2018人教版高中化学10总复习:溶液和胶体(提高)巩固练习

2018人教版高中化学10总复习:溶液和胶体(提高)巩固练习
2018人教版高中化学10总复习:溶液和胶体(提高)巩固练习

【巩固练习】

一、选择题:(每题只有1选项符合题意)

1.分类方法在化学学科的发展中起到重要的作用,下列分类标准合理的是

A .根据纯净物的元素组成,将纯净物分为单质和化合物

B .根据物质的元素组成,将物质分为纯净物和混合物

C .根据是否具有丁达尔效应,将分散系分为溶液、浊液和胶体

D .根据反应中的能量变化,将化学反应分为“化合、分解、复分解、置换”四类

2.下列说法都正确的是( )

①江河入海口三角洲的形成通常与胶体的性质有关 ②四川灾区重建使用了大量钢材,钢材是合金 ③“钡餐”中使用的硫酸钡是弱电解质 ④ 太阳能电池板中的硅在元素周期表中处于金属与非金属的交界位置 ⑤常用的自来水消毒剂有氯气和二氧化氮,两者都含有极性键 ⑥水陆两用公共汽车中,用于密封的橡胶材料是高分子化合物

A .①②③④

B .①②④⑥

C .①②⑤⑥

D .③④⑤⑥

3.下列关于溶液和胶体的叙述,正确的是( )

A .溶液是电中性的,胶体是带电的

B .通电时,溶液中的溶质粒子分别向两极移动,胶体中的分散质粒子向某一极移动

C .溶液中溶质粒子的运动有规律,胶体中分散质粒子的运动无规律,即布朗运动

D .一束光线分别通过溶液和胶体时,后者会出现明显的光带,前者则没有

4.(2015 玉山一中高三检测)关于溶液、胶体、悬浊液、乳浊液的说法:①溶液一定是无色透明的液体;②溶液是纯净物,而胶体、浊液是混合物;③在溶液中化学反应通常进行得比较快;④在河海的交汇处易形成沙洲(如珠江三角洲);⑤浊液中分散的都是固体小颗粒;⑥浊液都是不均一、不稳定的;⑦在条件不变的情况下,溶液静置多久都不分层;⑧由水和酒精构成的溶液中,酒精既可作溶质,也可作溶剂;⑨向稀盐酸中滴加硅酸钠可制得胶体,胶体粒子直径大小在1~100 nm 之间;⑩胶体、溶液和浊液属于不同的分散系,其中胶体最稳定。正确的组合是

A.③④⑤⑥⑧

B. ③④⑥⑦⑧⑨

C.③④⑥⑦⑨

D. ③④⑥⑦⑨⑩

5.(2014 济南质检)在200 mL 某硫酸盐溶液中含有1.5N A 个硫酸根离子(N A 表示阿伏加德罗常数),同时含有N A 个金属阳离子,则该硫酸盐的物质的量浓度为( )

A .1 mol/L

B .2.5 mol/L

C .5 mol/L

D .2 mol/L

6. t ℃时,向硫酸铜的饱和溶液中加入ag 无水硫酸铜,析出bg 硫酸铜晶体,则 (b -a )g 是( )

A. 饱和溶液失去溶剂的质量

B. 减少的饱和溶液的质量

C. 析出无水物的质量

D. 饱和溶液失去溶质的质量

7.某温度下,在100 g 水中加入m g CuSO 4或加入n g CuSO 4·5H 2O ,均可使溶液恰好达到饱和,则m 与n 的关系符合

A.m =n 250

160 B.m =

n n 925001600+ C.m =n n 1625001600+ D.m =n n 2525001600+ 8. (2014 洛阳高三检测)已知300 mL Al 2(SO 4)3溶液中含Al 3+ 1.62 g ,在该溶液中加入0.1

mol/L Ba(OH)2溶液300 mL(设溶液混合后体积为两溶液体积之和),反应后溶液中SO2-4的物质的量浓度为( )

A.0.4 mol/L B.0.3 mol/L

C.0.2 mol/L D.0.1 mol/L

9.用10 mL的0.1 mol·L-1BaCl2溶液恰好可使相同体积的硫酸铁、硫酸锌和硫酸钾三种溶液中的硫酸根离子完全转化为硫酸钡沉淀,则三种硫酸盐溶液的物质的量浓度之比是

A.3∶2∶2

B.1∶2∶3

C.1∶3∶3

D.3∶1∶1

10.已知某盐在不同温度下的溶解度(如下表):

T/℃0 10 20 30 40

S(g/100 g

11.5 11.51 19.4 24.4 37.6

水)

若把质量分数为22%的该盐溶液由60℃逐渐冷却,则开始析出晶体的温度应在

A.0℃~10℃

B.10℃~20℃

C.20℃~30℃

D.30℃~40℃

11.下列有关溶液性质的叙述,正确的是

A.室温时饱和的二氧化碳水溶液,冷却到0℃时会放出一些二氧化碳气体

B.20℃,100 g水中可溶解34.2 g KCl,此时KCl饱和溶液的质量分数为34.2%

C.强电解质在水中溶解度一定大于弱电解质

D.相同温度下,把水面上的空气换成相同压力的纯氧,100 g水中溶入氧气的质量增加

12.右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线,下列说法

中,

正确的是

A.a的溶解度大于b的溶解度

B.在t℃时,a、b的饱和溶液中溶质的物质的量浓度相

C.当a中含有少量b时,可以用冷却结晶法提纯a

D. 在t℃时,将a、b的饱和溶液升温后,溶质的质量分

数:a﹥b

13.已知35%NaOH溶液的密度为1.38 g·cm-3,5% NaOH溶液的密度为1.05 g·cm-3,若将上述两溶液等体积混合,所得NaOH溶液的质量分数是

A.大于20%

B.等于20%

C.小于20%

D.无法估算

14. 50 g浓度为c mol·L―1,密度为ρg·cm―3的氨水中加入一定量的水稀释成0.5c mol·L―1,则加入水的体积应()

A.小于50 mL B.等于50 mL C.大于50 mL D.等于50 /ρ mL

二、填空题:

15.(1)实验室中,制取Fe(OH)3胶体的操作方法是_________________________ ,反应方程式是______________________,证明胶体已经制成的方法是

_________________________________________________。

(2)已知Fe(OH)3胶粒带正电荷,Al(OH)3胶粒也带正电荷,而H2SiO3胶粒带负电荷,则下列实验的现象分别是:

①Fe(OH)3胶粒和Al(OH)3胶粒混合:_______________________;

②Fe(OH)3胶粒和H2SiO3胶粒混合:_______________________。

(3)已知Al(OH)3胶体能够净水,则Fe(OH)3胶体____________________(填“能”或“不能”)净水。

【答案与解析】

一、选择题:

1.A

2.B

【解析】本题主要考查物质的分类,合金、胶体的概念及对基本概念的理解能力。硫酸钡尽管难溶,但属于强电解质;氯气是单质,分子内只含有非极性键,③⑤错误。故B项正确。3.D

【解析】胶体不带电,A项错误;只有带电的胶体微粒在通电时向某一极移动,B项错误;溶液和胶体均产生布朗运动,C项错误;胶体具有丁达尔效应,溶液没有,D项正确。4.C

【解析】①溶液不一定是无色的,例如硫酸铜溶液为蓝色溶液,故错误;

②溶液、胶体、浊液都是分散系,属于混合物,故错误;

③在溶液中化学反应,参加反应的粒子的接触面积比较大,所以反应速率较快,故正确;

④河水中含有泥土颗粒,形成胶体,胶体遇到电解质溶液会发生聚沉形成沉淀,所以在河海的交汇处胶体遇到海水中的电解质形成沉淀,因此易形成沙洲,故正确;

