区域农业发展---以东北地区为例导学案
课题：第四章 第一节 区域农业发展---以东北地区为例导学案
班级： 组别： 姓名：
【预习目标】
1、 根据预习学案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语，标注序号；熟记基
础知识。
2、 掌握东北地区农业发展的条件，东北地区农业布局的特点。
【预习内容】
一、地理条件 1
(1)气候条件
a ．气候类型及特点：大部分属于温带⑦__________气候区。冬季寒冷，夏季温暖，无霜期80～180天，年降水量300～1 000毫米，雨热⑧________
b ．对农业生产的影响—
????
—生长季节：4～10月—农事活动：春播、夏管、秋收
(2)地形、土壤条件
a ．地形条件：包括高原、?________和山地三类地形单元，便于开展农业多种经营。
b ．土壤条件：?____________广泛分布，土层深厚，有机质含量高，有利于农业生产。 3．社会、经济条件
(1)工业基础：为农业提供了?__________、化肥等生产资料，对农业生产有原料需求，形成农牧兴工、工促农牧的经济格局。
(2)交通运输：?________发达，对外联系方便。
(3)人口密度：开发较晚，密度较低，农业经营规模大，有利于发展?____________和大农业。
二、农业布局特点
1．区域划分依据：气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业?______的不同。
2．三大农业生产区域 (1)耕作
区????
?
分布地区：? 平原、三江平原、辽河 平原主要作物：玉米、? 、小麦、水稻
(2)林业和
特产区
?????
分布：大、小兴安岭和?
主要树种：兴安落叶松、樟子松、红松等特产：长白山区——? 、人参等 珍贵药材；延边——苹果梨；辽东低 山丘陵和半岛丘陵区——柞蚕茧； 辽南——苹果
(3)畜牧
业区???
??
分布：西部高原、松嫩平原西部及部分林区
草地
主要良种：三河马、三河牛、○21
发展趋势：○22
养畜业发展较快，并 向专业化和规模化方向发展
三、大规模专业化生产——商品粮基地建设
1．地位：全国最大的、比较稳定的商品粮基地，占全国商品粮总量的1/4多，①________平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。 2．大规模机械化生产
(1)分布：松嫩平原、三江平原。
(2)大型②________农场，经营规模达上万公顷，有利于推广先进技术，实现机械化生产；成为我国农业③________化水平最高的地区之一。 3．地区专业化生产
(1)④______________是商品化的前提。 (2)北部主要种植⑤________。 (3)中部主要种植⑥________。 (4)南部主要种植⑦________。 四、农业发展方向
1．发展过程中出现的环境问题
(1)产生原因：自20世纪以来，由于⑧__________，高强度的农林开发，造成土地的⑨__________利用，导致农业⑩__________退化。
(2)具体表现：水土流失和?__________严重，土地沙化、?__________和草场退化加剧，?__________频繁，以及环境污染等。 2．发展方向
(1)平原区：面向国内大宗农产品需求市场，继续强化商品粮、豆等大宗农产品的生产，以确保国家粮食需求。
(2)西部草原区：大力发展?__________和舍饲畜牧业。 (3)山区：保护?__________，多元开发特色农业产品。
【提出疑惑】
我的疑惑
1． 。
2． 。 3． 。
课中探究案
【学习目标】
1.掌握东北地区区域农业发展条件。
2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。
3.通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入讨论东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
4.分析东北地区农业发展的方向。
【重点难点】
1东北地区区域农业发展条件。
2．东北地区农业发展的利弊因素。
3.东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
【汇总疑惑】
各学习小组汇报预习中的疑惑点，老师板书在黑板上，以便本节课一一解决
【学习过程】
一、创设情境、导入新课
同学们搜集东北地区农业发展差异的照片，并且布置在教室周围，利用课间的时间进行欣赏并思考其中差异的原因。
二、课堂探究
探究一：东北地区发展农业生产的地理条件
【探究材料】
下图是我国东北地区略图，图中①是春小麦区，④是冬小麦区。③处为三江平原，⑤处为内蒙古呼伦贝尔草原区。
1．简述东北地区的位置和范围。
2．①④处均有小麦种植，但品种、复种指数不同。反映了东北区域农业形成的主要区位因素有哪些？
3．农业影响因素中，对东北区域农业的发展哪些是明显的有利条件？哪些是不利的因素？成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）
归纳总结、提升拓展：
探究二：大规模专业化生产——商品粮基地建设
【探究材料】
1．通过上图探究：我国最大的、比较稳定的商品粮基地在哪里？为什么？
2．由两幅图片的对比，你能得出东北地区发展商品性粮食生产有哪些突出特点？
3．探究教材P65图4.10东北商品粮基地的分布，分析东北商品粮基地的分布有什么特点？成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）
归纳总结、提升拓展：
探究三：农业发展方向
【探究材料】
材料一东北平原地区是我国的主要商品粮基地分布区，也是我国大豆的主产区。但近年来，由于进口大豆的冲击，豆价大幅下跌，由原来的2.2元/kg，降到现在的1.6/kg，降幅近30%。
材料二有人把中国入世比喻成“与狼共舞”，狼羊共舞大多数的是“羊入狼口”，那么怎样让我们做一只聪明的喜羊羊，由“羊入狼口”变为“狼入羊手”。
1．通过哪些方法来保证入世后中国大豆的生产？
2．东北地区为了实现农业的可持续发展，应对入世后的挑战，应遵循怎样的原则和发展目标？
3．为了实现由“羊入狼口”变为“狼入羊手”，东北地区农业应坚持怎样的发展方向？
成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）
归纳总结、提升拓展：
三、反馈训练、巩固落实（请同学们利用课堂上 分钟时间，完成当堂检测题，小组交流、） 阅读“我国某区域地形剖面图”及相关气候资料，回答问题。
(2)有关资料表明，甲、乙两城市每年接受到的太阳辐射总量基本相同。为什么？
(3)据图文信息判断出C山脉的名称是________________________________________。
(4)写出适宜A、B、C三个地区发展的主要农业部门。
【回扣目标】（请同学们总结本节课学习的知识，解决自己的疑惑点，从而完成学习目标）
课后提高案
一：选择题
1．东北大部分地区气候属于（）
A．温带大陆性气候B．温带季风气候
C．温带海洋性气候D．亚寒带针叶林气候
2．东北地区农业耕作制度为（）
A一年一熟B一年两熟
C．两年三熟D．一年三熟
3．东北地区中部和东北部平原广阔，面积占全国平原总面积的
A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．2/5
