高考语文一轮 课时专练(十四) 诗歌阅读二
新高考语文专题复习 专题十四 文学类文本阅读 现代诗歌
专题十四文学类文本阅读·现代诗歌【三年模拟】一、(2020届山东夏季高考模拟,6—9)阅读下面的诗歌,回答问题。
(16分)刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听风与云在我的镰刀之下奔骤而来一九三七年四月卅日在苏格兰高原1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒情主人公的出身背景,也含有城市与乡野的对比。
B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”,写刈禾女收获时的心理活动,表达她对拥有原野感到欣喜。
C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈禾女劳作时的欢快,也写人与自然之间关系的和谐。
D.“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的视野观看原野,着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”“井”,节奏也变得舒缓,这种变化带有情感倾向。
B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”,是静与动、空间与时间的结合,这是该诗常用的表现手法。
C.“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的修辞手法,以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。
D.“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”,通过使用祈使语气和加快节奏,增强了抒情效果。
3.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解?(4分)4.诗歌从刈禾女的角度抒情,这样写有什么好处?请结合诗歌简要分析。
(6分)一、1.答案D2.答案B3.答案①“水瓶”和“井”空而常满,刈禾女的内心也空而常满;②“空而常满”指“我”内心空阔,却十分充盈,感到满足;③具有思辨性和哲理性。
评分参考:每答出一点给2分,给满4分为止。
(课标)高考语文一轮总复习 专题十四 传记阅读 14.4练习不分版本
（课标）高考语文一轮总复习专题十四传记阅读14.4练习不分版本传记阅读(XXXX·湖南长郡一模改编)阅读下面的文字，完成1～3题。
汉语拼音之父周有光周有光先生原名周耀平，1906年1月13日生于江苏常州，早年主要从事经济、金融工作，做过经济学教授，1955年开始专职从事语言文字研究，参加并主持拟定《汉语拼音方案》。
在他主导下，中国建立了汉语拼音系统。
百岁过后，周有光又先后出版《百岁新稿》《朝闻道集》等数部新作。
错位的人生10岁时，周有光随全家迁居苏州，进入当时初始兴办的新式学堂读书。
1918年，入常州高级中学(江苏省立第五中学)预科，一年后升入中学，与后来同为语言学家的吕叔湘成为同学。
1923年，周有光中学毕业，尽管成绩优异，但其时已家道中落，本只能选择免交学费的师范学校，但无意中考上了上海圣约翰大学，后得亲友资助，凑齐了200元学费，遂入学。
1925年，上海发生“五卅惨案〞，周有光改入光华大学继续学习。
大学毕业后，他与夫人张允和同往日本留学。
因仰慕日本马克思主义经济学家河上肇，周有光离开原本就读的东京大学，转考入京都大学。
周有光年轻时的经历并不算顺利，甚至有一种隐隐的“错位〞——大学毕业，本可以和其他同学一样去当外交官，他却选择了学经济；圣约翰大学、光华大学的毕业生，都到美国留学，可他由于经济原因去了日本；本想到日本京都大学去向著名经济学家河上肇学经济，河上肇却被捕入狱，他只好专攻日语；本来可以在海外享受优裕的生活，他却毅然选择了回国；本来研究经济已经有所成就，他却被指定研究语言；他从小接受的是“传统〞教育，却研究了大半生“现代〞的知识。
面对这样的“错位〞人生，他却很坦然：“人生很难按照你的方案进行，因为历史的浪潮把你的方案几乎都打破了。
〞走过那样一个充满动乱与不安的世纪的人生路，得经历多少风风雨雨？提起那些往事，老人总是感慨连连。
在近50岁的时候，周有光扔下经济学，半路出家一头扎进语言学中。
高考一轮语文(通用版)课时达标训练-专题八 文言文阅读 课时达标(14) Word版含解析.doc
课时达标(十四)翻译与断句一、(2014·全国新课标Ⅰ卷)阅读下面的文言文，完成1～4题。
于休烈，河南人也。
至性贞悫，机鉴敏悟。
自幼好学，善属文．．。
举进士，授秘书省正字。
转比部员外郎，郎中。
杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。
值禄山构难，肃宗践祚．．，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。
肃宗自凤翔还京，励精．．听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。
朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。
”时中原荡覆．．，典章殆尽，无史籍检寻。
休烈奏曰：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。
有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。
”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。
宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。
在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。
恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。
而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。
笃好坟籍，手不释卷，以至于终。
大历七年卒，年八十一。
是岁春，休烈妻韦氏卒。
上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。
