江苏2020年高考改革最新方案颁布
江苏高考改革新方案今日公布
江苏高考改革新方案今日公布江苏省教育厅今日公布了江苏高考改革的新方案。
该方案自即日起正式实施，旨在提高高中学生的综合素质和创新能力，促进高等教育的公平与发展。
本文将就江苏高考改革的主要内容进行深入分析和讨论。
一、拓宽选择面新方案将进一步拓宽高中学生的选择面，取消了原有的文理分科，实行全科目报名。
这意味着学生不再被限制在文科或理科的选科范围内，而是可以根据自身兴趣和特长来灵活选择。
这种改革不仅能够增加学生的发展空间，也有助于培养多元化的人才。
二、强调素质教育为了推动素质教育的发展，新方案强调了对高中学生全面素质的培养。
除了传统的学科考试外，学生还将接受综合素质评价，包括创新能力、实践能力、艺术素养等方面的评估。
这种评价方式能够全面了解学生的优势与特长，为他们未来的发展提供更好的引导和帮助。
三、新的高考科目设置在新方案中，江苏高考新增了一些科目，如品德与生活、社会实践等。
这些科目的设置旨在培养学生正确的价值观和社会责任感，加强与社会的联系，提高学生的综合能力。
这也意味着学生需要更多的参与社会实践活动，积累实践经验，培养实际解决问题的能力。
四、弱化知识点记忆与传统的高考相比，新方案弱化了对知识点记忆的要求，注重对学生理解和思考能力的考查。
试题将更加注重对知识的运用和创新的能力，减少死记硬背的现象。
这将培养学生批判性思维和创新思维，使他们具备独立思考和解决问题的能力。
五、公平与发展并重江苏高考改革的核心目标是实现公平与发展的并重。
新方案将通过改革考试内容、提高评价的科学性和准确性，来保证考试的公平性。
同时，方案也将注重高等教育资源的合理分布和发展，推动优质教育资源向农村和贫困地区倾斜，让每个学生都能享受到平等的教育机会。
六、教育改革的长远影响江苏高考改革的新方案必将带来教育改革的长远影响。
学校和教师将更加注重培养学生的创新精神和实践能力，推动学校教育向多元化、个性化的方向发展。
这将激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的学习质量和教育效果。
江苏新高考改革方案
江苏新高考改革方案江苏新高考改革方案1. 引言高考是中国教育体系中最重要的一环，决定了每个学生的未来发展方向。
为了适应社会的发展需求和培养更全面发展的学生，江苏省决定进行新高考改革。
本文将详细介绍江苏新高考改革方案。
2. 变革动因2.1 社会发展需求的变化随着社会经济的快速发展，人才需求也在不断变化。
传统的高考模式注重对学生学科知识的考核，但缺乏对学生综合素质和实践能力的考量。
为了培养更符合现代社会需求的人才，高考改革势在必行。
2.2 学生负担过重传统高考模式下，学生需要过多地背诵知识点以迎接考试，这增加了学生的学习负担。
为了减轻学生的压力，新高考改革方案将更加关注学生的实际能力和创新潜力。
2.3 国际和国内经验借鉴许多国家和地区已经进行了类似的高考改革，如美国的SAT考试、新加坡的A-level考试等。
这些经验对江苏新高考改革方案的制定提供了重要的借鉴。
同时，国内一些省市也已经开始了高考改革的尝试，江苏省需要引入适合自身情况的改革方案。
3. 改革目标3.1 科学客观评价学生能力新高考改革方案的目标是科学客观地评价学生的学业水平、创新能力和综合素质。
除了学科知识的考核外，还将注重实践能力、创新能力、社会责任感等方面的综合评价。
3.2 提高学生的发展潜力传统高考模式下，学生在以应试为导向的教学环境中容易失去对综合素质的培养和发展。
新高考改革方案将鼓励学生发展多种技能和兴趣爱好，并注重培养学生的创新思维和实践能力，从而为学生提供更多个性化发展的机会。
4. 改革的主要措施4.1 学科内容的调整新高考改革方案将适度减少学科知识的考核内容，强调学生对知识的深度理解和应用能力。
同时，将增加对学生运用知识解决实际问题的能力的考察。
4.2 引入选修课程为了培养学生的综合素质和兴趣爱好，新高考改革方案将引入选修课程，学生可以选择自己感兴趣的课程进行学习。
选修课程的成绩将作为综合考核的一部分。
4.3 强调实践能力的培养新高考改革方案将注重对学生实践能力的培养和考核。
2020江苏新高考评价体系(2020.11)
高 考背 景评、 价要 求体 系
高考评价体系关键概念和重要关系
四、情境：高考评价体系中的考核载体
（四）情境在命题中的运用
基于“四层”考查内容与“四翼”考查要求的关系，高考命题设计四种类型题目。 3.应用为主的试题
