实习9---结构体实习1
结构体编程实验报告

一、实验目的1. 理解结构体的概念和作用。
2. 掌握结构体的定义、声明和使用方法。
3. 学会通过结构体实现复杂数据的组织和管理。
4. 提高编程实践能力。
二、实验环境1. 编程语言:C/C++2. 操作系统:Windows/Linux3. 编译器:GCC三、实验内容1. 定义一个学生结构体,包含姓名、年龄、性别、学号、成绩等信息。
2. 实现一个函数,用于创建学生结构体实例。
3. 实现一个函数,用于打印学生信息。
4. 实现一个函数,用于计算学生的平均成绩。
5. 实现一个函数,用于查找特定学号的学生信息。
四、实验步骤1. 定义学生结构体```c#include <stdio.h>typedef struct {char name[50];int age;char gender;int id;float score;} Student;```2. 创建学生结构体实例的函数```cStudent createStudent(char name, int age, char gender, int id, float score) {Student stu; = name;stu.age = age;stu.gender = gender;stu.id = id;stu.score = score;return stu;}```3. 打印学生信息的函数```cvoid printStudentInfo(Student stu) {printf("Name: %s\n", );printf("Age: %d\n", stu.age);printf("Gender: %c\n", stu.gender);printf("ID: %d\n", stu.id);printf("Score: %.2f\n", stu.score);}```4. 计算学生平均成绩的函数```cfloat calculateAverageScore(Student stu, int n) {float sum = 0;for (int i = 0; i < n; i++) {sum += stu[i].score;}return sum / n;}```5. 查找特定学号的学生信息的函数```cStudent findStudentById(Student stu, int n, int id) { for (int i = 0; i < n; i++) {if (stu[i].id == id) {return &stu[i];}}return NULL;}```五、实验结果1. 创建一个学生结构体实例```cStudent stu1 = createStudent("Alice", 20, 'F', 1001, 85.5); ```2. 打印学生信息```cprintStudentInfo(stu1);```输出结果:```Name: AliceAge: 20Gender: FID: 1001Score: 85.50```3. 计算平均成绩```cStudent stu2 = createStudent("Bob", 21, 'M', 1002, 90.0); Student stu3 = createStudent("Charlie", 22, 'M', 1003, 92.0); float averageScore = calculateAverageScore(&stu1, 3);printf("Average Score: %.2f\n", averageScore);```输出结果:```Average Score: 88.50```4. 查找特定学号的学生信息```cStudent stuFound = findStudentById(&stu1, 3, 1002); if (stuFound != NULL) {printStudentInfo(stuFound);} else {printf("Student with ID 1002 not found.\n");}```输出结果:```Name: BobAge: 21Gender: MID: 1002Score: 90.00```六、实验总结通过本次实验,我们学习了结构体的概念和作用,掌握了结构体的定义、声明和使用方法。
数据结构实习报告

数据结构实习报告
实习报告:数据结构实习
实习时间:20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
实习单位:xxx公司
实习内容:
1. 数据结构基础学习:在实习中,我首先对数据结构进行了系统的学习。
通过阅读相关书籍和参与公司内部培训,我对常用的数据结构如链表、栈、队列、树等有了更深入的了解,并了解了它们的特点、用途以及操作方法。
2. 数据结构算法实践:在实习中,我有机会参与公司的项目开发工作,从中学习和应用了各种数据结构算法。
例如,在一个项目中,我利用栈的特点,实现了一个基于深度优先搜索的路径查找算法。
这个算法在处理大规模数据时表现出了良好的性能。
3. 数据结构优化:在项目中,我发现某些数据结构的性能不够理想,导致程序运行速度较慢。
于是我对这些数据结构进行了分析,并提出了相应的优化方案。
通过使用更加高效的数据结构,我成功地提升了程序的性能。
4. 数据结构的应用:在实习中,我也有机会应用数据结构解决实际问题。