及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。
儒者之荣，少有其比。
(节选自《旧唐书·于休烈传》)1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A．自幼好学，善属文．．属文：撰写文章B．值禄山构难，肃宗践祚．．践祚：帝王即位C．肃宗自凤翔还京，励精．．听受励精：专心致志D．时中原荡覆．．，典章殆尽荡覆：动荡倾覆解析：励精：振作精神。
答案：C▲2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/B．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/C．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/D．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/解析：各选项前面一直到“奏为国子祭酒”都是一样的，区别只是在后面部分。
高考语文一轮复习 专题十四 鉴赏诗歌的语言测案(含解析)(1)
1 【讲练测】2014年高考语文一轮复习 专题十四 鉴赏诗歌的语言测案（含解析） （测试时间60分钟） 一、阅读下面这首宋诗，完成题目。(7分) 春日登楼怀归① 寇 準 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业②遥清渭③，沉思忽自惊。 〔注〕 ①本诗约作于980年，诗人时年十九岁，进士及第，初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。③清渭，指渭水。 (1)这首诗描绘了怎样的景象？请简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________
(2)全诗首尾分别用了“聊”与“惊”二字，这样安排有什么好处？(3分) 答：_______________________________________________________________________
二、阅读下面这首唐诗，回答问题。(7分) 别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 〔注〕 ①元和十一年(816)春，柳宗元的堂弟宗一从柳州(今广西柳州)到江陵(今湖北荆州市)去，柳 2
宗元写了这首诗送别。其此时已被贬为柳州刺史。 (1)赏析第二联中数词运用的妙处。(3分) 答：________________________________________________________________________
(2)诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________
三、（13届粤惠州高三三调）阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分） 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （1）请简述诗歌的三、四两句所表现的内容。（3分）
2022届新高考语文一轮复习古诗词鉴赏专项启星训练卷(十四)
2022届新高考语文一轮复习古诗词鉴赏专项启星训练卷（十四）1.阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
幽州夜饮张说①凉风吹夜雨,萧瑟动寒林。
正有高堂宴②，能忘迟暮心?军中宜剑舞,塞上重笳音。
不作边城将，谁知恩遇深!【注】①开元初，张说为中书令，因与姚元崇不和，罢为相州刺史，后又任幽州都督。
此诗是他在幽州都督府所作。
②高堂宴：在高大的厅堂举办宴会。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.首联通过对“凉风”“夜雨”“寒林”的描写，突出了边地之夜萧瑟，荒寒的特点。
B.诗歌开篇不先写宴饮场景，而先写宴饮的环境，为诗歌奠定了悲伤的情感基调。
C.第四句化用《离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”诗句，表达了愤懑之情。
D.颈联写观看舞剑、聆听胡笳吹奏，反映出宴会的活动安排，表明诗人的心情转为愉悦。
2.尾联抒发了诗人怎样的思想情感？请简要分析。
2.阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
和谈校书秋夜感怀,呈朝中亲友①白居易遥夜凉风楚客②悲,清砧繁漏月高时。
秋霜似鬓年空长,春草如袍③位尚卑。
词赋擅名来已久,烟霄④得路去何迟。
汉庭卿相皆知己,不荐扬雄⑤欲荐谁?[注]①此诗是诗人被贬为江州司马时所作。
谈校书应为诗人在朝为官时的同事、朋友。
②楚客,指贾谊。
③袍,官袍。
④烟霄:喻显赫地位。
⑤扬雄,擅长词赋写作,曾被大司马王音推荐。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.第一句中的“遥夜”和“凉风”照应了标题中的“秋夜”,点出了诗人所处的环境。
B.第二句通过对捣衣声和计时刻漏声的描绘,以动衬静,营造出月夜清幽的氛围。
C.第五句中的“擅名”,指有名声。
这句说诗人在词赋方面享有好声名已很长时间了。
D.第六句中的“去何迟”与上句中的“来已久”形成了鲜明的对比,突出诗人的心绪。
2.全诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。
3.阅读下面这首诗歌，完成1-2题。
咏笼莺纳兰性德何处金衣客，栖栖翠幕中。
有心惊晓梦，无计咐春风。
漫逐梁间燕，谁菜井上桐。
高考语文一轮课时专练 (十四)辨析并修改病句 苏教版
- 1 - . 2014高考语文一轮课时专练（苏教版山西专用）：(十四) [辨析并修改病句]
