计算机虚拟现实技术的教学应用与软件的开发研究
虚拟现实技术在教育领域中的应用研究
虚拟现实技术在教育领域中的应用研究虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术是一种利用计算机图形处理技术、传感器等技术模拟出逼真的虚拟环境，并通过头戴式显示器、手柄等设备使用户能够与虚拟环境进行互动的技术。
近年来，虚拟现实技术在教育领域中得到了广泛的应用和研究。
本文将探讨虚拟现实技术在教育领域中的应用，并分析其优势和挑战。
一、虚拟现实技术在教育中的应用1.1 视觉化教学虚拟现实技术可以模拟出真实的三维环境，使得学生可以身临其境地感受学习内容。
例如，化学实验、生物解剖等可以通过虚拟现实技术呈现给学生，使他们能够直观地观察和实践，提高学习效果。
1.2 模拟实训虚拟现实技术可以用于模拟实际场景，提供实际操作的机会。
例如，飞行模拟器可以帮助飞行学员实践飞行技能，免去风险和成本。
同样，医学学生可以通过虚拟现实技术进行真实的手术实训，熟悉手术步骤和操作流程。
1.3 拓展学习空间虚拟现实技术可以将学生带入到虚拟世界中，拓展学习的空间。
例如，历史学习可以通过虚拟现实技术还原历史场景，让学生亲身体验，增强学习的趣味性和参与感。
同时，虚拟现实技术还可以将学生带入到无法亲身体验的地方，如太空、深海等，开拓学生的眼界和视野。
二、虚拟现实技术在教育中的优势2.1 提供沉浸式学习体验虚拟现实技术可以提供沉浸式的学习体验，使学生能够全身心地投入到学习中。
学生可以在虚拟环境中与相关内容进行互动，获得更加丰富和深入的学习体验。
2.2 个性化学习虚拟现实技术可以根据学生的学习特点和需求进行个性化的学习设计。
通过采集学生的数据和反馈，系统可以根据学生的学习情况调整教学内容和难度，提供更加贴合学生需求的学习体验。
2.3 提供实践机会和反馈虚拟现实技术可以提供实际操作的机会，并即时提供反馈。
学生可以在虚拟环境中进行实践和尝试，通过系统的反馈了解自己的错误和不足之处，从而加深对学习内容的理解和应用。
三、虚拟现实技术在教育中的挑战3.1 技术成本和设备限制虚拟现实技术需要大量的硬件设备和软件支持，成本较高，并且需要具备一定的技术水平和支持。
虚拟现实技术在教育中的推广和应用
虚拟现实技术在教育中的推广和应用虚拟现实（VR）技术是一种利用计算机生成的虚拟环境，通过头戴式设备等装置，让用户沉浸其中，感受身临其境的体验。
近年来，随着技术的不断进步，虚拟现实技术在各行各业得到了广泛的应用和推广，尤其在教育领域，它正以其独特的优势和潜力，逐渐改变着传统教育模式。
首先，虚拟现实技术为教育带来了更真实的学习体验。
传统教育往往以书本为依托，教师通过口头讲解和图片展示的方式向学生传授知识。
而借助虚拟现实技术，学生可以亲身参与到学习的过程中，与虚拟环境进行互动，使学习更加直观、生动。
例如，历史课上，学生可以通过VR设备“穿越”到古代城市，亲自观察古代建筑、感受历史氛围，从而更好地理解历史事件的背景和发展脉络。
其次，虚拟现实技术能够提供更丰富的学习资源。
传统的学习资源主要有教科书和讲义，内容有限。
而使用虚拟现实技术，教师可以利用互联网和各种软件开发出丰富多样的虚拟现实学习资源。
比如，在生物学课上，学生可以通过VR设备进行“显微镜实验”，观察细胞的结构和功能，加深对生物学知识的理解。
这种互动式学习让学生更好地掌握知识，并提高学习的兴趣和积极性。
此外，虚拟现实技术还可以提供更个性化的学习路径。
每个学生的学习进度和学习习惯都不相同，而传统的教育模式很难满足每个学生的需求。
而虚拟现实技术可以根据学生的学习风格和水平，提供相应的学习内容和难度。
学生可以根据自身的兴趣和需要，自主选择学习的路径，提高学习效果。
通过虚拟现实技术，学生可以更加主动地参与学习，培养自主学习能力和创新思维。
