商科教育与决策模拟
商务决策模拟练习实验报告-第四组

决策结果:交易方 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮
(第三组)甲方 红牌/+30 红牌/+30红牌/+30红牌/+30红牌/+30红牌/+30
(第四组)乙方 红牌/+30 红牌/+30红牌/+30红牌/+30红牌/+30红牌/+30
决策过程:
1、首先我们组在决策前确定了我们本次交易的目标,也就是不贪图更多的利益,但要为股东就确立了我们决策的中心思想。
2、其次我们组针对第一轮出红牌还是黑牌进行了讨论,第一轮如果出红牌,是建立在合作共赢的基础上,如果出黑牌,那么如果对方出红牌,虽然第一轮我们会盈利50万元,但在之后的几轮对方一定不会再敢出红牌,所以这样之后的五轮会对我们造成更大的亏损,所以最后通过投票,大家都赞成第一轮出红牌。
3、接下来是对接下来几轮出牌的讨论,如果想稳定地保持我们收益不会是全班最低的小组,那么在今后的五轮出牌中,无论是对方出现黑牌,还是我方出现黑牌,本轮亏损的那一方就一定不会再出红牌,这样的话就会进入双方同时亏损的境地。所以通过计算,我们发现如果我们一直出红牌的收益必定是最稳定的,但如果这样出牌就必须确定对方也会一直出红牌,否则一旦对方出一轮黑牌,那么最后的总收益我们是一定低于对方的,通过这样的分析我们决定和对方在交易之前谈判,达成双方共同出红牌的协定。
3、信息是决策的基础。正确决策的关键在于了解信息,而了解信息的最好方式就是沟通,沟通既包括内部决策成员的沟通,也包括和对手之间的沟通。
4、决策的过程也是人们展现道德的时候,道德也是指引决策的一大关键。
5、在决策过程中,只注重眼前利益的人往往会失去更多长远的利益,所以,做决策应该有长远的眼光,为更长远的利益着想。
新商科模拟实训总结报告

一、前言随着我国经济的快速发展,商科教育日益受到重视。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质,我国高校纷纷开展新商科模拟实训。
本次实训旨在通过模拟真实企业运营环境,让学生深入了解商科知识在实际工作中的应用,培养学生的团队协作、沟通能力和解决问题的能力。
以下是我对本次新商科模拟实训的总结报告。
二、实训背景本次实训是在我国某知名高校经济与管理学院举办的,为期两周的新商科模拟实训。
实训过程中,学生分为若干小组,分别担任企业各部门的职务,进行企业运营管理。
三、实训内容1. 企业背景介绍:首先,各小组对所模拟企业的背景进行了详细了解,包括企业性质、规模、产品、市场定位等。
2. 企业运营管理:各小组根据企业背景,制定企业发展战略、市场营销策略、财务预算、人力资源管理等方案。
3. 模拟企业经营:在模拟企业经营过程中,各小组需根据实际情况调整经营策略,应对市场变化和突发事件。
4. 团队协作与沟通:实训过程中,各小组成员需密切配合,共同完成企业运营任务。
5. 案例分析与研讨:各小组结合实训过程中遇到的问题,进行案例分析与研讨,提高解决问题的能力。
四、实训收获1. 理论知识与实践相结合:通过本次实训,我对商科知识在实际工作中的应用有了更深刻的理解,将所学理论知识与实际操作相结合,提高了自己的实践能力。
2. 团队协作与沟通能力:在实训过程中,我学会了与团队成员沟通、协作,共同完成企业运营任务。
这对我今后的工作和生活具有重要意义。
3. 解决问题的能力:实训过程中,我遇到了各种实际问题,通过分析、研讨,找到了解决问题的方法。
这对我今后的职业生涯有着积极的促进作用。
4. 职业素养的提升:在实训过程中,我明白了职业道德、职业规范的重要性,努力提高自己的职业素养。
五、实训不足与改进1. 实训时间较短:两周的实训时间相对较短,未能全面覆盖企业运营管理的各个方面。
2. 模拟环境与现实差距:实训过程中,模拟环境与实际企业运营环境存在一定差距,导致部分学生难以完全适应。
商科教育与决策模拟 ppt课件

用
2019/3/13
ppt课件
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内容提要
一、商务决策模拟定义及类型 二、企业竞争模拟介绍 三、商学院实验教学探索
四、企业竞争模拟软件举例
五、商科实验教学展望
2019/3/13
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一、决策模拟定义及类型
Simulation--模拟
企业竞争模拟的由来(2)
developed a simulation exercise called Monopologs which focused on U.S. Air Force logistics (Jackson, 1959).
