高职高专非测量专业《工程测量》课程教学改革探索

离职高董非测量毫业《 工程测量》 课程教学改晕探索
三峡 电力职 业 学院建 筑工程 学院 汪 辉
［ 摘 要］ 工程测量课 程是高职 高专监理 工程 、 建筑工程技 术和 水利水 电建筑 工程等 非测 量专业开设 的一 门非常重要的专业技 术基 础课 。本 文探讨 了在 工程 测量课程 的教 学中 ， 根据专业需要和测绘技术的发展 ， 结合学生的学 习特点 ， 工程测量课 的理论教 学、 对 实 践教 学、 考核等环节的 内容、 教学方法和考核方式进行 了一些改革探 索与尝试 ， 对师资队伍建设提 出了一些建议。 并 ［ 关键词］ 工程测量 高职高专 教 学改革 工程测 量是一 门实践 操作性 强 的课 程 ， 重视学 生技能 的培养 。 应 而传统 的教学 方法更侧 重于测量学 的基 本知识和基本理 论 ， 没有把工 程测量 放在为工程建设服务 的高度 ， 不能很好地培养学生 的动手能 力， 造 成教学与工程生产实践脱节 ， 不利于其相关专业课程 的学 习， 也不利 于学 生职业 素质的培养 。本文根据 当前工程测量课程 的职业 目 标与职 业技 能 目标 ， 对该课程 的教学 改革提 出了新 的要求 。本 文从 以下 四个 方面对 高职 高专非 测量专业 的工程测量课程的教学改革进行 了探索。
科技信 息 ．
一
职教 与成教
５外包方案的优点 Ｉ ． 双赢 的运行模式 ） 对 于开始采取多媒体教 室服务部 分或全部外包模 式的高校来说 ， 首先 由于大批量 的采 购 ， 带来投影 系统购买成本 的显 著降低 ； 次 ， 其 由 于外包 公司多年 的从业 经验外加 专业 化的选型 ， 带来 了投影系统使用 稳定性 的提高和使用成本 的降低 ； 三 ， 第 外包公 司专业 化的维修力 量 ， 带来投影系统维修成本 的显著下 降 ； 四， 第 专业 化 、 高效率的管理成 本 ， 带来人 力成本 的显著 下降 ； 第五 ， 动态而及时地更新 ， 确保每个教室 的 使用效果 ； 第六 ， 大大 的解放 了高校建设 和管理 多媒 体教室的专业 技术 人员 ， 使得他们有更 多的时间和精力 去提升 自己的专业 技术水平 和管 理水平 ， 有更多的精力投人到学校的改革发展 事业 中去。 对 于外 包公司而言 ， 在保障所服 务的高校多媒 体教室 日常教学 工 作和其 他活动顺利开展 的情况下 ， 每月或每年从 高校收取一定 的服 务 费用 ， 以达到公 司获利 的 目的， 身也是一种成 功的模式。因此 ， 本 高校 采取多媒体教室服务外包对 于高校和外包 公司而言都是 一种双赢 的运 行模式 ， 值得广大高校采取并且把这种模式推广 开来 。
平 的 不 断 发 展
年得 到部分全新 的投影
ｊ管理 成本 ３０ ００
资 金成本 １ ｏ ５ｏ
机 、 台， 展示 大大强 于只
是维修 的投影机 的使用 效果 。 ５ ５ 年后 ， 校 得 到 的 学 是全部更新过 的多媒体 投 影系 统 ， 需再 购买 无 １０ ０ 新 的设 备 ， 而大 大节 ５ ０ 从 省 了资金 的投入 。
、 、
总之 ， 在多媒体教室 的建设 和管理过程 中 ， 高校要结 合 自身的实际 情况 ， 合考虑资 源的配置与利用 ， 取灵活多样 的管理手段与方 法 ， 综 采 不断尝试管理方式 的新思路 、 新举措 ， 理设置 与配备 专业 技术管理人 合 员， 要科 学的安排 、 合理 的分工 ， 断降低管理成 本 、 不 提高工作效率 ， 充 分利用教学资源 、 面 ， 更好地 为教学服 务， 以促进 高校现代教育技术水
