俊民中学2018年秋季三项研磨活动实施方案
俊民中学2018年秋季“三项研磨”活动实施方案为了切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学，进一步提升教师专业化素质和教学质量，学校坚持科研为先导，突出校本教研，加强内部管理，推进跃升发展。
根据安教【2017】258号文件，《安溪县中小学三项研磨活动方案》要求，结合我校教师实际情况，特制订俊民中学教师“磨课”、“磨卷”、“磨学情”活动方案。
一、指导思想：
我校教科研工作在上级教育主管部门的领导下，全在贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以“厦湖两地教育共建”为契机，以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高我校教育教学质量为目标。
二、领导小组：
组长：赵志敏
副组长：李荣春
成员：胡炳山、詹东木、林伯城、陈剑波、许良界、李水华、许勇全、李润土各教研组长、各年段长
三、活动内容
（一）磨课
磨课是集体备课的升级版，是指上好一堂课或解决某一教学问题，集中备课组或教研组老师，进行反复，深入研究与实践的过程。
1、基本程序
（1）参与磨课老师选定课题；（1）独立备课；（2）集中研讨、反复推敲、细化研磨；（3）由指定老师公开教学、评课，总结提升；（4）修改教案（课件）；（5）集体共享。
2、活动形式：
以“个人琢磨+集中研磨”为主，研磨过程中也可过QQ群、微信群互动交流。
3、活动要求
（1）以备课组或教研组为单位，语、数、英每学期至少各两次（初高中各一次），其他科目每学期至少各一次；
（2）每位老师每学期至少要参加一个课题的研磨；
（3）按程序进行研磨，参加研磨的教师都要准备发言材料，会议过程要记录，教案、课件、发言材料、拍照要收集上交教研室存档。
（二）磨卷
磨卷即研磨试卷。
指以课程标准和考试大纲为依据，一定范围内的教师通过对试卷、练习、试题的分析研磨，梳理知识要点，分析命题思路，总结解题要领，把握答题规范。
或通过集研读《课程标准》、《考试说明》，集体研讨命制试卷，提高命题的质量。
1、基本程序
方式1 （1）备课组或教研组选定一份较有代表性的试卷；（2）参与老师独立做试卷；（3）集中研讨；（4）对照答案、梳理分析，形成小结。
方式2 （1）根据考试范围学习《课程标准》，独立完成试卷；（2）集体议卷：讨论每一题，提出各自修改意见，标注知识点重复、情景与知识点不符、老套、超纲的题目，最后达成共识；（3）出卷老师修改，备课组长再审：试卷内容、整体布局、答题卷、答案，完成试卷命制。
2、活动形式
以“个人琢磨+集中研磨”为主，研磨过程中也可过QQ群、微信群互动交流。
3、活动要求
（1）以备课组或教研组为单位；
（2）每位老师每学期至少要参加一次的磨卷活动；
（3）按程序进行研磨，参加研磨的教师都要准备发言材料，会议记录、发言材料、汇报资料、拍照要收集上交教研室存档。
（三）磨学情
磨学情是指通过全面、深入了解学生身心、学习、生活等动态情况，进而采取针对性措施指导班级、学校教育教学、促进学校更好、更有效的发展过程。
1、内容
学生的学习背景、学习状况、学习习惯、兴趣特长等。
2、方式
正面交流、侧面了解、家访互动、集中分析等。
3、要求
每位老师要建立一份学情档案、要有一本作业（练习）批改记录本、要与一批学生谈心、要开展一次全面家访（可以入户家访，也可以通过微信、QQ、电话进行。
班主任要全员家访，任课教师也应参与）、每位老师要写一位学情总结；行政领导、班主任每月一次深入学生宿舍；
各年段要召开一次家长会、每月要开展一次班级任课教师碰头会；学校每周进行一次学生教育活动、每学期举行一次学生座谈会。
在期中、期末质量分析会，每位任课老师要汇报研究情况。
学期末，每位任课要老师把磨学情有关材料及“三磨”记录本上交到教务处存档。
三、奖惩
学校“三磨”领导小组将不定期对各项研磨进行检查，对工作到位、成效较好的老师、备课组、教研组，给予通报表扬，评优评先给予优先考虑；对工作不到位的老师、
备课组、教研组，要求限期整改。
安溪俊民中学
2018.9
2018年秋季俊民中学“磨课”安排表
2018年秋季俊民中学“磨卷”安排表
俊民中学教研活动安排