1．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。 B．近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。 C．1999－2011年间，我国造林6 643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧 D．今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺与创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。 2．下列各句中， 没有语病的一句是( ) A．规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。 B．中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。 C．百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。 D．对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证 3．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。 B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。 C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。 4．下列句子中，没有语病的一项是( )[] A．据中央电视台报道，中国第一艘航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。 B．只有新闻工作者走出高楼大院，跳出文山会海，走进基层的广阔天地，才能挖掘到取之不尽的鲜活素材，采写出打动人心的精品报道。 C．中国经济能否顺利渡过危机，不仅取决于宏观经济政策调整是否及时得当，而且取决于整个社会的和谐稳定，这也考验着各级政府的执政能力。 D．年底前，合芜蚌三市将正式开展企业股权和分红激励试点工作，此举意味着合芜蚌试 - 2 -
2023届高考语文一轮备考专项练古代诗歌阅读_羁旅思乡诗歌(含答案)
高考语文一轮复习：古代诗歌阅读—羁旅思乡诗歌专项练阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
新年作①刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下②，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅③，从今又几年？【注释】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。
①居人下：指遭贬。
①长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣妒嫉，被贬为长沙王太傅。
这里是作者借以自喻。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联中“切”“独”二字奠定了全诗孤苦悲凄的情感基调。
B．颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。
C．颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，即景生情，“同”“共”二字用得巧妙，写尽了诗人孤独无告、迷惘无依的凄苦情状。
D．全诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，感人至深。
2．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
冬至杜甫年年至日①长为客，忽忽穷愁泥杀人。
江上形容吾独老，天涯风俗自相亲。
杖藜②雪后临丹壑，鸣玉③朝来散紫宸④。
心折此时无一寸，路迷何处见三秦。
【注】①至日：冬至日。
①杖藜：拐杖。
①鸣玉：古时官员所骑马上要镶佩玉器作为装饰，马行走时发出碰撞之声。
①紫宸：唐大明宫中的紫宸殿。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写自己漂泊无定的生活，久滞他乡，时时遭受穷困和愁苦的磨缠。
B．颔联写旅居之地远在天涯，但当地人节日中的好客热情带给诗人热闹欢乐。
C．颈联以自身孤老之处境对比出仕在朝的官员，虚实结合，极具画面感。
D．尾联中，“三秦”指长安和朝廷，“路迷”表达了诗人的迷惘和无所适从之感。
4．首联中的“长为客”是全诗的纲领，以下三联都注重与之呼应。
请简要分析。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
舟中读元九诗①白居易（唐）把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
酬乐天舟泊夜读微之诗元稹（唐）知君暗泊西江岸，读我闲诗欲到明。
高三语文一轮第二篇第2部分古诗文阅读专题十四第三节综合提升新课标
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 1．(·淄博模拟)阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 卜算子 □ (南宋)刘克庄 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 “片片蝶衣轻，点点猩红小”运用了哪些修辞手法？“朝见树头繁，暮见枝头少”引发了你怎样的感想？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：句中有比喻，两句构成对偶。关于感想，与花开花落有联系，言之成理即可。 答案：①对偶、比喻。②示例：花开花落终有时，“万物兴歇皆自然”；花开之际想花落，“劝君惜取少年时”。 2．(·济宁教学质检)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 未展芭蕉 □ 钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 本诗突出的特点是连用了几个比喻，请任选一处分析其意蕴及表达效果。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查的是对诗歌表达技巧的鉴赏能力。答题时先明确诗歌何处运用了比喻修辞，因为诗歌题目是“未展芭蕉”，而诗句并没有出现芭蕉这一意象，由此可知“芭蕉”是诗句中的“烛”“蜡”“芳心”“书札”的本体。回答其意蕴及表达效果时需要结合有关诗句，并紧扣比喻修辞的特点。 答案：示例一：将未展芭蕉比作蜡烛。比喻非常新颖，点燃的蜡烛通常给人的感觉是红亮、温暖，这里却说未燃的蜡烛“冷”“绿”，“冷”使人感到那紧紧蜷缩的芭蕉上面似乎笼罩着一层早春的寒意；“绿”则给人美丽的联想。 示例二：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。