幼儿园语言课件《我的家》课件.ppt
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幼儿园语言课《我的家》课件
课程背景及意义家庭是孩子成长的重要环境，通过语言课《我的家》引导孩子关注家庭、了解家庭。
增强孩子对家庭的归属感和责任感，培养孩子爱家、爱家人的情感。
提高孩子的口语表达能力，让孩子能够自信地介绍自己的家庭和家人。
01知识目标让孩子了解家庭的概念、家庭成员的称呼及家庭的基本构成。
02能力目标培养孩子观察、描述和表达家庭的能力，提高孩子的口语表达能力。
03情感目标增强孩子对家庭的归属感和责任感，培养孩子爱家、爱家人的情感。
教学目标与要求包括家庭的概念、家庭成员的称呼、家庭的基本构成、家庭的功能等。
教学内容家庭成员的称呼和家庭的基本构成。
教学重点如何引导孩子关注家庭、了解家庭，并表达自己对家庭的情感。
教学难点通过讲解、示范、游戏等多种形式进行教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
教学安排教学内容及安排爸爸父亲的称谓，通常负责家庭的经济支持和决策。
外公母亲的父亲的称谓，与爷爷角色相似但关系略有不同。
爷爷父亲的父亲的称谓，常常拥有丰富的家族历史和智慧。
妈妈母亲的称谓，通常负责家庭的日常照料和情感支持。
奶奶父亲的母亲的称谓，常常给予孙辈温暖和关爱。
外婆母亲的母亲的称谓，与奶奶角色相似但关系略有不同。
家庭成员称谓学习如爸爸，负责赚钱养家，提供物质保障。
经济支持者如父母双方，共同承担孩子的教育责任，传授知识和技能。
教育者如妈妈，提供情感关怀和支持，照顾孩子生活。
情感支持者如爷爷奶奶、外公外婆，传递家族文化和传统。
家族传承者家庭成员角色理解直系血亲关系父母与子女之间的关系，具有直接的血缘联系。
旁系血亲关系兄弟姐妹之间的关系，具有间接的血缘联系。
姻亲关系通过婚姻建立的关系，如夫妻关系、婆媳关系等。
家庭角色关系根据家庭成员在家庭中所扮演的角色而形成的关系，如父子关系、母女关系等。
家庭关系梳理03详细阐述家庭所在的城市、街道、社区及门牌号等信息。
家庭住址介绍家庭附近的公园、学校、商店、交通等便利设施，以及安全状况。
周围环境简要说明家庭所在地的气候、风景、文化等特色。
幼儿园语言课程：《我的家》
04 课堂总结和回顾
总结今天学习的内容
词汇学习
孩子们学会了与家庭相关的词汇，如“爸爸”、“妈妈” 、“客厅”、“卧室”等。他们不仅能够在图片中正确辨 认这些词汇，还能在实际场景中运用。
句型练习
通过模仿和跟读，孩子们掌握了简单的句型结构，如“这 是我的爸爸”、“我在客厅里看电视”等。他们的发音和 语调也得到了很好的练习。
幼儿园语言课程：《我的家》
汇报人： 2023-11-19
目录
• 开场和引入 • 家庭成员介绍 • 家的特色介绍 • 课堂总结和回顾
01 开场和引入
课程主题介绍
介绍主题
“今天我们要学习的主题是‘我的家’。我们会谈论关于家的各种有趣的事情 ，比如家里的成员，我们家里的特别之处，以及我们在家中最喜欢的活动。”
。
通过这些活动，孩子们不仅能够学习到与家庭成员相关的词汇和表达方 式，还能在互动和分享中提升口语表达能力，增进对家庭的理解和热爱 。
03 家的特色介绍
家的地理位置和外观
地理位置描述
我的家位于一个安静且友好的社区，周围有便利的商店、公园和学校。它坐落在一个环境优美的地方 ，靠近山脉和湖泊，给我们带来了清新的空气和美丽的自然风景。
家庭树制作
引导孩子们绘制自己的家庭树，让他们在实践中学习和巩固 家庭成员的称谓。
家庭成员的互动
角色扮演
鼓励孩子们通过角色扮演的方式，模拟家庭成员间的互动，如父母照顾孩子、兄弟姐妹一起玩耍等。这有助于孩 子们理解家庭成员间的关系。
故事分享
讲述一些关于家庭成员间互动的小故事，让孩子们从故事中感受到家庭的温暖和乐趣。
