【创新设计】2015高考数学(人教,理)一轮题组训练:5-1数列的概念与简单表示法]

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2015年高考数学一轮总复习精品课件:第五章+数列 5.1 数列的概念与简单表示法(共28张PPT)

2015年高考数学一轮总复习精品课件:第五章+数列 5.1 数列的概念与简单表示法(共28张PPT)
乘法”等.
(1)已知 a1 且 an-an-1=f(n)(n≥2),可以用“累加法”,即
an-an-1=f(n),an-1-an-2=f(n-1),…,a3-a2=f(3),a2-a1=f(2).
所有等式左右两边分别相加,代入 a1 得 an.
(2)已知 a1 且

=f(n)(n≥2),可以用“累乘法”,
1 024
1
2
1
2
( -1)
2
·
1 -2
2
关闭
·…·
1 2
2
·
1 1
2
=
.
( -1)
2

1
64
,当 n≥5
.∴从第 5 项开始各项均小于
1
1 000
.
答案
考点一
考点二
考点三
第十七页,编辑于星期五:十一点 十一分。
探究突破
方法提炼
由 a1 和递推关系求通项公式,可观察其特点,一般常利用“累加法”“累
2.在数列{an}中,已知 a1=a,a2=b,an+1+an-1=an(n≥2),则 a6 等于(D)
A.a
B.b
C.b-a
D.a-b
第十页,编辑于星期五:十一点 十一分。
梳理自测

(a,b,c
+
3.已知数列{an}的通项 an=
是(
都是正实数),则 an 与 an+1 的大小关系
)
A.an>an+1
如果已知数列{an}的
的递推公式.它是数列的一种表示法.
6.数列与函数的内在联系
从映射、函数的观点看,数列可以看作是一个定义域为

人教版高中数学高考一轮复习--数列的概念(课件)

人教版高中数学高考一轮复习--数列的概念(课件)
因为S1=a1=2,所以{Sn}是首项为2,公比为3的等比数列.
故Sn=2×3n-1.
2×3n-1
.
能力形成点3
由数列的递推关系式求通项公式
表示,那么这个式子叫做这个数列的通项公式,常用an=f(n)(n∈N*)表示.
问题思考
数列的通项公式an=3n+5与函数y=3x+5有何区分与联系?
数列的通项公式an=3n+5是特殊的函数,其定义域为N*,而函数y=3x+5的
定义域是R,an=3n+5的图象是离散的点,且在y=3x+5的图象上.
6.数列的递推公式
得到正确的选项.
对点训练 1
2 4 6
(1)数列 0, , , ,…的一个通项公式为( C )
3 5 7
-1
-1
2(-1)
A.an=
B.an=
C.an=
+2
2+1
2-1
2
D.an=
2+1
(方法一:直接法)由第2,3,4项的分母可知,通项公式的分母为奇数1,3,5,7,…,
故a1的分母为1,an的分母为2n-1.
第二环节
关键能力形成
能力形成点1
由数列的前几项求数列的通项公式
例 1 根据下面各数列前几项的值,写出数列的一个通项公式:
(1)-1,7,-13,19,…;
1
1
1
1
(2),
,,
,…;
1×2 2×3 3×4 4×5
2 4 6 8 10
(3)3 , 15 , 35 , 63 , 99,…;
1 9 25
1 4 9 16 25
2
察,即2 , 2 , 2 , 2 , 2 ,…,从而可得该数列的一个通项公式 an= 2 .

高中数学必修五《数列的概念与简单表示法》优秀教学设计

高中数学必修五《数列的概念与简单表示法》优秀教学设计

高中数学必修五《数列的概念与简单表示法》优秀教学设计数列的概念与简单表示法一、教学目标:通过日常生活中、数学史中实例的观察、分析和讨论,了解数列的概念,通过小组合作讨论,确定数列研究的内容和方向,了解数列概念的内涵和外延及几种简单的表示方法,体会数列是一种特殊的函数.在对数列抽象、观察的过程中,锻炼学生分析、探索、转化、归纳等能力,经历从特殊到一般,一般到特殊的重要数学思想方法.通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式,使学生体会知识之间的有机联系,感受数学的整体性,进一步理解数列的本质.二、学情分析:学生学习了集合、函数的概念和性质等基本知识,初步掌握了函数的研究方法,在观察、抽象、概括等学习策略与学习能力方面,有了一定的基础.况且,数列概念的学习并不需要很多的知识基础,可以说学习数列的概念并无知识上的困难.这些都是数列概念教学的有利条件.刚开始高中数学学习的学生,自己主动地建构概念的意识还不够强,能力还不够高.同时,在建立概念的过程中,学生的辨别各种刺激模式、抽象出观察对象或事物的共同本质特征,概括形成概念,并且用数学语言(符号)表达等方面,会表现出不同的水平,从而会影响整体的教学.三、重点难点:“数列的概念与简单表示法”是人教A版普通高中课程标准实验教科书必修5第2章第1课时的内容,主要涉及数列的概念、表示方法、分类、通项公式、数列和函数之间的关系等.数列是刻画离散现象的数学模型,是一种离散型函数,在日常生活中有着重要的应用.学习数列对深化函数的学习有着积极地意义,数列是以后学习极限的基础,因此,数列在高中数学中占有重要位置.数列的概念是学习数列的起点与基础,因而建立数列的概念是本章教学的重点,更是本节课教学的重点.学生主动自我建构概念,需要经历辨析、抽象、概括等过程,影响概念学习过程的因素又是多样的,所以,数列特征的感知和描述,函数意义的概括和理解,是教学的难点.四、教学方法:运用“问题驱动”、小组合作的教学方法,创设有效问题情境,引导学生进行探究,借助多媒体课件等工具让学生“问题”的引领下,学会思考、大胆探索、建构知识和体会思想.五、教学过程:1.创设情境,激发探究兴趣思考:某位学生先后有四次考试成绩,每次对应的成绩忘了,但记得有66,86,76,96四个数字,该学生的学习成绩是进步还是退步?设计意图:通过学生熟悉的问题实例的思考,吸引学生的注意力,激发学习的兴趣,让学生充分感受到四个数字顺序的不同,该学生学习状态的巨大差异,从而明确学习“数列”的必要性,也为后续具体实例的给出做好铺垫.情境1:研究树枝的生长规律:树苗在第一年长出一条新枝,新枝成长一年后变为老枝,老枝每年都长出一条新枝.每一条树枝都按照这个规律成长,则每年的分枝数依次为:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,......情境2:古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究的三角形数依次为:1,4,9,16,25,.......情境3:从1984年到2016年我国共参加了9次奥运会,各次参赛获得的金牌总数依次为:15,5,16,16,28,32,51,38,26 ;情境4:2015年黄岩区1—12月份的最低气温依次为:-3,-3,3,6,13,16,19,21,18,12,1,-1;预设:追问1:①情境3中的第7次奥运会金牌总数为多少?②情境4中最低温度比较低的月份有哪些?夏季那几个月的最低温度是多少?设计意图:结合自然界、数学史和生活中的例子,进一步让学生感受数列无处不在.初步认识到可以用数字描述、刻画客观存在的自然现象和规律.让学生从中体会到为了更好地了解大自然,发现并利用大自然和生活中的规律,我们就必须去解读这些数据,并对其进行研究.同时,这几个实例又代表了数列的不同类型,为后面讲解数列的分类、通项公式等埋下伏笔.2.总结归纳,给出数列概念数列概念:①按照一定顺序排列的一列数称为数列(sequence of number );②数列的一般形式:123,,,,n a a a a ,简记{}n a ;③数列中的每一个数叫做这个数列的项,1a 称为该数列的第1项(通常也叫做首项),2a 称为该数列的第2项,n a 称为该数列的第n 项.问题1:请你根据数列的定义,能否举出数列的例子?预设:①1,4,9,16和1,9,4,16是不是同一数列;②1,1,1,1,1,1是不是数列?第3项和第4项分别是什么?③小牛,小马,小强,是不是数列;设计意图:通过学生举例分析,进一步检验学生对于数列概念的理解,结合教师例子的分析,明确数列讲究的一列数的顺序.3.抽象分析,开展探究活动把上述实例的背景去掉进行抽象可得:① 96,86,76,6;② 1,4,9,16,25;③ 1,1,2,3,5,8,13,21,34,5 ④ 15,5,16,16,28,32,51 ⑤ 3,3,3,6,13,16,19,21,18--- 问题2:结合上述5个数列,哪些角度可以研究数列,并形成相应结论(小组讨论)预设:让各组形成自己的结论进行展示,教师巡查进行分组指导(1)分类:①按项数:项数有限的数列叫做有穷数列,项数无限的数列叫做无穷数列;②项的大小:递增数列、递减数列、常数列和摆动数列;(2)表示法:在数列②中,得到2n a n =,可以求出任意项的值——通项公式,例如数列③的通项公式为()10610,14,n a n n n N *=-≤≤∈(通项公式:用一个式子来表示数列{}n a 的第n 项n a 与序号n 之间的关系)追问2:通项公式相当于函数的解析式,数列③④⑤如何表示?追问3:数列是不是函数,定义域是什么?能总体说说数列与函数的区别和联系吗?追问4:数列的图像为什么是离散的点?追问5:递推公式能确定数列的每一项吗?设计意图:通过追问,明确数列与函数的关系,理解数列是定义在正整数集或其有限子集{ }()n ,321 ,,,的函数,是刻画离散的一种特殊函数.辨别每一种表示的优劣,明确不是每一个数列都是有通项公式的,图像表示数列直观,但是离散的点组成,介绍数列的另一种表示方法——递推公式.(3)数列的性质:追问6:数列是否也具有单调性、奇偶性和有界性?预设:不具有奇偶性,定义域不关于原点对称.情境3有最小值,情境4、5有最小值和最大值.设计意图:让学生经历观察、分析、探索、转化、归纳,体会特殊到一般,一般到特殊的重要数学思想方法.通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式,使学生体会知识之间的有机联系,感受数学的整体性,进一步理解数列的本质做好铺垫.(4)总结归纳:1.从项的角度分析:①项与项的大小,可以分成递增数列、递减数列、摆动数列和常数列;②从每一项与序号的关系:通项公式;③从前后几项之间的关系:递推公式;2.从概念的内涵和外延角度分析:①数列与函数、数列与数集的区别和联系;②类比函数的表示法和性质,完善数列的表示法和类似性质;类比函数的学习经历,形成思维导图:4.例题解析,深化概念理解例1:写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:(1)4131211--,,, (2) 2,0,2,0 预设:(1)()n a n n 11+-=或()n n a n π1cos -= (3)()111+-=+n n a 或=为偶数,为奇数,n n a n 02或()π1cos 2-=n a n问题3:上述数列的通项公式为什么可以写出多个?例2:图中的三角形图案称为谢宾斯基(sierpinski )三角形.在下图四个三角形图案中,着色的小三角形的个数依次构成一个数列的前4项,请写出这个数列的一个通项公式和递推公式设计意图:让学生体会写数列的通项公式,主要是寻找与对应关系,具体方法为:(1)整体把握,局部考虑;(2)合理变形,探求规律.如果只知道一个数列的前几项,这个数列的通项公式可能不唯一,进一步理解数列是一种特殊的函数.课堂练习:1.根据数列的通项公式填表2.若数列{}n a 的通项公式为152-+-=n n a n ,*∈N n ,求数列{}na 的最大项.5.课堂小结,形成知识体系1、对于一个新概念你会研究哪些方面,基本思路是什么?2、对于数列,你有什么样的认识?3、下节课我们将研究一些特殊数列,例如等差数列,等比数列等.。