Monopologs required its participants to perform as inventory managers in a simulated Air Force supply system. The Air Force continued the use of Monopologs for many years and reported it to be a highly successful training device.
例:国内外多种模拟软件
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商务决策模拟类型比较
风险决策模拟
算 练 比 战
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商务流程模拟 证券投资模拟
企业竞争模拟
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2019/3/13
二、企业竞争模拟介绍
企业竞争模拟的特点 企业竞争模拟的由来 企业竞争模拟在国外 企业竞争模拟来中国 企业竞争模拟之效果
模拟决策实训总结报告范文

一、引言随着我国社会主义现代化建设的不断推进,企业竞争日益激烈,决策能力成为企业发展的关键因素。
为了提高我校学生的决策能力,培养适应社会需求的高素质人才,我校组织开展了模拟决策实训活动。
本次实训以实际案例为背景,通过模拟真实商业环境,让学生在实践中学习、体验和提升决策能力。
以下是本次实训的总结报告。
二、实训背景与目的1. 实训背景随着经济全球化和市场竞争的加剧,企业面临着越来越多的挑战。
如何做出正确的决策,成为企业生存和发展的关键。
为了让学生更好地适应未来社会,我校决定开展模拟决策实训,通过模拟真实商业环境,提高学生的决策能力。
2. 实训目的(1)使学生了解企业决策的基本流程和方法;(2)培养学生的团队协作精神和沟通能力;(3)提高学生的创新思维和问题解决能力;(4)增强学生的实践能力和综合素质。
三、实训内容与方法1. 实训内容本次实训以一个典型的企业案例为背景,分为以下几个阶段:(1)市场调研与分析:通过对市场环境、竞争对手、消费者需求等方面的调研,分析企业面临的机遇与挑战;(2)战略规划:根据市场调研结果,制定企业的发展战略;(3)营销策略:针对市场调研结果,制定具体的营销策略;(4)风险管理:识别企业面临的风险,并制定相应的风险应对措施;(5)决策实施与评估:实施决策方案,并对决策效果进行评估。
2. 实训方法(1)案例分析:通过分析典型案例,使学生了解企业决策的基本流程和方法;(2)角色扮演:让学生扮演不同角色,模拟真实商业环境,提高学生的决策能力;(3)小组讨论:通过小组讨论,培养学生的团队协作精神和沟通能力;(4)实践操作:让学生亲自动手,进行市场调研、数据分析、战略规划等实践操作。
四、实训过程与成果1. 实训过程(1)前期准备:学生分组,明确分工,收集相关资料;(2)市场调研与分析:学生通过查阅资料、访谈等方式,了解市场环境、竞争对手、消费者需求等;(3)战略规划:根据市场调研结果,制定企业的发展战略;(4)营销策略:针对市场调研结果,制定具体的营销策略;(5)风险管理:识别企业面临的风险,并制定相应的风险应对措施;(6)决策实施与评估:实施决策方案,并对决策效果进行评估。
新商科教学实践心得体会

1. 案例教学
案例教学是新商科教学的重要方法之一。通过分析实际案例,引导学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的分析和决策能力。案例教学有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 翻转课堂
翻转课堂是一种新型的教学模式,通过课前自主学习、课中互动讨论、课后实践巩固,实现教学效果的优化。翻转课堂有助于提高学生的学习效率,培养学生的自主学习能力和合作精神。