⑤浊液分为悬浊液和乳浊液,乳浊液中分散的是小液滴,故错误;

⑥浊液是不均一、不稳定的混合物,故正确;

⑦溶液是均一、稳定的混合物,静置不会沉淀,故正确;

⑧由水和其它物质形成的溶液中,水是溶剂,所以由水和酒精构成的溶液中,酒精既作溶质,故错误;

⑨向稀盐酸中滴加硅酸钠可制得硅酸胶体,胶体粒子直径大小在1~100nm之间,故正确;⑩溶液属于稳定体系,胶体是较稳定体系,浊液不稳定,则胶体、溶液和浊液属于不同的分散系,其中溶液最稳定,故错误;

故选C。

点评:本题考查了分散系的分类、性质和胶体的制备,题目难度不大,侧重于基础知识的考查,注意掌握胶体的制备和性质。

5.B

【解析】硫酸根离子和金属阳离子个数之比是3∶2,根据溶液呈电中性,溶液中阴阳离子所带电荷相等,设金属阳离子带x个正电荷,则2×3=3x,所以x=2,所以其盐的物质的量浓度是0.5 mol/0.2 L=2.5 mol/L,故选B 。

6.B

【解析】无水硫酸铜遇水后会与水反应,生成五水硫酸铜,导致溶液中水减少,因此部分硫酸铜又会结晶。但由于温度不变,剩余溶液还是t℃时硫酸铜的饱和溶液,只是溶质、溶剂的量减少了。

7. B 【解析】根据温度一定,溶解度一定的原理进行计算。n n n n

m 925001625

91002516100+=+=,即m =n

n 925001600+。 8.D

【解析】由题意知n (Al 3+)=

1.6227/g g mol =0.06 mol ,则n (SO 2-4)=0.09 mol 。加入的Ba(OH)2溶液中含Ba 2+ 0.03 mol ,反应后剩余SO 2-4 0.06 mol ,此时溶液的体积为600 mL ,因此 c (SO 2-4)=0.060.6L

g =0.1 mol/L 。 9. C

【解析】此题给出BaCl 2溶液的量,但求的是硫酸盐的浓度比,可用扩大法。设BaCl 2为

1 mol ;由Fe 2(SO 4)3、ZnSO 4、K 2SO 4化学式可看出:能沉淀三种盐的SO -2

4的物质的量分别为:

31、1、1,又三盐溶液体积相同,故浓度之比为3

1∶1∶1=1∶3∶3。 10. D

【解析】首先求已知溶液中,100 g 水中含有溶质的质量。(100-22)∶100=22 g ∶x ,x =28.2 g ,由此解得降温至30℃~40℃时析出晶体。

11.D

【解析】A 项,气体溶解度随温度降低而升高。B 项,质量分数为溶质质量与溶液质量的比值。C 项,难溶强电解质在水中溶解度不一定大于弱电解质。D 项,温度、压强一定时,氧气的浓度越大,溶解度越大。

12.C

【解析】A 项,当温度小于t ℃时,a 的溶解度小于b 的溶解度;当温度大于t ℃时,a 的溶解度大于b 的溶解度。B 项,在t ℃时,a 、b 的饱和溶液中溶质的溶解度相同。C 项,当a 中含有少量b 时,用冷却结晶法可以析出a 。D 项, 在t ℃时,将a 、b 的饱和溶液升温后,二者均变成不饱和溶液,但溶质的质量分数:a=b 。

13.答案:A

【解析】因NaOH 溶液的密度大于1 g·cm -3,等体积混合后的溶液的质量分数大于两溶

液质量分数之和的二分之一倍。

14.C

【解析】设加水的体积为V mL ,稀释后的溶液密度为ρ1 g ·cm ―3,据稀释前后溶质的物质

的量不变,3

1133150g 50g mL 1g cm mol L 0.5mol L g cm g cm

V c c ρρ-----+????=????,化简得:V ·ρ+50ρ=100·ρ1,110050V ρρ

=?

-,因氨水的密度随浓度的增大而减小,即ρ1>ρ,故V >50。

二、填空题:

15.答案:(1)将少量饱和FeCl 3溶液滴入沸水中,FeCl 3+3H 2O=====△Fe(OH)3(胶体)+3HCl ,

使一束光线通过所得液体混合物,有丁达尔效应,证明形成了胶体。

(2)①无明显现象 ②液体变浑浊,并形成了红褐色沉淀

(3)能

【解析】(1)胶体的制备方法与生成沉淀是截然不同的。

(2)Fe(OH)3与Al(OH)3两种胶粒所带电荷的电性相同,故不聚成沉淀,也无颜色改变。

(3)Al(OH)3胶体能净水主要因为Al(OH)3胶粒带正电荷,而与水体中带负电荷的泥沙胶粒共同凝聚生成沉淀。故Fe(OH)3胶体也可。

高中化学必修一第二章讲义全

第二章化学物质及其变化 一、物质的分类金属:Na、Mg、Al 单质 非金属:S、O、N 酸性氧化物:SO3、SO2、P2O5等 氧化物碱性氧化物:Na2O、CaO、Fe2O3 氧化物:Al2O3等 纯盐氧化物:CO、NO等 净含氧酸:HNO3、H2SO4等 物按酸根分 无氧酸:HCl 强酸:HNO3、H2SO4、HCl 酸按强弱分 弱酸:H2CO3、HClO、CH3COOH 化一元酸:HCl、HNO3 合按电离出的H+数分二元酸:H2SO4、H2SO3 物多元酸:H3PO4 强碱:NaOH、Ba(OH)2 物按强弱分 质弱碱:NH3·H2O、Fe(OH)3 碱 一元碱:NaOH、 按电离出的HO-数分二元碱:Ba(OH)2 多元碱:Fe(OH)3 正盐:Na2CO3 盐酸式盐:NaHCO3 碱式盐:Cu2(OH)2CO3 溶液:NaCl溶液、稀H2SO4等 混悬浊液:泥水混合物等 合乳浊液:油水混合物 物胶体:Fe(OH)3胶体、淀粉溶液、烟、雾、有色玻璃等 二、分散系相关概念 1. 分散系:一种物质(或几种物质)以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物,统称为分散系。 2. 分散质:分散系中分散成粒子的物质。 3. 分散剂:分散质分散在其中的物质。 4、分散系的分类:当分散剂是水或其他液体时,如果按照分散质粒子的大小来分类,可以把分散系分为:溶液、胶体和浊液。分散质粒子直径小于1nm的分散系叫溶液,在1nm -100nm之间的分散系称为胶体,而分散质粒子直径大于100nm的分散系叫做浊液。

????????? ????→→???→→→→???乳浊液悬浊液浊液胶气溶胶;液溶胶;固溶粒子胶体:分子胶体胶体溶液 分散系分散剂分散质 注意:三种分散系的本质区别:分散质粒子的大小不同。 三、胶体 1、胶体的定义:分散质粒子直径大小在10-9~10-7m 之间的分散系。 2、胶体的分类: ①. 根据分散质微粒组成的状况分类: 如:3)(OH Fe 胶体胶粒是由许多3)(OH Fe 等小分子聚集一起形成的微粒,其直径在1nm ~100nm 之间,这样的胶体叫粒子胶体。 又如:淀粉属高分子化合物,其单个分子的直径在1nm ~100nm 围之,这样的胶体叫分子胶体。 ②. 根据分散剂的状态划分: 如:烟、云、雾等的分散剂为气体,这样的胶体叫做气溶胶;AgI 溶胶、3)(OH Fe 溶胶、3)(OH Al 溶胶,其分散剂为水,分散剂为液体的胶体叫做液溶胶;有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂,这样的胶体叫做固溶胶

