和快乐做朋友教案
大班健康《我和快乐做朋友》课件教案
大班健康《我和快乐做朋友》课件教案第一章：快乐的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解快乐的重要性。
培养幼儿积极乐观的情感。
帮助幼儿学会寻找快乐的途径。
1.2 教学内容：讲解快乐对我们的生活有什么重要性。
引导幼儿分享自己在生活中感到快乐的时刻。
探讨如何通过积极的心态和行动来获得快乐。
1.3 教学活动：故事分享：《快乐的小松鼠》。
小组讨论：快乐的重要性。
快乐分享时间：让幼儿分享自己在生活中的快乐时刻。
第二章：积极心态的力量2.1 教学目标：帮助幼儿认识到积极心态的重要性。
培养幼儿积极面对困难和挑战的能力。
引导幼儿学会用积极的方式解决问题。
2.2 教学内容：讲解积极心态对我们的生活有什么影响。
引导幼儿学习积极面对困难和挑战的方法。
探讨如何用积极的方式解决问题。
2.3 教学活动：故事分享：《勇敢的小乌龟》。
小组讨论：积极心态的力量。
问题解决游戏：让幼儿通过积极的方式解决问题。
第三章：友情的力量3.1 教学目标：帮助幼儿认识到友情的重要性。
培养幼儿建立和维护友谊的能力。
引导幼儿学会关心和尊重他人。
3.2 教学内容：讲解友情对我们的生活有什么影响。
引导幼儿学习建立和维护友谊的方法。
探讨如何关心和尊重他人。
3.3 教学活动：故事分享：《小兔子和大灰狼》。
小组讨论：友情的力量。
角色扮演：让幼儿通过扮演不同的角色，学会关心和尊重他人。
第四章：健康的生活方式4.1 教学目标：帮助幼儿认识到健康生活方式的重要性。
引导幼儿学会自我照顾。
4.2 教学内容：讲解健康生活方式对我们的生活有什么影响。
探讨如何自我照顾。
4.3 教学活动：故事分享：《健康的小猪》。
小组讨论：健康的生活方式。
自我照顾实践活动：让幼儿通过实践活动，学会自我照顾。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：帮助幼儿总结所学内容，加深对快乐、积极心态、友情和健康生活方式的理解。
培养幼儿反思自己行为的习惯。
引导幼儿制定自己的快乐计划。
5.2 教学内容：引导幼儿总结所学内容，反思自己的行为。
大班健康活动教案和快乐交朋友教案
大班健康活动教案和快乐交朋友教案教学目标：1.通过本次活动，让学生了解朋友的重要性，并明白如何与别人相处，建立友好关系。
2.培养学生的合作意识和交际技巧，提高其团队合作能力和沟通能力。
3.增强学生的自信心和积极性，培养他们乐于交朋友的良好品质。
教学准备：1.摆放好教室内的座位，使学生面对面而坐。
2.准备一些小组活动的道具，如球、纸牌等。
3.准备好适合大班的合作游戏。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.让学生们坐在座位上，和旁边的同学握手问好，并互相介绍自己的名字。
2.引导学生们讨论朋友的重要性，为什么我们需要朋友，并保持良好的人际关系。
步骤二：游戏一，“朋友圈”（20分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组坐成一个圈。
2.教师发给每个小组一个球，要求学生将球传递给旁边的同学，并说出对方的名字。
3.当球传递到每个学生手中时，他们会将球递给下一个人，并重复上述动作。
4.增加难度，让球传递速度加快，直到每个小组都熟练掌握。
步骤三：游戏二，“友情之舞”（30分钟）1.让学生分为男孩子和女孩子两个小组，每个小组选择一首欢快的歌曲。
2.引导学生们展示自己的创意，编排一段简单的舞蹈表演，强调团队合作和友谊。
步骤四：小组合作活动（20分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组3-4人。
2.给每个小组一个纸牌，上面写有不同的任务，如“互相帮助”，“一起讲笑话”等。
3.学生按照纸牌上的任务，展开小组合作活动，呈现给全班观看。
步骤五：总结（10分钟）1.让学生们回答以下问题：你们通过这些游戏学到了什么？为什么朋友对你们来说很重要？2.引导学生们总结并分享他们的体验和感受，帮助他们更深入地理解朋友的重要性。
