幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》教学目标•帮助孩子了解健康饮食的重要性和健康饮食的基本原则；•培养孩子对水果的认识与喜好；•增强孩子的口控能力，学会用正确的方式选择食物；•培养孩子的团队意识和合作精神。
教学准备•《孙悟空和孩儿们》故事书；•水果图片或实际水果。
教学步骤第一步：导入热身（5分钟）•引导孩子们做简单的拉伸运动，以保证身体活动前的热身；•引导孩子们谈论他们最喜欢的水果，以激发他们的兴趣。
第二步：故事讲述（15分钟）1.教师向孩子们简要介绍《孙悟空和孩儿们》的故事情节，并提问孩子们这个故事与健康饮食有何关系。
2.读故事书时，教师鼓励孩子们积极参与互动，例如齐声模仿角色的台词、模拟故事情节中的动作等。
第三步：小组活动（15分钟）1.将孩子们分成小组，每组5~6人；2.每个小组选择一个水果作为代表，并给代表水果取一个有趣的名字；3.每个小组围绕代表水果，合作讨论该水果在健康饮食中的重要性和营养价值，并用自己的话向其他小组介绍；4.需要教师提前准备好水果图片或实际水果给孩子们参观和触摸。
第四步：反思与总结（10分钟）1.教师引导孩子们讨论小组讨论的结果，并提醒他们水果在健康饮食中的重要性；2.教师与孩子分享一些健康饮食的小窍门和注意事项；3.教师鼓励孩子们向家长介绍今天学到的知识，并鼓励他们在日常生活中坚持健康饮食。
教学反思本次健康公开课以故事为主线，将健康饮食的概念融入其中。
通过引人入胜的故事情节，激发了孩子们对水果和健康饮食的兴趣。
在小组讨论环节中，孩子们通过合作讨论，充分展示了他们的团队意识和合作精神。
然而，在今后的教学中，我会更加注重教学时的引导和互动。
在故事讲述的过程中，我可以鼓励孩子们提问，主动参与故事的分析和讨论。
同时，在小组讨论时，我可以加入一些游戏元素，增加孩子们的参与度。
另外，我会更加注重教学的延伸和家校联系。
通过更多的案例和实例引导孩子们在日常生活中选择健康食品，并鼓励他们与家长分享所学知识，从而培养孩子们坚持健康饮食的习惯。
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》教学目标1.让学生了解孙悟空的故事，并掌握相关知识；2.培养学生爱护自己和他人的意识；3.增进学生体育锻炼的兴趣和习惯；4.提高学生协作和沟通能力。
教学内容1.（引入）孙悟空的形象介绍；2.（讲解）孙悟空的小故事及其寓意；3.（活动）孩儿们和孙悟空一起跳绳；4.（分享）孙悟空和孩儿们分享运动的好处；5.（合作）小组分工合作，整理自己喜欢的大型运动项目。
教学步骤1.教师介绍孙悟空的形象，了解孙悟空的故事背景。
2.教师逐步讲解孙悟空的小故事，引导学生思考孙悟空与孩儿们的相似之处。
（可加入互动环节）3.孩儿们和孙悟空一起跳绳。
教师提醒学生注意安全，引导学生注意落脚位置和节奏，跟随音乐节奏跳动。
渐进式加强动作，增加难度。
4.孙悟空和孩儿们分享运动的好处，拓宽学生对体育锻炼思考的维度，引导学生探讨运动对身体、心理和社交方面的促进作用。
5.小组分工合作，整理自己喜欢的大型运动项目，让学生在合作中互相学习、交流和思考运动的意义。
（可加入展示环节）教学反思本次做大班健康公开课，我选择了孙悟空的故事作为主题，通过融合故事情节和体育锻炼等元素，让孩子们在参与运动的过程中，学习取得了更多有价值的知识和体验。
同时，通过分组合作环节，培养了学生协作和沟通能力，并且能体现知识统筹和组织能力。
在反思教案设计和授课过程中，我认为自己做得还可以，但仍需要改进的点是授课中的细节问题。
比如，在导入环节，我可能需要更多的互动方式，让孩子们更主动去思考问题；在安排体育活动的时候，我应该对难度有一个更好的规划，不同年龄段的孩子难度是不同的，这将有助于孩子们掌握技能，减少过多的流失。
总体来说，这次公开课还是取得了较好的教学效果，未来我还将持续改进，在教学中不断探索新的方式，让孩子们更好地掌握知识和技能。
幼儿园大班体育《美猴王与孩儿们》教案
一、教学目标：1. 了解《美猴王与孩儿们》的故事背景，理解美猴王与孩子们之间的互动。
2. 学习模仿美猴王和孩子们在故事中的动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《美猴王与孩儿们》的故事，学会模仿故事中的动作，增强身体协调能力。
2. 教学难点：幼儿在模仿美猴王和孩子们动作时，如何保持协调和灵活性。
三、教学准备：1. 故事课件：《美猴王与孩儿们》。
2. 体育器材：平衡木、圈、梯子等。
3. 音乐：《美猴王主题歌》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事讲解（10分钟）：利用课件讲述《美猴王与孩儿们》的故事，让幼儿了解故事情节，引导他们关注美猴王和孩子们之间的互动。
3. 动作模仿（10分钟）：教师示范美猴王和孩子们在故事中的动作，如翻筋斗、跳跃、捉迷藏等，引导幼儿模仿并练习。