总之,新商科教学实践让我受益匪浅。在今后的工作中,我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为培养更多优秀的商科人才贡献自己的力量。
2. 多元化评价方式
新商科教学评价应采用多元化的评价方式,如课堂表现、作业完成情况、实践成果、竞赛成绩等。多元化评价有助于全面了解学生的学习成果,激发学生的学习积极性。
四、新商科教学实践心得体会
1. 增强自身专业素养
参与新商科教学实践,使我深刻认识到自身专业素养的重要性。在教学中,我不断学习新知识、新技能,努力提高自己的教学水平和综合素质。
2. 注重学生个性化发展
新商科教学要求教师关注学生的个性化发展,激发学生的学习兴趣。在教学中,我注重了解学生的特点,因材施教,使每个学生都能在课堂上找到自己的价值。
3. 加强团队合作
新商科教学强调团队合作,通过开展小组合作、项目研究等活动,培养学生的团队协作能力。在教学中,我注重培养学生的团队意识,提高学生的团队协作能力。
3. 模拟实验
模拟实验是新商科教学的重要手段之一。通过模拟真实商业环境,让学生在实践中掌握商科知识,提高学生的实际操作能力。模拟实验有助于培养学生的创新能力和实践能力。
三、新商科教学评价的创新
1. 过程性评价与结果性评价相结合
模拟决策实习报告

一、实习背景随着社会经济的不断发展,企业面临的市场环境日益复杂,企业决策的重要性日益凸显。
为了提高学生的实际操作能力和决策水平,我校组织开展了模拟决策实习活动。
本次实习旨在通过模拟企业决策过程,让学生了解企业运营的各个环节,提高学生的团队协作能力和决策能力。
二、实习目的1. 使学生了解企业运营的基本流程,熟悉企业决策的重要性。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 增强学生的创新意识和实践能力。
三、实习过程1. 实习准备实习前,指导老师向学生介绍了模拟决策实习的目的、意义和流程。
学生根据所学专业和兴趣,自由组合成若干小组,每组设有一个模拟企业。
2. 模拟企业运营模拟企业运营过程中,学生需要按照以下步骤进行:(1)市场调研:通过收集市场信息,了解行业发展趋势、竞争对手情况、目标客户需求等。
(2)产品研发:根据市场调研结果,制定产品研发计划,包括产品定位、功能、外观设计等。
(3)生产计划:根据市场需求,制定生产计划,包括生产规模、原材料采购、生产流程等。
(4)市场营销:制定市场营销策略,包括广告宣传、促销活动、渠道建设等。
(5)财务管理:制定财务预算,包括收入、成本、利润等。
(6)风险管理:识别企业面临的风险,制定风险应对措施。
3. 决策与执行在模拟企业运营过程中,学生需要根据实际情况做出决策,并负责执行。
决策内容包括:(1)产品定价策略(2)生产规模调整(3)市场营销策略调整(4)财务管理策略调整(5)风险管理策略调整四、实习成果1. 学生对企业运营流程有了更深入的了解。
2. 学生的团队协作能力和沟通能力得到了提高。
3. 学生的决策能力得到了锻炼。
4. 学生的创新意识和实践能力得到了增强。
五、实习总结本次模拟决策实习活动,使学生将所学理论知识与实践相结合,提高了学生的实际操作能力和决策水平。
在今后的学习和工作中,学生将更加注重团队协作、沟通和决策能力的培养,为我国企业发展贡献力量。
2023年11月企业决策模拟实训总结

2023年11月企业决策模拟实训总结导言:在2023年11月企业决策模拟实训中,我们分析了一家跨国公司在当前市场环境下的竞争优势和挑战,并提出了相应的战略决策方案。
通过这次实训,我们从理论到实践,运用管理知识和技能进行决策,了解了实际市场的竞争和管理挑战,对企业管理和决策能力有了更深刻的认识与理解。
一、实践背景分析我们所模拟的企业是一家跨国公司,在全球范围内拥有广泛的业务,涉及多个行业领域。
面对当前的市场竞争环境,我们需要分析公司现状和发展趋势,制定相应的战略方案。
二、竞争优势分析在竞争激烈的市场环境下,我们需要寻找公司的竞争优势,以保持竞争力。
通过对公司资源、技术、品牌和市场地位的分析,我们确定了以下竞争优势:1. 全球布局:公司在全球范围内拥有广泛的业务,可以充分利用各地的市场机会和资源。
