与朱元思书复习课 ppt课件
合集下载
《与朱元思书》复习课件

(11分钟)
一、辨析下列多义词。 从流飘荡 顺、随 负势竞上凭借、依仗 1.从 择其善者而从之 学习2.负 从先人还家 跟随 负者歌于途 背 天下独绝独特/独一无二 急湍甚箭,猛浪若奔 飞奔的马 3.绝 猿则百叫无绝 停止 4. 奔 率妻子邑人来此绝境 虽乘奔御风不以疾也 与世隔绝 飞奔的马
根据课文内容填空。
奇山异水 天下独绝 ① 总写富春江山水特征的句子是“__________,___________ ” 从流飘荡 任意东西 ” ② 写江上放舟自由情态的句子 “ __________,____________ ③ 把静止的重山叠岭之状写活的句子是 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 ” “ ___________,___________;___________,___________ 急湍甚箭 猛浪若奔 ” ④ 写江水气势磅礴的动态美的句子是“__________,_________ 虽乘奔御风, 不以疾也 这和《三峡》中“__________ _________”有着异曲同工之妙。 游鱼细石 ,_________ 直视无碍 ” ⑤ 文中侧面表现江水清澈的句子是 “_________ ⑥ 作者在欣赏了奇山秀水后发出的感慨是 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 ” “ ___________,___________;___________,___________ 湍急的特点; 清澈 和_____ ⑦写异水,作者抓住了水______ 树多,山高,景美 写奇山,则通过________ _____ 来表现其特点。
3)作者是怎样描写水之异,山之奇的?
“水皆缥碧,千丈见底” (正面) (水深 夸张) 静态 清澈 (水色) “游鱼细石,直视无碍” (侧面) 水之异 (水中景) 湍急 “急湍甚箭,猛浪若奔” 动态 (夸张 比喻 对偶) “夹岸高山,皆生寒树” 树多: 视觉 “负势竞上,互相轩邈” (拟人) 山高 山之奇 “争高直指,千百成峰” “泉水激石,泠泠作响; 景美 好鸟相鸣,嘤嘤成韵; (以声衬静) 听觉
《与朱元思书》ppt复习课件

信件主题
国家愿景
朱元璋在信中表达了他对中国的宏伟愿景和 未来发展的展望。
历史意义
信件展现了当时社会和政治背景下的重要历 史问题和决策。
领导风格
信件揭示了朱元璋的独特领导风格和治国理 念。
文学特点
信件以其独特的文学风格和表达方式成为文 学研究的重要对象。
对中国社会和政治的影响
1
社会变革
信件对中国社会带来了重要的政治和经济变革。
信件在中国文化史上具有重 要意义,对后来的文化发展 产生了重要影响。
社会影响
信件通过激发公众对社会问 题的关注和思考,推动了社 会的发展和进步。
信件的未来研究方向
1 文本分析
未来的研究可以深入挖掘信件的文学特征和表达方式。
2 历史背景
进一步研究信件所处的历史时期和政治环境。
3 影响研究
探索信件对中国社会和其他领域的影响和价值。
2
思想影响
信件对后来的政治家、文化人和学者产生了深远的影响。
3
历史评价
信件对于评价当时政治形势和明朝治理的历史研究具有重要价值。
文学特点
书法艺术
信件展现了古代中国书法艺术 的精髓,以独特的笔法和结构 饱含着深意。
文学表达
信件运用了丰富的修辞手法和 文学技巧,给读者留下深刻印 象。
艺术形式
信件采用了特定的格式和文体, 使之成为中国文学史上的经典 之作。
《与朱元思书》ppt复习 课件
《与朱元思书》是一封具有重要历史意义的信件。本课件将介绍信件的背景、 主题、文学特点以及对中国社会和政治的影响。
背景介绍
明朝
信件写于明朝,是一封重要的 官方文件。
朱元璋
朱元璋是明朝开国皇帝,写信 时正处于关键时期。
部编版八年级上册语文《与朱元思书》PPT优秀课件

