“关上身后的门”作文讲评(1)
“关上身后的门”作文讲评(1)分解
• 2、也可以从沙丁鱼的角度立意。 • 身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游去是十分聪明的， 善于利用自身条件和有利地形而引强敌于困境。 • 由此可以立意为：用智慧战胜强敌；智胜于力；善 于凭借才能以弱胜强；要善于利用自身条件…… • 3、还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨。 • 在深水中前者强大而后者弱小，在浅滩上却强弱异 变。 • 由此可以立意为：强与弱、优势与劣势在一定条件 下会发生转化，努力朝有利于自己的方向转化才是 智者；在有利于自己的环境中才能发挥自身的优势； 尺有所短，寸有所长； • 知己知彼，百战不殆……
战争出奇地顺利，新国王志得意满，准备凯旋而归。这时，他想起 了父亲的话，打开戒指，却是一行字：“一切都会过去。”国王一 下子醒悟了过来，重整军队，谨慎行军，最后挫败了敌人的偷袭。 当一切来得如此美好时，你所要做的，就是忘记。忘记曾经的辉煌， 忘记曾经的成就，忘记曾经的狂喜，只有如此，你才能卸下那些看 似华美实则有碍于前行的负担，轻装上路。 在万人簇拥的祝贺中，在百战百胜的阿谀中，在西楚霸王的奉 承中，项羽轻狂了，他飘飘然地飞上了云端，满眼俱是山呼万岁的 大臣，满耳皆是令人难以自拔的莺歌燕语，他忘记了把这一切关在 门外，终败于刘邦之手，而乌江边上，他却又沉湎于失败的阴影， 难以自拔，最终落了个自刎江边的下场。而刘邦，这个自起兵以来 从没有打过胜仗的人，在人们的冷嘲热讽中，在世人的白眼唾骂中， 默默地忍受着，他把这些都扔在了自己的门外，勇敢地走向自己的 人生巅峰。 一切都会过去，在艰难无助时候，想想这句话吧；站在人生的新 起点的时候，关上你身后的门吧，它会让你警醒，让你在迈向成功 的路上，可以走得更轻松更踏实！
2021高考语文作文素材：“关上身后的门”写作指导
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd. 2013高考语文作文素材：“关上身后的门”写作指导【文题设计】：每个人的身后都可能有一扇门，那个门里可能写满了成功，也可能有失败，还有可能是压力与包袱，可是如果我们选择关闭那扇门的话，那么也就将一切留在了过去，迎接我们的将是一扇新的大门，新的大门将是新的开始，新的开始将是新的成功。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
【写作指导】：“身后的门”可以理解为“过去的生活”，关掉身后的门意味着“忘记过去，让一切重新开始”。
写作时可从以下方面立意：关上身后的门，才可以更专注地走前方的路；放下昨天的包袱，才可以轻装前进；悔恨昨天是绝不能解决任何问题的，只有把目光投向今天或明天才有更美好的未来；让每天都成为新的起点，把每天当作新生命的开始等。
确定立意之后，就可以组织材料。
可以从正反两方面来分析，关闭身后的门有什么好处，不关闭有什么弊端，打开一扇新的大门有什么好处，不打开有什么弊端等，举出典型的事例，再进行论证，进而升华主题。
【例文】放下是一种智慧江德斐人生之路就像一个小孩捡拾海滩上彩色的贝壳，如果想要拾到更漂亮的，那么就要懂得将手中已有的放下，为更漂亮的贝壳腾出空间。
放下，是一种智慧。
美国著名魔术大师布莱凭借出神入化的魔术表演而享誉世界，家喻户晓。
可是，为了更好地表演，为了让自己有更大的进步，就需要不断地学习。
于是他关上了身后那些写满荣誉的大门，选择了四处拜师，最终他的技艺得到更大的提高，在表演时吸引了更多的观众，于是有了“魔术大师”的称号。
布莱学会了放下，他知道关上那扇写满荣誉的门后，另一扇更为精彩的门同时也正向他开启。
放下，是一种智慧。
苹果公司总裁乔布斯是众所周知的人，可是他却三进三出苹果公司，当年由于同事的排挤，他毅然决然地离开了那里。
关上身后的门四年级作文
关上身后的门四年级作文
“关上身后的门”虽然是一个十分微不足道的动作，但我对此有深刻的见解与感受。
关上一扇身后的门，也代表着不去想门后令你失望，后悔的事，让你开创更美好的未来。
