专题：含参二元一次方程组
专题：含参二元一次方程组
1．关于x ，y 的二元一次方程2x +3y =18的正整数解的个数为（ ）
A ． 1
B ． 2
C ． 3
D ． 4
2．若方程ax ﹣5y =3的一个解是，则a 的值是（ ）
A ． ﹣13
B ． 13
C ． 7
D ． ﹣7
3.已知二元一次方程572=-y x ，用含x 的代数式表示y ，正确的是
A ．257x y +=
B ．257
x y -= C ．275y x += D ．572y x -= 4.已知???==11y x ，?
??==32y x 是关于x ,y 的二元一次方程y=kx+b 的解，则k,b 的值是 A ．k =1, b =0 B ．k =-1, b =2 C ．k =2, b =-1 D ．k =-2, b =1 5. 12
x y =??=-?是关于x 和y 的二元一次方程1ax y +=的解，则a 的值为_________________． 6．写出二元一次方程25x y +=的非负整数解_______________________
7．写一个以21
x y =-??=?为解的二元一次方程组_____________________．
8.请你写出一个二元一次方程组 ,使它的解是x 2y 3
=??=?．
9. 已知代数式1515
a x y -与25
b a b x y +-是同类项，那么a 与b 的值分别是
10．若方程mx +ny =6的两个解为，，则m n = ．
11. 若关于x 、y 的方程组 的解x 与y 的值的和等于2，求m 的值.
12．是否存在整数k ，使方程组的解中，x 大于1，y 不大于1，若存在，求出k 的值，若不存在，说明理由．
13．已知关于x 、y 的二元一次方程组的解x 、y 是一对相反数，试求m 的值．
14.若关于x,y 的方程组35223x y m x y m
+=+??+=?的解x 与y 的值的和等于2，求2m -的值.
15.已知关于x ，y 的二元一次方程组2322x y k x y k +=-??+=?
的解满足，求k 的取值范围.
16．王老师让全班同学们解关于x 、y 的方程组217x ay bx y +=??-=?①
②（其中a 和b 代表确定的数），
甲、乙两人解错了，甲看错了方程①中的a ，解得14
x y =??=-?，乙看错了②中的b ，解得
11x y =-??=?
，请你求出这个方程组的正确解．
含参一元一次方程的解法
含参一元一次方程的解 法 知识回顾 1．一元一次方程:只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，系数不等于0的整式方程叫做一元一次方程,这里的“元”是指未知数，“次"是指含未知数的项的最高次数．2．解一元一次方程的一般步骤：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项；⑷合并同类项；⑸未知数的系数化为1． 这五个步骤在解一元一次方程中,有时可能用不到,有时可能重复用，也不一定按顺序进行,要根据方程的特点灵活运用． 3．易错点1:去括号：括号前是负号时，括号里各项均要变号． 易错点2：去分母：漏乘不含分母的项． 易错点3:移项忘记变号． 基础巩固 【巩固1】若是关于x的一元一次方程，则． 【巩固2】方程去分母正确的是（） A．B． C．D． 【巩固3】解方程
1.1 一元一次方程的巧解 求解一元一次方程的一般步骤是：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项；⑷合并同类项；⑸未知数的系数化为1．在求解的过程中要要根据方程的特点灵活运用． 对于复杂的一元一次方程，在求解过程中通常会采用一些特殊的求解方法,需要同学们掌握，如：解一元一次方程中 的应用． 具体归纳起来，巧解的方法主要有以下三种：⑴提取公因式;⑵对系数为分数的一元一次方程的系数进行裂项;⑶进行拆项和添项，从而化简原方程． 【例1】 ⑴ ⑵ 【例2】 解方程： ⑴ ⑵ ()()1123233211191313 x x x -+-+= 知识导航 经典例题
1。2同解方程 知识导航 若两个一元一次方程的解相同,则称它们是同解方程．同解方程一般有两种解法： ⑴只有一个方程含有参数，另外一个方程可以直接求解．此时，直接求得两个方程的公共解,然后代入需要求参数的方程，能够最快的得到答案. ⑵两个方程都含有参数，无法直接求解．此时，由于两个方程的解之间有等量关系，因此，可以先分别用参数来表示这两个方程的解，再通过数量关系列等式从而求得参数,这是求解同解方程的最一般方法． 注意：⑴两个解的数量关系有很多种,比如相等、互为相反数、多1、2倍等． (2)一元一次方程的公共根看似简单,其实却是一元二次方程公共根问题的前铺和基础． 经典例题 【例3】⑴若方程与有相同的解，求a得值．； ⑵若和是关于x的同解方程，求的值．
专题：含参二元一次方程组
专题：含参二元一次方程组 1．关于x ，y 的二元一次方程2x +3y =18的正整数解的个数为（ ） A ． 1 B ． 2 C ． 3 D ． 4 2．若方程ax ﹣5y =3的一个解是，则a 的值是（ ） A ． ﹣13 B ． 13 C ． 7 D ． ﹣7 3.已知二元一次方程572=-y x ，用含x 的代数式表示y ，正确的是 A ．257x y += B ．257 x y -= C ．275y x += D ．572y x -= 4.已知???==11y x ，? ??==32y x 是关于x ,y 的二元一次方程y=kx+b 的解，则k,b 的值是 A ．k =1, b =0 B ．k =-1, b =2 C ．k =2, b =-1 D ．k =-2, b =1 5. 12 x y =??=-?是关于x 和y 的二元一次方程1ax y +=的解，则a 的值为_________________． 6．写出二元一次方程25x y +=的非负整数解_______________________ 7．写一个以21 x y =-??=?为解的二元一次方程组_____________________． 8.请你写出一个二元一次方程组 ,使它的解是x 2y 3 =??=?． 9. 已知代数式1515 a x y -与25 b a b x y +-是同类项，那么a 与b 的值分别是 10．若方程mx +ny =6的两个解为，，则m n = ． 11. 若关于x 、y 的方程组 的解x 与y 的值的和等于2，求m 的值. 12．是否存在整数k ，使方程组的解中，x 大于1，y 不大于1，若存在，求出k 的值，若不存在，说明理由． 13．已知关于x 、y 的二元一次方程组的解x 、y 是一对相反数，试求m 的值．
