幼儿园学前班春季数学教学计划
学前班春季开学数学个人工作计划
学前班春季开学数学个人工作计划一、目标：1. 提高学前班幼儿对数学的兴趣和认知。
2. 培养幼儿的数学思维和解决问题能力。
3. 帮助幼儿建立数学基本概念和技能。
二、工作内容：1. 制定教学计划：结合学前班幼儿的特点和兴趣，设计富有趣味性和互动性的数学教学计划。
设置丰富的数学游戏和活动，引导幼儿主动参与，提高他们对数学的兴趣。
2. 提供丰富的教学资源：包括数学玩具、教具书籍、多媒体等，为幼儿提供多样化的数学学习环境。
3. 学前教育活动：利用春季的特点，组织户外数学游戏，比如数学寻宝、数学拾花等，激发幼儿的学习热情。
4. 帮助幼儿建立数学基本概念：通过大、小、多、少、高、矮等概念概念引导幼儿感知数学世界。
5. 培养幼儿数学思维和解决问题能力：通过数学游戏和实际操作，培养幼儿的逻辑思维和动手能力，提高他们解决问题的能力。
三、工作计划：1. 第一周：向幼儿介绍数学的基本概念，比如大小、多少等，通过观察和实践让幼儿感知数学世界。
2. 第二周：利用数学玩具和教具，进行多样化的数学游戏活动，如拼图、积木堆叠等，培养幼儿的动手能力和数学思维。
3. 第三周：设计户外数学游戏，如数学寻宝、数学拾花等，让幼儿在游戏中体验数学的乐趣。
4. 第四周：组织数学主题的手工活动，如制作数学卡片、数学拼贴等，让幼儿在动手制作中学习数学知识。
5. 第五周：结合生活实际，引导幼儿在购物、餐桌摆放等情境中运用数学知识，感知数学的生活价值。
6. 第六周：进行小组活动，让幼儿在团队合作中学习数学，培养其合作精神和解决问题能力。
7. 第七周：进行数学知识检测和总结，通过小测验和游戏回顾，巩固幼儿所学的数学知识和技能。
四、评估和反思：1. 评估教学效果：通过观察、记录和检测，对幼儿的数学学习情况进行评估，及时调整教学方案，提高教学效果。
2. 反思教学方法：结合每周的教学计划和实际情况，反思教学方法和手段，探索更适合幼儿的数学教学方式。
3. 与家长交流：及时向家长反馈幼儿的数学学习情况，听取他们的建议和意见，共同关注幼儿的成长。
幼儿园幼小衔接春季数学工作计划7篇
幼儿园幼小衔接春季数学工作计划7篇幼儿园幼小衔接春季数学工作计划精选篇1为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
一、班级情况分析：本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生人。
有9人是教师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，特别聪明。
有3名家庭特殊的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。
有5人特别好动，性格倔强。
二、教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。
比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
三、教学目的要求：(一)目的：1.激发幼儿对事物中存在的`数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
(二)要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
学前班数学教学计划(摘选7篇)
学前班数学教学计划(摘选7篇)学前班数学教学计划（篇1）活动目标1．通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力。
2．培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。
3．培养幼儿对数字的认识能力。
4．让幼儿懂得简单的数学道理。
5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1．喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡若干。
2．贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。
3．每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔若干。
活动过程1．看图找算式题配对并讲述算式题所表达的意思(1)教师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上寻找可以与图片做朋友的算式题卡。
1)读一读找到的卡片上的算式题。
2)讲讲算式题所表达的图片的意思。
小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做朋友的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的人。
要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。
3)想一想，在我们周围关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。
(2)出示开窗卡，请幼儿仔细看看、想想，在这一张图片中能找出哪些不同的减法算式题来表示图片的意思?小结：有的图片只能表示一种意思，也就只能找一道算式题来和它做朋友；有的图片能表示几种意思，那就可以找几道不同的算式题和它做朋友。