4．我国最大的林区是（）
A长白山区B．横断山区C．大小兴安岭D．完达山
5．东北地区北部的主要农作物是（）
A．冬小麦、棉花B．春小麦、水稻
C．玉米、高粱D．春小麦、大豆
20世纪60~70年代．数以万计的转业军人和知识青年奔赴北大荒垦荒造田，使这块沉睡的荒芜之地变成世界闻名的“北大仓”，成为中国重要的商品粮基地。据该材料完成6-10题。6．北大荒是指（）
A．三江平原、松嫩平原B．辽河平原、河西走廊
C．整个东北平原D．仅指辽河平原
7北大荒发展农业的主要制约因素是（）
A．水源不足 B ．地形崎岖
C．热量不足D．土壤贫瘠
8．“北大仓”的主要农业地域类型是（）
A．水稻种植业B．混合农业
C．商品谷物农业D．小麦种植业
9．“北大仓”的耕作方式应为（）
A．精耕细作，小农机具作业 B ．国营农场，大型机械化作业
C．小农经营D．粗放经营
10．“北大仓”的发展方向应是（）
A．退耕还林B．退耕还草
C．大力发展工业D．农业现代化
读东北地区略图，回答11-17题。
11．黑土分布区是东北地区最重要的粮食产地，由于各种原因，其肥力不断下降，其肥力下降的主要原因是（）
A．被冲刷变薄
B．气候干旱所致
C．微生物活动微弱
D．秸秆还田
12．我国最大的沼泽地在（）
A．a B．b C．c D．d
13．a平原宜农荒地的开发和中低产田改造的措施是（）
A．引水灌溉B．排水减湿C．发展水田D．土体脱盐
14．d下游两岸地区主要粮食作物是（）
A．小麦B．玉米C．高粱D．水稻
15．b区最重要的矿产是（）
A．煤B．铁C．石油D．稀土
16．c处农业生产类型为（）
A．种植业为主B．畜牧业为主
C．农产品加工业为主D．淡水养殖业为主
17．关于黑土的利用，下列叙述正确的是（）
A．充分利用黑土，建设商品粮基地
B．利用黑土要加强对坡面、沟壑的治理，以保持土壤肥力
C．利用黑土应注意土壤的培肥，以避免土壤的冲刷
D．秸秆还田是保持和提高黑土肥力最有效的办法
二：综合题
18．读右图分析回答有关问题。
（1）图中A是平原，分布最为普遍的杂粮作物是，已成为与美国中央大平原相媲美的我国“带”，两地农业生产的主要区别是经营方式不同，美国为，中国为。
(2)在图上注出大、小兴安岭和长白山，用字母B标出三江平原的位置，用斜线阴影画出东北地区工业基地的范围，该工业基地名称为，工业部门特点为。
(3)从图中可以看出，东北地区的地面结构特点为，从而使这里成为我国著名的商品和业生产基地。
(4)停止开荒以后，耕地不再增加，发展农业的出路何在？。
19．（2004春季高考）图3表示我国某主要地形区中某山自然带的垂直分布，
图4是该地形区中某城市年内各月气温和降水量图。
读图3和图4，并根据所学知识，回答下列问题：
（1）该地形区的名称。
（2）指出导致图3中山地两坡自然带分布高度差异的主要因素。
（3）描述该地形区气温、水分条件的特征。
（4）该地形区哪些气候条件不利于农作物种植？应采取什么对策？
（5）该地形区突出的生态环境问题是什么？为此应采取哪些相应的治理措施？
第四章 第一节区域农业发展---以东北地区为例
【预习内容】答案：
①黑龙江 ②内蒙古自治区 ③自然地域 ④农业生态 ⑤商品粮 ⑥畜牧业 ⑦湿润、半湿润季风 ⑧同季 ⑨一年一熟 ⑩凉 ?平原 ?黑土、黑钙土 ?机械设备 ?交通
?绿色农业 ?生产方式 ?松嫩 ?大豆 ?长白山区 ?鹿茸 ○21东北红牛 ○22舍饲 ①三江 ②国营 ③机械 ④地区专业化 ⑤小麦 ⑥玉米 ⑦水稻 ⑧人口激增⑨不合
理 ⑩生态环境 ?黑土退化 ?盐碱化 ?自然灾害 ?生态农业 ?天然林
课中探究案答案
探究一
1．东北地区的范围和位置
东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部，是一个自然地域单元完整的地区，对其位置的了解，可以从以下几个方面入手：(1)经纬度位置。该区的最北部是我国纬度最高的地方，最东部也是我国地理位置的最东部。(2)海陆位置。东北地区位于亚欧大陆东部，我国最偏东地区，位置显著地向海洋突出，它的南面邻近渤海、黄海，东面邻近日本海。(3)政治地理位置。它的东面、北面、西面分别与朝鲜、俄罗斯、蒙古相邻，特别是与俄罗斯有漫长的边境线。
较1．东北商品粮基地的地位
东北地区是我国传统和比较稳定的商品粮基地，每年向国家提供商品粮3 000多万吨，商品率高达60%，占我国商品粮总量的1/4多，是我国最大的商品粮基地。
2．东北地区商品粮基地特点：大规模机械化生产，成为我国农业机械化水平最高的地区之一；地区专业化生产，形成粮食作物的地区专业化生产。
3
1．发展适应加工需要的优质专用品种，提高产品质量和竞争力；加快发展农业产品加工业，促进粮食转化；延长产业链条；推进农业向规模化、专业化和生态化方向发展，建设绿色食品基地。
2．必须从改善农业生态环境入手，坚持开发、利用与治理、保护相结合，坚持经济效益、生态效益的统一。东北地区有条件建设成为我国最大的绿色食品基地和高水平的农业专业化区。
强化人工草地建设，发展草业经济，大力发展生态农
46.7
年降水量小，约320mm；乙城市气温年较差小，约42.4℃，年降水量大，约490mm。
(2)甲城市比乙城市纬度高，但夏季日照时间长，地处半干旱地区(非季风区)，晴天多，接受到的年太阳辐射总量与乙城市相当。
(3)大兴安岭(4)A地——畜牧业，B地——种植业，C地——林业。
课后提高案答案
１．Ｂ２．Ａ３．Ｂ４．Ｃ５．Ｄ６．Ａ７．Ｃ８．Ｃ９．Ｂ１０．Ｄ１１．Ａ１２．Ａ１３．Ｂ１４．Ｄ１５．Ｃ１６．Ｂ１７．Ｄ
１８．（1）松辽玉米玉米家庭经营国家经营（2）图略辽中南工业基地以重工业为主（3）山环水绕沃野千里粮林（4）依靠提高单产继续发展种植业，大力发展养殖业和农产品加工业，走农业资源合理开发的路子，实现农业的可持续发展。
19．（1）黄土高原
（2）图中山地东西两坡自然带分布的差异主要是由水分（或降水、湿度）因素造成的。
（3）夏季炎热，冬季寒冷；降水量全年较少且季节差异大，或集中于夏季（尤其是7 月份），冬、春、秋三季干燥，或雨热同期。
（4）全年降水较少且季节变化大，易发旱灾（或干旱），尤其是春季气温快速升高而降水少，易发春旱。低温时间长，不利于农作物生长。
种植耐旱作物，发展水浇地，加强灌溉（或发展节水农业）。防霜冻
（5）水土流失退耕还林还草；加强小流域的综合治理；调整土地利用结构。
湘教版必修三第三节《区域发展差异》word教案
