大学生如何高效利用时间
大学生该如何有效利用课余时间
大学生该如何有效利用课余时间大学生是充满朝气和激情的人群，他们在校园里度过了大部分的时间，但课余时间的利用也十分重要。
有效利用课余时间可以帮助大学生拓宽视野、培养兴趣爱好、提升个人能力。
那么大学生应该如何有效利用课余时间呢？1.自我规划在大学生活中，制定明确的目标和计划是至关重要的一步。
通过给自己设定一些具体的目标，如学习一门新技能、参加一个社团活动或者开展一项志愿服务，可以帮助大学生有条不紊地利用课余时间。
这不仅能够提高自身素质，还能增强自信心和成就感。
2.提升学术能力课余时间是大学生提升学术能力的最佳时机。
可以利用时间阅读相关专业的书籍和论文，深入了解学科知识，并与同学、老师进行讨论和交流。
还可以选择参加学术讲座、研讨会等活动，开阔自己的眼界，增加学术见识。
3.培养兴趣爱好大学生应该充分发展自己的兴趣爱好，课余时间是培养兴趣爱好的黄金时期。
可以选择加入一个社团、参加体育活动或者学习一门乐器等等，丰富自己的生活，增加社交圈子。
通过培养兴趣爱好，不仅可以舒缓学业压力，还能培养自己的个性和品味。
4.多参与社会实践课余时间也可以利用到社会实践中，通过参与志愿者活动、社会调研等方式来积累社会经验。
社会实践可以帮助大学生更好地了解社会，培养社会责任感，并锻炼自己的组织协调能力和团队合作能力。
5.健身和放松大学生应该注重身体健康，利用课余时间进行适当的运动和放松。
可以选择去健身房、打球、跑步等方式来增强体质和保持身体健康。
学会放松自己也是必要的，可以选择阅读、听音乐、看电影等方式来放松自己的身心。
大学生应该充分利用课余时间，制定明确的目标和计划，提升学术能力，培养兴趣爱好，参与社会实践，同时注重身体健康和放松。
通过有计划有步骤地利用课余时间，大学生可以更加充实和丰富自己的大学生活，为未来的发展打下坚实的基础。
大学生应该充分利用课余时间来提升自己的学术能力、培养兴趣爱好、参与社会实践以及保持身心健康，从而全面提高自身素质和拓宽人生视野。
大学生如何利用闲暇时间进行有效学习
大学生如何利用闲暇时间进行有效学习大学生作为学习的主体，应该要善于利用闲暇时间进行有效学习，以提高自身的学习效果和学习能力。
在大学期间，学习是首要任务，但是大学生的课余时间相对较多，如果不善加利用，就容易浪费掉宝贵的学习机会。
本文将从四个方面详细介绍大学生如何利用闲暇时间进行有效学习。
一、合理规划时间首先，大学生要合理规划自己的时间。
闲暇时间虽然宝贵，但时间并不是绝对充裕的，因此，要根据自己的学习任务和个人情况，制定出符合自己实际的学习计划。
可以将时间分为三个层次：第一层次是日常课内学习时间，即利用零散时间学习课内知识；第二层次是日常课外学习时间，即利用零散时间进行阅读、复习、整理笔记等；第三层次是较为充裕的课外学习时间，即利用假期和周末等比较连续的时间段进行重点学习或深入研究。
通过合理规划时间，大学生能够更好地安排自己的学习内容和学习进度，提高学习效率。
二、高效学习方法其次，大学生要学会应用高效学习方法。
在利用闲暇时间进行学习时，要尽量避免被琐碎的事务所牵制，例如社交媒体、手机游戏等。
可以选择分阶段学习，采取番茄工作法或学习块方法。
番茄工作法即将学习时间切分为25分钟的工作块，每个工作块之后休息5分钟，这样循环进行，可以更好地集中注意力，提高学习效率。
学习块方法则是将学习内容划分为若干小块，每次学习一个小块，完成后再进入下一个，避免长时间的单一任务造成的疲劳。
通过采用高效的学习方法，大学生能够更好地利用闲暇时间进行学习，达到更好的学习效果。
三、多元学习方式除了上课和自主学习外，大学生还可以通过多元学习方式进行知识的获取和拓展。
可以选择参加学术讲座、专题讲座、学术交流会等校内外学术活动，以拓宽自己的学术眼界；可以参与学生社团、俱乐部、实践团队等校内活动，培养实践能力和综合素养；可以利用互联网资源，参与在线课程、学习社区等，获取更广泛的学习资源。
