科教版自然科学教案第二册
二级下册科学教案科教版
第1单元磁铁1、磁铁能吸引什么【教学目标】科学概念：1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
过程与方法：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
情感、态度、价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
【教学准备】为小组准备:1、磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品(材料的种类多一些，铁材料制品要有多种，要有铜、铝等非铁的金属物品，学生的学习用品，如:橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料)。
2、橡胶皮(气球皮)、杯子和水。
3、铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)、圆珠笔。
4、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。
【教学过程】一、问题导入：1、我们认为磁铁能吸引什么学生交流，师适当板书。
（如：金属铁··）2、怎样检验我们的观点（做实验）二、磁铁能吸引的物体：1、老师准备了这些材料，请看（实物投影出示材料小样）。
我们先预测一下物体会不会被磁铁吸引，然后再做实验进行检验吧。
（预测时说说理由或根据）2、我们小组的桌子上就有这些材料，一会儿就要请大家来做做小小检验员了。
实验可不要忘了做记录啊。
（投影出现记录表）检测后把被测试物体按“能被磁铁吸引的物体”和“不能被磁铁吸引的物体”分类填写好，然后小组讨论记录下两类物体在材料上的各自特点。
（学生实验并记录填写好表格）3、交流汇报。
4、小结。
）能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点1（．（2）由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物体（3）与我们刚上课时的观点相比较，原来的观点是得到了确认，还是需要做一些修改呢（回顾板书，修正板书。
教科版科学教案：小学二年级下全册
教科版科学教案：小学二年级下全册一、教学目标- 了解生物多样性，培养保护环境的意识- 掌握简单的科学实验方法和观察技巧- 培养科学思维和动手能力- 提高学生对科学的兴趣和探索欲望二、教学内容第一单元：植物的生长和繁殖1. 第一课：植物的构造和功能2. 第二课：根的吸水和供养作用3. 第三课：茎的运输和支撑作用4. 第四课：叶的光合作用和呼吸作用5. 第五课：花的结构和传粉过程6. 第六课：果实的结构和传播方式7. 第七课：植物的繁殖方式第二单元：动物的特征和分类1. 第一课：动物的生长和变化2. 第二课：哺乳动物和鸟类的特征3. 第三课：爬行动物和两栖动物的特征4. 第四课：鱼类和昆虫的特征5. 第五课：无脊椎动物的分类6. 第六课：脊椎动物的分类第三单元：物体的特征和变化1. 第一课：物体的形状、颜色和大小2. 第二课：物体的硬度和柔软程度3. 第三课：物体的透明和不透明性4. 第四课：物体的重量和轻重感5. 第五课：物体的冷热性和导热性6. 第六课：物体的溶解性和不溶性7. 第七课：物体的燃烧和不燃烧性第四单元：生活中的科学问题1. 第一课：生活中的观察和提问2. 第二课：科学实验的步骤和记录3. 第三课：科学实验的结果和分析4. 第四课：科学实验的总结和归纳5. 第五课：环境保护和可持续发展6. 第六课：科学知识的应用和创新三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和探索欲望。
2. 实验教学法：通过简单的科学实验，让学生亲自动手进行观察和记录。
3. 小组合作研究法：组织学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务。
4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，生动形象地展示科学知识。