这是星期一的晚上，我们班“狗仔队”趁下课时间悄悄溜进老师办公室偷看我们班的语文成绩。
他们悄悄地把成绩记了下来，回到教室把成绩告诉给了每一个人。
当我听到我的分数时，内牛满面，我的了“88。
5”分，这估计是全班最低分了。
我赶紧把这坏消息告诉了妈妈。
在拨号时，我的心就如同一只小兔子一样“怦！怦！怦！”地乱跳。
我接通了电话将坏消息告诉了妈妈，她听了这个消息十分淡定地说：“既然已经考得那么差了，那就不要再去追究了。
打起精神来，迎接更美好的明天，这样才能考好吗！”
妈妈的一番话引起了我的深刻反思，好像帮我关上了一扇门。
如果一扇门开着，里面装满了垃圾，那么它会影响一扇门的好坏。
为什么呢？因为那散发着恶臭的的垃圾会使你茶不思，饭不香，没时间去想那些美好的未来。
所以我们得把那扇门关上，打开一扇美好未来的门。
就如同一个人，如果他永远沉浸在痛苦之中，那么他将会一蹶不振。
如果把那扇用有痛苦记忆的'门关上，那他或许还有美好的明天。
关上身后的那扇门吧！让悲伤的记忆逝去，关上身后的那扇门吧！让失败的经历消失。
把身后的门关上分析
把身后的门关上“把身后的门关上，将过去的一切都留在后面。
”想起这句话，我的心中总会荡起层层涟漪。
那天，天阴沉沉的，雨滴从黑黑的天幕中坠落。
我伸出手，雨水打在手上——凉凉的，冰冰的。
一股莫名的悲伤涌入心头，是天哭了，为我感伤？校园里渐渐安静下来，大家都回家了吧？我，只有我，一个人在走廊徘徊。
我不想回家，因为回去了，一定会看到他们那失望、愤怒的脸——期中考试考砸了。
风渐渐大了，校园里的那棵小柳树在风中摇得花枝乱颤，而我的眼里却没有一丝同情……我的思绪又飞到了一个月前，我月考得了第一名，那时是多么快乐呀——爸妈喜笑颜开，老师言语轻柔，同学满是羡慕……不知什么时候，周老师从办公室里走了出来，缓缓地将身后的门关上，径直向我走来。
我不知怎的，竟站在原地没动，要是以往我早逃了。
老师来到我身边，将一把雨伞放在我手中，笑着问：“怎么了？”我低下了头，眼泪夺眶而出。
我转过身，拼命忍住，可眼泪却如断了线的珠子。
我哽咽着：“老师，为什么我不能考得像上一次那样好？为……为什么？”“别说了，老师明白，想哭就哭吧！”说完，老师拉起我的手，将我带到他的办公室门口，静静地对我说：“每天晚上，我都要将门关好，关上它后，我会觉得一身轻松，因为我把一天的得失都抛到门后了，然后，再以一个全新的姿态去迎接明天……快回家吧，风雨小了。
”回味着老师的话，我怔怔地站立良久才挪动脚步。
撑起伞独行在雨中，我又看到了那棵小柳树。
我感受到轻舞的柳枝是在抖落一身的雨滴，她是在丢掉冷涩的水珠，静候云开天霁吧？是的，放弃该放弃的才会一身轻松！我的心渐渐舒展开来，苦涩的那扇门关上了，将往事挡在了后面。
虽然天还未放晴，但太阳的光芒正一点点照进我的心灵。
临风而立，我的心禁不住飞扬起来……扬帆起航我听见那声音，在秋天的尾巴上……数学考试的卷子繁冗而拖沓，我对着复杂的几何题，心无斗志，最近几次测验的成绩不甚理想，老妈也紧追不舍，不依不饶，头疼的古文背诵也如幽灵般阴魂不散，我退缩了，我开始害怕，无法想象接下来的八十几天将在这样的黑无天日中度过，难道这就是我想要的么？沉重的负担压得我喘不过气来，看着倒计时的日子一天天走近，当初生活中的色彩已经被岁月的波涛冲刷得苍白，内心黯然神伤就不时地冲荡着我已十分脆弱的心理防线，蓦然回首中，欢笑宛如烟雨，似水年华流走，不留踪影，埋头苦读的时间如同失眠的黑夜一样，无助而漫长。
随手关上身后的门作文素材
随手关上身后的门作文素材
小刘啊，每次下班都得“咔嚓”一下把办公室的门关上。
你知道为啥吗？那不只是个关门声，是他一天工作结束的信号，也是跟那些烦心事说再见的仪式。
那扇门一关，就好像把所有的压力都关在门外了。
李奶奶呢，每次摘完菜都习惯性地关上菜园的门。
对她来说，那门就是她家的边界，一关上门，就把外面的热闹和喧嚣都留在了外面，她就能安心地享受家里的宁静和菜园里的新鲜空气了。
小王那小子，画完画总得轻轻把画室的门关上。
他说那扇门就像他的灵感开关，一关上门，就好像给画儿画了个句号，也给他自己画了个句号。
然后就开始期待下一幅画的灵感了。
小明啊，下雨的晚上他回家路过咖啡馆，看到里面快关门了，就继续往前走。