以后看图片要更仔细，尽量把能和它做朋友的算式题全部找出来。
2．玩送信的游戏(1)出示游戏材料---4个邮箱和许多信，让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。
(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查“信”都送对了吗?3．算算涂涂出示5以内减法算式题卡，算算减法算式题，按答数涂色。
答数是1的涂自己喜欢的颜色，答数不是1的不能涂色。
步骤三：自由编题。
教师不提供任何编题的条件，让幼儿完全根据自己的生活经验和知识编题。
幼儿春季数学教学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿初步的数学素养为目标，结合幼儿年龄特点和认知规律，开展丰富多样的数学教育活动，激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿乐于参与数学活动。
2. 使幼儿初步了解数学的基本概念，如数、量、形、空间等。
3. 培养幼儿的观察、比较、分类、排序等基本数学能力。
4. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
5. 培养幼儿的动手操作能力和合作能力。
三、教学内容1. 认识数字和数概念（1）1-10的数字认识（2）数的顺序和大小比较（3）数的分解与组合2. 量的认识（1）长度、面积、体积的认识（2）量的比较和测量3. 形状和空间的认识（1）基本形状的认识（2）形状的分类和组合（3）空间方位的认识4. 概念游戏和操作活动（1）分类、排序、配对等游戏（2）操作活动，如拼图、搭建等四、教学策略1. 游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中学习。
2. 操作实践：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来感受和体验数学。
3. 观察与比较：引导幼儿观察生活中的数学现象，培养幼儿的观察能力和比较能力。
4. 分组合作：鼓励幼儿在小组活动中互相学习、交流，提高幼儿的合作能力。
5. 家园共育：与家长保持沟通，共同关注幼儿的数学学习，形成教育合力。
五、教学安排1. 每周安排2-3节数学活动课，每节课40分钟。
2. 每月进行一次数学主题活动，结合生活实际，开展丰富多样的数学活动。
3. 定期开展家长开放日活动，让家长了解幼儿的数学学习情况。
六、教学评价1. 观察幼儿在数学活动中的参与程度、兴趣表现。
2. 通过幼儿的作品、操作活动、游戏活动等评价幼儿的数学能力。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的数学学习情况。
4. 对教学效果进行总结和反思，不断调整和优化教学内容和方法。
七、教学保障1. 提供充足的数学教学材料和教具，保证幼儿在活动中能够充分操作。
2023年春季学前班数学教学计划
2023年春季学前班数学教学计划尊敬的老师和家长：根据学前儿童的认知特点和发展需要，为了促进学龄前儿童数学思维的培养，我们制定了2023年春季学前班数学教学计划。
本计划旨在培养学生的基本数学概念，发展他们的数学思维和解决问题的能力。
以下是我们的教学目标和教学内容。
一、教学目标：1. 培养学生对数字概念的认识和理解。
2. 培养学生数数的能力，并能正确地用数字表达数量。
3. 培养学生对形状和空间的认识和理解。
4. 培养学生观察、分类和排序的能力。
5. 培养学生解决简单问题的能力，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学内容：1. 数字概念：- 数字的认识和概念，从1到10的数字。
- 数字的写法和读法。
- 数字的大小比较。
- 数字的顺序排列和倒序排列。
2. 数数：- 数数的目的和方法。
- 从1到10的快速数数。
- 数数的概念和规则。
3. 数量的表达：- 数量和数量的表达。
- 数量的增加和减少。
- 数量的估算和比较。
4. 形状和空间：- 常见的形状和物体。
- 形状的辨认和描述。
- 空间方向的理解和认识。
5. 观察、分类和排序：- 观察和描述物体的特点。
- 根据不同的特征进行分类。
- 根据某种特征进行排序。
6. 解决问题：- 通过实际情境和游戏培养解决问题的能力。
- 提供简单问题，并引导学生进行解决。
- 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学活动：1. 数字认知游戏：- 利用数字卡片进行数字认知和排序游戏。
- 利用数字图形进行数字与数量的对应游戏。
- 利用数字拼图进行数字认识和拼凑游戏。
2. 数数练习：- 利用物体进行数数练习，培养快速数数的能力。
- 利用数数卡片进行数数练习，并引导学生说出数数的规则。
3. 数量表达活动：- 利用物体进行数量的增减练习。
- 引导学生用数字表达具体的数量，并进行比较。
4. 形状和空间游戏：- 利用形状卡片进行形状的认知和描述游戏。
- 利用积木进行空间方向的理解和构造游戏。
幼儿园学前班春季数学教学计划
幼儿园学前班春季数学教学计划幼儿园学前班春季数学教学计划时间过得太快，让人猝不及防，又将开始安排今后的教学工作了，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编为大家整理的幼儿园学前班春季数学教学计划，希望能够帮助到大家。