3.鼓励学生们在日常生活中多与别人交流，建立更多的友谊。
教学延伸：1.鼓励学生们在课余时间参加学校组织的各类活动，拓展他们的交际圈。
2.可以在班级中定期开展“朋友百科”活动，让学生们分享他们身边的朋友故事。
教学评价：1.观察学生在小组合作活动中的参与情况和表现，评价他们的团队合作能力和沟通能力。
大班健康教案和快乐交朋友教案及教学反思
大班健康教案和快乐交朋友教案及教学反思1. 大班健康教案1.1 教学目标•了解简单的健康知识；•培养健康的生活习惯；•学习关爱自己和他人。
1.2 教学内容1.吃的健康–发现好的食物：让孩子品尝不同的食物，让他们学习挑选好的食物；–洗手：教孩子正确的洗手方式，让孩子养成良好的卫生习惯；–好习惯：让孩子了解什么是好的饮食习惯。
2.做的健康–运动的好处：让孩子了解运动的好处，让孩子知道运动是健康的；–养成运动习惯：让孩子了解每天运动的必要性，学习正确的运动方式；–爱心帮助：让孩子明白帮助别人是一种健康习惯。
1.3 教学过程和方法1.教师通过问问题，让孩子了解什么是健康，了解运动、饮食等方面对健康的影响；2.通过小游戏，让孩子了解什么是好的食物和什么是不好的食物；3.通过视频的形式，让孩子了解如何正确洗手，让孩子养成良好的卫生习惯；4.通过运动游戏，让孩子了解运动是健康的，学会正确的运动方式；5.活动中让孩子互相帮助，让孩子了解帮助别人是件好事。
1.4 总结在本次教学中，我们让孩子了解了什么是健康，重视健康，学习建立健康的生活习惯，学会关爱自己和他人。
2. 快乐交朋友教案2.1 教学目标•帮助孩子了解交朋友的方法；•增进孩子之间的友谊；•教会孩子如何交流彼此想法。
2.2 教学内容1.了解陌生人：让孩子了解陌生人是什么，什么样的人可以成为朋友；2.如何交朋友：让孩子了解如何与别人交朋友的方式；3.朋友之间的交流：教孩子如何与朋友沟通交流；4.了解朋友：让孩子了解如何与朋友进行深入交流。
2.3 教学过程和方法1.通过小游戏，让孩子了解什么是陌生人，什么是朋友；2.通过名字游戏，让孩子了解别人的名字，并与别人打招呼；3.通过配对游戏，让孩子找到自己的朋友，并进行交流；4.通过教孩子画画，让孩子了解朋友喜欢什么，让孩子更好地了解朋友。
2.4 总结在本次教学中，我们通过各种小游戏让孩子了解陌生人和朋友的区别，教会孩子如何与别人交朋友，以及如何与朋友沟通交流。
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》含反思
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》一、教学目标：•能够理解友谊的含义和重要性。
•学会结交新朋友，培养团队精神。
•了解自己的情感需求，学会与他人相互尊重和包容。
二、教学内容：1. 友谊的重要性1.通过故事、唱歌等方式讲解友谊的概念，帮助幼儿了解友谊的含义和重要性。
2.引导幼儿们分享自己与朋友共同度过的快乐时光。
2. 结交新朋友1.观察身边的同伴，找到自己喜欢的人。
2.借助游戏和活动的形式，让幼儿结交新朋友。
3.教授如何与新朋友沟通交流，培养团队意识。
3. 学会包容和尊重1.通过游戏和绘画等方式，让幼儿认识到不同的人有不同的需求和偏好。
2.教育幼儿在行为上互相尊重和宽容。
三、教学流程：第一节：友谊的重要性1.通过一些简单易懂的故事、动画片或音乐，引入主题。
2.让幼儿讲述自己和小伙伴共同度过的快乐时光。
3.帮助幼儿意识到朋友对自己来说是多么重要，同时引导他们思考如何与朋友交朋友。
第二节：结交新朋友1.引导幼儿观察同伴，找到新朋友。
2.分组活动，让幼儿和新朋友一起玩游戏。
3.教授如何与新朋友交流的技巧和方法，提醒幼儿需要向新朋友表达友好的姿态。
第三节：学会包容和尊重1.以一些具体的案例为例子，引导幼儿认识到自己和朋友有不同的需求和偏好。
2.告诉幼儿每个人都是独一无二的，需要尊重和爱护对方。
3.教育幼儿如何和朋友相处，如何表达自己的感受和情感。