含参数的二元一次方程组的解法攻略
含参数的二元一次方程组的解法攻略 教学目标：①会解含参数的二元一次方程组②能利用换元法解决一些复杂的二元一次方程。 教学重点：含参数的二元一次方程组的解法 教学难点：换元法 教学过程： 一．基础练习引入 课本中的联系，复习二元一次方程组的两种解法。 二．例题讲解 例1：已知方程组 3 2342-=-+=-x y m y x 解x 、y 互为相反数，求m 的值。 思路分析： 方程组是含参数m 的方程组。如果把m 理解成未知数，那么相当于方程组中含有三个未知数，那基本思路是消元，有两种种方法：消x ，消y 。如果观察方程组中两条式子，可以发现两条式子一加，就可会出现y x +。如果把方程组中的m 理解成是常数，可以先求出含参数的解x 、y ，最后再寻找x 与y 之间的关系。 解法一：消x 解法二：消y 解法三：观察法 （此题中可直接用两式子相加） 解法四：组合法 （x 与y 互为相反数?y x +=0，再将y x +=0与32-=-x y 组成方程组求解） 解法五：直接求解法。 （用含m 的代数式表示x 与y ，再利用“x 与y 互为相反数?y x +=0”，求出m ） 练习配备： ①已知方程组 3 2342-=-+=-x y m y mx 解x 、y 互为相反数，求m 的值。 思路分析：选用哪种解法最简便？解法四：组合法。 ②若关于x 、y 的二元一次方程组 k y x k y x 95=-=+的解也是二元一次方程632=+y x 的解， 求k 的值。 思路分析：此题中方程具有的特点，选用解法五：直接求解法，会比较简单。 小结：对于不同类型的含参数方程，根据方程特点，选择最优解法。 三．例题拓展
含参数的二元一次方程组
含参数的二元一次方程组 1．在等式y kx b =+中，当6x =时，2y =；当3x =时，3y =．求当3x =-时，y 的值． 2．已知关于x 、y 的方程组37x y ax b y -=??+=?和28 x by a x y +=??+=?的解相同，求a 、b 的值． 3．若关于x ，y 的二元一次方程组38x y mx ny +=??+=?与方程组14x y mx ny -=??-=? 有相同的解． (1)求这个相同的解； (2)求m n -的值． 4．已知关于x ，y 的方程组431(1)3x y mx m y -=??+-=? 的解满足43x y +=，求m 的值．
5．已知关于x，y的二元一次方程组 32820 26 x y m x y m +=+ ? ? += ? ① ② 的解满足x y =，求m的值． 6．已知关于x，y的二元一次方程组 53 3221 x y n x y n += ? ? -=+ ? 的解适合方程6 x y +=，求n的值． 7．若方程组 4 32 ax by x y += ? ? -= ? 与方程组 21 2 x y ax by += ? ? -=- ? 有相同的解，求a，b的值． 8．关于x，y的方程组 2 231 x y m x y m += ? ? +=+ ? 满足5 x y +=，求m的值．
9．解方程组：33522 435 m n m n m n ++++ == - ． 10．甲、乙两人同时解方程组 5 213 mx y x ny += ? ? -= ? ① ② 甲解题看错了①中的m，解得 7 2 2 x y ? = ? ? ?=- ? ，乙解题时看错②中的 n，解得 3 7 x y = ? ? =- ? ，试求原方程组的解．
含参一元一次方程的解法.doc
知识回顾 1．一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，系数不等于0 的整式方程叫做一元一次方程，这里的“元”是指未知数，“次”是指含未知数的项的最高次 数． 2．解一元一次方程的一般步骤：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项；⑷合并同类项；⑸未知数的系数化为1． 这五个步骤在解一元一次方程中，有时可能用不到，有时可能重复用，也不一定按顺序 进行，要根据方程的特点灵活运用． 3．易错点 1：去括号：括号前是负号时，括号里各项均要变号． 易错点 2：去分母：漏乘不含分母的项． 易错点 3：移项忘记变号． 基础巩固 【巩固 1】若是关于x的一元一次方程，则． 【巩固2】方程去分母正确的是（） A．C．B． D ． 【巩固3】解方程 一元一次方程的巧解 知识导航 求解一元一次方程的一般步骤是：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项；⑷合并同类项；⑸未知 数的系数化为1．在求解的过程中要要根据方程的特点灵活运用． 对于复杂的一元一次方程，在求解过程中通常会采用一些特殊的求解方法，需要同学们掌握，如：解一元一次方程中的应用． 具体归纳起来，巧解的方法主要有以下三种：⑴提取公因式；⑵对系数为分数的一元一次方程 的系数进行裂项；⑶进行拆项和添项，从而化简原方程．
