【小呼吸写作2】第二站_看图写话很容易
小学生看图作文两小篇
小学生看图作文两小篇
1. 图片描述：一只小鸟正在树上唱歌，周围有几只小鸟在听。
作文内容：今天，在我家附近的树上，我看到了一只小鸟在唱歌。
它站在树枝上，张开嘴巴，用尽全力发出美妙的歌声。
我觉得它唱得真好听！不仅我，还有几只小鸟也被它的歌声所吸引，它们停在树上，专心地听着。
小鸟唱得越来越高兴，歌声越来越动听，我也跟着忍不住鼓掌欢呼。
这个美丽的场景让我觉得非常快乐！
2. 图片描述：一个小女孩正在跳绳，她的朋友们环绕在她周围，为她加油。
作文内容：今天放学后，我看到小雨正在操场跳绳，她的朋友们都围在她周围为她加油鼓劲。
小雨跳得非常起劲，一下、两下、三下……她的速度越来越快，跳绳的声音也越来越响亮。
她的朋友们为她鼓掌呐喊，让她更加有信心。
看到她脸上洋溢着笑容，我也忍不住加入到为她加油的队伍中。
这个场景让我觉得友谊的力量是如此伟大！。
二年级下册语文——看图写话写作技巧和范文精选_部编版
二年级看图写话写作技巧和范文精选看图写话，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
辅导孩子看图写话，要从“学会观察—展开联想—流畅写作”三个环节来辅导。
【写作技巧】1、学会观察看图写话，教给孩子观察的方法尤其重要。
孩子写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在辅导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
2、展开联想看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过与孩子适当的交流，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。
写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。
3、流畅写作对于一年级的孩子，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。
但是，随着孩子阅读量的增加，随着孩子思维能力和口语表达的提升，逐步要求孩子写完整、写具体、写生动。
开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，会用常用的标点。
【范文精选】1、捉蝌蚪今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。
一丝丝风也没有。
小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。
到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。
正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。
[精]小学二年级看图写话全方位解析+范文
![[精]小学二年级看图写话全方位解析+范文](https://img.taocdn.com/s3/m/d3b5bafff5335a8103d22036.png)
小学二年级看图写话全方位解析＋范文一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
孩子看图写话中容易出现的问题：1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理。
（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
2021年部编版二年级语文下册看图写话及答案(通用)
2021年部编版二年级语文下册看图写话及答案（通用）一、看图写话。
仔细看看下图,图中画的是什么季节?小朋友们在做什么?请你根据图片写一段话。
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仔细观察上面的图片，图上都有谁？发生了什么事？想一想，写一写。
别忘了开头空两格哟！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、妙笔生花。
三年级上册语文第二单元的作文看图写话给
大家伙摘番茄可真是辛苦,不过一想到这些都是我们亲手种植出来的,心里就倍感高兴。想想几个月前,我们是怎样在老师的指导下,把小小的番茄苗一棵棵移栽到这片土地上的。从那时起,我们天天悉心地浇水、锄草,防止虫子来咬番茄叶子。谁知这些番茄苗很快就长得高高大大,开满了黄色的小花,接着就结出无数硕大的青番茄。
可惜我只是个城里孩子,平时很少有机会接触这样的乡村景色。不过,我真希望将来有一天能去农村生活一段时间,亲身体验一下这里祥和宁静的氛围。也许那时我就能写出更好的作文了。
好了,这就是我对这幅图片的一些想象和感受。我尽力以小学生的视角来描述和评论这幅画面,希望老师和同学们能喜欢。写作文对我们这个年纪的孩子来说还是有一定难度的,但只要努力练习,相信大家的写作水平一定会越来越高。让我们一起加油吧!
