人教版七年级下册英语UNIT 5 Why do you like pandas？检测题
UNIT 5 Why do you like pandas？检测题
Ⅰ.单项填空（每小题1.5分，满分15分）
1. Let’s _______ after school.
A. to play basketball
B. play basketball
C. play a basketball
D. to play a basketball
2. One of the boys _______ pet. The pet is really cute.
A. have
B. has
C. keep
D. save
3. —______ do you like animals?
—______ they are cute.
A. Why; Because
B. Why; So
C. What; Because
D. What; So
4. Do you want ______?
A. eat rice
B. to eat rice
C. to eat rices
D. eat rices
5. I like_______, but this afterno on I don’t like_______.
A. swimming; swimming
B. to swim; to swim
C. swimming; to swim
D. to swim; swimming
6. The elephants ______in great danger in Africa.
A. are
B. is
C. does
D. do
7. Where the lions from?
A. do
B. does
C. is
D. are
8. —Why your brother want the pandas?
—Because they are very interesting.
A. do；to see
B. does；see
C. does；to see
D.do；see
9. I have a computer, .
A. too
B. also
C. either
D.as well
10. He doesn’t like hamburgers today.
A. eat
B. to eating
C. to eat
D. eats
Ⅱ.完形填空（每小题1.5分，满分15分）
Hello，boys and girls！Welcome to our zoo. There are many animals in it. First we can see 11 old tigers. They eat 12 meat every day. There are 13 two big elephants. They are from Africa. They are very 14 .They eat much 15 every day. There are a lot of monkeys in the zoo, too. Kids like them 16 they like kids, too. They like kids 17 they often give them some bread and bananas. They like bananas 18 .
In the zoo there are five dolphins and ten penguins. They often play 19 their friends。
人教版英语七年级下册Unit5WhydoyoulikepandasII课时说课稿
为应对这些问题，我将：
1.通过多种教学活动，如歌曲、游戏等，帮助学生记忆新词汇。
2.通过对比练习，强化学生对一般现在时的理解和运用。
3.创设更多机会，鼓励所有学生参与课堂讨论和活动。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观察学生的课堂参与度和作业完成情况。
2.收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。
2.多媒体资源：PPT、视频、音频等，展示各种动物的图片、视频和声音，让学生在视觉、听觉上感受到真实的语言环境。
3.技术工具：互动白板、网络平台等，便于实时展示学生的学习成果，进行课堂互动，以及课后在线交流。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：激发学生学习兴趣，提供真实语境，方便教师监控学生学习过程，提高课堂效率。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（3）培养学生关爱自然、关爱生命的价值观。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）新词汇和句型的掌握。
（2）一般现在时的用法。
（3）运用所学知识进行简单的交流。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生动有趣的情境，如通过展示各种动物的图片、视频，让学生身临其境地学习。
2.设计富有挑战性的任务，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的竞争意识和合作精神。
3.鼓励学生积极参与课堂，表达自己的观点，并及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
2.教学难点：
（1）新词汇的发音和记忆。
（2）一般现在时的用法，特别是在描述动物特征时的运用。
2019-2020年人教版英语七年级下册 unit 5 Why do you like panda
2019-2020学年人教版英语七年级下册Why do you like pandas?Section A 1a-1c）【课题】英语（新目标）七年级下 Unit 5 Why do you like pandas?【设计思路】根据《英语课程标准》中关于课程“语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略”五维教学目标的要求，英语课堂需要通过英语学习让学生形成运用语言的能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略。