幼儿园学前班春季数学教学计划1一、.班级情况分析学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。
根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。
数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。
如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
四、教学措施1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、活动进度第一周 1、按群计数2、序数的运用3、6的分解组合(一)第二周 1、6的分解组合(二)2、6的加减(一)3、6的加减(二)第三周 1、互换关系2、复习几何图形3、类包含关系第四周 1、7的分解组合(一)2、7的分解组合(二)3、7的加减法(一)第五周 1、7的加减法(二)2、互补关系3、活用基数和序数第六周 1、时间的.变换2、学会看时间(一)3、学会看时间(二)第七周 1、学会看时间(三)2、计算时间(一)3、计算时间(二)第八周 1、8的分解组合(一)2、8的分解组合(二)3、8的加减法(一)第九周 1、8的加减法(二)2、竖式加法(一)3、竖式加法(二)第十周 1、竖式减法(一)2、竖式减法(二)3、9的分解组合(一)第十一周 1、9的分解组合(二)2、9的加减法(一)3、9的加减法运算(二)第十二周 1、等量转换2、认识"<" 和">"3、比较大小第十三周 1、比较的可逆性和相对性2、比较的传递性3、10的分解组合(一)第十四周 1、10的分解组合(二)2、10的加减法(一)3、10的加减法(二)第十五周 1、二分之一和四分之一2、复习10以内的加减法(一)3、复习10以内的加减法(二)第十六周 1、10以内的加法应用题2、10以内的减法应用题3、看图编应用题第十七周 1、根据算式编应用题2、哪是它们的家3、巩固复习幼儿园学前班春季数学教学计划2一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
春季学期学前班数学教学计划
春季学期学前班数学教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认识并熟练掌握基础的数学概念。
3. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和创造力。
二、教学内容1. 数的概念a. 认识数字1-10，了解数与数量的对应关系。
b. 认识基本数学符号，如加号、减号和等于号。
2. 数的顺序a. 掌握数字的顺序，能准确拼读和书写数字。
b. 进行数字排列比大小的活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维。
3. 数的组合a. 通过实物统计、排列、分类等活动，让幼儿学会数的组合和数目的变化。
b. 进行简单的加法和减法运算，初步了解运算的概念和方法。
4. 图形与空间a. 认识和学习基本的二维图形，如圆、方、三角形等。
b. 进行简单的图形拼装游戏，培养幼儿的空间想象力和创造力。
5. 时间和顺序a. 引导幼儿认识一天的时间概念，如早上、中午、晚上等。
b. 培养幼儿的时间感知能力，了解事件的先后顺序。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿的兴趣和学习动力，培养他们在玩乐中学习数学的能力。
2. 故事教学法：通过生动有趣的故事情节，引导幼儿主动参与其中，理解数学概念和解决问题。
3. 视觉教学法：通过使用教学工具和教具，如计数棒、计数板等，帮助幼儿直观地感知和理解数学概念。
4. 实践教学法：在课堂上设置各种实际操作和练习的机会，让幼儿亲自动手解决问题，提高他们的实际应用能力。
四、教学步骤1. 导入活动a. 通过一些趣味性的数学小游戏，激发幼儿的数学兴趣。
b. 唤起幼儿对数字的认识，如通过数数游戏让幼儿数数积木、玩具等。
2. 知识讲解a. 通过故事、图片等方式，引入新的数学概念。
b. 老师以简单明了的语言向幼儿解释和介绍新的知识点。
3. 游戏练习a. 设计一些小游戏和活动，巩固幼儿对数学概念的理解和记忆。
b. 结合游戏中的实际情境，帮助幼儿解决数学问题，培养他们的思考和解决问题的能力。
2024年春季学前班数学教学计划
2024年春季学前班数学教学计划一、教学目标1. 培养学前儿童的数学兴趣，激发其数学思维能力。
2. 培养学前儿童的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学前儿童的数学逻辑思维和推理能力。
4. 培养学前儿童的数学计算和应用能力。
二、教学内容1. 数的学习：认识1-20之间的数，学习数的排序和比较。
2. 数的运算：学习加法、减法的基本概念和操作方法。
3. 形状学习：学习认识常见的二维和三维图形。
4. 长度测量：学习使用非标准单位和标准单位进行长度的比较和测量。
5. 重量测量：学习使用非标准单位和标准单位进行重量的比较和测量。
6. 时间学习：学习认识小时、分钟的概念，学习日常生活中的时间概念和表示方法。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生学习数学的兴趣。