2. 技术创新:公司在技术研发方面投入巨大,拥有先进的技术和专业团队,可以开发出高品质、高性能的产品。
3. 品牌知名度:公司在全球范围内建立了良好的品牌形象,具有较高的品牌知名度和信誉度。
4. 多元化产品线:公司在多个行业领域有涉足,产品线丰富多样,可以满足不同市场的需求。
三、市场挑战分析同时,我们也面临着许多市场挑战,需要采取相应的措施来应对:1. 新兴市场竞争加剧:随着全球经济的发展,新兴市场的竞争对手日益增加,需要采取灵活的策略来应对。
2. 技术变革带来的市场需求变化:随着技术的不断创新,市场需求也在不断变化,我们需要及时调整产品线,满足市场的新需求。
3. 环境保护和可持续发展的要求:社会对企业的环境保护和可持续发展的要求越来越高,我们需要注重环境保护和社会责任,以提升企业形象和市场竞争力。
4. 资源成本的上升:随着原材料和人力成本的上升,我们需要更加高效地利用资源,提高生产效率,降低成本。
四、战略决策方案基于以上的竞争优势和市场挑战,我们提出了下列战略决策方案:1. 全球市场拓展:加大对新兴市场的开发和投入,提升在新兴市场的市场份额。
商科实训的模拟实验报告

一、实验背景随着我国经济的快速发展,商科专业在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了提高商科学生的实践操作能力,培养适应社会需求的复合型人才,我校特开设了商科实训课程。
本次模拟实验报告以市场营销实训为例,通过模拟真实的市场环境,让学生在实际操作中掌握市场营销的相关知识和技能。
二、实验目的1. 使学生了解市场营销的基本概念、原理和方法;2. 培养学生的市场分析、营销策划、团队协作和沟通能力;3. 提高学生的实际操作能力,为今后的职业发展奠定基础。
三、实验内容1. 市场调研:通过问卷调查、访谈等方式,了解目标市场的需求、竞争态势、消费者心理等。
2. 产品策划:根据市场调研结果,设计具有竞争力的产品,包括产品定位、功能特点、价格策略等。
3. 营销策划:制定市场推广方案,包括广告宣传、促销活动、渠道建设等。
4. 团队协作:分组进行项目实施,每个小组成员承担不同的角色,共同完成实验任务。
5. 模拟销售:在模拟的市场环境中,进行产品销售,检验营销策划的效果。
四、实验过程1. 实验准备(1)学生分组:将学生分为若干小组,每组5-6人,每组选出组长。
(2)资料收集:指导学生收集与实验相关的资料,包括市场调研报告、产品说明书、竞争对手资料等。
2. 市场调研(1)确定调研目标:明确调研的目的和范围,如消费者需求、竞争态势等。
(2)设计调研问卷:根据调研目标,设计调查问卷,确保问卷的科学性和有效性。
(3)实施调研:通过问卷调查、访谈等方式,收集市场数据。
3. 产品策划(1)分析调研数据:对收集到的市场数据进行分析,找出消费者需求、竞争态势等关键信息。
(2)确定产品定位:根据分析结果,确定产品的市场定位。
(3)设计产品功能:根据产品定位,设计产品的功能特点。
(4)制定价格策略:根据成本和市场接受度,制定产品的价格策略。
4. 营销策划(1)确定推广目标:明确市场推广的目的和预期效果。
(2)设计广告宣传:根据产品特点和目标市场,设计广告宣传方案。
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企业竞争模拟的由来( 企业竞争模拟的由来(3)
The first practical and successful business game, Top Management Decision Simulation, was developed by the American Management Association in 1956 and was used in numerous management development seminars attended by academicians and business managers (Meier, Newell and Pazer, 1969).