厨房和餐厅
客厅旁边是开放式厨房和餐厅区域。厨房里摆放着各种厨具和调料，方便妈妈烹饪美味佳 肴。餐厅里有一张圆形的餐桌，旁边放着舒适的餐椅，我们一家人常常在这里共享晚餐和 交流日常生活。
幼儿园语言《我的家》 ppt课件
小朋友们，我们这个班就是一 个大家庭，我们所有同学亲蜜地团 结在一起，互相关心，互相帮助， 互相爱护，互相学习，在这个家里 我们生活得幸不幸福？
22
《我的家》
2020/11/13
我们的学校就像更大的家庭， 有那么多的老师，同学，都像亲人 一样，关心着你们的学习，成长， 每一个小朋友都会在这里健康快乐 地长大。
6பைடு நூலகம்
《我的家》
请小朋友们简单介 绍一下自己的家。
2020/11/13
小朋友们介绍了自己的家， 现在我们去参观冬冬的家。
7
冬冬的家
《我的家》
课堂问答
请小朋友们观 察图片，图上有 些什么？
2020/11/13
8
冬冬的家
《我的家》
冬冬的 家里有哪些 人？
2020/11/13
9
2020/11/13
冬冬的家
13
我的家
《我的家》
2020/11/13
我有一个幸福的家。
爸爸爱我，
妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。
在温暖的家中，
我快乐的长大 。
14
《我的家》
请小朋友们跟着老师一 起读一读 。
2020/11/13
15
2020/11/13
《我的家》
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
他们分别 在干什么？ 爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
10
冬冬的家
《我的家》
冬冬的 家在哪里？
2020/11/13
11
冬冬的家
《我的家》
小朋友们看， 冬冬一家人在一 起，相亲相爱， 多么幸福！
幼儿园课件《幼儿园是我的家》
幼儿园会定期组织亲子活动，让家长 和孩子一起参与游戏、手工制作等活 动，增进亲子关系，促进家园合作。
主题活动
幼儿园会根据季节、节日等主题，组 织各种活动，如春季运动会、六一儿 童节等，让孩子们在快乐中学习知识 ，提高能力。
02
CATALOGUE
幼儿园里的朋友们
认识新朋友
01
02
03
自我介绍
引导孩子们用简单的话语 介绍自己的名字、年龄、 兴趣爱好等，增进彼此的 了解。
表演指导
鼓励幼儿创新
在表演过程中，对幼儿的表演进行指导， 如动作、表情、语言等，帮助他们更好地 展示故事情节和人物形象。
鼓励幼儿在表演过程中进行创新，如改编 故事情节、增加新的角色等，培养他们的 创造力和想象力。
06
CATALOGUE
幼儿园里的快乐时光
做游戏
01
角色扮演游戏
通过扮演过家家、医生、警察等角色，培养孩子的想象力和社交能力。
培养孩子们的独立性和自主性
幼儿园鼓励孩子们自己动手，独立完成任务，培 养孩子们的独立性和自主性，为未来的学习和生 活打下基础。
帮助孩子们适应社会
幼儿园为孩子们提供了一个小社会的环境，让孩 子们在与其他孩子和老师的交往中，逐渐适应社 会，学会与人相处。
幼儿园里的活动
日常活动
亲子活动
幼儿园的日常活动包括晨检、早餐、 上课、午睡、下午茶、游戏等，这些 活动都围绕着孩子们的身心发展展开 。
讲述技巧
采用适当的讲述技巧， 如语气、语调、节奏等 ，使故事更加生动有趣 。
鼓励幼儿参与
鼓励幼儿参与到讲述过 程中来，如让他们扮演 某个角色、模仿某个场 景等，提高他们的参与 度和兴趣。
表演故事
幼儿园课件《幼儿园是我的家》
1 2
家长职业资源
了解家长的职业背景，邀请相关职业的家长来园 进行职业介绍或开展相关活动，丰富孩子的认知 。
家长才艺资源
发掘家长的才艺特长，鼓励他们在幼儿园举办才 艺展示或教学活动，提升孩子的艺术素养。
3
家庭教育资源
