小学二年级美术下册折剪蝴蝶名师制作优质教案浙美版
小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖
小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖1、小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖教学内容：浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》教学目标：1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。
教学重难点：重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸教学过程：一、组织教学检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪。
二、情境导入、激发情感1、谈话导入春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
她是谁呢？（我们的朋友：蝴蝶）①蝴蝶漂亮吗？（漂亮）出示一只毛毛虫同学们喜欢吗？（不喜欢）②那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？③老师给同学们看一段动画片（播放视频）④教师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让人害怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜欢欣赏的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。
2、出示课题那今天我们就一起来用折剪方法做美丽的纸蝴蝶，好吗？（出示课题）《折剪蝴蝶》3、教师出示学习目标（学生齐读）三、探究新知1、赏析探究学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）①引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征。
②小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法。
（小组交流并汇报）③师生共同制作折剪蝴蝶的过程：一折、二画、三剪、四添加花纹。
2、启发创新教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹①一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们说为什么呢？（没有花纹）②教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。
③教师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右，我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）四、设计创作老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？（愿意）那就让我们一起来找回它们的朋友“蝴蝶”。
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版教学内容本课以“折剪蝴蝶--彩蝶飞飞”为主题，通过观察、欣赏、实践等环节，引导学生了解蝴蝶的结构特征、色彩变化以及对称性，并在此基础上进行折剪蝴蝶的实践操作，培养学生在美术创作中的观察力、表现力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，掌握折剪蝴蝶的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱艺术、热爱大自然的情感。
教学难点1. 蝴蝶的对称性和色彩的搭配。
2. 折剪蝴蝶的技巧和方法。
教具学具准备1. 教具：蝴蝶图片、折剪蝴蝶的步骤图、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解折剪蝴蝶的基本方法，分析蝴蝶的对称性和色彩的搭配，让学生了解本课的重点内容。
3. 实践操作：学生按照折剪蝴蝶的步骤，进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生完成作品后，进行展示评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展：对本课进行总结，强调蝴蝶的对称性和色彩的搭配在美术创作中的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
板书设计1. 二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版2. 教学内容：蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，折剪蝴蝶的基本方法。
3. 教学目标：了解蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，掌握折剪蝴蝶的基本方法，培养观察力、表现力和创造力。
4. 教学难点：蝴蝶的对称性和色彩的搭配，折剪蝴蝶的技巧和方法。
5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、展示评价、总结拓展。
作业设计1. 折剪蝴蝶作品一幅，要求蝴蝶的对称性和色彩的搭配。
二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版_浙美版三年级美术
《二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版_浙美版三年级美术》摘要：、通观察图片认识蝴蝶基结构、对称特征及纹饰特，这节课是浙江人民美术出版社二年级下册五课《折剪蝴蝶》，、学生观看视频（这位朋友是蝴蝶）揭题《折剪蝴蝶》（二）深入感知《折剪蝴蝶》教学设计、教学目标、通观察图片认识蝴蝶基结构、对称特征及纹饰特、学会用对称方法折剪美丽纸蝴蝶并对蝴蝶外形、花纹进行独特设计从而初步形成设计识3、通做做、画画、玩玩设计制作“折剪蝴蝶”练习感受设计应用活动乐趣二、教学重、难重学会用对称方法折剪纸蝴蝶难发挥想象做出外形、花纹独特纸蝴蝶三、教材分析这节课是浙江人民美术出版社二年级下册五课《折剪蝴蝶》课学习容是蝴蝶是人民喜爱昆虫它种类繁多舞姿翩翩纹饰靓丽被称“会飞花”课运用折剪方法表现蝴蝶使学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高通欣赏图片画画、做做、玩玩表现蝴蝶增强学生学习兴趣也让学生将学到知识化能力四、学习者特征分析学生心理特学二年级学生主要以形象思维主尊心强对图片有强烈奇心正处心里骤变期多数学有效力集0~5分钟学生认知状况学二年级学生年级已接触了些美术作品和知识具备了学习节课程基础他们想象力非常丰富不仅善想更喜欢想象五、教学课课课前准备（学生）剪刀、彩色卡纸、油画棒、马克笔、胶水（教师）剪刀、多媒体课件、示用彩纸、油画棒、马克笔、纸蝴蝶例和蝴蝶拓展作品等五、教学程（）视频导入、教师朋友们今天陈老师给你们带了位朋友想认识吗？、学生观看视频（这位朋友是蝴蝶）揭题《折剪蝴蝶》（二）深入感知介绍蝴蝶知识（）播放蝴蝶图片提问哇你被什么给吸引住了？