三年级上册语文第二单元的作文看图写话给
全文共8篇示例，供读者参考
篇1
题目:看图写话
老师说,今天我们要写一篇看图写话的作文。我看到黑板上贴着一张大大的漫画图片,上面有很多有趣的画面呢。
图片的左上角有一个胖胖的小男孩,他正坐在电脑前专心地敲键盘。我猜他一定是在玩游戏或者看视频吧。旁边的窗外是一片蓝蓝的天空,太阳晒得室内很暖和。
当然,和朋友一起玩游戏或者看动画片也是件很快乐的事情。就像图中那个专心玩电脑的胖男孩一样,沉浸在虚拟世界里,不知不觉就度过了几个小时。
涂色、看书、户外活动、玩游戏、吃水果、睡个好觉,这些都是孩子们生活中最普通却也最快乐的事情了。只要能自己做自己喜欢做的事,对孩子来说,每一天都是快乐的。
小学三年级下册第二单元作文看图写话
小学三年级下册第二单元作文看图写话全文共8篇示例，供读者参考篇1下面是一篇以小学三年级学生口吻写的作文,题目是"小学三年级下册第二单元作文看图写话",长度约2000字。
老师布置的作业是看着一张图片,写一篇作文。
这张图片画的是一个小女孩在做家务。
我仔细看了图片后,脑海里就浮现出了这样一个小故事:有一天,小美醒来已经是上午了,她伸了个大大的懒腰,揉了揉睡眼惺忪的小眼睛。
小美打开窗户,阳光暖暖地照了进来,外面一片晴朗的好天气。
小美走到客厅,妈妈已经把早餐做好了,米饭、小菜和一碗香喷喷的小米粥摆在桌子上。
小美往嘴里塞了一大口米饭,嚼着嚼着就被呛住了,妈妈连忙给她倒了一杯温水。
妈妈笑着说:"慢点吃,别那么着急,早餐可不会跑掉。
"吃过早饭,小美正想去看电视,妈妈却说:"今天是周末,你先帮妈妈做点家务吧。
"小美撇撇嘴,有些不情愿。
妈妈给小美列了个清单:"先把碗筷洗了,再拖一下地板,最后帮忙把被单晾到太阳下晒晒。
"小美点点头,开始利索地完成这些家务活。
小美先来到厨房,打开水龙头,开始刷碗碟。
滚烫的水蒸汽腾腾而起,弥漫出一股洗涤剂的清香。
虽然手有点累,但小美还是努力把每个碗筷都洗得锃亮。
洗好碗后,小美用抹布把桌子擦了一遍,干干净净。
接下来,小美拿出了拖把和桶,舀了些温水搭配清洁剂,开始拖地板。
水从桶里舀出来哗哗地流,小美轻手轻脚地把水均匀铺开。
拖把在地板上拖来拖去,地面不一会儿就干干净净了。
小美微微出了一身汗,但还是很高兴地继续完成下一个任务。
最后,小美走出屋外,把装满被单的蓝色塑料篮子搬到了院子里。
她先将每床被单都叠得整整齐齐,然后一件件地晾了起来。
被单随风飘扬,在阳光下晒得暖洋洋的。
小美喜欢这阳光明媚的好天气,也很喜欢做家务后的成就感。
忙活了一个多小时,所有家务终于全部完成了。
妈妈夸奖道:"真不错,小美干得很出色!"小美开心地笑了,眼里闪烁着骄傲的神采。
【看图写话】二年级看图说话五则
【看图写话】二年级看图说话五则1. 图中是一只小鸟在树枝上唱歌，天空中有一朵白云。
小鸟张开嘴巴，欢快地唱着歌曲，好像在向大自然表达自己的喜悦。
它轻快的歌声引起了白云的注意，白云也因此停下来静静地聆听。
小鸟唱完一首歌之后，它欢快地在树枝上跳舞，仿佛是为了庆祝自己的歌声能够打动大自然，给人们带来欢乐。
2. 图中是一只小猫站在草地上，它的身边有一些鲜艳的花朵。
小猫站在绿油油的草地上，它好奇地看着四周。
它发现了鲜艳的花朵，感到非常高兴。
小猫迫不及待地跑到花朵旁边，闻了闻花香，然后用小爪子轻轻地抚摸着花瓣，好像在和花朵儿交流。
小猫身上的毛发也因为和花朵接触而变得柔软而有光泽。