俊民中学行政挂钩教研组、教研组长、备课组长安排表。
恒兴中学三项研磨活动方案(印刷)
安溪恒兴中学三项研磨活动实施方案为适应当前教育新形势，切实加强我校教师队伍建设，引导教师深入进行学科理论研究、教学实践，营造浓厚的教育科研氛围，促进教师专业化成长，提升我校教育教学质量，根据安溪县教育局【2017】258号文件精神，现制定恒兴中学教师“磨课、磨卷、磨学情”等三项研磨活动实施方案如下：一、领导小组组长：李育民校长副组长：王晓贤副校长成员：温尚荣林天赐刘咏峰汪清建傅新贤二、具体内容（一）磨课磨课是集体备课的升级版，是指为上好一堂课或解决某一教学问题，一定范围内的教师集中进行反复、深入研究与实践的过程；目的在于从具体学情出发，通过不断研磨，提高课堂教学有效性，切实提升课堂效率。
1.基本程序。
选定课题→独立备课→集体讨论→反复推敲→细化研磨→形成教案（课件）→集体共享→教学实践→总结提升→推广运用。
2.制定计划。
每学期初，以教研组为单位要制定好磨课计划，每月不少于1个课题，计划中应写明具体时间、地点、内容和召集人。
3.组织实施。
教研组组长要根据期初拟定的计划，于开课的前一大周提前安排开课老师选定课题、独立备课、拟定初稿，再由所在备课组组长利用备课组活动时间召集成员，集体讨论，反复推敲，细化研磨，形成教案和课件；公开课教学实践结束后，全体教研组成员应积极发言，主动参与，对本节公开课提出修订意见，总结提升。
两次主要研磨过程要记录在《备课组长工作手册》和《教研组长工作手册》中，学期末上交教研室。
经研磨修订后教案和课件要及时上传学校OA系统“教务管理”→“教案管理”中，集体共享和推广运用。
4.研磨形式。
磨课以“个人琢磨+集中研磨”为主，研磨过程中也可以通过教研组微信群互动交流。
（二）磨卷磨卷即研磨试卷，指以课程标准和考试大纲为依据，一定范围内的教师通过对试卷、练习、试题的分析研磨，梳理知识要点，分析命题思路，总结解题要领，把握答题规范，进而提升课堂教学针对性和有效性的过程。
1.基本程序。
选定试卷→下水做题→集体研讨→对照答案→梳理研析→总结得失→指导运用。
2018年上期会同三中教研工作计划
2018年上期会同三中教研工作计划本学期教学时间短,“四考”压力大。
为充分发挥教学研究的效能作用，做好课堂教学改革这篇文章，促进教学质量的提高，实现学校奋斗目标，特制订此计划。
1、教、研统一，确保本期各级各类考试指标达到学校要求。
2、课改实验班级教学效果有突破。
3、教学教研管理进一步规范科学，争创教研工作先进单位。
1、全面落实《会同三中教学教研常规管理规定》。
2、加强高三、高二、初三教学和考试研究。
3、积极推进课堂教学改革。
4、认真开展“协同教育”课题研究。
加强备课组、教研组建设与管理，全面落实《会同三中教学教研常规管理规定》。
1、备课组、教研组根据学科特点结合教学工作实际制订可行计划，认真组织备课会、教研组会，开展好集体备课、公开课、教学比武、听课评课、课题研究，学科竞赛、教研论文撰写等教研活动。
2、期中期末组织教研组长检查教师教学教研常规落实情况，做好详细的检查记录，并及时通报检查结果。
3、期末根据教学教研常规落实情况，评选优秀备课组、教研组。
加强高考、中考和学业水平考试的研究，确保各级各类考试指标居市县前列，实现学校奋斗目标。
1、组织备课组、教研组认真研究课标、考纲和教材，明确方向，把握重点；立足学情，有的放矢；高度重视新题型和高频考点知识能力目标的落实。
2、高三、高二、初三任课教师本期以“如何提高复习课教学效益”为中心课题进行深入研究，多想办法，努力提高课堂教学效益，向课堂要质量。
3、协助教务处、年级组开好模考质量分析会，勤总结多反思，及时调整复习策略，查漏补缺，从容应对。
4、严格学习汇报制度，参加考试信息会、教学研讨会的教师必须及时全面认真的向本组教师传达会议精神，做到资源共享，整体提高。
突出重点，加强教改实验班的教学研究，扎实推进课堂教学改革。
1、组织教改实验班级部分教师外出观摩学习，进一步更新教育理念，深刻理解和领会“先学后教，当堂训练”教学模式。
２、组织好参加了观摩学习活动的老师的汇报会和示范课。
一课三研活动方案范本（三篇）
一课三研活动方案范本活动一：主题研究讨论在这个活动中，我们将选择一个热门话题或领域，让学生们组成小组进行研究和讨论。