四、教学评价1. 观察和记录：要求学生认真观察实验现象，并准确记录实验数据。
2. 实验报告：要求学生按照规定格式，撰写实验报告，总结实验结果和分析。
3. 课堂参与：评价学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。
最新教科版小学二年级科学下册全册教案
最新教科版小学二年级科学下册全册教案一、教学目标1.认识并理解下册科学教材的基本内容和研究目标。
2.培养学生对科学学科的兴趣和好奇心，激发他们的研究动力。
3.帮助学生掌握基本的科学知识和科学方法，培养其观察、实验和推理能力。
二、教学内容安排第一单元：生活中的力量1. 动手实践：探究力的作用2. 实例讲解：物体的位置和相互作用3. 实验探究：物体的运动和力的大小4. 综合应用：利用力量解决生活问题第二单元：动物世界1. 知识介绍：动物的外部特征和分类2. 观察实践：探索动物的栖息地3. 实例分析：掌握动物的食性和食物链4. 活动探究：观察动物的繁殖方式第三单元：植物的生活1. 设计实验：探究光对植物的影响2. 实例分析：了解植物的营养需求3. 观察实践：植物的繁殖方式和生长环境4. 综合应用：植物与人类生活的关系第四单元：物体的性质1. 实践探究：了解物体的固、液、气态2. 实例演练：观察物体的颜色和透明度3. 知识应用：认识物体的热胀冷缩现象4. 实验验证：探究物体的形状和重量第五单元：生活中的能量1. 活动体验：感受能量的存在2. 实例分析：认识常见的能量转化形式3. 实践探究：了解能量的来源和使用4. 综合应用：节约能源，保护地球三、教学方法1. 提倡探究性研究，让学生主动参与实验和观察。
2. 借助多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生的研究兴趣。
3. 注重培养学生的动手能力和实践操作能力。
4. 结合生活实际，引导学生将所学知识应用于解决生活问题。
四、教学评价1. 学评价标准，包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。
2. 考核学生对科学知识的理解程度和实际应用能力。
3. 鼓励学生参与小组合作，促进互相研究和交流。
五、教学资源1. 教科版小学二年级科学下册教材及配套教辅材料。
2. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3. 实验用具和材料，如物体模型、显微镜等。
以上是《最新教科版小学二年级科学下册全册教案》的内容安排和教学方法。
2024年教科版二年级科学下册全册教案
2024年教科版二年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了1.1 春天的变化1.2 植物的生长1.3 动物的成长2. 第2章：我们的身体2.1 身体的构造2.2 感官的作用2.3 健康的生活3. 第3章：磁铁的力量3.1 磁铁的特性3.2 磁铁的运用3.3 磁铁与电4. 第4章：地球上的水4.1 地球上的水资源4.2 水的循环4.3 水的利用和保护二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识植物和动物的生长发育过程。
2. 帮助学生了解自己身体的构造，学会保护感官，培养健康的生活方式。
3. 让学生掌握磁铁的特性，了解磁铁在生活中的运用，探索磁铁与电的关系。
4. 培养学生爱护水资源、节约用水的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春天的变化与植物、动物的生长发育关系。
身体感官的作用及其保护方法。
磁铁的特性及其与电的关系。
水资源的利用和保护。
2. 教学重点：培养学生对春天的观察和体验。
认识身体感官，养成健康的生活习惯。
掌握磁铁的基本特性，了解其在生活中的应用。
培养学生爱护水资源、节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、动物模型、磁铁、电路实验器材、地球仪等。
