2019年高一物理教师工作计划
高一物理教学工作计划5篇
高一物理教学工作计划5篇1.高一物理教学工作计划一、加强理论学习，学习先进教学理念本学期，我们高一备课组全体教师通过集中学习和自学，学习了新课改的教学理论，力求在强理论的指导下，将高效课堂的理念运用到教学工作中，进行有效的课堂教学，稳步提高教学质量。
第一、全体学习，集中讨论为了提高教学质量，提高教师的专业技术水平，积极参加学校和教研组开展了的讲座和教研活动，我们高一物理组的全体教师，要求能认真学习，利用教研活动和备课时间，进行讨论。
并且能够根据学习的内容，应用到自己的教学实践中，力求提高课堂学习效率。
第二、以理论为导向，进行教学实践在这学期，我们备课组的全体教师，在一起讨论了并解决了很多问题。
总结收益大的有：教师怎么样指导，立足于课堂教学，克服“教师讲、学生听”的传统习惯方式?怎样突破教学重点和教学难点，以问题来引发学生的动机和行为?怎样合理恰当地确定教学目标?怎么样合理设计课堂提问?怎样处理导与学的关系?通过这学期的学习讨论，很多教师都注意改变课堂，不做无效提问，精心设计每一堂课，以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，以高效课堂的理念指导，进行有效教学。
通过理论学习，使老师们进一步明确了高效课堂鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。
我们每一位高一物理教师，还自已大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质，力求把每一项工作都做得更好。
二、积极开展集体备课活动教师之间团结协作、互助学习的精神是提高教学水平的前提。
对于我们备课组来说，要想取得良好的教育教学效果，必须充分发挥集体的力量，加强学习，互相交流。
只有做好集体备课，互相学习，才能更好地把握新高考的要求，正确认识教学重点和难点。
我们备课组坚持每周三第七节课在物理组办公室集体备课。
第一、每名教师都养成进行教学反思的习惯教学反思包括教学前，教学中，教学后。
实际上我们也是针对教学观念，教学行为和教学效果进行反思。
高一物理教师的工作计划(五篇)
高一物理教师的工作计划一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望。
2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力。
3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。
并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。
并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。
坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。
为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
高一物理教师工作计划6篇
高一物理教师工作计划6篇篇1一、引言本学期，我将担任高一物理教学工作。
作为一位资深物理教师，我深知物理学科的重要性和趣味性。
因此，我将尽我所能，让学生们感受到物理的魅力，并帮助他们打好物理基础。
以下是我的工作计划。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的物理概念和原理，如力学、电磁学、光学等。
2. 培养学生的物理思维能力和实验能力，为后续的物理学习打下基础。
3. 激发学生的学习兴趣和探究欲望，为培养终身学习者打下基础。
三、教学内容与安排1. 力学基础：包括牛顿运动定律、功与能、动量与冲量等。
这部分内容将安排在第一学期，每周安排3-4个课时。
2. 电磁学基础：包括电场与磁场、电磁感应、交流电等。
这部分内容将在第二学期安排，每周3-4个课时。
3. 光学基础：包括光的传播、光的干涉与衍射、光谱等。
这部分内容将在第三学期安排，每周2-3个课时。
四、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解、演示等方式，传授物理概念和原理。
2. 实验法：通过实验操作，培养学生的实验能力和观察能力。
3. 讨论法：通过小组讨论、课堂讨论等方式，提高学生的思维能力和表达能力。
4. 多媒体教学法：利用课件、视频等多媒体资源，增强学生的学习兴趣和效果。
五、教学评价与反馈1. 通过课堂表现、作业完成情况等方式，评价学生的学习效果。
2. 通过小组讨论、课堂互动等方式，及时了解学生的学习需求和问题。
3. 根据评价和反馈，调整教学计划和教学方法，提高教学质量。
六、教学研究与发展1. 参与学校组织的物理教研活动，与同行交流经验、分享资源。
2. 关注物理学科的最新动态和发展趋势，及时更新教学理念和方法。
3. 积极探索创新教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
七、总结与展望本学期的高一物理教学工作，我将以提高学生的物理素养和能力为目标，注重培养学生的思维能力和实验能力。
同时，我也会不断学习和探索新的教学方法和手段，为培养终身学习者打下基础。
我相信，通过我的努力和学生的配合，我们一定能够取得优异的成绩！篇2一、指导思想本学期的教学工作旨在通过系统的高中物理教学，使学生掌握物理学的基本概念和基本规律，培养学生的物理分析能力与实验操作能力。
高一物理教学工作计划(精选3篇)
高一物理教学工作计划（精选3篇）一、物理教学工作计划：实验教学篇1. 目标：提高学生运用物理实验的能力，培养他们的实验操作技巧和科学观察能力。
2. 方法：a. 积极开展实验课程，注重理论与实践的结合。
b. 制定合理的实验计划，确保实验课程的完整性和系统性。
c. 设计有趣的实验内容，引发学生的兴趣和好奇心。
d. 提供充足的实验材料和仪器设备，保障学生的实验操作顺利进行。
e. 督促学生积极参与实验，并鼓励他们自主探索和思考。
3. 进度安排：a. 第一学期：基础实验（如测量、波动、电磁感应等）及相关实验报告的编写。
b. 第二学期：高级实验（如光学实验、力学实验、核物理实验等）及实验成果的展示。
4. 效果评估：a. 定期组织实验考试，测试学生的实验能力和理论掌握程度。
b. 收集学生实验报告，评估他们的实验操作和科学观察能力。
c. 鼓励学生参加科技创新活动和物理竞赛，评估他们在实践中的应用能力。
二、物理教学工作计划：知识讲授篇1. 目标：提高学生对物理知识的理解和掌握程度，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
2. 方法：a. 制定详细的教学计划，将知识点分解、逐步引入。
b. 针对每个知识点，采用多种教学方法，如讲解、示范、互动讨论等。
c. 将物理知识与实际生活联系起来，引发学生对物理的兴趣。
d. 督促学生进行课堂笔记，促使他们主动参与课堂讨论。
e. 配备多媒体设备，辅助教学，展示动态实验和数学模型。
3. 进度安排：a. 第一学期：力学、热学等基础知识的学习。
b. 第二学期：光学、电磁学等高级知识的学习。
4. 效果评估：a. 组织每个知识点的小测验，测试学生的学习情况。
b. 设计知识点的综合测试，评估学生对整个学期知识的掌握程度。