每个小组将负责研究不同方面或观点，并在讨论会上分享他们的发现和看法。
通过这个活动，学生将有机会展示他们的研究能力和表达能力，同时也可以增进对该话题的了解。
活动当天，每个小组将有15分钟的时间展示和讨论他们的研究成果，然后进行集体讨论和交流。
活动二：实地调研在这个活动中，我们将带领学生进行实地调研，让他们近距离了解一个具体的社会问题或现象。
学生们将分成小组，在老师的指导下选择一个调研主题，并进行实地调研。
调研结束后，每个小组将撰写一份调研报告，并在班级内进行展示。
通过这个活动，学生将学会如何进行实地调研、整理数据和撰写报告，同时也可以增进对社会现实的了解。
活动结束后，我们将组织一次讨论会，让学生分享他们的调研成果和体会。
活动三：社会实践在这个活动中，我们将组织学生进行一次社会实践活动，让他们亲身体验社会生活，并学会如何回馈社会。
在活动中，学生将分成小组前往社区、学校或其他机构，开展志愿活动或服务。
通过这个活动，学生将学会如何与他人合作、承担责任，并体验到帮助他人的快乐。
活动结束后，我们将组织一次反思会，让学生分享他们的社会实践经历和感悟，同时也可以讨论如何将所学应用到实践中去。
一课三研活动方案范本（二）____年一课三研活动方案一、活动简介：____ 年是我国经济社会发展的关键时期，为了适应和引领新时代的发展需求，促进教育创新和科学研究的深度融合，提高高等教育的质量和水平，我校决定在 ____ 年举办一场名为“一课三研”的活动。
整个活动包含一门重要课程的深度研究和探索，以及三个重点研究方向的实践研究和成果展示。
活动旨在激发教师和学生的创新潜能，促进学术研究的交流和合作，推动高等教育的创新发展。
二、活动目标：1. 提高教师教学水平。
通过一课三研活动，鼓励教师主动参与课程设计与开发，进一步提高课堂教学效果，增强教师的专业素养和创新能力。
2024年一课三研活动方案范文(3篇)
2024年一课三研活动方案范文一、活动目的和背景“一课三研”活动是指每学期形成并开展一个以某门学科为主线的综合性研究活动。
通过这个活动，学生们能够在课堂之外进行深入的学科研究和创新实践，培养综合素养和学科能力，提高自主学习和解决问题的能力。
为了进一步推广和深化“一课三研”活动，特制定了2024年的一课三研活动方案，以促进学生的综合素养和学科能力发展，有效提高学生的自主学习和解决问题的能力。
二、活动内容2024年一课三研活动以“全球气候变化与可持续发展”为主题，涉及多个学科知识和研究方法，在全校范围内展开。
1. 学科研究：学生自由选择研究的学科，并根据主题确定研究方向，包括但不限于地理、生物、化学、物理、社会学等学科。
研究内容可以包括气候变化原因及影响、可持续能源、环境保护、生态系统保护等相关内容。
2. 项目实践：学生可以根据研究内容开展实践项目，例如通过数据分析、实地调查等方式对气候变化和可持续发展问题进行调查研究，通过设计和建造模型等方式进行成果展示。
3. 学科交流：学生可以组织学科交流活动，分享自己的研究成果，互相学习和借鉴。
可以组织学生进行学术演讲、学科竞赛、学科展览等形式。
三、活动计划1. 活动启动阶段（1个月）在活动启动阶段，学校将向全校学生宣传活动主题和要求，鼓励学生自主选择研究学科和研究方向。
组织学生参加主题宣讲会和学科导师指导讲座，帮助学生确定研究方向和了解研究方法。
2. 研究和实践阶段（3个月）在研究和实践阶段，学生根据自己的研究方向进行深入探究和实践项目。
学校将提供学科资源和实践条件支持，为学生提供研究指导和实践指导。
学生可以参加研究小组讨论、实践课程和实验室操作等形式的活动，不断深化研究和实践成果。
3. 学科交流阶段（2个月）在学科交流阶段，学生可以组织学科交流活动，分享自己的研究成果并向其他同学学习。
学校将组织学术演讲、学科竞赛和学科展览等形式的活动，为学生提供交流和展示的机会。
美卿小学三项研磨安排表