经典例题 【例1】 ⑴ ⑵ 【例 2】 解方程： ⑴ ⑵ 1 1 2 3 11 2 x 3 3 2x x 19 13 13 同解方程 知识导航 若两个一元一次方程的解相同，则称它们是同解方程．同解方程一般有两种解法： ⑴只有一个方程含有参数， 另外一个方程可以直接求解． 此时，直接求得两个方程的公共解， 然后代入需要求参数的方程，能够最快的得到答案 . ⑵两个方程都含有参数，无法直接求解．此时，由于两个方程的解之间有等量关系，因此， 可以先分别用参数来表示这两个方程的解， 再通过数量关系列等式从而求得参数， 同解方程的最一般方法． 注意 : ⑴两个解的数量关系有很多种，比如相等、互为相反数、多 1、 2 倍等． 这是求解 (2) 一元一次方程的公共根看似简单，其实却是一元二次方程公共根问题的前铺和基础．
含参数的二元一次方程组
专题：含参的二元一次方程组 分析：用两个不含参数的二元一次方程重组，求解得参数。 一、同解问题 例 1：已知关于 x,y 二元一次方程组 x y 1 4x ay 的解是二元一次方程 3 x y 3的解，求a 的值。 变式 1：已知方程组 2x 3y 3x 5y 的解适合 x 2 8 ，求 m 的值 . 例 2 ：已知二元一次方程组 4x y 5 mx ny 3 的解和 的解相同，求 3x 2y 1 mx ny 1 m,n 的值。 变式 2：已知二元一次方程组 4x y 5 的解和 mx ny 3 3x 2y mx ny 1 1 的解相同， m,n 的值。 、解的性质 例 3 ：已知关于 x,y 二元一次方程组 4x 3y 7 的解 x,y 的值互为相反数，求 k 的值。 kx (k 1)y 3
x 看错了方程②中的b ，得到方程组的解为 x ：.试计算a 2017 （和严的值. 变式4:若方程组 3x y k 1的解x,y 满足o x y 1，求k 的取值范围。 x 3y 3 分析：观察方程组和所求式子的结构共性，把二元一次方程组中的参数作整体化处理 三、错解问题 例4:甲乙两人同时解关于 x, y 的方程组 ax y 3 ,甲看错了 b ，求得的解为 2x by 1 的解为x 1 ，你能求出原题中的 a,b 的值吗？ y 3 分析：将解代入没看错的方程 变式5：甲、乙两人共同解方程组 ax 4x 5y by 1 5①，由于甲看错了方程①中的a ，得到方程组的解为 3；乙 变式3 :已知方程组 y 2k 3y 1 5k 的解x 与y 的和是负数，求 k 的取值范围。 1 ，乙看错了 1 a ,求得
初一数学：含参一元一次方程
含参一元一次方程 1．(2017春?独山县校级期中)已知|m﹣2|+√n?1=0，则方程2m+x=n的解是() A．x=﹣4 B．x=﹣3 C．x=﹣2 D．x=﹣1 2．(2016?安徽自主招生)适合|2a+7|+|2a﹣1|=8的整数a的值的个数有() A．5 B．4 C．3 D．2 3．(2017秋?江干区期末)解方程0.2x?0.1 0.3=0.1x+0.4 0.05 ﹣1的步骤如下： 解：第一步：2x?1 3=2x+8 1 ﹣1(分数的基本性质) 第二步：2x﹣1=3(2x+8)﹣3……(①) 第三步：2x﹣1=6x+24﹣3……(②) 第四步：2x﹣6x=24﹣3+1……(③) 第五步：﹣4x=22(④) 第六步：x=﹣11 2 ……(⑤) 以上解方程第二步到第六步的计算依据有：①去括号法则．②等式性质一．③等式性质二．④合并同类项法则．请选择排序完全正确的一个选项() A．②①③④②B．②①③④③C．③①②④③D．③①④②③ 4．(2018?富阳区一模)七年级一班的马虎同学在解关于x的方程3a﹣x=13时，误将﹣x看成+x，得方程的解x=﹣2，则原方程正确的解为() A．﹣2 B．2 C．﹣1 2D．1 2 5．(2015秋?萧山区期末)已知a，b为定值，关于x的方程kx+a 3=1﹣2x+bk 6 ，无论k为何值，它的解总是1，则a+b=． 6．(2016秋?萧山区期末)一题多解是拓展我们发散思维的重要策略．对于方程“4x﹣3+6(3﹣4x)=7(4x﹣3)”可以有多种不同的解法，观察此方程，假设4x﹣3=y． (1)则原方程可变形为关于y的方程：，通过先求y的值，从而可得x=； (2)上述方法用到的数学思想是． 7．(2016秋?上城区校级期末)已知关于x的方程kx=5﹣x有整数解，则整数k的值为． 8．(2014秋?上城区期末)若﹣3是关于x的方程mx﹣n=1(m≠0)的解，则关于x的方程m(2x+1)﹣n﹣1=0(m≠0)的解为． 9．(2014秋?萧山区期末)已知关于x的方程a?x 2=bx?3 3 的解是x=2，其中a≠0且b≠0，求代数式a b ﹣b a 的值．
火炬学校人教版七年级下册数学第八章二元一次方程组-解含参二元一次方程组作业28.docx
2015---2016学年七(下)数学作业（28） 课题： 二元一次方程组综合2 班级 姓名 1． 已知二元一次方程3-x+2y=0，则代数式2x-4y 的值为 2.若x 、y 满足方程组7353 x y x y +=??-=-?，则2()(35)x y x y +--= ． 3.若方程组???=-=+1 3y x y x 与方程组???=-=-32y nx my x 同解，则 m=＿＿＿ 4.如果方程组43122318 x y x y +=??-=?与方程y ＝kx －1有公共解，则k ＝________． 5.关于y x ,的方程组???=+=-m y x m x y 52的解满足6=+y x ，则m 的值为________． 6．用适当方法解方程组： （1）???=+=-143237y x x y （2）???=+=++5 28)2(2y x y x x （3）???=+=-5.03.02.015.05.1y x y x （4）?????==-+3 20)8(25y x y x
7.已知? ??-==11y x 和???==32y x 是关于x 、y 的方程y=kx+b 的两个解，求k 和b 的值. 8.若方程组?? ?=+=-5 3232y x k y x 中的x 和y 互为相反数，求k 的值 9.已知,a b 满足方程组???+=++=-4 2222m b a m b a ，若 a b -=5，求m 的值． 10.两位同学在解方程组???=-=+8 72y cx by ax 时，甲正确地解出方程组为???-==23y x ，乙因为把c 写错了而解得的 解为? ? ?=-=22y x ，已知乙没有再发生其他错误，请确定c b a ,,的值