虚拟现实技术在教育中的推广和应用虽然充满了潜力，但也面临一些挑战和问题。
首先是硬件设备的成本高昂，需要投入大量的资金购买VR设备和相应的软件。
这对于一些贫困地区的学校来说是一个不小的负担。
其次，虚拟现实技术的操作和维护较为复杂，教师需要投入大量的时间和精力进行培训和管理。
同时，由于虚拟现实技术知识的更新和变革十分迅速，教师需要不断学习和更新相关知识，才能适应教学的要求。
虚拟现实技术在教育领域的应用与展望
虚拟现实技术在教育领域的应用与展望虚拟现实（VR）技术是一种可以模拟现实场景并产生交互式体验的技术。
随着VR技术的不断发展，它在教育领域的应用也越来越广泛。
本文将探讨虚拟现实技术在教育领域的应用及展望，包括教学辅助、学习体验、技能培训等方面，并分析VR技术在教育领域的优势和挑战。
一、虚拟现实技术在教育领域的应用1.教学辅助虚拟现实技术可以模拟现实场景，为教师提供更直观、生动的教学工具。
教师可以利用VR技术创建虚拟实验室、虚拟历史场景、虚拟实地考察等教学资源，让学生通过虚拟实境亲身体验，从而更好地理解知识。
例如，化学教师可以利用VR技术展示化学反应的过程，生物教师可以利用VR技术展示动植物的生长环境，地理教师可以利用VR技术展示地质构造和自然灾害等内容。
2.学习体验通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟环境中实现身临其境的学习体验，增强学习的趣味性和深度。
学生可以通过VR头盔、手柄等设备，参与虚拟实境中的互动学习，比如观测细胞结构、学习历史事件、参与虚拟实验等。
这种学习方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.技能培训VR技术还可以用于模拟真实的职业环境，为学生提供更真实的职业体验和技能培训。
比如，医学学生可以通过VR技术进行虚拟手术练习，工程学生可以通过VR技术进行虚拟建筑设计，职业技能学生可以通过VR技术进行虚拟操作培训。
这种虚拟实境下的技能培训可以提高学生的实践能力和专业素养，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。
二、虚拟现实技术在教育领域的展望1.个性化学习虚拟现实技术可以根据学生的兴趣、特长和学习风格，为他们打造个性化的学习环境。
通过VR技术，学生可以根据自己的需求选择不同的学习资源和学习路径，实现个性化学习。
这种个性化学习模式可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
2.辅助特殊教育虚拟现实技术可以为特殊教育学生提供更逼真的学习环境，帮助他们更好地融入学习中。
比如，通过VR技术可以模拟社交场景、情境训练等，帮助自闭症学生、视障学生等特殊群体进行更有效的学习训练。
虚拟现实技术在教育中的应用工作总结
虚拟现实技术在教育中的应用工作总结虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术是一种通过计算机技术模拟出的一种近乎真实的感官体验技术，近年来逐渐得到广泛的应用和发展。
本文将总结虚拟现实技术在教育中的应用工作并探讨其对教育的积极影响。
一、虚拟现实技术在教育中的应用现状虚拟现实技术在教育领域的应用已经取得了一定的成果。
目前，虚拟现实技术主要应用于实验教学、模拟教学、场景重现、情境教学等方面。
通过虚拟现实技术，教育者可以打破传统教学的约束，给学生提供更加直观、深入的学习体验。
二、虚拟现实技术在实验教学中的应用虚拟现实技术为实验教学提供了全新的可能性。
传统的实验教学通常受到实验器材、场地等因素的限制，而虚拟现实技术能够通过模拟实验场景和操作过程，使学生更好地理解和掌握实验内容。
通过虚拟实验，学生可以在虚拟环境中进行实验操作，减少实验成本和风险，同时还能对实验结果进行实时观察和分析。
三、虚拟现实技术在模拟教学中的应用虚拟现实技术广泛应用于各种模拟教学场景中，如飞行模拟、驾驶模拟、手术模拟等。
通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟环境中模拟真实情景，提高他们的技能和操作能力。
例如，在飞行模拟中，学生可以在虚拟驾驶舱中进行模拟操控，提高其飞行技术和应变能力。
虚拟现实技术的应用使得学生能够在安全、低成本的情境下进行训练，提高实践能力。
四、虚拟现实技术在场景重现中的应用虚拟现实技术可以通过重现历史事件、自然景观等场景，提供给学生全新的学习体验。
通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地感受历史事件的发生过程，如参观名胜古迹、亲临历史战场等。
同时，虚拟现实技术还可以提供更加丰富的多媒体信息，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
五、虚拟现实技术在情境教学中的应用虚拟现实技术可以模拟各种情境，使学生置身于不同的教育环境中进行实践。
例如，在商业教育中，通过虚拟现实技术可以模拟不同的商业场景，让学生充当不同的角色，进行商业决策和竞争。
虚拟现实技术在教育领域的应用初探
虚拟现实技术在教育领域的应用初探摘要：虚拟现实技术（VR）是一种基于计算机仿真的技术，它可以让用户进入一个虚拟的三维环境中，与虚拟物体进行交互。
近年来，虚拟现实技术在教育领域得到了广泛的应用。
本文介绍了虚拟现实技术在教育领域的应用现状和发展趋势，并探讨了其优点和挑战。
最后，提出了虚拟现实技术在教育领域的潜在应用方向。
关键词：虚拟现实；教育；应用；优点；挑战正文：一、引言虚拟现实技术（VR）已经成为近年来技术研究和应用的热点之一。
VR技术凭借其独特的优势，逐渐渗透到各个领域，并得到了广泛的关注。
教育领域是其中一个重要的应用领域。
本文旨在探讨虚拟现实技术在教育领域的应用现状和发展趋势，并提出虚拟现实技术在教育领域的潜在应用方向，以期为教育领域的研究和实践提供一些参考。
二、虚拟现实技术在教育领域的应用现状随着计算机技术和虚拟现实技术的发展，虚拟现实技术在教育领域得到了广泛的应用。
目前，虚拟现实技术主要应用于以下几个方面：1.虚拟实验室虚拟实验室是指利用虚拟现实技术，建立一个真实的实验环境，让学生在其中进行实验操作。
虚拟实验室不仅可以大大降低实验成本，而且可以避免风险大的实验，提高实验效率和质量。
2.虚拟场景模拟虚拟场景模拟是指建立一个真实的场景环境，让学生在其中进行学习和体验。
虚拟场景模拟可以模拟各种复杂的场景，例如历史事件、地理环境、生物生态、等等。
学生可以通过虚拟场景模拟来获得更加直观、深入的学习体验。
3.虚拟演示虚拟演示是指使用虚拟现实技术，建立一个真实的演示环境，让学生在其中观看演示。
虚拟演示可以让学生深入了解各种复杂的演示内容，例如机械运作、物理定律、化学反应、等等。
4.虚拟互动游戏虚拟互动游戏是指建立一个虚拟的游戏环境，让学生在其中进行学习和体验。
虚拟互动游戏可以让学生更加主动积极地参与学习，提高学习兴趣和动力。
三、虚拟现实技术在教育领域的优点和挑战1.优点（1）提高学习效率虚拟现实技术可以让学生通过身临其境的体验来深入了解各种复杂的学习内容，提高学习效率和质量。
虚拟现实(VR)教育应用研究综述
虚拟现实(VR)教育应用研究综述黄奕宇(华南师范大学教育信息技术学院，广东广州510631)摘要：当前，以大数据、云计算和虚拟现实技术为代表的新一代信息技术在教育领域得到广泛应用。
虚拟现实技术为教育行业的发展带来了新的机遇，虚拟现实能够让学生在虚拟的环境中与教学内容互动，解决传统课堂中互动性、情境性、沉浸性不强的问题。
本研究对虚拟现实教育应用现状进行研究综述，分析 目前虚拟现实在教育应用中所面临的挑战，并结合我国教育现状，对虚拟现实教育应用的趋势进行展望。
关键词：虚拟现实;教育应用；研究；综述中图分类号:G434 文献标志码:A文章编号=1673-8454(2018)01-0011-06— '弓I言虚拟现实技术（Virtual Reality Technology)应用于 教育领域可以追溯到20世纪80年代，自2000年以后 得以迅猛发展，2008年，美国国家工程院(NAE)公布的 野21世纪工程学面临的14项重大挑战”报告指出，虚拟 现实技术与新能源、洁净水、新药物等技术相并列成为 重大挑战之一。
2011年以来，每年都会举行关于虚拟现 实技术的专业国际会议IEEE VR(IEEE Virtual Reality Conference)，有效促进了领域内学者之间的交流互动。
虚拟现实技术作为未来2耀3年解决深度学习矛盾的关 键技术于2016年登人地平线报告高等教育版'也是《2017新媒体联盟中国高等教育技术展望:地平线项目 区域报告》十二项教育技术的重要发展之一[2]。
这项技术 在教育领域的应用将颠覆教学内容的学习方式，能够让 学生在虚拟的环境中与教学内容互动，解决传统课堂中 互动性、情境性、沉浸性不强的问题，在教学的实践中具for education[JJ.Journal of Pre-College Engineering Education Research (J-PEER), 2015, 5(1): 30-39.[4JDougherty,D.The Maker Mindset[AJ.Honey,M &Kanter,D.E. (Eds)Design,Make,Play:Growing the Next Generation of STEM Innovators[MJ.London:Routledge, 2013.[5J郑燕林，李卢一技术支持的基于创造的学习一美 国中小学创客教育的内涵、特征与实施路径J J.开放教育 研究,2014(6):42-49.[6J傅骞.从创新实践到人格培养——创客教育目标 发展综述J J.电化教育研究,2017(6):41-46.[7J王同聚.走出创客教育误区与破解创客教育难题 J J.电化教育研究,2017(2):44-51.[8J杨现民，李冀红.创客教育的价值潜能及其争议 J J.现代远程教育研究，2015(2):23-34.[9J祝智庭，孙妍妍.创客教育:信息技术使能的创新 教育实践场J J.中国电化教育，2015(1):14-21.[10J Karolina Mayerove，?Michaela Veselovska.How to Teach with LEGO WeDo at Primary School[AJ.Mer-danM.,LepuschitzW.,KoppensteinerG.,et al.Robotics in Education[MJ.Switzerland:Springer International Publishing, 2016.[11JDavid P.MiUer,IIlah Nourbakhsh.Robotics for Education[A J.Bruno Siciliano,Oussama Khatib.Springer Handbook of Robotics[MJ.Switzerland:Springer International Publishing: 2016.[12J钟柏昌，谢作如机器人教育”离课堂还有多远? J J.中国信息技术教育,2016(9):5-10.[13J佚名.《中国学生发展核心素养》总体框架正式 发布J J.上海教育,2016(27):9.[14J李艺，谢作如.机器人教育何以进入中小学课堂 J J.中国信息技术教育,2015(10):4-9.[15J刘力.信息技术(2016年7月第二版)[MJ.沈阳:沈 阳出版社,2016.[16J乐高教育.Wedo2.0中文课程包[ZJ.[17J王同聚.中小学机器人教学评价方法的探索J J.教育信息技术,2015(6):75-78.(编辑院王晓明）有广阔的应用前景。
虚拟现实技术与制作应用研究
虚拟现实技术与制作应用研究在过去的几年中，虚拟现实技术已经成为人们越来越感兴趣的领域。
它是一种能够创造出仿佛真实世界一般的沉浸式环境的技术，让人们能够在现实和虚拟世界之间切换。
虚拟现实技术的应用领域很广，从娱乐到教育、医疗和工业都在使用这种技术。
在本文中，我将探讨虚拟现实技术及其制作应用的研究。
一、虚拟现实技术虚拟现实技术为人们提供了一种能够模拟真实环境的体验，让人能够感受到仿佛置身于其中的感觉。
这种技术的基础是虚拟现实系统，包括硬件和软件。
虚拟现实系统通常包括一套头戴式显示器、手柄以及传感器等设备，可以呈现出如虚拟环境、虚拟角色、虚拟交互等内容。
虚拟现实技术的核心是为用户创建一个沉浸式的环境。
通过将人放入被计算机控制的虚拟环境中，可以实现一种似乎与真实世界有所不同的交互体验。
虚拟现实技术可以应用于游戏、教育、卫生保健、建筑、工程设计等领域。
虚拟现实技术是一项全新的技术，它还有很多潜力等待开发。
它的使用也面临着许多技术和安全性的挑战。
例如，头戴显示器的重量、清晰度、延迟等问题都需要解决。
此外，由于虚拟现实技术需要获取用户的生物识别信息，所以相关安全问题也需要得到妥善解决。
二、虚拟现实制作应用虚拟现实被广泛应用于游戏和电影制作等娱乐领域。
这种技术让人们能够在游戏中体验到更加逼真的体验。
例如，通过虚拟现实技术，游戏玩家可以像走在现实世界中一样在游戏中行走，与虚拟角色进行交互，这种交互是前所未有的高度沉浸式。
此外，虚拟现实还有许多其他的实用应用。
在教育领域，通过虚拟现实技术可以为学生提供更加生动的学习体验，例如虚拟讲堂、虚拟考试和虚拟实验室等。
医疗领域也可以利用虚拟现实技术提供更加真实的模拟环境，帮助医生和患者更好地交流，更好的进行诊疗。
虚拟现实技术还可以应用于建筑和工程设计领域，让建筑师和工程师能够更容易地可视化出设计方案并进行模拟。
三、虚拟现实技术的发展虚拟现实技术在不断进步和发展。
新的技术和硬件设备的不断更新使虚拟现实的实际效果更加逼真。
虚拟机技术在计算机教学中的应用
虚拟机技术在计算机教学中的应用摘要：虚拟现实技术已被广泛应用于各个领域，成为近几年来国内外科技和教育界关注的一个热点。
本文介绍了虚拟机的概念及工作原理，以及虚拟机在计算机教学中的应用，实践证明计算机教学中应用虚拟机对改善教学环境、提高教学质量，具有很好的效果。
关键词：虚拟机计算机教学应用研究虚拟机技术给计算机实践教学提供了一种有效的辅助工具，它充分挖掘了现有设备的潜力，提高了现有系统的利用率，既缓解了当前实验设备和场地不足的问题，又提高了实验设备的安全性，降低了实验室的管理难度，而且在不额外添加硬件设备的条件下，可以增加学生的实践动手机会，加强学生的实践技能。
因此，在计算机实践教学中推广虚拟机技术具有非常积极的教学意义。
一、目前计算机教学面临的问题计算机课程实践性很强，但是某些内容我们往往会照本宣科，在书本上体现难免会给学生的理解带来困难。
学习计算机需要做大量的实验，需要反复地安装、删除、测试系统或者软件。
但现有计算机系统存在着多样性，每台计算机的配置都不一样，同样的软件在不同的机器和不同的环境下安装时都有可能不一样。
如果在机器上使用最新软件，就可能造成系统不能启动、容易感染病毒等。
如果使用新的系统软件，那就更容易出现故障，因为安装新系统时，很容易损坏硬盘和丢失数据。
要知道，计算机硬件相对来说有价，但是数据在很多时候是无价的。