2. 学具：观察记录表、画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 春天来了：实践情景引入：带领学生去校园里寻找春天的足迹。
例题讲解：讲解春天的变化，展示植物和动物的生长发育过程。
随堂练习：让学生观察校园里的植物和动物，记录下来。
2. 我们的身体：实践情景引入：讨论身体各部位的作用。
例题讲解：讲解感官的作用，介绍保护感官的方法。
随堂练习：让学生动手制作身体器官模型，加深认识。
3. 磁铁的力量：实践情景引入：展示磁铁的吸铁现象。
例题讲解：讲解磁铁的特性，介绍磁铁在生活中的应用。
随堂练习：让学生进行磁铁实验，观察磁铁与电的关系。
4. 地球上的水：实践情景引入：讨论水资源的重要性。
例题讲解：讲解水的循环，介绍水资源利用和保护的方法。
二年级下册科学教案科教版
二年级下册科学教案科教版第一章：春天的秘密1.1 教学目标了解春天的季节特点和变化。
学会观察和描述春天的植物生长现象。
培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容春天的季节特点：气温回升、万物复苏等。
春天的植物生长现象：树木抽芽、花草盛开等。
1.3 教学步骤引入：通过图片或实物展示春天的景象，引导学生观察和描述。
讲解：介绍春天的季节特点和植物生长现象。
实践：学生分组观察校园或周边的植物，记录它们的变化。
总结：学生分享观察结果，教师点评并总结春天的特点。
1.4 作业布置让学生家长带他们去户外观察春天的植物生长现象，并记录下来。
第二章：水的奇妙之旅2.1 教学目标了解水的性质和变化。
学会观察和描述水的沸腾、蒸发和凝结过程。
培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.2 教学内容水的性质：透明、无色、流动性等。
水的变化：沸腾、蒸发、凝结等。
2.3 教学步骤引入：通过实验或图片展示水的性质和变化。
讲解：介绍水的性质和变化的原理。
实践：学生分组进行实验，观察水的沸腾、蒸发和凝结过程。
总结：学生分享实验结果，教师点评并总结水的性质和变化。
2.4 作业布置让学生家长带他们去观察水的沸腾、蒸发和凝结过程，并记录下来。
第三章：天空中的奥秘3.1 教学目标了解天空中的基本气象现象。
学会观察和描述云、雨、风等现象。
培养学生的观察能力和表达能力。
3.2 教学内容天空中的气象现象：云、雨、风等。
3.3 教学步骤引入：通过图片或实物展示天空中的气象现象，引导学生观察和描述。
讲解：介绍天空中的基本气象现象及其变化。
实践：学生分组观察校园或周边的天空现象，记录它们的变化。
总结：学生分享观察结果，教师点评并总结天空中的奥秘。
3.4 作业布置让学生家长带他们去户外观察天空中的气象现象，并记录下来。
第四章：动物的家园4.1 教学目标了解不同动物的栖息地和特点。
学会观察和描述不同动物的栖息环境。
培养学生的观察能力和表达能力。
4.2 教学内容不同动物的栖息地：森林、草原、水域等。
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新一、教学内容1. 第1章《春天来了》：研究春天的特点，如气候、植物生长等。
2. 第2章《我们的身体》：了解人体的基本结构和功能。
3. 第3章《动物与自然》：探讨动物的生活习性和生存环境。
4. 第4章《磁铁与电》：研究磁铁和电的性质及应用。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，认识植物的生长过程。
3. 让学生了解动物的生活习性和生存环境，培养关爱动物的情感。
4. 使学生掌握磁铁和电的基本性质，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解磁铁和电的性质，了解人体的结构和功能。
2. 教学重点：春天植物的生长，动物的生活习性，磁铁和电的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、人体模型、动物图片、磁铁、电池等。
2. 学具：放大镜、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领学生观察校园里的植物，了解春天的特点。