2018最新版高中化学总复习资料

化学第一轮复习——基础理论 实质:有电子转移(得失与偏移) 特征:反应前后元素的化合价有变化 还原性 化合价升高 弱氧化性 还原剂 氧化反应 氧化产物 氧化剂 还原反应 还原产物 氧化性 化合价降低 弱还原性 氧化还原反应:有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应。 有电子转移(得失或偏移)的反应都是氧化还原反应。 概念: 氧化剂:反应中得到电子(或电子对偏向)的物质(反应中所含元素化合价降低物) 还原剂:反应中失去电子(或电子对偏离)的物质(反应中所含元素化合价升高物) 氧化产物:还原剂被氧化所得生成物; 还原产物:氧化剂被还原所得生成物。 失电子,化合价升高,被氧化 双线桥: 氧化剂 + 还原剂 = 还原产物 + 氧化产物 得电子,化合价降低,被还原 电子转移表示方法 单线桥: 电子 还原剂 + 氧化剂 = 还原产物 + 氧化产物 二者的主 表示意义、箭号起止 要区别: 电子数目等 依据原则:氧化剂化合价降低总数=还原剂化合价升高总数 找出价态变化,看两剂分子式,确定升降总数; 方法步骤:求最小公倍数,得出两剂系数,观察配平其它。 有关计算:关键是依据氧化剂得电子数与还原剂失电子数相等,列出守恒关系式求解。 ①、由元素的金属性或非金属性比较;(金属活动性顺序表,元素周期律) ②、由反应条件的难易比较; ③、由氧化还原反应方向比较;(氧化性:氧化剂>氧化产物;还原性:还原剂>还原产物) ④、根据(氧化剂、还原剂)元素的价态与氧化还原性关系比较。 元素处于最高价只有氧化性,最低价只有还原性,处于中间价态既有氧化又有还原性。 ①、活泼的非金属,如Cl 2、Br 2、O 2 等; ②、元素(如Mn 等)处于高化合价的氧化物,如MnO 2、KMnO 4等 氧化剂: ③、元素(如S 、N 等)处于高化合价时的含氧酸,如浓H 2SO 4、HNO 3 等 ④、元素(如Mn 、Cl 、Fe 等)处于高化合价时的盐,如KMnO 4、KClO 3、FeCl 3、 ⑤、过氧化物,如Na 2O 2、H 2O 2等。 ①、活泼的金属,如Na 、Al 、Zn 、Fe 等; ②、元素(如C 、S 等)处于低化合价的氧化物,如CO 、SO 2等 还原剂: ③、元素(如Cl 、S 等)处于低化合价时的酸,如浓HCl 、H 2S 等 配 平 强 弱 比 较 氧 化 还 原 反 应 氧化剂 、 还 原 剂 变化 反应物→ 概 念 及 转 化 关 系 →产物

高二化学重点知识点归纳总结

高二化学重点知识点归纳总结 高二化学重点知识点归纳总结 一、化学反应的热效应 1、化学反应的反应热 (1)反应热的概念: 当化学反应在一定的温度下进行时,反应所释放或吸收的热量称为该反应在此温度下的热效应,简称反应热。用符号Q表示。 (2)反应热与吸热反应、放热反应的关系。 Q>0时,反应为吸热反应;Q<0时,反应为放热反应。 (3)反应热的测定 测定反应热的仪器为量热计,可测出反应前后溶液温度的变化,根据体系的热容可计算出反应热,计算公式如下: Q=-C(T2-T1)式中C表示体系的热容,T1、T2分别表示反应前和 反应后体系的温度。实验室经常测定中和反应的反应热。 2、化学反应的焓变 (1)反应焓变 物质所具有的能量是物质固有的性质,可以用称为“焓”的物理量来描述,符号为H,单位为kJ·mol-1。 反应产物的总焓与反应物的总焓之差称为反应焓变,用ΔH表示。 (2)反应焓变ΔH与反应热Q的关系。

对于等压条件下进行的化学反应,若反应中物质的能量变化全部转化为热能,则该反应的反应热等于反应焓变,其数学表达式为:Qp=ΔH=H(反应产物)-H(反应物)。 (3)反应焓变与吸热反应,放热反应的.关系: ΔH>0,反应吸收能量,为吸热反应。 ΔH<0,反应释放能量,为放热反应。 (4)反应焓变与热化学方程式: 把一个化学反应中物质的变化和反应焓变同时表示出来的化学方程式称为热化学方程式,如:H2(g)+ O2(g)=H2O(l);ΔH(298K)=-285.8kJ·mol-1 书写热化学方程式应注意以下几点: ①化学式后面要注明物质的聚集状态:固态(s)、液态(l)、气态 (g)、溶液(aq)。 ②化学方程式后面写上反应焓变ΔH,ΔH的单位是J·mol-1或kJ·mol-1,且ΔH后注明反应温度。 ③热化学方程式中物质的系数加倍,ΔH的数值也相应加倍。 3、反应焓变的计算 (1)盖斯定律 对于一个化学反应,无论是一步完成,还是分几步完成,其反应焓变一样,这一规律称为盖斯定律。 (2)利用盖斯定律进行反应焓变的计算。 常见题型是给出几个热化学方程式,合并出题目所求的热化学方程式,根据盖斯定律可知,该方程式的ΔH为上述各热化学方程式的ΔH的代数和。 (3)根据标准摩尔生成焓,ΔfHmθ计算反应焓变ΔH。

高中化学 212 一种重要的混合物胶体课时作业 鲁科版必修1

一种重要的混合物-胶体 A组——知能训练 1.英国《自然》杂志曾报告说,科学家用DNA制造出一种臂长只有7 nm的纳米级镊子,这种镊子能钳起分子或原子,并对它们随意组合。下列分散系中分散质的微粒直径与纳米级粒子具有相同数量级的是( ) A.溶液B.悬浊液 C.乳浊液D.胶体 解析: 答案: D 2.近年来我国不少地区多次出现大雾天气,致使高速公路关闭,航班停飞。从物质分类角度来看,雾属于下列分散系中的( ) A.溶液B.悬浊液 C.乳浊液D.胶体 解析:雾是空气中的水分结合凝结核(通常是灰尘颗粒)遇冷而产生的,属于气溶胶。 答案: D 3.下列叙述错误的是( ) A.胶体粒子的直径在1~100 nm之间 B.氢氧化铁胶体带电 C.可用渗析的方法分离淀粉和氯化钠的混合溶液 D.胶体能稳定存在的原因是胶粒带电荷 解析:胶体粒子直径在1~100 nm之间,这是胶体的本质特征;由于氢氧化铁胶粒能吸附阳离子而使氢氧化铁胶粒带正电,而整个胶体不带电;由于胶体粒子不能透过半透膜,溶液中的小分子、离子能透过半透膜,可用此方法分离淀粉胶体和氯化钠溶液;胶体能稳定存在的重要原因是胶粒带电荷,胶粒之间电性相互排斥,而使胶粒不会聚沉。 答案: B 4.“纳米材料”是粒子直径为1~100 nm的材料,纳米碳就是其中的一种。某研究所将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中,得到的物质①是溶液②是胶体③具有丁达尔效应④不能透过半透膜⑤不能透过滤纸⑥静置后会出现黑色沉淀。其中正确的是( ) A.①④⑥ B.②③⑤ C.②③④ D.①③④⑥ 解析:纳米碳均匀分散到蒸馏水中形成的分散系为胶体,具有一般胶体的性质。 答案: C 5.将某溶液逐滴加入氢氧化铁溶胶内,开始产生沉淀,后又溶解的是( )

高中必修高一化学胶体(人教版)

