小学讲故事比赛背景 ppt课件
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小学讲故事比赛背景
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参赛选手：08号
《儿童故事演讲》课件
图片和插图的运用
选择与主题相关的图片和插图
合理布局图片和插图，使其与文 字内容相得益彰
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
确保图片和插图的清晰度和分辨 率
注意图片和插图的版权问题，避 免侵权
色彩搭配和风格统一
色彩搭配：选择与主题相符的颜色，如儿童故事可以选择鲜艳、活泼的 颜色
风格统一：确保PPT的整体风格一致，如卡通风格、手绘风格等
03
PPT课件的内容设计
故事的选择和改编
选择适合儿童年龄和认知水平的故事 改编故事内容，使其更符合儿童的理解能力和兴趣 增加互动环节，提高儿童的参与度和学习效果 设计故事结局，引导儿童思考并得出自己的结论
课件的版面设计
色彩搭配：选择 鲜艳、活泼的颜 色，吸引儿童的 注意力
图片选择：使用 生动、有趣的图 片，增强儿童的 兴趣和参与度
互动环节的设计
角色扮演：让孩子们扮演故 事中的角色，增加参与感和 趣味性
提问环节：提出与故事相关 的问题，鼓励孩子们思考并 回答
游戏环节：设计一些简单的 游戏，让孩子们在游戏中学
习故事内容
手工制作：让孩子们制作与 故事相关的手工作品，提高
动手能力和创造力
04
PPT课件的制作技巧
文字的排版和字体选择
图片选择：选择与主题相符的图片，如儿童故事可以选择卡通、手绘等 风格的图片
字体选择：选择与主题相符的字体，如儿童故事可以选择卡通、手写等 了：避免过度使用动画效果，保持简洁明了 符合主题：动画效果要与主题内容相匹配，避免突兀 适度速度：动画效果速度要适中，太快或太慢都会影响观众体验 易于理解：动画效果要易于理解，避免过于复杂或难以理解的效果
PPT课件的背景和目的
四年级壮丽故事我来讲主题班会PPT课件
价值
结语
Hale Waihona Puke 结语回顾主题：四年级壮丽故事我来讲 大力弘扬精神文明 建设和谐校园
谢谢您的观赏聆听
第一篇：勇敢的小蜜蜂
我们的启示 - 不断探索 勇攀高峰 - 勇于努力 行动是成功之
本
第二篇：自信 的小鸭子
第二篇：自信的小鸭子
小鸭子的故事 - 面对挑战 勇敢前进 - 越挫越勇的信念
第二篇：自信的小鸭子
我们的启示 - 不怕失败 勇于尝试 - 保持自信 砥砺前行
第三篇：坚强 的小树苗
第三篇：坚强的小树苗
小树苗的故事 - 谦虚的品质长成强大的生命 - 不屈不挠地奋斗
第三篇：坚强的小树苗
我们的启示 - 谦虚使人进步 - 坚定信念 谋求成功
第四篇：勤奋 的小蚂蚁
第四篇：勤奋的小蚂蚁
小蚂蚁的故事 - 小小力量创造巨大能量 - 责任心驱使奋斗
第四篇：勤奋的小蚂蚁
我们的启示 - 勤劳才能致富 - 做好本职工作 成就自我
四年级壮丽故事我 来讲主题班会PPT课
件
目录 引言 第一篇：勇敢的小蜜蜂 第二篇：自信的小鸭子 第三篇：坚强的小树苗 第四篇：勤奋的小蚂蚁 结语
引言
引言
主题介绍：今天我来讲解四年 级的壮丽故事 目的：激发同学们勇敢拼搏的 精神，获得正能量
第一篇：勇敢 的小蜜蜂
第一篇：勇敢的小蜜蜂
小蜜蜂的故事 - 强健的翅膀带来探索的勇气 - 执着的努力获得丰硕的果实
结语
Hale Waihona Puke 结语回顾主题：四年级壮丽故事我来讲 大力弘扬精神文明 建设和谐校园
谢谢您的观赏聆听
第一篇：勇敢的小蜜蜂
我们的启示 - 不断探索 勇攀高峰 - 勇于努力 行动是成功之
本
第二篇：自信 的小鸭子
第二篇：自信的小鸭子
小鸭子的故事 - 面对挑战 勇敢前进 - 越挫越勇的信念
第二篇：自信的小鸭子
我们的启示 - 不怕失败 勇于尝试 - 保持自信 砥砺前行
第三篇：坚强 的小树苗
第三篇：坚强的小树苗
小树苗的故事 - 谦虚的品质长成强大的生命 - 不屈不挠地奋斗
第三篇：坚强的小树苗
我们的启示 - 谦虚使人进步 - 坚定信念 谋求成功
第四篇：勤奋 的小蚂蚁
第四篇：勤奋的小蚂蚁
小蚂蚁的故事 - 小小力量创造巨大能量 - 责任心驱使奋斗
第四篇：勤奋的小蚂蚁
我们的启示 - 勤劳才能致富 - 做好本职工作 成就自我
四年级壮丽故事我 来讲主题班会PPT课
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目录 引言 第一篇：勇敢的小蜜蜂 第二篇：自信的小鸭子 第三篇：坚强的小树苗 第四篇：勤奋的小蚂蚁 结语
引言
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主题介绍：今天我来讲解四年 级的壮丽故事 目的：激发同学们勇敢拼搏的 精神，获得正能量
第一篇：勇敢 的小蜜蜂
第一篇：勇敢的小蜜蜂
小蜜蜂的故事 - 强健的翅膀带来探索的勇气 - 执着的努力获得丰硕的果实
2024版免费儿童讲故事ppt全新
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对孩子们在活动中表现给予肯定和鼓励
1 2
勇于表达自我 孩子们在活动中敢于发表自己的看法和想法，勇 于表达自我，这是非常可贵的品质。
积极思考和提问 孩子们在听故事的过程中积极思考，提出自己的 疑问和见解，显示出他们强烈的好奇心和求知欲。
3
良好的团队协作精神 在小组活动中，孩子们能够互相协作，共同完成 任务，展现出良好的团队协作精神。
5
激发孩子们的兴趣
悬念与惊喜
在故事中设置悬念和转折点，激发 孩子们的好奇心，让他们在故事中
寻找答案。
互动与参与
通过提问、讨论等方式与孩子们互 动，引导他们积极参与故事的理解
和创作。
2024/1/26
图画与文字结合
运用生动的图画和简洁的文字，帮 助孩子们更好地理解故事情节和人 物形象。
情感共鸣
在故事中传递积极向上的情感和价 值观，引导孩子们树立正确的世界 观、人生观和价值观。
善良待人
虽然狼一开始对小羊很凶恶，但小羊依然对狼保持善良和 同情心。这种善良的品质让孩子们明白，无论对方如何对 待自己，我们都应该保持内心的善良。
勇于承认错误 在故事的结尾，狼意识到自己的错误并向小羊道歉。这告 诉孩子们，当我们意识到自己的错误时，应该勇于承认并 改正。