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商务决策模拟类型比较
风险决策模拟 商务流程模拟 证券投资模拟 企业竞争模拟
2012-3-3 北京大学光华管理学院--王其文
算 练 比 战
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二、企业竞争模拟介绍
企业竞争模拟的特点 企业竞争模拟的由来 企业竞争模拟在国外 企业竞争模拟来中国 企业竞争模拟之效果
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北京大学光华管理学院--王其文
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一、决策模拟定义及类型
Simulation--模拟 Simulation--模拟 --
实物模拟--飞机设计 实物模拟--飞机设计 -- 实务模拟-- --模拟法庭等 实务模拟--模拟法庭等 情景模拟--随机现象、 --随机现象 情景模拟--随机现象、虚拟环境 军事模拟--沙盘、 --沙盘 军事模拟--沙盘、军事演习 商 务 模 拟 - - (Business Game 与 Business Simulation)
特点:规范操作练习, 特点:规范操作练习,不同类型角色
2012-3-3 北京大学光华管理学院--王其文 6
证券投资模拟
在线模拟
在实验室显示实际股市行情, 在实验室显示实际股市行情,学生得到等量的虚 拟货币,按实际行情买卖股票,一段时间后, 拟货币,按实际行情买卖股票,一段时间后,比 较资本收益大小,并总结投资过程的成败得失。 较资本收益大小,并总结投资过程的成败得失。 北京工商大学、 北京工商大学、北京科技大学等 特点:股市走势变化莫测,用虚拟货币演习 特点:股市走势变化莫测, 其它:外汇交易、 其它:外汇交易、期指交易模拟等
2012-3-3 北京大学光华管理学院--王其文 13
wqw: Anthony
J. Faria, “BUSINESS SIMULATION GAMES AFTER THIRTY YEARS: CURRENT USAGE LEVELS IN THE UNITED STATES”,Guide to The origin of the business simulation game dates Business Gaming and Experiential Learning, 1990 1955. In that year, the Rand Corporation back to
企业竞争模拟的特点
Simulation, Business Simulation,Business Game “商务模拟”,“企业竞争模拟” 商务模拟” 企业竞争模拟” 商务模拟 特点- 竞争” 商战” 特点- “竞争”、“商战” 企业经营的背景 多个决策主体 竞争关系 资源相等的企业
2012-3-3 北京大学光华管理学院--王其文
沙盘、实物道具等平台(形象、直观) 沙盘、实物道具等平台(形象、直观) 计算机、网络、软件平台(情景更复杂, 计算机、网络、软件平台(情景更复杂,信息更丰 决策过程数据保留) 富,决策过程数据保留)
特点:竞争性、 特点:竞争性、综合性 例:国内外多种模拟软件
北京大学光华管理学院--王其文
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北京大学光华管理学院--王其文
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商务流程模拟
在实验室模拟实际的商务流程
会计分列帐目练习 北京工商大学《商业银行柜台业务实践》 北京工商大学《商业银行柜台业务实践》
运用计算机软件模拟
中国人民大学《 国际贸易电子商务模拟- 中国人民大学 《 国际贸易电子商务模拟 - SIMEC》 SIMEC》 对外经贸大学《国际贸易实务模拟》 对外经贸大学《国际贸易实务模拟》
离线模拟
用软件模拟股市行情,让学生进行股票买卖。 用软件模拟股市行情,让学生进行股票买卖。 北京科技大学《股市模拟软件》,并组织了多校 北京科技大学《股市模拟软件》 的比赛。 的比赛。
2012-3-3 北京大学光华管理学院--王其文 7
企业竞争模拟
多个同类的企业,在模拟的市场环境里, 多个同类的企业,在模拟的市场环境里,连续 进行生产、营销、财务、人事、战略等决策, 进行生产、营销、财务、人事、战略等决策, 经多期,比较经营业绩。 经多期,比较经营业绩。 模拟平台: 模拟平台:
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北京大学光华管理学院--王其文
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企业竞争模拟的由来( 企业竞争模拟的由来(1)