二元一次方程(组)含参问题
二元一次方程（组）含参问题 二元一次方程（组）中经常会出现含有参数的题目，在解决这类问题之前，我们首先要搞清楚什么是未知数？什么是参数？ 二元一次方程（组）中的“元”就是未知数的意思，所谓的“二元”就是两个未知数，我们常用x 、y 、z 来表示。一般来说，初中阶段提及的整式方程或分式方程中，除了未知数以外的字母我们一般把它看作常数（即参数），我们常用m 、k 等表示。 在二元一次方程（组）中含参问题主要包括以下几种： 1.根据定义求参数 什么是一元二次方程？含两个未知数且未知项的最高次数是1的方程。即同时满足以下几个条件的方程就是二元一次方程：①含两个未知数；②未知项的最高次数是1；③等号的左边和右边都是整式。 例题1、若方程2 1 221=++-m n m y x 是二元一次方程，则mn=______. 例题2、已知关于x 、y 的二元一次方程()() ,6342232=++---n m y n m 则m=_______. 备注：除了要满足次数为1，还要满足系数不能为0. 2. 同解类问题 什么是同解？两个方程组一共含有四个一元二次方程，这四个方程的解相同。 例：已知x 、y 的方程组???-=+=-1332by ax y x 和方程组? ??=+=+3321123by ax y x 的解相同，求a 、b 值。 3.用参数表示方程组的解类问题
已知方程组?? ?=+=-k y x k y x 232的解满足x+y=2，则k=________. 4.错解类问题 遇到错解类问题怎么处理？不要讲解代入看错的方程里，代入另外一个方程中去。 例：小明和小红同解一个二元一次方程组???=+=+)2(1)1(16ay bx by ax ，小明把方程（1）抄错，求得解为???=-=3 1y x ，小红 把方程（2）抄错，求得解为? ??==23y x ，求a 、b 的值。 5. 整体思想类 在做一元二次方程组的题目前，先要观察方程组的特点，不要急于直接用参数表示未知数，看一下将两个方程相加或者相减能不能得到我们需要的结论。 例：已知方程组? ??+=++=+15252k y x k y x 的解互为相反数，求k 的值。
一元一次不等式的含参问题
《含参数的一元一次不等式组的解集》教学设计 教材分析：本章内容在学习了《一元一次方程》后的基础上安排的内容，是为今后学习高中的《集合》及《一元二次不等式》，《二元一次不等式》打下基础。上节课学习了《一元一次不等式组》，知道了一元一次不等式组的有关概念及求一元一次不等式组的解集的方法，并会用数轴直观的得到一元一次不等式组的解集，它是解决本节课内容《含参数的一元一次不等式组的解集》的基础和关键，通过本节课知识的学习，学生能对初中数学中的分类讨论、数形结合的思想方法有进一步的认识，养成独立思考的习惯，也能加强与同学的合作交流意识与创新意识，为今后生活和学习中更好运用数学作准备。 教学目标： （1）知识目标：使学生加深对一元一次不等式组和它的解集的概念的理解，掌握一元一次不等式组的解法，会应用数轴确定含参数的一元一次不等式组的参数范围。 （2）能力目标：培养探究、独立思考的学习习惯，感受数形结合的作用，逐步熟悉和掌握数形结合的思想方法，提高分析问题和解决问题的能力。 （3）德育目标：加强同学之间的合作交流与探讨，体验数学发现带来的乐趣。 学习重点： （1）加深对一元一次不等式组的概念与解集的理解。 （2）通过含参数不等式的分析与讨论，让学生理解掌握分类讨论和数形结合的数学思想。学习难点： （1）一元一次不等式组中字母参数的讨论。 （2）运用数轴分析不等式组中参数的范围。 教学难教学难点突破办法： （1）借助数轴，数型结合，让学生直观理解不等式组中几个不等式解集的公共部分。（2）和学生一起探讨解决问题的一般方法：先运用口诀定大小，再考虑特殊情况定等号。教学准备（预习学案）
1、⑴不等式组? ??-≥>12x x 的解集是 . ⑵不等式组???-<-<12x x 的解集是 . ⑶不等式组???≥≤14x x 的解集是 . ⑷不等式组???-≤>4 5x x 的解集是 . 2、关于x 的不等式组12x m x m >->+??? 的解集是1x >-，则m = ． 3、如图是表示某个不等式组的解集，则该不等式组的整数解的个数是（ ） A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 4、不等式组? ??--≤-.32,281x ＞x x 的最小整数解是（ ） A ．－1 B ．0 C ．2 D ．3 5、满足21≤<-x 的所有整数为___________ __. 6、满足21≤≤-x 的所有整数为________________ __. 7、请写出一个只含有三个整数1、2和3的解集为 。 预习要求： 1、复习上节课的知识，考察学生对一元一次不等式组的解集的四种情况的熟悉程度， 能直接根据下面口诀求出不等式组的解集：同大取大；同小取小；大小小大（大于较小的数，小于较大的数）在中间；大大小小（大于较大的数，小于较小的数）不存在. 2、根据不等式组的解集，结合数轴，能找出满足条件的解（如整数解），并能注意“a x <”与“a x ≤”的区别，为本节课的拓展应用打下基础。 教学步骤： 一、例题教学 例1、 1、关于x 的不等式3m-x<5的解集x>2,求m 的值。 2、不等式 mx-2<3x+4的解集是 ， 则m 的取值范围是 变式1.如果不等式（m ﹣2）x ＞m ﹣2的解集为x ＜1，那么（ ） A ．m≠2 B．m ＞2
含参数的二元一次方程组的解法
