高一物理教师工作计划
高一物理教师教学工作计划6篇
高一物理教师教学工作计划6篇高一物理教师教学工作计划1本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：1.扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。
2.结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立不错的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自身发现问题，解决问题。
培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。
3.探讨适合本学科教学的教学模式，包含新授课、复习课以及试卷讲评课，提升每位教师的课堂教学水平。
加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。
加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。
4.加强教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证不错的课堂教学秩序，创设不错的教学环境，向课堂管理要效率。
加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提升提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，加强每一个学生学习的兴趣、信心，提升教学效率。
充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队。
规范教学行为，实行学案教学，切实提升课堂教学效率。
在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。
5.加强集体备课。
按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人重视研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。
2022年高中物理教师个人工作计划（通用5篇）
2022年高中物理教师个人工作计划（通用5篇）2022年高中物理教师个人工作计划（通用5篇）时间一晃而过，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家收集的2022年高中物理教师个人工作计划范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中物理教师个人工作计划1本学期本人担任高一物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，达到的教学效果。
一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。
必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。
并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。
并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。
坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。
高中物理教师教学工作计划范文
(1)我们要坚持发挥集体的力气，搞好集体备课、相互学习取长补短。备课组的老师都依据本身所教的不同班级的实在情况再进一步增补完善备课笔记，争取更加适合本身所教同学。在教学过程中我们要坚持“五统一”即“统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业”。资源共享，相互交流。
(2)认真讨论近三年高考的试题形式和试题特点，推测20__年高考的走向，认真学习《课程标准》《考试大纲》，注意讨论近几年高考命题的着意点与本领考查热点，尤其要关注课改四省和全国考卷，使高三物理后期教学避开盲目性，加强针对性。
2、复习时引导同学回归教材，要捉住重点，帮忙同学了解学问间的纵横联系，构建高中物理基础学问网络，形成完整的学问体系，使学问系统化、网络化。
3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大气力吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的习题。
2.复习过程要循序渐进。
教学中应当注意同学对物理学学问的认得是一个渐进式、螺旋式的认得过程，我们不可能通过一遍课堂教学就达到考试说明中对考生提出的学问要求和本领要求。高三的复习决不是对高中物理学问的重复，而是对高中物理学问的重新认得和升华，是对高中物理学问的系统化和综合，是对高中物理学问的总结和提高。高考的重点、难点、热点及同学困惑易错的地方要详讲，其他学问可略讲。对试卷和模拟卷要精讲。精讲就是画龙点睛，对有代表性、典型性、疑惑性的问题侧重讲，大多物理生会的题目简略讲或不讲。讲评试卷要力避老师唱独角戏，应以多样化为好，老师讲讲，同学也可以讲讲。把复习课堂的自动权交给同学，让他们参加进来，让他们的积极性发挥出来，从同学的讲评中了解他们的思维过程。
三、教学目标与任务：
2024年高一物理教师的教学工作计划范例（三篇）
2024年高一物理教师的教学工作计划范例本学期的教学计划将继续采用人民教育出版社出版的《必修二》教材，涵盖三章内容，分别是《曲线运动》、《万有引力与航天》以及《机械能守恒定律》。
高中物理课程作为普通高中教育的基础学科，衔接九年义务教育阶段的物理教学，目的在于进一步提升学生的科学素养。
该课程不仅有助于学生掌握物理基础知识和技能，而且鼓励学生体验科学探究的过程，了解科学研究的方法，从而增强其创新意识和实践能力，激发对自然探索的兴趣和热情，理解物理学对科技进步及文化、经济、社会发展的深远影响，为终身学习和形成科学的世界观、价值观、人生观奠定基础。
在教学目标方面，我们将注重以下几方面：知识与技能：通过案例教学，如平抛运动和匀速圆周运动，使学生理解物体运动的合成与分解，探究物体进行曲线运动的条件和规律；学习万有引力定律及其在天体运动中的应用；掌握功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
引导学生学习物理学的基本研究方法和科学探究过程。
过程与方法：培养学生掌握运动合成和分解的方法，理解万有引力定律的发现过程；通过科学探究，验证物理规律，认识物理学研究方法及物理实验、模型和数学工具的重要性；提高学生的信息收集处理能力，以及分析和解决问题的能力。
情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，体验探究自然规律的艰辛与喜悦；树立坚持真理、勇于创新的科学精神，增强辨别信息科学性的意识；鼓励学生积极参与团队合作，乐于分享自己的见解。