2015届高考数学(人教,理科)大一轮配套练透:第5章 数列 第3节

2015届高考数学(人教,理科)大一轮配套练透:第5章 数列 第3节

[课堂练通考点]1.(2014·日照一模)已知等比数列{a n }的公比为正数,且公比a 2·a 6=9a 4,a 2=1,则a 1的值为( )A .3B .-3C .-13D.13解析:选D {a n }是公比为正数的等比数列,设公比为q , 则a 2·a 6=a 24,∴a 24=9a 4,∴a 4=9.∴q 2=a 4a 2=9. ∴q =3.∴a 1=a 2q =13.2.(2013·全国大纲卷)已知数列{a n }满足3a n +1+a n =0,a 2=-43,则{a n }的前10项和等于( )A .-6(1-3-10)B.19(1-310) C .3(1-3-10) D .3(1+3-10)解析:选C 由3a n +1+a n =0得a n +1=-13a n ,所以{a n }为等比数列,公比为-13,由a 2=-43得a 1=4,所以由等比数列前n 项和公式得S 10=3(1-3-10).3.(2014·扬州中学期中)设等比数列{a n }的各项均为正数,其前n 项和为S n ,若a 1=1,a 3=4,S k =63,则k =________.解析:设等比数列{a n }公比为q ,由已知a 1=1,a 3=4, 得q 2=a 3a 1=4,又{a n }的各项均为正数,∴q =2.而S k =1-2k1-2=63,∴2k -1=63,解得k =6.答案:64.(2013·皖南八校第三次联考)已知数列{a n }是等比数列,a 1,a 2,a 3依次位于下表中第一行,第二行,第三行中的某一格内,又a 1,a 2,a 3中任何两个都不在同一列,则a n =________(n ∈N *).解析:123n 2,公比为3的等比数列,∴a n =2·3n -1.答案:2·3n -15.设数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,且数列{S n }是以2为公比的等比数列. (1)求数列{a n }的通项公式; (2)求a 1+a 3+…+a 2n +1. 解:(1)∵S 1=a 1=1,且数列{S n }是以2为公比的等比数列, ∴S n =2n -1,又当n ≥2时,a n =S n -S n -1=2n -2(2-1)=2n -2.∴a n =⎩⎪⎨⎪⎧1,n =1,2n -2,n ≥2.(2)a 3,a 5,…,a 2n +1是以2为首项,以4为公比的等比数列, ∴a 3+a 5+…+a 2n +1=2(1-4n )1-4=2(4n -1)3.∴a 1+a 3+…+a 2n +1=1+2(4n -1)3=22n +1+13.[课下提升考能]第Ⅰ组:全员必做题1.(2013·新课标全国卷Ⅱ)等比数列{a n }的前n 项和为S n ,已知S 3 = a 2+10a 1 ,a 5=9,则a 1=( )A.13B .-13C.19D .-19解析:选C 由题知q ≠1,则S 3=a 1(1-q 3)1-q =a 1q +10a 1,得q 2=9,又a 5=a 1q 4=9,则a 1=19,故选C.2.已知数列{a n },则“a n ,a n +1,a n +2(n ∈N *)成等比数列”是“a 2n +1=a n a n +2”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:选A 显然,n ∈N *,a n ,a n +1,a n +2成等比数列,则a 2n +1=a n a n +2,反之,则不一定成立,举反例,如数列为1,0,0,0,…3.(2013·郑州质量预测)在数列{a n }中,a n +1=ca n (c 为非零常数),前n 项和为S n =3n +k ,则实数k 为( )A .-1B .0C .1D .2解析:选A 依题意得,数列{a n }是等比数列,a 1=3+k ,a 2=S 2-S 1=6,a 3=S 3-S 2=18,则62=18(3+k ),由此解得k =-1,选A.4.(2013·江西省七校联考)设各项都是正数的等比数列{a n },S n 为前n 项和,且S 10=10,S 30=70,那么S 40=( )A .150B .-200C .150或-200D .400或-50解析:选A 依题意,数列S 10,S 20-S 10,S 30-S 20,S 40-S 30成等比数列,因此有(S 20-S 10)2=S 10(S 30-S 20),即(S 20-10)2=10(70-S 20),故S 20=-20或S 20=30;又S 20>0,因此S 20=30,S 20-S 10=20,S 30-S 20=40,故S 40-S 30=80.S 40=150.选A.5.设{a n }是各项为正数的无穷数列,A i 是边长为a i ,a i +1的矩形的面积(i =1,2,…),则{A n }为等比数列的充要条件是( )A .{a n }是等比数列B .a 1,a 3,…,a 2n -1,…或a 2,a 4,…,a 2n ,…是等比数列C .a 1,a 3,…,a 2n -1,…和a 2,a 4,…,a 2n ,…均是等比数列D .a 1,a 3,…,a 2n -1,…和a 2,a 4,…,a 2n ,…均是等比数列,且公比相同 解析:选D ∵A i =a i a i +1,若{A n }为等比数列,则A n +1A n =a n +1a n +2a n a n +1=a n +2a n 为常数,即A 2A 1=a 3a 1,A 3A 2=a 4a 2,….∴a 1,a 3,a 5,…,a 2n -1,…和a 2,a 4,…,a 2n ,…成等比数列.且公比相等.反之,若奇数项和偶数项分别成等比数列,且公比相等,设为q ,则A n +1A n =a n +2a n =q ,从而{A n }为等比数列.6.等比数列{a n }的前n 项和为S n ,公比不为1.若a 1=1,且对任意的n ∈N *都有a n +2+a n +1-2a n =0,则S 5=________.解析:由a n +2+a n +1-2a n =0,得a n q 2+a n q -2a n =0,显然a n ≠0,所以q 2+q -2=0.又q ≠1,解得q =-2.又a 1=1,所以S 5=1×[1-(-2)5]1-(-2)=11.答案:117.(2013·新课标全国卷Ⅰ)若数列{a n }的前n 项和S n =23a n +13,则{a n }的通项公式是a n=________.解析:当n =1时,由已知S n =23a n +13,得a 1=23a 1+13,即a 1=1;当n ≥2时,由已知得到S n -1=23a n -1+13,所以a n =S n -S n -1=⎝⎛⎭⎫23a n +13-⎝⎛⎭⎫23a n -1+13=23a n -23a n -1, 所以a n =-2a n -1,所以数列{a n }为以1为首项,以-2为公比的等比数列,所以a n =(-2)n -1.答案:(-2)n -18.数列{a n }满足a 1=2且对任意的m ,n ∈N *,都有a n +ma m=a n ,则a 3=________;{a n }的前n 项和S n =________.解析:∵a n +ma m =a n ,∴a n +m =a n ·a m ,∴a 3=a 1+2=a 1·a 2=a 1·a 1·a 1=23=8; 令m =1,则有a n +1=a n ·a 1=2a n ,∴数列{a n }是首项为a 1=2,公比q =2的等比数列, ∴S n =2(1-2n )1-2=2n +1-2.答案:8 2n +1-29.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且S n =4a n -3(n ∈N *). (1)证明:数列{a n }是等比数列;(2)若数列{b n }满足b n +1=a n +b n (n ∈N *),且b 1=2,求数列{b n }的通项公式. 解:(1)证明:依题意S n =4a n -3(n ∈N *), n =1时,a 1=4a 1-3,解得a 1=1.因为S n =4a n -3,则S n -1=4a n -1-3(n ≥2), 所以当n ≥2时,a n =S n -S n -1=4a n -4a n -1, 整理得a n =43a n -1.又a 1=1≠0,所以{a n }是首项为1, 公比为43的等比数列.(2)因为a n =⎝⎛⎭⎫43n -1, 由b n +1=a n +b n (n ∈N *), 得b n +1-b n =⎝⎛⎭⎫43n -1.可得b n =b 1+(b 2-b 1)+(b 3-b 2)+…+(b n -b n -1)=2+1-⎝⎛⎭⎫43n -11-43=3·⎝⎛⎭⎫43n -1-1(n ≥2), 当n =1时也满足,所以数列{b n }的通项公式为b n =3·⎝⎛⎭⎫43n -1-1. 10.(2013·东北三校联考)已知等比数列{a n }的所有项均为正数,首项a 1=1,且a 4,3a 3,a 5成等差数列.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)数列{a n +1-λa n }的前n 项和为S n ,若S n =2n -1(n ∈N *),求实数λ的值. 解:(1)设数列{a n }的公比为q , 由条件可知q 3,3q 2,q 4成等差数列, ∴6q 2=q 3+q 4, 解得q =-3或q =2, ∵q >0,∴q =2.∴数列{a n }的通项公式为a n =2n -1(n ∈N *).(2)记b n =a n +1-λa n ,则b n =2n -λ·2n -1=(2-λ)2n -1,若λ=2,则b n =0,S n =0,不符合条件;若λ≠2,则b n +1b n =2,数列{b n }为首项为2-λ,公比为2的等比数列,此时S n =(2-λ)1-2(1-2n )=(2-λ)(2n -1),∵S n =2n -1(n ∈N *),∴λ=1. 第Ⅱ组:重点选做题1.等比数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 1+a 2+a 3+a 4=1,a 5+a 6+a 7+a 8=2,S n =15,则项数n 为( )A .12B .14C .15D .16解析:选Da 5+a 6+a 7+a 8a 1+a 2+a 3+a 4=q 4=2,由a 1+a 2+a 3+a 4=1, 得a 1·1-q 41-q =1,∴a 1=q -1,又S n =15,即a 1(1-q n )1-q=15,∴q n =16, 又∵q 4=2, ∴n =16.故选D.2.设f (x )是定义在R 上恒不为零的函数,对任意x ,y ∈R ,都有f (x )·f (y )=f (x +y ),若a 1=12,a n =f (n )(n ∈N *),则数列{a n }的前n 项和S n 的取值范围是________.解析:由条件得:f (n )·f (1)=f (n +1),即a n +1=a n ·12,所以数列{a n }是首项与公比均为12的等比数列,求和得S n =1-⎝⎛⎭⎫12n ,所以12≤S n<1. 答案:⎣⎡⎭⎫12,1。