第三节区域发展差异 【教学目标】 知识目标： 1、知道并能说出我国东部、中部、西部三大经济地带的划分范围 2、掌握并能懂得东、中、西三大经济地带区域差异的各项表现及特征 3、懂得并能分析东中西三大经济地带区域差异的原因 能力目标： 1、通过众多的文字材料、图片、图表等，采用感觉上强烈的对比冲击，学会比较和综合分析我国的东、中、西部的区域发展差异并分析其原因，提高地理读图、析图能力。 2、通过学习我国的区域差异，培养学生分析、比较地理事物空间分布特点和差异的能力，能对实际区域特征要素的空间结构、空间分布特点及原因进行分析 情感态度价值观目标： 通过对我国三大经济区及南北方区域差异的学习，使学生进一步明确我国的地理国情，明白中国要走向世界强国之林，东西部南北方要协调发展，让学生树立全局的观念。增强学生热爱祖国的情感，树立可持续发展的观念。 【学情分析】 教育理论告诉我们：“认识并非是主体（学习者）对于客观实在的简单的、被动的反映，而是一个主动建构的过程，在建构过程中，主体已有的认知结构发挥了特别重要的作用，并处于不断的发展之中”。高一学生对感性知识接受能力较强，对于理性知识的接受能力也正在逐渐加强。特别是在认知心理方面，高中学生已能形成空间表象和空间概念，并善于进行空间思维与空间想象。而且高中地理内容更注重与实际相结合，学会运用基本的地理原理探究地理过程式、地理成因以及地理规律等成为高中地理学习的主要目标。在本节课的教学过程中，老师应该充当学生获得知识的指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识的探究过程。 [教学重点] 分析、比较我国东、中、西部的区域发展差异。 [教学难点] 分析形成东、中、西部区域差异的原因 [教学方法] 多媒体教学方法、图表分析法、比较法、小组讨论法 [ 课时] 第1课时 [课型] 综合课 【教学新课】 [导入新课] 春节过后，各大城市候车室里旅客总是非常多，他们大多是前往东南沿海务工，提问学生他们为什么到东南沿海，是什么原因使他们不远千里过来的？ （东南沿海经济发达，能够提供较多的就业机会和较高的工资等遇）说明我国各地经济发展是很不平衡的，从而引出本节课的主题：区域发展差异。 【设计学习任务】让学生仔细阅读课本P13页图1-12我国三大经济地带。思考：①我国东、
内蒙古赤峰二中高中地理 第四章第一节区域农业发展以我国东北地区为例教案4 新人教版必修3
———以我国东北地区为例学习要求 1、初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2、通过阅读地形、气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊。 3、通过对比分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区专业化生产和商品粮基地的建设， 4、能够结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展方向 知识梳理 以东北为例，围绕“地理条件——农业布局——专业化生产——发展方向”的线索，阐述了区域农业发展的思路和方法。 地理条件：气候条件，可基本满足一年一熟农作物生产需要，地形完整、土壤肥沃，农业生产条件地域分异显著 农业布局：东北地区分为耕作农业区、林业和特产区、畜牧业区三大农业生产地域。耕作农业区内，玉米、小麦、大豆等农作物集中分布。 专业化生产：优越的自然条件，加之工业基础、交通条件好，开发晚，人口密度较低等，东北地区开展了大规模的———商品粮基地建设。比较两个粮食高产区——东北地区和长三角地区，比较两个大农业生产区域——东北地区和美国中部地区 农业发展方向：建成我国最大的绿色食品基地和高水平的农业专业话区域。平原区农业：继续强化商品粮、豆等大宗农产品的生产，发展加工需要的优质、专用品种，加快发展农产品加工业，延长产业链，推进农业向规模化、专业化、生态化发展。西部草原区：大力发展生态农业和舍饲畜牧业。山区农业发展方向：保护好天然林的基础上，实现“立体开发”。例题解析 例1、下列关于东北地区的叙述中，正确的是 A、东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古东部 B、东北地区的气候类型为温带季风气候，该气候特点：夏季炎热、冬季温凉。 C、东北地区的相对完整的地形单元包括平原和山地两种类型 D、东北地区黑土、黑钙土广布，有机质含量高，不利于农业生产 答案 A 解析东北地区包括黑、吉、辽省的全部和内蒙古的东部，东北地区的大兴安岭以东地区是温
人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第一节 区域农业发展――以我国东北地区为例教案(4)
人教版必修三第一节《区域农业发展——以我国东北地区为例》(第2课时)教案导入新课 师 （创设问题情境）东北的大米走上全国各地的餐桌，这是大家熟知的事实。东北是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。回忆必修Ⅱ“以种植业为主的农业地域类型”，说说商品谷物农业的发展条件。 生 自然条件优越，交通便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业科学技术先进。 师 （顺势利导）你能从已有的经验和事实中说明东北地区满足发展商品谷物农业的条件吗？（提示学生结合课本72页活动题） 生 东北地区自然条件优越（平原广阔，黑土肥沃，水源充足）；水陆交通很发达（松花江流域的河运和沿海地区的海运发达，铁路密度大，有京哈线、沈大线、滨绥线、滨洲线等重要铁路与外界相联系），地广人稀（从数据可得东北人均耕地面积居全国之首，为我国人均水平的2倍左右），机械化水平较高。 推进新课 板书： 发展总方向：大规模专业化生产——商品粮基地建设 师 与我国其他地区相比，东北地区发展商品性生产又有哪些突出特点呢？ 生 （阅读课本，合作探究）东北地区的商品粮基地具有大规模机械化生产、地区专业化生产的特点。 师 （强化地域概念）请同学们在地图上找出粮食作物的分布区。 师 （运用对比，加深理解，寻找发展思路）美国是世界上农业分区表现最为突出的国家，东北地区与之相比，存在哪些自然条件的差异，又有哪些社会经济条件的差异呢？结合第73页活动题2进行对比。 【知识拓展】 教师出示美国的农业区划，分析美国各地区发展农业区域的优势条件，寻找东北地区发展商品性生产基地的借鉴之处。 按土壤类型、地势高低、气候、离市场的远近等因素，美国将其版图划分为10个农业产区：东北区、湖区、阿巴拉契亚山区、东南区、三角洲区、玉米带、北部平原、南部平原、西部山区、太平洋区。 东北区和湖区是国家的牛奶主产区，为乳畜带。东北区主要指宾夕法尼亚州以东和以北的几个州。湖区是指靠近五大湖的密歇根、威斯康星和明尼苏达三州。这里的气候和土壤适应牧草、饲料作物生长及放牧。缅因、特拉华和马里兰的仔鸡孵化业比较好。该地区的水果和蔬菜生产也不错。 阿巴拉契亚山区包括西弗吉尼亚、弗吉尼亚、肯塔基、田纳西和北卡罗来纳等州，区内有许多山脉，最高峰为密契尔山，海拔2037米。属于大陆性温带阔叶林气候。烟草、花生生产比较好，奶牛、肉牛也还不错。 东南部地区主要指南卡罗来纳、亚拉巴马和佛罗里达等州。海拔一般在200米以下，属于热带森林气候，受墨西哥海湾影响，温暖湿润。该地区是农业主产区，农作物种类较
人口增长的模式及地区分布 导学案
第一章人口的增长、迁移与合理容量 第一节人口增长的模式及地区分布（导学案） 编写人：段慧辉 【课标要求】分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 【重点难点】 【重点】人口增长模式及其特点。 【难点】人口增长模式特点及地区分布，人口年龄金字塔图辨析。 【学情分析】 关于人口的知识，学生在初中地理的学习中接触过，本节内容虽然比初中内容深化一步，但难度不是很大，结合日常生活中的常识，学生较易理解。 【教学策略】 1、要培养学生读图、析图能力，并能从图中提取有效信息。 2、让学生自己通过合作探究、小组讨论等去发现问题、解决问题。 【课时安排】 3 第一课时 基础自主预习 （阅读课文内容，归纳要点，并进行同桌相互检查） 完成下列问题的探索 一、世界人口增长 读图1-1-2（世界人口增长），分析世界人口增长的特点。 1 、世界人口增长的总趋势是什么？ 2、世界人口增长有什么特点？ 3、世界人口增长的“拐点”各出现在什么时间？为什么？ 二、人口增长模式 1世界人口变动，从哪些方面来衡量哪？ 2 当自然增长率大于零时，人口总数? 表现为增长；当自然增长率小于零时，人口总数就?表现为增长。