选取工业生产、产品制造、技术论证以及政策讨论等时机存在的现实问题，通过提 供多种形式的材料。命制结论开放、解题方法多样、答案不唯一的试题，增强试题的 开放性和探究性，引导学生打破常规进行独立思考和判断，提出解决问题的方案。
高考评价体系关键概念和重要关系
四、情境：高考评价体系中的考核载体
（四）情境在命题中的运用
基于“四层”考查内容与“四翼”考查要求的关系，高考命题设计四种类型题目。 1.基础性为主的试题
在命制试题时，要以问题情境为载体，加强对基本概念、原理、思想方法的考查， 体现高考试题的“基础性”。
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高 考背 景评、 价要 求体 系
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新 课 标 、背高 考景评、价要体 系求学 习 感 悟
一、关注新高考背景下，备课、上课、说课、评课维度发生的变化
备课、评课时，上课、说 课前，教师要从高考评价体 系的10个维度，就这节课提 出这样一些问题：
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新 课 标 、背高 考景评、价要体 系求学 习 感 悟
二、努力进行自我革命
思想 变革
提升了什么关键能力 掌握了什么必备知识 训练了什么思维方法
不存在超纲 没有考试大纲
设置了什么情境活动
怎么样体现学以致用（语文的应用文）
怎么样体现综合融通
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高 考背 景评、 价要 求体 系 新课标、高考评价体系学习感悟
——徐谦
一、关注新高考背景下，备课、上课、说课、评课维度发生的变化 二、努力进行自我革命 三、对新高考“3+1+2”模式的再思考
2020年高考改革最新方案
2020年高考改革最新方案尊敬的读者：近期，教育部发布了2020年高考改革的最新方案。
这个方案对于即将参加高考的学生以及他们的家长们来说，无疑是一个备受关注的话题。
本文将对这个最新方案进行深入解读，以便让大家更好地了解相关内容。
一、一试两评三志愿的新选拔模式2020年起，高考将采取一试两评三志愿的新选拔模式。
其中，“一试”指的是学科综合考试，重点考察学生的综合知识和能力；“两评”分别指的是学业水平考试和高中阶段学业水平考试的评价结果，以深入了解学生的学科专长和学业发展情况；“三志愿”则是考生可根据自身兴趣和能力选择不同的高校和专业，并在填报志愿时注重实际情况。
二、均衡考查与突出特长的结合新方案强调了均衡考查与突出特长的结合，力求更加全面、公平地评价学生。
在学科综合考试中，将适度增加选考内容及题型，避免单一知识点的过度突出。
同时，学业水平考试将更加突出学生的综合素质评价，特别是对于具备特长的学生，将有更多的发展空间和机会。
三、拓宽高校录取渠道与多元录取标准的建立除了以高考成绩为主要评价标准的普通类招生外，新方案还提供了其他录取渠道，比如艺术、体育、技术和创新创业等领域的招生。
这意味着，对于有特殊才能和特长的学生来说，有更多选择的机会。
同时，针对特殊类型招生，将建立相应的录取标准和合理的选拔流程，以确保录取过程的公平性和公正性。
四、高校自主权的增强与提前招生政策的调整新方案对高校的自主权进行了进一步的增强，允许高校在招生录取中根据自身需求设定一定的条件和额度。
同时，对于提前招生政策也进行了调整，将更加合理地分配提前录取名额，并设立相应的审核和监督机制，以保证招生过程的公平性和规范性。
五、改革方案的实施与相关政策的完善为了确保改革方案的顺利实施，教育部将会加大力度完善相关政策和制度。
同时，加强对各地各校的指导和支持，确保改革工作的落地生根。
此外，将对改革过程进行跟踪和评估，及时调整和优化政策，以逐步实现高考改革的长期目标。
2020高考改革最新方案
2020高考改革最新方案近年来，我国高考改革进展迅速，为了更好地适应社会发展的需要，促进素质教育的全面实施，2020年高考改革方案于最近正式公布。
该方案对高考内容、形式以及评价方式进行了重要调整和改革，旨在提高学生的综合素养和创新能力。
本文将就2020高考改革最新方案进行详细解读。
一、高考科目调整根据最新方案，2020年高考起，高中学生需要参加的科目将进行一定的调整，主要包括语文、数学、外语和综合素质评价等科目。
其中，语文和数学是全国各地均需参加的必考科目。
而外语科目，高中学生可选择考核英语、法语、德语、西班牙语、日语等常用外语中的一种。
综合素质评价科目则采用多元化的考核方式，包括学科综合实践、艺术素质和体育健康等方面的评价。
