文字，完成1-3题。
物理学上，水有三态，温度是形态____（转变/转换）的绝对制约力。
冰，固态的水。
温度在零摄氏度以下，冰的形态可千变万化，却受制于外在因素。
想要逃离，突破形状的束缚都是徒劳无功，只好安静地结冰听从。
在常态温度下，水便是水的液态。
能曲能伸，能动能静，一瓶水，一潭溪，一汪湖……如宁静守望，如涓涓细流，如波涛汹涌……若一滴滴水能坦然在某处____（汇聚/会聚）成群，有了水势和能量，____________________，奔进江河，奔进海洋，维持这蔚蓝色的地球。
一百摄氏度以上，水便化成水蒸汽。
它如空气，无形无色，飘在空中，或逃逸地球飞越在浩瀚辽阔的宇宙里，永恒。
其实，我们的人生也有三态，心灵温度决定了一切。
当心灵低落或冷漠时，_____________________。
这段人生会走得艰难，感觉现在和未来都是灰暗的，又要作茧自缚，否定自我不求改变，只在麻木伤痛中虚度光阴。
平常是最真的生活状态。
有惊喜，有挫败；有碌碌无为，有硕果累累；会____（抱怨/报怨），会满怀信心……幸福在，但平常更多。
人生多是这样渡过。
对生活狂热，人生状态便是炽热的。
这段人生会匆匆而过，但得到的幸福是最多的。
1.文中加点字的读音和字形，全都有错误的一项是A.水蒸汽作茧自缚（fù）B.炽（chì）热涓涓细流C.蔚（wèi）蓝色能曲能伸D.渡过硕果累（lěi）累2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A.转换汇聚抱怨B.转变汇聚报怨C.转变会聚报怨D.转换会聚抱怨3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A.便会纵情流淌，穿越平原与沙漠冰是我们的生活状态B.便会穿越平原与沙漠，纵情流淌我们的生活状态是冰的C.便会纵情流淌，穿越平原与沙漠我们的生活状态是冰的D.便会穿越平原与沙漠，纵情流淌冰是我们的生活状态4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A.经过90分钟苦战，中国男足在主场2:0兵不血刃地战胜卡塔尔队，奇迹般地登上了世界杯预选赛亚洲区12强赛的末班车。
B.参加第三届“黄河文化杯”全国美术创作大赛的艺术家们着手成春，将一幅幅精美的画作呈献给大家。
C.第88届奥斯卡金像奖颁奖典礼在好莱坞举行，莱昂纳多凭《荒野猎人》中不瘟不火的表演成为奥斯卡影帝得主。
D.近日，涉嫌山东济南非法经营疫苗系列案件的一部分相关责任人被问责，广大市民对此无不弹冠相庆。
5.下列各句中，没有语病的一项是A.曹文轩获国际安徒生奖，是继莫言获得诺贝尔文学奖、刘慈欣获得雨果奖之后，中国作家再次获得国际大奖的青睐，具有里程碑式的意义。
B.姚明入选2016年奈史密斯篮球名人堂，是第一位中国人入选，因为名人堂认为他帮助NBA 扩大了在中国的知名度。
C.《太阳的后裔》首次引入中韩同步播出，国内观众每周都能和韩国观众同步看到最新一集的内容，大家共同为剧情揪心期待。
D.旅游已成为国人常态化的生活选项，游客从过去关注景点，逐渐转向体验城乡生活，与当地居民共享常态化生活空间。
二、（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成6-8题。
清明时节的诗与思每到清明节，难免会想起那首著名的诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”这首诗是谁写的，写于何时，有争论。
但是，不管答案如何，这首诗都已渗入了中国文化的肌理，变成了清明节最生动、最富有人情味的一幅水墨画。
和许多中国节日不同，清明节是一个来源相对复杂的节日。
它是中国“农历二十四节气”中的一个，同时又融合了古代祭祖、寒食等许多社会性节日的内容。
“海纳百川，有容乃大”，清明节因此有着更多元化的文化负载。
清明节传递了中国古人的一种科学经验。
中国古代历书说，“春分后十五日，斗指丁，为清明”。
古人仰望星空，长期观察和总结，创造出一种方法，把北斗七星的斗柄视为一年时光钟表盘的指针，如果说有所谓“天机”，那么这便是天机，天机一露，便指示了人间的“时机”。
所以，“清明前后，种瓜点豆”，天道酬勤，也眷顾懂得自然规律的人们。
中国农业源远流长，发达得很早，有山川地理的因素，有工具改良的功劳，更要拜这套经验科学之所赐。