例如,在一个项目中,我使用了二叉查找树来实现一个关键词搜索功能,通过对数据进行合理的排列,提高了搜索的效率。
实习总结:
通过这次实习,我不仅对数据结构有了更深入和系统的了解,还学到了如何将数据结构应用到实际的项目开发中。
在实践中,我不断地提升了自己的编码能力和问题解决能力。
同时,与团队成员的合作也让我更好地理解了团队协作的重要性。
通过实习,我对数据结构的实际应用有了更深刻的认识,并且对软件开发工作有了更全面的了解。
我相信这次实习对我的专业能力和职业发展都会产生积极的影响。
c语言结构体实验报告

实验目的(1) 掌握结构体的定义和使用方式;(2) 掌握结构体数组的使用方法;(3) 理解结构体指针作为函数参数的方法。
实验任务(1)编写程序:定义一个结构类型,可以存储一个学生的姓名、数学和计算机两门课的成绩,输入一个学生的姓名和两门课的成绩到结构体变量中,然后计算并输出其平均成绩及姓名。
(2)编写程序:定义一个结构类型, 可以存储一个学生的平时、实习、测验、期末成绩和总评成绩。
1)编程完成输入4个学生的平时、实习、测验和期末成绩。
封装成函数。
2)计算这4个学生的总评成绩,封装成函数。
其中平时、实习、测验和期末分别占10%、20%、20%、50%。
3)找到总评成绩最高的学生,封装成函数。
4)输出总评成绩最高的学生的成绩信息(平时、实习、测验、期末成绩和总评成绩)。
5)要求用结构体数组流程图见白纸源程序1.#include<stdio.h>struct student{int name[20];float a;float b;};int main(){struct student stu1;printf("请输入学生姓名、数学成绩、计算机成绩:\n");scanf("%s%f%f",&, &stu1.a, &stu1.b);float sum;sum = (stu1.a + stu1.b) / 2;printf("%s平均成绩为%f", , sum);return 0;}2.#include<stdio.h>struct student{float a;float b;float c;float d;float average;};int max(int a[4]){int i,t,m=a[0],max=0;for (i = 0; i < 4; i++){if (m < a[i]){a[i] = t;a[i] = m;m = t;max = i;}}return max;}int main(){int sum[4];int m,n;struct student stu[4];printf("请输入4个学生的平时、实习、测验、期末\n");int i;for (i = 0; i < 4; i++){scanf("%f%f%f%f", &stu[i].a, &stu[i].b, &stu[i].c, &stu[i].d);sum[i] = stu[i].average = stu[i].a*0.1 + stu[i].b*0.2 + stu[i].c*0.2 + stu[i].d*0.3;}m = max(sum);n = m + 1;printf("成绩最高的第%d个学生\n平时成绩为%f\n实习趁机为%f\n测验成绩为%f\n期末成绩为%f\n总评成绩为%f", n, stu[m].a, stu[m].b, stu[m].c, stu[m].d, stu[m].average);return 0;}运行结果实验总结基本掌握结构体的定义和使用方式;基本掌握结构体数组的使用方法;能理解结构体指针作为函数参数的方法。
实验结构体实验报告

}
cout<<"姓名"<<'\t'<<"生日"<<'\t'<<"电话"<<endl;
for(i=0;i<n;i++)
{
cout<<a[i].name<<'\t'
<<a[i].bir.year<<"/"<<a[i].bir.month<<"/"<<a[i].bir.day<<"/"<<'\t'
<<a[i].tel<<endl;
{
i=1;
}
else
i=0;
for(j=0;j<p->month;j++)
{
n=n+b[i][j];
}
n=n+p->day;
return n;
}
主要标识符说明:(源程序中主要标识符含义说明)
声明结构体类型nian,包括年(整型)、月份(整型)、天(整型)
struct nian
{
int year;
int month;
cin>>a.month ;
cout<<"请输入第几日"<<endl;
cin>>a.day;
n=find(p);
cout<<"你输入的日期为"<<a.year <<"/"<<a.month<<"/"<<a.day<<endl;
数据结构的实习报告

一、实习背景数据结构是计算机科学中的基础课程,对于学习计算机编程、算法设计等方面具有重要意义。
为了更好地掌握数据结构知识,提高自己的编程能力,我参加了为期一个月的数据结构实习。
二、实习目标1. 掌握数据结构的基本概念和常用算法;2. 能够运用所学知识解决实际问题;3. 提高编程能力和团队协作能力。
三、实习内容1. 需求分析本次实习主要实现以下功能:(1)实现线性表、栈、队列、链表、树、图等基本数据结构;(2)实现查找和排序算法,如顺序查找、折半查找、快速排序、归并排序等;(3)设计并实现一个简单的学生管理系统,用于存储和管理学生的基本信息。