他随手把咖啡馆的玻璃门给关上了，那“叮咚”一声，配上雨打在伞上的声音，感觉就像是在听一首夜晚的小夜曲，挺有感觉的。
把“身后的门”关上
把“身后的门”关上作者：徐雪珍来源：《中小学心理健康教育》2015年第05期〔关键词〕情绪;影响;调控不久前，听了一堂心理活动课“把身后的门关上”，感触颇深。
课堂上，教师首先给学生介绍了美国生理学家艾马尔的实验研究：将人在不同情绪状态下呼出的气体分别收集在玻璃试管中，冷却后变成水，发现在心平气和状态下呼出的气体冷却成的水是澄清透明的;在悲伤状态下呼出的气体冷却成的水里有白色沉淀;在愤怒状态下呼出的气体冷却成水后，将其注射到大白鼠身上，几分钟后，大白鼠死亡。
通过这个实验，教师告诉学生：消极的情绪有害身心健康（尤其人在生气时反应非常剧烈，会分泌出有毒物质），所以，我们要摆脱这些不良情绪，不能让它们整天缠绕着我们。
看了这个实验，我暗自沉思：在课堂教学中，大多教师往往只关注教学方法、教学效率的探究，而常常忽视自身的情绪管理。
尤其近年来，随着新课改的不断深入，社会、家长和学校对教师的要求越来越高，教师的压力也越来越大。
教师的身心长期以来处于高负荷的运转状态下，难免会产生一些负面情绪，这种负面情绪一旦带到课堂上、扩散到教学中，将“毒害”学生。
一、“把身后的门关上”这堂课，给教师敲响了警钟1.教师的情绪与课堂教学效果息息相关在目前以班级授课为主要形式的教学活动中，教师本身不仅主导了学生知识的教授和能力的培养，而且主导了课堂的气氛和全体学生的情绪——而后者有时比教学方法、教学媒体、知识结构等对教学效果的影响更大。
如果教师心情愉快、面带微笑地走进教室，就会使课堂气氛活跃、学生如沐春风、师生关系融洽，充分调动学生学习的积极性和主动性。
相反，如果教师火冒三丈或神情忧郁地走进课堂时，学生就会很紧张，怕惹老师生气，一个个正襟危坐，表现得十分“安静”。
这样的课堂死气沉沉，学习效果可想而知。
教师冷漠的表情、低落的情绪直接抑制了学生学习的积极性和主动性，大大地降低了课堂教学的效率。
2.教师的情绪影响学生智力和个性的成长教师的情绪除了影响课堂的质量和效率外，还有更深远的影响——影响学生的成长，尤其是影响学生的智力和个性人格的发展。
关上身后的门作文800字
关上身后的门作文800字世界上没有糟糕的经历。
无论在生活中我经历了什么，不管是富有挑战的，还是快乐的，每个经历都给我提供了有价值的东西。
我们随时随地都在创造自己的历史，但有些人非常痛苦，有些人却很快乐。
怎样才能成为一个快乐地创造历史的人呢？20世纪初期的英国首相劳合·乔治有一个很奇怪的习惯———随手关上身后的门。
有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每走过一扇门，乔治总是随手把门关上。
“你有必要把这些门都关上吗？”朋友很是纳闷。
“哦，当然有。
”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。
你知道吗？这是必须做的事。
当你关上门的时候，也将过去的一切留在了后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你才可以重新开始。
”“我这一生都在关我身后的门。
”多么经典的一句话！从昨天的风雨里走过来，身上难免会沾染一些尘土和晦气，心中多少会留下一些辛酸和留恋，这是不可能被完全抹掉的。
我们需要总结昨天的失误，但又不能总对过去的失误和不愉快耿耿于怀。
因为伤感也罢，悔恨也罢，都不能改变过去，不能使你更聪明、更完美。
如果总是背着沉重的怀旧包袱，为逝去的流年伤感不已，那只会白白浪费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。
追悔过去，就只能失掉现在；失掉现在，还谈什么未来？正如俗话所说：“因为误了头一班火车而懊恼不已的人，肯定还会错过下一班火车。
”要想成为一个快乐而成功的人，最重要的一点就是随手关上身后的门，学会将过去的错误、失误全都忘记。
不要沉湎于懊恼、后悔，要一直往前看。
时光一去不复返，每天都应当尽力做完当天该做的事，这样，你会发现幸福就在眼前，你应该好好去把握，好好去努力。
