培养孩子的人际交往能力的重要性 人际交往能力的重要性
儿童人际交往能力培养 提升孩子的社交技巧和沟通能力
儿童人际交往能力培养提升孩子的社交技巧和沟通能力儿童人际交往能力培养：提升孩子的社交技巧和沟通能力导言：儿童人际交往能力的培养对于孩子的成长和未来发展至关重要。
良好的社交技巧和沟通能力可以帮助孩子建立良好的人际关系，促进他们的心理健康和全面发展。
本文将探讨提升孩子的社交技巧和沟通能力的重要性，并提供一些有效的培养方法。
一、重视情感教育情感教育是培养孩子人际交往能力的基础。
父母应注重培养孩子的情商，帮助他们理解自己的情绪和他人的感受。
通过情感教育，孩子可以学会关心他人，了解彼此的需求和感受，从而建立良好的人际关系。
二、提供合适的社交环境为了培养孩子的社交技巧和沟通能力，我们可以为他们提供合适的社交环境。
例如，可以鼓励孩子参加一些团队活动或社交聚会，让他们有机会与不同的人交往。
与此同时，父母还可以组织孩子与同龄人的互动，帮助他们学会合作、分享和倾听。
三、培养良好的沟通技巧良好的沟通技巧是人际交往的核心。
父母可以从小开始培养孩子的沟通技巧，例如教导他们礼貌用语、用眼神交流和身体语言表达等。
此外，还可以通过角色扮演和对话练习等方式，让孩子学会与他人进行有效的沟通。
四、鼓励孩子自信并尊重他人自信是良好人际交往的关键。
父母应该鼓励孩子相信自己的能力，并给予他们适当的自主权。
同时，还要教导孩子尊重他人，尊重别人的观点和感受。
通过鼓励孩子的自信和培养他们的尊重他人的意识，可以提高他们在人际交往中的表现和效果。
五、培养解决问题的能力解决问题的能力对于人际交往至关重要。
父母可以通过培养孩子的问题解决能力来提升他们的人际交往能力。
例如，可以教导孩子学会理性思考和寻找解决问题的方法，鼓励他们勇于面对挑战和解决困难。
这样的培养将使孩子在与他人沟通和处理人际关系时更加从容和自信。
结论：儿童人际交往能力的培养是孩子全面发展的关键。
通过重视情感教育、提供合适的社交环境、培养良好的沟通技巧、鼓励孩子自信并尊重他人，以及培养解决问题的能力，可以有效地提升孩子的社交技巧和沟通能力。
小学阶段的人际交往能力培养 建立良好的人际关系
小学阶段的人际交往能力培养建立良好的人际关系小学阶段的人际交往能力培养：建立良好的人际关系人际交往能力是一个人终身受益的重要素质，而其培养最早开始于小学阶段。
在这个阶段，孩子们正在建立自己的人生观和价值体系，同时也需要学会与周围的人合作和相处。
因此，小学阶段是培养良好人际交往能力的关键时期。
本文将探讨小学阶段培养人际交往能力的重要性以及如何建立良好的人际关系。
一、小学阶段培养人际交往能力的重要性小学阶段是儿童人格形成的关键时期，同时也是他们开始与外界接触的阶段。
在这个阶段，培养良好的人际交往能力对孩子的整个成长过程至关重要。
首先，良好的人际交往能力有助于孩子建立自信心。
与同学和老师之间的良好互动能够提升孩子的自尊心和自信心，使其更加积极主动地参与到学校和社交活动中。
其次，人际交往能力的培养有助于孩子了解和尊重他人。
通过与别人的交往，孩子们学会倾听、理解和包容，培养良好的沟通能力和解决问题的能力。
最后，良好的人际交往能力对孩子的未来发展至关重要。
在现代社会，团队合作和协作能力是求职和职业发展中的重要素质，培养这些能力需要从小学阶段开始。
二、培养小学生人际交往能力的方法1. 培养社交技巧和表达能力小学生在与他人交往时，需要具备一定的社交技巧和表达能力。
教师和家长可以鼓励孩子多参与课堂上的讨论和活动，提供合适的机会来锻炼他们的演讲和表达能力。
同时，鼓励孩子参加各类社交活动，如参观博物馆、参加学校组织的活动等，让他们与不同背景的人进行交流，提升社交技巧。
2. 培养友善和合作意识友善和合作是建立良好人际关系的基础。
家长和老师可以通过示范和培养孩子乐于助人的品质，让他们学会与他人分享、合作和互相支持。
