大学生恋爱动机的性别差异分析
大学生恋爱观中的性别差异及其影响
大学生恋爱观中的性别差异及其影响大学是一个充满激情和浪漫的阶段，许多大学生在这个时期开始经历恋爱。
然而，我们会发现大学生的恋爱观存在着性别差异，这些差异可能会对他们的恋爱关系产生深远的影响。
本文将探讨大学生恋爱观中的性别差异以及它们可能对恋爱关系产生的影响。
一、大学生恋爱观的性别差异1. 婚姻观：大部分男性更加重视家庭稳定和传统的婚姻观念，他们希望寻找一个传统贤良的女性作为妻子。
而女性更注重个人的发展和自由，她们更倾向于追求事业和自我实现。
2. 观念与价值观：男性对于恋爱关系更加理性，他们更关注目标的实现和利益的最大化。
女性则更加情感化，注重关心和沟通，她们更看重互相的理解和支持。
3. 感情付出：研究发现，男性更倾向于追求感性的爱情，而女性更注重稳定和长久的关系。
这表明男性倾向于表达自己的感情，而女性更愿意为恋爱付出更多的时间和精力。
二、性别差异对恋爱关系的影响1. 沟通和理解：由于男女对恋爱观的不同理解，性别差异可能会导致沟通障碍和互相理解上的困难。
男女双方需要更加耐心和尊重地沟通，以弥补彼此之间的差异，建立良好的关系。
2. 角色期望：社会对于男性和女性的角色期望依然存在，大学生恋爱中的性别差异会受到这种角色期望的影响。
男性往往被期望担当起保护和经济支持的角色，而女性则被期望承担起照顾和关爱的角色。
这些期望可能会对恋爱关系带来压力和不平等的感觉。
3. 独立性与依赖性：男女对于恋爱关系中的独立性和依赖性的需求也存在差异。
男性更倾向于保持独立和自由，而女性更倾向于依赖和寻求安全感。
这可能会导致一些矛盾和冲突，需要双方共同协调和妥协。
4. 价值观冲突：由于大学生的恋爱观存在性别差异，不同的价值观可能会引发矛盾和冲突。
男女在生活目标、生活方式和生活态度上的差异可能会对恋爱关系产生一定的影响。
结语大学生恋爱观中的性别差异是不可忽视的现象，这些差异可能对恋爱关系带来一定的影响。
在面对性别差异时，男女应该相互理解、尊重和包容，建立健康平衡的关系。
大学生恋爱观的性别差异与影响因素
大学生恋爱观的性别差异与影响因素恋爱是每个大学生生活中的重要组成部分，而不同性别的大学生对于恋爱观的态度和观念往往存在一定的差异。
本文将探讨大学生恋爱观的性别差异以及可能的影响因素。
一、性别差异在大学生恋爱观中的表现1. 传统观念与现代观念的冲突在传统观念中，男性通常被定义为主动追求者和家庭的经济支柱，而女性则被赋予更多的被动和依赖性角色。
然而，在现代社会，这些传统观念正在被重新审视和挑战。
一些研究表明，女性在大学生恋爱观中更倾向于追求自我独立和事业发展，而男性则更注重对方的外貌和家庭价值观。
2. 恋爱方式的不同男性和女性在恋爱方式上也存在一定的差异。
研究发现，男性更倾向于追求短期的恋爱关系，更注重身体的吸引力和性方面的满足。
而女性则更倾向于寻求长期的稳定关系，更注重情感的和谐以及对方的承诺和信任。
3. 社会压力与期望社会对于大学生的恋爱观念和方式存在一定的期望和压力。
男性往往面临着更多追求者的竞争和经济压力，需要展示自己的能力和责任心。
而女性则面临着更多的外貌和身材方面的评判，需要平衡个人价值和外部期望。
这些社会压力和期望可能会对大学生恋爱观产生影响。
二、大学生恋爱观的影响因素1. 家庭教育和成长环境家庭教育对大学生的恋爱观念和态度有着重要影响。
父母的恋爱观念、夫妻关系以及家庭环境都会对大学生产生影响。
研究发现，家庭中存在良好的沟通和亲密关系的大学生更倾向于追求长期稳定关系，而家庭冲突和不稳定影响了大学生的恋爱观。