【教材分析】本单元的核心话题是本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开，由输入到输出，由口语到听力，提升了英语能力，也进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。
【学情分析】初一学生有着极强的求知欲和表现欲，虽然英语能力有限，但敢于展示自己和表达自己。
，大部分学生都对英语充满着极大的兴趣，所以在课堂上要保护学生们的兴趣，做到让每一层的学生都有所收获。
初一的学生可塑性强，因此课堂上要加强学习方法和学习习惯的培养。
在此之前，学生已经接触到了特殊疑问句，所以这个单元将学到的新句型相对没有那么困难，主要集中在新词汇的处理上。
【教学目标】1. 知识目标1) 掌握以下重点词汇:a.tiger elephant koala panda lion giraffe catb. Cute, ugly, clever, friendly, beautiful, shy, lazy, ugly, smart, clever, scary2)能表达对某种动物的喜好并且表述原因-What animals do you like?-I like pandas.-Why do you like pandas?-Because they’re cute.2.能力目标：通过听说训练，培养学生的口头表达能力，以及听力能力。
七年级下册英语第五单元Unit5Why-do-you-like-pandas知识点
七年级下册英语第五单元U n i t5W h y-d o-y o u-l i k e-p a n d a s知识点-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1人教版七年级下册英语第五单元Unit5 Why do you like pandas知识要点重要短语like…a lot 非常喜欢… black and white 黑白相间 all day整天Let’s do= let us do 让我们做……kind of 有点儿，稍微 South Africa南非be from/come from 来自于save the elephants救助大象o ne of…其中之一a symbol of good luck好运的象征 get lost迷路 cut down 砍倒for a long time 很长时间in great danger处于（极大）危险之中things be made of ivory由象牙制成的东西 places with food and water有食物和水的地方kill……for……为……杀1.see the pandas 看熊猫2.my favorite animals我最喜欢的动物3.welcome to sp 欢迎来某地4.welcome back to sp 欢迎回到某地5.be from 来自e from来自7.in the zoo 在动物园里8.on the farm 在农场里9.my new pet 我的新宠物10.walk on two legs 用两条腿走11.kind of有点12.kind of interesting有点有趣13.a little有点14.a little boring有点无聊15.a kind of一种16.all kinds of 各种各样的17.all day整天18.a good name for sb对某人是一个好名字19.South Africa南非20.South China华南21.South America南美洲22.America, the USA美国23.the UK ,England英国24.the South Pole南极25.what animals什么动物26.save the elephants挽救大象27.one of +n复数。
人教版英语七年级下Unit 5 Why do you like pandas？
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(be) made of/ from由……制成的
辨析：
be made of 意为,,由……制成"，从制成的物体上可看出原材料。 be made from 意为"由……制成”，从制成的物体上看不出原材料。
在某地制造 be made in+地点 被某人制造 be made by sb.
a lot of =lots of 许多，大量的 more than=over超过
less than 少于
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get lost=be lost ：迷路 “one of.......”意为.......之一.....,后接可数名词复数名词形式。
one of.......结构做主语时，谓语动词用单数形式。 例:我的一个同学来自云南。__O__n_e_ __o_f__my classmates
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friendly /‘frendli/adj.友好的
be friendly to sb.对某人友好 be friendly with sb.和某人关系好 例如：Chinese people are always friendly to visitors.中国人S 一直对游客很友好。 反义词：unfriendly
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cut [kʌt] V.砍;切
可接简单宾语，也可接双宾语，其间接宾语可以转化为介词for 的宾语。 cut down砍倒；减少 cut in打断；插嗜 cut off 切断 例如：Please cut Lily the cake.=Please cut the cake for Lily.
