中班数学教案《美丽的窗帘》!!
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》教学目标：1. 培养幼儿对窗帘的认识和理解，了解窗帘对居住环境的装饰作用。
2. 引导幼儿观察窗帘的形状、颜色和材料，并理解不同窗帘的功能和特点。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和艺术创造力。
教学准备：教材：《漂亮的窗帘》图画书或幻灯片。
教具：窗帘样本、图片、材料样本、剪刀、胶水、彩色纸、色笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师带着幼儿一起观察教室里的窗帘，提问：“你们有没有见过窗帘呢？窗帘有什么用呢？”引导幼儿回答。
Step 2：展开活动（10分钟）教师出示窗帘样本，带着幼儿一起观察，询问幼儿对窗帘的形状、颜色、材料有什么看法。
鼓励幼儿表达自己的观点。
Step 3：导入故事（10分钟）教师出示《漂亮的窗帘》图画书或幻灯片，讲述故事。
故事讲述一个小女孩为了给自己的房间装饰窗帘而努力，最终收获了一间漂亮的房间。
Step 4：创作窗帘（20分钟）教师分发彩色纸、剪刀、胶水等创作工具。
提供窗帘样本供幼儿参考，鼓励幼儿根据自己的想法和创意制作窗帘。
教师可以在制作过程中指导幼儿如何剪切和粘贴，引导幼儿注意色彩的搭配和材料的运用。
Step 5：展示和分享（10分钟）教师组织幼儿将自己制作的窗帘展示给全班同学，让每个幼儿介绍自己的窗帘并分享制作过程中的想法和感受。
Step 6：小结（5分钟）教师带领幼儿回顾窗帘的特点和功能，并总结今天学到的知识。
鼓励幼儿对自己的窗帘进行评价，提醒幼儿将制作的窗帘带回家去装饰自己的房间。
Step 7：结束（5分钟）教师总结课堂，鼓励幼儿欣赏彼此的窗帘作品。
告诉幼儿下节课将继续学习有关装饰房间的主题。
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》一、教学目标1.让幼儿了解窗帘的作用和种类。
2.培养幼儿对不同材料的感知和认识。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
4.帮助幼儿发现生活中常见的科学现象。
二、教学准备1.图片：窗帘、不同材料的布料、厨房纸巾等。
2.工具：剪刀、胶水、饺子皮等。
3.材料：不同材质的布料、纸巾、饺子皮等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师为幼儿们展示不同种类的窗帘图片，让幼儿感受窗帘的种类和作用，并引导幼儿们讨论窗帘的作用和形式，为下面实验活动做好铺垫。
2. 实验活动（30分钟）步骤：1.老师为幼儿展示不同种类的材质，让幼儿们触摸、感受材质，介绍各种材料的特点和用途。
2.老师分发各种材质的布料、纸巾、饺子皮等，让幼儿们自由地剪、撕、搭配材质，发挥想象，尝试制作漂亮的窗帘。
老师需要指导幼儿们使用工具和操作方法，并提供合适的范例参考。
3.幼儿制作完成后，老师安排幼儿按照班级或小组的形式进行展示和分享。
在展示过程中，老师可以引导幼儿们对不同风格、不同材料的窗帘进行比较、分析，发现其中的科学现象。
3. 总结（10分钟）老师引导幼儿们回顾实验活动的过程和成果，分享彼此的收获和发现。
同时，老师可以简单介绍窗帘的分类和作用等科学知识，为下一步的学习做好准备。
四、教学重点1.提高幼儿的动手能力和创造力。
2.帮助幼儿发现生活中常见的科学现象。
五、教学形式实验活动、展示、讨论。