即使是计算机的高手，也容易在测试新的系统时出现错误。
鉴于此种情况我们提到了下文的虚拟机。
二、虚拟机的简介和创建（一）虚拟机（virtualmachine，简称vm），顾名思义，虚拟的计算机。
它是指运行在windows或linux平台上的一个应用程序，本质上是对计算机的模拟仿真。
虚拟机拥有电脑拥有的几乎所有硬件设备，包括cpu、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡、软驱等等。
可以进行开机、关机、对硬盘进行格式化、设置bios等操作而对主机没有任何影响。
使用虚拟机，可以在“虚拟的操作系统”下，自由地对自己需要学习和试验的操作环境进行配置和修改，而不必担心会导致系统崩溃，不会对实际的操作系统造成影响。
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个层次：第一层次，当然是认识法律，探究法律是怎么‘ ‘回事，怎样‘个东西；第二层次是运用法律；最后‘个层 次，在认识运用法律之外，应当知道哪一种法律是适应现 实的时代和社会，并且如何使法律现代化、社会化。以上 三个层次相应的教学方法应是不同的，后二个层次除了教 师讲授外，更多的是学生自己独立思考，并通过实践得到 的。砒¨所以各高校在加强法学课堂教学的同时，应大力加 强实践教学的建设力度，寻求现代教育技术与法学教学的 结合点，弥补硬件设施和传统教学的不足，不断提高教育 教学质量。 参考文献
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ｔｏｏ．
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ｏｆｃｏｕｒｔ＂．Ｔｈｅ ｔｅａｃ］ｌｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ｍａｋｅ
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中图分类号：ＴＮ９１１
１‘毋ｗｏｒｃｌｓ：Ｖｍｕａｌ圮枷哆把曲饿１１０盯；Ｓｉｍｕｌａｔｅｄ ｃｏｕｌｔ；Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｏｌ（ｈｙａｒｃ 文章编号：１００１－９２２７（２０１１）０４－０１７６—０３
学生可以根据案情需要来收集证据，从而提高学生运用证
摧的能力。 （４）提供了多种诉讼类型的案件，如民事、刑事、行政、 简易程序、普通程序等案件类型。真实的模仿了现实庭审 中各个环节的程序，让学生更好的熟悉法庭审判活动。还 针对法学专业开展的法律诊所服务，让学生在代理案件诉 讼前可以对案件进行仿真练习，让学生在法院代理庭审中 有更充分的准备。
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要课程，是法学教育中一种理论与实践教学相结合的教学 方法或者教学模式，是在教师的指导下，由不同的学生扮 演法官、检察官、当事人、律师以及其他诉讼参与人等不 同诉讼角色，在模拟法官的主持下，由模拟法官按照严格 的法定程序在虚拟的法庭对真实或虚拟的案件进行模拟
审判的一种教学活动…。凡是有法学专业的高校，无论是
收稿日期：２ ０１１－０５－２ ３ 作者简介：付向东（１ ９６４一），男，项士。教授，主要研完方向为
１。
一个学习——创造——再学习——再创造的过程，因而可
以说，虚拟现实是启发人的创造性思维的活动。 １．３虚拟现实技术的应用 虚拟现实技术可应用于军事、建模与仿真、科学计算 可视化、教育与训练、医学、艺术与娱乐等多个方面。特 别是对教育产生了深远的影响，改变了以往一些教学观念 和教学模式，构成了对某些传统教学模式现实性的否定和 解构。虚拟现实技术呈现出教育技术发展的无限可能性， 冲破了传统教学模式中的狭隘性，开拓了现行教学手段的