同时，鼓励孩子参与集体活动，培养团队合作的意识和能力。
3. 培养解决问题和调解矛盾的能力在人际关系中，难免会遇到一些矛盾和纷争。
教师和家长应该引导孩子学会如何解决问题和调解矛盾。
可以通过角色扮演、情景模拟等方式让孩子学会倾听、理解别人的观点，并找到解决问题的方法。
孩子的社交能力培养孩子良好的人际关系和交往能力
孩子的社交能力培养孩子良好的人际关系和交往能力孩子的社交能力培养——孩子良好的人际关系和交往能力在现代社会中，良好的人际关系和交往能力已经成为一个成功人士的必备素养。
而这种素养的培养应该从儿童时期开始，从孩子的社交能力着手。
孩子的社交能力对于他们的成长和未来的发展起着重要的作用。
下面将从家庭、学校和社会三个角度，探讨如何培养孩子的社交能力，帮助孩子建立良好的人际关系。
一、家庭的角色家庭是孩子最早接触和学习社交能力的地方，良好的家庭环境对于孩子的社交能力培养至关重要。
首先，家长应起到良好的榜样作用。
作为孩子的第一任教师，家长在言传身教中应当注重自己的言行举止。
他们应该积极参与社交活动，与他人保持良好的互动，给孩子树立良好的社交样板。
其次，家长能够通过日常生活中的训练来培养孩子的社交能力。
例如，在家庭聚会中，可以引导孩子与长辈互动，与同龄人分享玩具；在餐桌上，可以教导孩子懂得与他人礼貌交流等。
这样的训练可以让孩子逐渐学会尊重他人、合作共赢，从而培养健康的人际关系观念。
最后，家庭应当鼓励孩子广泛交往。
家长可以鼓励孩子参加各种社交活动，如夏令营、兴趣班等。
这样的经历可以让孩子在与不同人士相处中，积累丰富的人际交往经验，提升社交能力。
二、学校的角色学校是孩子与外界交流的桥梁，也是孩子社交能力培养的重要场所。
学校应该提供良好的社交环境和相关培训。
首先，学校可以开展社交技能课程。
这些课程可以帮助孩子学习社交技巧，如沟通能力、合作能力、冲突管理等。
通过系统的培训，孩子可以更好地理解和应用这些技能。
其次，学校可以组织各类社交活动。
例如，班级集体活动、社团活动等，都可以为孩子提供锻炼社交能力的机会。
通过与同龄人互动，孩子可以学会与他人交流、合作、竞争等，培养他们的人际关系和交往能力。
最后，学校应当关注孩子间的人际关系，并及时进行干预。
学校可以通过班级会议、心理辅导等形式，引导孩子树立正确的人际关系观念，帮助孩子解决人际关系中可能出现的问题，建立和谐的班级氛围。
培养孩子的良好人际关系的重要性
2024鸡年工厂年会主持词2024鸡年工厂年会主持词精选3篇（一）尊敬的全体员工，大家好！在新年伊始之际，我代表工厂全体管理层，向大家致以最诚挚的新年祝福！祝愿大家在鸡年里，身体健康，事业腾飞，笑口常开，福运连连！作为年会的主持人，我很荣幸能够与大家共同度过这个美好的时刻。
感谢每一位员工，是你们的辛勤付出，让我们的工厂在2023年取得了可喜的成绩。
正是在你们的努力下，我们实现了产量的飞跃，质量的提升，让我们在市场竞争中占据了一席之地。
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每一个鸡年，都象征着勤劳、奋发向前和团结一致的精神。
让我们以鸡年的精神为动力，积极向前，追求更高、更好的目标。
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今年，我们将继续加强这些方面的工作，提升我们工厂的核心竞争力。
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我们相信，只有通过不断创新，才能不断引领市场的潮流，实现可持续发展。
与此同时，我们也将注重员工的成长和发展。
我们将加强培训和学习机会，为每一位员工提供更好的职业发展平台。
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最后，我希望大家能够珍惜这个难得的聚会机会。
让我们放下工作中的繁忙，放松心情，共同享受这个欢乐的时刻。