3.本文重在写景,直接抒情言志的语言很少,但历来优秀的诗文都讲究情景相生、水乳交融,请反复品味课文,看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣。明确:①“从流飘荡,任意东西”一句,让我们感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意,流露出作者恬静的心境,展现了作者旷达的情怀。②“急湍甚箭,猛浪若奔”“负势竞上,互相轩邈”两句,作者赋予了山水情感、生命:水在争相向前,山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂。③“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”不仅从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力,更传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。
(3)急湍甚箭,猛浪若奔。明确:“箭”,本是名词,作者把它动词化,形容水流之急,显得既形象又简洁;“奔”,本是有生命的动作,作者用来形容无生命的浪,也显得更有生气。(4)夹岸高山,皆生寒树。明确:“夹岸”描述高山耸峙于富春江两岸,这样既交代了上文所云的急湍甚箭之因,也写出了山峰壁立之状。“寒树”一方面点出了秋天树叶凋零、一片萧索的景象,另外也暗寓了山的高峻,给人一种高寒的感觉。(5)负势竞上,互相轩邈。明确:不但写出了山峰各依自己的地势而形成千形百态之状,而且还赋予它以人的心理:个个争着往上,一个想比一个高远。写出了山的生机、活力,拟人手法的运用,使山势别具一格,个性分明。
4.师生共同品味课文写景文字的形象生动。(1)风烟俱净,天山共色。明确:“共色”二字不光写出了天和山的颜色,而且还包含着形体感:青青的山霭渐渐地融入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界广阔,令人神清气爽。(2)游鱼细石,直视无碍。明确:鱼在水中,非水清则不可见,何况是正在游动、倏忽而过的鱼;石在水中,要看见实属不易,更何况是“细石”。所以“游”“细”二字,看似平淡,但略加品味,即可看出词语背后的准确,可以说是“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”
(3)急湍甚箭,猛浪若奔。明确:“箭”,本是名词,作者把它动词化,形容水流之急,显得既形象又简洁;“奔”,本是有生命的动作,作者用来形容无生命的浪,也显得更有生气。(4)夹岸高山,皆生寒树。明确:“夹岸”描述高山耸峙于富春江两岸,这样既交代了上文所云的急湍甚箭之因,也写出了山峰壁立之状。“寒树”一方面点出了秋天树叶凋零、一片萧索的景象,另外也暗寓了山的高峻,给人一种高寒的感觉。(5)负势竞上,互相轩邈。明确:不但写出了山峰各依自己的地势而形成千形百态之状,而且还赋予它以人的心理:个个争着往上,一个想比一个高远。写出了山的生机、活力,拟人手法的运用,使山势别具一格,个性分明。
4.师生共同品味课文写景文字的形象生动。(1)风烟俱净,天山共色。明确:“共色”二字不光写出了天和山的颜色,而且还包含着形体感:青青的山霭渐渐地融入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界广阔,令人神清气爽。(2)游鱼细石,直视无碍。明确:鱼在水中,非水清则不可见,何况是正在游动、倏忽而过的鱼;石在水中,要看见实属不易,更何况是“细石”。所以“游”“细”二字,看似平淡,但略加品味,即可看出词语背后的准确,可以说是“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”
初中语文《与朱元思书》复习课 课件

❖ 天下独绝(独一无二)
❖ 5、许:一百许里/高可二黍许(表约数,相当于“光景”, “左 右”。)
❖ 6.奔:猛浪若奔(飞奔的马)
❖
奔走呼告/奔走相告:奔跑
❖ 8、经纶:经纶世务者(筹划)
❖ 满腹经纶(才能、学问) ❖ 9、负:负势竞上(凭借)
❖ 负荆请罪(背)
❖ 四.本文选自 《艺文类聚》 ,作者吴均 ,他 是 南朝梁 (朝代)文学家。
❖ 九.本文先勾勒出富春江沿岸“ 奇异 ”的景色 特点,再细致描绘了水之清、水之 急 、山之 高 峻 、山之 险 ,让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀 美。
❖ 十.本文表达了作者怎样的思想感情?