六、教学后记这堂课让孩子们学会了创造力和动手能力，以及对材料的嗅觉，帮助他们学习了科学实践技能。
在教学过程中，老师需要耐心指导孩子们的操作和提供一些有益的示范和学习机会，鼓励孩子们做出自己的窗帘作品并在分享中教育其它小朋友，这不仅是教育服务中传递的知识，而且培养孩子们良好的品德及品质，这也是教育的目的之一。
幼儿园中班教案《美丽的窗帘》
幼儿园中班教案《美丽的窗帘》一、教学目标1.帮助幼儿了解窗帘是家居装饰的一部分，可以让房间变得更美丽。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.通过活动，帮助幼儿发展语言表达能力和社交技能。
4.培养幼儿的观察能力和艺术审美能力。
二、教学准备1.窗帘的图片或实物。
2.彩纸、贴纸、颜料等手工材料。
3.一些小工具：剪刀、胶水、尺子等。
4.幼儿园教室或活动室。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师在教室或活动室中，可以打开窗帘或是悬挂示意图，带领幼儿们观察与了解窗帘的作用及基础知识。
1.老师可以设计问题引导幼儿：窗帘是什么？有什么作用？2.引导孩子们通过观察图片或实物找到窗帘的特点；3.通过简单的互动游戏，激发幼儿们对窗帘的好奇心和兴趣。
2. 手工制作窗帘（30分钟）1.讲解相关的手工知识和要求，如如何剪纸、涂色、用胶水粘贴等；2.老师给每位幼儿发放彩纸和手工工具，让孩子们在教师指导下自由构思、制作自己的窗帘；3.鼓励幼儿们尽可能地发挥自己的创造性。
3. 作品展示和交流（15分钟）1.每位孩子可以向全班展示自己制作的窗帘，讲述自己的创作思路和方法；2.询问其他小朋友对自己制作的窗帘的看法，收集反馈和建议；3.帮助幼儿理解和体验在交流过程中的重要性。
4. 结束（5分钟）1.温馨提醒幼儿收拾好自己的手工材料；2.让幼儿们表达在这次活动中的感受和反馈；3.总结本次活动的意义和作用。
四、教学反思1.在窗帘的导入环节，是否能够更多地加入图像或是实物展示；2.在第二部分手工制作环节，最好提前准备好一些模板，让孩子们更好地了解手工制作流程；3.为增强教学趣味性，第三个环节可以加入一些游戏模式，让孩子们更好地交流和合作。
五、课后作业1.拍照记录自己的作品，并讲述制作过程；2.阅读相关绘本或故事细节，加深对窗帘的理解；3.搜集与家居装饰有关的图片或资料，为下一次有关装饰的活动作准备。
中班数学《漂亮的窗帘》教案反思
中班数学《漂亮的窗帘》教案反思教学背景这节课是针对中班儿童的数学课。
本课的主题是《漂亮的窗帘》，通过窗帘的颜色数量和规律教授数字概念，加法和减法运算。
教学目标知识目标•学生能够识别和命名不同颜色的窗帘，并能够数出不同颜色窗帘的数量;•学生能够通过观察窗帘的颜色规律，得出数字规律;•学生能够用加法和减法运算来计算窗帘数量。
能力目标•学生能够通过观察和思考，自己找到数字规律;•学生能够在动手操作中感受数字运算的乐趣。
情感目标•培养学生的观察能力和思考能力;•激发学生对数字运算的兴趣;•培养学生的自信心和合作精神。
教学准备•窗帘的样本;•记录窗帘数量的张贴纸;•记录数字规律的张贴纸;•计数用的小珠子。
教学过程导入环节•小组热身游戏: 给学生每人发一张颜色不同的纸片，要求学生按颜色分类并在珠子盘中放好，以这样的方式进行比赛（规定时间内完成颜色分类数量最多的小组获胜），通过游戏激发学生的观察能力和思考能力。
讲解环节•教授窗帘数量: 在黑板上画出窗户和窗帘的图形，一个窗户中有几个窗帘，让学生数出来并记录在张贴纸上。