事实上，人类的每一步，莫不和经验有关，向前人的经验讨教，又创造新的经验，为后人所用，由此沉淀下来，便成为了科学的知识。
清明节蕴涵着中国人的人文关怀。
谁说中国人没有终极关怀？十字架前的忏悔或许因为内心的拷问而显得深沉，但是中国人有自己的方式。
宋代高翥有诗道：“南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。
纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。
”清明节祭奠，是一种仪式，但其背后的情和理，又远远超越了仪式的范畴。
在先祖坟前放一挂鞭炮，哭一曲悲歌，烧一沓纸钱，看袅袅青烟腾上天空，继而消散，那一刻，不仅仅是生者向逝者的致意，更是对生命无常的思考。
那喧闹芜杂的声音和晦明晦暗的火焰化入青山白云，就像人生流淌在无边无垠的时间里。
中国人“慎终追远”的情怀，因为有了这天地之间的广阔背景，而显得更加豁达。
所以，清明节虽然是一个怀念的日子，但它不排斥欢乐，就像宋人吴惟信的诗句“梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺”，这个节日也鼓励踏春和愉快的运动。
清明节也渗透着中国人的维新精神。
清明这时节，春风化掉冬雪，万物开始生长，生命开始孕育。
而且，由于纳入了寒食节的节俗，即使是火，也需重新燃烧起来。
有古人以诗自况：“无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
”一个寒窗晨读的学者形象迎面而来。
这里的“新火”，毋宁说是新的希望、新的规划。
“一年之计在于春”，士农工商、渔樵耕读，都得告别昨日的沧海桑田，迎来新的机遇和挑战。
当然，所谓新旧，相反相成。
《诗》云：“周虽旧邦，其命维新。
”维新就是在已有基础上更好地创新。
小到一家，大到一国，维新不是否定过去的一切，而是辩证之后的高度自信，相信自己的历史和文化，相信自己的道路和未来。
清明节就是这样的一个日子，它提醒我们怀念，让我们从过去看到现在；它也提醒我们去做规划，让我们充满希望、充满想象力地走向未来。
（选自《人民日报》（海外版））6.下列对“清明节”的有关理解，不正确的一项是A.清明节是中国农历二十四节气之一，它起源于古代祭祖、寒食等许多社会性节日，有着丰富多元的文化内涵。
B.清明节传递了中国古人的智慧，古人根据天象总结出的指导清明时节农业生产的经验为中国农业的发展做出了贡献。
C.清明节蕴涵着中国人的人文关怀，人们在清明时节通过不同的方式祭奠先祖，体现了中国人“慎终追远”的情怀。
D.清明节渗透着中国人的维新精神，它提醒我们要怀念过去，从过去看到现在，还要在此基础上规划未来。
7.下列对文中诗句的分析，不符合原文意思的一项是A．“清明时节雨纷纷”一诗以其独特的魅力，已经融入到了中国文化之中，变成了清明节最生动、最富有人情味的一幅画面。
B.高翥的“南北山头多墓田”一诗描写了人们在清明节祭奠先人的情景，不仅表达了对逝者的哀悼，还蕴含了生命无常的哲理。
C.吴惟信的“梨花风起正清明”一诗告诉我们清明节虽然是一个让人怀念的日子，但它也不排斥欢乐。
D．“无花无酒过清明”一诗描写了一个清明节寒窗晨读的学者形象，诗中的“新火”让人联想到新的希望、新的规划。
8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.我们的先人们在对大自然的观察中发现了许多的规律并以此指导人们的生产和生活，“清明前后，种瓜点豆”就是一例。
B.因为清明节是在春天，而春天是一个万物复苏、生命孕育的季节，所以这一节日昭示我们要从头开始，开创未来。
C.文中引用了许多关于清明节的诗句，一方面照应了题目，另一方面使人们对这一节日的文化内涵有了更进一步的认识。
D.清明节这一传统节日因其丰富的文化内涵，焕发出不竭的生命力，已经成为中国文化不可缺少的一部分。
三、（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成9-12题。
武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。
咸刈厥敌，使靡有余，何如？”王曰：“不可。
”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。