2)读图回答下题： 10 20 30 （1）、A、B两地的自然增长率是多少？ （2）、A、B两地的人口增长有何特点？ 3、分析： 1）世界人口增长的变化具有什么规律性？ 2）世界人口增长大致经历了几个阶段？ 读图1-1-3（世界人口增长阶段）图1-1-6 、图1-1-7、图1-1-8及相关课文，结合完成Ⅰ、“高高低”模式 ⑴、该人口增长模式的特征是什么？ ⑵、“高高低”模式的时空分布是什么？ ⑶、形成这种人口增长模式的原因是什么？ Ⅱ、过渡模式 ⑷、该人口增长模式可分为哪两个阶段？ ⑸、高增长阶段的特征什么？原因是？ ⑹、高增长阶段的时空分布是什么？ ⑺、增长下降阶段的特征是什么？原因是？ ⑻、增长下降阶段的时空分布是什么？ Ⅲ、“三低”模式 ⑼、该人口增长模式的特征是什么？ ⑽、“三低”模式的时空分布是什么？ ⑾、形成这种人口增长模式的原因是什么？ 总结： 由此可得出：人口增长模式的转变是从死亡率的下降开始的，其根本原因是生产力的发展。 影响出生率、死亡率的因素除生产力因素外，还有自然灾害、战争、疾病、粮食供给、医疗卫生条件、文化教育水平、生育观念、社会保险和福利事业的发展、人口政策等。 ●【知识拓展】各种人口增长模式的利与弊 过渡模式： 利： 弊： “三低”模式 利： 弊：。
高二地理学案 1.3 区域发展差异 第2课时 南方与北方及西部大开发
1.3 区域发展差异第2课时南方与北方及西部大开发学案（湘教 版必修3） [学习目标] 1.了解我国南方和北方的划分及区域发展差异。2.理解并掌握我国西部大开发的范围及意义。 一、南方与北方 。 一线 淮河 — 秦岭 ① ： 划分界线 ． 1 2．区域差异 南方和北方在自然条件和社会经济发展等方面存在很大差异，因此二者具有不同的发展优 势、存在问题和发展方向。 北方南方 优 势 自然 条件 跨越暖温带、中温带和寒温带，②平 原面积广阔，森林、③煤炭、石油、 ④铁矿等资源丰富 跨越⑤亚热带及少部分⑥热带地区， 热量丰富，⑦水分充足，⑧有色金属 矿产、生物资源、⑨水力资源等相当 丰富 社会 经济 条件 是我国主要的⑩重工业地区和? 能源基地 ?轻纺工业和?有色金属工业发达， ?外向型经济发展迅速存在问题 ?水资源不足，黄土高原? 水土流失严重等 洪涝灾害、环境污染、山地丘陵区地 形破碎等发展方向 调整?产业结构、扩大? 对外开放、改善生态环境 大力加强? 外向型经济建设，同时注意环境保护 二、西部大开发 1．目的：缩小?地区差异，加速西部地区的○ 21社会经济发展。 2．范围：西部地带的10个省(自治区、直辖市)以及中部地带的○22内蒙古自治区和东部地带的○23广西壮族自治区。 3．背景 (1)优势：自然资源、○24矿产资源、油气资源、○25水能资源、○26土地资源等丰富。 (2)劣势：○ 27基础设施落后，○ 28人才、技术、○29资金匮乏。 4．意义 ?? ? ? ? ??缩小我国东部与西部地带之间的发展差距 推动○30区域经济的协调发展 实现全国各族人民的共同富裕 加强○31民族团结 保持社会稳定与○ 32边疆安全 扩大国内市场需求 实施可持续发展战略 5．结果：将西部地带的资源优势变为○ 33经济优势，将○34潜在优势变为现实优势。 探究主题一我国的南、北方差异
区域农业发展-以我国东北地区为例教案
第四章区域经济发展 本章规划 区域经济发展是指区域经济总量的增长和结构的演进。在区域性经济发展中，经济总量增长与结构演进相互关联和互动。经济总量的增长为结构调整、转换、升级提供了经济基础，结构演进则增强了资源配置能力，提高了资源利用的投入和产出的效率，实现经济总量的更快增长。 工业与农业是最基本的物质生产部门。工农业的增长和结构合理与否，对区域经济发展起着促进和延缓作用。工农业不同的经济发展模式，还可带来人类的不同生产、生活方式，进而形成乡村或城市等不同的聚落形态。本章在学习《高中地理（必修）Ⅱ》“第二、三、四章”经济地理的基础上，结合典型区域,以案例的形式,提供基本的思维方法、原理，利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念。通过区域的认识，还能促使学生关注现实生活，学习到有用的地理，形成分析问题、解决问题的能力。 区域经济发展在不同的区域表现为不同的发展前景。区域经济发展包括区域农业发展和区域工业化，它们都是在充分考虑位置、自然条件、社会经济条件以及市场需求等共同因素下形成的较为稳定的经济体。本章内容可分为两大部分：区域农业发展和区域工业化与城市化。在一定的社会经济条件下，地理条件是区域发展的重要基础，以致影响到区域经济发展的特点、布局和方向。 我国有许多农业生产基地，不同的地区，其生产情况、面临问题和未来的发展方向不尽相同。东北地区山环水绕，沃野千里，自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全，是我国农业经济实力比较雄厚的区域，发展条件优越，以东北地区为例，不仅可以了解区域农业发展的一般规律，还能从一个侧面反映我国农业生产的发展。 我国工业基地既有面临困境的老工业基地——辽中南重工业基地，也有经久不衰的沪宁杭工业基地和京津唐工业基地，也有改革开放后以新兴工业和轻工业为主的珠江三角洲工业基地。对发展中国家而言，工业化程度有待于进一步提高，因而从发展的方向来看，各地从珠江三角洲工业基地更可以找寻发展的有利条件，具有更广泛的借鉴意义。工业化的实施，必然使非农业人口在一地聚集，导致了城市化的发展。珠江三角洲地区在发展过程中存在缺乏科学指导而造成某些城市化问题，具有普遍性。因此，珠江三角洲地区是了解工业和城市发展的典型案例。 通过东北地区和珠江三角洲地区的案例教学，可了解经济领域发展的内在规律，达到知识迁移的效果。 本章教学时间共7课时，第一节3课时，第二节2课时，问题研究2课时。 第一节区域农业发展——以我国东北地区为例 从容说课 农业是国民经济的基础，“三农”问题是目前国家重点关注的领域。不同地区，人们以惯有的生产方式经营着人类赖以生存的土地。随着社会发展，科学技术的不断发展，农业实现区域总量的增长和结构的演进是必然的趋势。因此，如何才能使各地充分挖掘现有资源潜力，获得经济、社会、生态效益的全面发展，形成具有地方特色的区域农业发展模式是摆在人类面前亟待解决的问题，也是学习有用的地理等新理念的体现。 区域农业发展是受自然条件、社会经济条件以及市场需求等因素共同影响下形成的稳定的农业模式和结构，地理条件是影响区域农业发展的重要基础。教材以东北地区的区域农业地域为例，分析农业生产的地理条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。 教材在处理影响东北农业发展的地理条件时，分析了东北地区发展农业的优势条件，对东北地区影响较大的因素进行阐述，并不面面俱到，做到综合性与主导性因素统一，充分体
精选-鲁教版高中地理必修三第一单元第3节《区域发展阶段与人类活动》导学案