4. 体育游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，利用体育器材进行游戏，如平衡木、圈、梯子等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力和灵活性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和积极参与程度。
2. 评价幼儿在动作模仿和体育游戏中的表现，如身体协调能力、灵活性和团队合作意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的健康意识。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的体育活动，让幼儿与其他小朋友一起锻炼，提高他们的社交能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的积极参与和团队合作意识？八、教学改进：1. 针对幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法。
幼儿园大班健康活动教案《美猴王与孩儿们》含反思
幼儿园大班健康活动教案《美猴王与孩儿们》含反思教案名称：《美猴王与孩儿们》年级：幼儿园大班时间：30分钟教学目标：1.了解身体锻炼的重要性。
2.掌握如何在游戏中进行身体锻炼。
3.提高孩子们的协作能力和团队合作意识。
教材准备：1.《美猴王与孩儿们》的故事。
2.音乐。
3.动物面具。
4.图案印章。
教学步骤：第一步：故事讲解老师给孩子们讲述《美猴王与孩儿们》的故事，强调身体锻炼的重要性，并引导孩子们思考如何在游戏中进行身体锻炼。
第二步：游戏环节1.身体操老师播放适合孩子年龄的音乐，然后引导孩子们进行简单的身体操，如摇头、摆手、挥腿等动作。
孩子们可以跟着老师一起动，也可以自己发挥。
2.动物游戏老师分发各种动物面具，然后让孩子们根据自己的喜好选择。
随后老师作为美猴王，给孩子们发号施令，让孩子们模仿各种动物的动作，如猫爬、大象走路、狗摇尾巴等。
3.图案印章老师将各种图案印章拿出来，鼓励孩子们选出自己最喜欢的印章。
然后让孩子们在印章上涂上丰富的颜色，之后可以将印章印在纸上，或者在同伴的手臂或脸部印上。
第三步：总结反思老师引导孩子们分享自己最喜欢的印章，同时也鼓励孩子们反思今天的活动，回答一些问题，比如：你今天最喜欢的游戏是什么？你们在游戏中发现了什么好玩的动作？你们觉得做这些游戏，自己的身体有什么变化？教学总结：通过《美猴王与孩儿们》故事，让孩子们了解到身体锻炼的重要性，并通过游戏环节来促进身体的发展。
同时，游戏中还可以帮助孩子们提高协作能力和团队合作意识，培养良好的人际关系和合作意识。
通过反思，孩子们可以更好地感受到身体锻炼的好处，并在下一次活动中更好地参与和发挥。
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》
大班健康公开课教案及教学反思《孙悟空和孩儿们》教案：课题：大班健康公开课《孙悟空和孩儿们》教学目标：1. 帮助幼儿了解健康饮食的重要性。
2. 提高幼儿对水果蔬菜的认识和兴趣。
3. 培养幼儿良好的饮食习惯和健康意识。
4. 引导幼儿积极参与互动，培养幼儿团队合作能力。
教学准备：1. 大幅幻灯片或图片展示板。
2. 水果和蔬菜模型或卡片。
3. 动画片《孙悟空和孩儿们》。
4. 紧急事故急救知识手册。
教学过程：步骤一：导入（约10分钟）1. 教师引导幼儿观察幻灯片或图片展示板上的不同水果蔬菜，并通过提问让幼儿说出水果蔬菜的名称。
2. 教师介绍孙悟空是一个非常强壮和聪明的人物，他非常喜欢吃水果蔬菜，因为这样才能保持健康和强壮。
步骤二：学习（约15分钟）1. 教师播放动画片《孙悟空和孩儿们》，讲述孙悟空和他的朋友们如何通过吃水果蔬菜保持健康和强壮的故事。
2. 教师与孩子们一起讨论动画片中的故事情节，并提问幼儿关于健康饮食的问题，引导幼儿思考和表达意见。
步骤三：实践（约15分钟）1. 教师准备一些水果和蔬菜的模型或卡片，将它们分发给幼儿。
2. 教师引导幼儿按照孙悟空的饮食习惯，选择自己喜欢的水果蔬菜，并用简单的句子描述它们。
3. 教师组织幼儿分组，每组通过团队合作的方式，制作出一份健康餐食，包括水果和蔬菜，并给予评价。
步骤四：总结（约5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结健康饮食的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在家里也要多吃水果和蔬菜，并将健康餐食的制作方法告诉家长。
教学反思：通过本次公开课，幼儿们对健康饮食有了更深刻的认识，能正确说出水果蔬菜的名称，并能主动表达对水果蔬菜的喜爱之处。
通过观看动画片和制作健康餐食的实践活动，幼儿们在团队合作中增进了彼此的交流和合作能力。
同时，幼儿们也知道了孙悟空的健康饮食习惯对健康的重要性。
教学过程中，幼儿们的积极性比较高，但有些幼儿对于水果蔬菜的认知还不够深入，因此在后续的教学中应该加强对水果蔬菜的介绍和不同性质的讨论，以提高幼儿对水果蔬菜的认识和兴趣。
大班健康活动美猴王与孩儿们教案与反思