含参数的二元一次方程组的解法 二元一次方程组是方程组的基础，是学习一次函数的基础，是中考和竞赛的常见的题目，所以这一部分知识非常重要。现选取几道题略作讲解，供同学们参考。 一、两个二元一次方程组有相同的解，求参数值。 例：已知方程 与 有相同的解， 则a 、b 的值为 。 略解：由（1）和（3）组成的方程组? ??=-=+5235y x y x 的解是 ? ??-=+=21y x 把它代入(2)得 a=14；把它代入（4）得b=2。 方法：是找每个方程组中都是已知数的方程组成新的方程组，得到的解，即是相同的解，再代入另一个方程，从而求出参数的解。 二、根据方程组解的性质，求参数的值。 例2：m 取什么整数时，方程组的解是正整数 略解：由②得x=3y 2×3y-my=6 y=m -66 因为y 是正整数，x 也是正整数所以6-m 的值为1、2、3、6；m 的值为0、3、4、5。 方法：是把参数当作已知数求出方程的解，再根据已知条件求出参数的值。 三、由方程组的错解问题，示参数的值。 例3：解方程组???=-=+872y cx by ax 时，本应解出???-==2 3y x 由于看错了系数c,从而得到解? ??=-=22y x 试求a+b+c 的值。 方法：是正确的解代入任何一个方程当中都对，再把看错的解代入没有看错的方程中去从而，求出参数的值。8273=-?-?）（c 2-=c 把???-==23y x 和???=-=2 2y x 代入到ax+by=2中，得到一个关于a 、b 的方程组。 （1） （2） ???=+=+4535y ax y x （3） （4） ???=+=-1552by x y x ① ② ???=-=-0362y x my x
二元一次方程(组)含参问题
二元一次方程（组）含参问题 二元一次方程（组）中经常会出现含有参数的题目，在解决这类问题之前，我们首先要搞清楚什么是未知数什么是参数 二元一次方程（组）中的“元”就是未知数的意思，所谓的“二元”就是两个未知数，我们常用x 、y 、z 来表示。一般来说，初中阶段提及的整式方程或分式方程中，除了未知数以外的字母我们一般把它看作常数（即参数），我们常用m 、k 等表示。 在二元一次方程（组）中含参问题主要包括以下几种： 1.根据定义求参数 什么是一元二次方程含两个未知数且未知项的最高次数是1的方程。即同时满足以下几个条件的方程就是二元一次方程：①含两个未知数；②未知项的最高次数是1；③等号的左边和右边都是整式。 例题1、若方程21221=++-m n m y x 是二元一次方程，则mn=______. 例题2、已知关于x 、y 的二元一次方程()() ,6342232=++---n m y n m 则m=_______. 备注：除了要满足次数为1，还要满足系数不能为0. 2. 同解类问题 什么是同解两个方程组一共含有四个一元二次方程，这四个方程的解相同。 例：已知x 、y 的方程组?? ?-=+=-1332by ax y x 和方程组? ??=+=+3321123by ax y x 的解相同，求a 、b 值。
3.用参数表示方程组的解类问题 已知方程组?? ?=+=-k y x k y x 232的解满足x+y=2，则k=________. 4.错解类问题 遇到错解类问题怎么处理不要讲解代入看错的方程里，代入另外一个方程中去。 例：小明和小红同解一个二元一次方程组???=+=+)2(1)1(16ay bx by ax ，小明把方程（1）抄错，求得解为? ??=-=31y x ，小红把方程（2）抄错，求得解为?? ?==2 3y x ，求a 、b 的值。 5. 整体思想类 6. 在做一元二次方程组的题目前，先要观察方程组的特点，不要急于直接用参数表示未知数，看一下将两个方程相加或者相减能不能得到我们需要的结论。
一元一次方程含参问题含答案(教师版)
精锐教育学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：初一 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课程主题： 含参数的一元一次方程 授课时间： 学习目标 一元一次方程的定义、解及解的讨论 教学内容 知识点1：一元一次方程的定义 一元一次方程：只含有一个未知数(元)x ，未知数x 的指数都是1(次)，这样的方程叫做一元一次方程。其一般形式是)0,(0≠=+a b a b ax 为常数，且 【经典题型】 1、已知方程03)1(=++m x m 是关于x 的一元一次方程，则m 的值是___. 解答： 根据一元一次方程的特点可得|m|=1且m+1≠0， 解得m=1. 故填1. 2、方程0545=+-m x 是关于x 的一元一次方程，求m 的值。 解答： ∵方程x5m ?4+5=0是关于x 的一元一次方程， ∴5m ?4=1， 解得：m=1. 3、方程0543=+-m x 是关于x 的一元一次方程，求m 的值。 知识精讲
4、已知()()05112 =-++-x m x m 是关于x 的一元一次方程，求m 的值。 知识点2：一元一次方程的解 1、已知关于x 方程32m x m x +=-与x ?1=2(2x ?1)的解互为倒数，求m 的值。 2、已知3=y 是y y m 2)(4 16=-+的解，试求2m m +-的值。
3、某书中有一方程2+口x3?x=?1 13 2-=-?+x x ，△处在印刷时被墨迹盖住了，书后的答案为x=?2.5，那么△处的数字是多少? 4、已知方程1432222++=++x x k kx kx 是关于x 的一元一次方程，求k 值，并求出这个方程的根 解答： 将方程整理得：(2k ?4)x2+(2k ?1)x+3k ?1=0， ∴2k ?4=0，解得：k=2， 当k=2时，原方程化为：3x+5=0， 移项化系数为1得：3 5-=x . 即这个方程的根为：3 5-=x . 5、已知关于x 的方程332-=-bx x a 的解是x=2,试求代数式[])2(4523 4b a a b a --+-的值。 知识点3：一元一次方程解的情况 关于方程b ax = 时，方程有无数解； ）当（时，方程无解； 当；时，方程有唯一解，当0,030,0)2(0)1(==≠==≠b a b a a b x a 【经典题型】 1、关于x 的方程kx+2=4x+5有正整数解，求满足条件的k 的正整数值. 解答： kx+2=4x+5， (k ?4)x=3， ∵x ，k 都是正整数， ∴(k ?4)，x 都是正整数，