四、教学反思：1.教学过程中，使用了一些趣味性强的故事、活动和歌曲，引导幼儿学习和探索。
2.在教学中提示了幼儿与朋友交往的一些技巧和方法，使得教学更加具有实践性和可行性。
3.通过反复强调互相尊重和宽容，培养了幼儿的价值观，增强了团队精神。
4.在后续的教学中还需要强调情感交流的重要性，并帮助幼儿学习和掌握情感表达的技巧。
大班健康教案《和快乐交朋友》
大班健康教案《和快乐交朋友》一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 理解友谊的重要性，认识到交朋友对个人成长的积极影响； 2. 学会友好待人、团结友爱的基本行为规范； 3. 培养学生的社交能力，提升他们与他人建立良好关系的能力。
二、教学内容1.友情的定义和意义；2.友好待人、团结友爱的基本行为规范；3.如何与他人建立良好关系的技巧和方法。
三、教学准备1.教材：《快乐成长：大班健康教育读本》第三册；2.教具：黑板、彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生提问：“大家知道友情是什么吗？它对我们有什么意义？”鼓励学生回答并展开讨论，引导学生认识到友情的重要性。
2. 学习友好待人的基本行为规范（15分钟）通过讲解和示范，向学生介绍友好待人的基本行为规范，包括：微笑、问候、尊重他人、帮助他人等。
3. 演示友好待人的场景（20分钟）老师与学生们进行角色扮演，模拟常见的日常交往场景，例如：在操场上碰到一位陌生同学，如何主动和他打招呼等。
通过演示，向学生展示友好待人的具体操作步骤。
4. 学习团结友爱的基本行为规范（15分钟）向学生介绍团结友爱的基本行为规范，包括：互相帮助、尊重集体、团队合作等。
并让学生亲身体验团结友爱的重要性。
5. 游戏体验友好待人和团结友爱的能力（25分钟）老师组织学生进行友好待人和团结友爱的游戏，例如：合作完成拼图、分组比赛等。
通过游戏，让学生亲自体验友好待人和团结友爱的乐趣与价值。
6. 总结（10分钟）向学生总结本节课的学习内容，并强调友好待人与团结友爱的重要性。
鼓励学生在以后的生活中积极实践并提升自己的社交能力。
五、课后作业要求学生回家与家人、朋友分享本节课的学习内容，并观察自己在日常生活中是否能够友好待人和团结友爱。
六、板书设计友好待人的行为规范： - 微笑 - 问候 - 尊重他人 - 帮助他人团结友爱的行为规范： - 互相帮助 - 尊重集体 - 团队合作七、教学反思通过本节课的教学，学生们对友情的定义和意义有了更深的理解，了解到友好待人与团结友爱的重要性。
大班健康《我和快乐做朋友》课件教案
大班健康《我和快乐做朋友》课件教案一、教学目标1. 让幼儿了解快乐的含义，知道快乐对自己的生活的重要性。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会与人分享快乐，关爱他人。
4. 提高幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。
二、教学内容1. 快乐的含义2. 快乐的重要性3. 分享快乐4. 关爱他人5. 情绪管理6. 友好相处三、教学方法1. 故事导入：通过讲解一个有关快乐的故事，引发幼儿对快乐的思考。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己身边的快乐事情。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿学会在不同情境下保持快乐的心态。
4. 游戏互动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会与人分享。
5. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成一些亲子游戏，增进亲子关系。
四、教学准备1. 故事课件：准备一个有关快乐的故事课件。
2. 讨论卡片：准备一些有关快乐的话题卡片。
3. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟。