❖ 表达了作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄的传达出 向往自然、鄙弃功名利禄、厌弃尘俗的高洁志趣。
❖ 十一.作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景 色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?
❖ (高山)凭依着(高峻的)山势,争着向上,这些高山仿佛都在 争着向高处和远处伸展;群山竞争者高耸,笔直地向上,形成成 无数个山峰。
❖ (5)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
❖ 蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。
❖ (6)鸢飞戾天者,望峰息心。经纶世务者,窥谷忘反。
❖ 像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的山 峰,就会平息热衷于功名利禄之心;那些办理政务的人,看到 (这些幽美的)山谷,就会流连忘返。
❖ 七.翻译下列句子:
❖ (1)从流飘荡,任意东西。
❖ (我乘着船)随着江流漂浮移动,随心所欲地任船所至观赏景物。
❖ (2)奇山异水,天下独绝。
❖ 奇山异水,是天下独一无二的美景。
❖ (3)急湍甚箭,猛浪若奔。
❖
第12课《与朱元思书》复习课件(共23张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

全效学习
返回
强基达标小能手
主题组合阅读
A背诵课文
自由背诵三分钟 后,以小组为单 位,检查课文背 诵情况。
对课文中流露出的厌
大声朗读《导读与检测》 倦官场、鄙弃名利、
上第15页至第18页的内 热爱自然、归隐林泉
容(作者作品、内容导 的思想感情做出自己
图、译文、注释、主题 的评判,并能用“吴
思想、知识整理、过关
全效学习
返回
强基达标小能手
主题组合阅读
2、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”意 思是温习旧知识,从而得知新的理解与体会,凭 借这一点就可以成为老师了。那么,同学们通过 本节课的复习,你又有哪些新的理解和体会呢? 请谈一谈。
全效学习
返回
强基达标小能手
主题组合阅读
堂清检测
1.下列各组词语中加点字的注音无误的一项是( D )
返回
全效学习
强基达标小能手
主题组合阅读
全效学习
返回
强基达标小能手
主题组合阅读
1、主题思想 这篇小品文从___行___船__游__江__的__实__感____出发,以生
动鲜明的笔触描绘了富春江 富阳至桐庐一带 ______________________秀美的自然风光,抒发 了作者对___政__治__官__场___的厌倦、对__功__名__利__禄___ 的鄙视,以及对大__自__然______的热爱之情,表现出 _____归__隐__林__泉__、__享__受__美__景______的愿望。
A.缥.(piāo)碧 急湍.(tuān)
泠.(líng)泠
B.窥.(guī)谷
鸢.(yuān)飞 轩邈.(miǎo)
C.经纶.(lún)
张静中学中考24篇古文复习课件-与朱元思书

读一读
yù n kē piǎo xuān miǎo
lí ng yīng
韵
yuān
柯
lì
缥
lú n
轩 邈
泠
嘤
鸢
戾
纶
与朱元思书 吴 均 风烟/俱净,天山/共色。从流 / 飘荡,任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里,奇山异水,天下独绝。 水 / 皆缥碧,千丈 / 见底;游鱼 / 细石,直视 / 无碍。急湍 / 甚箭, 猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山,皆生 / 寒树。负势 / 竞上,互相 / 轩邈;争高 / 直指, 千百成峰。泉水 / 激石,泠泠 / 作响 。好鸟 / 相鸣,嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷,猿 / 则 / 百叫无绝 。鸢飞 / 戾天者,望峰 / 息心;经纶 / 世务者,窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽 ,在昼 / 犹昏;疏条 / 交映,有时 / 见日。
1、通假字: 窥谷忘反
天下独绝(绝妙),百叫不绝(停止) 3、一词多义:
负势竞上(向上),横柯上蔽(上面)
4、古今异义: 古义 一百许里: 左右 蝉则千转不穷: 穷尽 经纶世务者: 治理 猛浪若奔: 飞奔的马
今义
允许、许多 贫穷 政治规划 奔跑
5、用文中诗句填空: ①概括富春江美景的句子: 奇山异水,天下独绝。 ②抒发作者厌弃世俗思想的句子: 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘 反。