高中必修高一化学胶体(人教版) 胶体 1、胶体的定义:分散质粒子直径大小在10-9~10-7m 之间的分散系。 2、胶体的分类: ①. 根据分散质微粒组成的状况分类: 如:胶体胶粒是由许多等小分子聚集一起形成的微粒,其直径在1nm~100nm之间,这样的胶体叫粒子胶体。又如:淀粉属高分子化合物,其单个分子的直径在1nm~100nm 范围之内,这样的胶体叫分子胶体。 ②. 根据分散剂的状态划分: 如:烟、云、雾等的分散剂为气体,这样的胶体叫做气溶胶;AgI溶胶、溶胶、溶胶,其分散剂为水,分散剂为液体的胶体叫做液溶胶;有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂,这样的胶体叫做固溶胶。 3、胶体的制备 A. 物理方法 ① 机械法:利用机械磨碎法将固体颗粒直接磨成胶粒的大小 ② 溶解法:利用高分子化合物分散在合适的溶剂中

形成胶体,如蛋白质溶于水,淀粉溶于水、聚乙烯熔于某有机溶剂等。 B. 化学方法 ① 水解促进法:FeCl3+3H2O(沸)= (胶体)+3HCl ② 复分解反应法:KI+AgNO3=AgI(胶体)+KNO3 Na2SiO3+2HCl=H2SiO3(胶体)+2NaCl 思考:若上述两种反应物的量均为大量,则可观察到什么现象?如何表达对应的两个反应方程式?提示: KI+AgNO3=AgIdarr;+KNO3(黄色 darr;)Na2SiO3+2HCl=H2SiO3darr;+2NaCl(白色darr;) 4、胶体的性质: ① 丁达尔效应丁达尔效应是粒子对光散射作用的结果,是一种物理现象。丁达尔现象产生的原因,是因为胶体微粒直径大小恰当,当光照射胶粒上时,胶粒将光从各个方面全部反射,胶粒即成一小光源(这一现象叫光的散射),故可明显地看到由无数小光源形成的光亮“通路”。当光照在比较大或小的颗粒或微粒上则无此现象,只发生反射或将光全部吸收的现象,而以溶液和浊液无丁达尔现象,所以丁达尔效应常用于鉴别胶体和其他分散系。 ② 布朗运动在胶体中,由于胶粒在各个方向所受的力不能相互平衡而产生的无规则的运动,称为布朗运动。是胶体稳定的原因之一。

2018版高中化学课标试题(2)

2017版普通咼中课程标准测试题 化学试卷 本试卷满分100分,考试时间100分钟。 说明:普通高中化学课程标准(2017版)简称新课标,普通高中化学课程标准(实验)简称老课标 一、单项选择题(共15题,每小题2分,计30分。每小题只有1个选项符合题意,请将你确认的答案填写在答题卷上。) 1.学习新课标后对课程基本理念的以下描述有误的是 A. 设罝满足学生多元发展需求的高中化学课程 B. 选择能体现基础性和时代性的化学课程内容 C. 重视开展“素养为本”的教学 D. 倡导基于“三维”目标的教学评价与学业评价 2?关于化学学科核心素养的以下认识中有误的是 A. 是学生通过化学学科学习而逐步形成的必备品格、关键能力与价值观念 B. 是学生科学素养的重要组成部分 C. 是学生综合素质的具体体现 D. 是针对选考化学的学生提出的素养要求 3. 关于化学学科核心素养与课程目标的以下描述中有误的是 A. 确立课程目标的依据是化学学科核心素养对高中学生发展的具体要求 B. 化学学科核心素养有五个方面 C. 根据化学学科核心素养对高中学生提出四个方面的课程目标 D. 化学学科核心素养的每个方面划分为四个水平层次

4. 关于学业质量的以下描述错误的是 A. 化学学业质量水平分为4级 B. 每一级水平的描述中均包含化学学科核心素养的5个方面 C. 每一级水平依据侧重的内容将其划分为 5个条目 D. 学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现 5?有关高中化学新课程组成与性质的以下描述有误的是 A. 高中化学课程由必修、选择性必修和选修三部分组成 B. 必修课程为全修全考课程 C. 选择性必修课程为选修必考课程 D. 选修课程为学而不考或学而备考课程 6?关于高中化学课程结构的描述中不正确的是 A. 必修课程共有5个主题 B. 选择性必修课程共3个模块 C. 选修课程有3个系列 D. 《化学与生活》和《化学与技术》属于校本化学课程 7?关于必修模块变化的以下描述中有误的是 A. 必修的学分没变,仍然是4分 B. 由化学1、化学2中的6个主题整合为5个主题 C. 每个主题的内容从“内容要求” “教学提示” “学业要求”三个方面呈现 D. 对学生应完成的化学实验作出具体要求 8.必修课程是以主题的形式呈现的,其中不属于必修课程的主题是 A. 常见的无机物及其应用 B. 物质结构基础与化学反应规律

高中化学胶体教案

高中化学胶体教案 【篇一:胶体的教学设计】 教案 课题:胶体知识目标:了解分散系的概念;掌握胶体的概念及本质 特征和性质;了解胶 体的分类及分离。能力目标:培养学生的比较、分析、归纳、综合 能力;训练学生思维的收 敛性和发散性,使 学生形成良好的思维品质;培养学生思维的逻辑性和严密性。情感 目标:让学生感受大 自然之美、生活之美,感受化学实验之精妙,激励学生学好化学, 将来应用化学知识改造世界美化生活。板书设计篇二:=胶体教案 2.1一种重要的混合物----胶体各位专家,同行好,今天我说课内容 是 2.1一种重要的混合物----胶体,我将从以下几个方面说课。 一、教材分析 1,教材内容:本节内容是高等教育出版社高中化学必修一第二章的 第一节第三个内容《一 种重要的混合物---胶体》2,教材分析:本节内容不仅是本章的一 个重点,也是整个化学体系的教材重点之一。这 部分内容是学生在学习了元素与物质分类知识的基础上学习的是对 混合物知识的运用,为进 入高等学府打下坚实的基础,这是因为掌握胶体的性质可以更好地 认识它在工业生产上的重 要用途,为学生将来参加工业生产和解决实际问题创造条件。因此,必须使学生切实学好。二, 教学重、难点 根据教学大纲要求及教材的特点,我认为胶体的概念和应用作为本 节的重点。根据学生 的认知水平,我把胶体的性质作为本节教学的难点。三,教学目标:根据大纲对本节的具体要求,同时针对职高生的心理特点和认知水平,结合教材,本着 面向全体、使学生全面主动发展的原则,确定本节课的教学目标如下:

1.知识目标:(1)记住分散系,分散质,分散剂的概念;(2)理解胶 体的丁达尔现象,电 泳,聚沉等化学性质,能运用所学知识解释生活中常见的现象。 2.能力目标:通过学生的提问、讨论和总结(1)培养学生运用本 节的知识解决实际问 题的能力。 (2)培养学生观察现象、分析问题,使学生养成科学思维的习惯。 3.思想目标:结合本节的教学,向学生渗透严谨治学的意识,同 时使学生的思想受到 教育。通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围,增强 师生感情,增强班级凝聚 力,使学生对本学科更加热爱。四,教学方法:教学有法、教无定法、贵在得法。根据胶体知识的教学特点,为了更好地突出重点, 突破难点,按照学生的认识规律,我 将采用的教法是: 2.演示实验法:通过演示实验,让学生在充分观察实验现象的基础上,分析归纳出胶体 性质。 3.比较法:通过nacl溶液与胶体,nacl溶液与浊液,胶体与浊液 的比较,启发引导学 生在积极的思维中认识胶体,获得新知。 五、学法:如何使学生真正变成学习的主人,让学生不仅学会,而 且会学。这是教学的 关键,也是教学的精华。 本节教学,使学生掌握下列基本学习方法: 1.观察法,学会全面地观察实验现象,培养观察能力。 2.归纳法,学会根据现象,通过比较、分析、归纳,概括出丁达尔 现象的定义。 3.阅读法,在教师的指导下阅读教材,自读自悟,培养自学能力。六、教学过程: 为了将教学目标、教学评价、反馈矫正和教学过程组成一个有机的 整体,以促进教学目 标的实现,本节的教学我以“充分发挥学生的主体作用为指导思想, 重在培养学生的自主探