”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，唯仁是亲。
百姓有过，在予一人！”武王曰：“广大□，平天下矣！凡所以贵士君子者，以其仁而有德也！”晏子饮景公酒，令器必新，家老曰：“财不足，请敛□民。
”晏子曰：“止。
夫乐者上下同之故天子与天下诸侯与境内自大夫以下各与其僚无有独乐今上乐其乐下伤其费是独乐者也不可。
”景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。
”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
今君爱老而恩无不逮，治国之本也。
”公笑有喜色。
晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。
今请求老弱之不养、鳏寡之不室者，论而供秩焉。
”景公曰：“诺。
”于是老弱有养，鳏寡有室。
桓公之平陵，见家人有年老而自养者，公问其故，对曰：“吾有子九人，家贫无以妻之，吾使佣而未返也。
”桓公取外御者五人妻之，管仲入见曰：“公之施惠不亦小矣！”公曰：“何也？”对曰：“公待所见而施惠焉，则齐国之有妻者少矣。
”公曰：“若何？”管仲曰：“令国丈夫三十而室，女子十五而嫁。
”晋平公春筑台，叔向曰：“不可。
古者圣王贵德而务施，缓刑辟而趋民时；今春筑台，是夺民时也。
夫德不施，则民不归；刑不缓，则百姓愁。
使不归之民，役愁怨之百姓，而又夺其时，是重竭也；夫牧百姓，养育之而重竭之，岂所以安命安存，而称为人君于后世哉！”平公曰：“善！”乃罢台役。
中行穆子围鼓，鼓人有以城反者，不许，军吏曰：“师徒不勤，可得城，奚故不受？”曰：“有以吾城反者，吾所甚恶也；人以城来，我独奚好焉？赏所甚恶，有失赏也；不赏，是失信也，奚□示民？”鼓人又请降，使人视之，其民尚有食也，不听。
鼓人告食尽力竭而后取之，不戮一人。
（选自《说苑·贵德》，有删改）9.对下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是A.使各居其宅，田其田田：耕种B.睹长年负薪而有饥色负：背着C.今君爱老而恩无不逮逮：到D.今春筑台，是夺民时也夺：夺取10.填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是①广大□，平天下矣②财不足，请敛□民③是失信也，奚□示民A.①乎②于③以B.①也②于③为C.①乎②其③为D.①也②其③以11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.夫乐者∕上下同之故∕天子与天下∕诸侯与境内∕自大夫以下各与其僚∕无有独乐∕今上乐∕其乐下伤其费∕是独乐者也∕不可B.夫乐者∕上下同之∕故天子与天下∕诸侯与境内∕自大夫以下各与其僚∕无有独乐∕今上乐其乐∕下伤其费∕是独乐者也∕不可C.夫乐者上∕下同之∕故天子与天下∕诸侯与境内∕自大夫以下各与其僚∕无有独乐∕今上乐∕其乐下伤其费∕是独乐者也∕不可D.夫乐者上∕下同之故∕天子与天下∕诸侯与境内∕自大夫以下各与其僚∕无有独乐∕今上乐其乐∕下伤其费∕是独乐者∕也不可12.下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是A.武王打败商后，对于如何处置商朝士人和百姓的问题，分别咨询了三个人，因周公的建议具有仁爱之心而大加赞赏。
山东省滨州市2016届高三3月模拟考试语文试题 Word版含答案
高三语文试题 2016.3 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他案案标号，答案不能答在试卷上。
3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（36分）一、（每小题3分，共15分)阅读下面一段文言文，完成1〜3题。
西藏的天是湛．蓝的，它犹如一块巨大的蓝布，紧紧地包裹着这块神秘的土地，一切在蓝天的映衬下显得是那样的清晰明快，即便是远方的物体亦可一览无余。
我们来到西藏，突然进入这明亮的世界，着．实有些不大适应，似乎一切都暴露在光天化日之下，就连一点点小小的隐私也无法避免阳光的照射。
这是我们这些身处闹市、环境受到严重污染的内地人来到西藏的第一（反应/反应），更是西藏这块神奇的土地赐予我们的第一印象。