大班健康活动美猴王与孩儿们教案与反思一、教案设计1. 教学目标•了解《西游记》中的主要人物——美猴王；•掌握美猴王形象，增强动手能力；•增强孩子们的团队合作意识和社交能力；•提高孩子们的体能素质和身体协调能力；2. 教学内容与方式（1）内容•美猴王形象的介绍（文字、图片、视频等多种方式）；•制作美猴王手偶的方法讲解；•分组合作制作美猴王手偶；•进行美猴王互动活动。
（2）方式•多媒体展示：文字、图片和视频等；•现场制作模板；•分小组合作制作美猴王手偶；•动手实践与游戏相结合。
3. 教学流程（1）热身•热身游戏：选择“美猴王”的孩子带领全班做猴子动作。
（2）介绍美猴王形象•展示图片或视频，让孩子们认识美猴王的形象和特点。
（3）制作美猴王手偶•为孩子们发放手偶制作模板，讲解制作方法。
•分小组合作制作，老师指导并与孩子们一起完成。
（4）美猴王互动活动•分组比赛：对抗式游戏，要求孩子们带着自己制作的美猴王手偶完成各种动作和任务，例如猴子摘桃、翻山越岭、抢夺木棒等等。
•团队合作：让孩子们按照规定完成美猴王形象的拼贴画。
4. 教学评价（1）孩子们完成的手偶•每个小组制作彩纸美猴王手偶，并展示作品。
（2）活动评价•孩子们的团队合作意识和社交能力得到了巩固和提升；•孩子们锻炼了自己的体能素质和身体协调能力；•教师通过此活动了解了班级中每个孩子的身体素质和动手能力，以便后续的活动安排。
二、教学反思1. 教学效果•利用多种形式展示美猴王形象，让孩子们有了直观的认知；•孩子们的制作工作效率较高，但由于手偶难度较大，部分孩子仍然需要老师的指导和帮助；•孩子们积极参与活动，锻炼了身体素质和协作能力；•活动评价积极，孩子们表现出了较高的热情和主动性。
2. 存在的问题•由于时间限制，孩子们没有完成手偶的彩绘；•参与团队合作的孩子数目不足，影响了团队合作效果。
3. 改进方案•调整活动时间，增加制作手偶的彩绘时间，以让孩子们充分完成手偶的美化工作；•结合班级特点，可以将活动拆分为细分的单元，引导孩子们逐步建立团队协作意识。
孙悟空和孩儿们 ——大班综合活动观摩课教案设计及活动反思
一、活动名称：大班综合活动观摩课——孙悟空和孩儿们二、活动目标：1. 了解《西游记》中孙悟空的角色特点，感知孙悟空的勇敢、聪明、机智的品质。
2. 通过故事分享，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿学会团队合作，培养团队协作精神。
4. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、活动准备：1. 教学材料：《西游记》故事书、孙悟空卡通形象、背景音乐、PPT等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、多媒体设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述《西游记》中孙悟空的故事，引导幼儿关注孙悟空的角色特点和品质。
3. 互动环节（10分钟）：提问环节：教师提出与故事相关的问题，引导幼儿积极思考和回答。
角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演孙悟空和其他故事角色，进行情景表演。
4. 团队游戏（5分钟）：教师组织团队游戏，引导幼儿学会团队合作，培养团队协作精神。
五、活动反思：1. 教师应注重培养幼儿的想象力和语言表达能力，通过故事分享和互动环节，让幼儿充分参与到活动中。
2. 在团队游戏环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时引导和鼓励，培养团队协作精神。
3. 活动内容要贴近幼儿的生活，关注幼儿的兴趣，激发幼儿对传统文化的热爱。
4. 教师应注重自身的教学方法，以生动、形象、有趣的方式进行教学，提高幼儿的学习兴趣。
5. 在活动过程中，教师要关注幼儿的情感态度，培养幼儿积极、乐观、向上的心态。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对孙悟空故事的学习和体验，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“西游记”主题区，让幼儿通过绘画、手工、角色扮演等方式，进一步了解和体验孙悟空的故事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对孙悟空故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估团队协作精神的培养情况。
孙悟空和孩儿们 ——大班综合活动观摩课教案设计及活动反思
教案名称：《孙悟空和孩儿们——大班综合活动观摩课教案设计及活动反思》第一章：教案设计意图1.1 活动背景孙悟空是中国传统文化中的经典角色，深受孩子们喜爱。
本节课将通过讲解孙悟空的故事，让孩子们了解中国传统文化，培养他们的想象力和创造力。
1.2 活动目标（1）让幼儿了解孙悟空的背景故事和特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
（2）通过观看孙悟空动画片段，培养幼儿的观察力和想象力。
（3）通过角色扮演和创意绘画，培养幼儿的表达能力和创造力。