2. 设计说明(1)数据结构设计本次实习主要使用C语言实现数据结构,具体包括:- 线性表:使用数组实现静态线性表,使用链表实现动态线性表;- 栈和队列:使用数组实现栈和队列;- 树:使用链表实现二叉树;- 图:使用邻接矩阵和邻接表实现图。
(2)算法设计本次实习主要实现以下算法:- 查找算法:顺序查找、折半查找;- 排序算法:快速排序、归并排序;- 学生管理系统:使用链表实现学生信息存储,通过查找算法实现按学号或姓名查找学生信息。
(3)模块设计本次实习将整个程序划分为以下模块:- 数据结构模块:实现各种数据结构的基本操作;- 查找算法模块:实现查找算法;- 排序算法模块:实现排序算法;- 学生管理系统模块:实现学生管理系统的功能。
3. 上机结果及体会(1)合作人编码分工在本次实习中,我与同学合作完成编程任务。
我负责数据结构模块和查找算法模块的设计与实现,同学负责排序算法模块和学生管理系统模块的设计与实现。
(2)实际完成情况本次实习成功实现了以下功能:- 实现了线性表、栈、队列、链表、树、图等基本数据结构;- 实现了顺序查找、折半查找、快速排序、归并排序等查找和排序算法;- 设计并实现了一个简单的学生管理系统,能够存储和管理学生的基本信息。
(3)程序性能分析本次实习程序的性能分析如下:- 数据结构模块:使用链表实现数据结构,具有良好的动态性,空间复杂度较低;- 查找算法模块:顺序查找和折半查找算法的时间复杂度分别为O(n)和O(logn),适用于不同场景;- 排序算法模块:快速排序和归并排序算法的时间复杂度均为O(nlogn),适用于大数据量排序;- 学生管理系统模块:使用链表实现学生信息存储,查询效率较高。
结构体实验总结

结构体实验总结结构体是一种用户自定义的数据类型,可以将不同类型的数据组合在一起,形成一个新的数据类型。
在编程中,结构体非常有用,因为它使得数据的组织和存储更加灵活,方便进行操作和管理。
在本次实验中,我对结构体的使用进行了实验,并总结以下内容。
首先,在实验中,我学会了如何定义和声明一个结构体。
结构体的定义使用关键字“struct”,之后是结构体的名称和一对花括号,花括号中是结构体的成员。
每个成员有一个类型和一个名称,中间用逗号隔开。
通过这种方式,我可以定义具有不同成员的结构体,并使用它们来组织和管理数据。
其次,在实验中,我深入理解了结构体的作用和优点。
结构体的主要作用是将相关的数据组合在一起,形成一个逻辑上的整体。
这样可以方便地对这些数据进行处理,比如传递给函数或者进行操作。
另外,结构体还可以通过使用指针的方式来传递,以提高程序的效率。
结构体的优点在于可以使程序的逻辑更加清晰,代码更加简洁,提高了程序的可读性和可维护性。
然后,在实验中,我学习了如何使用结构体的成员。
在使用结构体的成员时,可以使用“.”操作符来访问成员。
需要注意的是,访问结构体成员需要通过结构体的实例来进行,所以要先创建一个结构体的实例,然后使用“.”操作符来访问成员。
这样,通过访问结构体的成员,我可以实现对结构体中数据的操作和处理。
此外,在实验中,我还了解了结构体的嵌套和指向结构体的指针。
结构体的嵌套是指一个结构体中可以包含另一个结构体作为成员。
通过结构体的嵌套,可以实现更复杂的数据组织和管理。
指向结构体的指针是指指针变量可以指向一个结构体的实例,通过指针可以直接操作和修改结构体中的数据。
结构体的嵌套和指向结构体的指针使得结构体的使用更加灵活和强大。
最后,在实验中,我通过多个实例的练习,巩固了对结构体的理解和应用。
练习包括定义和声明结构体,创建结构体的实例,访问和修改结构体的成员,以及使用结构体的嵌套和指针。
通过这些练习,我掌握了结构体的使用技巧,能够灵活地运用结构体来组织和管理数据。
实验9-1 结构体与共用体

实验9-1 结构体和共用体(1)1【实验目的】掌握结构体类型变量的定义和使用掌握结构体类型数组的概念和应用了解链表的概念和操作方法【实验要求】掌握结构体类型变量的定义和使用了解链表的概念和操作方法【实验环境】(1) Microsoft XP操作系统(2) Microsoft VC++ 6.0【实验内容】1、第几天/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1071描述:给定一个日期,输出这个日期是该年的第几天。
输入输入数据有多组,每组占一行,数据格式为YYYY-MM-DD组成,具体参见sample input ,另外,可以向你确保所有的输入数据是合法的。
输出:对于每组输入数据,输出一行,表示该日期是该年的第几天。
样例输入:2000-01-01样例输出:12、学生成绩/JudgeOnline/problem.php?id=1518题目描述现有有N个学生的数据记录,每个记录包括学号、姓名、三科成绩。
编写一个函数input,用来输入一个学生的数据记录。
编写一个函数print,打印一个学生的数据记录。
在主函数调用这两个函数,读取N条记录输入,再按要求输出。
N<100输入:学生数量N占一行每个学生的学号、姓名、三科成绩占一行,空格分开。
输出:每个学生的学号、姓名、三科成绩占一行,逗号分开。