在料峭春寒中蜷缩着“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脉脉的少女，由于被寒意袭人的环境所束缚，只能暂时把自己的情怀隐藏在心底。“怯”字不仅生动地描绘出未展芭蕉在早春寒意包围中蜷缩不舒的形状和柔弱轻盈的身姿，还把未展芭蕉宛若少女娇怯羞涩的神情出神入化地传达出来了。 示例三：将未展芭蕉比作未拆封的书札。未展芭蕉像是深藏着美好情愫的密封的少女书札，严守着内心的秘密。“会被东风暗拆看”，既准确地传达出大自然的微妙变化，又惟妙惟肖地写出了少女娇羞的情态，形神兼备，意味无穷。 3．(·菏泽联考)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 绵谷回寄蔡氏昆仲 □ 罗隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。 今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 【注】诗中提到的锦江、绵州、绵谷都是四川的三个地名。诗题中的“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。在罗隐离开锦江，经过绵州回到绵谷后，蔡氏兄弟还在锦江。 颔联运用了什么修辞手法(对偶除外)？有怎样的表达效果？请作简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：运用了拟人的修辞手法。将人的感情赋予碧草白云，明明是诗人多情，沉醉于大自然的迷人景象，却说芳草像友人一样依依有情，似乎有意绊住马蹄，不让离去；美丽的云彩也像多情的友人一样殷勤挽留自己，有意把楼台层层遮掩，生动形象地表达了诗人对友人的依依不舍之情，寄托了对他们深深的怀念。 4．(·滨州联考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 酒泉子 □ 潘阆 长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。 这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查诗歌所运用的表现手法。题干中已经给出了手法，只需按图索骥即可。 答案：言之成理即可。如：a.情景交融。钓鱼舟三三两两，悠然闲散；自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，以高洁、闲雅的景物描写表现词人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。b.虚实结合。起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。 5．(·日照模拟)阅读下面这首唐诗，按要求答题。 绝句漫兴九首(其三)① □ 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 【注】①这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子的情景。首句说茅斋的低矮狭窄，“熟知”，是就燕子而言的。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接着说“故来频”。三、四两句就细致地描写了燕子在室内的活动：筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人。诗人以明白如话的口语，作了细腻生动的刻画，给人以逼真的实感。 答案：这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人对草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。 也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。(言之成理即可) 6．(·青岛二中月考)阅读下面的宋诗，然后回答问题。 游月陂 □ 程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 “林下泉声静自来”一句运用了什么表现手法？请简析其效果。 ________________________________________________________________________ 答案：反衬(以动写静，以有声衬无声)，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。 7．(·菏泽质量调查)阅读下面的诗，回答后面的问题。 盆池 □ 韩愈 池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。 且待夜深明月去，试看涵泳几多星。 小池 □ 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 (1)下列表述不当的一项是() A．韩诗第二句“拍岸才添水数瓶”用夸张手法写盆池极小。 B．《盆池》的第三、四句写星月无法倒映于池中，从另一角度写出了池小。 C．《小池》诗中，泉曰“眼”，流曰“细”，“细流”前着一“惜”字，足见诗人情趣在于精细处。 D．读《小池》诗，联想“接天连叶无穷碧”诗句，同一诗人，笔法不同。 (2)简述“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情画意的特点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)简要说明《盆池》和《小池》在表现手法上有何不同。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： (1)等到夜深，明月走掉，再看我这小小的盆池里能够“涵泳”多少颗星星？这就是说虽小却能“涵泳”许多星星。 (2)先在脑中想象“蜻蜓立荷尖”的图画，再延伸开去，揣摩这幅画的意蕴。 (3)对比鉴赏。一个是从大处去写，“天影青青”“涵泳几多星”；一个从小处去写，抓细节“蜻蜓立荷”。 答案：(1)B (2)小荷、蜻蜓，一个“才露”，一个“早立”，两物相依，将自然界的和谐美形容尽致，以自然界的无限生机照亮全诗。 (3)《盆池》取材小，而诗人从大处落墨，以小见大，用大字面写小景致。《小池》则刻画精细，小荷蜻蜓浓缩为“盆景”，大中见小。 8．(·滨州模拟)阅读下面一首词，完成后面的题目。 菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋 □ (南宋)辛弃疾 青山欲共高人①语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注】①“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。 这首词上片画线句用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 要联系词句内容具体说明艺术手法，答出“移情入景”或“化静为动”“拟人、
