提炼观点_(议论文训练二)
提炼观点,就事说理 议论文教案
提炼观点，就事说理——初学写作议论文指导训练目标：1.学习从多个角度从某个事件中提炼观点的方法。
2.学写“一事一议”的议论文，选择最佳角度表达自己的观点。
学习过程：一、写法探究（一）一则材料可以从不同的角度进行解读，挖掘出不同的观点，只要观点不悖离材料，都可确立为自己的观点。
让我们来看一则材料一，从中提炼一条观点：一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”你可以从这个事件中提炼什么观点：（二）爷爷剪枝条的故事可以给我们很多的启示，同学们也说了自己概括出的论点，那么就这个材料，如何多角度地提炼观点呢？1.观察思考，采集思维之点：对象有三：1.爷爷2.小孩3.果树2.思考分析对象的目前与今后的状况，提取论点。
⑴爷爷：①目前行为：剪一些枝条——舍，咔嚓咔嚓——果断说：“……，才能长得更好”——远见（病枝——影响、危害整个果树生长，弱枝——发展前途不大，收获微小，影响整个果树生长。
）②目的与今后：收获硕果（大）——取（得）③可提取出的论点：（1）舍与得（2）短视与远见⑵果树：①目前状况：存在病枝，存在弱枝；依目前发展，前途不大。
②愿望美好（成长目标明确）：强壮——素质高；结硕果——贡献大③目前应有的行为：（1）不怕痛苦，勇敢接受修剪（2）感谢修剪的人④可提取出的论点：（1）懦弱与勇敢（2）正确处理部分与整体的关系⑶孩子：①目前言行（傻）：“……剪掉多可惜” ——分不清主要的和次要的；只看到眼前的，没看到长远的②可提取出的论点：（1）短视与远见（2）不可“一叶障目不见泰山”（或“不可管中窥豹“）二、强化训练：（一）看材料，多角度提炼观点可见，我们在提炼材料论点时，可以从不同的对象出发，从不同的立场出发，提炼出的观点也会不同。
但要注意的是无论从什么角度提炼出何种观点，一定要正确、鲜明、简洁。
议论文观点提炼与表达训练
精品课件
教育是一种艺术
精品课件
提炼方法二：因果分析法 原因
材料二：猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用 大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其 中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多 了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯 喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。 村人趁机追捕，无一幸免。
④正确认识自己 容的眼光看问题 ⑧既要勇于追求，又要脚踏实地。
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确立的论点要“站得住”
最佳立意：
盲目追求不可取 做人要脚踏实地
既要勇于追求，又要脚踏实地。
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观点表达
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材料一：一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他 在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔 在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不 能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这 回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一 个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。
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对象 内容
小孩 于心不忍
帮助蝴蝶脱蛹而出
蝴蝶
挣扎、被小孩 剪开蛹，没有 经过破蛹前必 须经过的痛苦 挣扎，飞不起 来
观点
a. 爱，有时是一种伤 害。 b.尊重事物发展的客观 规律
a. 不经历风雨无法见到 美丽的彩虹。 b.有时困难要靠自己 去克服
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成长，要靠自己完成
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材料作文观点提炼方法总结： 方法1、 找关键句关键词 方法2、因果分析法 方法3、多角度分析法
人贵有自知之明
“它也很可爱 啊！”
人要有敢于模仿 尝试的勇气