通过互动游戏、演出表演等活动，让我们更加紧密地团结在一起，共同享受鸡年带来的喜悦与欢乐！祝愿我们工厂在2024年鸡年里，取得更大的成就！谢谢大家！2024鸡年工厂年会主持词精选3篇（二）尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！2024年的鸡年年会即将拉开帷幕，我很荣幸能够担任今年的主持人。
在这个喜庆的时刻，我代表整个组织向大家表示热烈的欢迎和美好的祝福！鸡年，象征着奋发向前、勇敢追梦的精神，正如我们的企业一样，勇于创新，敢于挑战，走向成功的道路！在过去的一年里，我们经历了许多挑战和困难，但正是凭借团结、拼搏的精神，我们取得了不俗的业绩和令人瞩目的成绩！首先，让我们一同回顾一下过去一年的亮点与成就。
如何培养孩子良好的人际交往能力
如何培养孩子良好的人际交往能力在孩子的成长过程中，良好的人际交往能力是一项至关重要的技能。
它不仅能够帮助孩子建立自信，还能让他们更好地适应社会，拥有积极、健康的心态。
那么，作为家长，我们应该如何培养孩子的这一能力呢？首先，为孩子创造良好的社交环境是基础。
家庭是孩子最早接触的社交场所，家长要以身作则，展示出良好的人际交往方式。
夫妻之间相互尊重、关爱，与长辈相处融洽，这些都能让孩子在潜移默化中学习到如何与人相处。
在日常生活中，家长要鼓励孩子多与同龄人交往。
可以邀请孩子的小伙伴到家里来玩，或者带孩子参加一些社区、幼儿园组织的活动。
当孩子在与小伙伴玩耍的过程中出现矛盾时，家长不要急于干涉，而是让他们自己尝试解决。
比如，两个孩子因为争抢玩具而发生争执，家长可以先观察他们的反应，如果他们能够通过协商或者轮流玩的方式解决问题，那是最好不过的。
如果他们无法解决，家长再适当地引导，帮助他们理解分享和等待的重要性。
其次，培养孩子的沟通能力是关键。
良好的沟通能力是建立良好人际关系的桥梁。
家长要多与孩子交流，倾听他们的想法和感受，让孩子学会表达自己。
当孩子表达不清楚时，家长要有耐心地引导他们，帮助他们组织语言。
同时，要教孩子学会倾听。
倾听是一种尊重他人的表现，也是获取信息的重要途径。
家长可以通过一些小游戏来培养孩子的倾听能力，比如“传话游戏”，一个人悄悄告诉孩子一句话，让孩子传给另一个人，看看最后传的内容是否准确。
此外，培养孩子的同理心也非常重要。
同理心就是能够站在他人的角度去理解和感受。
当孩子与小伙伴发生冲突时，家长可以引导孩子换位思考：“如果你是他，你会怎么想？”让孩子明白每个人的想法和感受都不同，要学会理解和包容他人。
在日常生活中，家长可以通过一些小事来培养孩子的同理心。
比如，看到路边的乞丐，和孩子一起讨论他们的生活状况，引导孩子体会他们的艰辛；或者当孩子看到其他小朋友摔倒哭泣时，鼓励孩子去关心和帮助他们。
培养孩子的自信心也是不可忽视的。
培养学生的人际交往能力的重要性
培养学生的人际交往能力的重要性在当今社会，人际交往能力的重要性日益凸显。
对于学生而言，拥有良好的人际交往能力不仅可以帮助他们更好地适应社会，还能为他们的个人发展和未来的职业道路打下坚实基础。
本文将探讨培养学生人际交往能力的重要性，并提供一些有效的培养方法。
第一，培养学生的人际交往能力对于他们的个人发展十分关键。
现代社会是一个高度社交化的社会，人们的成功与否往往不仅取决于个人的才华和知识，更取决于他们与他人的关系和合作能力。
良好的人际交往能力可以帮助学生更好地与他人合作、沟通和协调，培养他们的团队合作精神和领导能力。
这样的能力将有助于学生在工作和生活中更好地融入团队，提高工作效率，实现个人目标。
其次，培养学生的人际交往能力对于他们的职业发展至关重要。
随着社会的不断发展，就业市场日益竞争激烈，个人的技能和知识已经不再是唯一的竞争因素。
拥有良好的人际交往能力将有助于学生在就业过程中建立良好的人际关系网络，增加就业机会。