3. 图中是一个小男孩正在夏天的海滩上玩沙子。
小男孩坐在沙滩上，手里拿着铲子和桶子。
他专注地盯着沙滩上的沙子，然后用铲子轻轻地铲起沙子，倒入桶子里。
他不停地铲沙、倒沙，忙得不亦乐乎。
小男孩的脸上洋溢着开心的笑容，看着他专注的样子，似乎在享受着沙滩带来的乐趣和惊喜。
4. 图中是一个小女孩穿着花裙子，蹦蹦跳跳地奔跑着。
小女孩穿着五颜六色的花裙子，手里拿着一朵鲜花，快乐地奔跑在绿色的草地上。
她手臂高高扬起，头发随着她的奔跑飞扬，好像一朵花精灵。
小女孩的笑容灿烂而阳光，她的快乐感染了周围的一切，也让人们忍不住跟着她开心地笑起来。
5. 图中是一幅冬日的风景画，大雪纷飞，房子上的烟囱冒着袅袅炊烟。
雪花纷纷扬扬地飘落在冬日的大地上，覆盖了屋顶、树枝和街道。
房子上的烟囱冒着炊烟，炊烟被雪花装点得更加美丽。
寒冷的天气并没有阻挡人们出门的热情，大家打扮得暖暖和和地走在雪地上，留下一串串清晰的足迹。
整个画面充满了冬日的纯净和温馨。
语文第二单元看图写话作文的范文
语文第二单元看图写话作文的范文全文共5篇示例，供读者参考语文看图写话作文篇一在一座学校的平地上看，有一群学生正在举行小足球赛。
他们用书包和帽子堆成一个“龙门”，一张板凳上坐着几个小孩与大人当观众。
这样，一场热闹的足球比赛开始了。
只见守门员穿着黑色的衣服和一条蓝色的短裤，手上戴着一双皮手套，就像一个正规的守门员。
他的双眼睁得圆圆的，不敢眨眼，像是一眨眼就会失去接球的好机会。
他的膝盖弯曲着，右脚膝盖上还包着绷带，可能是受过伤。
不过看他的样子，似乎毫不在意。
小守门员的后面还站着一个穿红色运动服的小男孩，腆着肚子，应该是个候补的守门员。
他焦急的眼神，好像在说：“快!快!什么时候才到我上阵来大展身手!”小板凳上有一个戴着红领巾的小男孩抱着自己的弟弟，注视着这场足球赛。
他边上有一个头扎蝴蝶结的小女孩，索性站起来观看。
她的脚下有一只可爱的小狗。
不过它对这场足球赛不感兴趣，所以就趴在地上呼呼大睡。
女孩的前面有一个黄头发的男孩，挺着腰，目不转睛地望着这场紧张的足球赛。
一个戴红帽的小朋友，弯着腰，侧着脸望着足球队员灵活的身躯。
他右手旁坐着一个抱洋娃娃的女孩，对这场足球赛并不感兴趣，大概是凑凑热闹罢了。
她前面的男孩戴着帽子，手上放在膝盖上，一动不动地望着。
最有趣的算是那个穿西装，带黑帽的大个子叔叔。
他把脚微微张开，瞪着眼睛，饶有趣味地望着那些无忧无虑的孩子，仿佛又回到了自己的童年……过了许久，足球赛终于结束了。
大家簇拥着，欢呼着，回到了各自的家中。
语文看图写话作文篇二放学后，几个小男孩、顾不上回家，就直冲往一片空地上，开始了激烈的足球赛。
球门是由书包堆成的简易球门，守门员弯着腰，弓着背，凝神聚气，双手带着皮手套，眼睛平视前方，随时准备着。
比赛开始了，闪电队的主力王东一脚夺过球，直奔敌门球门。
路上，几个光速队的球员上前阻挠，李希一个侧踢，王亮漂亮地一跃，把球带了过去。
又有几个光速队的队员挡在王亮的前后，左扑右闪，都未能过去。
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看图写作四步走
1、简单 2、细想
谁？在什么时候？在什么地方？在干什么？ 前：之前发生了什么？他（他们）为什么会做这件事？ 中：当时发生了什么？他（他们）做了什么？说了什么？想了什么？ 后：之后发生了什么？这件事的结果怎样?