通过多元学习方式，大学生能够在闲暇时间中有针对性地进行知识和经验的积累，提升自身的学习能力和综合素质。
大学生如何有效利用课余时间
大学生如何有效利用课余时间大学生作为学习和成长的重要阶段，不仅需要专注于课堂学习，还要善于利用课余时间进行自我提升和充实。
有效利用课余时间对大学生的发展和未来职业规划都有着重要的影响。
本文将介绍一些大学生如何有效利用课余时间的方法和建议。
一、制定合理计划首先，大学生要制定合理的课余时间计划。
合理的计划可以帮助大学生更好地安排时间，提高学习和生活效率。
制定计划时，可以将课余时间分为不同的部分，包括学习时间、社交时间、休闲时间等。
根据自己的需求和目标，确保每个部分都能得到适当安排。
良好的时间规划可以帮助大学生更好地利用每一分钟，避免时间的浪费。
二、阅读拓宽知识面课余时间是大学生拓宽知识面的宝贵时机。
大学生可以利用这段时间读一些与专业相关的书籍，提高学业水平。
同时，也可以阅读一些与兴趣爱好相关的书籍，丰富自己的知识。
阅读不仅可以开拓视野，提高个人素质，还能培养阅读能力和批判性思维。
建议大学生每天安排一定时间进行阅读，并且养成读书的习惯。
三、参加社团活动大学生可以主动参加各种社团活动，这不仅可以拓宽自己的人脉圈，还可以培养团队合作能力和领导力。
加入一个与个人兴趣相关的社团，既可以满足兴趣爱好，也可以结交志同道合的朋友。
此外，积极参与社团活动还有助于锻炼个人的自信心和表达能力。
通过社团活动，大学生可以在课余时间中展示自己的特长和才能。
四、参与实践活动在课余时间里，大学生还可以积极参与各种实践活动，如社会实践、志愿者服务、实习等。
实践活动是学生实践理论知识、提高实际操作能力的重要途径。
通过参与实践活动，大学生能够将所学知识与实际问题结合起来，提高解决问题的能力。
此外，实践活动也可以丰富履历，提高个人竞争力。
五、运动保持健康大学生的课余时间可以用来进行体育锻炼，保持良好的身体素质。
参加体育锻炼可以提高身体的免疫力，增强体质，改善心情。
运动不仅可以促进大脑思维活跃，提高学习效率，还可以预防和减轻一些与久坐相关的健康问题。
大学生如何管理时间
大学生如何管理时间在大学这个阶段，时间管理对于每一个学生而言都是至关重要的。
作为大学生，我们面临的挑战不仅仅是学业压力，还有社交活动、兼职工作等各种杂事。
因此，如何有效地管理时间成为了我们必须要面对和解决的问题。
本文将介绍一些实用的时间管理技巧，帮助大学生更好地管理时间。
1. 制定计划制定计划是有效管理时间的关键。
首先，制定一个每日、每周或每月的计划。
列出各项学习任务、社团活动以及个人事务，并按照优先级进行排序。
将时间合理分配给每个任务，并确保给自己留出适当的休息和娱乐时间。
此外，要记得实时调整计划，适应可能的变化和突发情况。
2. 建立优先级在制定计划时，要学会设定任务的优先级。
将任务分为紧急和重要两部分，重要但不紧急的任务应作为重点安排。
合理的安排时间，将更多的注意力和精力放在最重要的任务上，避免将时间浪费在琐碎和不重要的事情上。
3. 避免拖延拖延是时间管理的一个大敌。
学会对抗拖延，尽早开始任务。
当任务出现时，立即着手进行，不要等到临近截止日期才进行。
此外，要学会分解任务为更小的子任务，将大任务分解为小目标，逐步完成。
这样不仅可以减轻任务的压力，还可以更有效地管理时间。
4. 高效利用碎片化时间在日常生活中，我们常常会碰到一些碎片化的时间，如等车、排队等。
学会高效利用这些碎片化的时间，进行阅读、背单词、整理笔记等小任务，可以充分利用碎片化时间提高工作效率。
5. 学会说“不”大学生活中常常会有各种各样的社交活动、聚会邀请等。
学会拒绝那些与学业或个人目标不相关的事物，并学会把时间花在更重要的事情上。
虽然社交也很重要，但在合理安排之后，要学会有选择地参与社交活动，以免拖慢自己的学习和成长。
6. 学会放松合理安排休息和娱乐时间同样重要。
适当的休息可以帮助恢复精力，提高工作效率。
学会放松也有助于缓解压力，保持身心健康。