【创新设计】2015年高考数学(人教A版,理)一轮复习配套讲义:第5篇 第1讲 数列的概念与简单表示法

【创新设计】2015年高考数学(人教A版,理)一轮复习配套讲义:第5篇 第1讲 数列的概念与简单表示法

第1讲数列的概念与简单表示法[最新考纲]1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式).2.了解数列是自变量为正整数的一类函数.1.数列的概念(1)数列的定义按照一定顺序排列的一列数称为数列.数列中的每一个数叫做这个数列的项.排在第一位的数称为这个数列的第1项,通常也叫做首项.(2)数列的通项公式如果数列{a n}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式.(3)数列的前n项和在数列{a n}中,S n=a1+a2+…+a n叫做数列的前n项和.2.数列的表示方法(1)表示方法看作是定义域为正整数集(或它的有限子集{1,2,…,n}的函数a n=f(n))当自变量由小到大依次取值时所对应的一列函数值.*3.数列的分类4.a n 与S n 的关系若数列{a n }的前n 项和为S n ,则a n =⎩⎨⎧S 1,n =1,S n -S n -1,n ≥2.辨 析 感 悟1.对数列概念的认识(1)数列1,2,3,4,5,6与数列6,5,4,3,2,1表示同一数列.(×) (2)1,1,1,1,…不能构成一个数列.(×) 2.对数列的性质及表示法的理解(3)(教材练习改编)数列1,0,1,0,1,0,…的通项公式,只能是a n =1+(-1)n +12.(×)(4)任何一个数列不是递增数列,就是递减数列.(×) (5)(2013·开封模拟改编)已知S n =3n +1,则a n =2·3n -1.(×) [感悟·提升]1.一个区别 “数列”与“数集”数列与数集都是具有某种属性的数的全体,数列中的数是有序的,而数集中的元素是无序的,同一个数在数列中可以重复出现,而数集中的元素是互异的,如(1)、(2).2.三个防范 一是注意数列不仅有递增、递减数列,还有常数列、摆动数列,如(4).二是数列的通项公式不唯一,如(3)中还可以表示为a n =⎩⎨⎧1,n 为奇数,0,n 为偶数.三是已知S n 求a n 时,一定要验证n =1的特殊情形,如(5).学生用书第79页考点一 由数列的前几项求数列的通项【例1】 根据下面各数列前几项的值,写出数列的一个通项公式: (1)-1,7,-13,19,…; (2)23,415,635,863,1099,…; (3)12,2,92,8,252,…; (4)5,55,555,5 555,….解 (1)偶数项为正,奇数项为负,故通项公式必含有因式(-1)n ,观察各项的绝对值,后一项的绝对值总比它前一项的绝对值大6,故数列的一个通项公式为a n =(-1)n (6n -5).(2)这是一个分数数列,其分子构成偶数数列,而分母可分解为1×3,3×5,5×7,7×9,9×11,…,每一项都是两个相邻奇数的乘积.知所求数列的一个通项公式为a n =2n(2n -1)(2n +1).(3)数列的各项,有的是分数,有的是整数,可将数列的各项都统一成分数再观察.即12,42,92,162,252,…,从而可得数列的一个通项公式为a n =n 22. (4)将原数列改写为59×9,59×99,59×999,…,易知数列9,99,999,…的通项为10n -1,故所求的数列的一个通项公式为a n =59(10n-1).规律方法 根据所给数列的前几项求其通项时,需仔细观察分析,抓住其几方面的特征:分式中分子、分母的各自特征;相邻项的变化特征;拆项后的各部分特征;符号特征.应多进行对比、分析,从整体到局部多角度观察、归纳、联想. 【训练1】 根据下面数列的前几项的值,写出数列的一个通项公式: (1)12,14,-58,1316,-2932,6164,…; (2)32,1,710,917,….解 (1)各项的分母分别为21,22,23,24,…,易看出第2,3,4项的分子分别比分母少3.因此把第1项变为-2-32,原数列可化为-21-321,22-322,-23-323,24-324,…,因此可得数列的一个通项公式为a n =(-1)n·2n-32n .(2)将数列统一为32,55,7,10,917,…,对于分子3,5,7,9,…,是序号的2倍加1,可得分子的通项公式为b n =2n +1,对于分母2,5,10,17,…,联想到数列1,4,9,16,…,即数列{n 2},可得分母的通项公式为c n =n 2+1,因此可得数列的一个通项公式为a n =2n +1n 2+1.考点二 由a n 与S n 的关系求通项a n【例2】 (2013·广东卷节选)设数列{a n }的前n 项和为S n .已知a 1=1,2S nn =a n +1-13n 2-n -23,n ∈N *. (1)求a 2的值;(2)求数列{a n }的通项公式. 解 (1)依题意,2S 1=a 2-13-1-23, 又S 1=a 1=1,所以a 2=4;(2)由题意2S n =na n +1-13n 3-n 2-23n ,所以当n ≥2时,2S n -1=(n -1)a n -13(n -1)3-(n -1)2-23(n -1)两式相减得2a n =na n +1-(n -1)a n -13(3n 2-3n +1)-(2n -1)-23, 整理得(n +1)a n -na n +1=-n (n +1), 即a n +1n +1-a n n =1,又a 22-a 11=1, 故数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n n 是首项为a 11=1,公差为1的等差数列,所以a nn =1+(n -1)×1=n ,所以a n =n 2.规律方法 给出S n 与a n 的递推关系,求a n ,常用思路是:一是利用S n -S n -1=a n (n ≥2)转化为a n 的递推关系,再求其通项公式;二是转化为S n 的递推关系,先求出S n 与n 之间的关系,再求a n .【训练2】 设数列{a n }的前n 项和为S n ,数列{S n }的前n 项和为T n ,满足T n =2S n -n 2,n ∈N *. (1)求a 1的值;(2)求数列{a n }的通项公式. 解 (1)令n =1时,T 1=2S 1-1, ∵T 1=S 1=a 1,∴a 1=2a 1-1,∴a 1=1. (2)n ≥2时,T n -1=2S n -1-(n -1)2, 则S n =T n -T n -1=2S n -n 2-[2S n -1-(n -1)2] =2(S n -S n -1)-2n +1=2a n -2n +1. 因为当n =1时,a 1=S 1=1也满足上式, 所以S n =2a n -2n +1(n ≥1),当n ≥2时,S n -1=2a n -1-2(n -1)+1, 两式相减得a n =2a n -2a n -1-2,所以a n =2a n -1+2(n ≥2),所以a n +2=2(a n -1+2), 因为a 1+2=3≠0,所以数列{a n +2}是以3为首项,公比为2的等比数列. 所以a n +2=3×2n -1,∴a n =3×2n -1-2,当n =1时也成立, 所以a n =3×2n -1-2.学生用书第80页考点三 由递推公式求数列的通项公式【例3】 在数列{a n }中,(1)若a 1=2,a n +1=a n +n +1,则通项a n =________; (2)若a 1=1,a n +1=3a n +2,则通项a n =________.审题路线 (1)变形为a n +1-a n =n +1⇒用累加法,即a n =a 1+(a 2-a 1)+(a 3-a 2)+…+(a n -a n -1)⇒得出a n .(2)变形为a n +1+1=3(a n +1)⇒再变形为a n +1+1a n +1=13⇒用累乘法或迭代法可求a n . 解析 (1)由题意得,当n ≥2时,a n =a 1+(a 2-a 1)+(a 3-a 2)+…+(a n -a n -1)=2+(2+3+…+n )=2+(n -1)(2+n )2=n (n +1)2+1. 又a 1=2=1×(1+1)2+1,符合上式,因此a n =n (n +1)2+1.(2)a n +1=3a n +2,即a n +1+1=3(a n +1),即a n +1+1a n +1=3,法一a 2+1a 1+1=3,a 3+1a 2+1=3,a 4+1a 3+1=3,…,a n +1+1a n +1=3.将这些等式两边分别相乘得a n +1+1a 1+1=3n.因为a 1=1,所以a n +1+11+1=3n ,即a n +1=2×3n -1(n ≥1),所以a n =2×3n -1-1(n ≥2),又a 1=1也满足上式,故a n =2×3n -1-1. 法二 由a n +1+1a n +1=3,即a n +1+1=3(a n +1),当n ≥2时,a n +1=3(a n -1+1),∴a n +1=3(a n -1+1)=32(a n -2+1)=33(a n -3+1)=…=3n -1(a 1+1)=2×3n -1, ∴a n =2×3n -1-1;当n =1时,a 1=1=2×31-1-1也满足. ∴a n =2×3n -1-1.答案 (1)n (n +1)2+1 (2)2×3n -1-1规律方法 数列的递推关系是给出数列的一种方法,根据给出的初始值和递推关系可以依次写出这个数列的各项,由递推关系求数列的通项公式,常用的方法有:①求出数列的前几项,再归纳猜想出数列的一个通项公式;②将已知递推关系式整理、变形,变成等差、等比数列,或用累加法、累乘法、迭代法求通项.【训练3】 设{a n }是首项为1的正项数列,且(n +1)a 2n +1-na 2n +a n +1·a n =0(n =1,2,3,…),则它的通项公式a n =________.解析 ∵(n +1)a 2n +1+a n +1·a n -na 2n =0, ∴(a n +1+a n )[(n +1)a n +1-na n ]=0, 又a n +1+a n >0,∴(n +1)a n +1-na n =0,即a n +1a n =n n +1,∴a 2a 1·a 3a 2·a 4a 3·a 5a 4·…·a n a n -1=12×23×34×45×…×n -1n ,∴a n=1n . 答案 1n1.求数列通项或指定项,通常用观察法(对于交错数列一般用(-1)n 或(-1)n +1来区分奇偶项的符号);已知数列中的递推关系,一般只要求写出数列的前几项,若求通项可用归纳、猜想和转化的方法.2.由S n 求a n 时,a n =⎩⎨⎧S 1(n =1),S n -S n -1(n ≥2),注意验证a 1是否包含在后面a n 的公式中,若不符合要单独列出,一般已知条件含a n 与S n 的关系的数列题均可考虑上述公式.3.已知递推关系求通项:对这类问题的要求不高,但试题难度较难把握.一般有三种常见思路:(1)算出前几项,再归纳、猜想;(2)“a n +1=pa n +q ”这种形式通常转化为a n +1+λ=p (a n +λ),由待定系数法求出λ,再化为等比数列;(3)利用累加、累乘法或迭代法可求数列的通项公式.思想方法4——用函数的思想解决数列问题【典例】 (2013·新课标全国Ⅱ卷)等差数列{a n }的前n 项和为S n ,已知S 10=0,S 15=25,则nS n 的最小值为________. 解析 由题意及等差数列的性质, 知a 1+a 10=0,a 1+a 15=103. 两式相减,得a 15-a 10=103=5d ,所以d =23,a 1=-3. 所以nS n =n ·[na 1+n (n -1)2d ]=n 3-10n 23.