中班语言：落叶-张娜娜老师
中班语言“落叶”教案与反思
一、教案名称：中班语言“落叶”教案二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班语言领域活动指导手册》四、教学目标：1. 让学生体验秋天的季节特征，感受落叶的美。
2. 通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导学生懂得珍惜大自然的美好，培养环保意识。
五、教学内容：1. 认识秋天的季节特征和落叶的现象。
2. 通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 欣赏和朗诵诗歌《落叶》。
4. 进行落叶创意活动，培养学生的动手能力和创造力。
一、教学导入：1. 引入话题：秋天的季节特征和落叶的现象。
2. 引导学生观察周围环境，发现落叶的变化。
二、教学主体：1. 让学生观察落叶，引导学生用词语描述落叶的形状、颜色和飘落的样子。
2. 进行落叶创意活动，让学生用落叶进行拼贴或制作手工艺品。
三、教学拓展：1. 欣赏和朗诵诗歌《落叶》。
2. 引导学生讨论落叶给大自然和人们带来的美好，培养环保意识。
四、教学总结：1. 总结学生在本节课中的表现和收获。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多表达，培养观察力和想象力。
五、教学反思：1. 反思本节课的教学目标和教学内容是否符合学生的实际需求。
2. 反思教学方法和教学过程是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 反思教学效果，看看学生是否达到了预期的学习目标。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，记录学生的观察力、想象力和表达能力的发展情况。
2. 评估学生在落叶创意活动中的动手能力和创造力表现。
3. 搜集学生对诗歌《落叶》的理解和感悟，以及对环保意识的表达。
七、作业布置：1. 请学生回家后，与家长一起收集不同种类的落叶。
2. 鼓励学生观察落叶的变化，并记录下来。
八、教学延伸：1. 开展一次落叶主题的展览，让学生展示自己的作品。
2. 组织一次户外活动，让学生到公园或大自然中观察落叶的现象。
九、教学资源：1. 准备落叶样本，用于观察和创意活动。
幼儿园中班语言教案《落叶》含反思
幼儿园中班语言教案《落叶》含反思前言语言能力是幼儿健康成长的重要因素之一，幼儿园中班是培养幼儿语言能力的重要阶段。
本教案以《落叶》为主题，旨在通过多种形式的活动，帮助幼儿掌握生活中常见的物品名称，并进行简单的分类。
教学目标1.能够认识常见物品的名称，并进行初步分类。
2.通过游戏活动，提高幼儿语言表达能力和观察能力。
3.通过多种形式的互动活动，增强幼儿的合作与沟通能力。
4.通过游戏体验和互动交流，让幼儿认识自然界中的变化。
教学重点1.认识常见物品的名称。
2.初步分类的能力。
教学方法多种形式的互动活动，如游戏、问答、观察等。
教学步骤第一步：情境营造在教学前，先向幼儿介绍上个季节的变化：秋天的落叶。
可通过图片、视频等形式来让幼儿感受变化。
第二步：物品认识通过展示、讲解等形式来认识常见物品的名称，如“树叶”、“水杯”、“鞋子”等。
讲解完毕后可进行游戏环节。
第三步：游戏在场地中播撒随意摆放的物品，混合有认识的和不认识的，幼儿逐个找到物品并进行初步分类，识别不认识的物品后再进行讲解。
第四步：观察让幼儿观察自然环境中出现的落叶，并引导幼儿进行自由发言，讨论树叶冷落会有哪些变化。
第五步：合作交流引导幼儿进行组内交流，对已经认识的物品进行更加深入的分类，鼓励幼儿发表自己的观点，并listen to each other。
教学评估通过教学引导和互动活动，对幼儿进行不定期的评估，以了解幼儿的掌握程度、表达能力、合作沟通等方面的特点，以便于更好地为幼儿制定下一步的学习计划。
反思本教案通过多种形式的活动，引导幼儿掌握生活中常见的物品名称，并进行简单的分类。
此外，在教学过程中，也引导幼儿通过游戏、观察等多种形式的活动，提升幼儿的观察能力和语言表达能力，同时让幼儿认识自然界的变化并进行简单的探究。
在实施教学过程中，不仅要注重教师的引导和调整，更需充分发挥幼儿自我探索和表达的潜能，鼓励幼儿自主思考和合作讨论，从而提高幼儿的学习兴趣和自主学习的能力。
中班语言教案《落叶》
中班语言教案《落叶》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《幼儿语言表达与交流》第四章“秋天的故事”，详细内容为“落叶”一节。
通过描述秋天树叶飘落的现象，引导幼儿观察大自然的变化，激发他们对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天树叶飘落的现象。
2. 培养幼儿对大自然变化的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述树叶飘落的现象。
2. 教学重点：培养幼儿观察大自然变化的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、图片、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天树叶飘落的现象，让幼儿亲身感受大自然的魅力。
教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？树叶为什么会飘落呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲述故事《落叶》，引导幼儿关注树叶飘落的过程。
教师讲解故事中的重点词汇，如“飘落、金黄、轻盈”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的语言描述树叶飘落的现象。
教师邀请幼儿到讲台上展示自己的描述，给予鼓励和指导。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张图片和故事卡片，让幼儿合作讲述故事。
教师巡回指导，帮助幼儿解决讲述过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：重点词汇：飘落、金黄、轻盈树叶飘落的过程故事梗概七、作业设计1. 作业题目：描述你眼中的秋天树叶飘落现象。
2. 答案要求：语言流畅，用词准确，能描绘出树叶飘落的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和社区中观察大自然的变化，并用语言表达出来，与家人和同伴分享。
同时，开展以“秋天”为主题的绘画、手工制作等活动，提高幼儿的综合素养。
中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《落叶》一课。
通过描述秋天落叶的景象，让幼儿感受秋天的美丽，了解自然界的变化，提高幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天落叶的景象，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察自然界变化的能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述秋天落叶的景象，培养观察力和表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注自然界的变化，激发对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶图片、树叶模具、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、树叶模具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示秋天树叶变黄的景象，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？树叶为什么会变黄呢？”2. 讲解：结合教材内容，讲解秋天树叶变黄、落叶的原因，引导幼儿关注自然界的变化。
