幼儿园中班社会优质教案《朋友多我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》5篇
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选5篇（一）教案名称：朋友多，我快乐适用年级：中班教学目标：1.理解朋友的概念，培养友谊意识。
2.认识并了解社交技巧，学会与他人友好相处。
3.培养合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.朋友的定义和意义。
2.友谊的特点和好处。
3.如何与他人友好相处。
教学准备：1.图片或图片卡片：描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。
2.故事书或绘本：如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。
3.游戏道具：如拼图、色彩积木等。
教学过程：引入活动：1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景，引导学生讨论朋友的意义。
2.通过看图说话，让学生分享自己与朋友一起快乐的经历，培养学生对友谊的向往。
主体活动：3.读绘本或故事书，引导学生从中了解友谊的特点和好处。
可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时，朋友们一起帮助他的故事。
4.让学生观察图片，讨论如何与他人友好相处，引导学生提出友谊的基本要求和原则，例如相互尊重、互相帮助、分享等。
5.进行合作游戏，如拼图或色彩积木，鼓励学生团队合作，培养合作意识和团队合作能力。
6.分组进行小组活动，让学生自由选择朋友，共同完成一个小任务，如制作一张朋友合影墙等，培养学生与他人合作的能力。
结束活动：7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处，鼓励学生多与他人建立友谊，共同成长。
评估活动：8.观察学生在小组活动中的表现，评估其合作能力和团队意识的发展情况。
教学延伸：1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单，列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。
2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情，培养学生对友谊的感恩之情。
3.组织学生进行社交游戏，如扮演角色与他人进行互动对话，加深学生对友好交往的认识。
4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”，每周选出表现友好的学生，鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选5篇（二）教案名称：《爱惜粮食》教学目标：1.培养学生的环保意识，引导他们爱惜粮食，节约用餐。
中班社会教案《朋友多,我快乐》
中班社会教案《朋友多，我快乐》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解朋友的意义，认识到朋友给自己带来的快乐。
2. 培养学生与同伴分享、互助的品质，提高交往能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点重点：认识朋友的重要性，学会与同伴分享、互助。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书、卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于朋友之间互帮互助的小故事，引导学生思考朋友的意义。
学生分享自己在生活中与朋友之间的快乐时光，体会朋友带来的温暖。
2. 教学内容讲解（15分钟）教师通过课件展示，讲解朋友的重要性，引导学生学会珍惜友谊。
讲解与同伴分享、互助的意义，引导学生学会与人相处。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“小明和小红是好朋友，他们一起分享玩具，互相帮助。
请你说说他们之间的友谊。
”4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习卡片，学生独立完成练习，巩固所学内容。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 互动环节（10分钟）学生分组进行“找朋友”游戏，体验与同伴合作的乐趣。
教师点评各组表现，强调合作的重要性。
学生分享自己的感悟，表达对朋友的珍惜之情。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的意义分享、互助的重要性珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：请描述一个你与朋友之间的快乐时光，并说明你们是如何互相帮助、分享的。
答案示例：我和小明一起玩滑滑梯，他帮我擦汗，我帮他拿水。
我们互相帮助，一起度过了愉快的时光。
2. 作业要求：不少于100字，要求语句通顺，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、互动环节等方式，让学生认识到朋友的重要性，学会与同伴分享、互助。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的情感体验，提高他们的交往能力。