2. 社会文化和媒体影响社会文化和媒体对大学生恋爱观的塑造也具有重要作用。
社会对于男性和女性角色的定位、社交氛围以及性别平等观念都会影响大学生的恋爱观。
此外，媒体的形象塑造和恋爱价值观的宣传也会对大学生产生直接或间接的影响。
3. 学习和职业压力大学生在学业和职业发展上的压力也会影响他们的恋爱观。
面临着大量的学业任务和竞争，大学生可能会将恋爱放在次要位置，或者选择更多的短期恋爱关系以减轻压力。
大学生恋爱观的性别差异与认知
大学生恋爱观的性别差异与认知大学时期是人生中一个情感丰富、探索爱情的重要阶段。
在这个阶段，大学生们开始真正接触到异性，进一步发展出自己的恋爱观。
然而，大学生的恋爱观却存在着性别差异以及不同的认知方式。
本文将探讨大学生恋爱观中的性别差异与认知。
一、性别差异对恋爱观的影响1. 规模与数量观念在大学生恋爱观中，男性往往更注重数量，追求拥有更多的恋爱经历，以此来满足自己的虚荣心。
而女性则更倾向于追求质量，注重与恋人之间的情感交流与稳定性。
2. 理想类型的偏好男性往往更倾向于重视外貌，更容易被外表吸引，对于身材、脸蛋等外貌特征更加关注。
而女性则更注重人品、内涵以及家庭背景等因素，对于恋人的综合素质更加看重。
3. 性别角色刻板印象传统性别角色刻板印象对大学生恋爱观的影响仍然存在。
男性在恋爱中往往是主动追求者，扮演着强者、保护者的角色，而女性则更多扮演着被追求者、需要被呵护的角色。
尽管现代社会女性的地位逐渐提升，但依然无法完全摆脱这些传统观念的束缚。
二、认知方式对恋爱观的影响1. 情感表达方式男性在恋爱中更倾向于外显情感，比较直接，喜欢通过行动来表达爱意。
而女性则更注重细节，倾向于使用言语和肢体语言来抒发情感。
2. 社会认可的需求大学生的恋爱观也受到社会认可的影响。
男性更容易受到外界的影响与压力，更倾向于选择符合社会期望的恋爱方式。
女性则比较关注自身感受，在选择恋爱对象时更加注重内心的真实感受。
3. 处理问题的方式男女在恋爱中面对问题时，也存在一定的差异。
男性倾向于追求解决问题的速度，更加注重结果和实际行动。
而女性则更加注重过程，倾向于通过沟通和妥协来解决问题。
三、性别差异与认知的互动影响性别差异与认知方式之间存在着相互影响的关系。
性别差异会影响到大学生对恋爱的认知方式，而认知方式也会进一步加强或弱化性别差异。
这种互动关系对于大学生的恋爱观产生了深远的影响。
1. 强化传统性别角色观念性别差异和认知方式的互动可能会强化传统性别角色观念的存在。
大学生恋爱中的性别角色与传统观念
大学生恋爱中的性别角色与传统观念在大学生恋爱中，性别角色和传统观念扮演着重要的角色。
随着社会的发展，人们对性别角色和传统观念的看法也在发生变化。
大学生作为青年群体，他们在恋爱中所表现出来的性别角色和传统观念，往往受到社会文化、家庭教育等多种因素的影响。
首先，大学生在恋爱中的性别角色往往是多样的。
传统观念中，男性被认为应该扮演主动追求者的角色，而女性则被期望扮演被动被追求者的角色。
然而，随着时代的变化，大学生们对于性别角色的看法也在逐渐改变。
越来越多的女性开始表现出主动追求的特点，而男性则更加愿意接受女性的主动。
这种现象反映了大学生们对于性别角色的开放和包容。
其次，大学生恋爱中的传统观念也在受到挑战。
传统观念中，男性被认为应该承担家庭的经济支柱和责任，而女性则被期望成为家庭的主要照顾者。
然而，在当今社会，大学生们更加注重个人的发展和平等的伴侣关系。
他们更倾向于追求彼此平等的关系，共同承担家庭和事业的责任。