12
《龟兔赛跑》勤奋努力才能成功
2024Байду номын сангаас1/26
25
展望下一次活动主题和内容安排
拓展故事类型
下一次活动我们将尝试引入更多 类型的故事，如历史故事、名人 传记等，以丰富孩子们的阅读体
验。
加强互动环节
我们将增加更多互动环节，如角色 扮演、故事续写等，让孩子们更加 深入地参与到故事中。
结合节日或主题
对孩子们在活动中表现给予肯定和鼓励
1 2
勇于表达自我 孩子们在活动中敢于发表自己的看法和想法，勇 于表达自我，这是非常可贵的品质。
积极思考和提问 孩子们在听故事的过程中积极思考，提出自己的 疑问和见解，显示出他们强烈的好奇心和求知欲。
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良好的团队协作精神 在小组活动中，孩子们能够互相协作，共同完成 任务，展现出良好的团队协作精神。
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激发孩子们的兴趣
悬念与惊喜
在故事中设置悬念和转折点，激发 孩子们的好奇心，让他们在故事中
寻找答案。
互动与参与
通过提问、讨论等方式与孩子们互 动，引导他们积极参与故事的理解
和创作。
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图画与文字结合
运用生动的图画和简洁的文字，帮 助孩子们更好地理解故事情节和人 物形象。
情感共鸣
在故事中传递积极向上的情感和价 值观，引导孩子们树立正确的世界 观、人生观和价值观。
善良待人
虽然狼一开始对小羊很凶恶，但小羊依然对狼保持善良和 同情心。这种善良的品质让孩子们明白，无论对方如何对 待自己，我们都应该保持内心的善良。
勇于承认错误 在故事的结尾，狼意识到自己的错误并向小羊道歉。这告 诉孩子们，当我们意识到自己的错误时，应该勇于承认并 改正。
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《龟兔赛跑》勤奋努力才能成功
2024Байду номын сангаас1/26
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展望下一次活动主题和内容安排
拓展故事类型
下一次活动我们将尝试引入更多 类型的故事，如历史故事、名人 传记等，以丰富孩子们的阅读体
验。
加强互动环节
我们将增加更多互动环节，如角色 扮演、故事续写等，让孩子们更加 深入地参与到故事中。
结合节日或主题
小学一年级学生演讲小故事ppt课件
精选pt
• 狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格 崩，格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不 动。
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• 狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到天上 去，啪嗒一下摔死你。”乌龟说：“谢谢 你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩 玩呢！”
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• 狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到火盆 里去，呼啦一下烧死你。”乌龟说：“谢 谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正 想找个火盆烤烤火呢！”
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• 狐狸没吃到青蛙，气 急败坏，回过头来一 看，啊，原来是一只 乌龟，我没吃到青蛙， 吃乌龟也行。
•乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了， 狐狸没咬到它的头，就想咬它的腿，乌龟又 把四条腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬到 它的腿，一看还有条小尾巴呢，就去咬它的 小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳 里去了。
精选ppt
• 狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到池塘 里去，扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这 么一说，哇的一声哭了：“狐狸，狐狸， 你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我 最怕水，扔到水里就没命了！”
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳，走到池 塘边，扑通一声把它扔到水里去了。
精选ppt
• 乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划 呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一 边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃 我们吗？说呀，说呀！”
3. 在生活中,当我们遇到坏人时要怎么办？
在生活中,当我们遇到坏人时,我们需要的 更多的是冷静与智慧,而不是冲动或蛮干。
精选ppt
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乌龟可聪明了把头一缩缩到硬壳里去了狐狸没咬到它的头就想咬它的腿乌龟又把四条腿一缩缩到硬壳里去狐狸没咬到它的腿一看还有条小尾巴呢就去咬它的小尾巴乌龟再把小尾巴一缩也缩到硬壳里去了
• 狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格 崩，格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不 动。