含参一元一次方程的解法
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含参一元一次方程的解
法
知识回顾
1． 一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是 1，系数不等于 0 的整式 方程叫做一元一次方程，这里的“元”是指未知数，“次”是指含未知数的项的最高次数．
2． 解一元一次方程的一般步骤：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项；⑷合并同类项；⑸未知数 的系数化为 1． 这五个步骤在解一元一次方程中，有时可能用不到，有时可能重复用，也不一定按顺序 进行，要根据方程的特点灵活运用．
3． 易错点 1：去括号：括号前是负号时，括号里各项均要变号． 易错点 2：去分母：漏乘不含分母的项． 易错点 3：移项忘记变号．
基础巩固
【巩固1】若
是关于 x 的一元一次方程，则 ．
【巩固2】方程
去分母正确的是（）
A． C． 【巩固3】解方程
B． D．
1.1 一元一次方程的巧解
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求解一元一次方程的一般步骤是：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项；⑷合并同类项；⑸未知数
的系数化为 1．在求解的过程中要要根据方程的特点灵活运用．
对于复杂的一元一次方程，在求解过程中通常会采用一些特殊的求解方法，需要同学们掌握，
如：解一元一次方程中
的应用．
具体归纳起来，巧解的方法主要有以下三种：⑴提取公因式；⑵对系数为分数的一元一次方
程的系数进行裂项；⑶进行拆项和添项，从而化简原方程．
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经典例题
【例1】 ⑴
⑵
【例2】 解方程： ⑴
⑵ 1 2x 3 1 3 2x 2 x 3
11
19
13 13
1.2 同解方程
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若两个一元一次方程的解相同，则称它们是同解方程．同解方程一般有两种解法： ⑴只有一个方程含有参数，另外一个方程可以直接求解．此时，直接求得两个方程的公共解， 然后代入需要求参数的方程，能够最快的得到答案. ⑵两个方程都含有参数，无法直接求解．此时，由于两个方程的解之间有等量关系，因此， 可以先分别用参数来表示这两个方程的解，再通过数量关系列等式从而求得参数，这是求解 同解方程的最一般方法． 注意:⑴两个解的数量关系有很多种，比如相等、互为相反数、多 1、2 倍等． (2)一元一次方程的公共根看似简单，其实却是一元二次方程公共根问题的前铺和基础．
经典例题
【例3】 ⑴若方程
与
有相同的解，求 a 得值．；
⑵若
和
是关于 x 的同解方程，求
的值．
【例4】 ⑴已知：
与
都是关于 x 的一元一次方
程，且它们的解互为相反数，求 m,n 分别是多少？关于 x 的方程
的
解是多少？ ⑵当 时，关于 x 的方程 解得 2 倍．
的解是关于 y 的方程
的
1.3 含参方程
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当方程的系数用字母表示时，这样的方程称为含字母系数的方程，含字母系数的方程总能化
成
的形式，方程
的解根据 的取值范围分类讨论．
1． 当 时，方程有唯一解
．
2． 当
时，方程有无数个解，解是任意数．
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含参的二元一次方程组训练题
1．已知关于x，y的二元一次方程组的解互为相反数，求k的值。 变式练习：若方程组中x和y值相等，求k的值。 2．若方程x﹣y=﹣1的一个解与方程组的解相同，求k的值 变式练习：若关于x，y的二元一次方程组的解满足x+y=2，求k的值 3．若关于x，y的二元一次方程组的解也是二元一次方程x﹣3y=6的解，求k的值。变式练习：若方程组的解满足x﹣y=2，求m的值 4、若关于x、y的方程组的解满足x+y=1，则k=． 变式练习：1、方程组的解满足方程3x﹣2y+k=0，k的值 2、已知关于x、y的方程组的解满足x+y=2，求m的值5、对于方程，求的值 6．关于x，y的方程组有无数组解，求a，b的值。 7．若关于x、y的方程组的解都是正整数，求整数a的值 课后练习：1、已知x，y满足方程组，求x+y的值。 2、已知是二元一次方程组的解，求m﹣n的值 3、关于x，y的方程组的解满足x+y=6，求m的值。 4、已知方程组的解是二元一次方程x﹣y=1的一个解，那么a的值为多少？ 5、若关于x，y的方程组的解满足x﹣y=10，求该方程组的解。
7．关于x ，y 的方程组的解满足2x +3y=6，求m 的值。 8．若关于x ，y 的方程组的解满足x ﹣y=10，求m 的值。 9．已知关于x ，y 的方程组 的解满足方程5x+8y=38时，求m 的值。 10．若方程组的解中x 与y 的值相等，求k 的值。 11．若方程组的解中x 的值与y 的值之和等于1，求k 的值。 12．已知方程组，若a ≠0，求 。 13．若方程组的解满足x +y=1，求a 的值。 14．如果关于x 、y 的方程组的解满足x ﹣2y=﹣1，求k 的值 15．已知关于x ，y 的方程组的解适合方程2x +6y=9，求k 的值． 16．若方程组的解x ，y 满足x +y ＜0，求k 的取值范围． 17．当m= 时，关于x 、y 的方程组 有无穷多解． 18．如果 满足二元一次方程组 ，求 19. 已知方程组 由于甲看错了方程①中的a 得到方程组的解为3 1x y =-??=-? ;乙看错了方程②中 的b 得到方程组的解为5 4 x y =?? =?,若按正确的a b 、计算,求原方程组的解. ???=-=+m y x m y x 932 a 515 42x y x by +=??-=-?① ②