可以选择适合自己的娱乐活动，如看电影、听音乐、运动等，让大脑得到放松和愉悦。
7. 培养良好的时间管理习惯时间管理需要长期的坚持和养成良好的习惯。
大学生如何管理时间
大学生如何管理时间时间是有限而宝贵的资源，对于大学生来说，学习、社交和兴趣爱好等各种活动常常同时展开，因此合理安排和管理时间显得尤为重要。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助大学生高效合理地管理时间。
一、制定合理的计划时间管理的第一步是制定合理的计划。
大学生要学会根据自己的学习任务、活动安排和个人需求，制定周、月乃至学期的计划。
首先要明确自己的目标和重点，然后合理分配时间。
可以使用时间表、日程表或者手机应用等工具，将学习、娱乐和休息合理地分配在每天的时间段内。
二、设定优先级合理设定优先级是有效管理时间的关键。
大学生在面临多种课程、社团活动和个人兴趣时，往往需要在其中做出选择。
因此，要懂得判断哪些事情是紧急重要的，优先处理，哪些是次要的，可以暂时延后。
通过设定优先级，合理安排时间，可以避免时间浪费和任务积压。
三、设定目标和分解任务设定明确的目标有助于提高效率。
大学生在安排学习和活动时，可以明确每个学期或学年的目标。
然后将目标细分为每周或每日的任务，并逐一完成，这种阶段性的任务分解可以帮助大学生更好地管理时间，达成目标。
四、养成良好的时间习惯培养良好的时间管理习惯对于大学生至关重要。
首先要克服拖延的习惯，学会不拖延任务的完成。
可以采用番茄工作法或者一段专注时间后的短暂休息等技巧，提高集中注意力的能力。
其次，要养成记录和整理的习惯，可以使用笔记、备忘录或者电子工具，及时记录任务和想法，避免遗忘和混乱。
另外，要保持健康的生活习惯，充足的睡眠和适量的锻炼，可以提高效率和注意力，让时间管理更加科学和有效。
五、合理利用碎片时间大学生的时间往往被各种琐碎的事务填满，比如排队、等车和等待课程开始等等。
要善于利用碎片时间，可以在等待中背单词、听音乐、读书或者完成一些小任务。
这样可以最大限度地利用时间，提高效率。
六、保持平衡和调整时间管理并不意味着无休止地工作和学习，也要注意保持生活和学习之间的平衡。
大学生应该合理安排时间，适当参加社交活动、锻炼身体和追求兴趣爱好，让自己的生活更加充实和有趣。
大学生该如何有效利用课余时间
大学生该如何有效利用课余时间
大学生活除了繁忙的课程学习外，课余时间也占据着相当大的比重。
如何有效利用课余时间，既能让自己更充实，又能提升个人能力呢？下面就为大家分享一些关于大学生如何有效利用课余时间的建议。
制定合理的计划与目标
要明确自己想要达到的目标是什么，然后制定一个合理的计划去实现这些目标。
可以将时间分配给不同的方面，比如学习、锻炼、社交等，合理规划每天的时间，让自己的生活更有秩序。
注重知识更新与拓展
利用课余时间，可以选择阅读一些与专业无关但感兴趣的书籍，拓展自己的知识面。
也可以参加一些讲座、学术讨论会等活动，结识更多的人，开拓眼界。
参加社会实践与志愿活动
参加一些社会实践或志愿活动，可以培养自己的社会责任感和团队合作能力，也能结识志同道合的朋友，让自己的大学生活更加丰富多彩。
学习一项新的技能或爱好
利用课余时间学习一项新的技能，比如学习一门乐器、绘画、编程等，这不仅可以提升自己的个人能力，还能增加生活的乐趣。
合理安排休息与娱乐时间
除了学习和工作之外，合理的休息与娱乐同样重要。
保持适当的运动量，良好的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，让自己保持良好的精神状态。
在大学生活中，课余时间的管理至关重要。
通过合理规划时间，不仅可以丰富自己的大学生活，还能为未来的发展打下良好的基础。
希望以上建议能够帮助大家更好地利用课余时间，度过充实而有意义的大学生活。
有效利用课余时间，让每一刻都更有意义。
大学生如何有效管理时间
大学生如何有效管理时间有效管理时间是每个大学生都需要面对的重要课题。