引导家长关注家庭教育的重要性，提供家庭教育 指导服务，帮助家长更好地承担起教育孩子的责 任。
惧和焦虑。
培养归属感
通过课件中的活动和互动，使幼儿 感受到幼儿园像家一样的温暖，培 养对幼儿园的归属感和认同感。
促进社交能力
课件鼓励幼儿与同伴互动，学习分 享、合作和沟通，提高社交技能。
教学目标与要求
01
02
03
认知目标
使幼儿能够认识幼儿园的 环境和设施，了解幼儿园 的日常活动和规则。
情感目标
培养幼儿对幼儿园的喜爱 和依恋，形成积极的情感 态度和价值观。
03
幼儿表现与反馈
幼儿们表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，在课堂上积极发言、
互动，对所学内容掌握情况良好。
幼儿成长变化观察记录分享
社交能力
幼儿们在课程中学会了与他人分享、合作和互助，社交能力得到 了显著提高。
创造力与想象力
通过手工制作和角色扮演等活动，幼儿们的创造力和想象力得到了 很好的锻炼和发挥。
急反应能力和自救能力。
Байду номын сангаас4
CATALOGUE
幼儿园课程设置与特色活动展示
语言类课程设置及实施方法
儿歌、童谣学习
通过教授简单易懂的儿歌和童谣，帮助幼儿掌握基本的语音、语 调和节奏感。
故事讲述与角色扮演
选取适合幼儿年龄段的故事，通过讲述和角色扮演的方式，提高幼 儿的听说能力和想象力。
幼儿园课件《幼儿园是我的家》
妈妈的日常：做饭、洗衣、照顾孩 子
不同点：分工不同，但都值得尊重 与理解
整理书包：准备上学所需的课本、 文具等
我上学前的准备
洗漱：保持个人卫生，以良好的形 象面对同学和老师
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
穿校服：保证整洁干净的仪容仪表
早餐：保证营养充足，为一天的学 习提供能量
回家写作业 阅读课外书籍 参加课外活动 和家人共进晚餐
放学后的日常
周末的家庭活动
一起户外运动
参观博物馆或动 物园
亲子共读或看电 影
家庭手工制作或 烘焙食物
总结与展望
回顾幼儿园的成长点滴
回顾幼儿园的成 长经历
总结幼儿园的收 获与不足
展望幼儿园未来 的发展前景
表达对幼儿园的 感激与祝福
对家庭的感激与祝福
感激父母养育之恩 感谢家人关爱与陪伴 对未来美好生活的期许与祝愿 希望家人永远幸福安康
音乐舞蹈活动
内容：欣赏音乐，学习舞蹈 目的：培养幼儿的音乐舞蹈兴趣和节奏感 操作方法：教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏舞动 举例：学习《小星星》歌曲和舞蹈
节日庆祝活动
节日：儿童节、教师节等 活动：文艺演出、亲子游戏等 目的：增进亲子关系，促进家园合作 实施方式：提前策划，分工明确，注重细节
家庭成员互动游戏
展望未来的美好生活
培养幼儿热爱幼儿园的情感 增强幼儿对幼儿园的归属感 激发幼儿对未来的憧憬和向往 鼓励幼儿积极参与集体活动，培养社交能力
感谢您的观看
汇报人：
添加标题
添加标题
兄弟姐妹对自己成长的影响
我们的家庭日常
家庭成员介绍：家 庭成员的姓名、年 龄、职业等基本信 息
幼儿园课件《幼儿园是我的家》ppt
耐心沟通：与 孩子建立良好 的沟通渠道， 倾听他们的想
法和需求
鼓励表扬：及 时表扬孩子的 进步和优点， 增强他们的自 信心和积极性
创造环境：为 孩子创造一个 安全、舒适、 有趣的学习和
生活环境
老师与家长之间的沟通技巧
建立信任关系 沟通频率和时间 沟通内容和方式 沟通障碍和解决策略
07
结语页
对孩子们的期望与祝福
大班：培养学习 能力和创造力， 为小学阶段做准 备
蒙氏班：注重个 性化教育，培养 孩子自主性和专 注力
孩子们的课余生活与兴趣班介绍
内容：孩子们在幼儿园的课余生活 和参加兴趣班的介绍