这种变化体现了大学生们对于传统观念的重新思考和重新定义。
综上所述，大学生恋爱中的性别角色和传统观念正在经历着转变。
大学生们更加开放和包容，愿意接受不同于传统观念的性别角色和恋爱观念。
这种变化不仅反映了社会的进步和发展，也为大学生们在恋爱中找到了更多的选择和可能性。
大学生恋爱观的性别差异与心理特点分析
大学生恋爱观的性别差异与心理特点分析大学生是一个相对自由的群体，他们在心态、世界观和恋爱观上都有着明显的性别差异。
本文将从大学生的恋爱观入手，探讨男女大学生在恋爱方面的性别差异以及心理特点的分析。
一、性别差异1.传统价值观的影响男性和女性在恋爱观上的差异首先受传统价值观的影响。
在传统观念下，男性被要求要有强大的经济实力和事业成就，而女性则被期待要有良好的家庭管理能力和婚配能力。
这种传统观念使得男性更加注重事业和经济稳定，在恋爱中更加注重对方的外貌和婚后安排。
而女性则更加注重对方的家庭背景和经济实力，希望找到一个能给予她们安全感的伴侣。
2.社会环境的作用社会环境的变化也会对大学生的恋爱观产生一定的影响。
近年来，女性地位的提升和婚姻观念的改变使得女性更加注重个人事业的发展和自身价值的实现。
因此，在恋爱中，女性比过去更加注重自我独立和自主选择，更加看重对方的人品和情感交流。
相比之下，男性在恋爱中更加注重对方的外貌和性吸引力。
二、心理特点1.男性的心理特点男性普遍具有坚强、自信的心理特点。
在恋爱中，男性倾向于追求自己的幸福，更加关注个人感受和享乐。
他们希望寻找一个带给他们满足感和成就感的伴侣，对爱情和婚姻的追求更为务实和理性。
同时，男性往往更加注重自己在家庭中的地位和作用，追求权威和控制感。
2.女性的心理特点女性普遍具有温柔、细腻的心理特点。
在恋爱中，女性更加关注彼此间的情感交流和理解，注重自己在感情上的满足和被理解的感觉。
女性更加注重感情的专一和忠诚，希望爱情能够带给她们安全感和幸福感。
同时，女性在恋爱中倾向于崇尚浪漫和梦幻的情节，更加注重心灵的契合和互相扶持。
三、调整与拓展1.男性需关注情感交流对于男性来说，他们可以适当调整自己对传统价值观的追求，更加注重与伴侣之间的情感交流和理解，增强感情上的沟通和互动。
此外，男性可以更加注重对自己情感的认知和表达，提升自己在感情中的情商，增加与伴侣之间的默契和信任。
大学生恋爱观中的性别差异及其原因分析
大学生恋爱观中的性别差异及其原因分析大学阶段是一个年轻人进行情感交往的重要时期，大学生群体中的恋爱观念和行为方式往往受到多方面的影响。
然而，不同性别的大学生在恋爱观方面常常表现出各自独特的差异。
本文将对大学生恋爱观中的性别差异进行分析，并探讨其中的原因。
一、大学生恋爱观的性别差异表现1.追求对象的差异男性大学生往往更加注重外貌和外在条件，更偏向于追求容貌较为出众的女性。
而女性大学生更加注重男性的内在品质、经济条件和家庭背景。
2.情感表达方式的差异男性大学生在表达爱意时更加直接和坦白，他们常常会大胆示爱，并表现出强烈的占有欲。
女性大学生在情感表达方面更加保守和含蓄，她们更倾向于融入恋人的生活，细心照顾对方。
3.对于恋爱态度的差异男性大学生更容易主动寻求恋爱机会，他们对于谈恋爱持有积极的态度，并在较早的时间内便期待着稳定的感情关系。
相反，女性大学生更加理性和谨慎，她们对于异性的选择更加慎重，并对恋爱的发展过程持有较为审慎的态度。
二、大学生恋爱观的性别差异原因分析1.社会角色与性别认同大学生阶段，性别角色和性别认同开始成型，这会对个人的恋爱观有着深远的影响。
男性普遍希望展现出阳刚之气，在恋爱观中更加注重对外形象的塑造。