在大学生活中，时间管理的能力不仅关乎学习成绩，更关系到生活品质和个人发展。
本文将探讨大学生如何有效管理时间的方法和技巧。
一、制定合理的计划有效的时间管理首先需要制定合理的计划。
大学生应该在每周或每天的开始时，制定一份详细的计划表。
在制定计划时，需要考虑到每门课程的学习时间、作业和论文的完成时间、社团和课外活动的安排等。
同时，还要为自己留出适当的休息和娱乐时间，保持身心健康的同时提高学习效率。
二、设定优先级在制定计划的同时，大学生还应该设定优先级，优先安排重要的任务。
如果一项任务对学业或个人发展非常重要，那么应该放在计划的前面，优先处理。
通过合理设定优先级，大学生可以更好地控制时间，提高工作效率。
三、专注于一件事在进行每项任务时，要尽量避免分心。
专注是提高效率的关键。
大学生应该采取必要的措施，如关掉手机静音、选择一个安静的学习环境等，以减少干扰，更好地专注于当前的任务。
只有专注于一件事，才能更快地完成任务，为其他事情留出更多时间。
四、合理利用碎片时间大学生的时间通常比较紧张，很难找到连续的大段时间来完成任务。
因此，我们要学会合理利用碎片时间。
比如，在排队、等车或者吃饭的时候，可以用手机读一些电子书或复习一些知识点。
利用碎片时间，可以将原本被浪费的时间变成有效学习的时间。
五、养成良好的时间管理习惯时间管理需要养成良好的习惯。
大学生应该养成按时起床的习惯，合理安排早晨的时间，以充分利用高效的学习时间。
同时，要保持良好的作息习惯，不熬夜，以保证充足的睡眠。
良好的作息习惯可以提高大脑的工作效率，更好地应对学习和生活的各种挑战。
六、学会拒绝和分配任务在大学生活中，我们可能会面临各种各样的请求和任务。
为了有效地管理时间，我们需要学会拒绝一些无关紧要的事情，并将任务适当地分配给他人。
通过拒绝和分配任务，可以减轻个人的负担，腾出更多时间来处理真正重要的事情。
大学生如何有效管理时间
大学生如何有效管理时间在大学生活中，时间管理是一个非常重要的技能。
每个学生都需要在学习、社交、课外活动等方面找到一个平衡点。
然而，由于各种各样的诱惑和分散注意力的因素，绝大多数大学生都面临着时间管理方面的困难。
那么，如何才能有效地管理时间呢？在本文中，我将提供一些实用的建议，帮助大学生提升时间管理能力。
1. 识别时间盗贼要想有效地管理时间，首先需要识别时间盗贼。
时间盗贼是那些浪费你宝贵时间的事物或习惯。
比如，社交媒体、电视剧、游戏等往往会消耗大量的时间，让你无法专注于学业或其他重要的任务。
因此，我们应该在日常生活中意识到这些时间盗贼，并采取措施限制自己的使用。
2. 制定明确的目标在管理时间之前，首先需要有明确的目标。
你应该问自己，我想要在大学期间取得什么样的成就？然后将这些目标细化为具体的计划和行动步骤。
这样，你就能更好地规划自己的时间，并有一个清晰的方向。
3. 制定优先级在管理时间时，制定优先级是非常重要的。
你需要识别出哪些任务是最重要的，哪些是紧急的，然后安排自己的时间表。
一个常用的方法是使用Eisenhower决策原理，将任务划分为四个类别：紧急且重要、紧急但不重要、重要但不紧急、不重要不紧急。
然后，你可以优先处理那些紧急且重要的任务，然后再处理其他任务。
4. 制定合理的计划制定合理的计划是高效时间管理的基础。
你应该在每天或每周的开始制定计划，并将其分解为具体的任务和时间段。
然后，你只需按计划进行，不要临时抱佛脚。
这样做能够帮助你保持高效并确保任务的完成。
5. 学会拒绝和说不作为大学生，我们常常面临着来自各方面的要求和邀约。
然而，我们不能接受所有的邀请，否则时间会被不重要的事情占据。
因此，学会拒绝和说不是十分重要的。
你应该学会辨别哪些邀请是对你的发展有利的，哪些是浪费时间的。
然后，据此做出决策并大胆地拒绝那些不重要的邀约。
6. 学会利用碎片时间碎片时间是指那些日常生活中零散的、不能用来进行重要任务的时间段。