介绍内容：孩子们在课余时间参加 的各种兴趣班，如绘画、舞蹈、钢 琴等，以及孩子们在这些兴趣班中 的表现和收获
添加标题
添加标题
背景颜色：选 择柔和的背景 色，以突出孩 子们的活泼可
爱
图片：幼儿园园徽或相关图片
图片：幼儿园园徽或相关 图片
标题：幼儿园课件《幼儿 园是我的家》
副标题：ppt大纲
作者：XXX
03
教学目标页
知识目标：了解幼儿园的基本设施和日常生活
幼儿园的基本设施包括教室、游乐 设施和休息区等
幼儿园的日常生活包括早操、集体 活动、午餐和午休等
幼儿园地址
幼儿园电话
幼儿园邮箱
家长反馈渠道
感谢您的观看
汇报人：
培养孩子兴趣：在游戏和活动中，引导孩子发现自己的兴趣和爱好，增强孩子对家庭的归 属感和自豪感
家长如何与老师沟通与合作
了解幼儿园的教学计划和要 求
积极参与幼儿园的活动
保持与老师的良好沟通
与老师合作解决孩子遇到的 问题
06
老师介绍页
幼儿园语言课件《我的家》课件
04
日常生活习惯培养
起床、洗漱、穿衣等自理能力培养
起床
鼓励幼儿按时起床，培养 他们独立穿衣、叠被子的 能力，形成良好的早晨习 惯。
洗漱
教育幼儿养成早晚刷牙、 洗脸的习惯，保持个人卫 生，培养他们的自理能力 。
穿衣
指导幼儿学会自己选衣服 、穿衣服、整理衣物，培 养他们的审美能力和独立 性。
餐桌礼仪和节约粮食意识教育
餐桌礼仪
教育幼儿在餐桌上保持安静、不随意 走动，正确使用餐具，不挑食、不浪 费食物。
节约粮食
引导幼儿认识到粮食的珍贵和重要性 ，培养他们的节约意识，不浪费一粒 粮食。
良好作息时间和卫生习惯养成
作息时间
制定合理的作息时间表，让幼儿养成按时睡觉、按时起床的 良好习惯，保证充足的睡眠时间。
卫生习惯
教育幼儿养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣的良好卫生习惯，保 持个人和环境的清洁卫生。
05
情感表达与沟通技巧
表达对家人的爱和关心
通过语言和行动表达对家人的爱和关 心，如说“我爱你”、“谢谢你”等 。
尊重家人的个人空间和隐私，不随意 打扰或干涉。
学会关注家人的情感和需要，主动询 问和提供帮助。
学会倾听和尊重他人意见
认真倾听家人的意见和想法，不打断或忽视 他们的发言。
学会理解和尊重不同的观点和意见，不强行 要求他人接受自己的看法。
照顾孩子。
01
02
03
04
05
父亲
称为“爸爸”或“爹地” ，是家庭中的男性长辈， 通常担任家庭的经济支柱
和决策者。
祖父
称为“爷爷”，是父亲的 父亲，通常拥有丰富的生
活经验和智慧。
兄弟姐妹
指同父母的兄弟姊妹，彼 此之间有深厚的感情纽带
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甘肃省幼儿园大班语言活动
我的家
小朋友们，上课之前我们 先来猜一个谜语：
谜语
《我的家》
在这个世界上有一个地方， 我们每天早上从那里出发， 每天晚上再回到那里， 那里有疼我爱我的亲人， 不管我长得有多大， 走得有多远， 我都时时想念它。
《我的家》
小朋友们真聪明，谜底就是 我们这节活动的题目：
我的家
课堂问答
1. 小朋友们，这首儿歌里写了 家里的哪些人？请你回忆一下， 说一说。
2.冬冬的家，是一个什么样的家 ？
《我的家》
生活这样的家里，有一种什么 样的感觉？
为什么感到幸福？
《我的家》
照样子说说 老师爱我， 同学爱我， 我也爱老师同学。
《我的家》
仿说练习
请同学们读一读：
“爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。”
《我的家》
请小朋友们简单介 绍一下自己的家。
小朋友们介绍了自己的家， 现在我们去参观冬冬的家。
冬冬的家
《我的家》
课堂问答
请小朋友们观 察图片，图上有 些什么？
冬冬的家
《我的家》
冬冬的 家里有哪些 人？
冬冬的家
《我的家》