3. 实践情景引入：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状，让幼儿用自己的语言描述。
4. 例题讲解：请一名幼儿上台展示捡到的树叶，引导其他幼儿用语言描述：“这是一个什么样的树叶？它是什么颜色的？”5. 随堂练习：分发树叶模具和画纸，让幼儿根据观察到的树叶形状和颜色进行绘画。
7. 游戏环节：组织“树叶接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对秋天树叶的认识。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的树叶为什么会变黄？秋天的树叶有哪些形状和颜色？我们怎样用语言描述秋天的树叶？七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树叶，用语言描述并记录下来。
答案示例：这是一片黄色的树叶，形状像一只小手。
这是一片红色的树叶，形状像一颗心。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外开展“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿观察秋天的其他变化。
中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《落叶》一文。
通过描述秋天树叶的变化，让孩子了解季节的变换，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握秋天的基本特征，如树叶变色、飘落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察树叶的变化，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、树叶模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，感受树叶的变化。
（2）引导幼儿用简单的词语描述树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化。
（2）结合挂图，讲述《落叶》的故事，让幼儿理解秋天的特征。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于秋天的故事。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落（2）树叶的颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于秋天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天特征的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力，提高他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
2. 教学重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察秋天的景象，捡树叶实践活动。
4. 作业设计：画出你心中的秋天。
一、教学难点解析1. 让幼儿用词语描述秋天的景象（1）引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，用简单的词语进行描述。
中班语言优秀教案及教学反思《落叶》
中班语言优秀教案及教学反思《落叶》一、教案概述本教案是针对中班幼儿进行的语言教学活动，通过讲述一个有趣的故事《落叶》，帮助幼儿拓展词汇量，提升语言表达能力。
通过活动的设计，引导幼儿从多角度感知和理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1.能够听懂故事《落叶》的内容，并表达出自己对故事的理解；2.掌握故事中的关键词汇，如“树叶”、“飞舞”等；3.培养观察力，能够描述季节变化中的细微变化；4.提升运用语言表述能力，能够用简单语句描述自己的感受和想象。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆季节变化的现象，如树叶变化、温度变化等。
–提问：“你们知道秋天时会发生什么事情吗？”–鼓励幼儿观察并描述季节变化中的细微变化，如树叶变黄、掉落等。
2.展示故事（15分钟）–准备幻灯片或PPT展示故事《落叶》的图片，依次讲述故事的情节。
–讲述时注意语速和声音抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。
–在故事中突出一些关键词汇，如“树叶”、“飞舞”、“秋天”等，帮助幼儿记忆。
3.讨论并展示（20分钟）–通过提问引导幼儿回忆故事的内容，例如：“小朋友们，你们还记得故事中发生了什么吗？树叶发生了什么变化？树叶都飞到哪里去了？”–鼓励幼儿用简单的语言描述故事的情节，帮助他们提高说话的流利度和表达能力。
–为了增加幼儿的参与度，可以请几个幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4.创作绘画（30分钟）–让幼儿用纸和彩笔或蜡笔自由绘制他们对故事中场景的想象，鼓励他们大胆创作。
–提醒幼儿观察图片和故事中的细节，如树叶的形状、颜色等，帮助他们更好地表达自己的想法。
5.展示和分享（10分钟）–鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并描述他们作品中表达的意思或故事的情节。
–听取其他幼儿对作品的评论，并给予肯定和建设性的指导。
6.教学反思（5分钟）–教师根据教学过程和幼儿的表现进行反思和总结，评估教学效果，并准备下一次教学的改进措施。
四、教学反思本次教学针对中班幼儿进行了《落叶》故事的语言教学活动。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.能够听懂故事《落叶》中的情节，并能够通过自己的语言表述故事主题。
2.学生能够感受到季节变换时大自然的美丽和神奇，发现身边的世界是如此美好。
3.发掘学生的团队合作精神，发挥其想象力和创造力。
教学内容1.《落叶》。
2.听故事并完成故事中的相关表达。
教学流程1. 课前准备教师在课前准备好课件、音响等教学工具，并且找到一些与秋天相关的图片和视频等辅助教学资料，让幼儿能够更好的理解故事。
2. 学习故事《落叶》使用音响设备播放《落叶》故事录音，让幼儿仔细聆听故事中展开的情景。
播放结束后，询问幼儿对《落叶》的主题和情节是否理解。
3. 组织讨论邀请幼儿发表自己对故事的看法和想法，可以组织小组讨论和自由发言。
老师可以通过提问和引导来帮助幼儿更好的理解故事，并让幼儿能够表达出自己的想法和感受。
4. 创作活动组织幼儿围坐在地上，在教师的引导下，建议幼儿们用纸和笔画出他们眼中的秋天，比如画树、画落叶、秋天的气息等等。