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大学生如何高效利用时间一、首先记住：时间并不是最重要的问题，重要的是效率。
说到学习时间紧张，很多人首先会想到的就是怎么挤时间压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，彷佛就是管理时间的终极目标。
为学习成绩而苦恼的同学，常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。
因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己补课多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。
但是，老师上课占据了绝大部分的时间，又要布置好多好多的作业，每天连作业都做不完，哪里来的时间去自己学习？还有一种情况是，有的人花了很多的时间去学习，几乎达到了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么时间出来了，但进步仍然十分有限。
看到自己在非常痛苦的看书做题的时候，有些个成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。
如果时间利用都到了这步田地，自己还有再改进的余地吗？对于这些问题，我想用一句话解释：时间并不重要，重要的是效率。
二、学习时间的马太效应要明白效率和时间的关系，我们来算一笔时间账：一个人中等努力程度的高三学生，除了上课一天用在学习上的时间大概有10个小时。
这个时间长度可以保证他每天有充足的睡眠，足够的时间来休息。
如果我们要拼命的挤时间，大概能多挤出来多少呢？假设你每天只睡六个小时这已经很夸张了，偶尔一天只睡六个小时都觉得没什么，而如果连续很长一段时间的话，很多人都会受不了。
然后三顿饭总共只用一个小时，用在走路上的时间（即使是从寝室到食堂到教室三点一线，每天最少也要六趟）也要一个小时，用了洗脸漱口上厕所以及其它杂务也要一个小时。
这样算下来，我们每天用来学习的时间达到了16个小时。
这样，我们比别人的学习时间增加了60%。
这是一个可喜的数字，实际上，每天多60%的话累加起来确实相当惊人。
一个人如果真的能这样坚持下来，取得进步也是理所当然的了。
不过，这笔账漏掉了一个很重要的东西人与人之间的差异。
看同样的内容，有人看一遍就记得差不多了，有人能记住小一半，而有人看了一遍之后啥也记不住。
一道普通的数学证明题，一个成绩优秀的同学，他只需要花五分钟的时间就做出来了，而一个成绩比较差一点的同学，可能最少要思考十分钟，甚至更长的时间被一道数[本文来自大学生必备网]学题难个半个小时其实很正常。
我们这样一算，学习好的同学一个小时可以解决12道这样的题目，而差一点的同学一个小时只能解决6道这样的题目。
我们拼了命的多增加了60%的时间，结果一算（10个小时times;12）：（16个小时times;6）=120：96=5：4。
人家一天学习十个小时的效果反而比我们学习16个小时还要高出25%！换句话说，我们付出了比别人多60%的努力，却换来比别人低25%的效果，这可真够冤的。
这笔账算起来是比较吓人的。
尽管这个效率的差距可能不是2：1，但结论本身不会有太大的变化如果考虑到一天学习16个小时，如此高强度的学习会让人身心疲倦、无法集中注意力、学习效率大幅度下降，那么这种效率上的差距只会更大。
这就是为什么越是学习成绩差的同学，越觉得时间不够用；而越是成绩比较拔尖的同学，越觉得时间多的用不完。
我有时候到中学里面讲课，讲完之后会让老师们找一些各个成绩段的同学来和我聊聊天，基本情况都是这样：排名靠后的同学总是抱怨老师布置的作业太多，除了做作业以外根本没时间自己学习；而排名靠前的同学，则认为老师布置的作业其实没多少，每天放学之前就已经把家庭作业做的差不多了，剩下的时间可以自己找点题来做找点书来看，还可以小小的休闲娱乐一下。