而女性则更注重维系自己的内在与外在的平衡，对于伴侣的选择更加理性和全面。
2.传统社会文化价值观与家庭教育传统社会文化价值观和家庭教育对大学生恋爱观念的形成有着重要的影响。
在中国传统文化中，男性通常被要求主动追求、承担家庭责任，而女性则受到照顾和呵护。
这种观念在一定程度上影响了大学生的恋爱行为和态度。
3.媒体与同伴影响媒体和同伴对大学生恋爱观的塑造也起到重要作用。
男性在电视、电影等媒体中常常接触到理想型女性形象，这会对他们的追求对象有所影响。
女性则受到同龄女性朋友的观念和意见的影响，对自己的选择更加谨慎和理性。
4.性别心理特点与性别角色社会化大学生的性别心理特点和性别角色社会化也对恋爱观念产生影响。
大学生恋爱心理调查研究
本科学生毕业论文（设计）年月日云南师范大学教务处制大学生恋爱观调查——以云南师范大学为例摘要：本文采用大学生恋爱观调查问卷对云南师范大学200名在校学生进行了调查。
数据分析结果表明，大学生的恋爱观在性别上有显著差异。
具体来看，在恋爱动机维度上男女有显著差异，女生在这两个维度上的平均分都低于男生，说明女生的择偶标准和恋爱动机都比男生低。
不同年级在择偶取向依恋倾向上有差异，具体表现为在择偶取向上大二学生显著高于大三学生，大四学生择偶取向显著高于大三学生，说明择偶取向在大学四年里是不断变化的。
在依恋倾向上大大二学生显著高与大三学生，这可能大三学生的独立性有关。
关键词：大学生；恋爱观；学校教育1 问题提出爱情,人类永恒的主题。
不同时代人对它有完全不同的看法；同一时代的人也会因为个性特点、人格特质、文化差异、家庭教育背景以至于社会教育的不同而对它产生巨大差异；就算是同一个人,在人生的不同阶段,对于爱情的看法也不可能完全相同。
恋爱总是在随着这个世界的变化微妙地变化着。
一千个人的恋爱就有一千种的爱情。
恋爱是异性之间择偶和培养爱情的过程,是以爱情为中心的社会心理行为。
一项研究显示在所调查的大学生中44.06%的大学生正处于恋爱状态，有过恋爱经验的大学生占到70.83%。
很多调查数据都显示了大学生恋爱的普遍性，可以发现恋爱已经成为大学生生活的重要组成部分。
大学生处个体心理发展的成年早期，是恋爱、结婚、养儿育女的年龄阶段。
所以处理好恋爱关系是大学生生活中重要的一部分。
然而对于大学生来说处理好恋爱关系并不容易。
处于恋爱中的大学生由于其人格的不完善、价值观的不稳定等因素导致不可以很好地处理好各种矛盾，常常因为一点点的矛盾导致伤心、失望、怀疑、担心、焦虑、抑郁，有的甚至会做出一些过激的行为，如暴饮暴食、自我伤害、伤害恋人及其它无辜的人等行为。
今年来有关大学生因爱自杀和报复的行为时有报导。
因此，只有对当前大学生的恋爱心理进行较为全面与深入的研究分析，了解大学生恋爱心理，才能根据现状有效的开展对大学生的思想道德品质教育，为素质教育和恋爱咨询提供较为客观、可靠的实证资料。
大学生恋爱观的性别差异及其原因
大学生恋爱观的性别差异及其原因恋爱是每个年轻人都会经历的一段特殊时期，对于大学生而言尤其如此。
不同性别的大学生在恋爱观上往往存在一些差异，这些差异不仅体现在对爱情的定义和追求方式上，还反映了社会和文化背景对恋爱观念的塑造。
本文将探讨大学生恋爱观的性别差异及其原因。
一、不同性别的大学生对于爱情的定义和追求方式存在差异。
1.1 对于爱情的定义差异男生普遍认为爱情是一种情感上的依赖和占有欲望，他们更倾向于注重爱情中的激情和刺激感。
女生则更偏向于将爱情看作是一种温暖和依靠，她们更看重爱情中的安全感和共同成长。