此外，良好的人际交往能力还能使学生更好地在工作中与同事、上司和客户进行合作和交流，提升工作效能，增加个人竞争力。
那么，如何有效地培养学生的人际交往能力呢？首先，学校应该为学生提供相关的课程和活动。
在课堂中，教师可以通过讨论、小组活动等方式鼓励学生积极参与交流，提高他们的沟通能力和表达能力。
此外，学校还可以组织各类社交活动，如社团活动、演讲比赛等，让学生有机会锻炼自己的人际交往能力。
通过这些活动，学生可以与不同背景的人进行交流和合作，增强自己的人际交往能力。
其次，家庭也扮演着培养学生人际交往能力的重要角色。
父母可以从小培养孩子的交往能力，让他们学会尊重他人、倾听他人的观点和意见。
家庭可以鼓励孩子参与各种社交活动，如朋友聚会、家庭聚会等，让孩子感受到交往的乐趣和价值，并通过这些经历来提高他们的人际交往能力。
此外，学生自身也应该主动去培养和提升自己的人际交往能力。
学生可以主动参加社团及其他社交活动，主动结识新朋友，并通过与他人的互动来提升自己的沟通能力和合作能力。
幼儿教育培养幼儿的人际交往能力
幼儿教育培养幼儿的人际交往能力幼儿教育：培养幼儿的人际交往能力人际交往是幼儿教育中非常重要的一个方面，对幼儿的个人发展和社会适应能力具有深远的影响。
在幼儿教育中，培养幼儿的人际交往能力不仅包括与同伴之间的交往，还包括了与教师和家人之间的交往。
本文将从培养幼儿人际交往能力的重要性、具体方法以及家庭和学校的合作等方面展开探讨。
一、培养幼儿人际交往能力的重要性幼儿时期是人生中关键的发展时期，对于幼儿的教育和培养具有重要的意义。
人际交往能力是幼儿成长过程中必须掌握的一项基本技能。
良好的人际交往能力有助于幼儿建立积极的人际关系，增强社会适应能力，促进他们的身心健康发展。
通过与他人的交往，幼儿可以学会倾听、表达、合作和分享等各种社交技能，有利于他们建立良好的人际网络，并为以后的学习和生活打下坚实的基础。
二、培养幼儿人际交往能力的具体方法1. 提供积极的交往环境。
学校和家庭都应为幼儿提供一个积极、友好的交往环境，让幼儿在其中感受到温暖和安全。
建立和谐的班级氛围，鼓励幼儿互相尊重和包容，培养团队意识和合作精神。
在家庭中，家长应注意营造温馨和睦的家庭氛围，与幼儿进行真诚的沟通和互动，让幼儿感受到爱和关怀。
2. 培养幼儿的合作意识。
合作是人际交往中非常重要的一个方面。
教师和家长可以通过与幼儿开展一些合作活动，如游戏、小组项目等，倡导幼儿之间相互合作、共同完成任务的精神。
在合作中，幼儿可以学会分享、倾听、尊重他人的想法等社交技能。
3. 鼓励幼儿表达自己的意见和想法。
幼儿的表达能力是人际交往中必不可少的一环。
教师和家长可以鼓励幼儿积极参与各类讨论和活动，并尊重他们的意见和想法。
同时，要教导幼儿在表达意见时要注意尊重他人、礼貌待人，学会转达自己的需求和情感。
4. 培养幼儿的倾听能力。
倾听是有效沟通和交往的基础。
教师和家长可以通过各种方式培养幼儿的倾听能力，如阅读故事书、听音乐、观赏戏剧等。
同时，在与幼儿的交流中，教师和家长应注重启发式提问，鼓励幼儿思考和表达，并及时给予正面回馈。
幼儿园人际交往：教育总结与反思
幼儿园人际交往：教育总结与反思幼儿园是孩子人生中最早的社交场所之一，是培养孩子人际交往能力的关键阶段。
在这个阶段，幼儿园不仅仅是学习知识的地方，更是孩子学习与他人相处、建立友谊、解决冲突的重要舞台。
我们需要对幼儿园人际交往进行教育总结与反思，以期为孩子们的更好成长提供指导。
1. 重视人际交往的重要性在幼儿园阶段，孩子开始接触他人，建立社交关系，这对孩子们的成长至关重要。
在这个阶段，家长和老师应该重视并促进孩子们的人际交往，培养他们积极、健康的社交能力。
2. 培养孩子的合作精神在幼儿园的活动中，老师可以设计一些团体活动，让孩子们在合作中学会尊重他人、倾听他人的意见，并学会团队合作。
这些活动不仅锻炼了孩子们的合作能力，也增进了他们之间的友情和信任。