（2）组织学生讨论身体的结构和功能。
（3）展示动物图片，让学生了解动物的生活习性和生存环境。
（4）通过实验，让学生感受磁铁和电的性质。
2. 例题讲解：（1）讲解春天植物生长的过程，引导学生进行观察和记录。
（2）以人体模型为例，讲解人体的结构和功能。
（3）以动物图片为例，讲解动物的生活习性和生存环境。
（4）通过实验，讲解磁铁和电的性质及应用。
3. 随堂练习：（1）让学生画一画春天的植物。
（2）让学生动手制作人体结构图。
（3）让学生描述自己喜欢的动物的生活习性。
（4）让学生用磁铁和电池进行小实验。
六、板书设计1. 春天的特点：气候、植物生长等。
2. 人体的结构和功能：头、躯干、四肢等。
3. 动物的习性：生活习性、生存环境等。
4. 磁铁和电的性质：磁性、导电性等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录它们在春天的生长变化。
（2）制作一个自己喜欢的水果或蔬菜的结构图。
（3）介绍一种自己喜欢的动物，描述其生活习性和生存环境。
科教版自然第二册(一年级下)
纸的世界单元教学目标：⒈通过观察、讨论知道我们的身边很多东西都是用纸做的；通过观察、比较知道纸是各种各样的，知道纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、内部纤维、牢度等方面的不同的特点，初步了解纸的特殊用途。
⒉通过讨论、制作知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。
⒊通过对纸的由来、造纸术的发明的讨论以及再生纸的制作体验，初步了解科学发展史，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。
⒋通过“废纸可以用来做什么”的讨论和用废纸做纸盘的创作活动，培养环保意识和创造精神。
单元教学重点：引导学生在发现纸的特点的基础上更好地利用纸。
单元教学内容：1、各种各样的纸2、纸从哪里来3、废纸利用1、各种各样的纸教学目标：1.通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。
2.通过“寻找身边的纸”感受纸的用处广泛。
3.通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。
教学重点：1、引导学生通过观察讨论知道我们身边很多东西都是用纸做的。
2、知道不同的纸具有不同的特点。
3、认识科学技术的发展对社会和人类进步的影响。
教学活动设计：活动一：玩纸和比纸活动目标：1.在交流玩纸的设想中发现纸的特点，激发学生进一步了解纸的特点。
2.通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。
3.能设计简单的对比实验比较纸的不同。
活动二：寻找身边的纸活动目标：在“寻找身边的纸”的活动中感受纸的用处广泛。
活动三：了解新型的纸活动目标：通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。
一、教学过程：活动一：玩纸和比纸活动二：寻找身边的纸活动三：了解新型的纸2、纸从哪里来教学目标：1.在感受原始的记录方式中体会没有纸的难处。
2.通过观察、讨论了解造纸术的发明，体会到任何一项发明创造都是一个循序渐进的过程。
3.通过了解、比较现代造纸技术及记录方式，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。
小学科学第二册教学方案
小学科学第二册教学方案第一课：观察石头1. 目标：通过观察不同的石头了解它们的不同特点和用途，并培养学生的观察能力和分类能力。
2. 教学步骤：a. 导入：教师可以用一块普通的石头开启课堂，让学生观察并描述石头的特点。
b. 实践：将多种不同的石头放在桌上，让学生自由观察，并用手轻轻摸摸石头，然后让学生观察并记录石头的颜色、形状、纹理等特征。
c. 分类：根据学生的观察和描述，教师引导学生将石头分成不同的类别，比如：小石子、河石、玛瑙等。