我们可以从首段“从流飘荡,任意东西 ”一句中, 感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬 意;从对山水的描写中,体会到作者对自然、自由的 热爱,对生命力的赞颂。
更令人赞赏的是,在描绘山景时,作者插入两句观感: 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返。 “ ” 这 几句,不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力, 作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦 更是传达出 。
与朱元思书复习课件
字音字形
piǎo
缥碧
泠泠
lí ng lì
急湍
yīng kuī
tuān
xuān miǎo
轩邈
kē
嘤嘤
yuān
鸢飞
戾天
千啭
zhuàn
窥谷
lún
横柯
经纶
背诵课文
• 通假字:
窥谷忘反 千转不穷
“反”通“返”,返回 “转”通“啭”,鸟叫声
Байду номын сангаас
• 词类活用: 风烟俱净(消净、消散,形作动)
任意东西(向东向西漂流,名作动) 皆生寒树(使人觉得有寒意,形作动) 互相轩邈(向高处和远处伸展,名作动)
“皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千 百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,显示出 山的“奇” 。
异水
游鱼细石
急湍猛浪 高山寒树 负势轩邈
水之静 水之急 树之奇 山之势 山之音 山之力 树之密
天 下 独 绝
奇山
泉鸟蝉猿 息心忘反 横柯疏条
体会 “鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥 谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感?
记得我们曾经学过许多描写山 水的诗文。同学们能不能说出几句 ?(吟诵山水诗文)
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 绿树村边合,青山郭外斜。 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸 阔,风正一帆悬。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 天门中断楚江开,碧水东流至此回。
作者 吴均 , (朝代)文学 家 南朝梁 字 叔庠 。他的文章善于写景,尤其 擅长小品书信,文辞清拔有古气,人 称“吴均体”。 书——书信,一种文体。 本文是一篇骈体文,讲究对仗 和声律,多用偶句(骈句),少用 散句。
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。从流 飘荡,任意东西。自富阳至桐庐 ,一百许里,奇山异水,天下独 绝。 水皆缥碧,千丈见底;游鱼 细石,直视无碍。急湍甚箭,猛 浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势 竞上,互相轩邈;争高直指,千 百成峰。泉水激石,泠泠作响。 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转 不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者,望峰息心;经纶世务者,窥 谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。
与朱元思书PPT复习课件
B.“与朱元思书”中“与”是“给”的意思。朱元思,作者的友人。“书”,书信。题目
表明本文是作者写给友人的一封书信。文题简洁明了,让读者一目了然。
C.骈文,又称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”。它是和散文相对的一种文体,最
大的特点是讲求对仗,即所谓的“骈偶”。
D.古人幼时命名,成年取字,字是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字是出于礼貌
缥碧: 浅白色 湍: 急流 负: 凭借 激: 冲击,撞击 好: 美丽的 柯: 树木的枝干 昼: 白天
甚: 超过 竞: 争着
相鸣: 互相和鸣 蔽: 遮蔽 犹: 好像
3.通假字。
(1)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
“
转
”同“
啭
是: 鸟鸣,这里指蝉鸣 。
”,意思
(2)经纶世务者,窥谷忘反 “ 反 ”同“ 返
第三单元
12* 与朱元思书
考点:文言文文意理解
面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这 种感想?