2. 拓展延伸：组织一次“友谊之旅”活动，让学生邀请自己的好朋友参加，共同完成一系列任务，增进友谊。
《朋友多,我快乐》幼儿园中班社会公开课教案份
《朋友多,我快乐》幼儿园中班社会公开课教案(五)份《朋友多,我快乐》幼儿园中班社会公开课教案 1教学目标：1.知识目标：让学生理解赞美他人的意义，认识自己到人际交往中赞美的重要性。
2.能力目标：让学生体验赞美他人的美好感受，学会赞美他人的技巧。
3.情感目标：让学生从情感上愿意并主动赞美他人，促进人际关系交往。
教学重点：掌握赞美他人的技巧与方法。
教学难点：养成真诚赞美他人的*惯，促进同学间的相互肯定和接纳。
教具准备情况：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、游戏导入今天让我们先来做个游戏，请全体同学起立，同桌之间面对面站好，相互之间保持一臂的距离，闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，竖起你的大拇指，睁开眼睛，微笑地看着对方。
再闭上眼睛，还是伸出你的右手，并且握拳，竖起你的食指，睁开眼睛，看着对方。
刚才我让同学们做了两种不同的姿势，从你们的表情中可以看出心理感受是不同的。
接下来就请同学们一起来谈谈你们的感受吧。
生交流。
每个人都喜欢听到别人的赞美和夸奖，可是你会夸奖和赞美别人吗？学会赞美是一种做人的态度，是一门人生的必修课。
（板书：赞美）二、教学过程（一）心情话吧教师：让我们先来阅读一下课文中的心情话吧。
请一位同学朗读材料。
分享交流：在这个小故事中，你感受到了什么？教师总结：每个人身上都有美丽的闪光点，我们要学会真诚地欣赏别人。
（板书：真诚地欣赏）（二）心海导航是的，赞美像一阵春风，能温暖别人的心，学会赞美和欣赏会让你惊喜地发现周围有这么多美好的事物。
只有真正懂得欣赏和赞美别人的人，才能收获真挚的友情。
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“世界上从来都不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”每个人都喜欢被赞赏，那我们该怎样赞美和欣赏别人呢？赞美一定要发自内心的，而不是敷衍草率的，否则效果只会适得其反。
除此之外，赞美并非是拍马屁，拍马屁是为了讨好别人才做出的过分夸奖，是一种虚伪的不真诚的行为，所以你赞美别人的时候，一定要注意。
中班社会优质教案《朋友多,我快乐》
中班社会优质教案《朋友多，我快乐》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园社会领域活动指导手册》第四章“友情与互助”基础上，展开对“朋友多，我快乐”这一主题探讨。
详细内容包括：理解朋友定义，学会与同伴友好相处，体验与朋友共同游戏乐趣，培养互帮互助良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿知道朋友重要性，理解朋友之间互相帮助和支持。
2. 培养幼儿与同伴友好相处能力，提高他们社交技巧。
3. 培养幼儿乐于分享、互助品质，使他们成为有爱心、善于合作人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会与同伴友好相处，体验与朋友共同游戏乐趣。
难点：如何引导幼儿理解朋友之间互相帮助和支持，培养他们乐于分享、互助品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示，包括朋友相处图片、故事插画等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个简单小故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间互动，让他们初步感受朋友之间友谊。
2. 例题讲解（10分钟）以PPT展示图片，让幼儿观察并讲述图片中朋友之间友好相处场景，引导他们理解朋友之间互相帮助和支持。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友共同游戏乐趣，培养他们友好相处能力。
4. 主题活动（10分钟）开展“好朋友，帮帮忙”活动，引导幼儿在小组内互相帮助，完成一幅友谊画。
让幼儿分享自己在活动中感受，引导他们认识到朋友之间互相帮助和支持重要性。
六、板书设计1. 板书朋友多，我快乐2. 板书内容：朋友之间友好相处互相帮助和支持乐于分享、互助品质七、作业设计1. 作业题目：我好朋友描述一个与你好朋友之间美好时光，可以画出来，也可以写下来。
答案示例：我好朋友是X。
有一天，我们在公园里一起玩滑滑梯，我还和他一起分享我零食。
他也很关心我，当我摔倒时候，他立刻过来扶我起来，我们互相帮助，一起度过愉快时光。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课学习，我发现幼儿在理解朋友之间互相帮助和支持方面还存在一定难度。
中班社会优质教案朋友多,我快乐优质教案及教学反思
中班社会优质教案朋友多，我快乐优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括理解友谊重要性，学会分享和互相帮助，以及如何在生活中表现出友好行为。
二、教学目标1. 让学生解朋友作用，感受有朋友快乐。
2. 培养学生学会分享、互相帮助良好品质。