含参一元一次方程的解法
含参一元一次方程的解 法 1．一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，系数不等于0的整式方程叫做一元一次方程，这里的“元”是指未知数，“次”是指含未知数的项的最高次数．2．解一元一次方程的一般步骤：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项；⑷合并同类项；⑸未知数的系数化为1． 这五个步骤在解一元一次方程中，有时可能用不到，有时可能重复用，也不一定按顺序进行，要根据方程的特点灵活运用． 3．易错点1：去括号：括号前是负号时，括号里各项均要变号． 易错点2：去分母：漏乘不含分母的项． 易错点3：移项忘记变号． 【巩固1 是关于x ． 【巩固2 】方程去分母正确的是（） A B ． C D ． 【巩固3 基础巩固知识回顾
1.1一元一次方程的巧解 求解一元一次方程的一般步骤是：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项；⑷合并同类项；⑸未知数的系数化为1．在求解的过程中要要根据方程的特点灵活运用． 对于复杂的一元一次方程，在求解过程中通常会采用一些特殊的求解方法，需要同学们掌握， 的应用． 具体归纳起来，巧解的方法主要有以下三种：⑴提取公因式；⑵对系数为分数的一元一次方程的系数进行裂项；⑶进行拆项和添项，从而化简原方程． 【例1】 ⑴ 【例2】解方程： ⑴ ⑵()() 1123 2332 11191313 x x x -+-+=经典例题 知识导航
1.2 同解方程 若两个一元一次方程的解相同，则称它们是同解方程．同解方程一般有两种解法： ⑴只有一个方程含有参数，另外一个方程可以直接求解．此时，直接求得两个方程的公共解，然后代入需要求参数的方程，能够最快的得到答案. ⑵两个方程都含有参数，无法直接求解．此时，由于两个方程的解之间有等量关系，因此，可以先分别用参数来表示这两个方程的解，再通过数量关系列等式从而求得参数，这是求解同解方程的最一般方法． 注意:⑴两个解的数量关系有很多种，比如相等、互为相反数、多1、2倍等． (2)一元一次方程的公共根看似简单，其实却是一元二次方程公共根问题的前铺和基础． 【例3】 ⑴若方程 有相同的解，求a 得值．； ⑵若 和是关于x 的同解方程，求的值． 【例4】 都是关于x 的一元一次方 经典例题 知识导航
2020年秋人教版七年级一元一次方程的含参问题
一元一次方程的含参问题 1．关于x 的一元一次方程224a x m -+=的解为1x =，则a m +的值为( ) A ．9 B ．8 C ．5 D ．4 2．阅读：关于x 方程ax b =在不同的条件下解的情况如下：（1）当0a ≠时，有唯一解 b x a =；（2）当0a =，0b =时有无数解；（3）当0a =，0b ≠时无解．请你根据以上知识作答：已知关于x 的方程1(6)326 x x a x =--无解，则a 的值是( ) A ．1 B ．1- C ．1± D ．1a ≠ 3．整式2mx n +的值随x 的取值不同而不同，下表是当x 取不同值时对应的整式值，则关于 x 的方程24mx n --=的解为( ) A ．1- B ．2- C ．0 D ．为其它的值 4．现定义一种新运算，对于任意有理数a 、b 、c 、d 满足 a b ad bc c d =-，若对于含未知数x 的式子满足3332121 x x =--+，则未知数x = ． 5．若2x =是方程3100ax bx +-=的解，则39a b +的值为 ． 6．已知关于x 的方程2(1)3ax a x =++的解是正整数，则正整数a = ． 7．关于x 的方程3bx x -=有解，则b 的取值范围是 ． 8．已知a ，b 为定值，关于x 的方程 2136 kx a x bk ++=-，无论k 为何值，它的解总是1，则a b += ． 9．若关于x 的方程 3223x ax b ++=有无数解，则ab 的值为 ． 10．我们称使2323 a b a b ++=+成立的一对数a ，b 为“相伴数对”，记为(,)a b ，如：当0a b ==时，等式成立，记为(0,0)．若(,3)a 是“相伴数对”，则a 的值为 ． 11．若关于x 一元一次方程 1201822018x x m +=+的解为2018x =，则关于y 的一元一次方程1120182220182018 y y m ++=++的解为 ．
含参一元一次方程解法
含参一元一次方程的解 法 1． 一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，系数不等于0的整式 方程叫做一元一次方程，这里的“元”是指未知数，“次”是指含未知数的项的最高次数． 2． 解一元一次方程的一般步骤：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项；⑷合并同类项；⑸未知数 的系数化为1． 这五个步骤在解一元一次方程中，有时可能用不到，有时可能重复用，也不一定按顺序进行，要根据方程的特点灵活运用． 3． 易错点1：去括号：括号前是负号时，括号里各项均要变号． 易错点2：去分母：漏乘不含分母的项． 易错点3：移项忘记变号． 【巩固1 是关于x 的一元一次方程，则 ． 【巩固2 】方程去分母正确的是（） A ． ． C ． D 【巩固3 一元一次方程的巧解 知识回顾 基础巩固 知识导航
求解一元一次方程的一般步骤是：⑴去分母；⑵去括号；⑶移项；⑷合并同类项；⑸未知数的系数化为1．在求解的过程中要要根据方程的特点灵活运用． 对于复杂的一元一次方程，在求解过程中通常会采用一些特殊的求解方法，需要同学们掌握， 的应用． 具体归纳起来，巧解的方法主要有以下三种：⑴提取公因式；⑵对系数为分数的一元一次方程的系数进行裂项；⑶进行拆项和添项，从而化简原方程． 【例1】 ⑴ 【例2】解方程： ⑴ ⑵()() 1123 2332 11191313 x x x -+-+= 同解方程 若两个一元一次方程的解相同，则称它们是同解方程．同解方程一般有两种解法： ⑴只有一个方程含有参数，另外一个方程可以直接求解．此时，直接求得两个方程的公共解，然后代入需要求参数的方程，能够最快的得到答案. ⑵两个方程都含有参数，无法直接求解．此时，由于两个方程的解之间有等量关系，因此，可以先分别用参数来表示这两个方程的解，再通过数量关系列等式从而求得参数，这是求解同解方程的最一般方法． 注意:⑴两个解的数量关系有很多种，比如相等、互为相反数、多1、2倍等． (2)一元一次方程的公共根看似简单，其实却是一元二次方程公共根问题的前铺和基础．【例3】 与有相同的解，求a得值．； ⑵若 是关于x的同解方程，求的值．【例4】 x的一元一次方经典例题 知识导航 经典例题
人教版初一数学下册含参二元一次方程组的同解问题
课题名称：含参二元一次方程组的同解问题 教师姓名：梁青学校：第十四中学 教学背景分析 （一）教学内容分析 方程是重要的数学模型之一，它在现实生活中的应用很广泛，在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。在本届课之前学生已经学习了方程、方程的解、一元一次方程、一元一次方程的解、二元一次方程、二元一次方程的解。本节课主要学习二元一次方程组和它的解，是对前面学习内容的深化和应用，又是今后用二元一次方程组解决生活中的实际问题的预备知识，为以后学习一次函数、二次函数、平面几何等内容的学习奠定基础，建模的思想方法对学生今后的发展有引导作用，因此本节课具有承上启下的作用。本节课通过一个与生活关系密切的趣味性问题来引入二元一次方程组的概念，意在让学生经历一个实际背景。由浅入深、由易到难，以激发他们的学习兴趣，引导学生通过自己去分析、探索、认识二元一次方程组，初步体会用二元一次方程组来刻画实际问题中的数量关系。 （二）学生情况分析 本节课的授课班级学生思维活跃，大部分学生能够积极参与到课堂教学中，有强烈的求知欲。他们在数学上的计算能力、阅读理解能力等方面都有较好的发展。在本节课之前，学生已经学习了二元一次方程和它的解的概念，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫的作用。本节课的内容，在生活中的适用性较强，学生必然会产生浓厚的学习兴趣。对于实际问题，有些学生还总习惯用小学的算术方法和上学期学习的一元一次方程的知识来解决，本节课的学习学生会体会到二元一次方程组在解决实际问题中的作用。 教学目标 依据《数学课程标准》，以教材特点和学生认知水平为出发点，确定以下三个方面为本节课的教学目标。 1、复习二元一次方程组相关概念，并能灵活运用，解决问题； 2、体会消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法； 3、通过对情境问题的观察、思考，激发学习数学的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。 教学重点和难点分析 (一)教学重点 解决二元一次方程组的同解问题
一元一次方程含参问题
第?讲?元?次?程含参问题 ?解的关系求参数 1?含参不含参 ?法先解出不含参?程的解根据解的关系求出含参?程的解再代?求参 e gl关于x的?程2x31和YR k3X有相同的解求k 由2x31解得x2 代?X k3X得2k3X2 解得k i 92关于x的?程恐x in与X122x1的解互为倒数求m 由x122X1解得x j 则X x?号的解为x3 代?得33in 解得m f 2两含参 ?法解出两个?程的解根据解的关系到等式 g关于X的?程2x1m-2m2的解??程5x11m4X1t m的解?2求m的值 ?程2x1m-2m2解得x2 ?程5X11m4X1t m解得x2m9 由两?程解的关系得 2-m z2m92 16 解得??5
?解的个数求参 关于x的?程?功解的个数 ①at01为任意实数时x有唯?解 ②a0b0时x有?数解 ③a0bt0时x?解 e gl关我的?程ax1?0它的解的个数是多少 ax-1 ①a0时X?解 ②at0时x有唯?解 eg2关于x的?程axt53X1它的解的个数是多少 a x3X-1-5 a3x-6 D a30即a3时X?解 ②a3to即at3时x有唯?解 eg3关于?的?程mxt43X n分别求出mn为何值时?程有①唯解20元数解30?解 mx3X n4 m3X n4 ①当m3to即m3?为任意实数时ㄨ有唯?解 ②当m30即m3n40即n-4x有?数解 ③当m30即m3n4to即??-4x?解
三整体法求解 ?程的数学形式?样则解?样 egl关于x的?程2x12的解是ㄨ2则关刊的?程24-12的解是?2 关于X的?程x b C的解是ㄨ2则关刊的?程a y b C的解是y2 5 egz已知关于X的?程a X tb C的解是ㄨ5则关于ㄨ的?程a2b的解是ㄨ2 2X5x25 93已知关我的?程acxtb C的解是x5则关于?的?程a2ㄨt b1C 的解是X2 2X153X2 994已知关于x的?程ījxt32九??的解是ㄨ5则关刊的?程 i y t332y3t b的解是y2 y t35y2 四整数解问题 ?法把含参?程解出来找分?的约数不要漏了负的 91关于?的?程ax7的解是整数求整数a x d a-7-1 1.7 egz关我的?程x7tax的解是整数求整数a X a 1-a-7-1.1.7 a8 2.0-6