西藏的云是洁白的，它犹如一朵朵巨大的棉团悬挂在天上，时而聚集，时而分散，时而（融/飘）进雪山，时而落在草原；它又像洁白的哈达，带着吉祥，散布在离天最近的地方。
我们这些内地人久违了这如画的白云，以至于眼看着云朵，心中还在猜测这是真还是假，我常常为此感到尴尬，同时也为此感到幸运，因为在这里看到了真正的祥云。
西藏的青山并不多见，但见总会让人匪夷所思。
以著名的巴松措为例，在海拔3538米的地方，竟有一处面积为37.5平方公里的湖泊，只见四面青山环抱，山体郁郁葱葱，湖面水清如镜，波光粼粼。
面对如此景象，我们无论如何都无法与印象中的西藏相联系，然而大自然就是这么的神奇，在这个高原上，远古与现代，苍凉与壮美，贫穷与富饶，不息的宗教热潮与虔诚的来世情结竟生生地结合在一起，构成我们这个星球最为神奇的净土。
市2016届下学期高三二模考试语文试题
山东省德州市2016届下学期高三二模考试语文试题2016．4注意事项:选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其它答案。
非选择题写在答题卡对应区域。
严禁在试卷上答题。
第I卷(选择题共36分)一、(每小题3分，共15分)阅读下面一段文字，完成1～3题。
魏晋以降，中原人口因大规模战争南迁，江南(逐渐／逐步)呈现出繁荣发达的汉族文明和美丽富庶的水乡景象。
，“饿殍遍野，人竟相食”；江淮之南，名流雅士集聚兰亭，流觞曲水，造就一个王羲之及其旷世的美学经典，“线条之美，刺人心魄”。
到唐宋，江南这方“刺人心魄”的美已是旗帜(高涨／高张)，万众瞩目。
颇具传奇色彩的花间词人韦庄一生颠沛流离，晚年面对西岭初雪、锦江如炼的美景，仍不忘填词感慨：“人人尽说江南好，游人只合江南老”。
，分明是“你中有我，我中有你”。
再说，白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”究竟实指何处?似乎只能是“处处皆有此景，人人皆怀此情”的江南。
自然，更不会有人去指摘丘迟笔下“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的描写太过矫揉造作，因为人们心中对江南大抵都有这么一(幅／副)图画。
1．文中加点的词语，有错别字的一项是A．美丽富庶饿殍遍野 B．流觞曲水万众瞩目C．颠沛流离锦江如炼 D．群莺乱飞矫揉造作2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A．逐渐高张幅 B．逐步高张副C．逐步高涨幅 D．逐渐高涨副3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A．江淮以北，战火纷飞这里分辨得清自然之美与人文之美B．江淮以北，战火纷飞这里哪分辨得清自然之美与人文之美C．战火纷飞的江淮以北这里分辨得清自然之美与人文之美D．战火纷飞的江淮以北这里哪分辨得清自然之美与人文之美4．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是①的高洪波带领中国足球队“死而复生”，以成绩最好的小组第二的身份晋级世预赛亚洲区12强。
②重庆渝北区各界群众深切缅怀为保护人民生命安全、维护社会正义而的英雄周鑫。
【山东省】2016届高考语文二模试卷(附答案与解析)
山东省2016年高考语文二模试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成1~3题。
两千多年前司马迁著《史记》，对孔子钦慕之情切切。
又似有丝丝缕缕弦外之音，好像司马氏不仅找到了精神家园，还体悟到了更高境界的史家情怀。
然而将至圣先师名为史家，古今鲜有人为。
虽然孔子称得上是一位了不起的史学家，尽管他没做过一天的史官。
班固《汉书•艺文志》说：“古之王者世有史官……左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》。
”依班固言推论，《春秋》当为鲁国右史所为。
而孔子年轻时做过职司、委吏，后任中都宰，三年骤迁大司寇摄相事，唯不见做史官的记录。
言史家孔子，也实不虚妄。
读万卷书，孔子自不待说，孔子于周史应是详熟，行万里路孔子也是不输，少时“入太庙，每事问”，壮而适周问礼，又周游列国十四载，孔子该是家事国事天下事事事周详。
其外，孔子于人物察考洞明，当是有资格论人议事了。
