八年级物理第二单元知识点
八年级上册物理二单元知识点
八年级上册物理二单元知识点八年级上册物理二单元知识点光2.1光的反射1、光源：自身能够发光的物体叫光源。
2、我们能看见物体，是因为来自物体的光进入我们的眼睛。
3、光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
典型例子：(1)小孔成像：是光线实际到达所成的像。
像是倒立、亮的，像与物形状相似，与小孔形状无关。
上下颠倒，左右互换，是实像。
像与物可能是等大、放大或缩小的。
取决于像与物之间的距离(2)影子：是光线被挡住无法到达的像。
像是暗的、与阻挡物外形相似，上下不颠倒，左右不互换。
是由光的直线传播形成的。
4、光在真空中的速度为C=3×10(米/秒)5、光在不同介质中传播速度不同。
V水=3/4 C V玻6、光年：是长度单位，表示光在一年中通过的距离。
7、光线：用一条带箭头的直线来形象地表示光的传播路径和方向。
8、反射：光射到物体表面时，一部分光辉改变方向返回原来介质中的现象典型例子：倒影9、光的反射面叫镜面;反射面是平面的镜面是平面镜。
10、入射光线、反射光线、法线、入射点、入射角、反射角11、光的反射定律：光发生反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内;反射光线和入射光线分别位于法线的两侧;反射角等于入射角。
12、在光的反射现象中光路是可逆的。
13、镜面反射：平行光线射到平面镜上时，反射光线仍为平行光线。
14、漫反射：平行光线射到粗糙表面时，反射光线不再平行，而是射向各个方向。
15、虚像：眼睛能看见，光屏上接不到。
16、平面镜成像：平面镜成的像是虚像;像和物体到平面镜的距离相等;像和物体的大小相等;像和物体对平面镜是对称的。
17、平面镜成像作图：运用对称法(虚线、垂直、距离相等、箭头、字母、虚像)18、平面镜的应用：(1)成像(2)改变光路：潜望镜(靠两块斜放角度为45度的平面镜，将光路平移一段距离。
2.2光的折射1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。
2、折射光线与法线的夹角叫折射角。
八年级物理第二单元知识点总结
八年级物理第二单元知识点总结
一、声音的产生与传播。
1. 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。
3. 声速：声音在不同介质中的传播速度不同。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。
在 15℃的空气中，声速约为 340 米/秒。
二、声音的特性。
1. 音调：音调指声音的高低，由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。
2. 响度：响度指声音的强弱，由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大；响度还与距离发声体的远近有关。
3. 音色：音色指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
三、声的利用。
1. 声音可以传递信息，例如：回声定位、B 超检查等。
2. 声音可以传递能量，例如：超声波清洗、超声波碎石等。
四、噪声的危害和控制。
1. 噪声的定义：从物理学角度，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2. 噪声的等级：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
3. 控制噪声的途径：在声源处减弱，如禁止鸣笛、安装消声器等；在传播过程中减弱，如设置隔音墙、植树造林等；在人耳处减弱，如戴耳塞、耳罩等。
八年级第二单元知识点物理
八年级第二单元知识点物理八年级物理的第二单元主要内容是关于热量和温度的知识点，涉及到热量的传递、传导和放射等方面，同时也会介绍一些和温度有关的概念和公式。
下面我们来逐一了解这些知识点。
一、热量和能量1.热量的概念热量是指物体由于内部微观运动（分子或原子的运动）而带有的能量，它与热温度有关。
而热能则是指物体内部分子或原子在微观层面上的动能，从物理上可以看作是一种能量形式。
2.热量单位国际单位制中热量的单位是焦耳（J），而常用的热量单位则是卡路里（cal），1cal等于4.186J。
二、热量传递1.热的传导热的传导是指热量在同种物体内部或不同物体之间通过接触和碰撞来传递的过程。
它遵循“热量从高温物体传到低温物体”的规律。
2.热的对流热的对流是指热量在流体介质内（如水和空气）通过流动来传递的过程。
这种传热方式主要存在于流体介质内部，如水循环和空气对流。
3.热的辐射热的辐射是指热量在真空或透明介质（如大气层、玻璃）内通过辐射来传递的过程。
这种传热方式主要存在于太空或真空环境中。
三、温度1.温度的概念温度是指物体内部分子或原子的平均热运动程度的大小，它反映了物体内部微观粒子的状态。
我们常用的温度单位有摄氏度（℃）、华氏度（℉）和开氏度（K）。
2.温度计温度计是用来测量物体温度的仪器，它的原理是利用物质在温度变化时的性质改变。
温度计常用的种类有水银温度计和酒精温度计等。
四、热量计算1.热量公式物体的热量可以通过公式Q=mxCxΔT来计算，其中m是物品的质量，C是物品的比热容量，ΔT是物品的温度变化。
2.热量传递公式热量传递公式可以用来计算热量传递的速率和热量传递时发生的能量变化，其中主要包括导热方程、传热系数和传热表等公式。
综上所述，本文详细介绍了八年级物理第二单元的知识点，包括热量和能量、热量传递、温度以及热量计算等方面的知识，涉及到了热量的传递、传导和放射等方面的知识点。
通过学习本单元的知识，我们能够更好地理解和应用这些知识，加深对物理学的理解和认识。
八年级物理第二章声现象知识点总结超详细讲解学习
声现象知识点1.1声音的产生一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；发声的物体叫做声源。