美卿小学三项研磨安排表我校全体教师，落实“一至六年级全面铺开”的要求，做实做好，以“三项研磨”为抓手，在全面把握学情的前提下，以课程标准为指导，突出学科特点，提高教师驾驭课堂能力，夯实学生基础，提高课堂教学质量；结合中心学校实际，本学期“三项研磨”活动安排如下：区性研讨，以“以提高课堂教学质量为核心，围绕学生核心素养的培养与人教数字资源的使用”为主题，在自主报名的基础上，围绕语文、数学教学某个课题进行研讨，分别独自备课，进行试上；而后在研磨、修改的基础上，推荐部分语数教师参加上课、研磨，最后进行展示汇报；各校要参照此教研模式，积极组织，充分研磨，逐一上课，从而推广教研模式，掀起“三磨”热潮，增强教研实效。
报名时间从开学初至9月12日止。
磨课活动：磨学情活动：落实《关于扎实抓好“清溪杏坛党旗红-百千万行动”的通知》（安教党委[2018]4号）精神，结合“磨学情”活动，我校要深入推进“万师走万户”家访活动，要把学生的学情和当前防溺水等安全工作要求及时传达给每个学生家长，并通过家访准确掌握学生在校外的各种活动信息，为接下来有效开展教育教学活动做好准备；同时做好汇总工作，于每个月月底前发送中心学校邮箱，以便上报县局。
今年，县局将组织近五年新毕业教师参加语文、数学、艺术下水题测试，从而提高其业务水平。
（2）提升教研实效。
以“磨课”为载体，组织全体教师上好片断教学（50岁以下教师），要运用好学校现有现代教育技术手段，如录播教室等，将教研工作落实落细，努力不使教研工作“走过场”。
（3）要注重教师成长。
我校要参照往年经验，组织全体教师开展“三笔字”（粉笔、硬笔、软笔）和朗读培训活动，立足平时，注重培训过程的组织与安排，营造浓厚培训氛围。
期末收齐教师硬笔、软笔作品，装订成册，或视频拍摄等。
县教育局将组织人员抽查验收。
（4）强化合同制老师管理。
根据县局双随机检查反馈的情况通报（详见安教[2018]175号），本学期中心学校将加强新教师（近5年招聘）、合同制教师在教育教学方面的管理，确实提高教学能力。
九三局直中学“三项”教育主题实践活动方案
九三局直中学开展“三项”教育主题实践活动方案“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”——北大荒精神字字铿锵有力，句句发人深思。
在九三管理局党委和管理局教育局党委的前瞻指导下，九三局直中学认真领会《九三管理局党委在青少年中开展北大荒历史、情感、愿景三项教育主题实践活动实施方案》的通知精神，立足自身、面向社会，积极开展“寻根北大荒、感恩北大荒、圆梦北大荒”主题教育活动，现制订活动方案如下：一、指导思想以上级党委会议精神为指导，以北大荒精神内涵为纲领，以牢记历史、弘扬精神、传承文化、与时俱进为主线，以培养学生正确的人生观、世界观、价值观为目的，以团委、关工委主题活动为载体，通过“讲、知、明、敢”的教育氛围，引导广大青少年热爱家乡、热爱垦区、热爱祖国，进一步传承北大荒力量、提高学生综合素质，助力实现百年垦区梦想的宏伟目标。
二、组织建设学校组建主题教育活动领导小组，加强对活动的组织协调和指导。
组长：叶永康、李居海；副组长：张继斌、林晓东、赵杰；成员单位：政教处、团委关工委、教务处、各年组；下设办公室：政教处三、主要内容1.以“讲传统”为内容，用历史激励斗志。
从了解北大荒开发建设史出发，通过对北大荒创业史、北大荒精神、北大荒文化和北大荒核心价值观的深入学习，激励广大青少年热爱大荒土、敬佩大荒人、崇尚大荒魂的无限情感。
2.以“知感恩”为内容，用情感凝聚力量。
从垦区发展60年的巨大变化释放正能量出发，通过对北大荒60多年发展变化所取得的成果的介绍，使学生体会这是一种生命和血液的延续与传承，推进学生努力学习，奋发向上。
3.以“明愿景”为内容，用信念坚定方向。
从实现第三代北大荒人的梦想出发，将加强学生的理想信念教育与学生的思想道德教育、传统美德教育、文明诚信教育、自信自强教育相结合，提升学生对实现百年垦区“大荒梦”的责任感、使命感、担当感。
4.以“敢超越”为内容，用执着成就梦想。
从传承和弘扬北大荒文化出发，提高学生的文明品质，通过主题实践活动的开展，引导学生将个人理想融入到九三发展、垦区发展的浪潮中，用忠诚、坚守、执着、创新来实现垦区的超越发展。
一课三研活动方案(2篇)
一课三研活动方案____年一课三研活动方案活动目标：1. 激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和创新思维。
2. 培养学生的团队合作能力，增强学生的交流与合作意识。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的实践动手能力。