2. 观察法：培养学生观察力，通过观察物体的形状、大小、数量等特征，进行数学推理。
3. 讨论法：通过小组或全班讨论，帮助学生思考数学问题，并能够表达自己的见解。
4. 实践操作法：通过实际情境和实际操作，让学生亲身体验数学知识的应用。
四、教学计划第一周：1. 学习数的认识和排序：通过唱数歌、数物品等方式，让学生认识1-5的数，并学习数的排序和比较。
2. 游戏活动：“数数比大小”游戏，让学生通过游戏的形式练习数的排序和比较。
第二周：1. 学习加法和减法的基本概念：通过实物操纵，让学生了解加法和减法的意义和操作方法。
2. 游戏活动：“小手牵大手”游戏，让学生互相搭配手指进行加法和减法的操作。
第三周：1. 学习二维和三维图形的认识：通过观察物体形状，让学生认识圆形、三角形、正方形、长方形等图形。
2. 制作图形拼贴画：让学生用不同的图形拼贴纸制作拼贴画，锻炼他们的图形认知和操作能力。
第四周：1. 学习长度的比较和测量：通过比较物体的长度，让学生了解非标准单位和标准单位之间的关系。
2. 实践操作活动：“找最长的”游戏，让学生用非标准单位进行长度测量，找出最长的物品。
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幼儿园学前班春季数学教学计划
幼儿园学前班春季数学教学计划
幼儿园学前班春季数学教学计划1
一、.班级情况分析
学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。
根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。
数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析
这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。
如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标
1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
四、教学措施
1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、活动进度
第一周1、按群计数
2、序数的运用
3、6的分解组合(一)
第二周1、6的分解组合(二)
2、6的加减(一)
3、6的加减(二)
第三周1、互换关系
2、复习几何图形
3、类包含关系
第四周1、7的分解组合(一)
2、7的分解组合(二)
3、7的加减法(一)
第五周1、7的加减法(二)
2、互补关系
3、活用基数和序数
第六周1、时间的变换
2、学会看时间(一)
3、学会看时间(二)
第七周1、学会看时间(三)
2、计算时间(一)
3、计算时间(二)
第八周1、8的分解组合(一)
2、8的分解组合(二)
3、8的加减法(一)
第九周1、8的加减法(二)
2、竖式加法(一)
3、竖式加法(二)
第十周1、竖式减法(一)
2、竖式减法(二)
3、9的分解组合(一)
第十一周1、9的分解组合(二)
2、9的加减法(一)
3、9的加减法运算(二)
第十二周1、等量转换
2、认识""
3、比较大小
第十三周1、比较的可逆性和相对性
2、比较的传递性
3、10的分解组合(一)
第十四周1、10的分解组合(二)
2、10的加减法(一)
3、10的加减法(二)
第十五周1、二分之一和四分之一
2、复习10以内的加减法(一)
3、复习10以内的加减法(二)
第十六周1、10以内的加法应用题
2、10以内的减法应用题
3、看图编应用题
第十七周1、根据算式编应用题
2、哪是它们的家
3、巩固复习
幼儿园学前班春季数学教学计划2
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
作为一名新的幼儿教师，孩子们的'情况还不太了解。
不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。
大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。
对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。
5、继续学习数的组成，5---10的组成及加减运算。
四、教学目的
要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。
五，教学的重难点
1.能理解数字的意义并能准确计算。
2.能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3.对生活中的物体能有一个基本的认识能力。
六、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
七、教学安排
第一二周
复习3和4的组成与加减法
第三周
学习5的组成及加减运算
学习6的组成及加减运算
第五周
数的记录和统计，单双数的认识
第六周
学习7的组成及加减运算
第七周
学习8的组成及加减运算
第八周
测量、认识正方体和长方体
第九周
学习9的组成及加减运算
第十周
认识球体和圆柱体、变与不变
第十一周
二等分和四等分、复习8和9的组成和加减第十二周
学习10的组成和加减
第十三周
认识时钟、认识日历
第十四周
复习分类、复习排序和序数
复习形体、区分形体。