老师可以鼓励幼儿之间相互交流，也可以将这些画作贴到教室的公共展示区域上。
5. 教师评价与反思在本节课结束前，教师可以给幼儿一些鼓励与反馈。
教学结束后，教师可以对这节课进行反思和总结，询问幼儿对这节课的感受，如果幼儿有不足之处，教师应及时调整教学方法和方式，提高下次教学的效果。
教学反思整节课程开展的氛围非常好，孩子们都非常积极地参与了教学活动，并且表达了自己的看法和想法。
然而，在教学过程中，我并没有很好地引导幼儿们进行思维导向的发散，过分强调个人想象和创造力，导致课程的一部分过于空洞和不够务实。
教学结束后对此进行了反思，今后在教学中需要更好地掌控课程节奏，并且注重对幼儿的更多引导与指导，让课程更加具有针对性和实用性。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》(1)
幼儿园中班语言活动教案《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《大自然的故事》第四章《秋天的足迹》，详细内容围绕“落叶”展开，通过欣赏散文诗《落叶》，引导幼儿感知秋天的变化，理解散文诗的意境，并激发幼儿对自然美的热爱。
二、教学目标1. 感知和理解散文诗《落叶》的内容，了解秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，用恰当的语言表达对秋天的感受。
教学重点：引导幼儿观察落叶的特点，感受秋天的变化。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、散文诗《落叶》录音、树叶标本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状和大小。
（2）请幼儿用自己的语言描述落叶的特点，引导幼儿发现秋天的变化。
2. 散文诗欣赏（10分钟）（1）播放散文诗《落叶》录音，引导幼儿认真聆听。
（2）教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的韵律美。
3. 例题讲解（10分钟）（1）结合PPT课件，引导幼儿观察树叶飘落的过程，理解散文诗中的描绘。
（2）通过提问，让幼儿用自己的语言描述树叶飘落的样子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的落叶。
（1）让幼儿用自己的语言表达对秋天的感受。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的足迹：树叶飘落（2）落叶的特点：颜色、形状、大小（3）环保意识：爱护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，要求有落叶元素。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、思考和动手操作，让幼儿了解了秋天的变化，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
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中班语言：落叶-张娜娜老师
中班语言：落叶
活动目标：
1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2.尝试模仿散文中的句子进行创编。
3.对幼儿进行保护树木的教育。
活动准备：
1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt
2.若干树叶纱巾和盒子
3.音乐《秋日私语》
活动过程：
一、导入：变魔术引出课题。
教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。
师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟【中班数学教案/zhongban/shuxue/】!
教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶
师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?
幼答：风一吹就从树上掉下来了。
师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落
了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?
幼儿讨论并回答。
师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到
哪里了。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息
(一)1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗
诵散文诗。
4.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来? (飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作)
5.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?
(二)、边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问：
小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。
)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)
三、仿编散文诗
1.教师示范仿编
树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。
2.鼓励幼儿仿编
师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当
什么?谁能和别人想的不一样?
示范：1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。
3.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。
4.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。
5.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。
四、教育幼儿爱护树木
师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树
叶呀，所以，我们要保护树木。
那么请小朋友说一说，怎样保护
小树呢?
幼答：(給树浇水、多种树、不让别人破坏树木)
教师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水、多种树、不让别人破坏树木做一个爱护树木的好宝宝。
五、勒树叶游戏
游戏的玩法;
1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。
2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜规则
1.幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。
两人要同时用力勒树叶。