The first business game 1930,苏联, 1930,苏联,列宁格勒理工学院 1950年代 , 应用计算机的企业 1950 年代, 年代 竞争模拟兴起。 竞争模拟兴起。 1990年代以后 1990 年代以后 , 基于网络的模 拟软件兴起。 拟软件兴起。
2012-3-3 北京大学光华管理学院--王其文 18
企业竞争模拟在国外(3) 企业竞争模拟在国外(3)
A Summary of Business Game Usage Based on the Findings from the Current Survey(1990) ( ) Number Business Games Available Approximately 228 Four Year Schools Using Business Games 1,733 Courses in Which Business Games are Used 3,813 Business Instructors Using Business Games 8,553 Business Firms Using Business Games 4,3915,872
特点: 反复算计、比划、 特点: 反复算计、比划、演练 商务决策模拟-- --用模拟的方法解决 商务决策模拟--用模拟的方法解决 决策问题
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商务决策模拟类型
风险决策模拟 商务流程模拟 证券投资模拟 企业竞争模拟
2012-3-3 北京大学光华管理学院--王其文 4
风险决策模拟
面对随机变化的环境,如何决策? 面对随机变化的环境,如何决策? 特点:用随机数模拟面对的随机现象, 特点:用随机数模拟面对的随机现象,分析不 同决策的效果(收益均值、风险等) 同决策的效果(收益均值、风险等) 例:一投资环境,输的概率为2/3,输1万;赢 一投资环境,输的概率为2 的概率为1 若能重复投资, 的概率为1/3,赢2万。若能重复投资,如何投 资能将胜率提高到90 90% 风险投资3 资能将胜率提高到90%?(风险投资3.xls)
企业竞争模拟的由来( 企业竞争模拟的由来(2)
developed a simulation exercise called Monopologs which focused on U.S. Air Force logistics (Jackson, 1959).
Monopologs required its participants to perform as inventory managers in a simulated Air Force supply system. The Air Force continued the use of Monopologs for many years and reported it to be a highly successful training device.
2012-3-3 北京大学光华管理学院--王其文 16
企业竞争模拟在国外(1) 企业竞争模拟在国外(1)
In the earliest study of this type, Dale and Klassen (1962) surveyed 107 AACSB member schools and found that Two of the responding schools were using business games in at least one course. Two surveys undertaken in 1967 reported that 91% (Graham and Gray, 1969) and 94% (Day, 1968) of sampled AACSB schools were using simulation games. Finally, in order to gauge usage level changes, Roberts and Strauss (1975) resurveyed the same schools that Dale and Klassen had surveyed in 1962. Simulation game usage at these schools had increased to 94.5% in 1975 from 71.1% in 1962.
与个人投资游戏不同 与股市投资模拟不同 适合组织比赛
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企业竞争模拟之流程
把学员分成若干组, 把学员分成若干组,分别代表若干企 业。 设生产、营销、财务、 设生产、营销、财务、人事和总经理 对企业的生产、营销、财务、人力资 对企业的生产、营销、财务、 源以及经营策略,逐期做出决策 做出决策。 源以及经营策略,逐期做出决策。 根据模拟的市场环境, 根据模拟的市场环境,确定企业的经 市场环境 营状况,评估企业的经营业绩。 营状况,评估企业的经营业绩。