改革教学 内容 从现有 的教材 来看 ， 工程测量课程理论 内容多 ， 过分强调理论知识 的完整性 ， 课程 核心职业 目 标模糊 不清 ， 不利 于学生职业 能力 的培养 。 为 了更好地 培养学 生的职业能力 ， 必须对传统课程 内容进行重新构建 ， 根据专业学 生的职业 岗位分析 ， 对课程进行准确定位 。理沦教学 以“ 必 需、 够用 ” 为度 ， 强化技能训练。学生学习强调“ 中做 ， 中学 ， 学 做 学做合 教师教学 强调“ 中做 ， 教 做中教 ， 教做合 一” 的理念 。实行 “ 教练交 替” 的教学模式 ， 师生全过程互 动沟通 ， 高操作技能 。对 于我院水利 提 水 电建筑工程 专业 的学生来说 ， 工程测量课程在第三学期进行学习 ， 利 用 四周 时问集 中授课。根据专业 实际情况 ， 师把教材 的内容进行 了 教 有机 地选取 、 重组 ， 构建 了７ 个学 习模块 ， 分别是角度 测量 、 高程测 量 、 距离 测量 、 控制 测量 、 地形测绘 、 施工放样 和水利工程测量 。把学生所 要掌 握的基本 技能分解到 每个 学习模块 中去学习。边 讲边 做 ， 理论与 实践相结合 ， 真正实现学做合一 。 二、 改革教学 方法 传统 的灌 输式 教学方法不能激发学生 的主动性和积极性 。在工程 测量教 学过 程中 ， 教师在教学 中实行理论教学和实践教学一体化 ， 采用 实物 教学 、 演示 教学 、 现场教学 、 案例教学 和讨论教学等 手段 ， 运用 “ 教 练交替 ” 的方式 组织课堂 ， 避免 了学生 的厌烦 情绪 ， 激发 了学生 的学 习 积极 性 ， 给学生充分表现 自我 的机会 。营造开放性课堂 ， 有助 于培 养学
学校 自购使用 ５ 年
服务外包 ５ 年
备注
品名
投 影 机
价格
７Ｏ ３０
品名
价格
５ 年外包优点
１ 节 约 ３ ％的 设 备 经 ０
、
费。
数字展台 ２ ０ ４０ 中控 ８０ ｏ
２ 先使用后付款 ， 、 质量服
务有保障 ， 彻底消除了购 买到劣质产品的风险。 ３设备建设有参谋， 、 设备 幕布等辅材 １ｏ ０ｏ 管理有负责 ， 设备耗材 、 整体外包 ５ 年共计 灯泡 维修有人 买单 ， 省 ５ ０ 元 时 省心、 灯泡 ４ ０ ３ ０ 元， ０ ０ ０ ０ 年 １０ ０ 保障全 ， 五年内 无任何使用成本。 维修 ２０ ００ ４ 在外 包期 间 ， 校 每 、 学
６总 结 ．
次性 支付 １５０ ， 年分期支付 ， １０ 元 和５ 利息差为 １０ 元。 ５０ 校 方 自行购买设 备的总成本 ：２ ０ 元 ２００ 外 包公 司外包 方案的总费用 ： ０ 元 × ＝ ５ ０ 元 ３ ０ ０ ５ １０ ０ 综 上所述 ， 得出信 息对 比见表 ｌ 。
表１
、
参考文献 ［］ １ 江文化－ 新 高校 多媒体教 室管理 运行模 式的探 讨， 咤 ４ 中国教育信 息化，０ ９（１ ２ ０， ） ０ ［ ］ 又军 高职 院校 加 强 多媒体 教 室 管理 的思 考． 与 写杂 志， ２王 读
２０，６ ０ ９（ ） ０
合计
２００ ２ ０
合计
［］ ３ 王志江 关于多媒体教室管理的思考 大众科技， ０ ， ３ ２ ８０） ０ （ ［］ ４ 高玲， 苗茂， 喜平 谈 我院 多媒 体教 室管理和 维护 的 实践 与探 杨 索． 内蒙古 医学院学报， ０ ， ２ ２ ９（ ） ０ ０． ［］ ５ 彭建业， 王海峰 ． 多媒体教 室管理 与维护的 问题探讨 中国 高校 现代教育装备，０７（１ ２０ ， ） １