4. 游戏道具：准备一些游戏道具，用于游戏互动。
5. 亲子活动材料：准备一些亲子活动所需的材料。
五、教学过程1. 导入：讲解故事课件，引发幼儿对快乐的思考。
2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论自己身边的快乐事情。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，体验在不同情境下保持快乐的心态。
4. 游戏互动：组织游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会与人分享。
5. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成亲子游戏，增进亲子关系。
6. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结快乐的重要性。
六、教学评估1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对快乐的理解和分享能力。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们应对不同情境的能力。
3. 观察幼儿在游戏互动中的表现，评估他们的合作能力和分享意识。
4. 观察家长参与亲子活动的情况，了解家庭对幼儿快乐成长的支持程度。
七、教学反思1. 反思故事课件的选择和讲解方式，是否能够引发幼儿对快乐的思考。
和快乐交朋友教案
和快乐交朋友教案简介本教案旨在引导学生通过互动游戏、小组讨论和角色扮演等活动，培养他们与他人建立友善、积极和快乐的友谊关系的能力。
通过积极的交往经验，学生可以提升自信、增强沟通能力，同时培养包容、尊重和合作的态度。
目标通过参与本教案的活动，学生将能够：•理解交朋友的重要性及乐趣；•掌握和他人建立友好关系的技巧；•提升沟通能力和自信心；•培养合作和包容的态度。
教学计划第一课：认识友谊的重要性目标：介绍友谊的重要性并讨论朋友间的互动方式。
•介绍友谊的定义和重要性；•分组讨论：学生分享和朋友们的互动经历；•提出问题：学生谈谈对友谊的理解和期待。
第二课：积极互动的技巧目标：引导学生探索积极互动的技巧，培养他们建立友好关系的能力。
•游戏时间：通过身体语言乐趣游戏，培养学生的认识和表达能力；•分组活动：学生分为小组，讨论并列出积极互动的技巧；•分享和总结：每组从自己的列表中选择几个技巧进行分享，其他学生补充。
第三课：建立自信和尊重目标：通过角色扮演，培养学生的自信心和尊重他人的态度。
•分组活动：学生分为小组，扮演不同的角色，模拟朋友间交流情境；•角色扮演：每组选择一个情境，进行角色扮演，表现友好互动的场景；•分享和观察：每组分享他们的角色扮演经验，其他学生进行观察和反馈。
第四课：合作与包容目标：通过合作活动和讨论，培养学生的合作和包容意识。
•合作游戏：学生进行合作游戏，要求他们共同解决问题；•讨论和总结：学生分享游戏中的体验和感受，讨论合作和包容的重要性；•小组讨论：学生分小组，讨论如何在日常生活中更好地合作和包容他人。
结束语通过本教案的学习和活动，学生将能够拥有积极的友谊观念，并具备与他人建立友好、积极和快乐的友谊关系的能力。
这不仅有助于学生的个人成长和发展，也会在日常生活中为他们带来更多的快乐和满足感。
通过持续的实践和培养，学生将更好地理解友谊的真谛，并在成长过程中建立更加美好的友情。
大班健康教案《和快乐交朋友》
大班健康教案《和快乐交朋友》教案主题：和快乐交朋友教学目标：1.了解交朋友的重要性；2.了解交朋友的基本原则；3.学习培养友谊的方法和技巧；4.培养学生积极、乐观的交友态度。
教学重点：1.交朋友的重要性和基本原则；2.培养友谊的方法和技巧。
教学难点：1.培养学生积极、乐观的交友态度；2.举例说明如何应对交友中的困难和挫折。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 视频素材；3. 交朋友的小游戏。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)通过播放相关视频，介绍交朋友的重要性，并与学生讨论为什么交朋友是一件好事情。