c. 鼓励学生参加物理建模竞赛，评估他们在实际问题解决中的能力。
三、物理教学工作计划：课外拓展篇1. 目标：开展丰富多样的课外活动，拓展学生的物理视野，促进他们的兴趣和创造力。
2. 方法：a. 组织参观科技展览、物理实验室等活动，激发学生对物理的兴趣。
高一物理教师工作计划精选【6篇】
高一物理教师工作计划精选【6篇】高一物理教师工作计划精选篇1一、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
二、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四、师生关系：良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。
高一物理教师工作计划6篇
高一物理教师工作计划6篇第1篇示例：高一物理教师工作计划一、教学目标：1. 使学生全面掌握物理基础知识，形成科学的物理思维方式。
2. 助力学生培养自主学习和解决问题的能力，提高实验设计和操作的技能。
3. 培养学生对物理学科的兴趣和认识，激发学生的学习热情和求知欲。
二、教学内容：1. 物理学科基本概念的讲解，包括力、能量、运动、光学等核心内容。
2. 复习和巩固初中物理知识，为高中物理的学习打下坚实的基础。
3. 引导学生进行实验学习，通过实验锻炼学生的观察、分析和解决问题的能力。
4. 介绍物理学科的前沿知识和应用领域，拓宽学生的知识面和视野。
三、教学方法：1. 以问题和例题为引导，激发学生的思考和求解欲望。
2. 结合生活实际和科技发展，使学生能够将知识运用到实际生活中。
3. 运用多媒体技术，丰富课堂教学方式，提高教学效果。
4. 鼓励学生分组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学手段：1. 制定详细的教学计划和教材选择，确保教学内容的系统性和连贯性。
2. 准备丰富的教学实验器材和示范实验，提高学生的实验操作能力。
3. 利用现代化教学设备，提高教学效果和形象。
4. 定期组织学生进行物理学科知识竞赛和学科活动，激发学生的学习积极性。
五、教学评价：1. 对学生的学习情况进行全面的评估和分析，及时发现和解决学生的问题。
2. 注重对学生学习兴趣和参与度的评价，设计合理的评价手段。
3. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养学生的自我反思和提高动力。
4. 收集学生反馈意见，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
六、教学自我提升：1. 不断学习和钻研物理学科知识，增强自己的专业素养。
2. 参加教育培训和学科研研讨会，更新教学理念和方法。
3. 积极参与校内外的教学观摩和交流，借鉴优秀教学经验。
4. 接受领导和同事的教学指导和建议，不断调整和完善教学工作。
第2篇示例：高一物理教师工作计划一、前言高一物理课程是学生接触物理学科的第一门课程，对学生的基础知识、科学方法和科学素养的培养具有非常重要的意义。
高一物理教师工作计划(7篇)
高一物理教师工作计划(7篇)高一物理教师工作计划1一、个人业务工作计划新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵守学校的规章制度，及时更新教育观念，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
全心全意地搞好教学工作计划，做一名合格的人民教师。
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。
本学年我将注重开拓视野，坚持听有经验的教师讲课，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
二、课堂实施计划力求课堂教学改革与创新。
“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一个交流者（甚至不是指导者）的身份出现在课堂上。
教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。
甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。
但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。
三、做好学生工作1. 能努力促进每一位学生的发展。
采用灵活多样的方法进行分层教学和分类推进，既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取切实有效的措施，增强学生学习物理的信心。
2. 让学生充分经历科学探究过程，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律，能计划并调控自己的学习过程。
3. 培养学生的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力。
4. 培养学生主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。
高一物理教师工作计划五篇
高一物理教师工作计划五篇1.高一物理教师工作计划物理实验是学生进行科学探究的重要途径，实验室是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
中学物理实验教学的目的和任务是使学生掌握进一步学习现代科学技术所必需的物理知识，通过实验培养学生初步的实践技能和创新能力。
教学的重点是在获取知识的同时，培养学生的自学能力、综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
因此，为配合正常的物理教学，保证演示实验和学生探究实验的顺利开展，使学生在探究能力和物理知识方面都有较大收获，特制定本学期工作计划如下:一、认真学习高中物理知识教学大纲和各年级教材，尽快熟悉教材，掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实验课提供必要保证。
二、认真执行《实验室工作人员岗位职责》，努力钻研业务，掌握各类仪器原理、构造、使用和维修，保证仪器良好状态，保证实验教学正常开展。
三、严格执行教学仪器管理制度，杜绝使用教学仪器进行教学。
四、及时做好演示实验的准备工作。
五、配合任课教师做好学生分组实验，根据教学要求配备好仪器，出现故障及时排除。
六、清理各类教学仪器和仪表。
搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考。
并为学校建好、建全实验室提供理论依据。
七、认真填写“实验通知单”，积极协助教师辅导学生实验，完成各项实验。
同时搞好仪器收发、借还及清理卫生等工作。
八、积极创造条件自制、改进教具，并做好水、电节约及仪器安全工作。
九、按要求做好高二物理实验考试工作，确保实验考试顺利完成。
十、平常多向有经验的老教师请教，并征求各方意见，为后期改进工作提供依据。
以上是我制定的本学期工作计划，不完善之处，请各位领导、老师批评指正。
2.高一物理教师工作计划一、制定完善的教学计划为了保证教学活动的有序有效，教师在开课前要制定详细的教学计划，确定每次实验所选用的实验、相关仪器、实验材料和药物，哪些需要提前购买或准备，需要多少课时，是在学校还是在家里完成，具体方法和步骤，学生之间什么时候交流，如何评价实验结果。