1.2 追求方式的差异男生在追求爱情时往往更加直接和主动，他们倾向于追求那种让他们感觉刺激和挑战的感情。
女生则更注重细节和感受，她们更希望以稳定和安全感为基础建立爱情关系。
二、社会和文化背景对大学生恋爱观念的塑造产生了影响。
2.1 社会性别角色的刻板印象社会角色的性别刻板印象给大学生恋爱观念的塑造带来了影响。
男生往往被要求展现出强势和自信，因此在爱情中更看重面子和成就。
女生则常被视为柔弱和依赖性强，她们更注重情感和互动。
2.2 社会的性别歧视社会中存在的性别歧视也使得大学生在恋爱观念上产生了偏见和隔阂。
男生普遍被认为要主动追求女生，承担经济和社会责任。
而女生则常常被视为依赖他人的对象，更倾向于注重安全感和稳定。
三、个体差异与个人经历也是影响大学生恋爱观念的因素。
3.1 个体差异的影响不同个体之间的差异也会影响大学生的恋爱观念。
有些男生可能更注重内心感受，更倾向于稳定和长久的爱情关系；而有些女生可能更渴望自主和独立，更注重追求自我价值的实现。
3.2 个人经历的影响每个人的个人经历也会对恋爱观念产生影响。
比如，之前的恋爱经历是否带来伤害和经验教训，是否成长于一个恩爱的家庭环境等，都会对大学生的恋爱观念产生影响。
综上所述，大学生恋爱观的性别差异主要体现在对爱情的定义和追求方式上。
社会和文化背景是性别差异形成的重要原因，而个体差异和个人经历也会对恋爱观念产生一定的影响。
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谈的学生，占到被调查对象的 89% ，在校期间不准备 间隔一周的 60 名被试者的施测，再测信度为 0． 92，
考虑这个问题的学生只占被调查对象的 11% ，而这 可以使用。
11% 的学 生 对 别 人 恋 爱 也 表 示 理 解 和 接 受。近 年
三、结果与分析
来，大学生的恋爱动机呈现出了一些偏差，研究表明 我国大学生的恋爱出现了以下表征： 注意恋爱过程，
果能够建立 起 具 有 正 确 的 恋 爱 动 机 和 价 值 观 的 爱 动机； 自我魅力的展现； 物质压力动机； 性、玩乐的动
情，将会促进个体人格的健康成长。
机； 好奇与空虚的动机。按照四点计分法，其中正向
在校大学生谈恋爱已经成为一种普遍的现象。 计分 21 道题，反向计分 9 道。每种动机包括 6 道题 在有关调查中，表示自己以前谈过恋爱和目前正在 目，6 道分数相加越高则证明此动机越强。通过前后
四、建议 斯腾伯格 认 为，人 类 爱 情 包 括： 亲 密、激 情、决 定 /承诺三个因素。大学生在恋爱中亲密和激情的 成分占得比较多，缺乏长久关系中必备的承诺，这就 使得大学生的爱情有很多问题，如同居、多角恋以及 由失恋引发的抑郁、自杀等，这些严重影响了大学生 正常的生 活 和 学 习，我 们 可 以 从 以 下 三 个 方 面 进 行 引导，帮助大学生建立正确的恋爱动机。 1． 以高雅的校园文化熏陶学生 校园文化 对 学 生 的 影 响 是 潜 移 默 化 的，对 于 提 升学生健康的恋爱观有很大的隐性教育功能。整洁
3． 男大学生比女大学生更看重爱情是自我魅力 的展现