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第三招：以果溯因推导法
由结果去推导原因，分析实质。材料作文所给的 材料常常都是一些现象，是事件发展的结果。我们如 果从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些 规律性的东西。
如何提炼记表述观点
给材料写议论文指导之一如何概述材料、提炼观点一、问题的提出：1.通篇不引用材料(既不明引，也无暗合)。
给材料作文比之于命题作文，除了审题难度更大，不直接告诉你应该“写什么”之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由。
因此，如果写议论性的文章，就叫“缘事而发”，当然应该引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而异，有所差别(只要不照抄原文就可以了)。
当然，如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料。
2.戴帽穿靴式。
有的考生虽然在文章头尾处引用了材料，但对材料不做分析；还有的考生展开论述的正文，与开头引用的所给材料之间毫无关联。
例如，《梦想》。
先引用板桥事例之后议论：“这是板桥的特点，而我呢？什么都没有。
我从小有个梦想，做运动员，成为姚明、刘翔那样。
”然后大段回忆14岁体校学棒球的受伤经历与恐惧。
最后自我鼓励：“相信时间会冲淡一切，让我能实现梦想。
”正文与板桥的材料毫无关系，属于典型的“戴帽”后就扔的类型。
这样的文章我只会给38分。
3、似是而非式。
给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做的类似联想，观点与所诶材料间有必然联系。
但有的考生拐了多个弯后，似是而非地渐行渐远，偏题跑题。
文章是表达思想的，这种思维不严密的现象是会重扣分的。
4.只抓只言片语，套用材料中的几个字眼，没有理解内涵，导致偏离题意。
5.用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事理寓意。
这样写虽不偏题，只是欠深刻，所以可以得到及格分，但得分高不上去了。
6.套题。
套题比偏题更恶劣，更易激起阅卷者“公愤”，将重罚在30分以下。
例如，给材料作文：人生当“藏锋”还是“露锋”？于是高考中有考生写了一篇套题作文《藏与露之显人生》；还有的考生套题其他区模拟考试作文《“半”是一种艺术》，这样做都将是得不偿失的。
二、概述材料的方法指导：（一）要选好概述的角度，一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元的，多角度的。
议论文分论点提炼的方法
议论文分论点提炼的方法1、追问原因法（为什么）就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因。
事物是复杂的，原因是多方面的。
我们抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。
就是用得较多的一种方法。
以《说“意气”》为题作文（见例文一）中心论点：人要有意气。
追问原因：分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。
分论点二：献身理想的勇气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的勇气，是人发挥潜能的金钥匙。
2、追问办法法即就中心论点问一个“怎么办”。
也就是提出解决问题的具体措施和途径。
这些具体措施和途径就是文章的分论点。
以《说“意气”》为题作文（见例文二）中心论点：人要有意气分论点一：坚韧不屈，不畏风霜，不畏寒冷。
分论点二：勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲。
分论点三：自信乐观，经风历雨，拨云见日。
3.追问结果法即以中心论点为前提，去推想这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。
例：《诗意的生活》的中心论点是：人应当诗意的生活。
（见例文三）分论点一：诗意的生活，源自人们内心的和谐。
分论点二：诗意的生活，需要人们从阅读中汲取养料。
分论点三：诗意的生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心。
4.追问对象法即先用一个句子将中心论点表达出来，然后再看看这个论点涉及到哪些人、事、物。
然后列举出来，即成为分论点。
例：《雕琢心中的天使》，用一句话提炼出中心论点为：用爱雕琢心中的天使。
雕琢涉及的人包括：丛飞、李春燕、洪战辉等，于是就可提出如下三个分论点。
（见例文四）5.追问内容法就是先确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语涉及到哪些人或物，然后结合论点的核心揭示出人和物的本质内容即可成几个分论点。
例：《雕琢心中的天使》分论点一：一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使；分论点二：一代大家苏轼把自己雕琢成乐观的天使；分论点三：一代大家苏轼把自己雕琢成词坛的天使。
练习1.以《这山望着那山高》为题作文示例：中心论点：题目即为论点。
要求用推想结果法提炼分论点。
如何提炼与表达议论文的观点
如何提炼与表达议论文的观点第一，批驳法。
批驳他人不全面或者完全错误的观点。
年轻的时候要敢于批驳，批驳的文章不一定要发表出来，可以自立新论，权作练笔。
要么自立新论，要么老老实实做学问，学问的路子很多，不一定非要和别人抬杠。
如果有些人的文章实在太差，让人忍不住想要批，那就要把握三个原则。
第一，有理，就是要确立自己的观点。
第二，有据，就是观点要有充分的根据。
第三，有节，就是只批文章，不批个人。
第二，归纳法。
这是文字学和语言学的常用研究方法。
归纳法有六个步骤。
第一，观察。
要归纳一个现象，首先要对其认真观察，初步假想出一个观点。
第二，实验，通过实验证明观点，多用于理科。
第三，分析，即分析实验结果是否必然指向自己预想的结果、第四，归纳概括。
通过多种现象的归纳升华到共通的理论层面。
第三，演绎法。
演绎法概括出一个观点，然后让所有的结果对这个观点都能够适用。
归纳法和演绎法的侧重程度是中西方文化差异的重要因素。
西方文化受科学的引导，常常使用归纳法，每当归纳出一个新的结论，原有的结论就已经失效了。
中国文化则很大程度上是用演绎的方法。
很多结论早在文明形成期就已经确立了，比如《黄帝内经》中介绍了很多中医理论，后代人研究《黄帝内经》，发现大部分观点前人已经说过，即使偶有创新，也不足以取代前人观点。
《史记》之后，也有不少史书出现，但它们都无法取代《史记》的地位。
演绎是中国文化的一个特征，它无所谓科学与否，就是可以无限地阐释。
第五，时序法。
“时序”两个字，来自《文心雕龙·时序》的篇名。
刘勰在研究中国古代文学流派及其发展脉络的时候提出了时序法。
就是把一个现象分为起源、兴盛、衰退、蜕变四个时期划分。
刘勰还提出“振叶以寻根，观澜而溯源”，就是了解树叶就要追溯这棵树的根，看到波涛就要想到它的渊源。
《文心雕龙·时序》总结了两条规则，“有同乎旧谈者，非雷同也，势自不可异也。
”后代有些文学现象和前代相似，不是雷同，而是形式发生了变化。
提炼观点的方法
律。因此它可以作为论断，成为论神”是杜甫的名 句，意思是说，多读书有好处。
•
扬州八怪之一郑板桥说，“读过万卷书，胸
中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，
反而有害。
• 要点分析：杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”， 指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关 系，它是必要的；郑板桥的“读书破万卷，胸中 无适主”，指读书多而无所适从，谈的是读书后 的思考问题，如何学以致用。两个人的角度不同。 这两句话的联结点是：读书与思考、学与用。
• 结论是：
9
• 分析：语段是从正反两个方面来加以论证的。正 面讲的是：一个心胸豁达的人往往带着平和，结 果到处就是一片祥和之气；反面讲的是：一个好 用心计的人容易产生猜忌，结果内心充满杀气。 我们只要按照“合并+调整”（或“转化+升华） 的要求就能很快地得出论点：心胸豁达的人带着 平和，结果是一片祥和之气；好用心计的人容易 产生猜忌，结果内心充满杀气。但题目中对字数 的要求非常明确，不能超过15个字，所以还要用 精炼的语句来加以概括，去掉那些可有可无的词 语，直至浓缩成完全符合题意的论点：做人要心 胸豁达，心平气和。(或者：做人不要心存猜忌， 煞费苦心。或者：做人要心胸豁达，不要心存猜 忌。
大家好
1
根据材料提炼观点的方法
——议论文写作系列教学一
广东省佛山市顺德龙江中学 田乃林
2
一、概括论点。
• 概括是将各知识点联系起来，在更高层次上找到一个 集中点的方法
•
A 要先找到材料的联结点。对于一则或多则材
料的概括，首先要对材料的要点进行归纳，了解材料
的组合情况，找到材料的联结点。其中，有的材料是
了几十遍，又能将名著中的知识与自身学习融会贯
议论文论点提炼的步骤与方法
议论文论点提炼的步骤与方法在撰写议论文时，论点的准确且有力的表达是非常重要的。
一个明晰的论点能够引导文章的结构和发展，使整个论文更加连贯以及有说服力。
因此，本文将探讨议论文论点提炼的步骤与方法，帮助读者更好地理解如何有效地构建论点。
第一步：明确主题和立场在提炼论点之前，首先需要明确文章的主题和自己的立场。
确定自己对于主题的观点是支持还是反对，以此为基础展开论点的提炼工作。
同时，对于主题的背景和相关信息也要有一定的了解，这有助于提炼出更具说服力的论点。
第二步：梳理论据和逻辑在确定立场的基础上，需要梳理出支撑自己观点的论据和逻辑。
