幼儿园中班语言教案：落叶
中班语言《落叶跳舞》绘本教案
中班语言《落叶跳舞》绘本教案教案标题：中班语言《落叶跳舞》绘本教案教案目标：1. 帮助学生理解并欣赏绘本《落叶跳舞》中的故事情节和主题。
2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读和写。
3. 通过与绘本的互动，激发学生对自然界的兴趣和探索。
教学资源：1. 绘本《落叶跳舞》2. 大型图片或投影仪，以显示绘本的插图3. 活动工作表和绘画材料4. 音乐播放设备教学过程：导入活动：1. 创设一个温馨的学习环境，欢迎学生进入教室。
2. 引入本课的主题，例如：“今天我们要一起来欣赏一本关于秋天的绘本《落叶跳舞》，你们知道秋天有什么特点吗？”阅读活动：1. 将绘本《落叶跳舞》的封面展示给学生，提问：“你们看到这本书的封面，你们猜这本书的故事是关于什么的？”2. 逐页展示绘本的插图，让学生观察并描述每一页的内容。
鼓励学生用自己的语言表达。
3. 读故事时，强调故事中的关键词汇和重要句子。
鼓励学生积极参与互动，回答问题和提出自己的观点。
讨论活动：1. 在故事阅读结束后，引导学生回顾故事情节，并提问：“故事中，为什么树叶会从树上掉下来？为什么树叶会跳舞？”2. 鼓励学生分享自己对秋天和树叶的观察和体验，例如：“你们在秋天的时候有没有看到过树叶掉下来的情景？你们觉得树叶跳舞是什么样子的？”3. 通过讨论，帮助学生理解秋天的特点和树叶的变化，以及自然界的奇妙之处。
语言活动：1. 利用故事中的关键词汇和句子，设计一些语言活动，例如：- 让学生用自己的语言描述树叶从树上掉下来的过程。
- 给学生一些图片或卡片，让他们用句子描述图片中的树叶跳舞的情景。
- 引导学生用自己的语言编写一段关于秋天和树叶的小故事。
2. 鼓励学生互相交流和合作，帮助他们提高语言表达能力。
扩展活动：1. 播放与秋天和树叶相关的音乐，让学生跟随音乐的节奏做树叶跳舞的动作。
2. 给学生一些活动工作表，让他们用绘画或剪纸的方式制作属于自己的秋天树叶艺术作品。
3. 安排户外活动，带领学生观察和收集不同种类的树叶，让他们亲自体验秋天的美丽。
幼儿园中班语言教案《落叶飘飘》秋季主题活动反思
幼儿园中班语言教案《落叶飘飘》秋季主题活动反思本次主题活动是关于秋季主题的语言教案《落叶飘飘》，我作为这次活动的负责老师，与其他老师共同策划和执行了这个活动。
通过这个活动，我学到了许多有关幼儿园中班语言教学的经验和教训，并且从中得出了一些反思。
1. 活动准备不充分在活动准备过程中，我们没有考虑到一些细节问题，导致在现场执行活动时出现了一些问题。
例如，在活动前准备教具时，忽略了部分细节，导致现场需要添置其他教具，浪费了时间；同时，在现场活动过程中，由于没有对孩子们的注意力进行足够的引导，导致一些孩子离开了主题区域，这对于教学的效果产生了一定的影响。
2. 缺乏足够的创意和差异化在策划活动时，我们没有足够的创意和差异化，导致孩子们在活动过程中缺乏足够的兴趣，很多孩子没有表现出积极的学习态度，这影响了我们的教学效果。
因此，我们需要更加注重创意和差异化，尽可能为每一位孩子提供更加适合的教学内容和方法。
3. 教学方法不太适合幼儿在活动实施中，我们发现有一些教学方法不是非常适合幼儿，这导致孩子们的学习效果不够理想。
例如，在教学中，我们使用了一些语言较为简单，字体易懂的教材，但是我们没有注意到合理运用各种教学方法，没有丰富教学形式，导致孩子们学习时显得比较麻木，不能很好地理解和消化教学内容。
因此，我们在以后的教学中应该更加注重教学方法和教学形式的多样化，从而更好地满足幼儿的学习需求。
总之，本次活动是一次非常有效的教学实践，我从中学到了许多课堂教学的经验和教训，对于今后的教学工作具有重要的启示意义。
我相信，在今后的教学中，我们一定能够更加注重细节，创新教学方式，提高教学效果，为孩子们提供更好的教育服务。
中班落叶教案11篇
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言：散文诗《落叶》
中班语言：散文诗《落叶》小朋友们，今天咱们一起来走进一首特别有趣的散文诗——《落叶》。
秋天来了，风婆婆可调皮啦，呼呼地吹着。
大树妈妈的宝宝们——树叶，被风婆婆这么一吹，就从树上飘落下来。
这一片片的落叶啊，就像是在空中跳舞的小精灵。
我想起有一次，我带着我家小宝贝去公园玩儿。
那也是个秋天，地上铺满了金黄的落叶。
小宝贝兴奋地跑过去，捡起一片落叶，举得高高的，跟我说：“妈妈，你看，这片叶子多漂亮呀！” 我看着他那开心的样子，心里也暖暖的。
咱们来看看这首散文诗里的落叶都跑到哪儿去啦。
“落叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
” 哎呀，小虫可真聪明，把落叶当成了温暖的小屋子，在里面舒舒服服地待着。
“落叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
” 哈哈，小蚂蚁也找到了好玩的，坐着落叶小船，说不定要去冒险呢！“落叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
” 小鱼也来凑热闹啦，躲在落叶下面，就好像有了一把能遮阳挡雨的小伞。
小朋友们，想象一下，如果是你们捡到了落叶，会拿它来做什么呢？会不会像小虫、蚂蚁、小鱼一样，发挥自己的小脑袋瓜，想出好玩的点子呢？咱们再仔细琢磨琢磨这首散文诗。
它的语言是不是特别简单又有趣呀？就这么几句话，把落叶的用处说得清清楚楚，还让咱们好像能看到小虫、蚂蚁、小鱼欢快的样子。
其实呀，在我们的生活里，落叶还有好多好多的用处呢。
比如说，我们可以用落叶拼成漂亮的图画，还可以把落叶收集起来，做成有趣的书签。
小朋友们，秋天的时候，咱们不妨多出去走走，看看那些飘落的叶子，感受一下秋天的美好。
说不定，你们也能像这首散文诗里写的那样，发现落叶的奇妙之处，创作出属于自己的关于落叶的小故事哟！。
飞舞的落叶中班教案
飞舞的落叶中班教案教案标题：飞舞的落叶中班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和变化，特别是落叶的现象。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过多种活动，促进幼儿的语言表达、动手能力和合作精神的发展。
教案内容：活动一：观察落叶1. 创设一个落叶观察角落，准备一些不同颜色和形状的落叶。
2. 组织幼儿观察落叶的特点，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿用语言描述。
3. 鼓励幼儿用手触摸落叶，感受其质地和脆弱性。
活动二：制作落叶画1. 提供一些纸张、颜料和画笔，让幼儿自由绘制落叶。
2. 引导幼儿观察真实的落叶，并鼓励他们用颜料尽量还原落叶的颜色。
3. 鼓励幼儿在绘制的过程中发挥想象力，可以在画中加入其他秋天的元素，如树枝、小动物等。
活动三：落叶捡捉游戏1. 在室外场地撒下一些落叶，让幼儿捡拾起来。