高中化学知识点—胶体的性质及其应用

高中化学知识点规律大全 ——胶体的性质及其应用 胶体 [分散系、分散质和分散剂] 一种(或几种)物质的微粒分散到另一种物质里形成的混合物,叫做分散系.如NaCl溶解在水中形成的NaCl溶液就是一种分散系.在分散系中,分散成微粒的物质,叫做分散质.如NaCl溶液中的NaCl为分散质.分散质分散在其中的物质,叫做分散剂.如NaCl溶液中的水为分散剂. [胶体]分散质微粒的直径大小在1 nm~100nm之间的分散系,叫做胶体. 说明①胶体是以分散质粒子的大小为特征的,它只是物质的一种存在形式.如NaCl溶于水中形成溶液,但如果分散到酒精中则可形成胶体.②根据分散剂所处状态的不同,胶体可分为三种:a.液溶胶(溶胶):分散剂是液体,如Fe(OH)3胶体、AgI胶体、淀粉胶体和蛋白质胶体等.b.气溶胶;分散剂是气体,如雾、云、烟等.c.固溶胶,如烟水晶、有色玻璃等. [渗析]把混有离子或分子杂质的胶体装入半透膜袋,并浸入溶剂(一般是水)中,从而使离子或分子从胶体中分离出去的操作,叫做渗析. 说明通过渗析可用于分离胶体与溶液或净化、精制胶体. [溶液、胶体和浊液(悬浊液或乳浊液)的区别与联系] 分散系溶液胶体悬(乳)浊液 分散系 的微粒组成单个分子或离子 若干分子的集合体或单个的大分 子 大量分子集合而成的固体小颗粒 (或小液滴) 分散系 的微粒 直径 <1 nm 1 nm~100 nm >100 nm 外观均一、透明、稳定均一、透明、稳定不均一、浑浊、不稳定,静置后 易沉淀(或分层) 能否透 过半透 膜 能不能不能 能否透 过滤纸 能能不能 是否有 丁达尔效应没有有 颗粒直径接近100nm的溶液也有 丁达尔效应 实例食盐水、碘酒Fe(OH)3胶体、AgI胶体、淀粉溶 胶 泥浆水、油水、牛奶 联系都是分散质分散到分散剂中形成的混合体系 3.胶体的性质及其应用 解释说明应用 性质丁达尔效 应 强光束通过胶体时,从侧面可 看到一条光亮的“通路”的现 象 胶体的丁达尔现象是由于胶 体微粒使光线散射而产生 的.溶液中的溶质微粒太小, 没有这种现象 用于鉴别胶体和溶液 布朗运动 在胶体中,胶体微粒(简称胶 粒)不停地作无规则的运动 胶体作布朗运动的原因是因 为水(分散剂)分子从各方面撞 击胶粒,而每一瞬间胶粒在不 同方向受到的力是不同的,所 以胶粒运动方向随时都在改 变,因而形成布朗运动 证明物质是不断运动的,是使 胶体保持稳定的原因之一

2018-2019高中化学复习常见元素化合物

元素?化合物整理(MS) 一、金属活动性顺序 K>Ba>Ca>Na>Li>Mg>Al>Ti>V>Be>Mn>Zn>Cr>Fe>Co>Ni>Sn>Pb>(D)>(H)>Cu>Hg>Ag>Rh>Pd>Pt>Au 二、MNO3的热分解规律 ①K→Na活泼金属MNO3→MNO2 + O2↑ ②Mg→Cu等较活泼金属MNO3→MO + NO2↑+ O2↑ ③Hg以后不活泼金属MNO3→M + NO2↑+ O2↑ 三、焰色反应 Li深红;Na黄;K紫;Rb红紫;Cs紫红;Ca砖红;Sr洋红;Ba绿 四、碳族 ①Sn(Ⅱ) SnO灰色粉末;Sn(OH)2白↓,偏碱性;SnCl2 SnF2白;SnBr2淡黄;SnI2橙;SnS棕↓ ②Sn(Ⅳ) SnO2白;Sn(OH)4绿色;SnF4白;SnBr4无色;SnI4红;SnS2金黄(俗称"金粉")↓;SnCl4(l)无色 ③Pb(Ⅱ) PbO黄或黄红;Pb2O3橙;PbS黑↓;PbF2无色↓;PbCl2白↓;PbBr2白;PbI2金黄;PbSO4白↓; PbCO3白↓;Pb(OH)2白↓;Pb3(CO3)2(OH)2铅白↓ ④Pb(Ⅳ) Pb3O4(2PbO?PbO2):红(铅丹/红铅) PbO2棕;2PbO·PbO2红;PbS2红褐;PbCl4(l)无色;PbF4无色;Pb(NO3)2无色;Pb(Ac)2?H2O无色晶体五、氮族As2O3白;As2O5黄 ①Sb Sb2O3白(锑白);Sb2O5淡黄;Sb2S3橘红↓;Sb2S5橙黄;SbX3(X=F,Cl,Br)白;SbI3红; Sb(OH)3白↓ ②Bi Bi2O3淡黄;Bi2O5红棕(不稳定);Bi2S3棕黑;BiF3灰白;BiCl3白;BiBr3黄;BiI3黑↓ 六、硫 ①硫化物 BaS白↓;ZnS白↓;FeS黑↓;CuS黑↓;Ag2S黑↓;HgS黑(沉淀),红(朱砂);MnS肉红↓; CdS黄↓;SnS褐色↓;PbS黑↓;As2S3黄;As2S5黄;Sb2S3橙红;Sb2S5橙红;Bi2S3棕黑弱碱 ②硫代化物 可溶于Na2S溶液生成可溶性硫代酸盐的:As2S3 Sb2S3 SnS2 HgS 七、铬(3d54s1) ①水合离子 Cr2+蓝;Cr3+紫;CrO2-绿;Cr(OH)4-亮绿;CrO42-黄;Cr2O72-橙红;

高中化学复习知识点:胶体

高中化学复习知识点:胶体 一、单选题 1.[宁夏石嘴山市第三中学2019届三模]化学与生活、生产、社会可持续发展密切相关,下列有关说法正确的是 A.“霾尘积聚难见路人”,雾霾所形成的气溶胶没有丁达尔效应 B.石油裂解制取乙烯、丙烯等化工原料不涉及化学变化 C.电热水器用镁棒防止金属内胆腐蚀,原理是牺牲阳极的阴极保护法 D.我国发射的“嫦娥三号”卫星中使用的碳纤维复合材料,是一种有机高分子材料2.当光束通过下列分散系时,能产生丁达尔现象的是 A.Fe(OH)3胶体B.氯化钠溶液C.盐酸D.硫酸溶液3.下列关于古籍中的记载说法正确的是 A.《本草经集注》中关于鉴别硝石(KNO3)和朴硝(Na2SO4)的记载:“以火烧之,紫青烟起,乃真硝石也”,该方法应用了显色反应 B.氢化钙的电子式是:Ca2+[∶H]2– C.目前,元素周期表已经排满,第七周期最后一种元素的原子序数是118 D.直径为20nm 的纳米碳酸钙属于胶体 4.下列颜色变化与氧化还原反应无关的是() A.湿润的红色布条遇氯气褪色 B.紫色酸性KMnO4溶液通入乙烯气体后褪色 C.浅黄色Na2O2固体露置于空气中逐渐变为白色 D.棕黄色FeCl3饱和溶液滴入沸水中变红褐色 5.下列分散系能产生“丁达尔效应”的是 A.泥水B.氯化铜溶液C.溴蒸汽D.淀粉溶液6.历史上被称为“世界八大公害”和“20 世纪十大环境公害”之一的洛杉矶光化学烟雾事件使人们深刻认识到了汽车尾气的危害性。汽车尾气中氮氧化物和碳氢化合物受紫外线作用可产生二次污染物光化学烟雾,其中某些反应过程如图所示。下列说法不正确的是()