论点的提炼不仅仅是简单地陈述自己的观点，更需要通过合理的论证和事实支撑来使论点更具可信度。
梳理出关键的论据和逻辑链，有助于构建出有力的论点。
第三步：精炼论点表达一旦确定了论据和逻辑，接下来就要着手提炼论点的表达。
论点应该简洁明了，能够清晰地传达自己的核心思想。
避免使用过于晦涩或复杂的表达方式，保持简洁性和直白性有助于读者更好地理解和接受论点。
第四步：反复推敲与修改最后一步是反复推敲和修改论点。
在提炼出初步的论点表达后，需要对其进行反复斟酌和修改，确保每个词语都准确地传达自己的意思，没有任何歧义。
此外，也要考虑读者的接受程度，适当调整表达方式，使论点更贴近读者的思维方式。
通过以上步骤和方法，我们可以更好地提炼出有力和清晰的论点，使我们的议论文更加具有说服力和逻辑性。
在论点的基础上展开文章的写作，能够使整个论文更加流畅和有条不紊，从而更好地引导读者理解和接受我们的观点。
新材料作文中心论点的提炼 (2)
作 业
要求全面理解材料，但可以选 择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定了文 体，确定标题；不要脱离材料 的含义作文，不要套作，不得 抄袭。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年 轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水， 而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来 了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。 转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一 天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现， 年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根 拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝， 吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人 道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深 处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不 得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这Байду номын сангаас么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
题解 根 没 决本有 问上从
原因
追溯
样里东枭 讨人边搬 厌照村到
中 心 论 点
与其改变环境，不如改变自己 赢得社会认同，在于完善自己 认识到自己的不足，还要找到完善 自我的恰当的方法 治标不如治本
② 、多角度提炼中心论点
新材料作文一般要求全面理解
材料，但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意， 确定问题，确定标题；不要脱离 材料的含意作文，不要套作，不 得抄袭。
②、析----对材料要点的因果进行分析。
方用 法因 ：果 联 想 的
例如上则材料，可以这样思考：
★为什么渔翁开始收获大， 后来却逐渐减少呢？
空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多
鲤鱼 ↓ 鲫鱼 ↓ 米虾 ↓ 空白
井 里 捞 鱼
原 因
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热爱生命。
风雨过后是彩虹。
二、仔细阅读以下材料，从不同角度提炼观点。
有一个人，在每年十月间都要和家人 跋涉上百里，去看野鸭南飞。有一次出 发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂 野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的 每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料 去喂野鸭。十年后，当这家人再去时， 却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们 身边乱叫，根本不再南飞。
三、朗读寓言《猪八戒照镜子》。先进 行小组讨论，后向大家展示本小组的观 点。
猪八戒捡到一面镜子，洋洋 自得地照了起来。可是，他从 镜子里看到的是一个朝天鼻子 大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑 八怪。他顿时火冒三丈，举起 钉耙将镜子打得粉碎。
观点提炼参考意见（逆向思维）
猪 八 戒 镜
1、爱憎分明。 2、爱美之心，人皆有之。
议论文写作基础演练二：
拟 结 构
( 三 段 式 结 构
开 头
(总)
引出话题 (观点+事例+议论 观点+事例+议论
正 文
(分)
(分论点)
递进式: (是什么 为什么 怎么样) 对比式: (正反对比)
)
结 尾
(总)
点击现实. (回扣材料) 总结全文. 再度点题
拟 结 构
( 三 段 式 结 构
开 头
(总)
引出话题
亮出观点
观点+事例+议论 正 文
(分)
并列式
(分论点)
观点+事例+议论 观点+事例+议论
)
结 尾
(总)
点击现实. (回扣材料) 总结全文. 再度点题
开 头
(总)
引出话题 亮出观点 ：我们不能被挫折打败
挫折能使人进步 挫折能使人认清自己 挫折是人生的一种动力
人
看 喂 不再南飞
野鸭
1、站在人的角度来思考：
观点提炼参考意见： a、溺爱使人丧失本能。 b、我们对自然不能横加干预。 c、爱也会错。（爱也要讲究方式。） d、利诱如刀。
2、站在野鸭的角度来思考：
观点提炼参考意见： a、生于忧患，死于安乐。 b、依赖只会葬送自己的生命。 c、面对困难，我们不能一味寻求帮助。 d、拒绝诱惑，才能保证自身的发展。
坚持乐观的心态，战胜挫折+埃蒙斯参加奥 运会丢失金牌+用风度诠释了奥林匹克精神。
坚持拥有一颗热爱生命的心，战胜挫折+失去一条 腿的士兵的坚持和热爱生命+失去不可怕，只要有 一颗热爱生命的心便可以从容而精彩。
结 尾 总结全文：引用张海迪的名言“即使跌倒
(总) 100次，也要站起来+回扣题目，人在遭受 挫折时，要战胜一切困难… 龙宝婷同学
1、婉言胜于直言。 2、用欣赏的眼光看别人。
子
用乐观的心态面对挫折+盲人歌手的 辛酸成名历程+总结 结 尾 总结全文，点击现实…
(总) 刘晓燕同学
优秀提纲展示： 开 头 引出话题，提出观点： (总) 信心+乐观+热爱生命=战胜挫折
谈 挫 正 文 折 (分)
坚持心中的信念，战胜挫折+60岁的毛琳一夜成为 穷光蛋+一个人生活在这个世界上真正可怕的破产， 是心中信念的破产。
(总)
引出话题
亮出观点
谈 挫 正 文 挫折不是成功绊脚石+爱迪生+总结 折 (分)
观点+事例+议论
挑战挫折，战胜命运+张海迪+总结
结 尾
(总)
点击现实. (回扣材料) 总结全文. 再度点题
优秀提纲展示： 开 头 引出话题，提出观点： (总) 战胜挫折需要恒心和毅力，并且要有 乐观的态度
谈 挫 正 文 用恒心和毅力战胜挫折+海伦凯勒用自 折 (分) 己的毅力，创造了奇迹+总结。
议论文写作基础演练二：
观 点 提 炼
议论文构思步骤
赞同 —— (谈重要性)
定 观 点
反对 ——(谈危害性) 辩证 ——(谈利.弊)
材料一：孙老伯救人求宣传遭热议
发布时间：2010-8-15
21:53:00 近日，57岁的何大妈晨练时一头栽进了荷 花池，82岁的孙老伯奋不顾身跳入池中救 人。 大妈心存感激，打算登门道谢，却被老伯 要求找电视台、报社，宣传一下他的行为。 大妈的女儿得知此事，在网上发帖质疑老 伯的救人目的，该帖引来网友热议。救人 老伯则称是想通过宣传教育旁观者。《京 华时报》
谈 挫 正 文 折 (分)
结 尾
(总)
点击现实. (回扣材料) 总结全文. 再度点题
开 头
(总)
引出话题 亮出观点 挫折是一笔人生财富 挫折是苦药+事例+议论 挫折是财富+事例+总结 挫折是动力+事例+总结
谈 挫 正 文 折 (分)
结 尾
(总)
点击现实. (回扣材料) 总结全文. 再度点题
开 头
一、仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容， 提炼出一个合适的观点。
1、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） 2、在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要 感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？ （冰心《谈生命》） 3、生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对 风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。 用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑 战。 （高建群《感谢创伤》）
材料二：
2008年10月下旬，本网记者从从“国宝工
程· 中华抢救流失海外文物专项基金”获悉， 佳士得宣布将于2009年2月23日至25日在 法国巴黎举办“伊夫· 圣罗兰与皮埃尔· 贝 杰珍藏”专场拍卖，拍品中包括1860年英 法联军自圆明园掠走、流失海外辗转多年 的鼠首和兔首铜像，拍卖估价均为800万 至1千万欧元，总价高达人民币2亿元。