Step 2：介绍交朋友的基本原则 (10分钟)通过课件和图文展示，向学生介绍交朋友的基本原则：信任、理解和尊重。
让学生理解建立友谊的基础是相互信任、理解和尊重。
Step 3：培养友谊的方法和技巧 (15分钟)通过课件和举例，讲解培养友谊的方法和技巧：1. 积极主动交流：学会主动与他人交谈，表达自己的想法和感受。
2. 倾听和体谅：学会倾听他人的意见和故事，体谅他人的需要和感受。
3. 给予支持和鼓励：在他人需要帮助时，积极给予支持和鼓励。
4. 学会合作：与他人合作完成任务，培养团队合作精神。
5. 学会分享：学会与他人分享自己的东西和经验。
Step 4：交朋友的小游戏 (15分钟)准备一些小游戏，例如“找朋友”，让学生随机抽取一个小纸条上的名字，然后与纸条上的同学进行交流，并了解对方的兴趣和喜好，最后说出自己与对方相似的地方。
通过小游戏，让学生实际操作，培养他们与他人交流的能力，同时增强他们的团队合作意识和参与感。
Step 5：总结和反思 (5分钟)对本节课的内容进行总结，强调交朋友的重要性、基本原则和培养友谊的方法和技巧，最后鼓励学生在日常生活中积极主动地与他人交流，培养良好的交友能力。
Step 6：作业布置 (5分钟)布置课后作业：写一篇关于交朋友的经验总结，包括与他人建立友谊的过程和感受，并总结自己在交朋友方面的不足和改进计划。
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和快乐做朋友
06021926 金雅亚一、活动理念
快乐和烦恼常常伴随我们每个人，而如果总是想着不顺心的事情，那么就会困扰自身的心境，视万物为忧愁，久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。
本课的教学紧紧围绕“和快乐做朋友”这个主题，在设计教案时以人本主义教育心理观作为理论指导，重视学生的精神需要和个人体验，强调每一个主体都参与其中，通过我与学生、学生与学生的心理交流，使学生不仅是从教师那里、更重要的是从活动课形成的心理场获得心理支持和经验，从而优化情绪品质，增进心理健康。
二、教学目标：
1、了解快乐情绪的来源，引导学生体验快乐的情绪。
2、学会用换位思考的方法调节自己的情绪。
3、培养学生正确、积极的生活态度。
能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
三、教学重点和难点
1、教学重点：引导学生多用“太好了”的思维方式想问题。
2、教学难点：学会换位思考，多角度看问题，在看到事物不好的一面的同时也能看到好的一面。
四、活动准备：
1、将教室布置成适合分组讨论活动的自由空间，并将学生分成7-8人的小组，
2、每小组一张白纸。
3、PPT课件一个。
4、彩色卡纸若干。
5、人物图片。
五、活动过程
1、热身游戏：《大西瓜，小西瓜》（4分钟）
引导语：在开始上课之前我们先来做一个小游戏，游戏的名字叫做“大西瓜，小
西瓜”。
首先说明游戏规则，即教师说“大西瓜”，学生要用双手比划出“小西瓜”的样子，教师说“小西瓜”，学生则用手比划“大西瓜”的样子。
游戏开始后，教师随即无规律地说“大西瓜”、“小西瓜”，学生跟着教师的口令做动作，起初语速可以慢一点，等学生的双手动作熟悉之后，教师就可以适当加快语速，直至学生屡屡出错、空堂大笑。
问题：“在刚才的游戏中你们有体验到快乐的感觉吗？”
若学生回答：有
教师：那么你们想不想和快乐做朋友呢？
若学生回答：没有
教师：那么你们想不想让自己快乐起来呢？
继而引出主题：和快乐做朋友
设计意图：通过小游戏《大西瓜，小西瓜》激起学生的兴趣，并从中体验到快乐的情绪，并引出主题——和快乐做朋友。
2、说你生活中遇到的不快乐的事（9分钟）
教师：我们的生活中会遇到很多并不那么令人愉快的事情，老师最近也有不开心的事情……同学们，在你的生活中，遇到过不快乐的事吗？我想谁都可能遇到不开心的事情，下面就我们请同学们也来说一说自己遇到的不开心的事情好吗？教师总结：看来令大家不开心的事情还真不少。