学生预设种类多、花纹、色彩、形状……总结（知识）是啊其实蝴蝶全世界约有0000多种类型仅仅我们祖国就有000多种（）介绍光明女神蝶被誉世界上美丽蝴蝶整翅膀犹如蓝色天空镶嵌着串亮丽光环（3）介绍鸟翼蝶它呀是我们世界上只蝴蝶他翅膀展开有30长（）介绍灰蝶这是我们世界上蝴蝶他翅膀展开只有3毫米（5）介绍透翅蝶（三）认识了蝴蝶身体结构、教师接下我们开始闯关游戏请朋友们仔细观察这只蝴蝶它是由几部分组成？（学生仔细观察张图片）学生预设头、胸、触角、翅膀、腹、尾、教师如我们用条线把他分成两部分你们有什么发现呢？学生观察得出对称学生预设形状对称花纹对称颜色对称、提问蝴蝶身体部分哪部分是美丽？仔细观察归纳出形状美花纹美颜色美（三）教师示、教师关闯关成功老师要奖励你们老师有神礼物送给你们想看吗？老师就满足你们愿望请组长打开桌子上纸袋里面有份礼物现老师有问题要考考你们了谁能快看出它是怎么做出？学生预设折、画、剪折什么要对折？就是利用纸对称性这里可以用手划下画二步是画我们画哪边？对这里有折痕我们要画这闭口位置上剪这里剪候我们可以右手不动动左手剪到蝴蝶触角地方慢慢剪因它比较细不要剪断了什么这蝴蝶可以飞起？我们现要先蝴蝶前翅这地方折下剪半圆出不要剪得太要不飞会翅膀就要断了把手指伸进洞里手指动蝴蝶就飞起了啦、学生作业（）折剪只对称蝴蝶3、教师评（五）教师示、教师今天朋友们学会了剪折剪蝴蝶领那么如何设计可以使这些蝴蝶变得更加独特？更加漂亮呢？、学生思考3、教师示画上花纹还可以剪贴、还可以镂空形式欣赏龄朋友作品提问你喜欢哪副？说说什么? （六）学生作业作业要选择己喜欢方法制作只外形新颖、颜色漂亮蝴蝶（七）评评展示学生作品作定评价评你喜欢哪副作品？你们还可以给他提什么建议使这幅作品变得更棒？评我发现朋友们都做得非常我请几朋友介绍下吧教师评（八）拓展与结、组织学生交流学习感受和体会、可以把这些漂亮蝴蝶运用到生活发卡、包、灯、风筝、梳子、挂饰等教学反思这节课是属设计·应用课由多种媒体组合运用特别是各种教具辅助课堂教学朋友们学习兴致很高总体上取得不错教学效这节课是以视频导入视频播放了帝王蝶整生长程从毛毛虫、化蛹、然化身美丽蝴蝶深深地激发了学生兴趣和参与学习欲望这节课我向朋友们讲了蝴蝶基结构也向孩子们介绍了光明女神蝶、鸟翼蝶、灰蝶、透翅蝶等知识学生听得非常认真了吸引学生力、激发他们想象与想我运用直观、生动图片教具制作了各种形式纸蝴蝶作品将难以用语言描绘感觉直观地表现出学生愉快地参与到折剪蝴蝶各种造型认识活动达到高效、快速对美术热爱目教学实施方面我利用多媒体放图画和课堂示让学生边看边听边感受边听音乐边做创作多种方式下受到美熏陶朋友们做做、画画、玩玩设计制作“折剪蝴蝶”练习感受设计应用活动乐趣拓展部分把制作蝴蝶应用到包包上发卡上学生戴着制作蝴蝶发卡展示朋友们热情再次提高由鼓励孩子们今生活学会观察身边美制作更加漂亮作品虽然课前进行了精心预设但实际教学也存着些问题也有很多要改进。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计2
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计2一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习折剪的基本技巧，并通过创作蝴蝶作品，提高学生的审美意识和动手能力。
本课内容紧密联系学生的生活，具有很强的趣味性和实践性。
教材以图片和文字的形式展示了蝴蝶的不同形态和色彩，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但他们折剪技巧和审美能力仍有待提高。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握折剪的基本技巧，能创作出形态各异的蝴蝶作品。
2.培养学生的审美意识和动手能力，提高他们的创新能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.重难点：折剪技巧的运用，蝴蝶形态的设计。
2.针对重难点，教师应进行示范讲解，引导学生反复练习，突破难点。
五. 教学方法1.演示法：教师展示折剪过程，让学生直观地了解操作技巧。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生掌握创作方法。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备蝴蝶图片、视频等教学素材。
2.准备彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示蝴蝶的美丽姿态，引导学生关注蝴蝶的形态和色彩。
2.呈现（5分钟）教师展示折剪蝴蝶的过程，讲解折剪技巧，让学生初步了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自行尝试制作蝴蝶。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅蝴蝶作品。
教师关注学生操作过程，及时给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，发挥想象，制作出形态各异的蝴蝶。
教师巡回指导，引导学生创新。
6.小结（5分钟）教师学生展示作品，进行自评、互评。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计10
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计10一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习折剪的基本技能，通过创作折剪蝴蝶来提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括折剪蝴蝶的制作方法和步骤，以及一些相关的折剪技巧。
教材还提供了一些蝴蝶的图片供学生参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对折剪也有一定的了解。
但学生的动手能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握折剪的基本技能，能够独立制作出折剪蝴蝶。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握折剪的基本技能，能够独立制作出折剪蝴蝶。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的折剪蝴蝶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作折剪蝴蝶的过程，引导学生掌握折剪的技巧和方法。
2.引导法：教师通过提问和引导学生互相交流，激发学生的想象力和创造力。
3.实践法：学生通过动手制作折剪蝴蝶，提高自己的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备蝴蝶的图片和折剪蝴蝶的样品，供学生参考和展示。
2.学生准备剪刀、彩纸等制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的特征和美丽之处，激发学生对折剪蝴蝶的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍折剪蝴蝶的制作方法和步骤，以及一些相关的折剪技巧。
同时，教师展示折剪蝴蝶的样品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，开始制作折剪蝴蝶。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和交流。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的折剪蝴蝶。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计7