请为莉莉切蛋糕。
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B.形容词的位置 (1)一般放在所修饰的名词前，置于系动词be之后。There is a tall tree in front of the house.房前有一棵高六的树。 My father is busy.我爸爸很忙。
七年级英语下册《Unit5Whydoyoulikepandas》教案1（新版）人教新目标版
七年级英语下册《Unit5Whydoyoulikepandas》教案1（新版）⼈教新⽬标版Why do you like pandas单元教材分析课标要求：基础教育阶段英语课程的总体⽬标是培养学⽣的综合语⾔运⽤能⼒。
综合语⾔运⽤能⼒的形成建⽴在学⽣语⾔技能、语⾔知识、情感态度、学习策略和⽂化意识等素养整体发展的基础上。
七年级学⽣达到的⽬标应该是：对英语学习表现出积极性和初步的⾃信⼼。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭⽣活）交换信息。
能读懂⼩故事及其他⽂体的简单书⾯材料。
能参照范例或借助图⽚写出简单的句⼦。
能参与简单的⾓⾊扮演等活动。
能尝试使⽤适当的学习⽅法，克服学习中的困难。
能意识到语⾔交际中存在的⽂化差异。
单元内容分析：本单元的中⼼话题是运⽤⼀些描述性的词语来描述⼀些动物，并说明⾃⼰对这些动物喜好的原因以及简要的介绍动物的源地。
第⼀部分通过动物与图⽚的配对，引导出本部分中关于各种动物的名称的重点词汇和句型，利⽤问句Why do you like …？及回答Because they are…来练习巩固⽬标语⾔。
在第⼆部分主要训练学⽣的听说演及归纳总结的能⼒，并且通过调查和谈论⾃⼰或他⼈喜爱的动物来巩固⽬标语⾔。
第三部分在训练听⼒的同时，⼜增加了⾃⼰喜爱动物的原因，并对学⽣进⾏热爱动物的情感教育。
第四部分主要是让学⽣⾃⼰运⽤描述性词语来综合介绍⾃⼰所喜爱的动物，巩固整单元⽬标语⾔。
教学⽬标：1.知识⽬标：单词及短语：panda, zoo, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, animal, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind, Australia, south, Africa, pet, leg, cat, sleep, friendly, shy, save, symbol, flag, forget, place, water, danger, cut, down, tree, kill, ivory, over, kind of, south Africa, be friendly to, get lost/be lost, be in danger, cut down, be made of , let’s, kind of interesting, be from/come from, walk on two legs, have a pet, sleep all day, a good name for her, black and white, save the elephants, one of the Thailand’s symbols, a symbol of good luck, for a long time, lose their homes, save the trees句型：Why do you like pandas? —Because they’re kind of cute.What animals do you like? I like lions.Where are the lions from? They’re from South Africa.She is beautiful but she is very shy.They can also remember places with food and water.语法：⑴特殊疑问句( 特殊疑问词+ ⼀般疑问句) 与特殊疑问词 What，Who，Where，Why，Whose，When，How，Where are you from？ Who is he? How is your mother?Why do you want to go to Beijing?⑵ Why 引导的特殊疑问句Why do you like pandas？—Because they are kind of cute.2.能⼒⽬标：能够谈论⾃⼰喜欢的动物并陈述原因。
2025版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas教案新版人教新目标版
4. Check the answers.
1. Read the information in the box in2afirst.
1. Ss read the conversation and answer the questions.
2. Ss read the conversation after the tape, then read in pairs.
3. Role-play it.
在听力练习和小对话口语练习的基础上, 进行角色对话表演 , 开展有实际意义的交际运用活动。
—Because they’re very cute.
③—Why don’t you like tigers?
—Because they’re really scary.
④—Where are lions from?
—They’re fromSouth Africa.
实力
目标
娴熟驾驭Why特别疑问句及其答语, 娴熟运用形容词。
C. do, /
D. does, come
(A)4. — Why do you think lions are_______?
—Because they usually sleep all day.
A. lazyB. scary
C. cuteD. beautiful
(A)5. The pandas are_______interesting, so I like them.