芳芳和李浩也遇到了一些麻烦事，那么他们又该怎么来面对自己的的烦恼呢？下面我要请你们来帮帮他们。
设计意图：本环节的设置一方面为学生提供一个氛围来发泄自己生活中遇到的不开心的情绪，教师通过在活动中不断鼓励学生把自己遇到的不良情绪说出来，从而达到帮助学生领会到发泄的快乐。
同时也为下一环节做铺垫。
3、情景游戏：太好了，太糟了（10分钟）
情景：
A:芳芳的成绩一直都很好，每次都是第一名，可是这次考试却只得了第二名. 芳芳想：太好了……
芳芳想：太糟了……
B：李浩最拿手的项目就是100米，结果在比赛时摔了一跤，没能得到冠军。
李浩想：太好了……
李浩想：太糟了……
指名学生来将句子补充完整。
教师：刚才同学说了好多自己生活中遇到的不愉快的事情，接下来我请同学结合自己的生活实际说一说。
教师：同样的事情，“太好了”的想法让我们感到快乐，而“太糟了”的想法让我们感到心情不畅。
一个人遇到不顺心的事情时，我们往往觉得自己是世界上最倒霉、最不幸的人。
其实，世界上很多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。
设计意图：运用这两个学生日常生活中最见的场景来引入学生的思考，通过填充游戏的方式让学生明白同样一件事情可以有不同的思维方式，而不同的思维方式带给人的情绪体验是不同的。
而后续结合第二环节中学生自己叙述的不开心的事情，开展“太好了……”填充游戏一方面解决了当事学生的问题，另一方面也训练了学生学会以积极乐观的心态来面对生活中遇到的不愉快的事情，从而解决本课程中的重点，并为下一环节突破难点打下基础。
4、心理体验，看故事（12分钟）
从前有一个老婆婆，她的两个女儿都嫁到了很远的地方，大女儿家卖雨伞，小女儿家卖太阳帽。
两位女儿家的生意都很好，可是，这位老婆婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什么事发愁，她说：“我整天为两个女儿家担心，晴天，大女儿家的雨伞就没人买了，而下雨天，小女儿家的太阳帽怎么卖得出去呢？你说，我能不愁吗？”这位邻居听了，对老婆婆说了一句话，老婆婆就开怀大笑了。
问题：1）、为什么老人都会发愁呢？
2）、邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？（模拟不同年龄的人想一想）这两个问题先组织小组进行讨论，随后请同学起来发表一下自己的看法。
教师总结：一个人遇到不顺心的事情时，我们往往觉得自己是世界上最倒霉、最不幸的人。
其实，世界上很多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。
设计意图：通过讨论和情境模拟的方法进一步强化学生用积极的心态来看待问
题。
并击破本课中的难点问题。
5、互赠点子卡（8分钟）
教师：换一种角度看问题可以给我们带来快乐，那么生活中你们大家都有什么好的可以令我们变快乐的方法呢？下面老师要给每一个组发一张点子卡，在这个点子卡上，你们可以写上自己的快乐点子，并写上你们组对相连组同学的祝福。
写好以后再把你们的点子卡送给相连的组的同学好吗？
教师：下面我要让每个小组都派一个代表来读一读你们收到的点子卡上都写了哪些快乐点子和祝福！
教师总结：恩，大家收到的点子都很好，收到的祝福也很温馨。
希望大家以后能把这些方法都用起来，和快乐成为好朋友。
设计意图：通过讨论，写点子送祝福的方式，一方面可以使学生从其他同学那里学到更多快乐的点子，拓展主题；另一方面也可以从给他人赠送点子送祝福，和获赠祝福中感受快乐。
6、快乐天堂（2分钟）
教师：到这里我们的课就要结束了，在课的最后我要送大家一首歌，歌曲的名字叫《快乐天堂》,希望每一个同学都能和快乐成为朋友，拥有一片属于自己的快乐天堂！
播放歌曲《快乐天堂》
设计意图：在这最后两分钟内通过教师祝福和歌曲欣赏渲染气氛，到达了本堂课的高潮，升华了主题，同时也为本堂活动课画上完美的句话。
板书：和快乐做朋友
换位思考
快乐。