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计7一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习蝴蝶的折剪方法，培养学生的审美能力和动手能力。
通过学习，学生能够掌握蝴蝶的基本折剪技巧，创作出自己喜欢的蝴蝶作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对蝴蝶这一主题充满兴趣，容易产生创作欲望。
但在折剪技巧方面，学生的掌握程度参差不齐，因此需要教师在教学中针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的结构和特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生掌握基本的折剪技巧，提高学生的动手能力。
3.培养学生发挥想象力和创造力，创作出富有特色的蝴蝶作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握蝴蝶的基本折剪方法。
2.教学难点：如何让学生在创作中发挥想象力和创造力，使作品具有个性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解蝴蝶的折剪过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析蝴蝶的特点，培养学生审美能力。
3.实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教师准备蝴蝶图片、折剪材料和工具。
2.学生准备课本、折剪材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特点，如翅膀形状、颜色等。
学生发表自己的看法，教师总结蝴蝶的美学特征。
2.呈现（10分钟）教师展示折剪蝴蝶的步骤，边讲解边示范。
学生认真观看，了解折剪方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手折剪蝴蝶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成折剪蝴蝶后，教师学生相互展示作品，评价作品的优点和不足。
学生根据评价，修改自己的作品。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出富有特色的蝴蝶作品。
学生动脑思考，动手创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调蝴蝶的折剪方法和创作要求。
二年级下册美术浙人美版：5折剪蝴蝶教学设计
教学设计
一、课前热身尝试折剪
1.课前小任务，利用折剪的方法制一只蝴蝶。
2.分析共性问题，揭示课题《折剪蝴蝶》。
二、结构分析发现特征
1.分析蝴蝶的结构特征：①翅膀舒展②两对翅膀造型明确③身体纤细等。
2.探究其他造型蝴蝶特点：①观察凤尾蝶剪影②在原有蝴蝶造型上增加”凤尾“③欣赏其他不同造型的蝴蝶。
三、纹样解析过程学习
1.套剪方法展示：①两张同样大小的制作对折②沿着对称线进行外轮廓和纹样的设计③剪出蝴蝶外形，将两张分离④在其中一张纸上继续剪纹样⑤从新叠加纸张并黏贴。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶》浙美版 (1)
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶》浙美版 (1)一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶》是浙美版二年级下册的一课。
本课主要是让学生学习剪纸的基本技巧，并通过制作蝴蝶来提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括蝴蝶的基本形态、折叠方法和剪纸技巧。
通过本课的学习，学生可以了解蝴蝶的特点，掌握剪纸的基本方法，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪纸有一定的了解。
但他们对于复杂的剪纸技巧和创意发挥还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握剪纸技巧，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的特点，认识蝴蝶的各种形态。
2.引导学生掌握剪纸的基本技巧，学会折叠和剪纸方法。
3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
4.提高学生的审美能力和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：蝴蝶的基本形态、折叠方法和剪纸技巧。
2.教学难点：剪纸技巧的运用和创新能力的发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解蝴蝶的特点、折叠方法和剪纸技巧。
2.示范法：教师示范剪纸过程，引导学生动手操作。
3.练习法：学生动手实践，教师个别指导。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成作品。
5.评价法：学生自评、互评，教师点评。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子等工具材料。
3.蝴蝶图片、视频等教学资源。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特点，如颜色、形态、翅膀形状等。
教师简要介绍蝴蝶的种类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示折剪蝴蝶的作品，让学生了解蝴蝶的折叠方法和剪纸技巧。
同时，教师讲解剪纸的基本步骤，如折叠、剪切、刻画等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握剪纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个折剪蝴蝶的作品。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计9
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计9一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习折剪的基本技巧，并通过制作蝴蝶来提高学生的动手能力和创新能力。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的审美素养。
教材中提供了多种蝴蝶的折剪方法，教师可以根据学生的实际情况选择合适的教学内容。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的折剪技巧，但对复杂的折剪过程和创意设计还不够熟练。
学生的动手能力和创新能力有待提高，因此在教学过程中，教师要注重引导学生发挥想象力，创作出独特的蝴蝶作品。
三. 教学目标1.让学生掌握折剪的基本技巧，提高动手能力。
2.培养学生的创新意识和审美素养。
3.培养学生合作学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握折剪技巧，创作出美观的蝴蝶作品。