•教授数字规律: 让学生观察窗帘的颜色规律，例如红色与黄色的窗帘数量总数是7,当黄色窗帘数量为3时，红色窗帘数量就是4，通过这样的组合规律教授数字概念和加减法运算。
实践操作•让学生身临其境，动手完成数数任务，分类数出窗帘数量和把窗帘按规定颜色分组。
结语通过教学过程和实践操作，让学生理解数字规律，提高他们的观察能力和思考能力，培养他们动手操作、自主学习的能力和合作精神。
教学反思教学有效性分析本节课的教学方法采用了让学生观察、思考、动手操作和合作探讨的方式，能够激发学生的兴趣，培养他们的思考能力和合作精神。
但是，本节课的时间有些紧凑，学生没有足够的时间去深入体会数字运算的乐趣，需要在后期的教学中加强。
教学难点分析本节课教学难点主要在于数字规律的教学，如何让学生理解规律并准确应用，需要多次讲解，并通过实践操作来加强巩固。
幼儿园中班科学课教案《漂亮的窗帘》
幼儿园中班科学课教案《漂亮的窗帘》一、教学目标1.能够明确窗帘的基本功能，了解窗帘种类及其特点。
2.能够在教师引导下进行观察、感知，对不同颜色、材质的窗帘进行分类和比较。
3.能够运用自己现有的知识，设计并制作简单的窗帘。
二、教学内容1.窗帘的基本功能。
2.窗帘的种类及其特点。
3.窗帘的分类和比较。
4.简单的窗帘制作。
三、教学准备1.PPT课件。
2.五颜六色的布料、剪刀、绸缎带、胶水、蜡笔等制作工具。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.提问：大家有没有注意过家里的窗户上有没有覆盖的东西？2.通过图片让学生感知窗帘的功能，引导学生思考何为窗帘，窗帘的作用是什么等问题。
2. 窗帘基本知识（10分钟）1.通过PPT展示窗帘的样式、种类及用途，让学生了解窗帘的基本面貌。
2.引导学生思考不同场所、不同时节需要使用哪种窗帘。
3. 窗帘感性认识（15分钟）1.教师将准备好的五颜六色的布料、剪刀等制作工具带到班里，让学生们分别拿起布料，观察和感知。
2.引导学生找出布料的特点：柔软、粗糙、光滑、有纹理等。
3.让学生们在PPT上看到布艺品店的布料展，按颜色、材质进行分类，让学生们了解不同颜色和材质的窗帘特点和使用场合。
4. 窗帘的制作（30分钟）1.教师向学生们展示电熨斗、胶枪、蜡笔、绸缎带等窗帘制作工具，让学生们认真观看展示图片，说明每个工具的作用。
2.给每个学生发放一块5-10厘米的布料，并借助老师的引导，让学生们使用蜡笔在上面画出自己喜欢的图案。
3.让学生们在按自己的想象对布料进行裁剪，制作成属于自己的小窗帘。
5. 课后作业（5分钟）让学生们回家观察自己家里的窗帘，自己编个故事，描述自己喜欢的窗帘样式。
五、教学效果检测教师观察学生的课堂表现，以及学生制作出的窗帘的原创性、解决问题的能力等，进行认知、运用能力的检验。
六、教学反思1.教师在引导学生进行观察、感知、分类时，应给予充分的时间，尽可能让学生产生自己的思考。
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿的观察能力和好奇心，提高对装饰的审美能力。
2.知识目标：了解纱窗和窗帘的不同，颜色的配搭方法。
3.能力目标：通过观察、描述、比较总结等活动，增强幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重点难点1.教学重点：能力目标的培养，让幼儿通过观察、描述、比较总结等活动，增强语言表达能力和逻辑思维能力。
2.教学难点：颜色的配搭方法的启示及幼儿的表达。
三、教学过程设计1.前期准备：教师把课前准备好的窗帘直接挂在晒台上，供幼儿观察。