二、考试形式变化为了更好地考察学生的能力和综合素养，2020年高考起，考试形式也将发生一定的变化。
除了传统的笔试形式，将新增一定比例的开放性试题。
开放性试题要求学生进行分析、解决问题或表达观点，突出学生的思维能力和创新能力。
此外，实施弹性化考试时间，鼓励学生自主选择考试时间，更好地发挥自身的优势。
三、评价方法创新高考评价方法的改革是此次改革方案的重点之一。
除了考试成绩，学生的综合素质评价也将起到重要的作用。
学生的综合素质评价将从每个学科的日常表现、学科竞赛获奖情况、学生社会实践活动以及个人能力发展等方面进行综合评价，进一步扩大评价的广度和深度，更好地反映学生的综合素养和潜力。
同时，评价体系将更加注重学生的创新能力和实践能力，培养学生全面发展的能力。
四、政策支持为了确保改革方案的顺利实施，各级政府将加大对高考改革的政策支持力度。
学校也将开展相关培训，提高教师教学水平和评价能力，确保高考改革的落地生根。
同时，家庭和社会应与学校共同协力，为学生提供更好的学习环境和发展机会，共同助力高考改革的成功实施。
五、对学生的影响这次高考改革对学生产生着重要的影响。
随着综合素质评价的引入，学生不再仅仅追求高分，而是要全面发展自身的素养和能力。
江苏2020年高考方案
江苏2020年高考方案2020年的高考方案是江苏省高考改革的一个重要里程碑，意味着江苏高考制度将迎来一系列的改革和创新。
下面，我将详细介绍江苏2020年高考方案的具体内容和对考生的影响。
首先，江苏2020年高考方案将继续推行3+3模式，即高中三年分为初中阶段、高中阶段和高考复习阶段。
这一模式的推行有助于逐步弱化初中课程对高中的负担，并为学生在高中阶段提供更加充裕的时间来准备高考。
其次，江苏2020年高考方案对考试科目设置做出了一些调整。
在语文、数学、英语三个学科的基础上，江苏省将继续保留政治、历史、地理和物理、化学、生物三个学科，这对于培养学生全面发展的素质十分重要。
此外，江苏省还设立了新的选考科目，包括信息技术、体育、音乐、美术等，以更好地满足学生个性化发展的需求。
再次，江苏2020年高考方案对考试形式也做出了一些改变。
不仅要求学生具备扎实的知识基础，还更加注重学生的综合能力和素质的培养。
高考将采用全面综合评价的方式，综合考察学生的学科知识、能力水平和综合素质，并将重点评价学生在跨学科、跨领域应用能力和创新思维上的表现。
此外，江苏2020年高考方案还给予学生更多的自主权和选择权。
学生可以根据自身的特长和兴趣选择选考科目，并且可以通过参加高水平的学科竞赛、社会实践等方式来提高自己的综合素质评价成绩。
对于考生来说，江苏2020年高考方案既带来了机遇，也带来了挑战。
学生在备考过程中，应注重提高自己的综合素质，培养跨学科思维和创新能力，不仅要关注考试成绩，更要注重个人发展和全面素质的提高。
在江苏2020年高考方案的实施过程中，学校和教师也将发挥重要作用。
学校应加强学科教学和综合素质培养的有机结合，为学生提供更加全面的学习资源和发展机会。
教师应注重培养学生的创新思维和实践能力，提供针对性的指导和支持。
总之，江苏2020年高考方案的出台是对传统高考制度的一次积极改革和创新。
通过推行3+3模式、调整科目设置、改变考试形式以及增加学生自主权和选择权，江苏高考方案旨在培养具有综合能力和创新素质的优秀人才。
江苏2024年高考改革最新政策
江苏2024年高考改革最新政策江苏2024年高考改革政策江省2024年普通高考报名工作在2023年11月初开始，省教育考试院发布提醒与往年相比2024年高考高招有两大变化.一是体育类招生，2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员(含)以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队;高水平运动队考生文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考，由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关校考。
.二是艺术类招生，2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，而是由相关高校从在校生中遴选培养。
江苏2024年高考考试科目考生的报考科类分为普通类、体育类和艺术类。