临清三中高二地理导学案（4） 编制人：顾晓静审核人：孔明使用时间：9月4日 第三节区域发展阶段与人类活动 【目标导航】 认识区域发展四个阶段的主要特点，理解不同发展阶段人地关系的变化。【梳理网络】 知识点一、初期阶段 自主学习 1．阶段特点 区域内往往城镇，空间结构比较 ，区域的发展往往以的开发利用为基础，产业结构比较单一。2．人地关系 对人类活动的制约因素较小，人类对影响也比较微弱，区域内部人地关系。 知识点二、成长阶段 自主学习 1．阶段特点 随着经济的发展，资源开发的规模越来越大，和迅速向外扩展，区域内部和渐趋复杂，呈现有点到面的发展局面，产业由走向。 2．人地关系 在这一阶段，人地关系发生很大的变化，开始出现明显的。主要面临资源，发展空间受到，环境污染等问题，人地关系比较紧张。 知识点三、转型阶段 自主学习 1．阶段特点 成长阶段后期，随着、、 ，以及劳动力价格提高等，区域原有优势，经济增长缓慢甚至停滞， 下降，效益降低。 2．人地关系： 人地关系矛盾。区域面临问题是：原先具有的减弱，导致 整体呈现衰败、萎缩状态，并带来 、等严重的社会问题。 知识点四、再生阶段 自主学习 1．阶段特点 该阶段，区域经济及企业需要寻找新的，改变区域的。如运用，改造，减少 。大力发展、 、等，以促进经济复苏，使区域产生新的。2．人地关系
人地关系逐渐由走向。 3．改善措施 为了使人地关系走向协调，大力， 改善。 预习训练： 1、下列工业区中，工业的发展建立在丰富自然资源基础上的是（）A．德国的慕尼黑 B．日本太平洋沿岸工业地带 C．“硅谷”高技术工业区 D．美国东北部地区 2、关于区域发展的成长阶段的叙述，正确的是（） A．产业分布由扩散走向集聚 B．区域内部人地关系仍然基本协调 C．城市和工业区迅速向外扩展，有些区域形成城市群或工业带 D．人类对环境的影响比较微弱 3．“钢都”匹兹堡兴起的优势区位条件是（） ①丰富的煤铁资源②便利的水陆交通运输③丰富的水能资源④优美的环境条件 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 4．美国五大湖区芝加哥一区兹堡城市群的形成是在区域发展的 ( ) A.初期阶段 B. 成长阶段 C. 后期阶段 D. 转型阶段 5、有关区域发展的转型阶段的叙述，正确的是（） A．区域原先具有的集聚效应减弱，区域经济呈现衰败、萎缩状态 B．区域发展面临失业率升高、人口增多等严重的社会问题 C．经济增长加快，产品市场竞争力增强 D．人地关系已趋缓和 6．为促进区域经济复苏，匹兹堡进行产业结构调整的重点是（） A．从重工业向高科技产业方向发展 B．由钢铁工业向汽车工业方向发展 C．由资源密集型工业向劳动密集型工业方向发展 D．进一步突出钢铁工业的主导地位 7．面对传统工业区的衰落，各工业区采取的主要措施是（） A．加大对钢铁等传统工业投资时力度 B．对钢铁等工业实行保护政策 C．积极发展劳动密集型产业 D．调整区域产业结构 8、有关区域发展的转型阶段的叙述，正确的是（） A．区域原先具有的集聚效应减弱，区域经济呈现衰败、萎缩状态 B．区域发展面临失业率升高、人口增多等严重的社会问题 C．经济增长加快，产品市场竞争力增强 D．人地关系已趋缓和 课堂点拨： 图标导读：读图1－3－2：美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布。 1．五大湖工业区发展的有利条件是什么？
中国的农业导学案
中国的农业导学案 【学习目标】： 1熟练掌握我国农业的分布特点，提高分析典型农业分布地区区位条件的能力。 2.自主学习，合作探究，运用案例法分析农业生产的地区差异和发展方向。 3.激情学习，享受快乐，树立因地制宜的理念，体验农业的地域差异。 【使用说明及学法指导】 1、先通读教材，勾划课本并写上提示语、标注序号；再结合预习案进行知识梳理。重点掌握：: 我国农业区的分布区域位置、特点、区位条件和发展方向；典型农业类型的特点。 2、完成预习案内容，写出探究题目要点。 3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到 “我的疑问”处。 预习案 一、我国的农业地区分布 1.种植业 （1）读我国商品粮基地分布图，完成： 图中数码所代表的商品粮基地是： ①＿＿＿＿、②＿＿＿＿、③＿＿＿＿、 ④＿＿＿＿、⑤＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿、 ⑦＿＿＿＿、⑧＿＿＿＿、⑨＿＿＿＿。 （2）从干湿状况看，我国种植业区主要分布 在 、 地区； 从地形看，主要分布在_______地区。 （3）在右图中用红笔画出商品棉基地。我国三大 棉区是 、 、 （5）下图是我国棉花、油菜、甜菜、甘蔗集中产区，依据图例填写表格。 2．畜牧业 （1）畜牧业包括农区畜牧业 和 畜牧业。 （2）农区畜牧业：主要是指以________栽培为主的地区，尤其以_____________________ ________________和珠江三角洲最为集中，主要畜禽有____________________________。 （3）城市郊区畜牧业：主要分布在____________周围，受_______影响较大。 读我国牧区图，完成各项要求。 （4）图中牧区与农区的界线大致是＿＿＿＿毫米年等降水量线。 （5）分别说出图中字母所代表的牧区名称： A 是＿＿＿＿牧区，B 是＿＿＿＿牧区， C 是＿＿＿＿牧区，D ＿＿＿＿牧区。 （6）A 牧区的主要优良畜种是 。 B 牧区的主要优良畜种是 。 D 牧区的主要优良畜种是 。 3.林业：三大林区包括_______天然林区、东北天然林区、东南部人工林区。 4．渔业：分布在东部沿海地区和长江中下游地区。 二、我国农业的发展 1．存在的问题 (1)农业产业结构不合理：A _______占主导地位，B 畜牧业只占27%，D 林业、C _______比重较小。 (2) 人口增加、 _____不断减少以及_________、自然灾害、环境污染等问题。 2．发展对策：积极调整_________，科技兴农，走农业产业化之路。 3．发展前景 (1)提高粮食生产能力，确保粮食供求基本平衡。 (2)积极发展多种经营。 (3)发展优质、高产、 _______农业。 三、农业区位因素：
高中地理第三章域自然资源综合开发利用域发展差异时南方与北方及西部大开发学案新人教必修
3.1.3 区域发展差异第2课时南方与北方及西部大开发 题目 3.1.3 区域发展差异第2课时南方与北方及西部大开发第2课时 学习 目标 1.说出我国南方和北方的划分及区域发展差异。 2.阐明我国西部大开发的范围及意义。 学习 疑问 学生填写 学习 建议 学生填写 【相关知识点回顾】 1、秦岭—淮河分界线的意义。 【知识转接】 1、西部大开发战略提出的背景。 2、振兴东北老工业基地战略提出的背景。 【预学能掌握的内容】 一、南方与北方 1．划分界线：①一线。 2．区域差异 南方和北方在自然条件和社会经济发展等方面存在很大差异，因此二者具有不同的发展优势、存在问题和发展方向。 北方南方 优 势 自然 条件 跨越暖温带、中温带和寒温带， ②面积广阔，森林、③、 石油、④等资源丰富 跨越⑤带及少部分⑥ 地区，热量丰富，⑦充足， ⑧矿产、生物资源、 ⑨资源等相当丰富 社会 经济 条件 是我国主要的⑩地区和 ?基地 ?和? 发达，?型经济发展迅速
【探究点一】我国的南、北方差异 〖合作探究〗 读我国甲、乙两个地区图，回答下列问题。 （1）甲为我国________地区，该地区主要地形是________。乙为我国__________地区，该地区在开发早期不利的条件是__________________________________。 （2）从土地利用方面比较甲、乙两地，完成下表 地区土壤类型耕地类型人均耕地水平（与全国平均比较）甲 乙 （3）甲乙两地区都是我国重要的商品粮生产基地。请指出乙地与甲地相比，其在农业生产条件方面所具有的特点？ 〖概括小结〗 1、综合地理界线：秦岭—淮河一线 区域 秦岭—淮河以南秦岭—淮河以北 项目 位置约32°N～34°N以南约32°N～34°N以北 地貌丘陵、低山为主平原、高原为主