对于那些希望通过自己的刻苦努力改变现状的同学而言，这是一个非常令人沮丧的局面。
对于这种现象，我给它起了个名字，叫：学习时间的马太效应。
马太效应（Matthew Effect），是指强者越强、弱者越弱的社会现象。
名字来自于《圣经middot;马太福音》中的一则寓言。
在《圣经middot;新约》的马太福音第二十五章中有这么说道：凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。
在生活中，人们经常可以观察到关于贫富差距的马太效应：有钱的人，因为可以获得投资收入，更能够把握挣钱的机会，所以会越来越有钱；而没钱的人，所有的钱都用来吃穿住行了，没有办法积蓄，所以越来越穷。
通过我们前面算的高三学习的时间账，我们可以看到，在学习中，也存在着类似于马太效应的现象。
学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步；而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦。
学习成绩的贫富差距越拉越大。
要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。
眼睛只看着时间，是无法逃脱马太效应的陷阱的。
在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。
当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。
三、提高时间利用效率的第一原则：学会舍弃我在《学习改变命运》里面在谈到如何处理人际关系的时候说过一句话，叫：处好人际关系最重要的原则，就是不要试图让所有人都喜欢你。
把这句话的思想用在时间管理上，也可以说：利用好时间的最重要的原则，就是不要试图把所有的事情都做好。
有很多人谈到时间计划的时候，总是把它和一张排列整齐的时间计划表联系起来。
其实，如果忘了这个原则，计划表列得再漂亮也只是一个摆设。
人的时间有限，无论怎么挤一天也不可能挤出25个小时出来。
但我们要做的事情是无限的，即使仅仅是学习，要看的书是永远看不完的，要做的题目是永远做不完的，要背诵的东西是永远背不完的。
这节自习课做了一张数学试卷，就不能再做一张物理试卷。
即使你的计划完美无缺，但是有一天突然感冒发烧要去看医生，那么计划就会被打乱。
所以，无论怎么样计划，都不可能把所有要做的事情计划完，无论怎么样计划，都不可能把一切安排得天衣无缝。
摘自大学生必备网，当有很多事情面临选择的时候，当有些任务实在无法完成的时候，我们该怎么办？只有回答好了这个问题，我们才能真正理解如何管理时间。
这个问题的答案就是：只做最重要的事情。
这里，我给大家介绍一个经济学上的基础概念机会成本，意指你放弃某种机会而造成的潜在损失。
比如你投资十万元去开一家杂货店，每个月可以赚两千元，这个事情值不值得做呢？如果单纯从帐面的成本受益来看，每个月进货需要一万，卖出去一万两千元，收益大于成本，当然值得做。
但是，你还有一个选择，可以花十万元开一家手机专卖店，每个月可以赚五千元。
这个时候，你还会选择去开杂货店吗？显然不会，因为你只有十万，选择了开杂货店，就等于放弃了开手机专卖店，也就是放弃了每个月五千元的收入。
所以，你开杂货店的帐面成本是每月一万的进货，而实际上还有一个隐藏的机会成本即放弃赚五千元的机会的成本。
二者相加是一万五，大于杂货店每月受益一万二，成本大于收益。
所以，一个明智的商人都不会去开杂货店而去开手机专卖店。
同样，我们的时间有限，你选择了做某件事情，就隐含了你放弃做别的事情。
做别的事情就是你的机会成本。
所以，我们做事情的标准，不是某件事有没有意义，而是某件事是不是最有意义。
真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。
中学学习的压力很大，很多人被弄的手忙脚乱。