教材分析方面，第一章《曲线运动》重点介绍物体运动的合成与分解，以及匀速圆周运动的基本规律；第二章《万有引力与航天》探讨行星运动、万有引力定律及其在天体运动中的应用；第三章《机械能守恒定律》则围绕功、能的概念，动能定理和机械能守恒定律进行详细讲解。
具体实施教学计划时，我们将采取基础教学与学习方法指导相结合的方式，注重培养学生的兴趣。
在教学过程中，教师将注重概念的清晰引入和讲解，合理控制教学进度，精选例题和习题，以适应不同学生的学习需求。
高中物理教师个人工作计划5篇
高中物理教师个人工作计划5篇高中物理教师个人工作计划篇1一、学生分析：学生大多数物理基础差,底子溥，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。
对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。
二、教材分析：1、高二物理选修3-1：第一章静电场是高中阶段电学内容的开始，是高中阶段的基础内容之一，它的核心内容是电场的概念及描述电场特性的物理量，它们是按物理学自身发展的过程以及教学中循序渐进的原则来安排的，通过核心内容的拓展和应用，提高学生综合运用物理知识的能力。
第二章恒定电流主要是运用欧姆定律等物理规律，围绕着串、并联电路，对电流、电压、电动势等物理量进行分析讨论。
*的很多概念和规律都是在静电场知识的基础上建立和前一章有密切联系。
电流和电动势是*重要知识它贯穿在整个电学的各章中。
第三章磁场磁场和电场都是电磁学的核心内容，对于磁场可通过类比进行教学。
*的教材内容，特别是对磁场性质的定量描述，是以后学习电磁学知识的基础。
磁感应强度、磁感线及磁通量、安培力和洛伦兹力是*的核心内容，它们在工农业生产和高新科技发展中都有着广泛的应用。
2、高三物理选修3-5：第十六章动量守恒定律，此定律是自然界的基本守恒定律之一，是研究微观粒子所必需的知识。
*从结构设计上与过去相比变化较大，其核心作用是要体现学习中的探究精神，强调物理学中“守恒量“的思想。
第十七章波粒二象性，*根据科学民展的历史脉络展现了人类认识微观粒子的波粒二象性，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识，了解人类直接经验的局限性，体会人类对世界的探究是不断深入的。
第十八章原子结构 *与前后两章都属于近代物理学的内容。
重点讲述原子的核式结构模型和玻尔的原子结构理论。
第十九章原子核，*的主要内容为两个方面有关原子核的知识，有关核能的开发与利用的知识。
*的前七节主要介绍这两个方面的内容，第八节则有一点为全书作总结的大结局意味，各节的编排顺序基本上是人类探索原子核内部奥秘的历程安排的。
高一第一学期物理教师工作计划
高一第一学期物理教师工作计划习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
可以让你脱颖而出。
下面是整理的《高一第一学期物理教师工作计划》，供您阅读,参考。
希望您能有所收获!高一第一学期物理教师工作计划1一、教学要求(一)教材处理：根据国家教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和最新颁发的《高中物理教学大纲》的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。
有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。
也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册，侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。
认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
(二)教学进度本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。
期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。
建议各章的教学时数为：开篇激动人心的万千体验1课时第一章怎样描述物体的运动5课时第二章研究匀变速直线运动7课时中期复习与练习第三章力与相互作用8课时第四章怎样求合力与分力3课时第五章研究力和运动的关系10课时期末复习与练习二、学生现状分析对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
2024年高中物理教师工作计划范例（三篇）
2024年高中物理教师工作计划范例一、指导思想本教学计划旨在积极引导学生深入理解物理课程的性质与基本理念，旨在使物理教学工作更加科学化、规范化和具体化。
通过构建高中物理知识的网络化和系统化体系，使学生能够在理解的基础上，综合应用各部分内容，进一步提升其理解能力。
在复习阶段，我们将主要采用专题复习的形式，以加强知识的系统性和连贯性。
二、班级情况分析本学期，我将继续担任高212班和高213班的物理教学工作。
经过高三一轮复习，大部分学生能够掌握物理中的基本概念和基本规律，但知识掌握尚显零散，且在基础知识的综合应用方面存在较大困难。
两个班级的具体情况如下：高212班整体学习兴趣较低，部分学生虽有学习物理的意愿，但基础不扎实，需在日常教学中注重培养其学习兴趣和基础知识巩固。
高213班学生普遍具有时间紧迫感，但自制能力较弱，部分学生因前期学习不足，现面临学习起点不明确的问题。
在日常教学中，需加强督促与鼓励，帮助学生明确学习方向。
三、教材分析二轮复习阶段，我们将以志鸿优化设计二轮用书为主要依据，结合学生实际情况，灵活调整复习的侧重点和顺序。
复习内容大致分为以下十个专题：1. 共点力作用下物体的平衡2. 力与直线运动3. 平抛、类平抛运动4. 物理实验的改编与设计5. 选修3-4内容6. 天体运动7. 电磁场中的圆周运动8. 功能关系、能量守恒9. 直流电路与交流电路10. 电磁感应与力学、电学的综合四、目的要求1. 坚持集体备课制度，对上期教学工作进行深刻反思，总结经验教训，优化教学策略。
2. 加强实验教学和探索，提升学生实践能力和探究精神。
3. 重视课堂教学质量，充分利用课堂时间，提高教学效率。
4. 通过专题复习，将高中物理知识系统化、网络化，使学生形成完整的知识体系。
5. 强化学生解题能力的培养，通过多练、多考、精讲的方式，使学生适应高考题型和难度。
6. 积极配合学校、教研组的工作安排，参与公开课、比武课等活动，提升教学水平。
高一物理组工作计划最新6篇
高一物理组工作计划最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一物理教师工作计划本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的。