令f (x )=x 3-10x 23,x >0,则f ′(x )=13x (3x -20),由函数的单调性,可知函数f (x )在x =203时取得最小值,检验n =6时,6S 6=-48,而n =7时,7S 7=-49,故nS n 的最小值为-49. 答案 -49[反思感悟] (1)本题求出的nS n 的表达式可以看做是一个定义在正整数集N *上的三次函数,因此可以采用导数法求解.(2)易错分析:由于n 为正整数,因而不能将203代入求最值,这是考生容易忽略而产生错误的地方. 【自主体验】1.设a n =-3n 2+15n -18,则数列{a n }中的最大项的值是( ).A.163B.133 C .4D .0解析 ∵a n =-3⎝ ⎛⎭⎪⎫n -522+34,由二次函数性质,得当n =2或3时,a n 最大,最大为0. 答案 D2.已知{a n }是递增数列,且对于任意的n ∈N *,a n =n 2+λn 恒成立,则实数λ的取值范围是________.解析 设f (n )=a n =n 2+λn ,其图象的对称轴为直线n =-λ2,要使数列{a n }为递增数列,只需使定义在正整数上的函数f (n )为增函数,故只需满足-λ2<32,即λ>-3.答案 (-3,+∞)对应学生用书P285基础巩固题组(建议用时:40分钟)一、选择题1.(2014·深圳中学模拟)数列0,23,45,67,…的一个通项公式为( ).A .a n =n -1n +1(n ∈N *)B .a n =n -12n +1(n ∈N *)C .a n =2(n -1)2n -1(n ∈N *)D .a n =2n2n +1(n ∈N *)解析 将0写成01,观察数列中每一项的分子、分母可知,分子为偶数列,可表示为2(n -1),n ∈N *;分母为奇数列,可表示为2n -1,n ∈N *,故选C. 答案 C2.若S n 为数列{a n }的前n 项和,且S n =n n +1,则1a 5=( ).A.56B.65C.130 D .30解析 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=n n +1-n -1n =1n (n +1),∴1a 5=5×(5+1)=30.答案 D3.(2014·贵阳模拟)已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且S n =2n 2-1,则a 3=( ). A .-10 B .6 C .10 D .14解析 a 3=S 3-S 2=2×32-1-(2×22-1)=10. 答案 C4.已知a 1=1,a n =n (a n +1-a n )(n ∈N *),则数列{a n }的通项公式是( ). A .2n -1 B.⎝⎛⎭⎪⎫n +1n n -1C .n 2D .n解析 法一 (构造法)由已知整理得(n +1)a n =na n +1,∴a n +1n +1=a nn ,∴数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n n 是常数列. 且a n n =a 11=1,∴a n =n . 法二 (累乘法):n ≥2时,a n a n -1=nn -1,a n -1a n -2=n -1n -2. …a 3a 2=32,a 2a 1=21,两边分别相乘得a na 1=n ,又因为a 1=1,∴a n =n .答案 D5.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,S n =2a n +1,则S n =( ). A .2n -1 B.⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -1 C.⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1 D.12n -1解析 ∵S n =2a n +1,∴当n ≥2时,S n -1=2a n , ∴a n =S n -S n -1=2a n +1-2a n (n ≥2), 即a n +1a n=32(n ≥2),又a 2=12,∴a n =12×⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -2(n ≥2).当n =1时,a 1=1≠12×⎝ ⎛⎭⎪⎫32-1=13,∴a n =⎩⎪⎨⎪⎧1,n =1,12⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -2,n ≥2,∴S n =2a n +1=2×12×⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -1=⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -1. 答案 B二、填空题6.(2013·蚌埠模拟)数列{a n }的通项公式a n =-n 2+10n +11,则该数列前________项的和最大.解析 易知a 1=20>0,显然要想使和最大,则应把所有的非负项求和即可,令a n ≥0,则-n 2+10n +11≥0,∴-1≤n ≤11,可见,当n =11时,a 11=0,故a 10是最后一个正项,a 11=0,故前10或11项和最大.答案 10或117.(2014·广州模拟)设数列{a n }满足a 1+3a 2+32a 3+…+3n -1a n =n 3,则数列{a n }的通项公式为________.解析 ∵a 1+3a 2+32a 3+…+3n -1a n =n 3,则当n ≥2时,a 1+3a 2+32a 3+…+3n -2a n -1=n -13,两式左右两边分别相减得3n -1a n =13,∴a n =13n (n ≥2).由题意知,a 1=13,符合上式,∴a n =13n (n ∈N *).答案 a n =13n8.(2013·淄博二模)在如图所示的数阵中,第9行的第2个数为________.解析 每行的第二个数构成一个数列{a n },由题意知a 2=3,a 3=6,a 4=11,a 5=18,所以a 3-a 2=3,a 4-a 3=5,a 5-a 4=7,…,a n -a n -1=2(n -1)-1=2n -3,等式两边同时相加得a n -a 2=(2n -3+3)×(n -2)2=n 2-2n , 所以a n =n 2-2n +a 2=n 2-2n +3(n ≥2),所以a 9=92-2×9+3=66. 答案 66三、解答题9.数列{a n}的通项公式是a n=n2-7n+6.(1)这个数列的第4项是多少?(2)150是不是这个数列的项?若是这个数列的项,它是第几项?(3)该数列从第几项开始各项都是正数?解(1)当n=4时,a4=42-4×7+6=-6.(2)令a n=150,即n2-7n+6=150,解得n=16或n=-9(舍去),即150是这个数列的第16项.(3)令a n=n2-7n+6>0,解得n>6或n<1(舍).∴从第7项起各项都是正数.10.在数列{a n}中,a1=1,S n为其前n项和,且a n+1=2S n+n2-n+1.(1)设b n=a n+1-a n,求数列{b n}的前n项和T n;(2)求数列{a n}的通项公式.解(1)∵a n+1=2S n+n2-n+1,∴a n=2S n-1+(n-1)2-(n-1)+1(n≥2),两式相减得,a n+1-a n=2a n+2n-2(n≥2).由已知可得a2=3,∴n=1时上式也成立.∴a n+1-3a n=2n-2(n∈N*),a n-3a n-1=2(n-1)-2(n≥2).两式相减,得(a n+1-a n)-3(a n-a n-1)=2(n≥2).∵b n=a n+1-a n,∴b n-3b n-1=2(n≥2),b n+1=3(b n-1+1)(n≥2).∵b1+1=3≠0,∴{b n+1}是以3为公比,3为首项的等比数列,∴b n+1=3×3n-1=3n,∴b n=3n-1.∴T n=31+32+…+3n-n=12·3n+1-n-32.(2)由(1)知,a n+1-a n=3n-1,∴a n=(a n-a n-1)+(a n-1-a n-2)+(a n-2-a n-3)+…+(a3-a2)+(a2-a1)+a1=30+31+32+…+3n -1-(n -1)=12(3n +1)-n .能力提升题组(建议用时:25分钟)一、选择题1.已知数列{a n }的通项公式为a n =411-2n,则满足a n +1<a n 的n 的取值为( ). A .3 B .4 C .5 D .6解析 由a n +1<a n ,得a n +1-a n =49-2n -411-2n =8(9-2n )(11-2n )<0,解得92<n <112,又n ∈N *,∴n =5.答案 C2.(2014·湖州模拟)设函数f (x )=⎩⎨⎧ (3-a )x -3,x ≤7,a x -6,x >7,数列{a n }满足a n =f (n ),n ∈N *,且数列{a n }是递增数列,则实数a 的取值范围是( ). A.⎝ ⎛⎭⎪⎫94,3 B.⎣⎢⎡⎭⎪⎫94,3 C .(1,3) D .(2,3) 解析 ∵数列{a n }是递增数列,又a n =f (n )(n ∈N *), ∴⎩⎨⎧ 3-a >0,a >1,f (8)>f (7)⇒2<a <3.答案 D二、填空题 3.在一个数列中,如果∀n ∈N *,都有a n a n +1a n +2=k (k 为常数),那么这个数列叫做等积数列,k 叫做这个数列的公积.已知数列{a n }是等积数列,且a 1=1,a 2=2,公积为8,则a 1+a 2+a 3+…+a 12=________. 解析 依题意得数列{a n }是周期为3的数列,且a 1=1,a 2=2,a 3=4,因此a 1+a 2+a 3+…+a 12=4(a 1+a 2+a 3)=4×(1+2+4)=28. 答案 28三、解答题4.设数列{a n }的前n 项和为S n .已知a 1=a (a ≠3),a n +1=S n +3n ,n ∈N *.(1)设b n =S n -3n ,求数列{b n }的通项公式;(2)若a n +1≥a n ,n ∈N *,求a 的取值范围. 解 (1)依题意,S n +1-S n =a n +1=S n +3n , 即S n +1=2S n +3n ,由此得S n +1-3n +1=2(S n -3n ),又S 1-31=a -3(a ≠3),故数列{S n -3n }是首项为a -3,公比为2的等比数列, 因此,所求通项公式为b n =S n -3n =(a -3)2n -1,n ∈N *.(2)由(1)知S n =3n +(a -3)2n -1,n ∈N *, 于是,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=3n +(a -3)2n -1-3n -1-(a -3)2n -2=2×3n -1+(a -3)2n -2,当n =1时,a 1=a 不适合上式,故a n =⎩⎨⎧ a ,n =1,2×3n -1+(a -3)2n -2,n ≥2.a n +1-a n =4×3n -1+(a -3)2n -2=2n -2⎣⎢⎡⎦⎥⎤12·⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -2+a -3, 当n ≥2时,a n +1≥a n ⇔12·⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -2+a -3≥0⇔a ≥-9. 又a 2=a 1+3>a 1.综上,所求的a 的取值范围是[-9,+∞).学生用书第81页。

2015届高考数学(理)一轮复习精选例题3数列的概念及简单表示法Word版含解析

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一、选择题1.数列1,23,35,47,59,…的一个通项公式a n 是( )A.n2n +1 B.n2n -1C.n 2n -3D.n2n +3解析:由已知得,数列可写成11,23,35,…,故通项为n2n -1.答案:B2.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且S n =2(a n -1),则a 2等于( )A .4B .2C .1D .-2解析:在S n =2(a n -1)中,令n =1,得a 1=2;令n =2,得a 1+a 2=2a 2-2,所以a 2=4.答案:A3.数列{a n }的a 1=1,a =(n ,a n ),b =(a n +1,n +1),且a ⊥b ,则a 100等于( )A .-100B .100C.10099 D .-10099解析:a ·b =0,则na n +1+(n +1)a n =0,a n +1a n =-n +1n,a 2a 1·a 3a 2·…·a 100a 99=-21×32×43×…×10099=-100,∴a 100=-100.答案:A4.已知数列{a n }的前n 项和S n =kn 2,若对所有的n ∈N *,都有a n +1>a n ,则实数k 的取值范围是() A .k >0 B .k <1C .k >1D .k <0解析:本题考查数列中a n 与S n 的关系以及数列的单调性.由S n =kn 2得a n =k (2n -1),因为a n +1>a n ,所以数列{a n }是递增的,因此k >0.答案:A5.已知数列{a n }满足a n +a n +1=12(n ∈N *),a 2=2,S n 是数列{a n }的前n 项和,则S 21为( )A .5 B.72C.92D.132解析:∵a n +a n +1=12,a 2=2,∴a 1=-32, ∴S 21=a 1+a 2+…a 20+a 21=a 1+10×12=-32+5=72. 答案:B6.若数列{a n }满足a 1=5,a n +1=a 2n +12a n +a n 2(n ∈N *),则其前10项和为( ) A .50B .100C .150D .200解析:由a n +1=a n +122a n +a n 2得a n +12-2a n a n +1+a n 2=0, ∴a n +1=a n ,即{a n }为常数列,S 10=10a 1=50.答案:A二、填空题7.数列{a n }对任意n ∈N *满足a n +1=a n +a 2,且a 3=6,则a 10等于________.解析:由已知,n =1时,a 2=a 1+a 2,∴a 1=0; n =2时,a 3=a 2+a 2=6,∴a 2=3; n =3时,a 4=a 3+a 2=9;n =4时,a 5=a 4+a 2=12;n =5时,a 6=a 5+a 2=15;…n =10时,a 10=a 9+a 2=27.答案:278.根据下图5个图形及相应点的个数的变化规律,猜测第n 个图中有________个点.解析:观察图中5个图形点的个数分别为1,1×2+1,2×3+1,3×4+1,4×5+1,故第n 个图中点的个数为(n -1)×n +1=n 2-n +1.答案:n 2-n +19.若数列{a n }满足,a n +1=⎩⎪⎨⎪⎧2a n a n a n -a n >且a 1=67,则a 2008=________. 解析:a 2=2a 1=127,a 3=a 2-1=57,a 4=2a 3=107,a 5=a 4-1=37, a 6=2a 5=67,a 7=2a 6=127,∴此数列周期为5,∴a 2008=a 3=57. 答案:57三、解答题10.数列{a n }中,a 1=1,对于所有的n ≥2,n ∈N *都有a 1·a 2·a 3…·a n =n 2,求a 3+a 5的值.解:由a 1·a 2·a 3·…·a n =n 2,∴a 1a 2=4,a 1a 2a 3=9,∴a 3=94, 同理a 5=2516.∴a 3+a 5=6116. 11.已知数列{a n }的前n 项和为S n .(1)若S n =(-1)n +1·n ,求a 5+a 6及a n ; (2)若S n =3n +2n +1,求a n . 解:(1)a 5+a 6=S 6-S 4=(-6)-(-4)=-2. 当n =1时,a 1=S 1=1; 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(-1)n +1·n -(-1)n ·(n -1)=(-1)n +1·[n +(n -1)]=(-1)n +1·(2n -1). 由于a 1也适合于此式, 所以a n =(-1)n +1·(2n -1).(2)当n =1时,a =S =6; 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(3n +2n +1)-[3n -1+2(n -1)+1]=2·3n -1+2. 由于a 1不适合此式,所以a n =⎩⎪⎨⎪⎧ 6,n =12·3n -1+2,n ≥212.设函数f (x )=log 2x -log x 2(0<x <1),数列{a n }满足f (2a n )=2n (n ∈N *).(1)求数列{a n }的通项公式;(2)判断数列{a n }的单调性. 解:(1)由已知得log 22a n -log 2a n2=2n , ∴a n -1a n=2n ,即a n 2-2na n -1=0. 解得a n =n ±n 2+1. ∵0<x <1,即0<2a n <1=20, ∴a n <0,故a n =n -n 2+1(n ∈N *). (2)∵a n +1a n =n +1-n +12+1n -n 2+1=n +n 2+1n +1+n +12+1<1, 而a n <0,∴a n +1>a n ,即数列{a n }是关于n 的递增数列。

高考数学一轮复习 第五章 数列 第一节 数列的概念与简单表示法学案 文-人教版高三全册数学学案

高考数学一轮复习 第五章 数列 第一节 数列的概念与简单表示法学案 文-人教版高三全册数学学案

第一节数列的概念与简单表示法1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式).2.了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数.知识点一数列的定义、分类与通项公式1.数列的定义(1)数列:按照________排列的一列数.(2)数列的项:数列中的________.2.数列的分类3.数列的通项公式如果数列{a n}的第n项与______之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式.答案1.(1)一定顺序(2)每一个数2.有限 无限 > < 3.序号n1.给出下列有关数列的说法: (1)数列1,3,5,7可表示为{1,3,5,7}; (2)数列1,3,5,7与数列7,5,3,1是同一数列; (3)数列1,3,5,7与数列1,3,5,7,…是同一数列; (4)数列a n =n -2的图象是一群孤立的点. 其中说法正确的序号是________.解析:(1)错误,构成数列的数是有顺序的,而集合中的元素是无序的,这是数列与数集的差别.(2)错误,两数列的数相同但排列次序不相同,不是相同的数列. (3)错误,数列1,3,5,7是有限数列,而数列1,3,5,7,…是无穷数列. (4)正确. 答案:(4)2.(必修⑤P31练习第4(1)题改编)数列1,23,35,47,59,…的一个通项公式a n 是________.解析:由已知得,数列可写成11,23,35,…,故通项为n2n -1.答案:n2n -1知识点二 数列的递推公式如果已知数列{a n }的________(或________),且任何一项a n 与它的前一项a n -1(或前几项)间的关系可以用一个式子来表示,即a n =f (a n -1)或a n =f (a n -1,a n -2),那么这个式子叫做数列{a n }的递推公式.答案第一项 前几项3.(必修⑤P31例3改编)在数列{a n }中,a 1=1,a n =1+1a n -1(n ≥2),则a 4=( )A.32B.53C.74D.85解析:由题意知,a 1=1,a 2=2,a 3=32,a 4=53.答案:B4.已知数列{a n }中,a n ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12,a n +1=38+12a 2n ,则数列{a n }是________数列(填“递增”或“递减”).解析:∵a n +1-a n =12a 2n -a n +38=12(a n -1)2-18,又0<a n <12,∴-1<a n -1<-12,∴12(a n -1)2>18,即12(a n -1)2-18>0,∴a n +1-a n >0,即a n +1>a n 对一切正整数n 都成立,故数列{a n }是递增数列. 答案:递增知识点三 数列的前n 项和与通项的关系数列的前n 项和通常用S n 表示,记作__________________,则通项__________________. 若当n ≥2时求出的a n 也适合n =1时的情形,则用一个式子表示a n ,否则分段表示.答案S n =a 1+a 2+…+a n a n =⎩⎪⎨⎪⎧S 1,n =1S n -S n -1,n ≥25.数列{a n }的前n 项和S n =n 2+1,则a n =________. 解析:当n =1时,a 1=S 1=2;当n ≥2时,a n =S n -S n -1=(n 2+1)-[(n -1)2+1]=n 2-(n -1)2=2n -1,∴a n =⎩⎪⎨⎪⎧2 n =1,2n -1n ≥2.答案:⎩⎪⎨⎪⎧2 n =12n -1 n ≥26.若数列{a n }的前n 项和S n =23a n +13,则{a n }的通项公式是a n =________.解析:当n =1时,a 1=1;当n ≥2时,a n =S n -S n -1=23a n -23a n -1,故a n a n -1=-2,故a n =(-2)n -1.当n =1时,也符合a n =(-2)n -1.综上,a n =(-2)n -1.答案:(-2)n -1热点一 由数列的前n 项求数列的通项公式【例1】 (1)已知数列{a n }的前4项为2,5,8,11,则数列{a n }的一个通项公式是________. (2)已知数列{a n }的前4项为-12,35,-35,1017,则数列{a n }的一个通项公式是________.(3)如图所示,这是一个正六边形的序列,则第n 个图形的边数为( )A .5n -1B .6nC .5n +1D .4n +2【解析】 (1)从第二项起,每一项都比前一项大3,且每一项都比项数的3倍少1,故其通项公式可以为a n =3n -1.(2)原数列为-12,35,-610,1017,对于分子1,3,6,10,其通项公式为b n =nn +12,对于分母2,5,10,17,其通项公式为c n =n 2+1,故可得数列{a n }的一个通项公式为a n =(-1)nn n +12n 2+1. (3)第一个图形是六边形,即a 1=6,以后每个图形是在前一个图形的基础上增加5条边,所以a 2=6+5=11 ,a 3=11+5=16,观察可得选项C 满足此条件.【答案】 (1)a n =3n -1(2)a n =(-1)nn n +12n 2+1(3)C 【总结反思】根据所给数列的前几项求其通项时,需仔细观察分析,抓住以下几方面的特征:分式中分子、分母的各自特征;相邻项的联系特征;拆项后的各部分特征;符号特征.应多进行对比、分析,从整体到局部多角度观察、归纳、联想.(1)(2017·湖南长沙一模)已知数列的前4项为2,0,2,0,则依此归纳该数列的通项不可能是( )A .a n =(-1)n -1+1B .a n =⎩⎪⎨⎪⎧2,n 为奇数0,n 为偶数C .a n =2sinn π2D .a n =cos(n -1)π+1(2)(2017·石家庄模拟)把1,3,6,10,15,21,…这些数叫做三角形数,这是因为以这些数目的点可以排成一个正三角形(如图).则第7个三角形数是( ) A .27 B .28 C .29 D .30解析:(1)对n =1,2,3,4进行验证,a n =2sinn π2不合题意,故选C.(2)由图可知,第7个三角形数是1+2+3+4+5+6+7=28. 答案:(1)C (2)B热点二 a n 与S n 关系的应用 考向1 已知S n 求a n【例2】 已知数列{a n }的前n 项和S n =3n 2-2n +1,则其通项公式为________. 【解析】 当n =1时,a 1=S 1=3×12-2×1+1=2,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=3n 2-2n +1-[3(n -1)2-2(n -1)+1]=6n -5,显然当n =1时,不满足上式.故数列的通项公式为a n =⎩⎪⎨⎪⎧2,n =1,6n -5,n ≥2.【答案】 a n =⎩⎪⎨⎪⎧2,n =16n -5,n ≥2若本例中条件“前n 项和S n =3n 2-2n +1”改为“前n 项积为T n =3n 2-2n +1”,求a n . 解:当n =1时,a 1=T 1=3×12-2×1+1=2,当n ≥2时,a n =T nT n -1=3n 2-2n +13n -12-2n -1+1=3n 2-2n +13n 2-8n +6. 显然当n =1时,满足上式. 故数列的通项公式为a n =3n 2-2n +13n 2-8n +6.考向2 利用a n 与S n 的关系求S n【例3】 (2016·新课标全国卷Ⅱ)设S n 是数列{a n }的前n 项和,且a 1=-1,a n +1=S n S n+1,则S n =________.【解析】 将a n +1转化为S n 与S n +1,再求解.由已知得a n +1=S n +1-S n =S n +1·S n ,两边同时除以-S n +1·S n ,得1S n +1-1S n=-1,故数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1S n 是以-1为首项,-1为公差的等差数列,则1S n =-1-(n -1)=-n ,所以S n =-1n.【答案】 -1n【总结反思】数列的通项a n 与前n 项和S n 的关系是a n =⎩⎪⎨⎪⎧S 1,n =1,S n -S n -1,n ≥2.当n =1时,a 1若适合S n -S n -1,则n =1的情况可并入n ≥2时的通项a n ;当n =1时,a 1若不适合S n -S n -1,则用分段函数的形式表示.(2016·浙江卷)设数列{a n }的前n 项和为S n .若S 2=4,a n +1=2S n +1,n ∈N *,则a 1=________,S 5=________.解析:由于⎩⎪⎨⎪⎧a 1+a 2=4,a 2=2a 1+1解得a 1=1,由a n +1=S n +1-S n =2S n +1得S n +1=3S n +1,所以S n +1+12=3(S n +12),所以{S n +12}是以32为首项,3为公比的等比数列,所以S n +12=32×3n -1,即S n =3n-12,所以S 5=121.答案:1 121热点三 由递推公式求通项公式【例4】 设数列{a n }中,a 1=2,a n +1=a n +n +1,则a n =________. 【解析】 由条件知a n +1-a n =n +1,则a n =(a 2-a 1)+(a 3-a 2)+(a 4-a 3)+…+(a n -a n -1)+a 1=(2+3+4+…+n )+2=n 2+n +22.【答案】n 2+n +221.若将“a n +1=a n +n +1”改为“a n +1=nn +1a n ”,如何求解? 解:∵a n +1=nn +1a n ,∴a n +1a n =n n +1. ∴a n =a n a n -1·a n -1a n -2·a n -2a n -3·…·a 3a 2·a 2a 1·a 1, =n -1n ·n -2n -1·n -3n -2·…·12·2=2n. 2.若将“a n +1=a n +n +1”改为“a n +1=2a n +3”,如何求解?解:设递推公式a n +1=2a n +3可以转化为a n +1-t =2(a n -t ),即a n +1=2a n -t ,解得t =-3.故a n +1+3=2(a n +3).令b n =a n +3,则b 1=a 1+3=5,且b n +1b n =a n +1+3a n +3=2.所以{b n }是以5为首项,2为公比的等比数列.所以b n =5×2n -1,故a n =5×2n -1-3.3.若将“a n +1=a n +n +1”改为“a n +1=2a na n +2”,如何求解? 解:∵a n +1=2a na n +2,a 1=2,∴a n ≠0, ∴1a n +1=1a n +12,即1a n +1-1a n =12, 又a 1=2,则1a 1=12,∴⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是以12为首项,12为公差的等差数列.∴1a n =1a 1+(n -1)×12=n 2.∴a n =2n. 4.若将本例条件换为“a 1=1,a n +1+a n =2n ”,如何求解? 解:∵a n +1+a n =2n ,∴a n +2+a n +1=2n +2,故a n +2-a n =2. 即数列{a n }是奇数项与偶数项都是公差为2的等差数列.当n 为偶数时,a 2=1,故a n =a 2+2⎝ ⎛⎭⎪⎫n2-1=n -1.当n 为奇数时,∵a n +1+a n =2n ,a n +1=n (n +1为偶数),故a n =n .综上所述,a n =⎩⎪⎨⎪⎧n ,n 为奇数,n -1,n 为偶数,n ≥1,n ∈N *.【例5】 (1)(2017·云南一模)在数列{a n }中,a 1=12,a 2=13,a n a n +2=1,则a 2 016+a 2 017=( )A.56 B.73 C.72D .5(2)已知数列{a n }的通项公式是a n =n 2+kn +4.①若k =-5,则数列中有多少项是负数?n 为何值时,a n 有最小值?并求出最小值; ②对于n ∈N *,都有a n +1>a n ,求实数k 的取值范围.【解析】 (1)因为a 1=12,a 2=13,a n a n +2=1,所以a 3=2,a 4=3,a 5=12,a 6=13,即数列{a n }是周期数列,周期为4,则a 2 016+a 2 017=a 4+a 1=3+12=72,故选C.(2)解:①由n 2-5n +4<0, 解得1<n <4.因为n ∈N *,所以n =2,3.所以数列中有两项是负数,即为a 2,a 3.因为a n =n 2-5n +4=⎝ ⎛⎭⎪⎫n -522-94,由二次函数性质,得当n =2或n =3时,a n 有最小值,其最小值为a 2=a 3=-2. ②由a n +1>a n 知该数列是一个递增数列,又因为通项公式a n =n 2+kn +4,可以看作是关于n 的二次函数,考虑到n ∈N *,所以-k 2<32,即得k >-3.所以实数k 的取值范围为(-3,+∞). 【答案】 (1)C(2)解决数列的单调性问题可用以下三种方法①用作差比较法,根据a n +1-a n 的符号判断数列{a n }是递增数列、递减数列或是常数列. ②用作商比较法,根据a n +1a n(a n >0或a n <0)与1的大小关系进行判断. ③结合相应函数的图象直观判断.(3)数列的最值可以利用数列的单调性或求函数最值的思想求解.(1)(2017·安徽皖江名校联考)已知数列{a n }的首项为2,且数列{a n }满足a n +1=a n -1a n +1,数列{a n }的前n 项的和为S n ,则S 2 016为( )A .504B .588C .-588D .-504(2)已知数列{a n }满足a 1=33,a n +1-a n =2n ,则a n n的最小值为________. 解析:(1)∵a 1=2,a n +1=a n -1a n +1,∴a 2=13,a 3=-12,a 4=-3,a 5=2,……,∴数列{a n }的周期为4,且a 1+a 2+a 3+a 4=-76,∵2 016÷4=504,∴S 2 016=504×⎝ ⎛⎭⎪⎫-76=-588,故选C.(2)a n =(a n -a n -1)+(a n -1-a n -2)+…+(a 2-a 1)+a 1=2[1+2+…+(n -1)]+33=33+n2-n ,所以a n n=33n+n -1.构造函数f (x )=33x +x -1(x >0),求导得到f ′(x )=-33x2+1.令f ′(x )>0,解得x >33;令f ′(x )<0,解得0<x <33.所以f (n )=33n+n -1在(33,+∞)上是递增的,在(0,33)上是递减的,因为n ∈N *,所以当n =5或6时,f (n )可能取得最小值.又因为a 55=535,a 66=636=212,所以a n n 的最小值为a 66=212.答案:(1)C (2)2121.数列是一种特殊的函数,在利用函数观点研究数列时,一定要注意自变量的取值,如数列a n =f (n )和函数y =f (x )的单调性是不同的.2.由S n 求a n 时,a n =⎩⎪⎨⎪⎧ S 1n =1,S n -S n -1n ≥2,注意验证a 1是否包含在后面a n 的公式中,若不符合要单独列出,一般已知条件含a n 与S n 的关系的数列题均可考虑上述公式.3.已知递推关系求通项:对这类问题的要求不高,但试题难度较难把握.一般有三种常见思路:(1)算出前几项,再归纳、猜想;(2)“a n +1=pa n +q ”这种形式通常转化为a n +1+λ=p (a n +λ),由待定系数法求出λ,再化为等比数列;(3)利用累加、累乘法或迭代法可求数列的通项公式.。