根据《省政府关于印发江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案的通知》(苏政发〔2019〕31号)和《关于印发江苏省普通高中学业水平考试实施方案的通知》(苏招委〔2019〕1号)规定：统考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，使用全国卷。
选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，使用我省自命题试卷。
学生根据高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门，考试成绩计入考生总分，作为统一高考招生录取的依据。
参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。
凡意向参加2024年高职院校提前招生的考生，须取得语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目的合格性考试成绩。
考生若未取得上述10门科目的合格性考试成绩，应报名参加相应科目考试。
考生若对已取得的合格性考试成绩不满意的，可报名相应科目的考试。
报考体育类的考生，须参加专业省统考;报考艺术类的考生，如需参加专业省统考，还须选择报名参加相应科目专业考试。
江苏2024高考文化总成绩是如何组成的?答：高考总分值为750分，由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。
高考改革新方案江苏
高考改革新方案江苏随着时间的推移，高考已成为中国教育体系中最重要、最具压力的考试之一。
为了应对改革的需求，江苏省制定了一项全新的高考改革方案，以试图构建更公平、科学、有效的高考评价体系。
高考是中国学生求学路上的扼守之门，对于每个学生而言，它承载着梦想和未来。
然而，过去高考存在着不少问题，这些问题迫使教育部门不得不进行改革以解决这些困扰学生和家长的问题。
江苏省的新方案将在以下几个方面进行改革。
首先，江苏省将强调多元评价的重要性。
传统的高考只以一次考试成绩为评价依据，容易导致学生一次失利就丧失了其他机会。
为了增加多元评价的机会，江苏的改革方案将引入学科竞赛成绩、创新学分和综合素质评价等因素。
通过这些因素的综合评价，可以更全面地了解学生的能力和潜力，帮助他们选择适合自己的未来专业。
其次，江苏省还将重视实践能力的培养。
过去的高考重点在于理论知识的考察，而在实践能力方面的考察则较为薄弱。
为了培养学生的实践能力，江苏将通过推行实践课程的开设，鼓励学生积极参与各种实践活动，提高他们的动手能力和创新精神。
这样一来，学生在高考中不仅能凭借理论知识，还能展示自己的实践能力，提高自己的竞争优势。
此外，江苏的高考改革方案还关注学生的兴趣和特长发展。
在传统的高考制度下，学生往往只注重应试能力，而对于兴趣和特长的培养则相对不足。
为了培养学生的多元发展，江苏省将在招生录取中增加对学生特长的加分。
这样一来，学生将有更大的动力去发掘和培养自己的特长，从而更好地适应社会的需求。
最后，江苏省还将继续加大教育资源的投入。
高考改革不仅仅是一项评价体系的改革，它还需要教育资源的支持。
江苏将加大对教育资源的投入，增加师资力量，提升学校的教育质量。
同时，江苏还将建立完善的高考评价机制，确保评价的公正性和科学性。
总的来说，江苏省的高考改革新方案旨在构建更公平、科学、有效的高考评价体系。
通过引入多元评价、重视实践能力培养、关注学生兴趣和特长发展以及加大教育资源投入，江苏将为学生提供更广阔的求学舞台，让每个学生都能有机会展示自己的能力和潜力，实现自己的人生价值。
-2020年全国各省新高考改革方案详细政策解读
在已启动的省份中发现的突出问题之一就是：文理不分科，考生根据自身兴趣、优势及高校招生要求自主选考科目，选考物理的人数大幅减少，比如浙江省2014年夏季高一新生开始启动，随后2015、2016年选考物理人数锐减：
随后，国家提出物理选考保障机制，在报考大学专业范围上设限（一流大学的一流专业选考物理），选不选物理成为考生和家长十分头痛的问题，分析利弊如下：
执行：2021年
2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分
执行：2021年
2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
执行：2022年
实行“3+3”的考试模式，选考科目“6选3”；外语科目提供两次考试机会；高考招生录取基于“两依据、一参考”；2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。
执行：2022年