这篇文章(这段文字)表明了作者怎样的观点?本文的中心论点是什 么?用横线标出表达作者观点的句子;等等。
①内容探究类:提取关键语句+筛选要点(以分值判断要点) ②语句理解类:理解句意+明确位置作用(开头、中间、结尾)+表达 效果或情感 ③情感理解类:提取关键词句+分析情感+表达观点 ④结构梳理类:找准线索,梳理层次+辨别方法,具体分析+理解 作用,说效果 ⑤技法分析类:找准写作手法+结合句意分析手法+表达效果及作 者的情感
里,虽乘奔御风,不以疾也”来写江水迅疾、湍急,与《与朱元思书》
中“ 急湍甚箭 , 猛浪若奔 ”两句有异曲同工之妙。
9.将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)水皆缥碧,千丈见底。 水都是浅白色的,虽有千丈深,却清澈见底。
《与朱元思书》课件(共28张PPT)
(没有)
(不)
第二课时
4、百 一百许里
猿则百叫无绝
5、直 直视无碍
争高直指
(确数,十的倍数)
(概数,表示多)
(一直)
(笔直)
词类活用
①任意东西(名词作动词,往东、西飘荡) ②猛浪若奔(动词用作名词,飞奔的马) ③互相轩邈(形容词用作动词,争着往高处、远处伸展) ④望峰息心(使动用法,使……平息) ⑤横柯上蔽(名词用作状语,在上面)
蝉则千转(zhuàn)不穷,猿则百叫无绝。
汹涌的浪涛像飞奔的马一样。
“从流飘荡,任意东西。”不仅写出了江流宛转 治理政务的人,看到山谷,流连忘返。
❖ 天监六年(506年),被建安王萧伟引为记室。
今义:规划、管理政治的才能。
,写出了小船顺流而下飘荡的情形,更表现 猿则百叫无绝
(动词,断,停,消失)
2、解释加点以下文字在句中的意思。
长久不断地叫
转,通“啭”,鸟鸣声。 不绝
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
蝉不停地叫着,猿不停地啼着。
第二课时
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
至
平息
治理政务的人 看 通“返”
要点:
此处使用比喻手法,把“极力追 求名利的人”比成飞到天上的“ 鸢”
极力追求名利的人,看到这些山峰,就会平息热衷于功名利 禄的心。
鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;
了作者陶醉于美好大自然的闲适随意的心情 《与朱元思书》选自《艺文类聚》。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈(miǎo),争高直指,千百成峰。
千丈见底 直视无碍——水清
。
本文主要写了什么内容?(用原文回答)
富春江的“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水”
《与朱元思书》复习课件
小组讨论
与同学一起讨论和交流,提出问题和解答问题,互相帮助。
《与朱元思书》复习课件
探索古代中国哲学家朱元思的重要著作《与朱元思书》,了解他的生涯和作 品对中国哲学的背景和意义。
朱元思的生平
早年生活
朱元思出生在北方的一个农 村,从小就显示出对哲学和 思考的浓厚兴趣。
学术成就
朱元思在哲学界获得了极高 的声誉,他的思想影响了许 多后来的哲学家。
传世著作
除了《与朱元思书》,朱元 思还有其他一些重要的著作 被流传至今。
3
复习策略
着重回顾关键观点和难点,对易错点进行巩固和反思。
复习重点梳理
关键主题
聚焦重要主题和概念,例如人 性和道德,进行深入研究和理 解。
核心观点
重点关注朱元思的核心观点和 论证方式,进行透彻分析。
比较分析
将朱元思与其他哲学家进行自己对朱元思思想的见解和评价,发挥创造性思维。
2 争议和讨论
这本书引起了许多哲学家的讨论,一些观点至今仍然存在争议。
3 对哲学影响
朱元思的思想对中国哲学产生了深远的影响,塑造了许多后来的思想家。
难点和易错点回顾
1
难点
解读朱元思的复杂思想和理论,需要深入了解他的背景和时代背景。
2
易错点
容易混淆朱元思的观点和其他哲学家的观点,在复习时要特别注意。
《与朱元思书》的背景和意义
介绍这本书的写作背景,阐述它在中国哲学史上的重要性和影响。
背景
《与朱元思书》是在朱元思流亡期间与他的朋友写 的一本书。
意义
这本书被认为是中国哲学史上的重要著作,对后来 的思想产生了深远的影响。
书中的主要内容和思想
1 主题和核心观点
《与朱元思书》探讨了哲学中关于人类存在和道德的核心问题。
与同学一起讨论和交流,提出问题和解答问题,互相帮助。
《与朱元思书》复习课件
探索古代中国哲学家朱元思的重要著作《与朱元思书》,了解他的生涯和作 品对中国哲学的背景和意义。