孔子的历史观与著述态度在今看来也十分可取，对待历史持科学严谨的态度胜过今人。
此大可辅言孔子为史家了。
但是，以《春秋》名孔子为史家似乎也有点勉强。
首先，孔子著《春秋》一事实有争议。
《春秋》是鲁国史书，历来被理当认为由鲁国史官所为；可历代史家、学者又以为是孔子所修。
《左传•成公十四年》载“君子曰：《春秋》……非圣人谁能修之”。
“圣人”就定指孔子吗？所以，这里不足为明证。
倒是孟子言之凿凿：“世道衰微，邪说暴行有作……孔子惧，作《春秋》。
”算是敲定此事。
孟子齐人，距孔子百多年，近圣人之居，史料当丰，传闻即真，况孟轲崇信求义，可信度应是很高。
再有《史记•十二诸侯年表序》道：“是以孔子明王道，干七十余君莫能用，故西观周氏，论史记旧闻，兴于鲁而次春秋。
”大抵也能杜左右之口。
当然也有折中的说法。
两边都讨好，各方不得罪：《春秋》原为鲁国史官所写，后经孔子修订成书。
虽万分稳妥，可如此一来孔子有嫌假他人之功。
还有一个问题，《春秋》一万六千字，在今不抵一篇硕士论文的篇制，可却微言大义，辞微旨博，一字褒贬，影响深远。
山东省滨州市邹平双语学校2016届高三语文上学期第二次月考试题(三区)
邹平双语学校高三年级第一学期第二次诊断考试试题语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分。
考试时间150分钟。
注意事项:1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、科目填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案写在试卷上无效。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题，共36分，每小题3分）一、（共15分，每小题3分）阅读小面一段文字，完成1-3题。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。
人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。
春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔．（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。
春联寓意吉祥，言简意赅．（gāi），深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑甲（题写／题签）的楹．（yíng）联等。
对联的撰．写，往往注重其乙（蕴涵／内涵）与品位。
尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴．丰富，丙（吟咏／涵咏）起来锒．锒．上口，齿颊．．留香。
对联或镌．（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
1．文中加点字的注音和字形都不正确．．．的一项是（）A．秋稔．（shěn）冬祥意蕴．B．楹．（yíng）联齿颊．．留香C．言简意赅．（gāi）撰．写D．镌．（jùn）刻锒锒．．上口2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（）A．万户栖柳依依B．千家喜气洋洋C．春回爆竹声声D．春来微风缕缕3．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（）A．题写内涵吟咏B．题签内涵涵泳C．题写蕴涵涵泳D．题签蕴涵吟咏4．下列加点词语使用正确的一项是（）A．生活在这个快节奏时代的我们，已经很少静得下心来好好读书了，即便读也是东鳞．．西爪．．浮光掠影的文字信息的汇集，难得有对着美食大快朵颐式的阅读快感。
【山东省】2016届高考语文二模试卷-答案
山东省2016年高考语文二模试卷答案1．B2．C3．B4．（1）D（2）B（3）C（4）①神宗告诉他说：“你的名望与地位已经很高，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。
”②燕达暗自考虑道：“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。