样例输入2a100 zhblue 70 80 90b200 newsclan 90 85 75样例输出a100,zhblue,70,80,90b200,newsclan,90,85,753、平均分和最高分/JudgeOnline/problem.php?id=1519题目描述有N个学生,每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩,从键盘输入N个学生的数据,要求打印出3门课的总平均成绩,以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、3门课成绩)输入:学生数量N占一行每个学生的学号、姓名、三科成绩占一行,空格分开。
C语言程序设计—结构体—实验报告

实验报告专业软件工程班级X 班学号_ XXXXXXXXX_ 姓名实验日期:201X年X月X日报告退发(订正、重做)课程C程序设计实验实验名称结构体一、实验目的二、实验环境(描述实验的软件、硬件环境)①软件环境:windows xp/win7等操作系统,Microsoft Visual C++ 6.0编译器;②硬件环境:PC机一台三、实验内容、步骤和结果分析题目一:#include <stdio.h>#include <stdlib.h>struct Stu{int num;char name[20];char sex;int age;float score[3];};void fun(struct Stu *stu, int i){float sum = stu->score[0] + stu->score[1] + stu->score[2], aeg = sum / 3.0;printf("\n第%d位学生的基本信息如下:\n\n", i);printf("学号:(%d)\t姓名:(%s)\t性别:(%c)\t年龄:(%d)\n\n", stu->num, stu->name, stu->sex, stu->age);printf("三科成绩:(%.2f,%.2f,%.2f)\n\n", stu->score[0], stu->score[1], stu->score[2]);printf("总成绩:(%.2f) 平均成绩:(%.2f)\n", sum, aeg);printf("\n+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++\n"); }int main(){int i, n;printf("The number of students is:");scanf("%d", &n);struct Stu *stu = (struct Stu *)calloc(n, sizeof(struct Stu));for (i = 0; i<n; i++){printf("请输入第%d位学生的基本信息:\n", i + 1);printf("学号:");scanf("%d", &(stu + i)->num);printf("姓名:");scanf("%s", (stu + i)->name);printf("性别:");scanf(" %c", &(stu + i)->sex);printf("年龄:");scanf("%d", &(stu + i)->age);printf("三科成绩:");scanf("%f%f%f", &(stu + i)->score[0], &(stu + i)->score[1], &(stu + i)->score[2]);putchar('\n');}printf("===================================================================\n");for (i = 0; i<n; i++){fun(stu + i, i + 1);}return 0;}题目二:计算每一个结构体的两个变量所表示的长度之和(单位:厘米)(1)分别定义公制METRIC(成员包括:米、厘米)和英制BRITISH(成员包括:英尺、英寸)两个结构体;(2)为每一个结构定义两个变量。
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结构体实习
姓名:学号:实习完成日期:2012-4-27
一.实习内容
1、学生信息包括学号、姓名和英语成绩,编写程序,从键盘输入5个学生的信息,并输出英语成绩最高的学生学号、姓名和英语成绩。
2、用结构体数组建立含10个人的通讯录,包括姓名、地址和电话号码,并能从键盘输入一个姓名查找此人的相关信息。
3、假设学生的基本情况包括学号、姓名和3门课成绩,请编程通过键盘为10个学生赋值,并求每一门课程的平均成绩,并按总成绩从高到低排序。
二.实习步骤
1、学生信息包括学号、姓名和英语成绩,编写程序,从键盘输入5个学生的信息,并输出英语成绩最高的学生学号、姓名和英语成绩。
1
1
(2)程序:
#include<stdio.h> struct student {
char num[10];
char name[10]; int score; }stu[5]; main() { int i,max,maxi;
printf("请输入5个学生的信息\n"); for(i=0;i<5;i++)
{ printf("第%1d 个学生的学号:",i+1); scanf("%s",stu[i].num); printf("姓名:"); scanf("%s",stu[i].name); printf("英语成绩:"); scanf("%d",&stu[i].score);
}