2. 组织幼儿进行比赛，看谁能捡到更多的落叶。
3. 引导幼儿观察捡拾到的落叶，比较它们的颜色、形状和大小。
活动四：制作落叶风铃1. 准备一些干净的落叶，丝线、小铃铛和针线。
2. 引导幼儿将落叶串成风铃，每个落叶之间用小铃铛隔开。
3. 鼓励幼儿自由发挥，可以选择不同形状和颜色的落叶制作风铃。
活动五：落叶舞蹈1. 播放一首秋天的音乐，引导幼儿模仿落叶飘舞的动作。
2. 组织幼儿一起跳舞，让他们感受到落叶在秋风中飞舞的美妙。
3. 鼓励幼儿自由发挥，可以尝试不同的动作和舞蹈步伐。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括他们对落叶的观察和描述、绘制的落叶画的准确性、参与捡拾落叶的积极性、制作风铃的创意和完成度，以及在舞蹈中展示的动作和表达能力。
教案扩展：1. 组织幼儿参观附近的公园或校园，观察大量的落叶。
2. 鼓励幼儿收集自己喜欢的落叶，制作成一个落叶相册。
3. 制作一个大型的落叶拼图，让幼儿一起完成，加强合作和团队意识。
通过以上教案活动，幼儿将能够更好地了解秋天的特点和变化，培养他们的观察力、想象力、语言表达能力、动手能力和合作精神。
中班语言《落叶》
中班语言《落叶》
介绍
《落叶》是一首非常经典的儿歌，旋律优美，歌词优美，是很多孩
子童年中美好回忆的一部分。
本文将从歌曲的歌词、旋律、歌曲内涵
等方面进行分析。
歌词
《落叶》的歌词简单易懂，深入人心。
歌词中描述了秋季大自然的
景象，落叶纷飞，小鸟飞走，天空变得灰蒙蒙的。
虽然简单，但是落
叶的一片片飘落，让我们在感受到秋天的美的同时，也意味着季节的
变换，时间的推移。
旋律
《落叶》的旋律优美动听，朗朗上口。
旋律简单且富有感染力，很
容易就让人忍不住跟着唱起来。
此外，旋律的变化也很丰富多样，旋
律的起伏变化使歌曲更加具有吸引力。
歌曲内涵
《落叶》的内涵是丰富而深刻。
歌曲描述了秋季的景象，秋风送爽，叶子成黄，落叶纷飞，正是一年中大好美的季节。
歌曲通过秋天的景象，传达我们人类与大自然的和谐相处，让我们更加珍惜自然、珍惜
生命，呼吁我们要像秋天一样，不断成长、不断进步。
总结
《落叶》是一首非常经典的儿歌，旋律优美，歌词优美，歌曲内涵
丰富而深刻。
从中我们可以感受到秋季大自然的魅力，也让我们意识
到时间的流逝和季节的变迁。
朗朗上口的旋律和简单易懂的歌词也让
人忍不住拍着节奏跟着唱起来。
这首歌曲不仅仅只是一首儿歌，更象
征着季节的交替和生命的成长。
新优质公开课获奖教案教学设计中班语言《落叶飘飘》含反思-
新优质公开课获奖教案教学设计中班语言《落叶飘飘》含反思《落叶飘飘》是一首充满儿童情趣的文章, 以生动的语言描绘了秋天落叶飘的景象。
引导幼儿感受散文的美, 体验母子亲情交流的愉快, 让幼儿加深对树叶从春天到秋天逐渐变黄, 最后变成落叶的认识, 一起来看看这篇说课稿吧。
活动目标1、引导幼儿感受散文的美, 体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄, 最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞, 四面八方, 焐焐, 惦记, 盼望等。
活动准备 (一)物质准备：1、图片若干张, 实物投影仪。
2、大树妈妈头饰1个, 小树叶头饰若干个。
3、录音机, 录音磁带。
(二)知识准备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。
活动过程 1、幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴, 根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
2、完整欣赏散文介绍散文名称, 有感情地配乐朗诵散文, 幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里在想什么?最后小树叶又飘到哪?为什么?(幼儿根据散文内容进行回答)3、通过动作表演学习新词：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望等4、集体朗诵并进行表演教师扮演大树妈妈, 小朋友扮演小树叶, 体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。
在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、迁移作品情感通过提问引出谈论的话题："小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?你是怎么关心自己的妈妈的?"围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。
在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听, 发展语言理解能力。
教学反思：总观这堂课, 我个人觉得我抓住了本课的教学目标, 对教材内容也做了正确处理, 教学设计板块清晰, 发挥了小组合作的有效性, 但还存在很多细节问题。
中班语言落叶儿歌教案
中班语言落叶儿歌教案【篇一：中班语言课《落叶》】活动目标：1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。
2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。
活动准备：经验准备：幼儿对秋天的认识。
物质准备：白板多媒体课件。
活动过程：一、谈话引题1. 出示图片及音乐，（秋天）带领幼儿自己感受秋天的美。
提问：“小朋友，你们在这幅画中看到了什么季节？你是从哪里看出来的？”（树叶变黄了，一片一片飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的）目的：激发幼儿对秋天的认识。
2. 请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》还记得我们之前学的那篇好听的散文吗？我们一起把它朗诵一遍吧（配音乐）“秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
目的：请幼儿回忆儿歌内容。
二、初步学习散文句式1、出示背景图，请小朋友先来观察。
提问：“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了？”2、教师举例：边提问边说出散文句式。
重点问：你们看树叶落在了哪？哪个小动物看见了？它是怎么做的？把它当成什么？（强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作）树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。