二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；2、真空不能传声；注太空中没有空气月球上没有空气3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
4、声速的大小跟介质的种类和温度有关。
一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液＞V气在同一种介质中，一般是温度高时声速快。
三、回声1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上，距障碍物至少17 m2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2）3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？4、骨传导：声音通过头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐）5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，可由此判断声源的方向（听见立体声）；1.2、声音的特性1、声音的三要素（或说特性）：音调、响度、音色。
1、音调：声音的高低叫音调，通常说的声音的粗细。
决定因素是频率，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz）2、响度：声音的强弱叫响度；通常指声音的大小。
决定因素：（1）振幅：物体振幅越大，响度越强（大）；（2）与声源的距离：听者距发声体越远，响度越弱（小）；3、音色：（1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。
（2）不同的物体的音调、响度有可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音，靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；二、超声波和次声波20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；1、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸要产生次声波；三、乐音和乐器1、打击乐器：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。
人教版初中物理八年级上册《第二章-声现象》知识点梳理
人教版初中物理八年级上册《第二章-声现象》知识点梳理本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March新人教版八年级上册物理《第二章声现象》知识点梳理第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。
震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。
2、传播：声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。
通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。
声音以波的形式传播着。
3、声速：(1)声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。
声速的大小跟有关，还跟介质的有关。
15℃空气中的声速为 m/s 。
在不同介质中声速（同、不同）。
声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。
(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。
4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。
回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。
发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。
利用回声测距离：s= .，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动，然后通过传到大脑，这样我们便听见了声音。
这是耳传导感知声。
感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。
P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是音调、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。
②，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大。
③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。
八年级物理第二章知识点总结
第二章声现象§第1节声音的产生与传播□一切发声体都正在振动，振动停止发声停止。
□声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。
□声音的传播需要物质，物理学把这样的物质叫做介质。
□传声的物质可以是气体、固体，也可以是液体。
□真空不能传声。
□15℃时空气中的声速是340m/s。
◇回声，声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来形成回声，回声比原声到的晚。
□0.1秒，或者障碍物距离发生物体17米以上。
□固体传声最快，液体传声较快，气体传声最慢。
§第2节声音的特性◇音调，声音的高低叫音调，物体的振动频率决定音调，振动越快，频率越高，音调越高。
◇频率，每秒振动的次数。
◇频率的单位赫兹（hertz），简称赫，符号为Hz。