第二章：活动准备2.1 物质准备（1）孙悟空动画片段视频。
（2）孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等角色头饰。
（3）画纸、画笔、颜料等绘画材料。
（4）孙悟空故事书籍。
2.2 环境创设（1）教室布置成“西游记”主题，贴上相关海报和图片。
（2）摆放孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等角色玩偶。
第三章：活动过程3.1 导入部分（1）教师向幼儿介绍孙悟空的背景故事，引导幼儿关注孙悟空的特点。
（2）播放孙悟空动画片段，让幼儿观看并分享观后感。
3.2 主体部分（1）角色扮演：教师分发角色头饰，引导幼儿扮演孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等角色，进行情景表演。
（2）创意绘画：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的孙悟空。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家了解每个幼儿心中的孙悟空。
第四章：活动延伸4.1 家园共育（1）教师建议家长带领幼儿观看《西游记》电视剧或电影，加深对孙悟空的认识。
（2）教师建议家长鼓励幼儿在家里进行孙悟空角色扮演，培养幼儿的表达能力。
4.2 环境创设（1）教师将在本次活动中创作的绘画作品布置在教室展示区。
（2）教师将孙悟空故事书籍摆放在阅读区，供幼儿自由阅读。
第五章：活动反思5.1 教师自我反思教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习需求，是否给予幼儿充分的表达和创作空间，以及是否及时引导幼儿理解孙悟空的品质等方面进行自我反思。
5.2 幼儿反馈教师向幼儿询问对本次活动的满意度，了解幼儿在活动中的收获和不足，以便更好地调整教学方法。
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幼儿园大班健康教案：孙悟空和孩儿们；
活动目的：
1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣.
2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。
活动准备】：
1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。
2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。
活动过程：
（一）开始部分1、游戏情景引入，引发兴趣。
孩子们看我变成谁？现在我就变成了神通广大的美猴王孙悟空。
我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹
2、教师带领幼儿进行热身活动。
师傅遇到妖怪了我们怎么办？
来孩儿们操练起来。
拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。
（二）基本部分1、调动幼儿一物多玩经验，进一步提升玩法。
今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大？（1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。
（2）幼儿相互交流展示玩法，引出垮跳动作。
你们刚才是怎样玩的？教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定。
2、学习跨跳动作，掌握动作要领。
（难点解决）（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。
真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看。
引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。
（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。
刚才我是怎样跨跳过去的？引导幼儿进行讨论。
（3）幼儿自由选择不同高度的小山挑战练习，教师重点指导。
打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。
幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，教师观察指导。
3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。
4、游戏：打妖怪（1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。
（2）幼儿游戏：
第一次游戏重点指导规则与动作。
第二次游戏重点指导动作。
第三次游戏重点引导幼儿提高速度，增加游戏的难度。
（三）结束部分：
放松游戏：面条人。
谢谢！。