树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。
目的：引导幼儿理解句式。
三、讨论1、教师：“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，并用完整的话说一说。
2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。
重点问：“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做？又会把它当做什么？”1四、分享幼儿创编的句式1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请幼儿上前自己操作。
2、教师：“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗？”结尾：小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。
它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
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幼儿园中班语言教案：落叶
设计意图:
秋天到了,带领幼儿外出散步的时候,路上幼儿对地上的落叶十分
感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的当发夹……树叶会给幼儿带
来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力
丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美
丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材。
活动目标:
1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。
活动准备:
1、课件1个
2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。
活动过程:
(一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。
1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放秋风吹的声音因。
3、提问:秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了?
(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地
上……)
师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文
诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到
哪里去了,好吗?
(二)欣赏散文,理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
提问:散文诗说树叶都落到哪里去了?
(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……)
2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿
自己提出的问题。
小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边
听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。
提问:散文诗听完了,你有什么不懂的吗?
——树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢?
——因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
——小鱼游过来,为什么把它当作小伞?
——小鱼游到树叶下,就像撑了一把伞。
——树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了?
——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师概括:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,
小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说
“来信了。”
——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?
——因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。
提问:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们
到南方去呢?
(催就是叫小燕子快点去南方。)
3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣
赏一遍这首好听的散文诗吧。
(三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂
蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,
那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢?
引导幼儿相互讨论后仿编。
——树叶落到院子里,小蚂蚁看见了,把它当作被子。
——树叶落到草地上,小白兔看见了,把它当作扇子。
——树叶落到地上,小虫看见了,把它当作饼干。
——树叶落到汽车上,小鸟看见了,把它当作降落伞。
提问:小朋友想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到
南方过冬的? (大雁)
——树叶落到地上,大雁看见了说:来信了,催我们到南方去。
(四)结束活动。
小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给
大家听好吗?幼儿在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练习。教师巡
回观察,可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
附:
散文诗欣赏:落叶
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在院子里,燕子看见了说:“来信了,催我们到南方去了。