我们在学习的时候，面前总放着一大堆书，但你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览这是一种最浪费时间的学习方法。
只有读完一本之后，再去拿起另一本来阅读。
那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。
对第二重要的那本，坚决不看。
当年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。
确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。
如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。
那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。
即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。
四、提高时间利用效率的第二原则：做自己力所能及的事在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。
更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。
一道难度极高的题目，总是让人忍不住想去挑战一下。
如果你在做完高考试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给你加分。
但是，如果你前面的题目坐起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还是让你减分因为你没有更多的时间去做那些你本来可以拿分的题目。
我们要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。
太简单的题目不要去做，太难的题目也不要去做。
让高手去做12道难题吧，我们只做12道中等难度的题目就行了。
等我们把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。
把做题的思想，用来制定时间计划，也对我们大有启发。
有的人喜欢头脑发热的制定时间表，排的密密麻麻的，从计划表上看，连上厕所的时间都挤不出来了。
原计划用半小时背一篇英语课文，谁知用了40分钟还没有背完。
这才发现时间不够，连忙放下英语课本，拿起数学题做了起来，还没有做几道题，发现背政治的时间又到了总之一天下来忙了半死，计划的任务还是没有完成。
这样就会产生一种挫折感，三来二去的就对自己没了信心，老感觉计划赶不上变化，于是越来越难以按照计划学习，不久又过起了原来那种杂乱无章的生活。
所以，对于哪些刚开始制定计划的人来将，计划应该定得适度的低于而不是高于自己所能完成的水平。
比如你预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那么你可以计划用80分钟。
让时间宽裕一些，但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。
在一天结束的时候，前一天所计划的事情都做完的成就感是非常爽的，可以给你继续制定和执行计划的信心和动力。
这样循序渐进，再慢慢的提高标准，才能真正高效的利用时间。
五、提高时间利用效率的第三原则：根据不同内容的学习特点来安排时间没有人能两次踏进同一条河流这是古希腊哲学家德谟克利特的名言。
那么，我们也可以说：没有人能两次度过同一个小时。
每一个小时都是很独特的，在每一个小时里面，我们周围的环境、我们自己的生理心理状态，都会发生变化。
上课的时间和在家自习的时间，显然是各不相同的。
我们不能简单的把24个小时进行划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫时间计划。
我们必须学会用让不同的学习内容和不同的时间相契合。