A.烟雾是一种固溶胶,其分散剂是空气B.O2和O3是氧的两种同素异形体C.反应I 属于氧化还原反应D.NO2不是酸性氧化物 7.某学生以铁丝和Cl2为原料,进行如图三个实验。下列说法不正确的是 A.实验①所涉及的物质均为电解质B.实验②未发生氧化还原反应 C.实验③可以制得Fe(OH)3胶体D.实验③发生的反应为复分解反应8.下列物质属于胶体的是() A.食盐B.豆浆C.酒精D.BaSO4 9.实验室用渗析的方法分离淀粉和食盐的混合液,其装置如图所示。Na+与Cl-能穿过半透膜进入烧杯,而淀粉高分子则留在半透膜袋中。下列分离混合物的方法中,与渗析操作的原理相似的是 A.用萃取分液的方法分离溴和水 B.用层析的方法分离溶液中的Cu2+和Fe3+ C.用蒸馏的方法分离甲醇和乙醇 D.用过滤的方法分离碳酸钙固体和氯化钙溶液 10.下列实验,对应的现象及结论都正确且两者具有因果关系的是

2018年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)化学

2018年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷 化学本卷可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56 Ba 137 一、 单项选择题:在每题的4个选项中,只有1个选项是符合要求的(本部分23题,每题3分,共69分)。 1. 水(H 2O)是生命之源。下列物质的化学式可用“H 2O ”表示的是( ) A. 水晶 B. 可燃冰 C. 干冰 D. 冰 2. 下列过程包含化学变化的是( ) A. 碘的升华 B. 粮食酿酒 C. 氧气液化 D. 积雪融化 3. 6027Co 在农业上常用于辐射育种。该原子的质子数是( ) A. 27 B. 33 C. 60 D. 87 4. 炼铁过程中存在反应:CaO +SiO 2=====高温 CaSiO 3。该反应属于( ) A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 5. 下列化学用语表示正确的是( ) A. 苯的结构简式:C 6H 6 B. NaCl 的电子式:Na +[∶Cl , ∶]- C. Mg 2+的结构示意图: D. 氯化钙的电离方程式:CaCl 2===Ca 2++Cl -2 排空气集气法 6. 下列气体可用右图所示方法收集的是( ) A. H 2 B. Cl 2 C. NO 2 D. CO 2 7. 下列物质属于离子化合物的是( ) A. HCl B. K 2O C. CO D. N 2 8. 4NH 3+5O 2 4NO +6H 2O 是硝酸工业中的一个反应。下列关于该反应的说法正确的是( ) A. 增大反应物浓度能减慢反应速率 B. 降低温度能加快反应速率 C. 使用催化剂能加快反应速率 D. NH 3与O 2能100%转化为产物 9. 下列物质的俗名与化学式对应正确的是( ) A. 食盐——NaCl B. 铁红——Fe 3O 4 C. 明矾——Al 2(SO 4)3 D. 烧碱——Ca(OH)2 10. 在含有大量OH -、Ba 2+、Cl -的溶液中,还可能大量共存的离子是( ) A. H + B. Ag + C. NO -3 D. SO 2-4 11. K 2FeO 4是一种高效水处理剂。它属于( ) A. 酸 B. 碱 C. 盐 D. 单质 12. 下列关于浓硫酸的说法正确的是( ) A. 易挥发 B. 无吸水性 C. 密度比水的小 D. 常温下能使铝片钝化 13. 下列装置可用于固体和液体分离的是( )

高中化学:胶体的性质知识点

高中化学:胶体的性质知识点 1.胶体的性质与作用: (1)丁达尔效应: 由于胶体粒子直径在1~100nm之间,会使光发生散射,可以使一束直射的光在胶体中显示出光路. (2)布朗运动: ①定义:胶体粒子在做无规则的运动. ②水分子从个方向撞击胶体粒子,而每一瞬间胶体粒子在不同方向受的力是不同的. (3)电泳现象: ①定义:在外加电场的作用下,胶体粒子在分散剂里向电极作定向移动的现象. ②解释:胶体粒子具有相对较大的表面积,能吸附离子而带电荷.扬斯规则表明:与胶体粒子有相同化学元素的离子优先被吸附.以AgI胶体为例,AgNO3与KI反应,生成AgI溶胶,若KI过量,则胶核AgI吸附过量的I-而带负电,若AgNO3过量,则AgI吸附过量的Ag+而带正电.而蛋白质胶体吸附水而不带电.③带电规律: 1°一般来说,金属氧化物、金属氢氧化物等胶体微粒吸附阳离子而带正电;2°非金属氧化物、金属硫化物、硅酸、土壤等胶体带负电; 3°蛋白质分子一端有-COOH,一端有-NH2,因电离常数不同而带电; 4°淀粉胶体不吸附阴阳离子不带电,无电泳现象,加少量电解质难凝聚. ④应用: 1°生物化学中常利用来分离各种氨基酸和蛋白质. 2°医学上利用血清的纸上电泳来诊断某些疾病. 3°电镀业采用电泳将油漆、乳胶、橡胶等均匀的沉积在金属、布匹和木材上.4°陶瓷工业精练高岭土.除去杂质氧化铁. 5°石油工业中,将天然石油乳状液中油水分离. 6°工业和工程中泥土和泥炭的脱水,水泥和冶金工业中的除尘等. (4)胶体的聚沉:

①定义:胶体粒子在一定条件下聚集起来的现象.在此过程中分散质改变成凝胶状物质或颗粒较大的沉淀从分散剂中分离出来.. ②胶粒凝聚的原因:外界条件的改变 1°加热:加速胶粒运动,减弱胶粒对离子的吸附作用. 2°加强电解质:中和胶粒所带电荷,减弱电性斥力. 3°加带相反电荷胶粒的胶体:相互中和,减小同种电性的排斥作用.通常离子所带荷越高,聚沉能力越大. ③应用:制作豆腐;不同型号的墨水不能混用;三角洲的形成. 2.胶体的制备: 1)物理法:如研磨(制豆浆、研墨),直接分散(制蛋白胶体) 2)水解法: Fe(OH)3胶体:向20mL沸蒸馏水中滴加1mL~2mL FeCl3饱和溶液,继续煮沸一会儿,得红褐色的Fe(OH)3胶体.离子方程式为: Fe3++3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3H+ 3)复分解法: AgI胶体:向盛10mL 0.01mol?L-1KI的试管中,滴加8~10滴0.01mol?L-1AgNO3,边滴边振荡,得浅黄色AgI胶体. 硅酸胶体:在一大试管里装入5mL~10mL 1mol?L-1HCl,加入1mL水玻璃,然后用力振荡即得.离子方程式分别为:Ag++I-=AgI(胶体)↓ SiO32-+2H++2H2O=H4SiO4(胶体)↓ 复分解法配制胶体时溶液的浓度不宜过大,以免生成沉淀. 3.常见胶体的带电情况: (1)胶粒带正电荷的胶体有:金属氧化物、金属氢氧化物.例如Fe(OH)3、Al(OH)3等; (2)胶粒带负电荷的胶体有:非金属氧化物、金属硫化物、硅酸胶体、土壤胶体; (3)胶粒不带电的胶体有:淀粉胶体.特殊的,AgI胶粒随着AgNO3和KI相对量不同,而带正电或负电.若KI过量,则AgI胶粒吸附较多I-而带负电;若AgNO3过量,则因吸附较多Ag+而带正电。