朱元思的生平
早年生活
朱元思出生在北方的一个农 村,从小就显示出对哲学和 思考的浓厚兴趣。
学术成就
朱元思在哲学界获得了极高 的声誉,他的思想影响了许 多后来的哲学家。
传世著作
除了《与朱元思书》,朱元 思还有其他一些重要的著作 被流传至今。
3
复习策略
着重回顾关键观点和难点,对易错点进行巩固和反思。
复习重点梳理
关键主题
聚焦重要主题和概念,例如人 性和道德,进行深入研究和理 解。
核心观点
重点关注朱元思的核心观点和 论证方式,进行透彻分析。
比较分析
将朱元思与其他哲学家进行自己对朱元思思想的见解和评价,发挥创造性思维。
2 争议和讨论
这本书引起了许多哲学家的讨论,一些观点至今仍然存在争议。
3 对哲学影响
朱元思的思想对中国哲学产生了深远的影响,塑造了许多后来的思想家。
难点和易错点回顾
1
难点
解读朱元思的复杂思想和理论,需要深入了解他的背景和时代背景。
2
易错点
容易混淆朱元思的观点和其他哲学家的观点,在复习时要特别注意。
《与朱元思书》的背景和意义
介绍这本书的写作背景,阐述它在中国哲学史上的重要性和影响。
背景
《与朱元思书》是在朱元思流亡期间与他的朋友写 的一本书。
意义
这本书被认为是中国哲学史上的重要著作,对后来 的思想产生了深远的影响。
书中的主要内容和思想
1 主题和核心观点
《与朱元思书》探讨了哲学中关于人类存在和道德的核心问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
piǎo
缥碧
tuān
急湍
miǎo yīng
互相轩邈 嘤嘤成韵
yuān lì
kē
鸢飞戾天 横柯上蔽
4
二、通假字:
1.千转不穷 通啭,鸟婉转地叫。
2.窥谷忘反 通返,返回。
3.有时见日 通现,出现。 三、古今异义:
1.鸢飞戾天 古义:到 今义:罪过、乖张 古义:筹划、治理
2.经纶世务 今义:比喻政治才能 5
3.一百许里 古义:附在整数之后表示约数 今义:或许 4.猛浪若奔 古义:指飞奔的马
今义:奔跑
三、词类活用: 1.风烟俱净 形容词作动词,消净、散净
2.任意东西 方位名词作动词,向东、向 西
6
3.猛浪若奔 动词作名词,奔跑的马
4.互相轩邈 形容词作动词,争着往高、 远处伸展
5.望峰息心 动词使动用法,使……停止、 平息
• 【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思 想感情?(2分)
• 热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名 利。
• 评分标准:每点1分。意对即可。
19
课堂小结
• 通过本堂课的学习,同学们掌握了本文的 文学常识、重点实虚词的用法、重点句子 的翻译以及对课文内容的解读,希望同学 们通过复习取得好的成绩。
20
• 备:齐备《答谢中书书》、备:准备《石壕吏》 • 鳞:水中的鱼《答谢中书书》、鳞:鱼《岳阳楼记》 • 作:发出《与朱元思书》、作:有所作为《生于忧患》 • 见:看见《与朱元思书》见:通-现-出现《茅屋》
17
• 20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。 (4分)
• ⑴自康乐以来,未复有能与其奇者。 • 自从(南朝的)谢灵运以来,就再也没有
6.横柯上蔽 方位名词作状语,在上面
7.负势竞上 名词作动词,向上
7
四、一词多义:
1.负势竞上 向上 上 2.横柯上蔽 在上面
1.天下独绝 独一无二 绝 2.猿则百叫无绝 停、断
1.直视无碍 一直 直
2.争高直指 笔直 1.一百许里 数词,十的十倍 百 2.猿则百叫无绝 数词,极言其多 8
1.直视无碍 没有 无
12.好鸟,美丽的鸟。 13.嘤嘤:鸟鸣声。韵:和谐的声音。 14.柯:树木的枝干。 蔽:遮蔽。 15.昼:白天。 七、重点句子翻译:
1.急湍甚箭,猛浪若奔。
2.鸢飞戾天者,望峰息心;经 纶世务者,窥谷忘反。
11
八、中心思想:
这篇著名的骈文描 写了富阳、桐庐一带富 春江山水的优美景色。 抒发了向往自然、厌弃 尘俗的心态。
12
知识拓展:回答下列问题:
1.写富春江水清澈的句子是 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
2.写富春江水湍急的句子是 急湍甚箭,猛浪若奔。
3.文中用议论来表达自己感受的句子是 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷 忘反。 4. “鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指 什么人?