2015高三人教版数学一轮复习课件:第5章 第1节 数列的概念与简单表示法

2015高三人教版数学一轮复习课件:第5章 第1节 数列的概念与简单表示法

a8=________.
解析
由已知得24pp+ +qq24= =3232, ,解得pq= =142, .
则 an=14n+2n,故 a8=94.
答案
9 4
第十一页,编辑于星期五:十二点 二分。
第五章 数列
[关键要点点拨] 1.对数列概念的理解
(1)数列是按一定“顺序”排列的一列数,一个数列不仅与 构成它的“数”有关,而且还与这些“数”的排列顺序有 关,这有别于集合中元素的无序性.因此,若组成两个数 列的数相同而排列次序不同,那么它们就是不同的两个数 列. (2)数列中的数可以重复出现,而集合中的元素不能重复出 现,这也是数列与数集的区别.
A.an=2nn+1
B.an=2nn-1
()
C.an=2nn-3
D.an=2nn+3
B
第七页,编辑于星期五:十二点 二分。
2.设数列{an}的前n项和Sn=n2,则a8的值为
A.15 C.49
B.16 D.64
A [a8=S8-S7=64-49=15.]
第五章 数列
()
第八页,编辑于星期五:十二点 二分。
第三十三页,编辑于星期五:十二点 二分。
第五章 数列
【创新探究】 函数思想在数列中的应用
(2014·安阳模拟)设 Sn 为数列{an}的前 n 项和,若不等 式 a2n+Sn2n2≥ma21对任意等差数列{an}及任意正整数 n 都成立,
则实数 m 的最大值为
()
1
1
A.4
B.5
C.1
D.无法确定
第三十五页,编辑于星期五:十二点 二分。
第二十四页,编辑于星期五:十二点 二分。
第五章 数列
得 an-a1=3+5+…+(2n-3)+(2n-1), 即 an=1+1+3+5+…+(2n-1)=1+(1+2n2-1)n =n2+1. 答案 n2+1
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第1讲 数列的概念与简单表示法基础巩固题组 (建议用时:40分钟)一、选择题1.(2014·深圳中学模拟)数列0,23,45,67,…的一个通项公式为 ( ).A .a n =n -1n +1(n ∈N *) B .a n =n -12n +1(n ∈N *) C .a n =2(n -1)2n -1(n ∈N *)D .a n =2n2n +1(n ∈N *) 解析 将0写成01,观察数列中每一项的分子、分母可知,分子为偶数列,可表示为2(n -1),n ∈N *;分母为奇数列,可表示为2n -1,n ∈N *,故选C. 答案 C2.若S n 为数列{a n }的前n 项和,且S n =n n +1,则1a 5=( ).A.56 B.65 C.130D .30解析 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=n n +1-n -1n =1n (n +1),∴1a 5=5×(5+1)=30. 答案 D3.(2014·贵阳模拟)已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且S n =2n 2-1,则a 3= ( ). A .-10 B .6 C .10D .14解析 a 3=S 3-S 2=2×32-1-(2×22-1)=10. 答案 C4.已知a 1=1,a n =n (a n +1-a n )(n ∈N *),则数列{a n }的通项公式是( ).A .2n -1 B.⎝⎛⎭⎪⎫n +1n n -1C .n 2D .n解析 法一 (构造法)由已知整理得(n +1)a n =na n +1, ∴a n +1n +1=a nn ,∴数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n n 是常数列. 且a n n =a 11=1,∴a n =n .法二 (累乘法):n ≥2时,a n a n -1=nn -1,a n -1a n -2=n -1n -2.…a 3a 2=32,a 2a 1=21,两边分别相乘得a na 1=n ,又因为a 1=1,∴a n =n .答案 D5.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,a 1=1,S n =2a n +1,则S n = ( ).A .2n -1B.⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -1C.⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1 D.12n -1 解析 ∵S n =2a n +1,∴当n ≥2时,S n -1=2a n , ∴a n =S n -S n -1=2a n +1-2a n (n ≥2), 即a n +1a n=32(n ≥2),又a 2=12,∴a n =12×⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -2(n ≥2).当n =1时,a 1=1≠12×⎝ ⎛⎭⎪⎫32-1=13,∴a n =⎩⎪⎨⎪⎧1,n =1,12⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -2,n ≥2,∴S n =2a n +1=2×12×⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -1=⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -1.答案 B二、填空题6.(2013·蚌埠模拟)数列{a n }的通项公式a n =-n 2+10n +11,则该数列前________项的和最大.解析 易知a 1=20>0,显然要想使和最大,则应把所有的非负项求和即可,令a n ≥0,则-n 2+10n +11≥0,∴-1≤n ≤11,可见,当n =11时,a 11=0,故a 10是最后一个正项,a 11=0,故前10或11项和最大. 答案 10或117.(2014·广州模拟)设数列{a n }满足a 1+3a 2+32a 3+…+3n -1a n =n 3,则数列{a n }的通项公式为________.解析 ∵a 1+3a 2+32a 3+…+3n -1a n =n3,则当n ≥2时,a 1+3a 2+32a 3+…+3n -2a n -1=n -13,两式左右两边分别相减得3n -1a n =13,∴a n =13n (n ≥2).由题意知,a 1=13,符合上式,∴a n =13n (n ∈N *). 答案 a n =13n8.(2013·淄博二模)在如图所示的数阵中,第9行的第2个数为________.解析 每行的第二个数构成一个数列{a n },由题意知a 2=3,a 3=6,a 4=11,a 5=18,所以a 3-a 2=3,a 4-a 3=5,a 5-a 4=7,…, a n -a n -1=2(n -1)-1=2n -3,等式两边同时相加得 a n -a 2=(2n -3+3)×(n -2)2=n 2-2n ,所以a n =n 2-2n +a 2=n 2-2n +3(n ≥2),所以a 9=92-2×9+3=66. 答案 66 三、解答题9.数列{a n }的通项公式是a n =n 2-7n +6.(1)这个数列的第4项是多少?(2)150是不是这个数列的项?若是这个数列的项,它是第几项?(3)该数列从第几项开始各项都是正数?解(1)当n=4时,a4=42-4×7+6=-6.(2)令a n=150,即n2-7n+6=150,解得n=16或n=-9(舍去),即150是这个数列的第16项.(3)令a n=n2-7n+6>0,解得n>6或n<1(舍).∴从第7项起各项都是正数.10.在数列{a n}中,a1=1,S n为其前n项和,且a n+1=2S n+n2-n+1.(1)设b n=a n+1-a n,求数列{b n}的前n项和T n;(2)求数列{a n}的通项公式.解(1)∵a n+1=2S n+n2-n+1,∴a n=2S n-1+(n-1)2-(n-1)+1(n≥2),两式相减得,a n+1-a n=2a n+2n-2(n≥2).由已知可得a2=3,∴n=1时上式也成立.∴a n+1-3a n=2n-2(n∈N*),a n-3a n-1=2(n-1)-2(n≥2).两式相减,得(a n+1-a n)-3(a n-a n-1)=2(n≥2).∵b n=a n+1-a n,∴b n-3b n-1=2(n≥2),b n+1=3(b n-1+1)(n≥2).∵b1+1=3≠0,∴{b n+1}是以3为公比,3为首项的等比数列,∴b n+1=3×3n-1=3n,∴b n=3n-1.∴T n=31+32+…+3n-n=12·3n+1-n-32.(2)由(1)知,a n+1-a n=3n-1,∴a n=(a n-a n-1)+(a n-1-a n-2)+(a n-2-a n-3)+…+(a3-a2)+(a2-a1)+a1=30+31+32+…+3n-1-(n-1)=12(3n+1)-n.能力提升题组 (建议用时:25分钟)一、选择题1.已知数列{a n }的通项公式为a n =411-2n ,则满足a n +1<a n 的n 的取值为 ( ).A .3B .4C .5D .6解析 由a n +1<a n ,得a n +1-a n =49-2n -411-2n =8(9-2n )(11-2n )<0,解得92<n <112,又n ∈N *,∴n =5. 答案 C2.(2014·湖州模拟)设函数f (x )=⎩⎨⎧(3-a )x -3,x ≤7,a x -6,x >7,数列{a n }满足a n =f (n ),n∈N *,且数列{a n }是递增数列,则实数a 的取值范围是 ( ).A.⎝ ⎛⎭⎪⎫94,3B.⎣⎢⎡⎭⎪⎫94,3 C .(1,3)D .(2,3)解析 ∵数列{a n }是递增数列,又a n =f (n )(n ∈N *),∴⎩⎨⎧3-a >0,a >1,f (8)>f (7)⇒2<a <3.答案 D 二、填空题3.在一个数列中,如果∀n ∈N *,都有a n a n +1a n +2=k (k 为常数),那么这个数列叫做等积数列,k 叫做这个数列的公积.已知数列{a n }是等积数列,且a 1=1,a 2=2,公积为8,则a 1+a 2+a 3+…+a 12=________.解析 依题意得数列{a n }是周期为3的数列,且a 1=1,a 2=2,a 3=4,因此a 1+a 2+a 3+…+a 12=4(a 1+a 2+a 3)=4×(1+2+4)=28. 答案 28 三、解答题4.设数列{a n }的前n 项和为S n .已知a 1=a (a ≠3),a n +1=S n +3n ,n ∈N *. (1)设b n =S n -3n ,求数列{b n }的通项公式; (2)若a n +1≥a n ,n ∈N *,求a 的取值范围. 解 (1)依题意,S n +1-S n =a n +1=S n +3n , 即S n +1=2S n +3n ,由此得S n +1-3n +1=2(S n -3n ),又S 1-31=a -3(a ≠3),故数列{S n -3n }是首项为a -3,公比为2的等比数列, 因此,所求通项公式为b n =S n -3n =(a -3)2n -1,n ∈N *. (2)由(1)知S n =3n +(a -3)2n -1,n ∈N *,于是,当n ≥2时,a n =S n -S n -1=3n +(a -3)2n -1-3n -1-(a -3)2n -2=2×3n -1+(a -3)2n -2,当n =1时,a 1=a 不适合上式, 故a n =⎩⎨⎧a ,n =1,2×3n -1+(a -3)2n -2,n ≥2. a n +1-a n =4×3n -1+(a -3)2n -2 =2n -2⎣⎢⎡⎦⎥⎤12·⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -2+a -3, 当n ≥2时,a n +1≥a n ⇔12·⎝ ⎛⎭⎪⎫32n -2+a -3≥0⇔a ≥-9. 又a 2=a 1+3>a 1.综上,所求的a 的取值范围是[-9,+∞).。

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