教学过程
人教版七年级下英语Unit-5Why-do-you-like-pandas知识点及练习题
Unit 5Why do you like pandas?1.like sth. 表示喜欢某物I like pandas.like to do sth.= like doing sth. 表示喜欢做某事I like to watch TV.= I like watching TV.like 另有介词、像…一样的意思，如：He jumps here and there, like a monkey.2. welcome to + 地名表示欢迎来到某地如：Welcome to Beijing./Welcome to my home.welcome to do sth. 表示欢迎做某事如：Welcome to visit(参观) our school.3. want sth. 想要某物如：I want a new school bag.want to do sth. 想做某事如：She wants to be a singer. want sb. to do sth. 想让某人做某事如：He wants his father to come home early.I’d love to = I’d like to 表示我想去…I’d = I wouldwould like to do = want to do 如：I would like to go to a movie.4. kind of+形容词=a little +形容词表示有点怎样kind 另有种类的意思如：a kind of fruit many kinds of books5. be from = come from 表示来自哪里He is from China.= He comes from China.Is he from China= Does he come from China?He isn’t from China.=He doesn’t come from China.Where is he from?=Where does he come from?6. walk on 表示用某种方式行走walk on two legswalk on hands 倒立行走walk on knees 跪着走7. like …a lot = like …very much 非常喜欢什么like…a little 有点喜欢like …best 最喜欢8. be in (great ) danger 处于（极大的）危险中.如：Tigers are in great danger.dangerous adj.危险的如：Tigers are dangerous.9. get + 形容词常表示变得怎样了get lost 迷路get green 变绿get warm 变得温暖lost 是形容词，表示丢失了的如：a lost boy 一个迷路的男孩my lost book 我丢的书10. (be) made of…由什么制成如：Paper is made of timber(木材).11. live in + 地名表示住在某地如：I am from England, but I live in China.┃语法探究┃Ⅰ.why引导的特殊疑问句特殊疑问副词why 在句子中用来提问__________。
七年级英语下册《Unit 5 Why do you like pandas》教案6 (新版)人教新目标版
3. Work on 1a. Match the description words with the animals.
StepⅢWork on 1b, 1c.
1.Do the listening exercises of 1b and 1c, pay attentio n to the use of description words.
Pe riod4 ( Section B 1a-1c)
Teaching Procedures
Teacher-student Interaction
Revise
Step I Revision
1.Have a dictation of the words and phrases of Section A.
A: What animals do you like?
B: I like elephants.
A: Why?
B: Because they are cute.
StepⅤSummary
Summarize the description words and the sentence pattern of the lesson.
Sentences: What animals do you like? I like dogs.
Ability Objects：
Students will learn to describe animals with many adjectives of quality and learn to talk about the animals freely.
初中英语人教版七年级下册《Unit 5 Why do you like pandas Section
like pandas?
B: Yes, I do. But I like tigers a lot.
A: Tigers? Whyd_o__ you like tigers?
B: They’re realclyoo__l___.
3. 能正确使用表示性质和品质的形容词 。
1. Do you like the film? Why? 2. What is your favorite animal in the film? Why?
Zootapia
Zootopia
You have a chance to visit Zootopia next week. There are only 100 tickets.
Know how to talk about your preferences for the animals.
Grammar
Read and fill in the blanks.
Focus Why do you like pandas? Because they’re kind of
interesting.
Unit 5 Why do you like pandas?
Section A Grammar Focus3c 人 教 新 目 标 英 语 七 年 级 下 册
1
Learning aims
1. 能描写各种动物 及表达对动物的喜好及原因 。
2. 能正确使用why, 和 where 引导的特别疑问 句进行问答 。
(2) Because the _________sicsatroyo tall. (3) Because themlioonnkiesytoo _________.
七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas说课稿(人教新目标版)
七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas说课稿（人教新目标版）一. 教材分析《人教新目标版》七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas？主要讨论了关于喜好和动物的话题。
本节课主要通过描述喜好的不同表达方式，让学生学会用英语谈论自己的喜好，并能用一般疑问句进行询问。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。
此外，本节课还涉及到描述动物的外貌、特征和行为的语言技能。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在表达自己的喜好和描述动物方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并能熟练运用本节课的重点词汇和句型，如“like”, “love”, “adore”, “Why do you like pandas?”等。
2.技能目标：学生能够在适当的情境下，用英语谈论自己的喜好，并用一般疑问句询问他人。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生学会用英语谈论自己的喜好，并能用一般疑问句进行询问。
2.难点：如何让学生正确运用形容词和副词描述动物的外貌、特征和行为。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3.直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。
4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示可爱的大熊猫图片，引导学生谈论关于动物的喜好。
2.新课呈现：展示教材插图，引导学生观察并描述动物的外貌、特征和行为。
3.单词和句型学习：通过听、说、读、写的活动，让学生掌握本节课的重点词汇和句型。