3. 提高学生人际交往能力，使其在日常生活中能够主动与他人交朋友。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解友谊真正意义，学会在日常生活中表现出友好行为。
教学重点：培养学生分享、互助品质，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于友谊小故事，引导学生思考什是朋友，朋友给我们带来快乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何成为一个好朋友，包括分享、互助、关心他人等。
举例说明，让学生更好地理解友好行为具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己与朋友之间趣事，培养他们学会倾听和表达。
课堂小游戏，让学生在游戏中体验分享和互助乐趣。
引导学生学会珍惜朋友，尊重他人。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：友谊重要性学会分享、互相帮助友好行为表现七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍画，并简单描述画面内容。
想一想，在生活中如何表现出友好行为，与家人分享你想法。
2. 答案：画面内容：与朋友一起在公园玩耍，分享玩具，互相帮助等。
与家人分享友好行为想法：关心家人，主动帮忙做家务，与邻居打招等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对友谊理解程度，以及对分享、互助等友好行为掌握情况。
教学过程中，学生对实践活动参与度，以及课堂氛围营造。
2. 拓展延伸：组织一次“朋友日”活动，让学生邀请朋友来校参加，共同体验友谊乐趣。
开展家庭作业展示活动，让学生分享自己作业成果，互相学习，共同进步。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让学生更好地理解朋友作用，我在实践情景引入环节选择一个关于友谊小故事。
幼儿园中班社会教案朋友多我快乐(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案朋友多我快乐(三篇)目录：幼儿园中班社会教案朋友多我快乐一幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐二幼儿园中班社会教案服装三幼儿园中班社会教案朋友多我快乐一活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐二活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
幼儿园中班社会教案《朋友多,我快乐》
幼儿园中班社会教案《朋友多，我快乐》知识目标1.了解友谊的概念和重要性。
2.掌握如何与人交往和维护友谊的基本方法。
3.培养团队合作和分享的意识。
能力目标1.培养幼儿的社交能力，增强互动交流的能力。
2.培养幼儿的合作精神，增加合作意识。
3.培养幼儿的分享意识，增进幼儿之间的友谊关系。
情感目标1.培养幼儿的爱、信任、尊重和包容的情感。
2.增强幼儿的自信心和勇气，培养幼儿独立自主的能力。
3.提高幼儿的情商，帮助幼儿更好地处理人际关系。
教学内容和思路【导入环节】（5分钟）1.讲解友谊的概念，让孩子们认识友谊。
2.引导幼儿分辨朋友和陌生人，理解朋友的定义。
【正文环节】（25分钟）1.讲述小动物们以合作和互助为基础，成功建立了一个留守儿童玩耍的小乐园，体现合作与友谊的力量。
并通过绘本《小狗学PeiPei》对此进行讲解。
2.通过教具实物等多种形式，引导幼儿学会感恩。
3.开展游戏活动，体验合作和分享的过程。
【总结环节】（5分钟）1.总结友谊的重要性和建立友谊的方式。
2.展示幼儿的社交活动成果，肯定幼儿的努力和成就。
活动安排1.导入环节–热身活动，通过故事、图片、词语、句子等形式，让孩子们了解友谊的概念。
–利用图片或教具等方式，引导幼儿分辨朋友和陌生人，理解朋友的定义。
2.正文环节–通过绘本《小狗学PeiPei》中小动物们的互相帮助，理解合作和协作的重要性和神奇力量。
–通过教具实物等多种形式，引导幼儿学会感恩，让孩子们知道自己周围有很多关心自己的人。
例如，让孩子们制作贺卡，表达感谢之情。
–开展游戏活动，通过示范教学、小组竞赛等形式，让孩子们体验合作和分享的过程，提高孩子们的合作精神和分享意识，增进幼儿之间的友谊关系。
例如，口令卡片游戏，神奇魔方游戏等。
3.总结环节–对幼儿所学知识进行总结回顾，肯定幼儿在社交活动中的表现。
–形成进一步思考，并将社交技巧融入日常生活中，使幼儿更好地发展自己的社交能力，增加溢出效应。
教学评价1.善于用各种形式和适当情境设计课程内容，让孩子在理论、示范、亲身体验、反思中形成认知、技巧及态度的全面提升。
幼儿园中班社会教案：朋友多,我快乐(三篇)
幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐一
幼儿园中班社会教案：瓷都景德镇二
幼儿园中班社会教案：生日树三
- 1 -
幼儿园中班社会教案：朋友多，我快
乐一
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
2 / 2。
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（封面）
幼儿园中班社会优质教案《朋友多我快乐》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌。