附录1学生诚信记录卡
学生诚信档案
学生诚信档案班级姓名学生诚信档案管理办法学生诚信档案，是记载学生在校学习期间诚信状况的档案材料，是学生个人档案的一部分。
为了加强对学生的诚信教育，提高学生综合素质，培养全面发展的社会主义建设人才，提高就业市场竞争力和我院学生的社会公信力，根据《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校学生管理规定》的精神，特制定本办法。
一、学生诚信档案的内容（一）学生基本信息学生基本信息包括：姓名、性别、民族、出生日期、政治面貌、系、专业、年级和班级、学历层次、身份证号码、籍贯、家庭详细地址、家庭和本人联系电话、社会工作情况等。
（二）学生诚信状况主要指标学生诚信档案重点考察、记录学生在以下六方面的诚信状况：1、学习诚信状况记录和描述学生在历次重要考试中的表现，以及是否有违纪、作弊事实。
所谓重要考试是指国家大学外语等级考试、研究生入学考试等各类全国统一考试，学院教务部、学生工作部、各系组织的各种统一考试等。
表现情况以及是否属于违纪、作弊，由教务部、学生工作部、各系共同认定。
2、学术诚信状况记录和描述学生平时学科作业完成情况，以及是否有抄袭，编造实验数据、撰写论文是否有剽窃他人成果现象等。
由主管部门和相关系共同认定。
3、生活诚信状况记录和描述学生遵守校规校纪与各项教育管理规定、文明行为、参加集体活动等方面的诚信状况。
由学生工作部（处）会同学院相关系部共同认定。
4、经济诚信状况记录和描述学生每年度缴纳学费、住宿费等的诚信状况，主要考察是否存在恶意欠费事实。
申请各类贫困助学金和勤工俭学岗位补贴诚信状况等。
所谓恶意欠费是指具备缴纳学杂费能力，但在学院规定时间内无任何正当理由拒绝缴费，且未向学院提交缓交学杂费申请。
其具体性质根据学院相关部门的调查结果确定。
恶意欠费由财务部、学生工作部会同相关系共同认定。
申请各类贫困助学金和勤工俭学岗位补贴诚信状况，主要考察所提供的个人申请信息是否真实、全面，有无欺诈、隐瞒真实情况；贫困助学金和勤工俭学岗位补贴的使用是否存在严重不当事实。
诚信教育活动记录
参加人
全校师生
格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。
1、孟子(中国古代思想家):诚者，天之道也;思诚者，
人之道也。
2、海涅(德国诗人):生命不可能从谎言中开出灿烂
的鲜花。
活动过程
3、裴多菲(匈牙利诗人):我宁愿以诚挚获得一百名 敌人的攻击，也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。4、 同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格 言的大意。
诚信教育活动记录
活动主题
法制宣传日
时间
2015 年 12.4
地点
校园
主持人
马明华
参加人
全体师生
党的十八届四中全会通过的《关于全面推进依法
治国若干重大问题的决定》提出，在全社会普遍开展
宪法教育，弘扬宪法精神，并将每年 12 月 4 日定为国
家宪法日。2015 年全国教育系统宪法学习日的主题是：
宪法是国家根本大法。
3、仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产 品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、 保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。
4、食品是否适合自己食用。 5、不盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学， 是商家利益的体现。
总结
本次活动很好的让师生明白了如何面对诚信和 饮食，对学校教育有很好的帮助。
个人信用记录来源于很多方面，就目前的情况下， 主要来源于以下几方面：各家商业银行采集的个人贷 款及偿还记录和信用卡透支情况记录；从法院采集的 与个人信用有关的个人的民事和刑事诉讼记录；从公 安机关采集的个人的身份证信息和与个人信用有关的 处罚记录;个人的纳税记录和工商记录等。
总结
本次活动很好的让师生明白了如何面对信用， 对学校教育有很好的帮助。
诚信教育活动记录
学生健康诚信承诺卡
学生健康诚信许诺卡
年级班姓名性别诞生年月
民族身份证号
监护人姓名1.
与学生关系联系电话2.
疫苗接种时间第一剂未接种原因第二剂户籍所在地第三剂现居住地址
是否出省或前往境外、国内中高风险地区是否接触境
外或国内中
高风险地区
人员
是否向居住地
报备
健康情形
共同居住人员情形姓名关系身份证号
是否去往过中
高风险区
是否接触过中
高风险区人
健康情形
1.
2.
3.
申报人（监护人）许诺所申报内容均为事实，若有瞒报、漏报问题，愿按相干规定接受处理。
序
号日期本人（是否显现发
热咳嗽咽痛、身体
乏力、腹痛等症
状）
共同居住者（是否显
现发热咳嗽咽痛、身
体乏力、腹痛等症
状）
处理情形
诊断结果（感
冒、确诊或肺
炎）
备注
1 10.01
2 10.02
3 10.03
4 10.04
5 10.05
6 10.06
7 10.07
8 10.08
9
10
11
12
13
14
申报人（监护人）许诺所申报内容均为事实，若有瞒报、漏报问题，愿按相干规定接受处
理
监护人：（签名）日期：。
诚信教育活动记录 (1)
小学生诚信教育记录活动地点：少年宫主持人：符盈参与人：课题组成员和三二班学生记录人：吴兵建活动名称：诚实守信是中华民族的优良传统活动日期: 2012年6月17日活动活动目的: 通过收集古今中外或自己身边有关诚信的故事，激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
活动过程:一、指名说说对"诚信"的理解。
"诚"是讲诚实、诚恳、实事求是;"信"是信用、信任。
对待别人要诚恳，以信用取信于人，对他人给予信任，诚实守信是中华民族的优良传统。
二、交流古今中外或自己身边有关诚信的故事。
三、欣赏故事《诚实是生命的玫瑰》，体会诚信在现实生活中的重要性，也体会在现实中由于诚信的缺乏带来的后果。
四、朗诵《与诚信同行》。
人人都盼望美貌、金钱、荣誉，大家都追求才学、健康、机敏，而诚信才是做人立身之本，我们应与诚信同行。
没有美貌，拥有诚信，人生仍会充实，仅有美貌，没有诚信，也许只是花瓶。
缺乏机敏，拥有诚信，只要默默耕耘，总会硕果累累。
光靠机敏，不讲诚信，到处投机钻营，必将碰壁终生。
仅有金钱，不讲诚信，满身铜臭，人生怎不乏味。
缺少金钱，拥有诚信，两袖清风，人生照样丰盈。
荣誉只是人生旅途一路繁花。
诚信能使人生旅途一路缤纷。
诚信是严冬梅花，寒后花更艳。
诚信是陈年老酒，天长酒更醇。
诚信是购物时双方信任的微笑。
诚信是失败后朋友鼓励的眼神。
诚信才是人生的指路明灯。
让我们在诚信里生活，让我们在诚信中憧憬，让我们与诚信同行!五、总结:诚实守信是中华民族的优良传统。
对咱们小学生而言，从小树立诚实守信的意识对自己的成长和发展至关重要。
诚信是做人之本，要从生活中每件点点滴滴的小事做起.，养成诚实守信的好习惯。
三年级小学生诚信教育个案教育对象:张帅个体表现:缺乏诚信，爱说大话、空话，对学习不感兴趣，经常抄同学的作业，不按时完成家庭作业，而是编"合理"的理由应付老师的作业检查。
诚信记录表个人总结
诚信记录表个人总结随着社会的发展，诚信已经成为了一个越来越重要的话题。
无论是在社交圈还是在商业领域，诚信都是人们最基本的要求。
在这个背景下，诚信记录表的出现为我们提供了一种很好的管理方式，它可以帮助我们更好地建立自己的信用体系，成为诚信的代表者。
在这篇文章中，我将分享我个人的诚信记录表总结，希望能够对大家有所帮助。
一、诚信记录表的作用诚信记录表是一份记录个人信用的表格，它可以记录我们在生活中的一些信用行为，比如按时还款、守时守约、遵守规则等等。
这些信用行为的记录可以帮助我们建立自己的信用体系，同时也可以让别人更好地了解我们的信用情况。
在商业领域，诚信记录表可以作为企业选择合作伙伴的重要依据，而在个人生活中，它也可以让我们更好地管理自己的信用。
二、我的诚信记录表总结我从去年开始使用诚信记录表，至今已经有一年的时间。
在这一年中，我积极地记录了自己的信用行为，包括按时还款、守时守约、遵守规则等等。
在这个过程中，我发现诚信记录表对我个人的影响非常大，它让我更加注重自己的信用行为，同时也让我更加注重别人的信用情况。
首先，诚信记录表让我更加注重自己的信用行为。
在过去，我可能会因为一些小事情而忘记自己的承诺，导致别人对我的信任度下降。
但是在使用诚信记录表之后，我开始更加认真地对待自己的承诺，每次都会记录下来，提醒自己在规定时间内完成任务。
这种习惯不仅让我成为一个更加守信的人，也让我更加自信地面对生活中的各种挑战。
其次，诚信记录表让我更加注重别人的信用情况。
在使用诚信记录表的过程中，我发现别人对我的评价不仅仅取决于我的信用行为，也取决于我的评价行为。
因此，在我评价别人的时候，我会更加注重客观、公正地评价，而不是随意发表意见。
这种习惯不仅让我成为一个更加宽容、理性的人，也让我更加受到别人的尊重和信任。
三、未来的计划在未来，我将继续使用诚信记录表，不断完善自己的信用体系。
同时，我也希望能够帮助更多的人加入到诚信记录表的行列中来，共同建立一个更加诚信的社会。
附录1学生诚信记录卡 (2)
附录1
诚信承诺书
为打造诚信社会，做文明守信大学生。