美文网为大家整理了高一物理教师工作计划，希望对大家有帮助！一、教学要求(一)教材处理：根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和20XX年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。
有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。
也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册，侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。
认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
(二)教学进度本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。
期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。
建议各章的教学时数为：开篇激动人心的万千体验1课时第一章怎样描述物体的运动5课时第二章研究匀变速直线运动7课时中期复习与练习第三章力与相互作用8课时第四章怎样求合力与分力3课时第五章研究力和运动的关系10课时期末复习与练习二、学生现状分析对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。
第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
三、教改措施1.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。
2.认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意把握好难易标准。
3.大力开展教改实验和专题研究。
对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。
并找出它们的最佳结合点。
4.注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。
教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。
5.突出物理学科的特点，加强实验教学。
对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。
6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。
7.搞好课题研究，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力。
指导思想全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力.教学目标通过教学，达到学生三基过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的.教学方法课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改(部分面改)，将创新上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野.后进生的转化1，培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特别是教材，教材中的例，习题)良好的学习习惯.2，要求每位学生认真作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象.3，了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导.设立进步目标，鼓励，表扬进步者.4，结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教学的力度.高一物理教学进度安排表周次教学内容课时备注一绪言第一章一，力二，重力3二三，弹力习题课3三四，摩擦力受力分析五，力的合成3四力的合成六，力的分解3五单元测试讲评3六第二章，一，几个基本概念二，位移和时间的关系三，运动快慢的描述速度3七四，速度和时间的关系五，速度改变快慢加速度六，匀变速直线运动的规律3八七，匀变速直线运动规律的应用3九八，自由落体习题课3十期中考试试卷讲评3十一第三章，一，牛顿第一定律二，物体运动状态的改变三，牛顿第二定律3十二四，牛顿第三定律五，力学单位制六，牛顿运动定律的应用3十五六，牛顿运动定律的应用七，超重和失重3十六单元测试试卷讲评3十七第四章，一，共点力作用下物体的平衡二，共点力平衡条件的应用3十八二，共点力平衡条件的应用单元测试3十九试卷讲评期末复习3二十期终考试一根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面：1.认真学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。
第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4.加强教科研工作，提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。
要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
二、本学期教学进度安排本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。
期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。
建议各章的教学时数为：第一章力力的合成和分解6课时第二章直线运动9课时第三章牛顿运动定律6课时第四章物体在重力作用下的运动6课时期复习与练习第五章物体的平衡4课时第六章圆周运动6课时第七章万有引力6课时第八章功动能定理5课时学生实验7课时期末复习与练习三、几点说明：1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。
2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。
3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。
三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。
全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经验介绍、研究课等。
具体活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。