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- 1 - 高考语文一轮课时专练（安徽专用）：(十四) [诗歌阅读二] 1. 阅读下面这首宋诗，完成题目。(8分) 春日登楼怀归① 寇 準 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业②遥清渭③，沉思忽自惊。 〔注〕 ①本诗约作于980年，诗人时年十九岁，进士及第，初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。③清渭，指渭水。 (1)这首诗描绘了怎样的景象？请简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)全诗首尾分别用了“聊”与“惊”二字，这样安排有什么好处？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 阅读下面这首宋诗，完成题目。(8分) 道中寒食 - 2 -
陈与义① 斗粟淹吾驾，浮云笑此生。 有诗酬岁月，无梦到功名。 客里逢归雁，愁边有乱莺。 杨花不解事，更作倚风轻。 〔注〕 ①也有人认为该诗作者为宋代诗人詹慥。 (1)请结合诗句简要分析诗中诗人的形象。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请结合诗意赏析诗歌的最后一联。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．阅读下面这首唐诗，完成题目。(8分) 秋晓行南谷经荒村① 柳宗元 杪秋霜露重，晨起行幽谷。 黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微②断续。 机心③久已忘，何事惊麋鹿？ 〔注〕 ①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作。②微：指泉声细微。③机心：机巧的心计。《庄子·天地》：“有机械者必有机事，有机事者必有机心，机心存于胸中则纯白不备。” - 3 -
(1)第二联两句中最精练传神的分别是哪一个字？请结合诗句简析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首诗在艺术手法上最大的特点是什么？请简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．阅读下面这首宋词，完成题目。(8分) 虞美人 梳楼 蒋 捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。 (1)结合诗句简要赏析首句中“丝丝”一词的妙处。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)本词除运用借景抒情的艺术手法之外，还运用了其他几种艺术手法来表现思归之情。请选择其中两种，结合相应词句加以分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ - 4 -
______ 5. 阅读下面这首元词，完成题目。(8分) 念奴娇 登石头城① 萨都剌 石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径冷，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。 〔注〕 ①石头城：位于金陵城西，素为古代文人墨客登临赋咏的名胜之地。②离宫：皇帝在京城以外的宫室。 (1)本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片或下片作简要赏析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)作者在此首词中抒发了哪些感慨？请分条概括并简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．阅读下面这首宋词，回答问题。(8分) 惜琼花 张 先 汀白，苕水碧。每逢花驻乐，随处欢席。别时携手看春色。萤火而今，飞破 - 5 -
秋夕。 汴河流，如带窄。任身轻似叶，何计归得？ 断云孤鹜青山极。楼上徘徊，无尽相忆。 (1)词的开头两句“汀白，苕水碧”描绘出一幅怎样的画面？简要赏析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首词主要是通过什么表现手法来表达怀人思归的情感的？请简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. 阅读下面这首诗歌，完成题目。(8分) 关山月二首(其一) [南北朝]徐 陵 关山三五月，客子忆秦川。 思妇高楼上，当窗应未眠。 星旗①映疏勒②，云阵③上祁连。 战气今如此，从军复几年？ 〔注〕 ①星旗：星名。②疏勒：西域国名，也是其王城。③云阵：指云形似阵。 - 6 -
(1)诗歌表现了“客子”怎样的思想感情？请简要概括。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)诗歌前两联主要运用了什么表现手法？请简要说明。 (4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8. 阅读下面这首宋词，完成题目。(8分) 西江月 苏 轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 〔注〕 公元1079年(神宗元丰二年)作者知湖州时，以讪谤系御史台狱，次年贬黄州团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。这首诗写于元丰三年(1080)。 (1) 这首词表现了词人怎样的复杂情感？请简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________