2019-2020年高中化学必修一说课稿:2-1-1胶体的制备及其性质

2019-2020年人教版高中化学必修一说课稿:2-1-1 胶体的制备及其性质 一、教材分析 本节教学内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书必修《化学1》第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》。本节课是以学生初中学习的纯净物、混合物、溶液和浊液等知识为基础,提倡学生从原有的知识出发,在介绍了纯净物与混合物的基础上引入胶体的概念。本节的探究学习,既有助于巩固初中所学的内容,也对有效地进行高中阶段的化学学习具有承前启后的作用,在学习和研究化学当中具有不可替代的作用。因此,本节课在全书中占有特殊的地位和具有重要的功能,是高中化学的教学重点之一。 二、学情分析 由于教学对象是刚上高中的专业生,初中知识很薄弱,对化学的要求只是学业考试,从思想上对化学的重视程度不够。 三、设计思路 我准备通过用与生活息息相关的例子激发学生对化学学科的学习兴趣,进而提高学生对化学学科的重视程度,通过鼓励学生主动与教师、同学交流,形成较浓的学习气氛,进而培养学生自主探究合作学习的习惯。 四、教学目标 根据教学大纲的要求和编写教材的意图,结合本节课的特点和学生的实际情况确定了如下教学目标: 知识与技能:(1)了解什么是胶体(2)了解胶体与其它分散系的区别(3)了解胶体的制备、性质与用途 过程与方法:(1)运用观察法、实验探究法学习胶体的性质与用途(2)通过创设问题情境,自由讨论,形成探究、合作的科学学习方式(3)体会分析、归纳、推理的方法在知识学习中的作用 情感态度与价值观:(1)在自主探究过程中,体验活动探究的乐趣,增强学习化学、探究物质变化奥秘的兴趣。(2)重视化学学科与生活实际的联系性,体验化学学

高中化学必背重要知识点(2018)

化学知识点2018第一轮复习

常见物质的俗名 无机部分: 纯碱、苏打、天然碱、口碱:N 32003 小苏打:N&HCO3大苏打:N32S2O3石膏(生石 膏):CaSO4-2H2O 熟石膏:2CaSO4-H2O 莹石:CaF2 重晶石:BaSO4(无毒)碳 钱:NH4HCO3石灰石、大理石:CaCO3生石灰:CaO食盐:N&CI熟石灰、消石灰: Ca(OH)2芒硝:N*SO4?7H2O(缓泻剂)烧碱、火碱、苛性钠:NaOH绿矶:FaSO4 -7H2O 干 冰:CO2明矶:KAI(SO4)2-12H2O 漂白粉:Ca (CIO)2 s CaCI2(混和物)泻盐:MgSO4 -7H2O 胆矶、蓝矶:C U SO4-5H2O双氧水:H2O2皓矶:ZnSO4-7H2O 硅石、石英:SiO2 刚玉:AI2O3水玻璃、泡花碱、矿物胶:N^SiOs铁红、铁矿:Fe2O3 磁铁矿:Fe3O4黄铁矿、硫铁矿:FeS2铜绿、孔雀石:Cu2(OH)2CO3菱铁矿:FeCO3 赤铜矿:CigO波尔多液:Ca (0H)2和CuSO4石硫合剂:Ca (0H)2和S玻璃的主要成分:N^SQ、 CaSiO3、S1O2 过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2 CaSO4 重过磷酸钙(主要成分):C8(H2PO4)2天然气、沼气、坑气(主要成分):CH4 水煤气:CO和H2硫酸亚铁钱(淡蓝绿色):Fe (NH4)2 (SO4)2溶于水后呈淡绿色 光化学烟雾:NO?在光照下产生的一种有毒气体王水:浓HAQ与浓HCI按体积比1 : 3 混合而成。铝热剂:Al + Fe2O3或其它氧化物。尿素:CO (NH2)2 有机部分: 氯仿:CHCI3电石:CaC2电石气:。2出(乙快)TNT :三硝基甲苯 酒精、乙醇:C2H5OH氟氯姪:是良好的制冷剂,有毒,但破坏层。 醋酸:冰醋酸、食醋CH3COOH 裂解气成分(石油裂化):烯姪、烷姪、快姪、&S、CO?、CO等。 甘油、丙三醇:C3H8O3焦炉气成分(煤干镭):H2S CH4、乙烯、co等。 石炭酸:苯酚蚁醛:甲醛HCHO 福尔马林:35%—40%的甲醛水溶液蚁酸:甲酸HCOOH 匍包糖? C6H12O6果糖? C6H12O6庶糖?。2日22。11 麦牙糖? C12H22O11 淀粉:(C6H10O5) n 硬脂酸:C17H35COOH 油酸:C17H33COOH 软脂酸:C15H31COOH 草酸:乙二酸HOOC —COOH使蓝墨水褪色,强酸性,受热分解成CO2和水,使KMnO4酸性溶液褪色。

2018年高中化学全套笔记.

高中化学重要知识点详细总结 一、俗名 无机部分: 纯碱、苏打、天然碱、口碱:Na2CO3小苏打:NaHCO3大苏打:Na2S2O3石膏(生石膏):CaSO4.2H2O 熟石膏:2CaSO4·.H2O 莹石:CaF2重晶石:BaSO4(无毒)碳铵:NH4HCO3 石灰石、大理石:CaCO3生石灰:CaO 食盐:NaCl 熟石灰、消石灰:Ca(OH)2芒硝:Na2SO4·7H2O (缓泻剂) 烧碱、火碱、苛性钠:NaOH 绿矾:FaSO4·7H2O 干冰:CO2明矾:KAl (SO4)2·12H2O 漂白粉:Ca (ClO)2、CaCl2(混和物)泻盐:MgSO4·7H2O 胆矾、蓝矾:CuSO4·5H2O 双氧水:H2O2皓矾:ZnSO4·7H2O 硅石、石英:SiO2刚玉:Al2O3 水玻璃、泡花碱、矿物胶:Na2SiO3铁红、铁矿:Fe2O3磁铁矿:Fe3O4黄铁矿、硫铁矿:FeS2铜绿、孔雀石:Cu2 (OH)2CO3菱铁矿:FeCO3赤铜矿:Cu2O 波尔多液:Ca (OH)2和CuSO4石硫合剂:Ca (OH)2和S 玻璃的主要成分:Na2SiO3、CaSiO3、SiO2过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2和CaSO4重过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2天然气、沼气、坑气(主要成分):CH4水煤气:CO和H2硫酸亚铁铵(淡蓝绿色):Fe (NH4)2 (SO4)2溶于水后呈淡绿色 光化学烟雾:NO2在光照下产生的一种有毒气体王水:浓HNO3与浓HCl按体积比1:3混合而成。 铝热剂:Al + Fe2O3或其它氧化物。尿素:CO(NH2) 2 有机部分:

人教版高一化学必修1第二章胶体的净化——渗析讲义(三)