传统的观点认为，一个女生如果没有追求者，不谈 恋爱，会被看成是缺乏女性气质和魅力的表现。但在本 研究中，却取得了相反的结果，男生在此维度上的平均 分为 2． 27，女生平均分为 0． 67，t 值为 13． 261，p ＜ 0． 001， 差异非常 显 著，说 明 男 生 比 女 生 更 看 重 爱 情 对 自 我 的意义。进 化 心 理 学 认 为，女 性 从 配 偶 那 里 获 得 资 源，但资源并非总是直接可辨的，因而女性择偶时企 图通过其他的一些品质来判断男性在日后是否可能 拥有财富和资源，比如： 能力、智慧、抱负、品德等，女 性会对这 些 个 人 品 质 细 致 考 察，从 而 去 挖 掘 一 个 男 性的潜力。 因 此 大 学 校 园 中，那 些 学 习 成 绩 优 秀 或 者是学生干部或者某方面能力特别突出的男生更容 易获得女生的青睐。既然女生会通过一些品质来判 断男生在未来是否具备更多更好的资源以保障以后 的生活，那 么 男 生 也 会 通 过 有 意 无 意 地 展 示 自 己 这 些品质，来 吸 引 女 生 的 目 光，并 保 持 长 久 的 注 意 力。 可以说，因为女生对这些品质的关注，才 使 得 男 生 “投其所 好 ”，关 注 于 爱 情 过 程 中 自 我 魅 力 的 展 现。 特别是那些综合素质较高但家庭条件一般的男生， 和那些家庭条件较好但综合素质一般的男生在爱情 竞争中，更注重彰显自我魅力。
及日后的婚姻，同时也对整个社会造成了一定的负 度上是严肃的，在谈恋爱时还是比较慎重的，很多同
面影响。以往关于大学生恋爱的研究和调查大多为 学还是希望恋爱有一个完满的结局。这和当前很多 大学生恋爱状况的调查，以及女大学生的恋爱问题 媒体宣称的大学生对待爱情比较开放，大学生中高
研究，对于恋爱动机的性别差异几乎没有涉及，因此 同居率和高“爱情快餐”现象是不一致的，也有可能
中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 2095 － 3054（ 2012） 03 － 0109 － 03
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一、问题的提出
调查采用统一施测的方式，在陕西某高校随机抽
动机是激励和维持人的行动，并将行动导向某 取全日制在校大学生 220 名，其中男生 100 名（ 理工科
—110—
董开莎： 大学生恋爱动机的性别差异分析
优美的校园，良好的班风、校风，丰富多彩、格调高雅 的校园文化活动，对于学生陶冶道德情操、提高综合 素质和锻炼各种实践能力可以发挥重要作用。一个 良好的学 校 环 境 氛 围，可 以 培 养 学 生 良 好 的 心 理 状 态，为大学生身心健康成长、成人成才提 供 有 利 条 件。因此，学校应该重视校园文化建设，一方面要改 善学校的自 然 环 境，营 造 文 明、和 谐、富 有 特 色 的 校 园环境； 另一方面，要开展丰富多彩的校 园 文 化 活 动，营造积极、健康、高雅的校园文化氛围，积极举办 各种主题教 育、知 识 竞 赛、行 为 训 练 等，培 养 学 生 积 极向上的思想，净化他们的心灵，增强个 体 的 自 信 心，提高应对不良事件和情绪的能力。
4． 在恋爱中，男生更关注于爱情所带来的性体
验和快乐感觉 国内的很多研究表明，对待婚前性行为，男青年
显示出比女青年更自由和开放的状态［2］。根据本研 究的数据，男 生 和 女 生 在 性 与 玩 乐 的 动 机 上 存 在 显 著差异，其中，男生在此维度的平均得分为 2． 44，女