□人类能听到的频率范围大约是20Hz到20 000Hz。
人们把高于20 000Hz的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波。
◇声音的强弱叫做响度。
◇振幅描述物体振动的幅度。
物体振幅越大，产生声音的响度越大。
◇音色，声音的特色。
不同发声体的材料，结构不同，发出的音色就不同。
□频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。
§第3节声的利用□声音可以传递信息。
□声音可以传递能量，声波也是一种波动。
§第4节噪声的危害与控制□噪声的来源，从物理学角度讲，发声体无规则振动时会发出噪声。
□乐音，优美动听，使人愉悦的声音。
噪音，嘈杂刺耳，使人心烦意乱的声音。
◇分贝（符号dB），表示声音强弱的等级。
□为保护听力，声音不超过90dB；为保证工作学习，声音不能超过70dB；为保证休息和睡眠，声音不超过50dB。
□控制噪声。
声源振动产生声音——空气等介质传播声音——鼓膜振动引起听觉，所以控制噪声也从这三方面入手：防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵。
八年级物理第二单元知识点归纳
八年级物理第二单元知识点归纳
第二单元的物理知识点主要包括以下内容：
1. 力的三要素：方向、大小和作用点。
力的方向可以用箭头表示，大小可以用长度表示，作用点可以用点表示。
2. 力的合成：当多个力作用于同一物体时，可以求出它们的合成力。
合成力的大小和
方向可以通过向量相加得到。
3. 力的分解：当一个力作用于一个物体上时，可以将这个力分解成两个分力，其中一
个平行于物体表面，另一个垂直于物体表面。
4. 牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动的状态保持不变，除非有外力作用。
5. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的净力成正比，与物体的质量成反比。
F = ma。
6. 牛顿第三定律：作用在物体上的力会引起等大反向的力作用在施力物体上。
即，作
用力与反作用力大小相等，方向相反。
7. 动量定理：一个物体的动量等于它的质量乘以它的速度。
动量的变化等于作用在物
体上的力乘以作用时间。
8. 轻重力和浮力：轻物体受到的力是重力，重物体除了受到重力外还受到支持力。
浮
力是物体浸泡在液体或气体中受到的向上的力，大小等于所排开液体或气体的重量。
9. 动量守恒定律：在没有外力作用的情况下，系统的总动量保持不变。
10. 冲量：冲量等于力作用时间的乘积，表示力对物体的作用的“效果”，单位为牛秒。
以上是八年级物理第二单元的主要知识点归纳，掌握这些知识点可以更好地理解和应
用力学力学的相关概念和定律。
八年级物理一二单元知识点归纳
八年级物理第一、二单元知识点归纳如下：
第一单元声现象
1. 声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。
3. 光是直线传播的，大气层是不均匀的，当飞行的鸟儿发出声音，飞行的声音先通过其翅膀上的小孔连贯直线传播通过云层，形成其像，也就是我们听到的回声。
4. 光直线运动的可逆性：光直线传播的应用可提供很多光学数据，包括：光速、光直线传播的应用可提供很多光学数据，直线传播等，并非单一。
5. 光直线传播的应用可提供很多光学数据可提供不少光学上的数据作为证明光的直线传播的依据。
第二单元物态变化
1. 温度计的使用：使用前要先观察和了解温度计的量程和分度值，所要测量的温度不能超过温度计的量程；测量温度时，要使温度计的玻璃管与被测液体充分接触，不能接触容器壁和容器底；读数时，视线应与温度计中的液柱上表面相平；体温计的玻璃管与玻璃泡连接处管径特别细，且略有弯曲。
2. 物态变化：汽化的两种方式：蒸发和沸腾，汽化吸热；液化的两种方法：降低温度和压缩体积。
3. 熔化和凝固：晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点；晶体熔化时吸热，温度保持不变，凝固时放热，温度保持不变。
4. 升华和凝华：升华吸热，凝华放热。
5. 六种物态变化中，吸热的有熔化、汽化、升华，放热的有凝固、液化、凝华。
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八年级物理单位第二单元
1、声音是由物体的振动产生的，振动停止发声随之。
2、声音生源发出发出后以波的形式传播，叫声波
3、声音发出后要借助于介质传播他可以是固体液态也可以是气体
4、月球上的宇航员不能直接交谈因为月球上没有空气，而真空不能传声
5、声音传播的快慢叫声速它与介质的种类有关还与温度
有关当空气温度为15℃时声速为340m\s
6、要想听到回声原声和回声的间隔时间至少为0.1s
7、百米赛跑时若终点计时员听到枪声时才开始计时将运动员的成绩记少了大约0,29s 运动员的成绩提高了
8、声音的三要素音调响度音色
9、声音的高低叫音调它和频率频数有关频率越高原因掉越高
10、物体在1s内振动的次数叫频率，单位是赫兹符号Hz 人耳的听觉频率范围为20Hz 到20000Hz
11、将频率低于20Hz 的声波叫次声波高于与20000Hz 的声波叫超声波
12、声音的大小叫响度它和振幅及距离发生点远近有关
13、声音可以传递信息，也可以传递能量蝙蝠定位的方法叫回声定位
14、人们依据回声定位发明了声呐可以探测海洋的深度
15、B超机的工作原理说明了声音可以传递信息而超声清洗超声碎石说明了声音可以传递能量
16、从物理学角度讲发声体做无规则运动发出的声音叫噪音
17、从环保角度讲，凡是影响人们正常工作生活学习的声音及对人要听的声音起干扰作用的声音却属于噪音
18、声音的等级用分贝表示，符号为dB 不影响听力，不能超过90dB 不影响工作，不超过70dB 不影响休息，不超过50dB
19、听到声音的三个条件：1 声源振动发生 2 介质传声 3 人耳接声
20、减弱噪音的三个途径：1 在声源处减弱 2 再传不过程中减弱3 人耳处减弱。