《区域农业发展---以我国东北地区为例》教学设计
第一节《区域农业发展---以我国东北地区为例》教学设计 一、课标要求和课标解读（见教学建议） 二、本节教材分析 1、各版本对东北地区农业发展的教学思路 人教版：分析地理条件（气候，地形、土壤，社会、经济），农业布局的特点---分为三大农业生产区域（耕作农业区，林业和特产区，畜牧区），大规模的专业化生产---商品粮基地建设（大规模机械化生产，地区专业化生产，），农业发展方向（平原区，西部草原区，山区） 山东版：分析自然环境，进而强调土地资源及其开发（土壤肥沃，土地资源丰富，土地开发）、农业生产与布局（全国重要的农林基地，农业布局）、农业与区可持续发展（黑土的开发，林业的发展，湿地的保护） 中图版：东北农业生产条件和布局特点（自然资源优势、社会经济条件）、农业开发中的问题、农业可持续发展 从分析可以看出人教版对这这个地区的分析是最具体的，教学可以按人教版的思路设计教案，适当补充山东版的资源优势评价和湿地的保护等知识。 通过分析对比，结合三大版本的内容，得出本节的教学内容的三大主题：主题一东北地区农业发展的地理背景（地理条件、资源优势）；主题二东北地区农业发展特点（农业在全国的地位、区域内部布局特点）；主题三东北地区农业发展方向（存在问题、农业主要发展方向）。 三、学生分析 学生基本掌握农业区位分析方法，通过前几单元的学习，学生基本具备了读图能力和提取信息的能力，对案例学习的方法已了解。但学生初中的区域地理知识仍不足，在学完东北地区，用同样的方法去分析其他区域时，但具体某一区域的地理背景知识比较模糊，这仍然是初中地理知识与高中教材的糅合问题。 四、教学重点和难点 东北地区农业生产的条件和布局特点；东北地区农业生产中存在问题及采取的方法和措施。 五、教学过程设计 第一课时： 新课引入：采用歌曲“松花江上”或“小品”，感性了解东北地区农业发展状况。 学习主题一：东北地区农业发展的地理背景 通过读东北地区位置、气候、地形、土壤、交通、工业分布等图，确定东北地区的位置及范围，具体评价东北地区发展农业的区位条件，得出东北地区农业发展的最主要优势是土地资源和森林资源，然后从质和量两方面去分析。
人教版高二地理必修三地理环境对区域发展的影响导学案
开发早期 河流、湖泊、 地势_______、土质 稠密的水系阻 黏重的土壤使开垦困 农业社会 船的使用使稠 _______的改进和 天然水道 摆脱土壤的限制 动力资源丰富 产地和主要的_____、 学年：高二 学科：地理 编号：B3-1-1-2 编制人：王海锁 审核：高二地理组 班级： 姓名： 小组： 地理环境对区域发展的影响 【学习目标】 1、 以长江中下洲平原为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响，感悟 自然环境与人类活动的相互关系。 2、分析长江中下游平原不同发展阶段，地理环境对农业生产活动的影响。 【导学过程】 【预习导航】 【笔记栏】 三、区域不同发展阶段地理环境的影响 1．区域地理环境对人类活动的影响的一般特点： 区域地理环境对人类活动的影响___________________，而是随着 _________________等因素的改变而改变。 2、区域不同发展阶段地理环境对农业发展的影响——以长江中下游平原地区为 例： ⑴该区地理环境： 由长江中下游沿岸若干平原组成；平原上_____、_______和_________分布较广； 地势_______，土质__________。 ⑵不同时期对农业生产活动的影响 发展阶段 地理条件 发展特点及存在的问题 沼泽广布 ________ 隔________. 难，耕作业发展 __________. 该区成为粮食的主要 人口南迁，劳 (中期) 密的水系成为 ________的改良， _______生产基地 “粮仓”的地位让位 工商业社 稠密的________把耕地分割破碎，农业生产规模 于_______和_______ 会（后期）___，不利于_______推广 平原；棉花生产的地 位比不上_______南 部和______平原 【小组探究】 【探究 1】区域不同发展阶段地理环境的影响 材料 1：长江中下游平原是指中国长江三峡以东的中下游沿岸带状平原。北接淮 阳山，南接江南丘陵。地势低平，地面高度大部在50 米以下。中游平原包括湖北 江汉平原、湖南洞庭湖平原(合称两湖平原)和江西鄱阳湖平原。下游平原包括安 徽长江沿岸平原和巢湖平原以及江苏、浙江、上海间的长江三角洲。 气候属亚热带。年均温 14～18℃，最冷月均温 0～5.5℃，最热月均温 27～28℃， 无霜期 210～270 天。农业一年二熟或三熟，年降水量 1000～1400 毫米，集中于 春、夏两季。平原大部为水稻土。农业发达，土地垦殖指数高，是重要的粮、棉、 油生产基地。平原内河汊纵横交错，湖泊星罗棋布，湖泊面积 2 万平方千米，相 当于平原面积 10％。两湖平原上，较大的湖泊有1300 多个，包括小湖泊，共计1 万多个，是中国湖泊最多的地方。水产在中国占重要地位，素称鱼米之乡。 【问题探究 1】分析长江中下游平原地区的地理环境。 材料 2：教材第 4 页图 1.3。 【问题探究 2】为什么西汉时期，长江中下游平原地区的农业经济远远落后于黄 河中下游地区？ 材料 3：长江中下游平原商品粮基地： 【读图思考】说出长江中下游平原地区商品粮基地的名称；除此之外你还知道哪 些商品粮基地？ 材料 4：教材第 4 页和第 5 页相关内容。 【问题探究 3】在农业社会，长江中下游地区的地理环境是否发生了变化？此时 它对长江中下游的农业发展有何影响？ 材料 5：《地理地图册》第 8 页“中国人口和主要城市分布”图。 【问题探究 4】在工商业社会，长江中下游地区的地理环境是否发生了变化？此 时它对长江中下游的农业发展有何影响？
(完整版)高考地理一轮复习中国的农业学案(无解答)1
中国的农业
【对学】 1.探究一我国农业区域差异明显， 20世纪50年代以来，下图中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉，目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高。近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。 1.推断并说明这些国营农场的分布规律，分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。 2.距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售，请解释原因。
探究二农业生产的不稳定性 2014年情人节鲜花价格大涨。导致花价飙升的主要原因是国内鲜花主产区昆明经历的一场几十年罕见的大雪，“鲜花大面积受冻，花价涨惨了。” 1.请分析昆明发展花卉业的区位条件 自然条件。 社会经济条件。 2.要实现昆明花卉业的可持续发展，应该采取哪些措施？ 探究三农业地域差异 你平时吃的甘蔗、香蕉、猕猴桃主要来自哪些地区？冬季吃的反季节蔬菜主要来自哪里呢？农业生产存在着明显的地区差异，读“我国土地利用地域差异示意图”，分析 （1）A地区发展的主要农业地域类型及其主要区位条件。