生为 － 2． 63，t 值为 7． 107，p ＜ 0． 001，这说明男生在 恋爱中更 关 注 爱 情 所 带 来 的 性 体 验 和 快 乐 感 觉，和 前人的研究基本是一致的［3］。根据马斯洛的需要层 次理论，生 理 需 要 是 人 的 第 一 需 要。 处 于 青 年 期 的 大学生，其生殖系统已经成熟，性激素的分泌影响着 生理平衡，因而会对异性特别的敏感，因此性冲动也 是大学生 恋 爱 的 一 个 重 要 诱 因。 男 生 较 女 生，性 荷 尔蒙分泌更旺盛，对于性的身体反应更强烈，在爱情 中，常处于进攻地位。在本研究各项维度中，女生在 此维度的 得 分 最 低，一 方 面 是 传 统 文 化 中 对 待 女 性 的道德要求底线比男性要高很多，另外，大学生性行 为危险系数较高，比如怀孕、爱情失败，相较于男生， 女生面临 着 更 大 的 生 理 和 精 神 压 力，因 此 很 多 女 生 不会因为单纯的性体验而去谈恋爱。
和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。在埃里 用 SPSS13． 0 进行整理分析。
克森的人 格 发 展 阶 段 理 论 中，大 学 生 所 处 的 年 龄 阶
2． 工具
段正是寻求建立一种亲密关系的阶段。从这个角度
采用自编的《大学生恋爱动机调查问卷》，共 30
来讲，恋爱对于大学生而言，是一种正常的需要，如 道题，分为 5 个维度，分别是追求真爱与美满婚姻的
5． 男生比女生更容易因为对爱情和异性的好奇
以及空虚去谈恋爱 研究结果显示，在好奇与空虚维度上，男生的平
均分为 2． 41，女生为 － 1． 10，t 值为 8． 512，p ＜ 0． 001， 男女生之间存在非常显著的差异。由于中国传统思 想对于“性”的保守与敏感，各大高校的性教育都是 处于一种尴尬的、举棋难定的状态。同时，由于学校 以及家长对“性”的避讳，造成了学生们对“性”的压 抑与敏感，在 得 不 到 正 常 渠 道 的 信 息 时，部 分 大 学 生，特别是 男 生 就 会 选 择 一 种 被 社 会 默 许 的 方 式 去 尝试与发 泄，比 如 爱 情。 再 有，就 心 理 承 受 力 来 讲， 男性较女 性 而 言，刚 性 有 余 而 韧 性 不 足。 社 会 角 色 要求男性独立，男性的社会心理距离要比女性大，即 使是好朋友也不可能像女性那样可以经常在一起互 诉衷肠。特 别 是 大 学 生，处 在 自 我 同 一 性 的 建 立 和 发展的末期，自 尊 心 强，他 们 不 擅 长 自 我 表 露，也 不 愿意表露 不 良 的 情 绪 和 生 活，再 加 上 远 离 父 母 和 家 乡，男 恋 爱 这 样 一 种 亲 密 的 人 际 关 系，男 生不仅可 以 获 得 生 理 上 的 满 足，更 可 以 获 得 心 理 上 的依靠和支持，因此，男生比女生更容易因为空虚去 谈恋爱。
一目标，以满足个体某种需要的内部动因。动机和 40 名，文科 40 名，艺术类 20 名） ，女生 120 名（ 理工科
需要紧密相联。马斯洛认为人有五种层次的需要类 40 名，文科 60 名，艺术类 20 名） 。回收 218 份，回收率
型，由低到高分别是生理的需要、安全的需要、归属 为 99． 1% ，有效问卷 215 份，有效率 98． 6% 。测验数据
本研究做此调查分析，希望能更好地了解大学生在 是本研究所选取的样本是在西部中等城市就读的大
恋爱动机上的不同。
学生，观念相对保守，与东部大学生和一线城市的大
二、研究方法
学生在恋爱态度上有差别。
1． 调查对象
2． 在恋爱过程中，男生在物质条件方面的心理
收稿日期： 2012 － 3 － 14 课题及作者简介： 陕西省教育科学十一五规划课题（ 项目编号： SGH10134） 。董开莎（ 1982 － ） ，女，山东德州人，讲师。
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新余学院学报