”5．（1）①从时间上看，前两句写夜尽晓至，后两句写冬去春来，具有明暗冷暖交替的特点。
②从空间上看，前两句由室外的晨光写到室内的残烛，后两句从眼前的风帘写到远处的融冰；内外、上下、远近，布置巧妙。
（2）①前两句表现词中人物孤独苦闷的愁绪。
②是通过人物自身心理和动作的细节来表现的。
清早起来原本不想梳头，迟疑之后，刚刚打算绾起秀美的长发，却难以抑制内心的忧伤，精神有些恍惚，不觉又停了下来。
6．（1）（吾尝）终日而思矣不如须臾之所学也（2）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改（3）人有悲欢离合月有阴晴圆缺7．（1）BD（2）①勤劳朴实。
干活利落，担水价钱远近相同，自己从不记账。
②乐于助人。
盛水给放学口渴的孩子们喝，义务帮人捞筲。
③热爱生活．相信自己的力气，敬重自己的职业，善待自己。
④坚守原则。
只伺候人，不伺候花；鄙夷不劳而获的人。
（3）①小说主人公老魏职业平凡，经历平常，性格平和，这样写有助于表达对普通劳动者的赞美；②小说描写的小城生活平淡，节奏舒缓，这样写有助于表现眷恋往日和谐安宁生活的主题；③小说淡化了故事情节，而洋溢着一种淡淡的诗意，这样写有助于增强作品的抒情意味。
（4）观点一：同意。
①都聚焦于社会底层具有传统美德的普通民众，塑造了有着健康、优美、自然的生活方式的人物形象；②都诗意地描写了古老的风俗习惯，形成一幅富有地方特色的民俗风情画，充盈着文化意蕴；③都表达了对宁静、淳朴的田园生活的钟情与赞美，暗示了对浮躁、污浊的时代风气的抗争与拒绝；④都坚持把真的、善的、美的世界升华开来，形成一种引人向善的力量，在人性与人生方面给人以启示。
观点二：不同意。
高考语文真题2016年语文全国卷II(答案)
2016年普通高等学校招生全国统一考试课标全国卷Ⅱ1.B原文第二段中说“除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素”，意思是早期小说和故事只是流传形式略有差异，本质并无太大区别，选项错把形式差异说成本质差异，与原文不符。
另外，“后者则是由作家创作加工后的游历见闻”错，原文第一段的表述为“小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者”，选项把“通常”去掉了，属于混淆范围。
2.C由文章第四段“一个故事的好坏并不看它的‘成色’如何,而是取决于讲故事的方式”可知,现代小说重视的是一个故事如何来讲,而非“不太注重”。
此外“故事情节已不再是现代小说最重要的因素”与“现代小说不太注重一个故事如何来讲”之间也不存在因果关系。
3.B根据文章第四段内容可知，“这将降低小说对虚构的依赖”有误,应是“这将降低小说对故事的依赖”。
4.C本题考查文言断句能力。
“怀祸藏奸”与“窥觊储贰”均为动宾短语,其后要断开,排除A、D两项;“事由己发”语意完整,其后要断开,排除B项。
故选C。
5.D本题考查对古代文化常识的掌握能力。
移疾:犹言“移病”,古代官员上书称病。
是为官者要求隐退的委婉语。
6.D本题考查对文本内容的分析概括能力。
“筹措钱款赈济灾民”错,“帑金”是指国库银两。
7.答案(1)其中难道没有刚正的人,但禁不住抵触排挤,大多无法安身。
(2)副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪,便装入袋中给陈登云看,登云随即送至朝廷。
解析本题考查翻译文言句子的能力。
首先找出关键词重点翻译,然后根据语境逐字翻译,力争达到“信、达、雅”的要求。
(1)胜:禁得住。
龃龉:抵触,排挤。
安:安身。
(2)啖:吃。
矢:通“屎”,此处指雁粪。
囊:名词活用作动词,用袋装。
[参考译文]陈登云,字从龙,唐山人。
万历五年进士。
被任命为鄢陵知县,后又被征召授给御史之职。
出行巡视辽东,给皇上上疏陈明安定边境的十条对策,又请求加速建立首功赏赐的制度。
山东省部分重点中学2016届高三第二次调研联考语文试题
山东省部分重点中学2016届高三第二次调研联考语文试题第Ⅰ卷(36分)一、(15分，每小题3分)不知何时，惊人的景象和声响已出现在眼前。
从高及云端的山顶上，一幅巨大的银帘（奔涌/奔腾）而下，气势之雄，恰似长江黄河倒挂。
但是，猛地一下，＿＿＿＿＿＿＿，轰然振耳，溅水成雾。