活动内容：一、主题研究1.1 主题阐述本次一课三研活动的主题为“可持续发展与环境保护”。
通过学习和研究相关主题，使学生深入了解可持续发展的意义，提高对环境保护的认识。
1.2 活动内容（1）开展主题讲座：邀请专家学者为学生提供专业知识和实践经验，讲述可持续发展与环境保护的重要性和现状。
讲座内容包括可持续发展理论、环境问题和解决方法等方面。
（2）参观实地考察：组织学生参观当地的生态环境保护区或者可持续发展的实践项目，深入了解实践中的困难和挑战，了解相关政策和措施。
（3）小组研究项目：学生自由组成小组，在指导老师的指导下选择一项可持续发展或环境保护的具体问题进行深入研究。
小组之间可以选择不同的问题，研究内容可以包括走出国门，去到其它国家，学习参观他们的绿色环保工程等等。
二、实践探究2.1 研究目标通过实践探究，培养学生的实际操作能力和动手能力，提高解决问题的实际水平。
2.2 实践活动（1）小组合作：学生在小组内分工合作，完成主题研究的实践任务。
每个小组需要设计一个项目方案，包括调研方法、实施计划、预算等内容。
（2）实施调研：根据项目方案，小组成员实施实地调研，包括采集数据、调查问卷、实地观察等方法。
通过实践，学生将理论知识应用到实际操作中，提高实践能力。
（3）成果展示：小组完成调研后，进行成果展示。
每个小组向全校师生展示自己的研究成果，包括调研过程、结果和分析等内容。
通过展示，学生可以互相学习，提高自身的研究能力。
三、学科融合3.1 研究目标通过学科融合，提高学生的综合素质，培养学生的多学科思维和创新能力。
3.2 学科融合活动（1）设计项目：学生在小组内进行项目设计，将多学科知识融合到项目中，如科学、地理、社会学等。
中学开展三提升活动实施方案
中学开展三提升活动实施方案一、活动背景随着社会的发展和竞争的加剧，中学生的学习压力和竞争压力不断增加，造成许多学生的学习动力下降、心理压力增大等问题。
因此，为了提高学生的学习能力、扩展学生的知识面、促进学生的全面发展，中学开展三提升活动就显得尤为重要。
二、活动目的通过中学开展三提升活动，达到以下目的：1.提升学生的学习能力：通过系统的学习计划和有针对性的学习指导，帮助学生提高学习方法和技巧，培养学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.提升学生的综合素质：通过各类学科课堂教学、社团活动、实践实践等方式，培养学生的创新意识、实践能力、团队协作能力等，提高学生的综合素质。
3.提升学生的心理素质：通过心理辅导和活动指导，帮助学生解决学习和生活中的心理问题，促进学生的心理健康发展。
三、活动内容中学开展三提升活动的具体内容包括以下几个方面：1.学习提升活动：（1）制定学习计划：学校根据学生的学习情况和目标，制定个性化的学习计划，指导学生制定每日学习任务和学习时间安排。
（2）学习指导：学校组织学科教师进行学习指导，教授学生学习方法和技巧，帮助学生理解、掌握重点知识，提高学习效果。
（3）课后辅导：学校建立起完善的课后辅导系统，为学生提供必要的辅导和帮助，解答学生在学习中遇到的问题。
2.综合素质提升活动：（1）开展社团活动：学校组织各类兴趣社团，如音乐社团、美术社团、科技社团等，为学生提供广泛的兴趣爱好选择，培养学生的艺术修养和实践能力。
（2）开展实践活动：学校组织学生参加实践活动，如社会实践、科研实践、社区服务等，培养学生的实践能力、团队协作能力和社会责任感。
（3）组织比赛活动：学校组织各类比赛活动，如辩论赛、演讲比赛、数学竞赛等，为学生提供展示自己才能的机会，激发学生的竞争意识和创新能力。
3.心理素质提升活动：（1）心理辅导：学校聘请专业心理老师进行心理辅导，组织心理咨询活动，为学生提供心理支持和帮助。
（2）心理讲座：学校定期组织心理讲座，邀请心理专家分享心理健康知识和应对压力的方法，提高学生的心理素质。
2024年一课三研活动方案范本
2024年一课三研活动方案范本一、活动背景近年来，我国教育改革持续推进，注重培养学生成为具有创新意识、团队协作能力和实践能力的综合素质人才。
为了适应这一需要，教育机构需要不断探索新的教育模式和教学手段。