放下过去就能够拥有现在、面对未来。
既然过往变成虚幻，既然过往不会再来，为何不尝试着放下过往。
如果有怀念过去的力气，为什么没有憧憬未来的勇气。
你不比别人差，只是你比别人缺少自信；你不比别人软弱，只是你缺少拼搏的勇气。
“老年人常思既往，少年人常想将来。
关好身后的门
然有这 个必要 。”乔治微 笑着说 ：
人生之 门 ，他 才会忘记 过去 ，放 眼 去 的 成 就 或 挫 折 所 带 来 的 包 袱 ，你
“ 我这 一生都在 关我身 后的门 。你 未来 ，真正把 每一个失 败的教 训都 才 能轻装 上阵 ，重新开始 ，收获 更
知 道 ，这 是 必 须 做 的 事 情 。 当你 关 当作人 生的宝 贵财富 ，把每一 次获 多成 功的 喜悦 。关好身后 的门 ，其 门 时 ，也 将 过 去 的 一 切 留在 后 面 ，
欢 随手把 身后的 门关上 。有～天 ， 他 和 朋 友 在 院 子 里 散 步 ，每 经 过 一 成 功 ， 并踏 上 了 英 国 首相 的 位置 。
程 ，只有学 会放 弃 ，珍 惜现在 ，活
随 手关好 身后的 门 ，如此简 单 在 当下 ，才能真 正把握 未来 ，因为
扇 门 ，他 总 是 随 手 把 门 关 上 。 见 此 的生 活细节 ，却折 射出一 个深刻 的 明 天 的 生 活 取 决 于 自 己 今 天 的 所 作
情 景 ，朋 友 纳 闷地 问 道 ： “ 有 道理 ：一个 人只有学 会关好 身后 的 所 为 。所 以 适 时 关 好 身 后 的 门实 则 你
必要把 这些 门关上吗 ？” “ ， 当 哦 门 ，这 个 门不 管是生 活之 门 ，还是 是一种 人生智慧 。只有放 下了 因过
得 的成功 都 当成～ 个崭 新的起 点 ，
实也就 是用智 慧开启人 生的希 望之
门 和 幸 福 之 门 。皿衄
不管是美好 的成就 ，还是让 人懊恼 从而 人生 路 上 实现 新 的辉 煌 。 的失 误 ，然 后 ，你 就 可 以 重 新 开 关 好 身 后 的 门 ，蕴 涵 的 是 一
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作别曾经的痛苦记忆，攀出阴暗的泥淖，方能用坚强的
心驱散阴霾，找回阳光。忘却残酷挫败的经历，不是逃避，
不是苟活，是用勇气与毅力唤回生命的春天。有一种痛苦叫
做生不如死，司马迁承受了这常人无法忍受的屈辱与痛苦，
他放下身心的残破，放下了外人的鄙视，将自己屈辱的身心
完全融入历史的汪洋，“成一家之言，通古今之变。”他成
压力，生活的艰辛，像无数座大山，压垮了无数人，当所有的一切
像潮水般来袭，你又如何承担？是将其扛在肩上，像蜗牛般缓步向
前，还是将它们关在门外，勇敢地迎接明天的太阳？也许，后者是
最好的答案。
古英格兰的一位王子接任了父亲的王位，率兵出征。临出发前，
白发苍苍的老国王交给他一枚戒指，告诫他只能在打完仗后打开看。
范文
关上你身后的门
不要做贪慕虚荣的浮云，高高在上，自以为是，因为终有一天
云朵也会变成水滴重回人间；不怕做毫不起眼的沙漠玫瑰，自惭形
秽，低头无语，因为终有一天在沙漠也会绽放出美丽的花朵。闲看
庭前花开花落，淡望天上云卷云舒，不管是辉煌的成就，还是让人
懊恼的失误，当这一切都被关在你身后的一扇门后，你就可以毫无
去冷静地审视自己。季羡林婉辞“国学大师”的美誉，那是
一代大家的谦逊，更是岁月积淀于他的睿智和深邃，在他看
来，自己只是一个耄耋之年依然笔耕不辍，饥渴求学的老人。
他学贯中西，但那是他继续学习的动力；他辞去“国学大
师”，是将自己摆脱曾经的束缚，还原为一个更真实的学者，
因为只有心无杂念的人才能无所旁骛，领会求知的真谛。
• 由此可以立意为：用智慧战胜强敌；智胜于力；善 于凭借才能以弱胜强；要善于利用自身条件……
• 3、还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨。
• 在深水中前者强大而后者弱小，在浅滩上却强弱异 变。
• 由此可以立意为：强与弱、优势与劣势在一定条件 下会发生转化，努力朝有利于自己的方向转化才是 智者；在有利于自己的环境中才能发挥自身的优势； 尺有所短，寸有所长；
【材料】