看清楚 问几句 答精彩
3、生动
根据图画内容，一一回答。
判断下列句子是不是四素句？
1、昨天下午，我去游泳池游泳。是 2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌.是 3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》。不是
4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋。 是
四素句---补充完整
读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。
1、（ 傍晚 ），小鸟们都飞回窝里睡觉了。
2、一天下午，（ 我和哥哥 ）一起到广场踢足球。
常见的2句式---句式2
二、练写10种句式
• • • • • • • • • • “……有……”（1）山坡上有一片果树林。 “……在……”（2）同学们在操场上做游戏。 “……听……”（3）我听见了一阵敲门声。 “……看……”（4）我看见他把地上的纸捡了起来。 “……是……”（5）我是小学生。 “……把……”（6）老师把作业判完了。 “……被……”（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。 “……感……”（8）今天听写我全对，我感到很高兴。 “……想……”（9）我心想：我们班一定要的第一呀！ “……说……”（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
1、时间
• 早晨、中午、晚上，，春天、夏天、秋天、冬天，，太阳落山的时候
• 星期天的上午，，，六一儿童节的晚上 ……
2、人物
人物：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同学、老师、陌生人…… 拟人物：各种植物、各种动物（喜羊羊、 灰太狼…… ）
什么叫做“四素”完整句呢？
• 什么时间 谁 在哪儿 干什么
3、地点
家里、学校、公园，，，小河边、月球上，，，水晶宫殿、森林里
什么叫做“三素”完整句呢？
小明在校园里扫地。
• 这个句子写出了谁（人物）： • 在什么地方（地点）： • 干什么（事情）： • 三素句包括三个部分：谁+在哪儿+干什么 小朋友们你们记住了吗？练 一练吧(*^__^*)
看图补充句子1
小狗在房间里（
啃骨头
）。
看图补充句子2
小明在（
操场上
）拍皮球
公园里 体育馆
4、轻松
根据图画回答内容，写出一篇完整的故事！
写连贯
日积月累1：三个de用法
如：五彩斑斓的霓虹灯 如：快乐地飞奔起来 如：写得真漂亮啊
日积月累2：标点符号儿歌
停一停，用， 说完了，用。 问问题，用？ 惊喜感叹用！
日积月累3：低年段写作注意项
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、写完一句话请加上正确的标点符号。 3、不会写的字请用拼音代替。 4、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。
4、事情
做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、滑龙 板……
四素句例子1
语文课上 ， 小明在（ 教室里 ）读书。
时间 谁 什么地方 干什么
四素句例子2
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间 谁 什么地方 干什么
四素句—组合成句子
今天
我
培艺教育
作文课
今天，我来培艺教育上作文课。
四素句—判断
3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去（ 采蘑菇 ）。 4（ 秋天到了 ），树叶从树上一片片地落下来了。
判断我们俩有什么不同？
判断我们俩有什么不同？
上面的句子，告诉我 们写时间时，要想想 当时的天气。
五素句
• 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
星期天，三个小朋友在草 地上做操。他们玩得真高兴！
看图补充句子3
小鸟在（ 鱼儿在（ ）飞。 ）游。
蜜蜂在（
）采蜜。
什么叫做“四素”完整句呢？
例：放学后，小明在校园里扫地。
这个句子写出了谁（人物）： 在什么地方（地点）： 干什么（事情）：(扫地) 还写出了什么时候（时间）： 四素句与三素句多 了哪一要素呢？
什么叫做“四素”完整句呢？
• 什么时间 谁 在哪儿 干什么
5、注意写字姿势要正确。
谢谢观看 (*^__^* )
谢谢
昂立 呼吸作文 神奇魔法课堂
主讲：孔老师
第二站
看图写话很容易
-----kimi老师
看图写话三大作用
一、认真看图，培养观察力 二、看图说话，培养口头表达能力 三、看图写话，培养书面表达能力
气球为什么飞走了？
常见的2句式---句式一
一、“三素句”，“四素句”，“五素句”
• “三素句”——谁 在哪儿 干什么 • “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 • “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样 （或心情如何）