3. 鼓励孩子表达自己在幼儿园阶段，孩子们正处于情感表达能力发展的时期。
老师应该鼓励孩子们表达自己的情感，教会他们如何用正确的方式表达自己，并且学会接纳他人的表达。
4. 解决冲突教育在人际交往中，冲突是不可避免的。
幼儿园应该为孩子们提供一些解决冲突的方法和技巧，帮助他们学会如何与他人和解，如何用平等、尊重和理解的方式处理矛盾。
5. 激发孩子的同理心同理心是一个人最基本的社交技能之一，幼儿园应该教育孩子们学会站在他人的角度体验问题，理解他人的感受，并对他人给予关爱和帮助。
总结与反思：通过对幼儿园人际交往的教育总结与反思，我们可以看到，人际交往能力的培养既需要老师的引导和教育，也需要家长的关心和引导。
而在幼儿园的人际交往教育中，我们需要注重培养孩子们的合作精神，鼓励他们表达自己，教育他们如何解决冲突，激发他们的同理心。
只有这样，我们才能够培养出具有良好人际交往能力的下一代。
在幼儿园的人际交往教育中，家长和老师应该密切配合，共同努力为孩子们提供一个良好的社交环境。
在家庭中，父母可以通过游戏和互动来培养孩子的合作意识和团队精神。
他们可以给孩子们一些简单的任务，并鼓励他们在完成任务的过程中相互合作，共同努力。
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培养孩子的人际交往能力的重要性人际交往能力的重要性
我们要建设现代社会，需要培养一大批具有关心集体、关心社会、关心祖国的高素质人才，培养孩子的人际交往能力有重要的作用。
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培养孩子的人际交往能力的重要性
一.有利于培养关心他人、关心集体的良好品质
独生子女大多数都比较任性和自私，这是由于长期被家长悉心照顾，形成了“以我为中心”的思想，他们很少关心别人，很少想到他人。
但是，当他们与小伙伴在一起的时候，这种优越感就不存在了，在这些孩子的“社会”里，大家都是同龄人，都处在同样的地位。
因此，为增加这种小伙伴之间的交往和相处的时间，可以弥补家庭教育的不足，培养起孩子关心他人、关心伙伴、关心集体的良好思想。
我在教三年级下册《品德与社会》第二单元第三课，分享的快乐实践活动三：“我们一起享用”这一课时。
先在全班每组分发一个橘子，明确写出给一个同学。
看看这个同学或组里其他同学的反应。
如果这个同学把橘子分给了别人，问问他为什么要分给别人。
如果这个同学体验好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。
以本课第33页所举例，引导学生回想在现实生活中，当你有了困难，别人帮助了你时，你的感受是怎样的。
进一步理解为什么说快乐拿出来与人分享就变成两个快乐，在生活中互相帮助。
比如：“下雨了，有的同学没有带伞，小明同学带了伞，而且他离学校很近。
小明该怎么办?教师让学生对以下几种可能，做选择判断，让学生明白根据不同的条件和情况可选择更合理的帮助方式”
1.小明把的、伞借给其他同学，自己冒雨回家。
2.小明让另一位同学在学校等他，他回家再取一把伞。
3.小明把自己同路的同学送回家后再回家。
以上让同学体验借人用一用，也是一种分享，它带给我们的是同学们的友情和欢笑。
二.有利于培养独立生活能力和自主能力
孩子们在交往中，能充分发挥自己的爱好特长和能力。
在集体中扮演恰当的角色，如担当值日生、小组长、班委啦、办板报啦、召集校外小组共同复习功课啦，他们觉得在集体里是平等的，是当家作主的。
许多孩子在家里时，往往过着饭来张口、衣来伸手的生活什么事情都不用自己操心，慢慢地培养成了一种依赖思想。
而放手让孩子到集体活动中去，到周围的社会群体里去，才能经风雨，见世面。
在交往中学习，自己处理问题，培养独立生活能力。
我所任的班每学期伊始，从班干部到小组长，都必须有独立生活的能力和自主能力的人担任，在每天的班级晨扫、午扫中都有小组长负责给同学们明确分工：洒水、搬桌椅、倒垃圾。