d. 探究：在讨论的过程中，教师可以引导学生思考石头的用途，比如建筑材料、装饰品、磨刀石等，以及为什么不同的石头适合不同的用途。
e. 总结：学生根据观察和分类的结果，总结每种石头的特点和用途，并进行简单的口头报告。
f. 拓展：引导学生关注身边的石头，并思考其他未观察到的特殊石头。
第二课：植物的生长环境1. 目标：通过探究植物的生长环境，了解不同植物对光线、空气、水分和土壤的需求，并培养学生的实验观察能力。
2. 教学步骤：a. 导入：教师引导学生回忆前一节课所学的石头观察，并提问：植物需要哪些条件才能生长？b. 实践：教师给每个学生一颗黄豆，并提供一组条件：阳光、阴影、湿润土壤和干燥土壤。
学生将黄豆种在四个不同的条件下，并标记。
c. 观察：学生每天观察黄豆的生长情况，并记录它们的高度、颜色和叶片数目。
d. 分析：学生根据观察的结果，分析黄豆在不同条件下的生长情况，并讨论光线、水分和土壤对植物生长的影响。
e. 总结：学生总结植物的生长环境需求，并画出一个简单的图表或流程图展示不同条件对植物生长的影响。
f. 拓展：教师可以引导学生观察其他植物的生长环境，并与黄豆的实验结果进行对比。
第三课：水的状态变化1. 目标：通过观察和实验，让学生了解水的三种状态（固态、液态和气态）及其转变过程，并培养学生的实验观察能力。
2. 教学步骤：a. 导入：教师可以通过让学生描述水的不同状态引入本节课的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整册教材分析本册教学内容：1．纸的世界2．石头、沙子和泥土3．橡筋和弹簧4．磁铁5．常用能源6．棉花、羊毛和蚕丝7．鱼和蜗牛8．影子和镜子自由探究——从小蝌蚪到青蛙教学要求：1．知道不同的纸具有不同的特点，有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。
2．能用感官和简单工具对自然事物进行观察、比较，并能用简单图画记录自己的探究过程。
3．知道许多物体有弹性，了解人们在很多地方利用了物体的弹性。
4．发现磁铁能吸铁，隔着一些物体仍然能吸铁；初步了解磁铁的两端有差异。
5．初步了解生活中的常见能源形式，知道人的生活离不开能源。
6．初步了解棉花、羊毛和蚕丝的一些基本性质，同时初步学习、了解做对比实验的方法和要求。
7．初步学习使用放大镜观察动物的外形，了解相关动物的生活习性。
8．通过学习基本的光学知识，培养细致观察的能力。
9．初步培养进行长期观察研究活动的习惯和能力。
教学重点：通过动手实践，发现事物的变化、性质。
教学难点：在教学过程中，培养学生观察、比较、描述能力，引导学生初步生成探究大自然奥秘的基本策略，激发学习本学科的兴趣。
课时安排：29课时课程进度表准备课本课教学目标:1．初步了解本学期自然学科的学习内容。
2．初步知道探究科学奥秘的基本方法。
3．初步知道本学期自然学科课堂教学常规的重点要求。
4．培养学习自然学科、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：初步知道探究科学奥秘的基本方法。
教学难点:初步知道本学期自然学科课堂教学常规的重点要求。
课时安排：1课时活动设计活动一阅读小博士的信活动目标：1．初步了解本学期自然学科的学习内容。
2．初步知道探究科学奥秘的基本方法。
3．培养学习自然学科、探索科学奥秘的兴趣。
活动器材：实物投影仪、教科书活动二课堂寄语活动目标：1．初步知道本学期自然学科课堂教学常规的重点要求。
2．培养学习自然学科、探索科学奥秘的兴趣。
活动器材：实物投影仪，教科书1．纸的世界单元教学目标:1．知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。
2．知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。
3．认识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的影响。
4．知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。
课时安排：4课时第1课各种各样的纸教学目标：1．知道我们身边很多东西都是纸做的。