它怒吼一声，更加狂暴地冲将下来，没想到半道上又撞到了第二道石嶂。
它再也压抑不住，狂呼乱跳一阵，拼将老命再度冲下，这时它已成了一支浩浩荡荡的亡命徒的队伍，决意要与山崖作一次最后的冲杀。
它挟带着雷霆窜下去了，下面，是深不可测的峡谷，（究竟/到底）冲杀得如何，看不见了。
它的最后归宿如何，无人知晓，但它绝对不会（消亡/消逝），因为我们已经看到，____________________________，它都没有吐出一声呜咽，只有怒吼，只有咆哮。
1．中文加点的词语，有错别字的一项是A．倒挂轰然振耳B．石嶂狂呼乱跳C．再度浩浩荡荡D．决意深不可测1．【参考答案】A【命题意图】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
【解题思路】A项“轰然振耳”应为“轰然震耳”。
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A．奔涌到底消逝B．奔腾到底消亡C．奔腾究竟消逝D．奔涌究竟消亡2．【参考答案】D【命题意图】本题考查正确使用词语的能力。
【解题思路】本题分别从动词和副词角度考查。
奔腾，跳跃着奔跑，如骏马奔腾，黄河奔腾而来；奔涌，急速地涌出，如大江奔涌；根据前文“银帘”来判定，只能用奔涌。
究竟，含义与“到底”接近，多用于书面语言表示追究事情的真相，也有加重语气的作用。
到底，表示深究，口语化；根据文义，应该选究竟。
消逝，消失，有一个慢慢远去的意味，一般指时光、声音或事物，多指抽象事物；消亡，消失，灭亡。
根据文章内容，这里是指水，应该选消亡。
3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A．它撞到了半山的巨岩哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击B．半山的巨岩撞到了它哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击C．它撞到了半山的巨岩哪怕接二连三地阻遏它、撞击它D．半山的巨岩撞到了它哪怕接二连三地阻遏它、撞击它3．【参考答案】C【命题意图】本题考查语言表达连贯的能力。
高三二模-语文答案(山东卷)
2016年高三第二次模拟考试语文试题参考答案及评分标准（山东卷）一、(15分)1.D（A.拾．shè级而上 B.蓬蓬勃勃 C.千顷．qǐng）2.B（①“呼唤”是“呼喊叫唤”的意思，不合文意；“召唤”把人们唤来，符合迎客松招揽客人的语境。
②遮：遮蔽。
挡：阻拦。
“遮”更符合松树树冠高且大的特点。
③屹立：高耸挺立，比喻坚定不动摇。
兀立：笔直挺立。
“兀立”更符合前文“彩屏”的形象特点。
故B 项正确）3．C（第一空，应选“肃立”和“纵是无语亦多情”，“耸立”不符合“高山深涧”的描述，“纵是无语亦多情”符合泰山松热情好客的形象特点；另外结合句意判断。
第二空，应与下文的句式保持一致，应选“盛夏为你送凉爽”，故C项正确）4.C（A.目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着； B.一劳永逸改为标本兼治； D.一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成）5.A.(B搭配不当。
“处理”与“风气”不搭配； C.概念上的包含被包含不合理逻辑，各种公共设施包含了学校、博物馆、图书馆、体育馆、游泳池等； D.语序不当，“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后)二、(9分)6.B （“经历转变之后才找到的瞬间的安宁”有误，原文是“此一新信仰同样可以让士人得到哪怕是瞬间的安宁”，说明信仰佛教之前的“宫阙”“田园”也能让当时的士人找到安宁）7.C （“南北朝经历了东晋和宋、齐、梁、陈二百七十二年的时间”有误，是“南朝”）8.B （A项“标志着这种风气的结束”有误，陶渊明为东晋诗人，文中说“一直持续到南北朝尚有风流余绪存焉”，其时在陶渊明之后。
C项“终于学会了用‘禅林’和‘道场’来安顿自己”有误，原文是“在‘宫阙’‘竹林’‘田园’之外，还要‘禅林’和‘道场’可以安顿自己”，“还要”说明“安顿自己”的形式很多。