（2）由于人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏，耕 地面积不断缩小。请对比分析BC两地区耕地缩小的原因。 （3）D地区典型的特色农业及其区位条件。 [课堂检测] 新华社北京2010年1月31日电：2010年中央一号文件提出：切实防止忽 视和放松“三农”工作的倾向，努力确保粮食生产不滑坡，农民收入不徘 徊，农村发展势头不逆转。结合“我国部分商品粮基地图”，回答下列问题。 (1)图中的商品粮基地，位于北方地区的有 ___________________ 位于南方地区的有 _________ _ 位于西北地区的有___________________________ (2)经过①基地的铁路线是______ __，该基地农业生产有利的自然条 件是什么？ (3)小麦是②基地和①基地都种植的农作物，两地在播种时间上有何区别？②基地面临的自然灾害有哪些？
河北省鸡泽县第一中学湘教版高中地理必修3导学案：13区域发展差异(无答案)
第三节区域发展差异教学设计 【学习目标】 １、知道我国四大经济地带的范围。 ２、了解我国改革开放的时空发展状况。 ３、通过比较，分析我国的东中西部区域发展差异。 ４、知道我国南北方的区域差异，限制性因素和发展方向。 ５、理解我国西部大开发的战略意义。 第1课时 【预学自测】 一、四大地区的差异 1、四大地区（画出四大地区的分界线） 2、并填注各省市区的简称 经济地带东部经济地带中部经济地带西部经济地带东北部经济带范围（包括的 省级行政单 位，写简称） 省级行政单位 数量 划分依据 自然条件 经济基础 发展水平 对外开放 程度 3、简述四大地区的发展差异
【合作探究】 〖见教材14活动1〗分析托克县区域发展的优势与限制因素和发展方向。 【拓展延伸】 田晓同学在他的《我的家乡》作文中写道：“四月的早晨，广阔低平的田野一望无尽，船儿在密如蛛网的河流中穿梭，微风徐来．田里绿油油的稻秧，迎风起舞。田边的采桑姑娘欢歌笑语，池中的鱼儿不时跃出水面，塘边上蔗苗茁壮，果树花香，一派春意盎然之景。” 1．田晓的家乡位于 A．黄淮海平原B．东北平原C．珠江三角洲D．渭河平原 2．该地的气候类型是 A．温带季风气候B．温带大陆性气候 C．亚热带季风气候D．热带季风气候 3、读“中国三大自然区分布图”（图五），完成下 列要求。 （1）写出三大自然区的名称：a ， b ， c 。 （2）a区与c区的界线与哪些地理分界线大致吻 合？ （3）填写下表，比较a、c两区域自然特征的差 异。 图五 a c 主要地貌类型 气候季风气候为主，气候湿润 植被 水文河流较少，水量小 巧学速记：顺口溜记忆四大经济区经济发展的差异 东部东北中部西，四大地区显差异分析原因可知底：东部平原地势低， 气候湿润人口集，交通发达区位齐； 西部地区距海远，山地崎岖气候干， 交通不便区位差，发展缓慢水平低， 地带经济不发达，国家西部大开发。
__必修三《区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计
《区域农业发展—以我国东北地区为例》教学设计 万宁中学地理组蔡林丽【设计思想】 本节课依据新课标中“从生活走向地理，从地理走向社会”的精神。首先在导入新课上利用学生熟悉的QQ农场和东北农业发展变迁图片欣赏开始，激发学生学习生活中的地理兴趣。在分析东北农业形成因素的时候，注重学生读图能力的培养，引导学生阅读东北年平均气温、降水量图、东北地形图中的信息，进而有根据地进行相关的分析，再结合身边的东北大米新闻，和设计“我是规划师”的课堂活动，分析东北气候、地形土壤对农业生产的影响。从而调动学生探究学习的积极性和目的性。利用学习东北案例的方法，分析论证其他区域特色农业的发展条件是本课训练学生探究能力的重点，本课在巩固练习阶段以梅州柚子种植的地理条件分析桥梁，结合乡土地理，在总结提升的基础上培养学生学以致用的能力，和感受到地理就在我们身边。 【教材分析】 课程标准对这一课时的要求是“以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点”，这说明要求学生通过东北地区案例的学习，掌握分析某区域农业发展条件、布局特点的基本方法，并且能够把学到的分析方法和技能灵活运用到其他的案例中去。 这一课时的内容是第四章第一节内容学习的铺垫，只有先了解了东北地区农业发展的地理条件和农业布局，才能分析该区域农业发展过程中产生的问题，进而提出相应的农业可持续发展的方法和途径。同时，这一课时也是之前必修1和2所学相关知识的运用，通过这一节内容的学习可以充分培养学生的地理综合分析能力。 【学情分析】 通过必修2《农业区位》一节和必修3前面两章各种典型案例的学习，学生基本掌握农业区位分析方法，对案例学习的方法也有所了解。但学生对初中的区域地理知识仍不足，读图能力和提取信息的能力比较差，在进行影响农业的成因分析时还是会有一定的难度，在教学过程中将通过给出区域相关背景资料和学生合作讨论等方法帮助学生完成。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解自然条件和社会经济条件对东北地区农业生产的影响。 （2）通过阅读地形和气温、降水分布图，分析农业发展的利弊因素。 2.过程与方法 （1）通过读图思考和活动，提高学生读图用图能力和辩证分析问题的能力。 （2）学会运用所学原理和方法综合分析某地的农业发展条件和方向，培养学生原理应用和知识迁移能力。
农业的区位选择导学案
农业的区位选择导学案
第三章 农业地域的形成与发展 第一节 农业的区位选择（1） 【学习目标】 1、理解农业区位的含义，了解主要农业区位因素。 2、根据相关文字资料和图片，能分析影响农业区 位选择的主要因素。 3、结合生活实际和相关资料，能够说明某一地区 农业区位因素的变化及其产生原因。 【学习重难点】 结合案例，能够分析影响某一地区农业生产的 自然、社会经济条件，并结合事例说明如何进行 农业区位的选择 区位含义： 农业生产所选定的 农业与地理环境各要素的 自然因素：气候、、土壤、 社会经济因素：市场、 、政策、、劳动力 区位 农业 区位因素及其变化
决定农业活动的类型和 规模的重要因素是市场因素。 区位选择实质：对农业土地的 影响农业的区位因素处于之中 某个区位因素的变化会引起 其他区位因素的变化 自然环境因素比较 ，对 农业区位影响 社会经济因素变化 ，对农业区位影响 风气候、地中海地区气候类型的分布、成因、特点，下节课提问。 区位
【问题探究】一、农业区位因素及其变化 （一）罗列影响农业发展的区位因素 自然因素： 社会经济因素： 完成教材P43活动题，根据活动题分析： 农业生产的布局、变化与区位因素的关系。 【知识点拨】：农业区位选择的“主要因素”、“限制因素”和“主导因素” （1）主要因素：指一区域符合某种农业发展所需要的所有因素，包括自然因素和社会经济因素。（2）限制因素：指不能满足农业生产所需的因素，如西北地区水源缺乏，是该地区农业生产的限制因素。 （3）主导因素：指对某种农业生产影响最大的因素，如果没有该因素，就不可能有这种农业生产的分布。农业区位选择的主导因素在判断时应具体问题具体分析，如甘蔗种植分布、甜菜种植分布，其主导因素为气候；西北地区水源对农业影响最大，则限制因素为主导因素。
《区域工业化与城市化》导学案