2．通过观察、比较知道纸有各种各样，不同的纸具有不同的特点。
3．认识新型纸，初步体会科技发展对人类生活的影响。
教学重点:借助感官和简单工具进行观察、比较，了解不同的纸有不同的特点。
活动设计活动一寻找身边的纸制品活动目标：1．知道我们身边很多东西都是纸做的。
2．培养学生观察、分类、表述的能力。
活动器材：实物投影仪、师生收集的纸制品。
学生活动流程指导要点1．观察：找一找图片上的房间里有哪些纸制品。
2．讨论：生活中还有哪些物品也是用纸做的？3．交流：自己带来的纸制品。
4．小结：我们身边很多东西都是用纸做*引导学生有序地观察，养成良好的观察习惯。
*引导学生用简洁的语言介绍物品名称及纸制部分；对带来纸制品的学生加以表扬，从而激发其他学生积极参与课前准备活动。
活动器材：实物投影仪、活动作业、各种各样的纸、胶水学生活动流程指导要点1．讨论：怎样制作撕贴画？（1）观察教材第5页，了解制作要求。
（2）观察活动作业第2页，讨论制作方案。
2．制作：完成一张撕贴画。
3．作品展示：说明选纸的理由，互相评议。
*要求学生根据纸张的特点来选择，完成撕贴画。
鼓励学生想出多种方案。
提醒学生互相协作完成任务。
*尽量给每人展示的机会；引导学生关注他人不同的做法，并与自己的作品比较。
第3课纸从哪里来教学目标：1. 体会用纸张进行书写的便利之处，感受纸张发明的重要意义。
2. 初步了解古人造纸的历史，初步认识科技发展对人类社会进步的影响。
本课的重点：让学生初步了解纸的由来。
活动设计活动一在不同物品上写字活动目标：1．体会用纸张进行书写的便利之处，感受纸张发明的重要意义。
2．培养学生观察、动手、表述能力。
2．石头、沙子和泥土单元教学目标：1．知道我们身边到处都有石头，石头是各种各样的，不同的石头具有不同的特点，初步了解石头的用途。
2．知道哪些地方有沙，了解干沙和湿沙在颜色、黏性方面的不同特点。
3．了解沙和泥的不同特点。
4．能用感官和简单工具对自然事物进行观察、比较，并能用简单图画记录自己的探究过程。
5．培养对自然事物的兴趣、乐于尝试的科学态度以及与同伴交流合作的精神。
课时安排：3课时第1课各种各样的石头教学目标：1．知道大自然中有石头，我们的身边也有石头。
2．知道石头是多种多样的，不同的石头在颜色、形状、大小、花纹、粗滑、硬度等方面具有不同的特点。
3．初步了解石头的用途。
教学重点和难点：借助感官和简单工具进行观察、比较，了解不同的石头具有不同的特点。
活动设计活动一寻找身边的石头活动目标：1．知道大自然中有石头，我们的身边也有石头。
2．培养学生观察、表述能力。
3．培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。
活动二比较石头的不同特点活动目标：1．知道石头是多种多样的，不同的石头在颜色、形状、大小、花纹、粗滑、硬度等方面具有不同的特点。
2．培养学生观察、比较、表述能力。
活动器材：实物投影仪、活动作业、师生收集的石头、石制品、实验用石头一组、放大镜、活动三石头的用途活动目标：1．初步了解石头的用途。
2．培养观察、表述能力。
活动器材：实物投影仪活动四欣赏美丽的石头活动目标：1．欣赏自然界中美丽的石头。
2．培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。
第2课沙子教学目标：1．知道哪些地方有沙。
2．了解干沙和湿沙在颜色、黏性方面的不同特点。
3．培养对自然事物的兴趣、乐于尝试探究活动的科学态度以及与同伴交流合作的精神。
教学重点：通过“做‘沙糕’”活动了解干沙和湿沙在黏性方面的不同特点。
教学难点：运用所学的知识完成“堆沙桥”活动。
活动设计活动一寻找身边的沙活动目标：1．知道哪些地方有沙。
2．初步认识沙子的性质。
3．培养学生观察、比较能力。
活动器材：活动二做“沙糕”活动目标：1．了解干沙和湿沙在颜色、黏性方面的不同特点。
2．培养对自然事物的兴趣、乐于尝试探究活动的科学态度以及与同伴交流合作的精神。
活动器材：活动三堆沙桥活动目标：1．培养学生运用所学知识解决问题的能力。
2．培养学生乐于尝试的科学态度，以及与同伴交流合作的精神。
第3课沙子和泥土的比较教学目标：1. 了解沙和泥在颜色、硬度、颗粒大小、渗水本领强弱等方面的不同特征。