英国前首相劳合•乔治有一个习惯———随手关上身后的 门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门， 乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋 友很是纳闷。
“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，“我这一生
都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时， 也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊 恼的失误，然后，你又可以重新开始。”
负担地重新开始，向着自己的目标前进。（论点）
有一个男人回家时，总要在自家门口的树上靠上一会。有人不
解地问他原因，他说，虽然生活中有许多不如意，但我的那扇家门
里面是我的妻子和孩子，我不能让那么懊恼的事情影响到我的家庭，
我的生活，所以我必须在见到他们之前，把所有的不开心卸掉，把
所有的烦恼留在家门之外。是的，生活中有太多的不如意，生存的
• 知己知彼，百战不殆……
• 综合两个孩子的情况和“吻痕”与“掌印”的寓 意，这幅漫画可以如此立意：在对孩子的教育中， 严格的要求与严厉的责罚固然必要，但对孩子的 进步，要多鼓励肯定，尤其不能苛求完美。立意 的核心词便是“苛求”与“肯定”。
• 联系社会现实，在对孩子的教育上予以拓展深化， 该漫画还可以在第二个层面上启示我们：对当今 中国的社会状况，我们要持理性的态度，多看到 进步与发展，多肯定鼓励这些进步与发展，而不 能偏颇地苛求完美，不允许存在不足。
•
轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥
衣袖，不带走一片云彩。
材料作文审题立意五法
• 1、关键词句法 • 2、由果溯因法 • 3、由物及人法 • 4、明确褒贬法 • 5、多项辐射法
• 【作文题目】 • 到了麦子成熟的季节，麦田里一片金
黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突 然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青 色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来 割麦。这是他一贯的风格。他的眼睛里容 不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候， 其他所有的麦子都已经落地。
一切都会过去，在艰难无助时候，想想这句话吧；站在人生的新 起点的时候，关上你身后的门吧，它会让你警醒，让你在迈向成功 的路上，可以走得更轻松更踏实！
作别过去
•
•
读徐志摩的诗，最喜欢那一句：“轻轻地我
走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走
一片云彩。”何其洒脱，何其旷达。就那样轻挥
衣袖，作别康桥的波光潋影，然后不再回头，踏
在万人簇拥的祝贺中，在百战百胜的阿谀中，在西楚霸王的奉 承中，项羽轻狂了，他飘飘然地飞上了云端，满眼俱是山呼万岁的 大臣，满耳皆是令人难以自拔的莺歌燕语，他忘记了把这一切关在 门外，终败于刘邦之手，而乌江边上，他却又沉湎于失败的阴影， 难以自拔，最终落了个自刎江边的下场。而刘邦，这个自起兵以来 从没有打过胜仗的人，在人们的冷嘲热讽中，在世人的白眼唾骂中， 默默地忍受着，他把这些都扔在了自己的门外，勇敢地走向自己的 人生巅峰。
• 第二个层面的拓展需以第一层面的解读为基础， 不宜脱离第一层面的具体含意，直接谈第二层面 的启示。
朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步 一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。
【审题立意】