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• 狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到天上 去，啪嗒一下摔死你。”乌龟说：“谢谢 你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩 玩呢！”
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• 狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到火盆 里去，呼啦一下烧死你。”乌龟说：“谢 谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正 想找个火盆烤烤火呢！”
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• 狐狸没吃到青蛙，气 急败坏，回过头来一 看，啊，原来是一只 乌龟，我没吃到青蛙， 吃乌龟也行。
•乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了， 狐狸没咬到它的头，就想咬它的腿，乌龟又 把四条腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬到 它的腿，一看还有条小尾巴呢，就去咬它的 小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳 里去了。
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• 狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到池塘 里去，扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这 么一说，哇的一声哭了：“狐狸，狐狸， 你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我 最怕水，扔到水里就没命了！”
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳，走到池 塘边，扑通一声把它扔到水里去了。
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• 乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划 呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一 边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃 我们吗？说呀，说呀！”
3. 在生活中,当我们遇到坏人时要怎么办？
在生活中,当我们遇到坏人时,我们需要的 更多的是冷静与智慧,而不是冲动或蛮干。
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乌龟可聪明了把头一缩缩到硬壳里去了狐狸没咬到它的头就想咬它的腿乌龟又把四条腿一缩缩到硬壳里去狐狸没咬到它的腿一看还有条小尾巴呢就去咬它的小尾巴乌龟再把小尾巴一缩也缩到硬壳里去了
给小朋友讲故事(课堂PPT)
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饭
前
饭
后
大小便后
外出回家
玩沙子
活动后
勤洗手
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勤洗手
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勤洗手—少生病
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牙齿的故事
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牙痛
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找医生帮忙
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勤漱口
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晨起
睡前
要刷牙
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吃完饭后要漱口
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生病长疮加点盐
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保护牙齿 常叩齿
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关于健康的三个故事
多
勤
勤
喝
洗
漱
水
手
口
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谢谢 Thank you
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中山大学附属第五医院主治医师中山大学附属第五医院主治医师淅淅沥沥的小雨洒向地面湿润了土壤唤醒了在土壤里沉睡的种子们
关于健康的三个故事
中山大学附属第五医院 主治医师 林道建
喝水的故事
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淅淅沥沥 的小雨洒 向地面， 湿润了土 壤，唤醒 了在土壤 里沉睡的 种子们。 “春天来 了，快醒 醒吧！”
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“什么？ 春天来了 ？”种子 们大吃一 惊，开始 大口大口 地喝起水 来。咕噜 咕噜。
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喝饱了水 的种子们 ，身体变 得胖乎乎 的，连种 皮都被撑 破啦！“ 嘿嘿，现 根一边吸 水，一边 扎进了土 壤里。 ……
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多喝水——水是生命之源
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小学故事分享会PPT课件
3
目标内容规划
规划分享会的内容，使其既有教育 意义又具有娱乐性。
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目标效果评估
设定评估标准，确保活动能够达到 预期的教育与娱乐效果。
故事选择与编排
挑选经典故事，适合小学生阅读
01
经典故事选材
挑选富有教育意义的故事
02
故事内容审核
确保故事内容健康向上
03
故事难度适中
考虑小学生阅读理解能力
04
故事编排方式
学生自己绘画和编写
角色扮演游戏
学生扮演故事角色
故事场景布置
学生动手布置舞台
讲述与分享
学生向同学分享故事
Thank you
案例分享与经验交流
分享成功案例，互相学习，共同进步
经典故事选择技巧
选材贴合儿童兴趣，寓教于 乐
生动讲述方法探讨
运用语气、表情、肢体语言 增强感染力
互动环节设计要点
激发参与热情，引导思考讨 论
情感传递与价值观融入
引导儿童领悟故事内涵，培 养正确价值观
正面价值观的传递
通过故事，传递积极的价值观
诚信与友善
增强故事吸引力
互动提问引导
让学生身临其境
故事解析与引导思考
深入挖掘故事内涵，培养学生的思维能力
分析角色性格特点， 引导学生同理心。
探索故事深层寓意， 激发学生思考。
故事主题提炼
角色分析
情节解读Leabharlann 寓意探索思考与讨论
发掘故事核心思想， 培养学生抽象思维。
解读故事情节，锻炼 学生逻辑推理。
引导学生展开思考， 提升批判性思维。
04 相互信任的基石
信任合作，凝聚团队力量
03 共享成功的喜悦
小学三年级讲故事比赛课件
质量安全
经济实惠
在保证效果的前提下，尽量选择经济 实惠的道具，避免浪费和增加比赛成 本。
确保道具的质量和安全性，避免对学 生造成伤害。
03
比赛技巧
语言技巧
清晰准确的发音
确保每个字的发音都清晰准确， 让听众容易听懂。
流畅自然的语调
语调要流畅自然，不要机械刻板， 要根据故事情节和情感表达需要变 化。
和情节变化。
案例学习与借鉴
从成功案例中学习
选手可以学习成功案例中的优点，如 准备充分、内容生动、表现自信等， 不断提高自己的比赛水平。
从失败案例中反思
选手可以反思失败案例中的不足之处 ，如内容选择不当、表现不自信、语 言不流畅等，避免自己在比赛中犯同 样的错误。
05
比赛总结与反思
比赛收获与成绩总结
恰当的语速和音量
讲故事时语速要适中，不要过快或 过慢，音量也要根据情节需要有所 变化。
表演技巧
生动形象的表情
根据故事情节，表现出相应的表 情，如快乐、悲伤、愤怒等。
自然协调的手势
根据故事情节和情感表达需要， 适当加入手势，但不要过度夸张
或过于机械。
恰当的肢体语言
根据故事情节和情感表达需要， 调整站姿、坐姿等肢体语言，保
比赛目的
培养孩子们的口语表 达能力和自信心，提 高他们对文学的热爱 。
培养孩子们在公众场 合发言的能力，提高 他们的沟通技巧。
通过比赛让孩子们更 好地理解故事，提高 他们的想象力和创造 力。
比赛规则
01
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03
04
参赛选手需为小学三年 级学生，每个班级限报2 名选手。
参赛选手需在规定时间 内完成故事讲述，时间 控制在3-5分钟之间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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参赛选手：01号
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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参赛选手：12号
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参赛选手：13号
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参赛选手：14号
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17Biblioteka 赛选手：15号ppt课件18
参赛选手：16号
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参赛选手：18号
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参赛选手：19号
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参赛选手：20号
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参赛选手：02号
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参赛选手：03号
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参赛选手：04号
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参赛选手：05号
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参赛选手：06号
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• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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