他们分别 在干什么？ 爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
冬冬的家
《我的家》
《我的家》
小朋友们，我们这个班就是一 个大家庭，我们所有同学亲蜜地团 结在一起，互相关心，互相帮助， 互相爱护，互相学习，在这个家里 我们生活得幸不幸福？
《我的家》
我们的学校就像更大的家庭， 有那么多的老师，同学，都像亲人 一样，关心着你们的学习，成长， 每一个小朋友都会在这里健康快乐 地长大。
请小朋友们跟着老师一 起读一读 。
《我的家》
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
请小朋友们起立，我们带着动作一起再来读一次
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
冬冬的 家在哪里？
冬冬的家
《我的家》
小朋友们看， 冬冬一家人在一 起，相亲相爱， 多么幸福！
冬冬的家
《我的家》
冬冬专门 为她的家写了 一首儿歌，现 在老师读给小 朋友们听听 。
我的家
《我的家》
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
最后，我们一起来欣赏一首 《幸福拍手歌》
我的家
小朋友们，上课之前我们 先来猜一个谜语：
谜语
《我的家》
在这个世界上有一个地方， 我们每天早上从那里出发， 每天晚上再回到那里， 那里有疼我爱我的亲人， 不管我长得有多大， 走得有多远， 我都时时想念它。
《我的家》
小朋友们真聪明，谜底就是 我们这节活动的题目：
我的家
课堂问答
1. 小朋友们，这首儿歌里写了 家里的哪些人？请你回忆一下， 说一说。
2.冬冬的家，是一个什么样的家 ？
《我的家》
生活这样的家里，有一种什么 样的感觉？
为什么感到幸福？
《我的家》
照样子说说 老师爱我， 同学爱我， 我也爱老师同学。
《我的家》
仿说练习
请同学们读一读：
“爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。”
《我的家》
请小朋友们简单介 绍一下自己的家。
小朋友们介绍了自己的家， 现在我们去参观冬冬的家。
冬冬的家
《我的家》
课堂问答
请小朋友们观 察图片，图上有 些什么？
冬冬的家
《我的家》
冬冬的 家里有哪些 人？
冬冬的家
《我的家》
他们分别 在干什么？ 爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
冬冬的家
《我的家》
《我的家》
小朋友们，我们这个班就是一 个大家庭，我们所有同学亲蜜地团 结在一起，互相关心，互相帮助， 互相爱护，互相学习，在这个家里 我们生活得幸不幸福？
《我的家》
我们的学校就像更大的家庭， 有那么多的老师，同学，都像亲人 一样，关心着你们的学习，成长， 每一个小朋友都会在这里健康快乐 地长大。
请小朋友们跟着老师一 起读一读 。
《我的家》
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
请小朋友们起立，我们带着动作一起再来读一次
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我，
我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
冬冬的 家在哪里？
冬冬的家
《我的家》
小朋友们看， 冬冬一家人在一 起，相亲相爱， 多么幸福！
冬冬的家
《我的家》
冬冬专门 为她的家写了 一首儿歌，现 在老师读给小 朋友们听听 。
我的家
《我的家》
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
《我的家》
最后，我们一起来欣赏一首 《幸福拍手歌》