这则故事给我们的启示是：过去的事，也许有值 得留恋的辉煌业绩，或许也有追悔不及的遗憾，但这 都已经成为过去。背负着昨天的痛片、挫折、失败的 阴影，无法做到豁达、坦然，只会使步履沉重，最终 可能阻碍事业的成功和生命的进程；把昨天的荣耀记 挂在心头，也会成为前进的羁绊。
因此我们要学会忘却过去，关闭身后的门，把每 一天都当成一个新起点，这样将会青春永驻，充满活 力，将会迎来新的成功。
随手关上身后的门，我们将不被骄傲所累，谦虚却 成功地走在人生坦途之上。毛主席曾说过：“谦虚使 人进步，骄傲使人落后。”如若我们一味地沉溺于过 去辉煌的成功，身心的自我膨胀将会阻碍我们的步伐。 瓦特改良的蒸汽机使人类进入一个崭新的“蒸汽时 代”。全人类的步伐从未停止，而他却停下了。他成 为“瓦特公司”的老板，不仅自己不求上进，还为他 人的前进设置绊脚石。而居里夫人却恰恰相反，视荣 誉如空气，一如既往，潜心研究，直至生命的终结。 为什么会产生这样的结果？只因瓦特未关上身后的那 扇门，而居里夫人从容地关上身后那扇门，弃名利于 心门之外，恬然处世。正因为如此，我们又岂能被过 去的成功所迷惑，不关上身后的那扇门？关上它，我 们才能去追求更美好的辉煌。
• 要求：①全面理解材料，可以选择一个侧 面，一个角度构思作文。
• ②自拟标题，自选文体。 ③不要脱离材料 的含义作文。 ④不少于800字。
• 材料含意具有多向性，可以有不同的理解， 也就可以从不同的角度立意：
• 1、可以从鲸的角度立意。
• 在水中庞大的鲸无疑是强大的，而当它无所 顾忌的对沙丁鱼穷追不舍时，却没有想到危 险逼近，自己原来的优势在沙滩上就成了要 命因素。
上新的征途，迎接新的景致。这不是对过去的冷
漠，而是给自己一片更广阔的天空。旅途如此，
人生的征程又何尝不是如此？潇洒地告别过去，
不论是欢喜还是悲伤，无论是成功还是失败，只
有真正地放下，才有崭新的收获。
•
作别往昔最荣耀的光环，驰骋于无垠的平原，方能无
拘无束，畅快淋漓。当美好已逝，我们才能用更平和的心态
战争出奇地顺利，新国王志得意满，准备凯旋而归。这时，他想起 了父亲的话，打开戒指，却是一行字：“一切都会过去。”国王一 下子醒悟了过来，重整军队，谨慎行军，最后挫败了敌人的偷袭。 当一切来得如此美好时，你所要做的，就是忘记。忘记曾经的辉煌， 忘记曾经的成就，忘记曾经的狂喜，只有如此，你才能卸下那些看 似华美实则有碍于前行的负担，轻装上路。
功地开辟了一片历史的天空。他放下了身后的一切，他迎接
起了生命的地平线上再一次冉冉升起的朝阳！
•
放下过去，潇洒地挥手作别，不做枝桠上的
蜗牛，背着沉重的硬壳步履艰辛，而应学那直冲
云霄的雄鹰，义无返顾，决不回头。成功是过去
的纪念牌，失败是过去的墓志铭，他们都不属于
今天和未来。居里夫人毫不介意地把诺贝尔奖牌 当作玩具送给孩子，那是一种与过去作别的方式； 李叔同毫无眷恋地落尽青丝，遁入空门，那是一 种作别过去的智慧通达。学会放下过去，学会与 过去作别，我们的明天更加美好。
• 要求:自拟题目，不脱离材料范畴，写 一篇800字左右的议论文
• 阅读下面的文字，根据要求作文。
• 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴 跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越 来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速 度，接近海滩时，要避开险境已经太迟了， 巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙 中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以 存活甚至逃生。
• 由此可以立意为：强者仗恃优势而无所顾忌 往往会导致严重的后果；强者须看到潜在的 危险才能立于不败之地；不能只顾眼前的利 益；懂得进退方为智者；该撒手时就撒手 （学会放弃）；要有忧患意识……
• 2、也可以从沙丁鱼的角度立意。
• 身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游去是十分聪明的， 善于利用自身条件和有利地形而引强敌于困境。