班级卫生和环境区卫生都被一个个家庭“小皇帝”打扫得干干净净、一尘不染。
每次少先总队检查结果都是“双优”。
教科书第66~67页，通过一个小队的学生去中国科技馆的事例，帮助学生学习怎样根据交通图选择出行路线、怎样看站牌、怎样乘车和问路。
通过图上两个孩子的对话，是让学生明确需先要找到自己目前的位置，再看与要到达地点之间有哪些公共汽车。
“看车站牌图”中小孩的对话，提示学生在多个车站牌排列在一起的情况下，要先看清楚哪趟车是自己要坐的。
再看看站牌上箭头的方向是否正好是自己要去的方向，防止坐错车。
“上车图”中小主持人的话，是提醒学生思考乘车注意事项，如先下后上、主动买票、乘车时扶好、主动给老人家让座、下车主动出示乘车票。
通过课本上的事例，培养了小学生独立生活和自主能力。
三.有利于培养活泼开朗的性格
有的家长不是常为自己的孩子孤僻、内向而发愁吗?那么，你就支持他到小伙伴中去交朋友吧!因为在交往当中，孩子们容易找到共同的兴趣和爱好，有助于发展他们的长处，培
养起活泼开朗的性格。
本学期我班有一个从河南漯河转来的农民工女儿叫王炎，她下课后，总是一个人呆呆地站在一角，不动也不说笑。
我让文艺委员主动和她一起玩游戏，她只是摇头，经过家访得知，她特别会踢毽子，于是我在班里成立了兴趣小组――花样踢毽，开始她懒懒散散，经过同学们的不断邀请，老师的鼓励，她逐渐变得爱说爱笑了。
你瞧这次“六一”由我编排指导的歌舞《郊游》，王炎同学也在认真的学习一着一式，进步非常快。
在全镇文艺汇演中，她在舞台上似轻盈翻飞的彩蝶，优美的舞姿赢得了全镇师生的热烈掌声。
培养孩子的人际交往能力的重要作用
一.有利于发展语言能力
语言是一个人聪明才智的基础，孩子们的语言能力越强，他们的智力发展也越快。
幼儿园的孩子通过游戏中的交往，开始理解别人的行为和相互之间关系的意义。
上学后，孩子们在同龄人之间学着讲故事、谈见闻、说有趣的悄悄话……这时孩子的话题发自内心，比和大人交谈时要无拘无束得多，这样就有助于提高孩子遣词、造句的能力。
在教学《读懂爸爸妈妈的心》时，我是这样思考的，在平时的生活，包括在家庭生活中，最方便训练和培养小学生的语言表达能力。
妈妈生病了，让孩子一边递菜、一边说：“妈妈，你好好休息，我去写作业了。
”接过妈妈的水果时，让孩子们说：“妈妈，谢谢您，您真好!”当然，小学生的语言发展、语言表达也是有层次有过程的，而语言能力的提高关键在于引导小学生学会观察生活、观察事物。
不怕不会说，而是怕他不会观察和思考。
有观察有思考并按照一定的语言规范，就能语言表达得更完美。
还有，在生活中，我们应有意识地引导和暗示，让小学生的语言更文明一点、更轻松一点、更幽默诙谐一点。
有时候，我们的语言表达是顺手牵来。
例如，爸爸正在鼾觉时，我们就说：“爸爸的鼾声如雷啊!”今天是晴天，我们何不说，今天阳光灿烂或万里无云等等。
总之，在生活中，按小学生语言发展规律去培养小学生的语言是一件很难得的事，相信大家各有自己的办法，我的方法只是给大家一个借鉴而已。
二.有利于学会待人处事的文明行为和习惯
儿童心理、生理发展规律告诉我们，少年时期是交往活动要求最强烈的时期。
人常说，少年时期的友谊是最难忘的，因为这个时期少年最喜欢的是体育、文娱各种社会公益活动和集体活动等。
在活动中他们体会到与有共同爱好、兴趣的同伴交往的乐趣。
以及相互帮助的真诚友谊的珍贵。
随着进入青春期，他们开始意识到自己是“小大人”了，一种对朋友、对集体的责任感逐步增强起来。
在这个时期很好地引导他们用文明礼貌的言行对待朋友和待人接物，就能有效地培养起这方面的文明行为和习惯。
我们要培养学生具有良好的品德，小学生人际交往能力的培养尤为重要。
只要通过对学生生活的引导，发展他们丰富的内心世界和主体人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，才能提高他们的人际交往能力。
培养孩子的人际交往能力的重要性。