2.教学难点：蝴蝶翅膀的折剪设计和创新。
五. 教学方法1.示范法：教师展示折剪过程，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成蝴蝶作品。
六. 教学准备1.教师准备蝴蝶折剪的示例作品和图片。
2.学生准备剪刀、彩纸等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶折剪的示例作品和图片，引导学生观察蝴蝶的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解折剪蝴蝶的基本步骤，包括折叠、剪切、拼接等，并示范制作过程。
学生在教师的指导下，动手实践，完成蝴蝶的基本形状。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师的示范，自行设计蝴蝶翅膀的形状和图案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成蝴蝶作品的制作，教师在这个过程中及时给予反馈，引导学生改进作品。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于蝴蝶的创新设计问题，引导学生发挥想象力，创作出独特的蝴蝶作品。
6.小结（5分钟）教师学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计6
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计6一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习折叠和剪纸的基本技巧，通过制作蝴蝶来提高学生的审美和动手能力。
本课内容丰富，教学过程中需要引导学生观察、思考、实践和创新。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，但对于折叠和剪纸技巧还较为陌生。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解折叠和剪纸的基本技巧，提高动手能力。
2.通过制作蝴蝶，培养学生的审美观念和想象力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.重难点：折叠和剪纸技巧的应用。
2.教学难点：如何把握蝴蝶的造型和色彩搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师演示折叠和剪纸技巧，引导学生模仿。
2.互动法：学生之间互相交流、合作，共同完成作品。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
六. 教学准备1.准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2.准备蝴蝶图片、视频等教学资源。
3.准备折叠和剪纸的示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特点，如翅膀形状、颜色等。
提问：你们知道蝴蝶是怎么来的吗？引出本课主题《5 折剪蝴蝶》。
2.呈现（5分钟）教师播放蝴蝶制作视频，让学生了解折叠和剪纸的基本步骤。
同时，教师讲解蝴蝶制作的技巧，如折叠方法、剪纸技巧等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作蝴蝶。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，引导学生继续改进。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：制作不同种类的蝴蝶。
学生分组合作，发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调折叠和剪纸技巧的重要性。
鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
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折剪蝴蝶
一、教学目标
1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、教材分析
1.教材编写思路。
蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。
因其种类繁多，舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。
它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
本课用折剪的方法来表现蝴蝶，是学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高的过程。
通过看看、画画、做做、玩玩纸蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过程。
本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。
即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹；在头上画出一条触角，胸部外画上一大一小的翅膀，最后沿轮廓线剪出蝴蝶；展开后就是一只对称的蝴蝶图形。
二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。
看准中间的笔痕，当一边画上一种花纹时，必须在另一边的相同位置画上同一种形状和颜色的花纹。
三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。
即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。
上述这些操作方法，教师要在学生自主学习、主动探究的基础上适当引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清晰，以降低学生设计制作的难度。
2.重点、难点。
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
三、教学课时 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。
（教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
教学过程
1.引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。
2.引导学生认识了解蝴蝶的身体结构。
3.引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征，学习对称折剪蝴蝶的表现方法。
4.欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。
5.提出作业要求：请学生选择自己喜欢的方法设计制5．提出作业要求：请学生选选择
自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
6.学生作业时教师巡视并进行个别化辅导。
7.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价讨论。
8.拓展：要求学生课后用同样的方法设计制作一只可爱的小鸟。