D项“作者认为南北朝时期的玄远任诞傲狂之风,,”有误，原文是说“治史者”可能会得到的观点）三、(12分)9．C．（籍：登记没收）10．A．（A 项的“乃”都是副词，可译为“才”，B项第一个“为”是介词，替；第二个“为”是介词，表被动；C．项第一个“于”是介词，向，第二个“于”是介词，比；D 项第一个“之”是助词，的，第二个“之”是助词，宾语前置的标志）11．B．（①④⑤全部直接体现萧至忠投机势利）12.D．（“时人都很器重他”错，因为当时宋璟、萧至忠的连襟蒋钦绪都曾讽刺或劝诫过他。
2016全国高考语文2卷试题及答案解析
绝密★启用前2016普通高等学校招生全国统一考试全国Ⅱ卷语文试题及答案解析注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
3．考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文宇,完成1〜3題．人们常说“小说是讲故事的艺术"，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。
就传统而言,讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传,吧它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。
除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素,在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成比。
受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀.在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系.虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。
小说中的故事可以来自想象。
不一定是作者的亲历亲闻。
小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事,但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
2016山东各地高考语文二模试题文学类阅读教师版
1 DEZHOU六、（18分）阅读下面的文字，完成19～22题。
（18分）蔡元培先生顾颉刚①蔡先生的一生在中国史上有重大关系的有三个阶段：一是民元任教育总长，二是民六任北京大学校长，三是民十八任中央研究院院长。
无论在教育史上，在学术研究上，都是开风气奠基础的工作。
先生站在崇高的地位，怀着热烈的情感和真实的见解，指导青年向前走，可以说这二十九年来知识分子没有不受他的影响的。
②我是北大学生，在他没有当校长的时候已经在那边了。
那时的北大实在陈旧得很，一切保存着前清“大学堂”的形式。
教员和学生，校长和学生，都不发生什么关系。
学生有钱的尽可以天天逛妓院、打牌、听戏，校中虽有宿舍监理也从不干涉。
学生有事和学校接洽，须写呈文，校长批了揭在牌上，仿佛一座衙门。
蔡先生受任校长后，立即出一布告说“此后学生对校长应用公函，不得再用呈文”。
这一下子真使我们摸不着头脑，不知这位校长为什么要这样的谦虚。
稍后他又出版《北大日刊》，除了发表校中消息之外，又收登教员学生的论文于是，渐渐有讨论驳难的文字出来，增高了学术研究的空气。
学生对学校改进有所建议时，他也就把这议案送登《日刊》，择其可行的立即督促职员实行。
这样，学生对于学校就一点不觉得隔膜，而向来喜欢对学生摆架子的职员也摆不成架子了。
③北大学生本来毫无组织，蔡先生来后就把每班的班长招来，劝他们每一系成立一个学会。
许多班长退下来踌躇道：“这件事怎么办呢？”但靠了蔡先生的敦促和指导，以及学校在经费上的帮助，许多会居然组织起来了。
不但每系有会，而且书法研究会，画法研究会，音乐会，辩论会，武术会，静坐会……一个个成立起来，谁高兴组织什么就组织什么会，谁有什么技艺就会被拉进什么技艺的会。
平时一个人表现自己能力时很有出风头的嫌疑，可是到了这个时候，虽欲不出风头而不可得了。
校中尽有消遣的地方，打牌听戏的兴致也就减少了许多了。
一校之内，无论教职员，学生，仆役，都觉得很亲密的，很平等的。
记得蔡先生每天出入校门，校警向他行礼，他也脱帽鞠躬，这班“小”惯了的仆人看了吐出舌头来。