地理必修③ 第四章第二节《区域工业化与城市化》导学案 编写人：审核：时间： 班级组别组名：姓名 【学习目标】 1.能了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。 2.能记住导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素。 3.能比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。 4.会分析珠江三角洲地区工业化和城市化过程中产生的主要问题及解决措施。 【重点难点】 重点：珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素、两个主要阶段及主要发展特点。 难点：以珠江三角洲地区为例，认识并分析工业化和城市化过程中产生的主要问题，探究其解决措施。 【学法指导】 自主学习法、读图与案例分析法、合作探究法 【知识链接】 对一个区域而言，工业化是促进区域经济发展的重要途径。改革开放以来，不同的地区凭借自身独特的政策或资源或位置优势发展工业，形成各具特色的经济发展模式，促进了区域经济发展。例如靠森林、矿产等资源优势发展起来的东北模式；靠大城市扩散发展起来的苏南模式；靠外资推动发展起来的珠江三角洲模式等。 【学习过程】 知识点一：对外开放的前沿 (一)基础知识梳理(学生阅读课本,自主完成) 1.城市化与工业化之间是什么样的关系？发展中国家推进工业化和城市化的一般做法是什么？请列举出我国迅速推进工业化和城市化的典型地区并说出其做法。（A级） 2.珠江三角洲地区是我国主要工业基地之一,并成为仅次于长江三角洲地区的城市密集区，分析珠江三角洲地区工业化和城市化水平的迅速提高的国际国内背景和有利的地理条件。（B级） （1） （2） （3） （4） (二)合作探究((小组交流，讨论，合作完成)
农业导学案
农业导学案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
湘教版八年级地理下册第一章中国的主要产业第一节农业导学案 教学资源 2010-11-24 10:53:30 阅读573 评论0 字号：大中小订阅第一章第一节农业导学案 学习目标 1.知道农业的概念，理解我国农业的地区差异与原因。 2.理解我国农业发展方向与因地制宜安排农业生产。 3.理解我国农业部门布局与环境之间的关系。 重点：运用地图说出小麦水稻的主要分布区 说出主要经济作物的分布和四大牧区 难点：分析出口农产品基地主要分布在沿海地区的原因 【预习导学】 1、我国是历史上最早种植____、_____的国家，也是最早_______，还是世界上最早栽培_____树的国家。 2、我国哪些农产品产量居世界第一位 3、我国农业的发展成就表现在哪些方面 4、比较南方和北方的农作物 粮食作物油料作物糖料作物 北方地区 南方地区 5、我国经济作物主要有哪些经济作物有什么特点
6、种植面积最广的油料作物是____，最大产区是_______流域。 花生的主要产区____ _____。 7、甘蔗性喜湿热，主要分布在_____及_______盆地。_____________自治区为最大产区。甜菜性喜温凉，主要分布在_______、_______、 ________和新疆北部。 8、茶主要分布在、、等省 9、我国主要的农产品出口基地 有。 10、什么是旅游农业外向型农业珠江三角洲和江汉平原哪一个更适宜于发展外向型农业 11、我国的四大牧区是哪几个四大牧区的代表畜种有哪些 【交流展示】 （一）、农业的地区分布 西部：以畜牧业为主 内蒙古牧区 新疆牧区 四大牧区青海牧区 西藏牧区 种植业只分布在有灌溉水源的河谷、平原和绿洲 棉花产区：新疆南部东部：林业、渔业、种植业 林业：分布在东北、西南和东南的山地、丘陵 渔业：分布在东部沿海、长江中下游平原
《区域发展差异》教案
高中地理《区域发展差异》教案（湘教版必修3） 第三节区域发展差异（一） 一、学习目标： 1、知道我国三大经济地带的范围。 2、了解我国改革开放的时空发展状况。 3、通过比较，分析我国的东、中、西部区域发展差异。 4、知道我国南方与北方的区域差异、限制因素和发展方向。 5、理解我国西部大开发的战略意义。 二、学习重点 1、东、中、西部发展差异。 2、南方与北方的差异。 3、西部大开发的优势条件及存在问题。 4、区域差异比较的方法。 三、学习难点 1、东、中、西部产业结构差异。 2、西部大开发的范围及实施西部大开发的战略意义。 四、教育用具 导学案、课外材料 五、课时安排 四课时 六、教学时间 七、教学内容 学习过程： 【课前预习导学】（自主深究并抽查回答） 一、东、中、西差异 1、三大经济地带的划分依据：、经济基础、和对外开放程度。 2、东、中、西部发展差异 〈1〉东部地带社会经济相对发达，、和都比较高。 〈2〉中、西部地带地域广阔，资源丰富，但由于和等方面的原因，总体发展水平还明显地落后于东部地带。 东部地带，和相对发达 〈3〉产业结中、西部地带，在国民经济中还占有较大比重 构差异从工业结构来说，我国大致上具有“”的基本特征。 东部地带，、中外合资企业、民营企业已占到相当大的比重， 工业化产业蓬勃发展，中、西部以为主体。 〈4〉与城市 化差异从城市化水平来看，东部地带远高与中、西部地带。 东部地带，吸纳外资的能力强中、西部对外开放程度比较低。 对外开西部大开发战略以来，广大西部地区抓住发展机遇，积极加强对外联系，尤其 〈5〉放的区是成功地与周边国家进行了广泛的。 域差异1、有利于引进先进的和，与 对外开放程度直接影发达国家开展经济、技术交流，从而提高本地企业 响到区域经济增长原因的技术和管理水平。 2、有助于本地企业主动融入国际市场，及时把握研发动态，积极参与市场竞争，进而提高产品 的 【预习成果展示交流】（自主学习反馈） 【合作交流深究及活动题解析】
干旱半干旱地区农业发展教案
干旱、半干旱地区农业发展 高二地理备课组彭创生 一、教学目标： 1.以西亚、中亚等区域为例，学会分析干旱、半干旱地区农业发展的特色、条件、可能产生的环境问题和实现可持续发展的措施。 2.以气温曲线和降水量柱状图为例，学会分析有关图形和材料。 二、教学重点难点： 重点：干旱、半干旱地区农业发展的特色、条件、可能产生的环境问题和实现可持续发展的措施。 难点：分析方法、思路的形成 三、教学过程 1.课堂前5分钟气候默写。 2.以热带沙漠气候和温带大陆性气候为例，从气候等自然条件的角度分析干旱、半干旱地区气候类型和农业发展条件，干旱半干旱地区发展农业可能带来的生态环境问题和措施。 3.知识运用： 读材料回答问题： 材料一：中亚部分地理事物分布图 材料二：阿姆、锡尔河流域是著名的农业区，随着生产规模扩大，农药化肥投入也显著增加。上游国家大量兴修水库拦水灌溉、发电，中下游地区用水日显紧张。 1. 分析阿姆、锡尔河流域发展棉花种植的有利自然条件？（8分） 答案：地势低平（2分）；灌溉水源充足（2分）；光照充足，昼夜温差大（2分）；降水稀少，利于棉花后期生长和收摘（2分） 2．结合材料，分析阿姆、锡尔河河口三角洲自然环境可能产生的变化。（8分）答案：中上游取水量大，入湖径流量减少；河流下渗减少，地下水位下降；农药化肥用
量大，水质恶化；河口湿地萎缩，生物多样性减少；河流输沙能力下降，三角洲增长速度减缓；湖泊水位下降，近岸湖底裸露，加重沙尘危害。（每点2分，满分8分） 4.自测题： 材料:棉花生长发育的适宜温度为25～30℃，开花、结玲和纤维发育要求在20℃以上，光照充足。15世纪英国开始出现棉花种植，但其棉花种植业并未得到迅速发展。图示意英国地理位置及伯明翰多年平均各月气温、降水量。 分析限制英国棉花种植的气候条件。（8分） 答案：纬度位置较高，气温偏低；（4分）受西风带和（北大西洋）暖流影响，全年多雨，光照不足。（4分） 四、结课 五、课后练习