指追逐名利的人和热衷于官场的人。 13
《与朱元思书》 复习课
吴均
1
教学目标
• 1、掌握文学常识及重要实虚词。(重点) • 2、重点句子的的翻译(重点) • 3、课文思想内容的把握。(难点)
2
吴均(469~520年),字叔 庠,吴兴故鄣受荣里(今浙江省 湖州市安吉县西亩受荣村)人。 南朝齐梁时期的文学家、史学家。
3
一、读准下列字注音:
2.猿则百叫无绝 不
五、特殊句式: 1.从流飘荡,任意东西 主语省略
2.急湍甚箭
省略句
省略置定语 9
六、重点实词:
1.书:信 2.俱:全、都。 3.从:顺、随。 4.皆:全、都。 5.缥碧:青白色。 6.急湍:湍急的水流。 7.若:好像。 8.负:凭借。竞:争着。 9. 直指:笔直地向上。指:向。 10.激:冲击。 11.泠泠:拟声词,形容水声的清越。 10
淡泊人生等)的思想。最后,文章别具匠心
地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特
点,与前文“皆生寒树 ”一句相照应。
14
6.本文是从 视觉和听觉 角度进行景物描写,体 现从富阳至桐庐沿途“ 奇山异水,天下独绝” (用原文回答)的特点。
7.本文运用了多种修辞方法来描写景色,如 对偶、夸张、比喻、对比、拟人等。请举其 中一例并分析其作用。
• 文中抒发了作者怎样的情感,含蓄地表达了 作者怎样的人生态度。(4分)
• 情感:热爱(赞美)大自然美好景色 • 人生态度:淡泊名利,向往宁静闲适生活
16
• 下列加点词语意思相同的一组是( )。B(3
分) • A、四时俱备 急应河阳役,犹得备晨炊 • B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集,锦鳞游泳 • C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 • D、有时见日 何时眼前突兀见此屋
“负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成 峰。”从视觉角度写山峰高大。“泉水激石, 泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”从听觉 的角度写山林的幽静。
15
反馈测试
• 本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水 天下 独绝”的景色特点,再细致描绘了水之 清 、 水之 急 、山之 高 、山之 险 (峻;峭; 陡) ,让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀 美。(5分)
5.文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”
表现了作者 从容出游,怡然自得 的情态。在
分写“异水”时,用千“丈见底 ”一句夸张
地表现了江水极深、极清的特点。在分写
“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,
反衬了幽山静的(或:寂静、静等)
的特点。
之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的
抒情短论,表现了鄙作弃者名利(或:淡泊功名、
人能够欣赏这种奇丽景色了。 • ⑵经纶世务者,窥谷忘反。 • 治理政务的人,看到这些(幽美的)的山
谷(就)流连忘返。
18
• 【甲】文中写到“高峰入云”, 【乙】文
中具体描写高峰“入”的动态的几个四字
短语是:
。(2分)
• 负势竞上,互相轩邈,争高直指
• (只要答对其中两处,即可得满分。若多答“千百 成峰”,不扣分;多答其他短语,扣分。)