2.激发兴趣：让幼儿观察那些带着纹路和金边的窗帘，教师在其中慢慢引导幼儿发现，分析和探究它为什么那么漂亮呢？3.讲授知识：让幼儿试着用语言表达他们的感受，教师根据幼儿的发言用带有绘本的图片来辅助幼儿从多角度察觉窗帘，如窗帘的颜色，材质的种类，款式的不同，纹路的古朴独特。
接着，教师逐步介绍窗帘的搭配方法和一些装潢的技巧。
并请幼儿手动操作，了解窗帘的具体构成和特点，并通过问题和划分、分类等活动培养幼儿逻辑思维能力。
4.实践操作：教师会动手包扎一个加厚保暖的新窗帘进行演示，向幼儿说明了窗帘的材质、制作和搭配的重要性，并让幼儿园自行设计一款他们喜欢的窗帘，并自由挑选物品根据自己的理念来实现它的图案构思。
4.课后小结：整理幼儿们制作窗帘的情况，教师会语言点评他们的作品，并分享一些实用的装潢技巧供幼儿作为今后装潢家中的参考。
四、教学评判根据幼儿的语言表达和操作，教师可评价幼儿的观察和表达能力、分类能力、制做窗帘的技能以及感受美好的情感体验，将评价结果写入每个幼儿的学习评估表中进行记录，对于已经达成的学习目标的幼儿，以及有突出表现的幼儿，教师可以在课堂上及时表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和进一步的学习自信心。
幼儿园数学教案：好看的窗帘
幼儿园数学教案：好看的窗帘教案标题：《美丽的窗帘》——幼儿园数学活动一、教学目标：1. 让幼儿通过实际操作，理解和掌握基本的形状和颜色概念。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的空间感知能力。
3. 通过设计和制作“好看的窗帘”，激发幼儿的创新思维和动手能力。
二、教学内容：本节课主要围绕形状和颜色的认知，以及窗帘的设计和制作进行。
幼儿将学习识别和区分基本的几何形状（如圆形、正方形、三角形等）和基本颜色（如红、黄、蓝等），并运用这些知识来设计和制作自己的窗帘。
三、教学准备：1. 各种颜色和形状的纸片或贴纸。
2. 白色纸板或透明塑料片作为窗帘的基础材料。
3. 胶水、剪刀等手工工具。
4. 展示一些不同形状和颜色的窗帘图片供幼儿参考。
四、教学过程：1. 引入：教师展示一些窗帘图片，引导幼儿观察并讨论窗帘的颜色和形状。
2. 讲解：教师讲解基本的形状和颜色概念，引导幼儿识别和区分不同的形状和颜色。
3. 实践：幼儿选择自己喜欢的颜色和形状的纸片，用胶水粘贴在白色纸板或透明塑料片上，设计和制作自己的窗帘。
4. 分享：幼儿展示和分享自己的作品，教师和同伴给予积极的反馈和鼓励。
五、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿在日常生活中寻找和识别不同形状和颜色的物品，进一步巩固所学知识。
2. 幼儿可以尝试使用不同的材料和方法来设计和制作窗帘，提升他们的创新思维和动手能力。
六、教学总结：本节课我们学习了基本的形状和颜色概念，并用这些知识设计和制作了自己的窗帘。
大家都非常投入和用心，创作出了许多美丽的作品。
希望你们在日常生活中也能继续观察和发现形状和颜色的美。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，了解他们对形状和颜色概念的理解和掌握情况。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新思维和动手能力。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能主动应用所学的形状和颜色知识，以评估他们的知识迁移和应用能力。
中班数学教案《美丽的窗帘》!!
