散文阅读答题技巧

现代散文阅读答题思路及相关术语汇总（一）关于文章的结构思路

提问方式：本文以××为线索，可以分为几层？请分析这样安排有什么好处和作用。

答题格式：以……为序，先写……，后写……，层层……，步步……，层次规整，结构严谨。

一般结构：①并列，②对比(辩证)，⑧层进(现象一本质、结果一原因)，④总分(总一分．分一总) 结构功能（好处、作用）：

并列：将……从不同角度条分缕析，细致地加以叙写(探讨和论述)，清晰而全面。

对比：通过将……和……正反对照，突出了……，从而使……观点(形象)鲜明突出。

层进：由现象到本质(由结果到原因)层层深入，揭示了……。

总分(总)：先总后分(先分后总)，由总体归纳至详细演绎（由详细演绎到总体归纳)，层次清楚，结构严谨。思路：视文体而定：①以时空为序，②事理、逻辑为序（二）关于材料安排提问方式：文章在材料安排上有何特点？

答题思路：弄清散文的线索是什么，然后弄清围绕这条线索是按什么顺序来叙事抒情的，结合文章做分析。答题格式：线索+顺序+结合文章分析

（三）关于文题的理解和作用。

提示(要点) ①概括内容作用。②提示主旨作用。③线索作用。④修辞作用（比喻、拟人、引用、仿辞等)

(四)人称转换。提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？

——第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么？

A第一人称句子。亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

B．第二人称句子，以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；

C．第三人称句子，作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

6、体会一句话的丰富含义：抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）

(五)关手语段在文中的结构作用

²提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？

结构作用（专用术语）：

（1）.文首：①开篇点题、总领全文。②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；

③设置悬念，为下文作铺垫。

(2). 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。

(3). 文末：①点明中心、升华感情；深化主题；

②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

（六）引文的作用：

答题格式(要点)①对当前语段的内容作用，②对全文的内容作用，③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列)

引用：①引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富（充实）文章的内容；

②引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。③引用名言：使文章更具有说服力。

（七）关于表达技巧

提问方式：第几段在写法上有什么特点？请结合内容加以分析。——请丛表达和内容两个方面鉴赏文章某段。——请丛修辞和表达效果上对某段（句）作简要分析——第某段（句）运用了什么样的表达技巧（表现手法、手法），请结合文章内容分析。

答题模式：手法+分析+表达感情+艺术效果（注意叠词：）

相关知识：表达技巧主要包括五个方面的内容

1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

（1）叙述方式

顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。

（2）、抒情手段：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：

借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；

借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒怀；借古讽今：怀古伤今。（含蓄委婉）

（3）、描写方法（特点）①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等③、描写景物的手法技巧

A、结合：动静结合（以动衬静、以声衬静）虚实结合点面结合声色结合

Ｂ、对比：明与暗、昔与今、Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）

人物描写：环境、场面描写：

景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），为下文议论、抒情作铺垫。

细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。

正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。

侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。

点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。

2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。

3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。

4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应

5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张

描绘类——比喻、夸张、比拟、借代

比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。拟人（比拟）：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。

结构类——对偶、排比、反复

对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。

排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。

反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。

表达类——反问、设问、夸张、引用

设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。

反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。

夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭本质，给人以启示。

D:鉴赏评价

（八）、容易考到的词语：

1．指代词：考指代内容应对方略：顺藤摸瓜，找全信息，整合成句，代入检测。

2．运用修辞格的词：常考比喻、拟人、双关、借代等。（也可考通感(特殊比喻)、移用等）答题格式：词格+本体义(表里义)+修辞效果；