一课三研是一种创新的教学模式，通过将学生分成小组进行研究，培养学生的合作意识和研究能力。
本活动方案针对2024年的一课三研活动进行规划和安排，旨在促进学生的创新思维、动手能力和团队合作精神的培养。
二、活动目标1. 培养学生的创新思维：通过一课三研活动，引导学生主动思考和提出问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 提升学生的动手能力：通过实际操作和实践活动，促使学生动手实践、积累经验，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神：将学生分组进行研究，通过小组合作解决问题，培养学生的团队合作精神和协作能力。
4. 提高学生的知识水平和学习兴趣：通过一课三研活动，将课堂知识与实际问题相结合，增强学生的学习兴趣和学习动力。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动内容和目标：根据不同的学科和课程要求，确定适合的一课三研活动内容和活动目标。
（2）组织师生互动讨论会：组织教师进行师生互动讨论会，分享教学经验，共同制定一课三研活动的具体方案。
（3）培训教师和学生：为教师和学生提供相关培训，提高他们的活动设计和活动实施能力。
2. 活动实施（1）分组研究：将学生分成小组，每组由5-6名学生组成，根据活动内容和目标，进行研究和探究。
（2）组内讨论：每个小组成员在小组内进行讨论和交流，讨论各自的观点和研究结果。
（3）小组汇报：每个小组根据自己的研究成果，进行小组汇报，展示自己的研究成果和解决方案。
（4）教师评价和指导：教师根据学生的研究成果和汇报情况进行评价和指导，帮助学生改进和完善研究成果。
3. 活动总结（1）学生自评：学生对自己参与活动的表现进行自我评价，总结自己的收获和不足。
（2）教师评价：教师对学生的参与和表现进行评价，总结活动的效果和问题。
中学开展三提升活动实施方案(二篇)
中学开展三提升活动实施方案为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续深入推进干部作风建设，推动全校更好更快发展，根据县委、县政府的统一部署，学校决定在党员干部中，深入开展以“提升能力、提升标准、提升效率”为主要内容的“三提升”活动。
现提出如下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以创建学习型党___、对标定位创优争先、深化干部作风建设为抓手，紧紧围绕“抢抓发展机遇，夯实发展基础，增强发展活力，加快发展步伐”的工作主题，抓学习提能力、抓创新提标准、抓规范提效率，进一步增强广大党员干部的凝聚力、创新力、执行力，为推进全县普通高中教育更好更快发展和基本普及高中教育工作提供有力保障。
二、目标要求通过开展“三提升”活动，使全校广大党员干部思想和行动更加符合科学发展观的要求，能力和水平更加适应形势发展需要，精神状态更加积极、主动、有为，促进各项工作落实到位。
一是要进一步转变发展理念。
按照科学发展观的要求，引导广大党员干部进一步解放思想，深化认识，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念。
强化“五个理念”意识，使加快学校发展方式转变、推进科学发展成为领导班子和党员干部的自觉行动。
二是要进一步提升发展能力。
加大党员干部教育培训力度，强化领导干部的责任意识、效率意识、服务意识，努力提高辩证思维、统筹兼顾的能力；开拓创新、求真务实的能力；转变发展方式、推动科学发展的能力，做好群众工作、维护和谐稳定的能力；攻坚克难、推动落实的能力。
三是要进一步提高发展定位。
进一步深化县情、校情认识，不断完善“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校，特色名校，争一本、二本突破，以三本为本”的目标定位，以先进学校为标杆，查找不足，在更高的起点上明确目标，以更高的标准规划发展，进一步加快学校科学发展步伐。
四是要进一步破解发展难题。
围绕解决影响制约科学发展的瓶颈问题，突出重点，统筹协调，努力在观念更新、生源提升、体制创新、管理优化、债务化解和党的建设等重点领域和关键环节取得新成效，实现新突破。