暂无。
执行：2021年
2018年入学的高中一年级新生开始，考试不分文理科；2021年开始，高考总成绩为全国统考科目（语文、数学、外语）+高中学业水平考试选考科目的总和；
数据仅供参考了解！
那么在新的高考改革方案中，你认为最吃香的专业会是什么？谢谢您的关注，期待您的点赞！
执行：2017年
考试科目为语数外+3门选考科目，不分文理；除语数，其他科目都有2次考试机会，成绩2年有效；高校提前两年公布选考科目范围，至多3门，考生1门符合就可报考；高考录取不分批次，“专业+学校”平行志愿，按专业平行投档；等级赋分方案：考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分。起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。
江苏高考总分
江苏高考总分高考改革一直都是大家很关注的问题，那么2023年都有哪些高考改革政策呢，以下是百分网小编为你整理的2023江苏高考改革新方案全文的相关内容，希望能帮到你。
2023年江苏高考改革方案新高考方案将保持统一高考的语文、数学、外语分值不变，高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和政治、历史、地理、物理、化学、生物中的3个科目成绩组成。
【江苏高考新消息】新高考采取“3+3”模式3个选测科目计入高考总分省政协委员、南京外国语学校校长邹正昨向媒体表示，我省高考新方案有望采用“3+3”模式。
“3+3”模式主要指高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和政治、历史、地理、物理、化学、生物中的3个科目成绩组成。
“江苏现行高考方案总分按语数外三门计算，另外两门选测科目算等级，导致高考总分的分值不高，尤其和兄弟省份相比，分差太大。
”邹正表示，总分过低造成考生之间难以拉开差距，因此他建议，增加高考总分，具体为把3门选测科目以分数的形式计入总成绩。
此前已有消息称，“3+3”方案初步考虑语文、数学为180分，外语是150分或140分，3门选考科目采用90分或100分。
如此一来，江苏新高考的总分至少达到770分，比现在增加一倍。
目前，由于新方案尚未露面，这一切都还是猜测。
建议取消“小高考”加分现行高考弱化理科，未来要提升此前本报曾报道“小高考”加分未来将取消的消息，而“小高考”加分也成为许多师生和家长共同的呼吁。
“为了加1分或5分，太耗费精力了。
”邹正也认为，“小高考加分”政策应取消。
他表示，学业水平考试属于“过关性”考试，高考属于选拔性考试，两者间没有必然联系。
“希望能把过关性的学业水平考试交给学校，让学校按照课程安排组织考试。
”另外，多年来，我省高考“主试科目算分、选测科目设等”的规则也一直被部分业内人士诟病，主要是因为语文和英语两科都偏文科，从而弱化了理科在高考中的价值。
对此邹正认为，应适当增加选测科目的分值，如选测科目每门分值以80分计入总分中。
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江苏2020年高考改革最新方案颁布
江苏2017年高考改革最新方案颁布2014-10-1309:49|发布
人:404130436|阅读:7895|
据了解,江苏新高考方案已经确定,新方案采用“3+3”模
式,“3+3”模式即语数外三门必考,然后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试,并计入总分,初步考虑语文、数学是180分,外语是150分或140分,三门选考科目适当降低,
采用90分或100分.具体方案有望8月公布,2017年实施.
据了解,将选测科目重新计分以及增加高考总分的呼声一直很高.南京的一位中学校长认为,此次上报的新方案中,学业水平测试科目
重新计分,并计入高考总分,这符合教育部的精神,等级折成分数,更
有利于公平.另外,根据目前高考方案,只有3门计总分,分数扁平,难
以拉开差距,特别是理科人才容易被埋没.选测科目以分计入高考总分,有利于增加各个科目的区分度,也有利于高校选拔合适的人才.
如果2015年发布江苏高考方案,目前的在校高中生将不受影响,
仍使用现行的“08方案”,计分科目为语数外,选修科目计等级.而
改革后的高考方案首届适用学生,将从2015年进入高一的学生开始.
注:以上信息仅供参考,具体内容请以江苏教育考试院发布为准.
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