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2019年高一物理教师工作计划高一物理教师工作计划篇1一、教学要求(一)教材处理：根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和20xx年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。
有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。
也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册，侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。
认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
(二)教学进度本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。
期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。
建议各章的教学时数为：开篇激动人心的万千体验1课时第一章怎样描述物体的运动5课时第二章研究匀变速直线运动7课时中期复习与练习第三章力与相互作用8课时第四章怎样求合力与分力3课时第五章研究力和运动的关系10课时期末复习与练习二、学生现状分析对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。
第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
三、教改措施1.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。
2.认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意把握好难易标准。
3.大力开展教改实验和专题研究。
对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。
并找出它们的最佳结合点。
4.注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。
教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。
5.突出物理学科的特点，加强实验教学。
对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。
6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。
7.搞好课题研究，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力。
高一物理教师工作计划篇2指导思想全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力.教学目标通过教学，达到学生"三基"过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的.教学方法课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改(部分面改)，将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野.后进生的转化1，培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特别是教材，教材中的例，习题)良好的学习习惯.2，要求每位学生认真作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象.3，了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导.设立进步目标，鼓励，表扬进步者.4，结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教学的力度.高一物理教学进度安排表周次教学内容课时备注一绪言第一章一，力二，重力3二三，弹力习题课3三四，摩擦力受力分析五，力的合成3四力的合成六，力的分解3五单元测试讲评3六第二章，一，几个基本概念二，位移和时间的关系三，运动快慢的描述速度3七四，速度和时间的关系五，速度改变快慢加速度六，匀变速直线运动的规律3八七，匀变速直线运动规律的应用3九八，自由落体习题课3十期中考试试卷讲评3十一第三章，一，牛顿第一定律二，物体运动状态的改变三，牛顿第二定律3十二四，牛顿第三定律五，力学单位制六，牛顿运动定律的应用3十五六，牛顿运动定律的应用七，超重和失重3十六单元测试试卷讲评3十七第四章，一，共点力作用下物体的平衡二，共点力平衡条件的应用3十八二，共点力平衡条件的应用单元测试3十九试卷讲评期末复习3二十期终考试高一物理教师工作计划篇3一根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面：1.认真学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。
第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4.加强教科研工作，提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。
要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
二、本学期教学进度安排本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。
期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。
建议各章的教学时数为：第一章力力的合成和分解6课时第二章直线运动9课时第三章牛顿运动定律6课时第四章物体在重力作用下的运动6课时期复习与练习第五章物体的平衡4课时第六章圆周运动6课时第七章万有引力6课时第八章功动能定理5课时学生实验7课时期末复习与练习三、几点说明：1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。
2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。
3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。
三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。
全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经验介绍、研究课等。
具体活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。
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