本人愿意恪守诺言，履行义务，自觉遵守《学生手册》有关内容。
郑重承诺：
一、遵纪守法，明礼修身。
遵守公德，爱护公物，举止文明，尊师敬长，团结友爱；服从学院的管理。
二、真诚待人，恪守诚信。
言行一致，不说谎话，不失信于人，不诽谤他人；不恶意拖欠学费；在日常生活中树立自己的诚信形象。
三、崇尚科学，求真务实。
不欺诈，不剽窃；不替考、不作弊、不违反考场纪律，不抄袭他人作业等；不旷课、不虚报成绩、做到“真求知，求真知”。
四、诚信立足，踏实工作。
不伪造毕业求职材料及虚假证件，不违反协议约定；立足诚信，勤奋工作。
五、在今后的学习、生活、工作中如有违反上述内容，愿意接受学院给予的相应处理。
承诺人：
年月日。
诚信教育记录表
主持人甲：诚信，简而言之，就是诚实和守信用。 主持人乙：诚信的故事不胜枚举，请听——
1.《曾子杀猪的故事》 曾子的老婆要到街上去，小儿苦恼着，非要跟妈妈一起去。妈妈对小二说：“乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。”小儿果然不哭不闹，快乐地玩耍去了。曾子的妻子从街上回来后，见曾子正在杀猪，非常生气：“我只不过是哄孩子的，你怎么能当真呢？”曾子说：“我们是孩子最亲近的人，如果不讲信用，孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不能食言。”
5、准备采访录象。
场地布置：黑板正中写上活动主题，主题的右方配上彩色图案。
活动过程：
一、引入主题。
甲：（问主持人乙）你知道什么是诚信吗？
乙：诚信就是诚实守信。
甲：说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。
乙：诚信是一双不冒牌的球鞋。
合：诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。
甲：今天，我们班开展以“诚信——生活的导航灯”为主题பைடு நூலகம்班会。
活动效果：
通过这次活动，学生对诚信有了新的，更深刻的理解，学生明白了诚信离我们并不遥远，诚信并不是只是大人的事情。诚信就在我们的身边，我们的一言一行都能体现诚信。诚信就是答应老师的话，答应妈妈的话一定要做到，诚信就是上课专心听讲，认真作业，诚信就是……相信，这次活动后，学生会把诚信牢牢地记在心中，为学生的一生奠基。
2、认真实施，注重结合。各班、各支部要认真落实诚信教育活动实施计划，充分发挥主动性、积极性和创造性。在开展活动时，要与思想教育、学生综合表现评价体系、文明礼仪教育活动等有机的结合起来，使诚信教育活动取得更大的成绩。
3、加强对学生的诚信教育，是每个人不可推卸的责任，希望全校师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创造人人诚信的精神家园。
小学学生养成教育活动记录11月诚信
五拃甸小学普琼2、针对老师说的现象，学生自由发言，说说自己的看法，以及你们身边还存在哪些不好的现象
故事《曾子杀猪》，交流自己对这个故事的看法
（11）（小鸟）在前面带路，（风儿）吹向我们，我们像（春天）一样，来到（花园）里，来到（草地）上。3、交流诚信名言，介绍身边的诚信故事
新泰市平阳小学学生养成教育活动记录
时间
2016年11月
五拃甸小学普琼地点
三．4
参加人员
4、偏旁加部件组成新字或连线。三．4班班主任和全体学生
十分＝特别＝非常＝格外主意＝方法＝办法＝点子
2、对此我做了以下的摘录：
活
动
2、对此我做了以下的摘录：记
录
孑子字旁（孩)扌提手旁（打把拉）
弯弯的小河（月儿、小船）有趣的问题难忘的日子
4、把自己的名字写在诚信苹果上，并把它贴在诚信树上。
5、我们应该怎么去改正，做一个诚实班主任总结。
活
动
效
果
学生认识到应该改正不良现象，严格自我要求，做一个诚实守信的小学生。
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附录1
诚信承诺书
为打造诚信社会，做文明守信大学生。
本人愿意恪守诺言，履行义务，自觉遵守《学生手册》有关内容。
郑重承诺：
一、遵纪守法，明礼修身。
遵守公德，爱护公物，举止文明，尊师敬长，团结友爱；服从学院的管理。
二、真诚待人，恪守诚信。
言行一致，不说谎话，不失信于人，不诽谤他人；不恶意拖欠学费；在日常生活中树立自己的诚信形象。
三、崇尚科学，求真务实。
不欺诈，不剽窃；不替考、不作弊、不违反考场纪律，不抄袭他人作业等；不旷课、不虚报成绩、做到“真求知，求真知”。
四、诚信立足，踏实工作。
不伪造毕业求职材料及虚假证件，不违反协议约定；立足诚信，勤奋工作。
五、在今后的学习、生活、工作中如有违反上述内容，愿意接受学院给予的相应处理。
承诺人：
年月日。