max=stu[0].score,maxi=0; for(i=0;i<5;i++) if(stu[i].score>max) { max=stu[i].score; maxi=i;
}
printf("英语最高的学生是%s,学号是%s,
英语成绩是%d\n",stu[maxi].name, stu[maxi].num,stu[maxi].score); }
(3)结果:
开始
输入5个学生信息
max=stu[0].score,maxi=0 定义结构体struct student stu[5]
i=0
i<5? if(stu[i].score>max)
max=stu[i].score;maxi=i;
i++
输出结果
开始
(1)流程图:
2、用结构体数组建立含10个人的通讯录,包括姓名、地址和电话号码,并能从键盘输入一个姓名查找此人的相关信息。
1 0
1 1
1
(2)程序:
#include <stdio.h> #include <string.h> main()
{ struct TXL { char name[10]; char add[10];
char ph[10];
}cy[10]; int i,k=-1; char xm[20]; for(i=0;i<10;i++)
{ printf("请输入10个人多姓名、地址和电话:");
scanf("%s%s%s",cy[i].name,cy[i].add,cy[i].ph); }
while(1)
{ printf("\n 输入要查找的名字:"); scanf("%s",xm);
if(strcmp(xm,"@")==0) break; for(i=0;i<10;i++) if(strcmp(xm,cy[i].name)==0) k=i;
if(k!=-1)
{ printf("%s, %s, %s\n",cy[k].name,cy[k].add,cy[k].ph); k=-1; }
else printf("没有找到!");
}
}
(3)结果:
开始
输入10个人信息
定义结构体struct TXL cy[10]
break
while(1)
if(strcmp(xm,cy[i].name)==0)
输出结果
开始
(1)流程图:
输入要查找的名字
if(strcmp(xm,"@")==0)
i=0
i<10? k=i
if(k!=-1) 没有找到
i++
3、假设学生的基本情况包括学号、姓名和3门课成绩,请编程通过键盘为10个学生赋值,并求每一门课程的平均成绩,并按总成绩从高到低排序。
(2)程序:
#include<stdio.h>
struct student
{
char num[10];
char name[10];
int score[3];
float sum;
}stu[10];
main()
{
int i,j,s;
float a[3];
struct student temp;
printf("请输入10个学生的信息:\n");
for(i=0;i<10;i++)
{
printf("第%1d的学号:",i+1);
scanf("%s",stu[i].num);
printf("姓名:");
scanf("%s",stu[i].name);
for(j=0;j<3;j++)
{
printf("成绩%1d:",j+1);
scanf("%d",&stu[i].score[j]);
}
}
for(j=0;j<3;j++)
{
s=0;
for(i=0;i<10;i++)
s+=stu[i].score[j];
a[j]=(float)s/4;
}
for(i=0;i<10;i++)
{
for(j=0;j<3;j++)
stu[i].sum+=stu[i].score[j];
}
for(i=0;i<10;i++)
for(j=i+1;j<10;j++)
if(stu[i].sum<stu[j].sum)
{
temp=stu[i];
stu[i]=stu[j];
stu[j]=temp;
}
for(j=0;j<3;j++)
{
printf("第%d门课的平均成绩:",j+1);
printf("%f\n",a[j]);
}
printf("总成绩从高到低是:");
for(i=0;i<10;i++)
printf("%f ",stu[i].sum);
printf("\n");
}
1
1
(3)结果:
1
1 0
开始
输入10个学生信息
定义结构体struct student stu[10]
j=0
j<3? s+=stu[i].score[j];a[j]=(float)s/4
开始
(1)流程图:
s=0
i=0
i<10? j++
i++
1 i=0
i<10? j=0
j<3? stu[i].sum+=stu[i].score[j]
j++
1
1 0 i<10? temp=stu[i];stu[i]=stu[j];stu[j]=temp
j=i+1
j<10? i++
j++ i=0
输出结果
if(stu[i].sum<stu[j].sum
3、实习总结
本次实习做起来特别困难,在调试中错误很多,最多达到60几个错误,最后检查都是一些简单但又是细节处出错。
说明做题要注意细节,特别是这种需要注意细节的题,要有耐心。
本次实习可以说是花了血本,用了10几块前才完成,时间用的太多了。
还有很多不熟悉,需要看书,需要多写程序,争取以后有所提高。
谢谢老师!。