2. 学会用感官和简单工具对事物进行观察、比较。
3. 培养对自然事物的兴趣和乐于尝试探究的态度。
教学重点：引导学生运用简单的器材比较沙和泥渗水本领的强弱。
活动设计活动一比较沙和泥的外部特点活动目标：1．了解沙和泥在颜色、硬度、颗粒大小方面的不同特征。
2．学会用感官和简单工具对事物进行观察、比较。
3．培养对自然事物的兴趣和乐于尝试探究的态度。
活动器材：活动二比较沙和泥围成的池塘活动目标：1. 了解沙和泥在渗水本领强弱方面的不同特征。
2. 学会对事物进行观察、比较。
3. 培养对自然事物的兴趣和乐于尝试探究的态度。
活动器材：活动三比较沙和泥的渗水本领活动目标:1. 了解沙和泥在渗水本领强弱方面的不同特征。
2. 学会对事物进行观察、比较。
3. 培养对自然事物的兴趣和乐于尝试探究的态度。
活动器材：3.橡筋和弹簧单元教学目标：1．初步认识橡筋和弹簧有弹性，了解橡筋和弹簧的一些应用。
2．知道许多物体有弹性，了解人们在很多地方利用了物体的弹性。
3．初步学习认识简单物体性质的方法。
课时安排：3课时第1课橡筋的妙用教学目标：1．初步知道橡筋在日常生活中的用途。
2．体验橡筋有弹性，拉得越长，弹力越大。
3．初步培养动手制作的能力。
4．培养合作意识和表达能力。
教学重点：引导学生体验橡筋的弹性及其应用。
活动设计活动一射门游戏活动目标：1．体验橡筋有弹性，拉得越长，弹力越大。
2．初步培养动手制作的能力。
3．培养合作意识和观察、思考、表达能力。
活动二橡筋的应用活动目标：1．初步知道橡筋在日常生活中的用途。
2．培养合作意识和观察、表达能力活动器材：松紧带、护膝、护腕、罗口袜子、各种不同的橡筋或关于橡筋的图第2课弹簧的本领教学目标：1. 引发学生探究弹簧的兴趣和欲望。
2. 了解弹簧具有弹性，弹簧有不同的类型，不同的弹簧有不同的用途。
3. 初步了解利用弹簧的弹性来比较物体的轻重是认识事物的方法之一。
4. 培养学生的探究意识、合作精神和表达交流的能力，并让他们初步体会科学探究的过程和方法。
教学重点：了解弹簧的应用。
活动设计活动一拆装圆珠笔活动目标：1. 引发学生探究弹簧的兴趣和欲望。
2. 了解弹簧具有弹性。
3．培养学生的探究意识、合作精神和表达交流的能力。
活动器材：活动二弹簧的应用活动目标：1. 了解弹簧具有弹性。
2. 了解不同的弹簧有不同的用途。
3. 培养学生的探究意识、合作精神和表达交流的能力。
活动器材：使用弹簧的各种物体的图片或实物（木夹、电池盒、测力计、电视遥控器、理发活动三比较不同的弹簧活动目标：1．了解弹簧具有弹性，弹簧有不同的类型，不同的弹簧有不同的用途。
2．培养学生的探究意识、合作精神和表达交流的能力，并让他们初步体会科学探究的过程和方法。
活动器材：活动四用弹簧比较物体的轻重活动目标：1．初步了解利用弹簧的弹性来比较物体的轻重是认识事物的方法之一。
2．培养学生的探究意识、合作精神和表达交流的能力，并让他们初步体会科学探究的过程和方法。
活动器材：教学目标：1. 初步知道许多物体有弹性。
2. 初步了解压缩空气有弹性。
3. 初步了解生活中不少地方利用了物体的弹性。
教学重点：用不同的方法测试物体的弹性。
教学难点：弹性的概念。
教学设计活动一测试物体的弹性活动目标：1．初步知道许多物体有弹性。
2. 引发学生探究弹性的兴趣和欲望。
活动器材：橡皮筋、钢尺、泡沫塑料、弹簧、皮球、造型土、湿泥团、实物投活动二压缩空气的弹性活动目标：1．初步了解压缩空气有弹性。
2．培养学生的探究意识、合作精神和表达交流的能力。
活动三物体弹性的利用活动目标：1．初步了解生活中不少地方利用了物体的弹性。
2．培养学生的探究意识、合作精神和表达交流的能力。
4．磁铁单元教学目标：1. 发现磁铁能吸铁，隔着一些物体仍然能吸铁；初步了解磁铁的两端有差异。
2. 知道磁铁在生产和生活中的一些应用。
3. 培养动手能力和发散思维能力。
4. 初步产生通过自己动脑和动手来了解、认识周围事物的意识。
第1课磁铁能吸铁教学目标：1. 初步了解磁铁具有吸铁的性质。
2. 启发并初步培养学生的发散思维。
3. 认识一些生活中利用磁性的事例。
教学重点：让学生通过自己动手和动脑，初步知道磁铁能吸铁。