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本科还是专科，都必须开展模拟法庭教学活动。正因为如 此，在全国６ 其中本科４
０ Ｏ ０多所开设法学专业的高校（含本科和专科，
０余所）中，大多数都比较注重模拟法庭的建
设，也比较注重模拟法庭的教学。但由于“模拟法庭”的 数量有限（最多３—５个），无法满足每一个学生参与实验教 学的需要，只能采用个别学生参与实践，其他同学进行观 模的方式进行，教学效果较差。我校在调研、分析论证的 基础上，利用现代教育技术解决了“模拟法庭”个数不够 的问题，让每一个学生都参与到实践教学中去，教学效果 良好。 ＩＩ拟现实技术 虚拟现实技术是在计算机技术不断发展的基础上兴 起的新的研究领域，是继多媒体技术之后在计算机应用方 面的又一重大突破。是一门新兴的技术性学科，它以计算 机技术为主，融合计算机三维图形技术、模拟技术、传感 技术、人机界面技术、显示技术、伺服技术等，来生成一 个逼真的三维世界，使用者可以以自己的视点为主，对虚 拟世界中的物体进行测览和交互Ｈ １．２虚拟现实技术的特征 （１）沉浸感是指用户可以沉浸于计算机生成的虚拟环
ｂｍ＊ｎｍ简ｌｎＨ“构成的舴卷搬并¨¨．赴ＭＨ
庭”数艟十足的¨膛．垭母十学生揶参‘涮实践教学中
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２
乐蛙自№十‰口｛Ｗ，般Ｉｍ、？ｑ＋既址Ⅻ＃ｌ Ｊｆ∞Ⅻ览 青也足扣ｂ｛片的：¨廿＊．所州目ｍ蚪的制磕＾足Ｍ母 ｎ々生，艘奸十ｉ１｝仅仅圮谶嚣．１目ＩｔＪｍ成为知ｍ库的件 ＃．ｍｍ纯的“唾”向。，；”Ｕ＆“＃Ｉｍ硅＊”艇睡．由被劫
墟扭理宴技术＋融☆二№＊靠拄术．仆允分粤也，竹ＭＫ Ⅲ、删＂ｆｉ（＊诉、ｎ诉）、”日｛件庭审柑月的十同．真蛮 ｍ理ｒ娃审盘景．非ｌｌ仃曩时时ｎ功谴。运用面向对钍帕 垃ｉ｜＾浊．将抽龈絮抽的法律”ｍｑ实践Ⅻｍ啭＊站
１
１．１虚拟现实技术的定义
发展空间，从而确立了非现实性的合理性、超越性、创新
性，为教学的创新提供了新的空间。 虚拟现实技术能够提 供视觉、听觉、触觉等多种信息，参与者以自然的方式与 虚拟环境进行交互作用，能够身临其境地参与到虚拟环境 事件的发展变化过程，从而获得最大的控制和操作整个事 件的自由度。这种多维度的交互式信息环境，将为参与者 以最直观、最有效的方式掌握一门新知识和新技能提供前
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（５）由计算规引导学生制作法律文书（起诉书、传票、
受理通知书、应诉通知书、合议庭组成人员确定书、送达 回证、庭审笔录、合议庭评议笔录等）和裁判文ｒ节（判决 书、调解书、裁定书）。这样使学生更加规范、快速的书写 各种文书。根据现实法院案卷装订，学生在实验完成后生 成完整的书面案卷，作为实验报告供教师考核评分。 （６）教师不必在模拟法庭现场看完学生庭审。在庭审 完毕以后教师端只需在后台即可查看各学生扮演不同角 色时出示的法律文书和整个庭审表现，可以根据学生在法 庭开庭中的表现对其打分。 （７）系统提供实时的师生互动交流平台，有助于教师 更好的指导学生，也有助于学生问相互交流学习。 （８）系统内嵌‘一个全面、丰富的知识库系统，包含法 律法规、仲裁文书、司法文书、经典案例等法律学科知识， 不仅为学生拓宽知识层匝『提供了平台，而且有利于其提高 分析、解决司法实践问题的能力。还可以允许老师、学生 将自己的资料如民事案件、公诉案件、公诉附带民诉案 件、自诉案件、自诉附带民诉案件、行政案件等提交审核， 审核通过后，就可以加入知识库中，作为开展实验的基 础。