中班数学活动教案活动名称：《美丽的窗帘》（数学：逻辑推理）活动目标：1. 能按照外部特征作一二二交替规律的续排。
2. 幼儿给说出循环序列的规律。
3. 有兴趣地观察自己和同伴的作品，并大胆地说出自己的见解。
活动准备1.与项链有关的幼儿绘画作品两幅。
2.小三角形和圆形图卡若干。
3.红色和黄色的小圆形图片若干。
4.幼儿用书、练习册。
活动过程：1.动作循环序列的教学。
（1）教：今天老师要和你们玩一个游戏，“看图做动作”（2）(教师出示动作示意图片)教:你看见了什么？（3）教：当你看见了“嘴巴”的图片你就发出“嘿”的声音。
当你看见“手掌”的图片你就用你的小手互拍一下，我们来试一下。
（幼儿与老师一起在游戏一两遍）（4）教：你发现了什么？那里是一样的？（5）教师小结图示的排列规律后幼儿自己再次游戏二到三遍。
2.颜色循环序列的教学。
（1）小故事：圣诞节快来了，维尼画了两幅漂亮的图画，想把它们送给他的好朋友。
可是快画完的时候，他突然生病了，想请我们班的小朋友来帮助他把剩下的画完，你们愿意帮助他吗？（2）出示作品。
提问：“小熊的这幅画的是什么？项链是由什么形状和什么颜色组成的？这些圆形是按照明什么规律排列的？”（引导幼儿说出循环序列的规律：一个黄色的圆形、两个红色圆形）（3）幼儿集体表达项链组成的循环规律。
教师操作把花边补充完整。
3、形状循环序列的教学（1）教：这幅作品完成了，你们真棒，现在我们来看第二幅作品吧！（2）出示作品。
提问：“小熊的这幅画的项链又是由什么形状组成的？这些图形是按照明什么规律排列的？”（引导幼儿说出循环序列的规律：一个三角形、两个圆形）（3）幼儿集体表达项链组成的循环规律。
教师操作把花边补充完整。
4. 打开幼儿用书，完成操作练习。
（1）教师交代题意，请幼儿按照要求选择正确的图卡续排。
（2）教师指导帮助能力较差，或没有弄清题意的幼儿。
（3）幼儿之间相互检查，交流讨论。
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中班数学活动教案
活动名称：
《xx的窗帘》（数学：逻辑推理）
活动目标：
1.能按照外部特征作一二二交替规律的续排。
2.幼儿给说出循环序列的规律。
3.有兴趣地观察自己和同伴的作品，并大胆地说出自己的见解。
活动准备
1.与项链有关的幼儿绘画作品两幅。
2.小三角形和圆形图卡若干。
3.红色和黄色的小圆形图片若干。
4.幼儿用书、xx。
活动过程：
1.动作循环序列的教学。
（1）教：今天老师要和你们玩一个游戏，“看图做动作”（2）(教师出示动作示意图片)教:你看见了什么？
（3）教：当你看见了“嘴巴”的图片你就发出“嘿”的声音。
当你看见“手掌”的图片你就用你的小手互拍一下，我们来试一下。
（幼儿与老师一起在游戏一两遍）
（4）教：你发现了什么？那里是一样的？
（5）教师小结图示的排列规律后幼儿自己再次游戏二到三遍。
2.颜色循环序列的教学。
（1）小故事：圣诞节快来了，维尼画了两幅幽美的图画，想把它们送给他的好朋友。
可是快画完的时候，他突然生病了，想请我们班的小朋友来帮助他把剩下的画完，你们愿意帮助他吗？
（2）出示作品。
提问：“小熊的这幅画的是什么？项链是由什么形状和什么颜色组成的？这些圆形是按照明什么规律排列的？”（引导幼儿说出循环序列的规律：一个黄色的圆形、两个红色圆形）
（3）幼儿集体表达项链组成的循环规律。
教师操作把花边补充统统。
3、形状循环序列的教学
（1）教：这幅作品完成了，你们真棒，现在我们来看第二幅作品吧！（2）出示作品。
提问：“小熊的这幅画的项链又是由什么形状组成的？这些图形是按照明什么规律排列的？”（引导幼儿说出循环序列的规律：一个三角形、两个圆形）
（3）幼儿集体表达项链组成的循环规律。
教师操作把花边补充统统。
4.打开幼儿用书，完成操作练习。
（1）教师交代题意，请幼儿按照要求选择正确的图卡续排。
（2）教师指导帮助能力较差，或没有弄清题意的幼儿。
（3）幼儿之间相互检查，交流讨论。