专题讲座(三)胶体的净化——渗析 1.概念 离子和小分子由于很小,可以透过半透膜(由膀胱、鸡蛋内膜、牛皮纸、胶棉薄膜、玻璃纸等制成,有非常细小的孔,只能允许较小的离子、分子透过),而胶体粒子不能透过,这种使离子或分子从胶体里分离出去的操作叫渗析(也叫透析)。 2.推论 渗析实验也能证明胶体粒子比溶液粒子大。 3.应用 通过渗析可以达到净化、提纯胶体的目的。例如: (1)提纯Fe(OH)3胶体。 △由于Fe(OH)3胶体是由饱和FeCl3溶液制成的:FeCl3+3H2O===== Fe(OH)3(胶体)+3HCl,从该反应可以看出:Fe(OH)3胶体中含有较多的H+、Cl-,可以用渗析的方法把Cl-除去。具体操作如图A所示,将Fe(OH)3胶体放在羊皮纸制成的半透膜中,浸在蒸馏水中,一段时间后,在蒸馏水中加AgNO3出现白色沉淀,说明Cl-透过羊皮纸进入了蒸馏水中,而红色的Fe(OH)3仍留在半透膜中,这样就将HCl与胶体分离,提纯了胶体。

图A图B (2)提纯淀粉胶体。 把10 mL淀粉胶体和5 mL NaCl溶液的混合液体,加入用半透膜制成的袋内,将此袋浸入蒸馏水中(如图B)。2 min后,用两支试管各取烧杯中的液体5 mL,向其中一支试管里滴加少量AgNO3溶液,向另一支试管里滴加少量碘水(提示:淀粉胶体遇碘后溶液呈蓝色),观察现象。现象:在加入AgNO3溶液的试管里出现了白色沉淀;在加入碘水的试管里并没有发生变化。说明Cl-透过了半透膜,扩散到了蒸馏水中,淀粉不能透过半透膜,没有扩散到蒸馏水中。 注意:①半透膜袋要经检验未破损,否则淀粉胶体粒子会进入蒸馏水。②不能用自来水代替蒸馏水。③一般要在2 min以后再做Cl-的检验,时间短,Cl-出来的太少,现象不明显。 [练习]________________________________________

教师资格证考试:2018下高中化学真题

2018 年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题( 高级中学) 注意事项: 1. 考试时间为120 分钟,满分为150 分。 2. 请按照规定在答题卡上填涂作答。在试卷上作答无效,不予评分。( 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 0 16 S 32 Cu 64) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. “绿水青山就是金山银山”,保护环境是我国的基本国策。下列做法应该提倡的是( ) 。 A. 低碳、节俭的生活方式 B. 大量使用化肥增产增收 C. 将废旧电池深埋处理 D. 使用一次性塑料餐具 2. 下列说法正确的是() 。 A. SO2具有还原性, 故能使酸性KMnO4溶液褪色 B. CI 2具有漂白性, 故可用于自来水的消毒 C. 单质硅化学性质稳定, 故可用于制造光纤和太阳能电池 D. NH3是一种碱性气体,故可用P203 或碱石灰干燥 3. 常温下,下列各组离子能在指定溶液中大量共存的是( )。 A. 中性溶液中:K +、Fe3+、NO3-、CI + + - 2- B. pH>7 的溶液中:NH4+、Na+、CIO-、SO32- C. 与Al 反应能放出H2的溶液中:Ba 2+、K+、Cl-、HCO3- D. FeSO4溶液中:Na +、NH4+、CI-、Br- 4. X、Y、Z、W、T为短周期元素,它们在周期表中的位置如图1 所示。这五种元素的原子最外层电子数之和为26。下列说法正确的是( ). 图 A.Y、Z、T三种元素最低价氢化物的沸点依次升高 B.T 与X 元素可形成化合物XT4 C.物质WZ2、WT4均有熔点高、硬度大的特性 D.由Y,Z 和氢三种元素形成的化合物中只有共价键 5. 下列实验装置及操作能达到利相应实验目的的是() ① ② 可以上下以移动的铜丝

高中化学必修一-胶体-教案

胶体教案设计 2222 张敏 一、教材分析 1、教材地位和作用 如果说第一章是从化学科学研究手段──化学实验方面展开化学科学的话,那么,本章则是从化学学科内容方面展开化学科学。作为从学科内容方面使学生认识化学科学的启始章,本章是连接义务教育阶段《化学》、《科学》与高中化学的纽带和桥梁,对于发展学生的科学素养,引导学生有效地进行高中阶段的化学学习,具有非常重要的承前启后的作用。从物质分类来看,纯净物的分类,学生在初中已经较为系统地学习过,在这里主要是通过复习使学生进一步系统化。溶液和浊液这两种混合物虽然初中也学习过,但是,还没有从分散系的角度对混合物进行过分类。因此,分散系和液态分散系的分类、胶体及其主要性质是高中化学的新知识。 2、学情分析 胶体是物质的一种存在形式,它是一种混合物体系。胶体知识与学生以前所学的知识有所不同,它研究的不是某种物质所特有的性质,而是物质的聚集状态所表现出来的性质。对学生而言,这是一个较为陌生的领域,是学生通过分类思想来研究物质、观察物质的新切入点。教科书根据这一特点,结合分类方法介绍了按照分散质和分散剂所处的状态得出的9种分散系,然后从分散质粒子的大小引出了胶体的概念,再通过实验对胶体与溶液、浊液的探究,得出胶体的一种重要性质──丁达尔效应。这样使学生在了解胶体的这一重要性质的基础上,认识到物质的性质不仅与物质的结构有关,还与物质的存在状态有关,从而拓宽了学生的视野,使学生对事物的复杂性有进一步的认识。因此我在教学设计时就重点考虑以下两点,以寻求学生理解上的突破。第一,创设亲切而有吸引力的教学情景,引领学生进入这一陌生的领域;第二,设计适当的方式(精当的设问、形象的课件、现象明显的实验等)引导学生思考理解胶体是物质聚集状态表现的性质。 【整体思路】 教学步骤知识主线

2018年高中化学全套笔记

2019高中化学重要知识点详细总结 一、俗名 无机部分: 纯碱、苏打、天然碱、口碱:Na2CO3小苏打:NaHCO3大苏打:Na2S2O3石膏(生石膏):CaSO4.2H2O 熟石膏:2CaSO4·.H2O 莹石:CaF2重晶石:BaSO4(无毒)碳铵:NH4HCO3 石灰石、大理石:CaCO3生石灰:CaO 食盐:NaCl 熟石灰、消石灰:Ca(OH)2芒硝:Na2SO4·7H2O (缓泻剂) 烧碱、火碱、苛性钠:NaOH 绿矾:FaSO4·7H2O 干冰:CO2明矾:KAl (SO4)2·12H2O 漂白粉:Ca (ClO)2、CaCl2(混和物)泻盐:MgSO4·7H2O 胆矾、蓝矾:CuSO4·5H2O 双氧水:H2O2皓矾:ZnSO4·7H2O 硅石、石英:SiO2刚玉:Al2O3 水玻璃、泡花碱、矿物胶:Na2SiO3铁红、铁矿:Fe2O3磁铁矿:Fe3O4黄铁矿、硫铁矿:FeS2铜绿、孔雀石:Cu2 (OH)2CO3菱铁矿:FeCO3赤铜矿:Cu2O 波尔多液:Ca (OH)2和CuSO4石硫合剂:Ca (OH)2和S 玻璃的主要成分:Na2SiO3、CaSiO3、SiO2过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2和CaSO4重过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2天然气、沼气、坑气(主要成分):CH4水煤气:CO和H2硫酸亚铁铵(淡蓝绿色):Fe (NH4)2 (SO4)2溶于水后呈淡绿色 光化学烟雾:NO2在光照下产生的一种有毒气体王水:浓HNO3与浓HCl按体积比1:3混合而成。 铝热剂:Al + Fe2O3或其它氧化物。尿素:CO(NH2) 2 有机部分:

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